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关于法制教育手抄报的内容：法制名言
1)法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克
2)法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚
3)法律的真正目的是诱导那些受法律支配的人求得他们自己的德行。——阿奎那
4)法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔
5)法律地在暴力面前是没有发言权的。——西塞罗
6)法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益;一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯
7)法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊
8)法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家;它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥
9)法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德
关于法制教育手抄报的资料：青少年法律常识
1、青少年应该如何加强自我防范、远离犯罪
(1)学习掌握法律知识，熟悉法律条款。
(2)提高鉴别是非的能力，弘扬传统美德。
(3)培养健康工作、生活、学习习惯，远离黄赌毒。
(4)遵守法律法规，带头宣传法律基本常识。
2、青少年犯罪要坐牢吗
青少年犯罪是否需要负刑事责任不能一概而论，要看行为人犯罪时的年龄和犯罪情节的严重性。可以参考《中华人民共和国刑法》第17条的规定来判断哪个年龄段的青少年对哪些犯罪行为是需要负刑事责任的。
3、为什么青少年是最容易犯罪的群体
青少年处于少年期、青年初期阶段，神经系统处于不稳定状态，其认识、感情和意志上的变化，让他们变得容易兴奋、容易冲动、容易感情用事，极易受外界环境的影响。还有就是生理上不成熟。并且对于诱发犯罪的人事物没有完整的判断。
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法制进课堂手抄报的内容：法制名言
1)世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则。——康德
2)守一而制万物者，法也。——(战国)冠子《冠子·度一》
3)私有财产的真正基础即有占有，是一种事实。一个不可解释的事实，而不是权利。只是由于社会赋予实际占有以法律的规定，实际占有才具有合法占有的性质。——马克思
4)所谓人的法律，我是指生活的一种方策，使生命与国家皆得安全。——(荷)斯宾诺莎
5)我不同意你说的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。——伏尔泰。
6)我不同意你说的话，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。——伏尔泰
7)我们的时代是权利的时代。人权是我们时代的观念，是已经得到普遍接受的唯一的政治与道德观念。——(美])L·亨金
8)我已经发现，混乱和一切祸害的起源、原因和发展都与各种社会的腐败的法制有关。——(法)摩莱里
9)要使事物合乎正义(公平)，须有毫无偏私的权衡;法律恰恰正是这样一个中道的权衡。——亚里士多德
10)一次不公的裁判比多次不平的举动为祸尤烈。因为这些不平的举动不过弄脏了水流，而不公的裁判则把水源败坏了。——(英)培根《论司法》
法制进课堂手抄报的资料：青少年法律故事
故事1
李某，男，16岁，汉族，在校学生，住陕西省王光马岗乡。李某向同学佘某索要钱物未成，佘某就告诉无业人员远某等人，远某得知后警告李某不要再向佘某索要钱物，如果再要就用武力。李某为此要“教训”远某。2009年6月12日下午，李某要求社会上的另一帮无业人员张某去教训远某，张某又叫了宋某持钢管至太仓市某镇新华桥，对远某及远某的朋友沈某、房某进行殴打，致远某、沈某受轻微伤。
