教育大数据行业发展现状及前景战略规划建议报告

1.1.4教育大数据与传统教育数据的区别

1.1.5教育大数据的分析体系搭建

1.1.6教育大数据发展的意义

1、教育大数据是一种教育战略资产

2、教育大数据是教育领域综合改革的科学力量

1.1.7教育大数据与教育信息化、智慧教育的关系

1、教育信息化是教育大数据的基础

2、教育大数据是发展智慧教育的基石

1.1.8教育大数据所处行业

1、《国民经济行业分类》

2、《战略性新兴产业分类》

1.2教育大数据产业生态

1.3本报告研究范围界定说明

1.4教育大数据行业市场监管&标准体系

1.4.1教育大数据行业监管体系及机构职能

1、监管体制

2、监管机构

1.4.2教育大数据行业标准体系及建设进程

1、教育大数据技术标准体系

(1)研发技术标准

(2)数据接口标准

(3)数据存储标准

(4)应用服务标准

2、标准建设现状

3、“教育大数据与学习分析标准工作组”在研项目

(1)《教育大数据标准框架》

(2)《学校基础数据规范》

(3)《学习者画像》

(4)《教师画像》

(5)《教育行为数据框架、模型与元数据》

(6)《课堂教学行为编码规范》

(7)《教育大数据接口服务规范》

1.5.2本报告研究方法及统计标准

——现状篇——

第2章:全球教育大数据行业发展现状及趋势

2.1全球教育大数据行业发展历程

2.2全球教育大数据行业技术标准

2.2.1全球教育大数据标准进展

2.2.2全球教育大数据技术进展

2.3全球教育大数据行业发展现状

2.3.1全球教育大数据行业整体发展

2.3.2全球教育大数据行业细分市场

2.3.3全球教育大数据市场规模体量

2.4全球教育大数据市场竞争态势

2.4.1全球教育大数据行业竞争格局

2.4.2全球教育大数据行业风险投资

2.4.3全球教育大数据行业并购交易

2.5全球教育大数据区域发展格局

2.5.1全球教育大数据区域发展格局

2.5.2重点区域发展:美国

1、美国教育大数据行业法律法规

2、美国教育大数据行业规模测算

3、美国教育大数据应用情况

4、美国教育大数据行业竞争者情况

5、美国教育大数据行业前景预测

2.5.3重点区域发展:欧洲

1、欧洲教育大数据行业法律法规

2、欧洲教育大数据行业规模测算

(1)英国

(2)德国

3、欧洲教育大数据行业竞争者情况

4、欧洲教育大数据行业前景预测

2.5.4重点区域发展:日本

1、日本教育大数据行业政策规划

2、日本教育大数据行业规模测算

3、日本教育大数据发展特点

4、日本教育大数据行业竞争者情况

5、日本教育大数据行业前景预测

2.5.5重点区域发展:韩国

1、韩国教育大数据行业政策规划

2、韩国教育大数据行业规模测算

(1)韩国大数据行业销售规模

(2)韩国教育大数据行业规模测算

3、韩国教育大数据行业竞争情况

4、韩国教育大数据行业前景预测

2.5.6国外教育大数据发展经验借鉴

2.6全球教育大数据市场前景预测

2.6.1全球大数据前景预测

2.6.2全球教育大数据占大数据产业比重预测

2.6.3全球教育大数据规模预测

2.7全球教育大数据发展趋势洞悉

第3章:中国教育大数据行业发展现状及规模

3.1中国教育大数据行业政策(Policy)环境分析

3.1.1国家层面教育大数据行业政策规划汇总及解读(指导类/支持类/限制类)

1、国家层面教育大数据行业政策汇总及解读

2、国家层面教育大数据行业规划汇总及解读

3.1.231省市教育大数据行业政策规划汇总及解读(指导类/支持类/限制类)

