幼儿园中班《健康歌》教案（通用12篇）
作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的幼儿园中班《健康歌》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【活动目标】
1、探索身体运动的不同方法，体验集体运动的快乐。
2、能跟着音乐有节奏的动作。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
【活动过程】
1、教师带幼儿律动
听！这是什么音乐？对！是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧！我们一起来喊口令。
1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方？
小结：经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活。
2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动？
说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？什么时候做？我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。
3、集体初步尝试
4、个别交流
我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家？
（动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿）
5、集体再次尝试
可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。
三、观察图片，拓展新动作
1、你们真棒！想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动，瞧！我也找到了几种锻炼身体的新方法！我是怎么运动的`呢？
手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同（发现箭头的涵义）
左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张（从图片的顺序中找到运动身体的方法）
踮脚动作（发展幼儿的观察力）
3、交流发现，尝试有节奏的动作
你看明白了哪一张？
小结：看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。
小结：只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序1234一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。
小结：虽然这个动作只有两张图片，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了！
1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？你和谁做的一样？再听着音乐一起做
2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，———清唱动作
3、幼儿讲，然后听音乐一起做）
【活动延伸】
还有好方法吗？回到教室教给你的好朋友。
教学反思：
活动名称：
健康歌
活动目标：
1、感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚地演唱歌曲，并唱准休止符。
2、能根据歌词创编动作，进行歌表演。
3、感受运动身体的快乐。活动反思：
活动准备：
音乐磁带，一段节奏谱
活动过程：
一、准备活动