故事2
王某(男，20岁)、李某(男，21岁)社会青年，并有前科。结伙在校学生方某(男，18岁)、吕某(男，18岁)、吴某(女，18岁)于2009年4月一天下午，到某镇一游戏房玩。途中王某提出身上没有钱，李某说问学生敲，方某、吕某无反对，吴某说够刺激的，我要去看看。进入游戏房后发现有3个学生正在打游戏玩，王某叫吕某去将靠右面的学生叫出来，吕某没有动，方某为逞能，即上去把该学生拖拉出游戏房，拖至旁边一条弄堂内，其他2名学生随后也跟了出来，李某上去问被拖的学生要钱，遭拒绝，王某拔出事先携带的西瓜刀朝该学生背后肩膀部猛砍3刀，造成轻微伤。该学生即从裤袋内拿出50元，给了王某，其他2人怕吃亏也拿出106元给了吕某。赃款均被5人挥霍。
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9月11日，抄手小学开展了法制进校园系列活动，本次活动使全体师生的法律意识不断加强，全校初步形成了知法、懂法、守法的良好氛围。
一、统一思想，明确目标，深入开展“法制教育宣传”活动。
学校政教处认真制定了活动周工作计划，统筹安排，强化管理。充分发挥显示屏、黑板报、班队会及手抄报等宣传阵地的作用，开辟专栏，大张旗鼓地进行宣传和教育，力求使全校广大师生员工都能做到知法、守法、护法，依法办事。法制教育活动中，广大教师通过再次认真学习《教师法》和《未成年人保护法》，在明确了自己权利的同时，也进一步明确了自己的义务，认识到加强师德建设的重要性和必要性，增强了教书育人的自觉性。
三、加大了青少年法制教育的工作力度，增强了青少年学生学法、用法、守法的观念和意识。
总之，法制教育是学校德育工作的重中之中，我们将持之以恒地开展好此项工作，为构建和谐社会做出我们应有的贡献。
国家宪法宣传日活动总结1??为深入开展法治宣传教育，根据县委法治办文件要求，武城县国土资源局于12月4日国家宪法日，在升平广场开展法制宣传活动，大力宣传以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，增强全民法治观念，推进武城国土法制建设，取得良好效果。
??一、领导重视，组织有力
??本次宣传活动，曲xx局长做出重要批示，刘xx副局长亲自带队，宣教科、监察科、地籍科、地矿科、测绘科等科室领导也积极参加活动，帮助群众答疑解惑，通过强有力地领导保证活动顺利展开。
??二、精心组织、突出主题
??三、形式多样、内容丰富
??通过发放国土法规小袋子、明白纸、致群众的一封信以及现场答疑解惑等形式，化解群众心中的疑问。群众对这样宣传形式纷纷表示欢迎，现场共发放材料六百余份，解决七十余人提出的问题。
??四、效果显著，反响强烈
??通过“国家宪法日”法制宣传活动进一步树立了宪法权威，让人民群众了解国土法律、认知国土法律，学法、懂法、守法、用法的观念进一步深入人心，取得了明显的社会效果。
国家宪法宣传日活动总结2??为了进一步把我校法制教育工作推上一个新的台阶，结合xx年“12.4”全国法制教育宣传日，根据市教育局指示精神，我校以“弘扬宪法精神，建设法治中国”为主题，把普法教育、依法治校、依法施教作为创建安全文明校园，培养文明之花的重要工作来抓。给学生营造安全的学习环境、生活环境，创建安全文明校园。现对本次活动总结如下：
??一、成立领导小组，强化教师法制意识。
??作为教育工作者，我们非常明了“身教胜于言传”的内涵。要对学生实施法制教育，教师首先要有强烈的法制观念，要知法、守法、严于律己。因而我们成立了学校法制教育领导小组。学校利用每周一的例会组织全体教师学习了《宪法》《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，努力提高广大教师的法制意识和依法治教的自觉性。力求使全校广大师生员工都能做到知法、守法、用法，依法办事。
??二、营造文化氛围，注重校园法制宣传。
??三、积极开展丰富多采的法制宣传教育活动。