1、31省市教育大数据行业政策规划汇总

2、31省市教育大数据行业发展目标解读

3.1.3国家重点规划/政策对教育大数据行业发展的影响

3.1.4政策环境对教育大数据行业发展的影响总结

3.2中国教育大数据行业技术进展

3.2.1中国教育大数据学术研究历程

3.2.2国家教育经费投入情况

3.2.3科研创新成果&转化

1、专利申请

2、专利公开

3.2.4关键技术现状与突破

1、教育数据挖掘(EducationDataMining)

2、学习分析(LeamingAnalytics)

3.2.5教育大数据行业最新技术动态

3.2.5新一代信息技术的应用

3.3中国教育大数据行业市场主体

3.3.1教育大数据市场主体类型

1、教育大数据提供者

2、教育大数据产品提供者

3、教育大数据服务提供者

3.3.2教育大数据企业进场方式

3.3.3教育大数据注册/存续企业

3.4中国大数据产业发展现状分析

3.4.1中国大数据产业发展概况

3.4.2中国大数据产业市场规模

3.4.3中国大数据产业层次分析

3.4.4中国大数据在教育领域的应用占比

3.5中国教育大数据行业发展进程

3.6中国教育大数据行业发展周期

3.7中国教育大数据产品及服务供应商

3.8中国教育大数据行业招投标数据分析

3.8.1招投标统计

3.8.2招投标数据分析

3.9中国教育大数据行业市场规模体量

3.10中国教育大数据行业经济特性分析

3.11中国教育大数据行业发展痛点及挑战

第4章:中国教育大数据行业竞争状况及格局

4.1教育大数据竞争者入场及战略布局

4.1.1教育大数据竞争者入场进程

4.1.2教育大数据竞争者集群分布

4.1.3教育大数据竞争者区域热力图

4.1.4教育大数据竞争者战略布局状况

4.2教育大数据行业市场竞争格局

4.2.1教育大数据行业市场竞争态势

4.2.2教育大数据行业市场竞争格局

4.2.3教育大数据行业市场集中度

4.3教育大数据行业波特五力模型分析

4.3.1教育大数据行业供应商的议价能力

4.3.2教育大数据行业消费者的议价能力

4.3.3教育大数据行业新进入者威胁分析

4.3.4教育大数据行业替代品威胁分析

4.3.5教育大数据行业现有企业竞争情况

4.3.6教育大数据行业竞争状态总结

4.4中国教育大数据企业全球市场竞争及全球化布局

4.4.1中国教育大数据企业在全球市场竞争力

4.4.2中国教育大数据企业出海/全球化布局

4.5教育大数据行业投融资&并购重组&IPO动态

4.5.1教育大数据投融资

1、教育大数据行业投融资概述

(2)教育大数据行业投融资主体

2、教育大数据行业投融资统计

3、教育大数据行业投融资规模

(1)数量

(2)金额

4、教育大数据行业投融资解读

5、教育大数据行业投融资趋势

4.5.2教育大数据兼并重组

1、教育大数据兼并重组阶段、方式及动因

2、教育大数据兼并重组事件汇总

3、教育大数据兼并重组案例分析

4.5.3教育大数据IPO动态

第5章:教育大数据产业链全景及上游基础支持

5.1教育大数据产业链结构梳理

5.1.1大数据产业链

5.1.2教育大数据产业链

5.2教育大数据产业链生态图谱

5.3教育大数据产业链区域热力图

5.4教育大数据系统成本投入结构

5.5教育大数据数据源管理

5.5.1教育大数据数据源管理

5.5.2国家教育大数据

5.5.3地方教育大数据

5.5.4第三方教育大数据

5.6教育大数据上游基础支持:硬件设备

5.5.1教育大数据硬件设备概述

5.5.2IT设备

5.5.3网络设备

5.5.4数据中心

5.5.5对教育大数据行业的影响

5.6教育大数据上游基础支持:软件类

5.6.1教育大数据软件类概述

5.6.2数据库

5.6.3大数据操作系统(BD-OS)