1、练声。
2、复习歌曲《扮家家》。
二、欣赏歌曲。
播放《健康歌》录音，幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。提问：你喜欢这首歌吗？听着它，你想做什么？为什么？
三、学习歌曲。
1、教师示范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容。提问：歌里唱了什么？运动了哪些地方？（师示范演唱时不做任何动作，避免接下来幼儿模仿动作而不是创编动作。请幼儿回答运动了哪些地方时，可请幼儿做相应的动作。
2、教师出示节奏谱，请幼儿注意休止符。师：你们发现没有这里有个像0一样的符合，知道这代表什么吗？幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍，在休止符的地方用点头表示休止。
3、教师弹琴和幼儿一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱时还是请幼儿在唱到休止符时用点头来停顿。
四、进行歌表演
1、启发幼儿根据歌词的内容创编动作，并说说自己的身体的什么部位在运动。师：刚刚你们在一开始的时候说你们听了这首歌曲很想做运动，现在我要请你们的小身体动起来哦，听着歌曲运动起来。师请几名幼儿上前来跟着音乐做动作，其他幼儿指出他运动了什么部位，做得如何等。
2、引导幼儿跟随音乐磁带，快乐地边唱边做创编的动作，体验歌曲活泼、欢快的'情绪。
3、师：刚刚我们运动了我们的身体的一些部位，平时我们可以继续和你的伙伴来运动其他的部位，锻炼身体。
活动目标
1、通过活动让幼儿了解自己的五官，识记儿歌内容。
2、培养幼儿养成良好的个人卫生好习惯。
3、通过活动让幼儿创编动作。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的合作能力。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的.表现力。
重点难点
通过活动，让幼儿掌握儿歌内容。
活动准备
五官图卡。《健康歌》音乐
活动过程
一、课前导入
1、课前律动：教师播放音乐《健康歌》，全班一起做律动。
2、教师出示五官图卡，让幼儿说一说，摸一摸自己的五官。
二、学习《健康歌》
1、教师出示图卡耳朵，让幼儿说出名称和作用，如：耳朵是用来听声音的。师问：“耳朵能不能掏？”全班幼儿作答。师将儿歌内容导入“耳朵不要掏”，将图卡贴在板书内容的对应位置。
2、教师出示图卡眼睛，教学方法同上。
3、美丽的眼睛让我们看到了世界上一切美好的事物，小朋友们感到幸福吗？（师带幼儿一起做律动《如果感到幸福你就拍拍手》）。
4、“鼻孔切勿挖”师要重点讲解，让幼儿理解意思。
6、幼儿根据贴图将儿歌内容说一说，教师可教读几遍，教师鼓励幼儿创编动作。
7、全班进行儿歌表演。
三、你一句，我一句。
教师说出儿歌前一句，幼儿说出后一句，接儿歌游戏。或分组进行也可。
四、延伸：
1、师播放音乐《健康歌》幼儿创编动作。
让幼儿说一说今后怎样保护自己的五官，师可介入引导。
教学反思
幼儿对儿歌内容掌握较好，喜欢律动环节，自己创编动作。
教学目标：
知识目标：理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。
教学重点、难点：
重点是鼓励学生参与、激发创新意识。
难点是演唱教学中前半拍休止节奏；
教学准备：
1、课件音乐：“健康歌”；
2、音乐课本人手一本。
教学过程：
（一）导课
师：同学们，我们刚才在大课间中随着音乐做了那些运动？我们做这些运动的目的是为了我们有一个健康的身体，老师希望大家天天健康好不好？我还有许多健康小秘诀等着告诉你们呢！现在赶快跟我动动手吧！
设计意图：激趣、导入。创设轻松愉快的学习氛围，将本课的重点和目标自然引入。
（二）听一听：《健康歌》
1．带着问题初听歌曲。