??为提高法制宣传教育的效果，我们一方面采取间作的形式对全体师生进行辅导；另一方面，有计划、有针对性地开展有一定规模和影响的法制宣传教育活动，努力营造法制宣传教育的氛围。在此，各班举行“12.4法制教育宣传日”法制教育主题班队课，进行法制教育主题板报评选活动；进行了“做守法小公民”手抄报优秀作品展示活动，使他们进一步了解自己的权利和义务，增强了学生的自信心，提高了学习自觉性。由于思想重视，认识到位，教学效果较好。
??主要工作：
??2、组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及其他的一些法律知识，加大行为规范达标创建的力度。
??3、各班举行“法制教育宣传日”法制教育主题班队课，加大宣传力度。
??4、根据临时发生的事情随时对学生进行法制教育。及时做好后进生的帮教转化工作，掌握他们的思想动态，有针对性地进行教育，向广大学生进行法制宣传教育，使学生人人懂得学法、知法，做守法的小公民。
??5、组织法制宣传黑板报及手抄报的优秀作品展示活动。
国家宪法宣传日活动总结3
??为了增强学生的法制意识，让学生了解法律知识。在全国法制宣传日到来之际，小学开展了一系列的法制宣传活动。现就活动开展情况作如下总结：
??一、以班级为单位组织《我是知法小公民》的演讲活动
??二、开展法制知识竞赛
??要求各班级以学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《中小学生人身伤害事故预防与处理条例》等为重点，开展一次符合自己班级的法制知识竞赛。
??三、办一期宪法知识黑板报
??要求各班办一期宪法知识黑板报，让学生全体参与，通过网络等各种途径，收集宪法知识资料。让学生在参与黑板报设计的过程中，学习宪法的基本原则和精神。
??四、开展“小手拉大手法律进万家”活动
??学校将通过印发《致家长的一封信》、“家校通”发送法制短信、LED宣传屏幕等途径，让学生带法回家，与家长共同学法，实现学校普法、家庭普法共同发展。
??五、开展“法与我同行”法制讲座
??12月1日，张校长作了题为《知法、学法，做守法的好学生》的讲座，把做守法小公民的种子种在学生们幼小的心田里。
一、统一思想，明确目标，深入开展“法制教育宣传月”活动。
根据全市教育系统法制教育宣传月的工作目标，我们认真制定了活动月工作计划，统筹安排，强，化管理，采取多种形式开展法制宣传教育。对于学校内部，我们重点围绕《刑法》、《道路交通安全法》、《治安管理处罚条例》、《教育法》、《义务教育法》、《国旗法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《学生伤害事故处理办法》等法律法规，组织全体师生认真学习，反复研讨，不断提高法制意识和法律水平。通过学习，全校广大师生员工依法治校、依法施教、依法办事、依法维护自身合法权益的自觉性明显提高。在“法制教育宣传月”活动中，我们重点做了以下几方面的工作：
一是注重法制宣传教育工作队伍建设。学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任、班主任、少先队辅导员、法制教育宣传员等同志为成员的普法领导小组。学校的领导亲自挂帅，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，建立了以校长室为龙头，以教导处为主体，以法制教育教师、班主任为骨干，以少先队组织为依托的学法、普法工作队伍，完善了法制宣传教育网络体系。学校加强了与当地公安、交通部门的联系，在当地专职法制教育工作者的指导下积极开展工作，聘请了兼职法制副校长和法制辅导员，进一步加强了对全体师生的法制教育工作。
二是加强法制宣传阵地建设。我校充分发挥校红领巾广播台、校报、黑板报及手抄报等宣传阵地的作用，开辟专栏，大张旗鼓地进行宣传和教育，力求使全校广大师生员工都能做到知法、守法、护法，依法办事。
二、团结协作，普法依法治教工作取得显著成效。
随着普法和依法治理教育工作卓有成效的开展，我校广大师生员工的法制观念和法律意识大大增强，依法治教、依法治校的水平明显提高，学校的各项工作逐步走上了规范化的法制轨道，为学校事业健康、快速、协调发展发挥了积极的作用。