5.6.4教育云

5.6.5对教育大数据行业的影响

5.7教育大数据上游基础支持:网络运营与维护

5.7.1教育大数据网络需求分析

5.7.2校园网建设

5.7.35G专网建设

5.7.4网络运营与维护

5.7.5对教育大数据行业的影响

5.8配套产业布局对教育大数据行业的影响总结

第6章:教育大数据专题应用能力平台搭建及细分产品

6.1教育大数据能力平台搭建

6.1.1教育大数据能力平台搭建

6.1.2教育数据采集系统

6.1.3教育数据交换平台

6.1.4教育数据存储中心

6.1.5教育数据加工中心

6.1.6教育数据服务中心

6.2教育大数据细分市场概况

6.2.1教育大数据专题应用

1、教育管理决策

2、教育过程评价

3、教师发展评价

4、学生成长评价

5、教育大数据门户

6、教育信息搜索引擎

6.2.2教育大数据典型产品

6.3教育大数据细分市场:学习大数据

6.3.1学习大数据需求概述

6.3.2学习大数据发展概况

6.3.3学习大数据典型案例

1、作业帮

2、英语流利说

3、智慧学伴

6.4教育大数据细分市场:教学大数据

6.4.1教学大数据需求概述

6.4.2教学大数据发展概况

6.4.3教学大数据典型案例

1、极课大数据

2、智课教育

6.5教育大数据细分市场:考试大数据

6.5.1考试大数据需求概述

6.5.2考试大数据发展概况

6.5.3考试大数据典型案例

1、题型大数据-学海密探

2、大数据实战平台-蜜蜂考试平台

6.6教育大数据细分市场:评价大数据

6.6.1评价大数据需求概述

6.6.2评价大数据发展概况

6.6.3评价大数据典型案例

1、方略教育-教育大数据评价与测评服务

2、弘成教育-教师教学质量评价大数据系统

6.7教育大数据细分市场:管理大数据

6.7.1管理大数据需求概述

6.7.2管理大数据发展概况

6.7.3管理大数据典型案例

1、朗新科技-教育大数据服务

2、百舸数据-教育行业解决方案

6.8中国教育大数据行业细分市场战略地位分析

第7章:教育大数据集成集成应用体系建设及细分领域

7.1教育大数据应用体系建设及应用领域分布

7.1.1教育大数据应用体系建设

7.1.2教育大数据集成应用场景分布

1、智慧校园

2、智慧课堂

3、智慧学习

4、智慧考试等

7.1.3中国教育事业整体发展现状

1、学校数量

2、专任教师数量

(3)在校生情况

7.1.4教育大数据在各领域的市场渗透情况

7.1.5教育大数据在各区域的市场渗透情况——区域教育大数据

7.2教育大数据细分应用:幼儿教育

7.2.1幼儿教育发展状况

1、中国学前教育发展规模

(1)学校数量

(2)在校人数

2、中国学前教育师资力量

3、中国学前教育存在问题分析

(1)教育资源分配不均

(2)教师素质良莠不齐

7.2.2幼儿教育领域教育大数据应用概况

7.2.3幼儿教育领域教育大数据需求潜力

7.2.4基于教育大数据构建幼儿教育平台思路

7.3教育大数据细分应用:基础教育

7.3.1基础教育发展状况

1、基础教育发展现状

2、中国K12教育发展规模

3、中国K12教育师资力量

4、中国K12教育存在问题分析

(2)教育地区差异大

7.3.2基础教育领域教育大数据应用概况

7.3.3基础教育领域教育大数据需求潜力

1、有利于统筹教育全局,深化全面决策

2、监测教育质量,促进科学决策

3、有利于驱动学生的个性化发展

4、K12在线教育的快速发展奠定了大量数据基础

7.4教育大数据细分应用:高等教育

7.4.1高等教育发展状况

1、中国高等教育发展规模

2、中国高等教育师资力量

3、中国高等教育存在问题分析

(1)教育资源利用不合理

(2)供给结构不合理,分布不平衡

7.4.2高等教育领域教育大数据应用概况

7.4.3高等教育领域教育大数据需求潜力

1、教育大数据有利于高等教育开放化和多样化

2、教育大数据有利于高等教育普及化

7.5教育大数据细分应用:职业教育

7.5.1职业教育发展状况

1、中国职业教育发展规模

2、中国职业教育师资力量

3、中国职业教育存在问题分析

(1)与普通教育融合程度不够

(2)课程体系设置不能适应发展需要

7.5.2职业教育领域教育大数据应用概况

7.5.3职业教育领域教育大数据需求潜力

7.6教育大数据细分应用:成人与继续教育

7.6.1成人与继续教育发展状况

7.6.2成人与继续教育领域教育大数据应用概况

7.6.3成人与继续教育领域教育大数据需求潜力

7.7中国教育大数据行业细分应用市场战略地位分析

第8章:全球及中国教育大数据企业案例解析

8.1全球及中国教育大数据企业梳理与对比

8.2全球教育大数据企业案例分析(不分先后,可指定)

8.2.1IBM公司

1、企业基本信息

2、企业教育大数据产品情况

3、企业经营情况

8.2.2Oracle公司

1、企业教育大数据业务

2、企业教育大数据业务应用案例

3、企业大数据业务经营情况分析

8.2.3TableauSoftware公司

8.3中国教育大数据企业案例分析(不分先后,可指定)

8.3.1广东光大信息科技股份有限公司——纸笔互动课堂、四点半课堂、网络阅卷、新高考解决方案

2、企业经营情况

3、企业业务架构

4、企业教育大数据产品研发

5、企业教育大数据解决方案

6、企业教育大数据项目案例

7、企业业务布局战略&优劣势

8.3.2三盟科技股份有限公司——盟科技教育大脑智慧校园整体解决方案(EDUBRAIN)