师：同学们做得真棒，今天老师给大家带来一首好听的歌曲，想不想听？请大家仔细听，回答问题：
①这首歌曲的名字是什么？
②健康歌告诉了你哪些健康小秘诀？（引导学生熟悉歌词，连贯说一遍歌词。）
③除了歌曲里唱的健康秘诀，你还知道哪些生活中的健康小秘诀？（给积极回答问题的`同学奖励健康小礼物）
（三）唱一唱：随《健康歌》的音乐演唱。
1、教师播放课件音乐，用丰富的表情调动学生随歌曲演唱一遍。
2、纠正关键句段的演唱，（弱拍起的句子，反复练），请学生分角色清唱一遍。提醒学生注意声音和表情的不同表现。
3、请个别同学演唱一遍。
（四）动一动：随《健康歌》做律动。
1、教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生运动。
2、请几名表演有特长的同学担任组长，分组进行创编表演，鼓励各组成员在创编时要有创新。
3、选取二组进行汇报表演，老师及时给予鼓励和表扬。
设计意图：让学生在演唱中进一步感受歌曲，通过创编表演达到巩固、拓展的作用。巧妙的引用乐段中的数节拍部分，引导学生创编，充分律动，感受及表现歌曲韵律。
（五）想一想：为歌曲伴奏
师：做完我们的健身操还真有点儿累呢！不过没关系。只要每天坚持锻炼一下，就会越长越高，越长越结实！运动之后人的头脑会更加清醒，现在你们头脑是最清醒的时候，我想考一考你们，怎么样准备好了吗？用自编的节奏型为《健康歌》伴奏。
师：同学们，我们周围有很多东西都可以当作伴奏乐器，只要我们合理利用它们，会为我们的演唱增色不少。现在我们就用我们最常用的笔作为伴奏乐器，为我们的《健康歌》伴奏好不好？
设计意图：利用玩节奏游戏以及用不同的节奏型为歌曲伴奏等活动，巩固对歌曲的理解。
（五）结束部分
师：刚才在同学们精彩的伴奏下，我们的《健康歌》变得更活泼更好听了！今天这节课大家快乐不快乐？好的，记住我们的口号是：我健康，我快乐！希望大家天天健康。
一、教学目标
幼儿能够熟练演唱《健康歌》，并准确把握节奏。
通过歌曲学习，培养幼儿的节奏感和协调能力。
引导幼儿树立积极参与运动、保持健康的意识。
二、教学重难点
1、重点
学会歌曲的演唱，做到吐字清晰、节奏准确。
感受歌曲的强拍和弱拍，并用动作表现出来。
2、难点
理解歌曲中关于健康的寓意，并用自己的'语言表达。
三、教学准备
音乐播放器、音响设备。
《健康歌》的乐谱、歌词卡片。
四、教学过程
1、热身活动
带领幼儿做简单的热身操，活动身体各部位。
2、歌曲引入
播放歌曲的片段，引起幼儿兴趣。
提问幼儿听到了什么，想到了什么。
3、学唱歌曲
逐句教唱，强调歌词的发音和节奏。
带领幼儿跟随音乐一起演唱，多遍重复。
4、节奏感知
让幼儿用拍手、跺脚等方式感受歌曲的节奏。
区分强拍和弱拍，并用动作的力度表现出来。
5、理解歌曲
与幼儿一起讨论歌曲中提到的健康行为。
6、巩固练习
再次演唱歌曲，要求幼儿边唱边做出相应的节奏动作。
五、教学延伸
让幼儿设计自己的健康海报，展示在教室里。
组织亲子运动会，鼓励家长和幼儿一起参与运动。
培养幼儿对音乐的感知能力，感受《健康歌》的欢快旋律。
帮助幼儿记住歌曲的歌词，能够清晰地唱出。
激发幼儿对健康生活的热爱，鼓励积极参与体育锻炼。
记住歌曲的歌词和旋律。
用愉快的.声音演唱歌曲。
理解歌曲中较复杂的节奏变化。
《健康歌》的音乐磁带、CD或多媒体课件。
自制的音符卡片、节奏图谱。
1、情境导入
创设一个“健康乐园”的情境，引导幼儿进入。
2、倾听歌曲
完整播放歌曲，让幼儿倾听。
提问幼儿对歌曲的感受。
出示歌词卡片，逐句教幼儿念歌词。
结合节奏图谱，教幼儿掌握歌曲的节奏。
跟着音乐，幼儿轻声跟唱。
4、歌曲表演
请幼儿为歌曲设计动作，进行表演。
教师给予指导和鼓励。
5、音乐游戏
开展“歌曲接龙”的游戏，巩固歌曲的演唱。
6、总结
与幼儿一起回顾歌曲中倡导的健康生活方式。
鼓励幼儿回家教爸爸妈妈唱这首歌。
使幼儿能够跟随音乐的节奏，完整地演唱《健康歌》。
引导幼儿通过歌曲和动作，体验健康的快乐。
增进幼儿对健康知识的'了解，培养良好的生活习惯。