(一)增强了广大师生员工的法制观念和法律意识，提高了依法办事和依法维护自身合法权益的自觉性。
法制教育活动月中，广大教职员工重新学习了《中国教育改革和发展纲要》、《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》、《环境保护法》等法律法规，认真学习了《刑法》、《职业教育法》、《预防未成年人犯罪法》以及《学生伤害事故处理办法》等法律法规。通过学习，进一步增强了法制观念和法律意识，遵纪守法、依法施教、依法办事的自觉性明显提高。例如，广大教师通过再次认真学习《教师法》和《未成年人保护法》，在明确了自己权利的同时，也进一步明确了自己的义务，认识到加强师德建设的重要性和必要性，摆正了教师与学生之间的法律关系，增强了教书育人的自觉性，教师当中关心学生身心健康发展的多了，体罚和变相体罚的没有了；热心帮助困难学生的多了，懒于做学生工作的少了；加强自身修养，自觉做表率的多了，参与赌博等违法活动的杜绝了。
(二)推动了学校管理水平的提高，学校管理逐步走上制度管理的轨道。
制度管理，是指管理者依据国家颁布的有关法律、法规、条例、规则和部门制定的规章制度、行为规范进行管理的方法。所谓依法治校就是在学校内部实行制度管理，制度管理以其规范性、威慑性、稳定性、防范性等优点为学校管理者所青睐。我校坚持学用结合、普治并举的原则，依据国家颁布的有关法律、法令、条例、规则，结合学校的实际情况，建立健全了学校管理各项规章制度，形成了比较规范、系统、完善的管理制度体系。在此基础上，学校加强规章制度的学习和宣传，在教职工中树立法制观念，形成守法光荣、违法耻辱的良好风气，同时学校领导以身作则、率先垂范，并加强对法规执行情况的检查、监督、总结和激励工作，在执行制度过程中，坚持有章可循，违章必纠，对遵章守纪者加以肯定表彰，对违法违纪者进行批评教育或纪律处分，坚决煞住各种违反法规的现象，真正使学校管理制度化和规范化，步入依法治校的健康轨道。
(三)加大了青少年法制教育的工作力度，增强了青少年学生学法、用法、守法的观念和意识。
我们针对新时期青少年法制教育工作的新情况、新特点，紧紧抓住青少年学生的思想脉搏，采取多种形式，努力提高青少年法制教育的实际效果。
1.加强合作，注意法制教育的社会性。对青少年进行法制教育，不仅仅是学校的事情，社会各方面应该形成合力，才能保证教育效果。因此，学校积极协调社会各方面力量，切实加强青少年的法制教育。一是邀请当地政法工作者到学校进行法制讲座，请他们结合实际，分析案例，摆事实、讲道理，对青少年学生进行法制教育；二是争取当地执法机关和村委的配合，对学生在社会的守法情况进行监督；三是通过致家长的一封信等形式，与家长建立联系，提高家长的素质，争取家庭的支持，加强对学生的教育和管理。在学校内部，则充分利用各种宣传手段，发挥少先队等教育阵地的作用，充分利用课堂、红领巾广播台、学校橱窗、班级黑板报、晨周会、班队活动、国旗下讲话等各种宣传阵地，狠抓普法教育，取得了较好的效果。由于校内外结合的法制教育体系的进一步健全，增强了学生的法制意识，在校学生违法犯罪现象一直保持0记录。
3.针对实际，强调法制教育的层次性。针对学生的年龄层次和个性特征，各校在教育内容和方式上注意了层次性和针对性。例如学校学生年龄差异，利用图片展览、表演、观看专题法制教育片等直观形式加强教育，使他们进一步了解自己的权利和义务，增强了学生的自信心，提高了学习自觉性。
一、根据教学内容，自然渗透法制教育
如：五年级语文教学内容《地震中的父与子》，在课文中学习中，我们一方面要让学生明白文中父子为什么了不起，充分体会和感受亲情的可贵，同时联系自己的生活，感受一家人在一起的幸福和快乐。此外可以让学生了解《中华人民共和国防震减灾法》，增强学生的防震减灾意识，提高学生自救能力和遵守社会公德，服从指挥，自觉维护社会秩序的意识。
二、在实践活动中，加强法律知识学习
语文是一个将学科知识、社会生活和学生经验整合的综合课程。在语文教材中，每学完一个单元都有口语交际、自我展示等，这就需要学生主动参与，乐于探究，勤于动手，能在老师的指导下组织有趣味的语文活动。在活动中学习语文，学习法律知识，学会合作。