8.3.3广东全通教育科技集团有限公司——全课云智慧校园

8.3.4拓维信息系统股份有限公司——5G+智慧教育大数据平台

8.3.5新开普电子股份有限公司——高校大数据及人工智能实验室

8.3.6广东泰迪智能科技股份有限公司——高校大数据实训平台

8.3.7重庆慧都科技有限公司——EDU-BigData慧都教育大数据一体化解决方案

THE END
1.全球法规网韩国的法律制度是以宪法为基础的大陆法系,但由于历史原因深受美国法律制度的影响,其法律渊源主要包括:宪法;国际条约;全国议会按照法定程序颁布的法律;总统令;由总理、各部和政府机构颁布的总理令、部令、条例和规则。 韩国的法律制度源自组建韩国作为独立国家的韩国首部宪法。韩国宪法已经多次修改,最近的一次是在1987年。http://policy.mofcom.gov.cn/page/nation/Korea.html
2.《中韩耕地利用法律制度比较研究》.docx中韩耕地利用法律制度比较研究一引言耕地作为国家宝贵的自然资源,其利用与保护对于国家的发展和人民的福祉至关重要。中国和韩国作为亚洲的两个重要国家,其耕地利用法律制度具有独特的价值和借鉴意义。本文旨在通过对中韩两国耕地利用法律制度的比较研究,为https://www.renrendoc.com/paper/361765656.html
3.韩国刑法典③ 审判确定后,法律发生变化,行为不再构成犯罪的,免予执行。 [2020年12月8日全面修订] 第2 条(国内犯罪)本法适用于韩国国民和外国人在大韩民国境内犯罪。 第3 条(韩国国民在国外犯罪)本法适用于韩国国民在大韩民国境外犯罪的情况。 第4 条(外国人在位于国外的国内船舶上实施的犯罪)本法适用于外国人在位于大韩https://www.bilibili.com/read/cv34086111/
4.关于确立我国“假外国公司”法律制度的思考.从完善公司国籍标准的角度考量根据我国《公司法》第199条第2款规定,只要依照外国法律在中国境外登记成立的公司都是外国公司,而不论公司住所地是否完全处于中国境内或公司实际为中国居民或法人控制。公司法上关于公司国籍标准规定的不完善之处成为中国居民或公司设立“假外资”、“假合资”公司,达到规避法律法规等目的的一个重要原因。在国外,许多国家http://www.sass.cn/125002/2527.aspx
5.中国法学创新网触屏版2020年9月25日14时30分,中国独立保函热点法律问题研讨会在京召开。本次会议由北京银行法学研究会、中国政法大学国际银行法律与实务研究中心主办,北京德和衡律师事务所承办,法律出版社、国际商会中国国家委员会(ICC China)银行委员会、《中国法律评论》期刊友情支持。来自北京银行法学研究会的高祥、高圣平、朱宏生等专家学http://fxcxw.mzyfz.com/dyna/contentM.php?id=14284