准确唱出歌曲中的高音部分和较快的节奏。
能够协调地做出与歌曲相匹配的动作。
理解歌曲中关于健康的深层含义，并能在生活中实践。
健康歌的动画视频。
头饰、道具（如哑铃、跳绳等）。
1、动画导入
播放《健康歌》的动画视频，吸引幼儿注意力。
2、熟悉歌曲
再次播放歌曲，幼儿跟着哼唱。
教师重点教唱较难的部分。
3、动作学习
教师示范歌曲中的动作。
幼儿模仿，练习动作。
4、情景表演
幼儿分角色佩戴头饰，手持道具进行表演。
教师引导幼儿融入角色，感受健康的快乐。
组织幼儿讨论怎样才能保持健康。
6、复习巩固
再次演唱歌曲，边唱边做动作。
让幼儿回家和家人一起制定健康计划。
在班级开展“健康小卫士”活动，监督大家养成健康习惯。
幼儿能富有感情地演唱《健康歌》，并表现出歌曲的活泼风格。
锻炼幼儿的听力和反应能力，能够根据音乐的变化做出相应动作。
让幼儿了解健康的重要性，形成初步的健康观念。
唱出歌曲的情感和风格。
准确跟随音乐的变化做出动作反应。
用不同的声音和表情表现歌曲的不同段落。
钢琴或其他乐器。
健康生活的图片、故事书。
1、故事导入
讲述一个关于健康的小故事，引发幼儿对健康的思考。
2、歌曲教学
教师用钢琴弹奏歌曲，幼儿倾听。
一句一句教幼儿演唱，注意声音和表情的指导。
3、音乐反应
当音乐节奏加快时，幼儿加快动作；当音乐节奏减慢时，幼儿减慢动作。
变换不同的动作，如跑步、慢走、跳跃等。
4、情感表达
引导幼儿思考歌曲表达的`情感，用不同的声音和表情演唱。
分组演唱，互相评价。
5、健康讨论
展示健康生活的图片，和幼儿一起讨论如何保持健康。
6、复习演唱
全体幼儿一起演唱歌曲，结束课程。
让幼儿回家为家人表演歌曲。
在班级创设“健康角”，展示幼儿的健康作品和心得。
引导幼儿用自然的声音演唱《健康歌》，并尝试进行二声部合唱。
通过音乐活动，发展幼儿的节奏感和合作能力。
深化幼儿对健康生活的理解，鼓励他们积极传播健康理念。
自然流畅地演唱歌曲，掌握二声部合唱的技巧。
培养幼儿的节奏感和合作意识。
协调两个声部的声音，达到和谐统一。
手铃、响板等乐器。
歌曲的分声部乐谱。
1、节奏练习
利用手铃和响板，进行简单的节奏练习。
让幼儿感受不同节奏的变化。
2、复习歌曲
幼儿集体演唱《健康歌》。
教师纠正演唱中的不足之处。
3、声部教学
将幼儿分成两组，分别学习不同的声部。
教师分别指导两个声部的演唱。
4、合唱练习
两组幼儿尝试同时演唱，教师协调两个声部的`声音。
多次练习，达到和谐的效果。
5、音乐拓展
让幼儿用乐器为歌曲伴奏。
总结本次教学活动，强调健康的重要性。
组织幼儿到其他班级演唱，传播健康理念。
让幼儿回家和家人一起尝试创作健康歌曲。
感受与理解：理解《健康歌》的全部歌词内容，感受歌曲活泼、欢快的情绪。
动作表现：能跟着音乐有节奏地做动作，并体验身体运动的快乐。
创编能力：能根据歌词创编动作，进行歌表演，培养幼儿的创造力和表现力。
音乐材料：《健康歌》音乐磁带或音频文件。
教具准备：节奏谱、图片卡片（如手叉腰、箭头、踮脚等动作图示）。
场地布置：确保活动区域宽敞，适合幼儿进行运动。
一、导入部分
律动热身：
教师播放《健康歌》的音乐，带领幼儿进行简单的热身律动，如拍手、跺脚等，激发幼儿的兴趣和活力。
二、学习歌曲
1、初次聆听：
教师播放《健康歌》的音乐，请幼儿仔细聆听，并提问：“你听到了什么？歌曲里的小朋友在做什么运动？”
2、歌词学习：
教师示范演唱歌曲，并逐句念出歌词，引导幼儿注意歌词内容和歌曲节奏。
教师出示节奏谱，帮助幼儿理解歌曲中的休止符，并引导幼儿在休止符处用点头表示停顿。
3、整体学唱：
教师弹琴，幼儿跟唱，注意休止符的唱法。
多次练习，确保幼儿能够准确、流畅地演唱歌曲。
三、创编动作
教师提问：“我们刚才做了哪些运动？还有哪些地方需要经常做运动？”
2、观察图片，拓展新动作：
教师出示图片卡片（如手叉腰、箭头、踮脚等），引导幼儿观察并尝试模仿图片中的动作。
请幼儿展示自己的新动作，并引导其他幼儿进行评价和模仿。