如：学了《赵州桥》一课后，我们可以把美术课中的《家乡的桥》《我为祖国造大桥》和科学课中的《桥》有机结合起来，确定一个“桥的畅想”综合性学习主题。引导学生从赵州桥的历史与结构特点入手，探讨桥的历史发展，力学原理，社会功用，了解《中华人民共和国文物保护法》等知识，这样的实践活动，培养了学生的语言表达能力和动手、动脑意识和能力，建立了法律意识。实现了学习内容的有机整合，促进了学生语文能力的发展，提高了教学的整体效率。
教学中，还可以开展诸如演讲、讲故事、征文等活动，培养学生遵纪守法、爱国诚信等良好行为习惯。通过手抄报、宣传栏、知识竞赛等形式，加强学生自我保护的能力和维护青少年合法权益的意识。
三、把法制教育与习作练习有机整合
现将本次活动情况总结如下：
一、组织保障
组长：XXXXXX中学校长党支部书记法人
副组长：XXXXXX
成员：XXXXXXXXX各班班主任教师
为了保障本次活动得到有效组织和开展，学校特成立了以XXX校长为组长的工作小组，在20xx年12月4日活动当天，学校各部门、各班负责人都以《活动方案》的具体要求，如实地开展了各项活动，全校师生在本次活动当中受益匪浅，知道宪法作为国家要本大法的重要性，知道设立“国家宪法日”的根本意义。
二、活动情况
（一）、主题升旗仪式
20xx年12月4日上午7:30分，全校师生全员参与了“宪法日升旗仪式”，八年级（5）班XXX同学作了题为《法律就在我们身边》的主题讲话，XXX校长作了《宪法作为重家根本大法的重要性》主题演讲，全校师生在在寒冷的天气情况下，依旧认认真真地聆听了宣讲内容，知道设立“国家宪法日”的重要意义，遵纪守法是每个公民的责任。
（二）、师生同步晨读《宪法》（全国教育系统宪法日学习节选内容）
20xx年12月4日上午8:00整，全校师生在各班教室，开始“师生同步晨读《宪法》”活动，各班同学在教师的带领下，一起进行《宪法》节选内容的晨活动。校园内萦绕着同学们朗朗的晨读声，在欢快的读声中，遵纪守法的种子已悄悄种下。
（三）、校园宣传
1、宣传标语
学校办公室于20xx年12月3日开始，在学校显著位置的LED电子屏上录入了“12〃4国家宪法日，是依宪治国、依宪执教的理念，”的宣传标语，旨在让全校师生知道12月4日是国家宪法日。
2、校园宣传栏
八年（4）班于20xx年12月3日制作了一期宪法日专题宣传栏。该班XXX班主任教师带领同学在在寒风中完成了本期黑板报的制作，同学校的作品美观又有既有宣传意义，起到了宣传宪法日的作用。
3、校园广播宣传
校园广播站于20xx年12月3日开始，广播站同学们就开始了关于“宪法日”宣传广播稿的撰写，并于20xx年12月4日全天在中午、下午的不同时段进行滚动播报，广播员标准且富有激情的播报声回荡在校园中，同学们聆听着美妙的法制音符。
（四）、主题班会活动
作为“国家宪法日”教育活动的主要部分，主题班会活动的重要性尤其重要，学校综治办教师为了做好本次主题班会，召开了全体班主任的
工作会议，对主题班会作了明确要求。另外，学校综治办还为此制作了《宪法日宣传》PPT课件，围绕“国家宪法日”的宣传内容作了延伸。旨在宣传、普法，让同学位知道《宪法》作为国家根本大法的重要性，知道依法治国的根本理念、明白作为社会的公民，遵纪守法是基本要素。
20xx年12月4日下午第三节课，各班班主任教师如期开展了本次主题班会课活动，各班主作首先利用《宪法日宣传》PPT课件进行了教育活动，随后就组织本班同学开展讨论和讲解，旨在宣传、普法，让同学位知道《宪法》作为国家根本大法的重要性，知道依法治国的根本理念、明白作为社会的公民，遵纪守法是基本要素。活动在轻松愉悦的氛围中圆满结束。
（五）、学校教职工学法活动
教师是学校教学与管理的主导者和实施者，教师的综合素质提升是当下教育发展需求，但助学校本次宪法日活动的开展，要求教师参与学法、实施法制渗透，利用法律武器保障，工作生活以法为原则，倡导遵纪守法，开展法律法规宣传，作一个法律的拥趸者。
“国家宪法日”教育活动至此全部顺利结束了，回顾本次活动的开展，利益于前期的大量准备工作和各部门间的通力协作，以及同学们的积极参与，通过本次活动，所取得的效果超出学校预期，全校师生在本次活动中受益匪浅，在学习、工作、生活当中，它的影响是深远的。
