2020江苏军转干公共基础知识法律常识:从“共同饮酒死亡是否需要赔偿”中看清过错原则

在中国的人情网中,把大家紧密联系在一起的无疑就是酒桌,但不良的劝酒风气愈演愈烈,导致频频出现“某男子倒在酒桌当场死亡”之类的新闻,那么在这种情况下,我们都会情不自禁地想,谁来赔偿从赔偿这个字眼能看出,该男子的生命权受到侵害,那侵权人是谁让我们一起以民事侵权的角度看一看:

首先,喝酒的人是具有完全民事行为能力的成年人,对过量饮酒可能造成的危险后果应当有足够清醒的认识。而聚会中,其他饮酒者与死者之间仅是情谊关系,彼此之间没有法律关系,即饮酒者之间没有法律义务劝诫其不要喝酒,不构成不作为的侵权。因此,在一般情况下,其他饮酒者无需对死者承担法律上的侵权责任。

但是,若在酒桌上,饮酒者存在以下几种作为的侵权行为,则要按照我们的过错原则(即谁有错谁负责)来承担赔偿责任:

1、根据我国法律规定,劝酒人应当对饮酒人酒量和承受能力做出符合常理的必要判断,并给予饮酒人必要劝阻的注意义务,如果没有尽到注意义务,造成饮酒人伤亡的,根据各自的过错程度,组织者、劝酒者、同饮者、劝酒者均要承担一定的民事赔偿责任。但主要责任由受害人自己承担,比例约为60%-70%。组织者、同饮者、劝酒者承担次要责任,为30%—40%。

2、劝未成年人饮酒导致严重后果,如饮酒者8—18岁,其导致的后果,劝酒者要承担次要或同等的结果。如果饮酒者8岁以下,劝酒者承担主要或者全部的责任。

3、饮酒者原来就患有疾病,酒后诱发身亡。道理同第一种情况,劝酒者承担次要责任。但如明知对方身患疾病不能饮酒,仍再三劝酒,劝酒者的过错加深,需承担同等责任。这就是按照我们的过错原则,有多大错负多少责!

4、酒后进行驾车、游泳、剧烈运动未加以劝阻的。如果没有尽到劝阻义务,仍然承担次要责任。尽到“劝阻义务”,例如明知对方要开车,就不能默许对方饮酒;明知对方喝了酒,就要阻止对方不开车,找代驾或送其回家直至交付其同住家属。

5、没有把醉酒者安全送达,如把对方送到小区门口,在上楼过程中摔伤。因为之前的劝酒行为使得对方处于危险状况,所以劝酒者应当承担妥善安置和救助醉酒者的义务,如果撒手不管,则构成不作为的违法行为,根据我国法律规定,对于造成的损害应当承担一定的责任。

综上,我们能看到在侵权责任的世界里,一般你不犯错你就不负责,你犯多大的错就负多大的责。所以,我们在酒桌上也不要强迫性劝酒,比如用“不喝不够朋友”等语言刺激对方喝酒,或在对方已喝醉意识不清没有自制力的情况下,仍劝其喝酒。如果饮酒者已失去或即将失去对自己的控制能力,神志不清无法支配自身行为时,应该给与必要的照顾。否则,害人害己!

THE END
1.法考推荐老师,个个都是救命恩人。李佳启发李建伟网易首页 应用 无障碍浏览进入关怀版 快速导航 登录 注册免费邮箱 移动端 网易公开课 网易严选 支付 邮箱 网易首页 > 网易号 > 正文 申请入驻 法考推荐老师,个个都是救命恩人。2024-12-08 10:52:26 来源: 田泡泡 山东举报 0 分享至 24法考完美收官,190+113一战告捷!分数虽非顶尖,但心满意足,幸运爆棚!想https://www.163.com/dy/article/JISN9PC50556A0H4.html
2.培智学校义务教育课程标准(2016年版)(2)具有一定的质量意识、安全意识、审美意识、环保意识和法律意识。 第三部分?课程内容 一、内容结构 劳动技能课程按九年义务教育一贯制进行整体设计,以“个人生活”为基础,向家庭生活、学校生活、社区生活和社会生活不断扩展延伸,分为自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单生产劳动四类技能,总共包含十七个项目(见https://yun.nxeduyun.com/index.php?r=space/school/theme/content/view&id=794545
3.法律基础知识课程(精选十篇)我校与国家知识产权局中国知识产权培训中心合作开设的必修课程《知识产权法律基础》已经正式开课。该课程是全校性的公共任选课,面对全校非法学专业的本科生开设,修完即给2个学分。课程名称:《知识产权法律基础》(网络课程) 授课方式:网络课程(无教室,不限时间,不限地点) https://www.360wenmi.com/f/cnkeybp7hxg8.html
4.课程从广义上看,教师观是人们对教师职业的认识、看法和期望的反映;从狭义上看,教师观是教师对教师职业的特点、责任、教师的角色和科学履行职责所必须具备的基本素质等方面的认识。 第十章教育法律法规 本章主要介绍教育法律基础知识,解读我国主要教育法律,帮助学生掌握教师职场法律法规的基本要求,要求学生做到法律自觉,依法https://higher.smartedu.cn/course/6260b189f29a9e60d0f26089
5.2018年半月谈第22期半月谈2018第22期文章汇总我国拥有巨大的发展韧性、潜力和回旋余地,有13亿多人口的内需市场;拥有较好的发展条件和物质基础,拥有全球最完整的产业体系和不断增强的科技创新能力;人力资本丰富,劳动力的比较优势仍然明显;国土面积辽阔,土地总量资源丰富,为经济发展提供了很好的空间支撑;我国经济发展健康稳定的基本面没有改变,支撑高质量发展的生产http://www.hebeigwy.org/html/slzl/qt/201904/80_32488.html
6.教师资格证(小学)思维导图模板教育法律法规16 导学课 三大要素 行为的发出者 行为的承受者 行为 第1节-教育法律基础 教育法的渊源 宪法 人大 母法 宪法 教育法 教育基本法 人大 教育母法 教育法 教育单行法 人大、人常 低于宪法、教育基本法 高于法规、地方性法规 教育行政法规 https://www.processon.com/view/5ee0eccf07912929cb392b51
7.学霸的大学四年总结1. 基础必修、限选课 1) 思想道德修养与法律基础、中国近代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义、马克思主义基本原理 原来我想带这些课本回家,但由于书籍太多、路途遥远,只好割爱了,为了那承载的永恒记忆,我将课本拍了照片,并写下此时的感想,作为诀别吧。 https://www.jianshu.com/p/602378979787
8.2024军队文职笔试公共基次(共23节)1、掌握公共课(公共基础部分); 2、对公共课(公共基础部分)有详实的掌握; 详细介绍 公共课,包括公共基础知识与岗位能力(数量、语言、推理)两个部分。本课程讲解公共基础部分。 公共基础部分的学习内容包括: 1、政治; 2、法律; 3、国防与军队; 4、人文与社会; 5、经济; 6、科学与技术 课程大纲 1https://www.cctalk.com/m/group/90911708