教师总结并提炼出优秀的动作，供全班幼儿学习。
四、歌表演
1、集体表演：
教师播放《健康歌》的.音乐，带领全班幼儿进行歌表演。
引导幼儿根据歌曲内容和节奏，结合自己创编的动作进行表演。
2、分组表演：
将幼儿分成若干小组，每组选出一名组长，带领组员进行歌表演。
鼓励幼儿发挥创意，编排出具有小组特色的表演内容。
五、总结与延伸
1、总结：
教师总结本次活动的亮点和收获，表扬积极参与的幼儿。
强调健康运动的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多进行体育锻炼。
2、延伸：
将《健康歌》的歌词和动作作为早操的一部分，每天进行练习和表演。
在区域活动中设置“健康小卫士”的角色扮演区，让幼儿在游戏中继续体验和感受健康运动的乐趣。
感受歌曲活泼欢快的旋律，理解歌词内容，能随音乐有节奏地演唱。
尝试创编简单的动作，表现歌曲的内容，体验运动带来的快乐。
学会演唱歌曲《健康歌》，并能理解歌曲所表达的健康生活理念。
能够跟随歌曲的节奏，做出相应的动作。
幼儿自主创编动作，准确地把握歌曲的节奏和韵律。
三、教学方法
直观演示法：通过播放歌曲视频、展示动作示范，让幼儿直观地感受歌曲和动作。
游戏教学法：采用游戏的形式，如“歌曲接龙”“动作模仿秀”等，增加教学的趣味性。
练习法：让幼儿多次练习演唱和动作，巩固所学内容。
四、教学准备
《健康歌》歌曲的音频和视频。
五、教学过程
1、导入（3分钟）
展示一些运动的图片，如跑步、跳绳、游泳等，问幼儿：“小朋友们，你们看这些人在做什么？”引导幼儿回答“运动”。
接着问：“那运动有什么好处呢？”引发幼儿讨论，然后总结运动可以让我们的身体更健康。
2、欣赏歌曲（5分钟）
播放《健康歌》的视频，让幼儿观看并倾听。
提问幼儿：“这首歌听起来怎么样？让你有什么感觉？”引导幼儿感受歌曲的欢快节奏。
3、学唱歌曲（12分钟）
教师按节奏逐句教幼儿念歌词，让幼儿理解歌词含义。
教师范唱，幼儿跟唱，多次练习，注意纠正幼儿的.发音和节奏。
采用“歌曲接龙”的游戏，让幼儿分组或个别接唱歌曲，巩固歌曲的演唱。
4、创编动作（15分钟）
教师示范几个简单的动作，如摆手、扭腰、踢腿等，让幼儿跟着做。
鼓励幼儿根据歌词内容，自主创编动作，教师巡回指导。
请幼儿上台展示自己创编的动作，其他幼儿模仿学习。
5、表演展示（5分钟）
让幼儿跟着音乐，一边唱歌一边做动作，完整地表演歌曲。
全体幼儿一起表演，教师给予肯定和鼓励。
六、活动延伸
回家后和爸爸妈妈一起演唱《健康歌》，并一起做运动。
在音乐区投放《健康歌》的音乐和道具，让幼儿自由表演。
七、总结
小朋友们，通过今天学习《健康歌》，我们知道了运动对身体好，以后要多做运动，让我们的身体更健康、更强壮！
感受歌曲欢快的旋律，理解歌词内容，能跟随歌曲节奏做动作。
培养幼儿对音乐的感知能力和表现力，激发幼儿对健康生活的热爱。
鼓励幼儿积极参与音乐活动，体验与同伴共同表演的乐趣。
幼儿能够理解并演唱歌曲《健康歌》。
引导幼儿根据歌曲内容创编简单的动作。
让幼儿准确把握歌曲的节奏和旋律。
培养幼儿在表演中的团队合作意识。
《健康歌》的音乐磁带或CD、多媒体播放器。
（一）导入（3分钟）
教师带领幼儿做简单的热身运动，如头部转动、肩部伸展、腰部扭动等。
提问幼儿：“小朋友们，做了运动后感觉怎么样？”引导幼儿说出“很舒服”“很开心”等感受，引出活动主题——健康。
（二）欣赏歌曲（5分钟）
播放《健康歌》，让幼儿倾听歌曲，感受歌曲欢快的'节奏。
提问幼儿：“这首歌听起来怎么样？让你想到了什么？”
（三）理解歌词（7分钟）
教师结合歌曲的动画或图片，逐句讲解歌词的含义。
鼓励幼儿跟着教师一起念歌词，加深对歌词的理解。
（四）学唱歌曲（10分钟）
教师带领幼儿逐句学唱歌曲，多唱几遍，帮助幼儿熟悉旋律和歌词。
引导幼儿用自然、欢快的声音演唱歌曲。
（五）创编动作（10分钟）
教师播放歌曲，示范一些简单的动作，如拍手、跺脚、扭腰等。