学校国家宪法日活动总结2为了进一步把我校法制教育工作推上一个新的台阶，结合20xx年“12.4”全国法制教育宣传日，根据市教育局指示精神，我校以“弘扬宪法精神，建设法治中国”为主题，把普法教育、依法治校、依法施教作为创建安全文明校园，培养文明之花的重要工作来抓。给学生营造安全的学习环境、生活环境，创建安全文明校园。现对本次活动总结如下：
一、成立领导小组，强化教师法制意识。
作为教育工作者，我们非常明了“身教胜于言传”的内涵。要对学生实施法制教育，教师首先要有强烈的法制观念，要知法、守法、严于律己。因而我们成立了学校法制教育领导小组。学校利用每周一的例会组织全体教师学习了《宪法》《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，努力提高广大教师的法制意识和依法治教的自觉性。力求使全校广大师生员工都能做到知法、守法、用法，依法办事。
二、营造文化氛围，注重校园法制宣传。
三、积极开展丰富多采的法制宣传教育活动。
为提高法制宣传教育的效果，我们一方面采取间作的形式对全体师生进行辅导;另一方面，有计划、有针对性地开展有一定规模和影响的法制宣传教育活动，努力营造法制宣传教育的氛围。在此，各班举行“12.4法制教育宣传日”法制教育主题班队课，进行法制教育主题板报评选活动;进行了“做守法小公民”手抄报优秀作品展示活动，使他们进一步了解自己的权利和义务，增强了学生的自信心，提高了学习自觉性。由于思想重视，认识到位，教学效果较好。
主要工作：
2.组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及其他的一些法律知识，加大行为规范达标创建的力度。
3.各班举行“法制教育宣传日”法制教育主题班队课，加大宣传力度。
4.根据临时发生的事情随时对学生进行法制教育。及时做好后进生的帮教转化工作，掌握他们的思想动态，有针对性地进行教育，向广大学生进行法制宣传教育，使学生人人懂得学法、知法，做守法的小公民。
5.组织法制宣传黑板报及手抄报的优秀作品展示活动。
一、加强宣传，扩大普及范围。
弘扬宪法精神，建设法制国家。宪法宣传教育是一项长期而艰巨的工作，任重而道远。我学院计划利用好校园网站、LED，定期进行普法、学法、知法、懂法的法制教育活动，让每一个学生都了解宪法的内容，突出其重要性。使宪法的教育形成文化，处处见法，形成浓郁的法制教育氛围。
二、营造出浓厚的宪法宣传日活动氛围。
在校园醒目处悬挂两幅宣传标语，“12.4日是宪法宣传日，宪法是国家根本大法”，“增强宪法意识，推动科学发展，促进社会和谐”。使每名师生都知晓宪法宣传日的内涵。
三、举行升国旗仪式。
四、开展宪法晨读活动。
〔关键词〕当前学校法制教育方法途径
国家有关教育的文件和法规也一直强调法制教育是学校德育的重要内容之一。因此，在基础教育阶段，培养学生具有基本的法律意识、掌握基本的法律知识、学会运用法律手段保护自己是学校德育的一项重要工作。但是，由于多种因素的影响，有些学校的法制教育并不乐观，一些学校学生违纪现象突出，校园暴力事件也时有发生。而且统计数字表明，近几年青少年犯罪率呈明显上升趋势，并表现出了犯罪年龄下降、团伙犯罪和暴力犯罪现象突出等特点。一些青少年法律意识淡薄、缺乏基本的法律知识，在不良环境的影响下很容易走上违法犯罪的道路。这表明学校法制教育还存在很多问题。面对新的形势，进一步加强和改进学校法制教育工作，普及法律知识、增强学生法律素质、预防青少年违法犯罪现象的发生已成为一项紧迫的任务。
一、学校创设法制教育的环境，坚持法律学习制度
为了使法制教育要贯穿于学校教育的过程中，渗透在学校教育的各领域，学校成立法制教育工作小组，构建了法制宣传的主要部门，建立健全了法制教育的管理制度，坚持面授为主，组织自学为辅的教育方式。
（一）对教师进行法律法规的教育，加强法制观念。因为教师的法律素质直接关系到学生的成长和发展。教师的法律意识和法律知识直接影响其教育教学行为和他们在工作、生活中的各种表现，这都会对学生产生直接、间接的影响。特别是有一些教师由于法制意识淡薄，体罚等违法、违规现象仍然存在，尽管这些教师从主观愿望上是为了学生好，但是方法确实不妥。所以，加强教师的法律、法规教育是十分重要的。
