随着人类社会的不断进步发展和社会主义法制制度的逐步建立及完善，社会对个人的要求越来越高，法也越来越受到人们的重视，依法办事，已成为人们的共同信念。一个国家的法律体制完善与否也日益成为衡量这个国家现代化程度高低的标志。然而，根据有关数据表明：近几年来我国大学生的违法犯罪率呈大幅度增长趋势，可见增强法律意识、提高法制观念对大学生来说有着极其重要的作用。为了提高大学生的法律意识，我通过对调查问卷进行归类分析，对当前大学生对法律的认识情况有了初步的了解，同时对如何提高大学生的法律意识有了一定的计策。我还通过直访大学生，更加直接、清楚地了解到大学生的心里话，从而更加深入了解到当前大学生法律意识的情况。
一、调查问卷分析大学生法律意识存在的问题
对新疆各大院校学生进行了法律意识问卷调查，发放问卷80份，收回68份。男女比列1:1。
（一）大学生的法律知识水平有待提高。
（二）大学生法律意识欠缺、法制观念淡薄。
法律意识是指人们关于法和法律现象的思想、观点和心里的总和。法制观点是高层次的法律意识，是人们对于现存的法律规范、法律活动和法律关系等现象的概括和总和。法律意识，法制观念决定着大学生，甚至是以后走入社会依法办事的自觉性。当前，非法律专业大学生法律知识匮乏，就容易产生错误的法律判断意识、淡薄的法制观念。在这种错误意识和观念支配下的大学生，违法犯罪行为无法预料。
（三）法律权利意识弱于法律实用意识
（四）法律意识层面有待提高
法律知识是法律意识的一个主要内容，是衡量法律意识高低的主要依据。掌握法律知识的多少，法律水平的高低与法律意识成正比，随着我国法制的不断健全，内容的不断丰富，大学生整体的法律知识水平也应随之提高。但是目前，我国高校学生的法律知识水平并不理想。高校学生大多重视专业课而忽视基础课，因而多数学生对基础课只有到了考试的时候才临时抱佛脚应付了事，在这种思想支配下，大学生就不可能把法律基础课上好，就不会有扎实的法律基础知识。同时，除了法学院校外，不少高校法律基础课课时过少，教师只能略教一些法律知识，大学生也只不过略懂一些法律概念和常识。由于当前大学生法律基础知识比较薄弱，法律知识水平不高，因此，造成了他们一些错误的法律观点、淡薄的法制观念。错误的法律观点主要表现在：一是权与法不分、有不少学生认为在当今中国，权大于法；二是违法与犯罪界限不清，把二者等同起来；三是道德与法的界限不清，把道德规范作为法律规范，把道德情感当作法律准则，认为不符合道德规范的就是违法，淡薄的法制观念主要表现在：当自己的合法利益受到侵害时，不知道用法律手段类似保护自己。或者不相信法律，放弃法律武器。
（五）大学生的法律理论知识与实践相脱节
在我国任何一所高校都开设法律基础课作为非法律专业学生的选修课，在法律基础课上通过老师的讲授能够学到一定的法律知识，学生们都知道遇到问题、纠纷应该采取法律措施，拿起法律的武器来捍卫自己的权利。但是在现实中，如同学之间发生矛盾冲突时，有的同学就不能采取正确的方法解决，往往是头脑一热，就采取一些过激的，甚至愚昧的方式，最终造成严重的后果；有的同学则是当自己的合法权益受到侵害时，却不懂得如何用法律保护自己。因此，提高大学生运用法律知识的实践能力，使其学以致用，是迫在眉睫的.一件大事。
二、调查中我们了解到大学生犯罪率高的客观原因有以下三个
（一）有的家长教育方法不好，有些是对孩子无原则的溺爱、袒护和娇纵，致使孩子对自己的不良行为产生“合理感”；有些是孩子出现问题后采用极端粗暴方式管教，无情的谩骂，甚至赶出家门。另外有的家长有不良嗜好的也有可能对孩子的成长产生不利影响。
（二）学校教育存在偏差。
主要表现在：一是重视学生的智育教育，对学生的品行教育重视不够。为了应付考试，有压缩、挤占其它非考试科目课的现象发生。虽然学校有教给学生一定的法律知识，但却只局限与课本或书面上，未能真正教会学生运用法律，导致学生只会口头上的法律知识。
（三）社会诱因的侵蚀。
近几年来，社会上不良风气对大学生有很大的腐蚀作用，文化部门有时对文化市场管理不够严格。另外，当前社会很多市民的法律意识淡薄，在这种社会环境潜移默化的影响下，造成大学生对法律的不重视，导致有些大学生由于存在侥幸心里而走上的犯罪的道路。
三、大学生犯罪率高的主观原因有以下三个
（一）有的大学生法律观念淡薄，不学法、不懂法，往往从一些影视作品、电脑游戏、书刊杂志中，吸收一些不健康的东西，加上他们有的认识问题的能力和辨别是非的能力差，看问题简单、片面，待人处事往往感情用事，很少经过深思熟虑，常常不计后果。