6.中韩婚姻制度比较中韩婚姻制度比较发布日期:2010-03-25文章来源:北大法律信息网韩国与中国一衣带水,自古就互为友好邻邦。近年来,随着韩流来袭,大批韩国电视剧、电影,尤其是《太长今》、《浪漫满屋》、《冬季恋歌》等一批韩国电视剧,在中国的电视荧幕上刮起了一阵阵韩https://www.lawtime.cn/info/tiaojie/minshidiaojielunwen/201011226109.html
7.中韩两国继承法之比较中国继承法采取遗嘱能力和民事行为能力完全一致的方式,规定18周岁(成年年龄)以上的理智健全的完全民事行为能力人可以立遗嘱,限制民事行为能力人和无民事行为能力人所立遗嘱无效。 韩国法律采取遗嘱能力和民事行为能力相区别的方式,认为作为遗嘱能力,最主要的是判断能力或意思能力而不是行为能力,规定17周岁(成年年龄是20周https://www.swlawyer.com.cn/m/viewnews.asp?id=301
8.中韩两国食品安全监管体系对比研究食品要闻食品资讯韩国食品安全法律法规体系相对完善,并且能够根据不断发展和变化的食品安全新情况、新问题进行新的制订,或者修改、补充原有法律法规。中国的食品安全法律法规体系建设起步相对较晚,1995年10月30日才发布了《食品卫生法》。随着我国食品行业的不断发展壮大,进出口食品贸易的不断加强,我国也在不断完善制定自身食品安全法律http://www.eshian.com/article/17319.html
9.暴行和伤害有什么区别?三分钟了解韩国法律知识所属专辑:三分钟了解韩国法律知识 声音简介 FANFARE 3 –暴行罪和伤害罪,有什么区别? “暴行罪”作为一种外国刑法罪名,中国朋友们对它可以说知之甚少。中国刑法中是将伤害做故意过失的区分后加以规定的,而韩国刑法则是在第257条至265条,依据暴行,伤害的方式、程度的不同,规定了相应的处罚规则。 https://www.ximalaya.com/sound/134855462
10.钢铁大战――美国钢铁保障措施案始末本案中,欧盟、日本、韩国、中国、瑞士、挪威、新西兰和巴西等8个起诉方提出了11个法律主张,包括未预见的发展,进口产品定义,国内相似产品定义,进口增加,严重损害,因果关系,对等性,最惠国待遇,措施的限度,关税配额分配,发展中国家待遇等,即指责美国的保障措施在这些方面都违反了WTO规则,几乎涉及了WTO《保障措施协议》https://china.findlaw.cn/xfwq/xiaofeiweiquanlunwen/55917_21.html
11.韩国国际财务报告准则之引进及其应用局限本文虽以韩国引进国际财务报告准则的不足之处为对象,但对中国的商事立法也有借鉴意义。中国和韩国的法律制度本就系出同源,中国公司会计领域亦存在与 韩国类似的种种问题。韩国在全面引进国际财务报告准则的同时,也修改了原有的《商法》,一定程度上体现出韩国立法的灵活性。事实上,中国也存在这种变化, 只是尚未在公司https://www.finlaw.pku.edu.cn/jrfy/gk/2014_jrfy/2014nzd88j/239793.htm