（二）对学生进行普法教育，提高法律意识。利用课堂主渠道作用加强对青少年进行法制教育，学校有计划、有目的、有步骤地通过思想政治课、心理活动课、校本课程等渠道，传授法律知识，教授学法技巧。坚持定期学法制度和集中听法制讲座的形式，使学校法制学习制度化、经常化。采用集中学习辅导和分散自学相结合的方式，抓好学生的普法工作。
（三）对家长进行普法宣传，增加法律知识。有些学生家长的文化素质偏低，把家庭法制教育纳入学校法制教育体系是十分必要的。结合本地区实际，利用家长学校授课和培训，积极开展家庭法制教育，使家长提高法制观念，依法关心子女的健康成长，优化教育环境，主动配合学校促进学生的健康成长。
（四）利用网络，使学生学到更多的法律知识。利用观看法律专题片、校园网站等主要由“法律法规”、“以案说法”、“基地动态”、“自护自救”、“画说法律”、“工作研究”几大板块组成。使学生学到更多的法律知识，使他们在成长过程中，在面对各种复杂的环境时，能够有较高的自我认识、自主判断、自我调控以及自我约束的能力。增强他们的守法意识。
二、构建法制教育宣传体系
以政教处、班主任、政治教师为主，科任教师为辅，开展科研课题的研究将法制教育纳入课堂与活动中；学校还建立了法制广播站；聘请当地公安局的工作人员为校外法制副校长和法制教育辅导员，定期到校进行法制教育专题讲座，通过案例、理论讲座、法律知识的学习等方式增加学生的法律知识。
三、采取多种形式对学生进行法制教育
2、充分利用本地资源，与当地派出所、监狱作为法制教育基地并与之鉴定协议，定期组织在校学生到法制教育基地开展活动。听讲座、参观、与少年犯谈话、观看展板、演播。增强参观、展出、演播的直观性，符合了广大学生的心理和情感特点，对学生的教育深入人心。鲜活真实的案例对启迪人的心灵、塑造人的灵魂有强大的感染力。
3、寓教育于活动之中。活动育人以面向全体学生为目标，实施全员育人制度。学校要定期组织开展法制主题教育活动，如法律主题教育手抄报大赛，法律教育主题班队会、校园广播站、校园文化长廊，文化墙等方式进行法律宣传，另外利用纪念日，如“禁毒日”、“法制宣传月”、“法制宣传日”利用活动的多样性、丰富性和趣味性，调动学生学法的积极性，提高师生的法律知识和法律意识。
四、加强对学生进行心理教育，我们知道小学高年级和初中阶段是青少年成长的一个重要时期
小学教育中，各科教育是一个不可分割的整体。它们相互联系，相互渗透，是学生接受文化知识的学习和思想品格的熏陶的主要途径。因此，教师要将自己教授的学科教学进行全面的开发，把开发出来的法制因素在本学科的教学中有机地进行渗透，从而在各科教学中增加法制含量，加大法制意识培养的力度，由此形成一个完整的实施法制教育的学科体系。
我充分发挥课堂教学主渠道作用，把法制教育纳入学校的语文教学计划，采用图文并茂、影像结合的多媒体教学，极大地调动了学生学习法律知识的热情，提高了课堂法制教学效果。在班级管理和少先队工作中。设计各种普法活动来帮助学生了解法律，带领孩子们去宣传法律……经过多年的摸索和实践，课堂法制教学工作取得了成效，同时也积累了一些经验和做法。
一、法制教育前，老师自学法律知识
二、课前准备时，老师进行法制教育
三、课堂教学中，老师渗透法律知识
例如，语文教学《西风胡杨》这一课时，通过教学，同学们被西风胡杨“出生千年不死，死后千年不倒，倒下千年不朽”的坚强品质而折服，更为胡杨如今的生存环境而担忧。在这一环节中，我结合结合书本“保护环境”的主题，向孩子们介绍森林法和环境保护法，让学生们意识到保护环境，保护树木的重要性。
四、日常活动中，老师强化法律意识
在学校的日常行为的养成教育中，我们既重视提高学生的法制意识，同时相应地提一些合理、适度、具体而明确的行为要求，进行严格的训练。如我们把训练学生的路队与《交通安全法规》的学习结合起来。班主任讲清遵守交通法规的重要性，通过各种音像资料教育学生违反交通法规的危险性，对家庭和自己的巨大伤害，提醒学生在放学途别注意交通安全。我还在班级中选出路队长和乘车车长，监督管理学生交通法规的执行情况，确保学生交通安全，对那些遵守法规纪律的同学进行表扬，不太遵守交通规则的学生，我再进行说服教育，纠正学生的不良行为。
在学校的日常思想教育中，通过升降国旗的活动，对学生进行《国旗法》的宣传教育，通过学习，学生了解到：每个公民和组织，都应当尊重和爱护国旗。全日制学校，除寒假、暑假和星期日外，应当每日升挂国旗。对国旗升挂国旗时，可以举行升旗仪式。举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。通过这样的教育，孩子们不但了解了法律法规，还增强了民主自豪感。
五、少先队活动中，师生宣传法律知识
少先队活动是小学阶段学生的主要活动方向。每学期，我们中队都要以法制教育为主题，开展丰富多彩的专题教育活动。“法制知识ppt制作大赛”、“法制教育报告会”、“做守法小公民”演讲赛、“法律知识板报”、“邀请律师家长进行法制讲座”、“法律知识竟赛”、“组织社区法制问卷调查调查”“法在我身边”手抄报大赛、“做守法小公民”班队会、“做法律宣传员”等等活动。这些活动让学生受到了深刻的法制教育的同时，还锻炼了孩子们的动手能力、口语表达能力、审美能力、团结协作的能力、整合能力等更方面的能力。更使孩子们在活动中得到了各种体验，一举多得。
青少年违法犯罪时有发生，而且还呈现出上升趋势，主要原因是小学生缺乏明辨是非能力，缺乏基本的法律常识。学校是法制教育的主阵地作用不容忽视，从小培养学生法律意识，进行法律素养的培养，不仅可以减少青少年犯罪，更重要的是促使他们从小养成依法办事、遵纪守法的习惯。学生是国家的未来、民族的希望，肩负着建设祖国的重任，促使他们将来成为遵纪守法的合格公民，并推进国家法制建设，建立良好的法制秩序，依法治国意义十分重大。而根据小学生的年龄特点，生硬、枯燥的法律条文的学习并不被青少年所接受，因此在小学课程中有机渗透法制教育，达到润物无声的目的显得尤为重要。而小学语文教学在进行德育教育方面有着得天独厚的条件，语文学科中蕴涵着丰富的思想教育因素。教师可以凭借学科特点，充分挖掘教材中的教育因素，把握时机，运用多种途径将法制教育渗透于语文教学中，让学生在潜移默化中得到教育，促进他们的健康成长。
语文教学担负着人文教育的功能，作为语文教师，在向学生传授知识、熏陶情感的同时，不能忽略法制的引领。那么，如何有效地将法制教育与语文学科有机结合呢？
一、语文教学内容与法制教育有机融合。既不能把语文课上成法制课，也不能漠视教学内容中蕴涵的法制教育因素。课文，是学生学习语文的主阵地。利用课文向学生灌输法律知识自然是最直接、最快捷、最有效的途径。我们要根据学科特点，凭借教材，充分挖掘小语课文中的教育因素，在教学中恰当地把握尺寸，适时渗透，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”中受到法制教育。例如在学《检阅》这课时，引导学生抓住重点句子深入理解：“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！”这个小伙子叫博莱克，他作为一名残疾儿童，在检阅的队伍中拄着拐杖，能与同伴保持一致，博得了观众的称赞。博莱克的同伴也很棒，他们为了集体的荣誉，也想过是否把博莱克藏在队伍中间或不让他参加检阅，最终他们的善良和对同伴的关爱让他们做出了把博莱克放在队伍第一排的决定。这时，可以自然的把《中华人民共和国残疾人保障法》渗透进来，让学生明白，作为残疾人应该坚强自信，每一个人都应该尊重、关爱残疾人，残疾人拥有和普通人同样的权力。
二、法制教育必须遵循学生认知特点，找准渗透点。教材中的育人因素，大多寓于知识之中，呈隐性状态。在课堂教学中，结合实际，深刻挖掘德育内容，找准“渗透点”巧妙设计渗透方法，探寻到知识教学与法制教育的最佳融合点，法制教育收到立竿见影之效。
三、法制教育的渗透要融入到学生的生活中，形成法制道德。
如，四年级上册第五单元的口语交际保护文物，通过一则关于长城的报道，让学生说说读后的感受，再围绕保护长城的问题展开讨论，提出保护长城的建议，交流能为保护文物做些什么。联系生活中不文明、不规范行为,以此为切入点，引发学生的思考，整理自己的思想，表达对事件的看法，规范自己的言行，法制教育水到渠成。当学生在受到美的感情激发和熏陶后，适时把语文教学中美的景象与现实中环境遭受严重破坏的丑恶现象（如白色污染、沙尘暴频虐城市、酸雨影响人民生活等）进行对比，自然而然就会激发学生对环境的热爱，懂得了保护环境的重要性。