（二）有的大学生性格内向、孤僻，加上来自学校、家长、社会等方面的压力大，心理长期受压抑，缺乏倾诉对象，平时又得不到正确的引导，成为违法犯罪的心理动因。再加上易冲动，不能克制自己的情绪，以致造成明知故犯的严重后果。
（三）有的大学生虽然对法律知识有一定的了解，但在现实生活中，受他们所处的环境和背景影响，往往会因为克制不住私欲而忽视了法律做出违法的事情。
由此可见影响大学生法律意识的因素有很多。根据调查显示，有的大学生认为家庭对他们法律意识的影响较大。他们觉得父母是孩子的是社会主义现代化事业的建设者和接班人。现代社会是一个法制社会，作为一名大学生要学习法律知识，学法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能护法，只有全体人民的法制意识加强了，才能实行依法治国，我们的国家才能不断强大。然而，目前我国一部分大学生的法律知识水平还比较低，未能适应社会发展的需要。有些大学生虽然认识法律知识，但在现实生活中却未能将其合理运用，这也是当前大学生在法律层面上的一大弊病。
秉承学院团委“实践真知，提升自我，服务社会，共建和谐”的宗旨，今年寒假我选择了社会调研活动作为我的实践内容。众所周知，法律是我们维护正当权益的武器，只有充分运用法律，才能很好地保护我们的合法权益，而拥有法律意识和法律知识是运用法律的前提。
大学生作为具有专业知识的21世纪高级人才，其法律意识是否健全呢于是我对汕头大学留校过年的50名外地大学(非本科法学专业)进行了调查。
一、研究方法，问卷调查
二、调查结果
通过问卷调查，对大学生的法律意识有了基本了解，调查情况如下：
⑴你生长在
a、农村74%
b、城市26%
⑵在你所有的经历中，曾经运用过法律途径解决纠纷吗
a、有18%
b、没有82%
从以上的数据可以看出，大多数的大学生并不拥有良好的法律意识，当其政党权益受到侵犯时，都没有通过法律途径解决问题，而是存在“算了”、“算自己倒霉”等等之类的想法。而在生长在农村的大学生中这一现象较为明显。
⑶你能区分违法和犯罪吗
a、能24%
b、不一定能14%
c、大部分能62%
⑷你认为你目前法律学习中的主要问题是
a、懂得法律知识但不会实际运用32%
b、缺乏法律知识40%
c、能运用所学法律知识并解决现实问题28%
三、原因分析
(一)学生方面的因素。
(1)缺乏主动性。
(二)教师、学校方面的因素。
(1)重视程度不够。除了法律专业的以外，其他院系的有关法律的课程，老师都不会严格要求学生，学生可以自由看自己喜欢的专业课书或是课外读物。只要保持课堂安静就可以了，也没有向学生讲明到底法律的重要性有多大，基本死板的按照教学大纲授课，老师重视程度不够，学生自然也不够用心。
由此，学生得到的法律知识更加缩水了。
(2)课堂气氛沉闷。法律知识相对于其他学科，比较枯燥，老师一般按大学教学大纲死板授课，极少联系实际，导致课堂气氛不活跃，学生昏昏欲睡，失去上课的兴趣。
对于大学生而言，学习法律知识有重要的意义，对于促进和谐社会的发展，形成正确的信仰起到关键的作用。所谓学以致用，只有将学到的东西用实践检验其是否正确，只要给学生提供实践的平台，让他们展示自己的才华才能增加对法律的认识，提高法律意识。
一、关于教学硬件：
二、关于教育收费：
三、师资现状分析：
目前木杆师资现状主要呈现以下几个特点：
其二，教师流失严重。造成教师流失的原因主要有两个方面：第一，教师工资与教师工作量不协调的问题。工资水平很低，除了工资外，再以没有其他补助，尤其与县城的教师工资相差太大。木杆中学教师工资就是纯财政发的那一点外，其余再以没有什么福利待遇。而县城中学教师除工资外另有每月达五百元左右的津贴。因而许多乡下优秀教师流向工资更高的学校，这些教师的流走造成的目前镇中小学师资力量下降，总体教学质量更呈逐年下降趋势。再由此，在教师间就形成一种观点，到乡下中学就教只是一个“镀金期”，很多教师只是将其看成一种往上爬的阶梯，因而出现“身在曹营心在汉”的现象，教师不是全心搞好教学，而是满门心思寻求调迁机会。教师如此，又怎能提高教学质量呢？第二，乡镇中小学教师男女比例严重失调。这也成为乡镇学校留不住青年教师的原因之一。
其三，教师素质存在一些问题。据一些教师及村民反映。现在初中教师学历一般是大学专科或师专函授。当然，学历不是本质因素，但教师素质却能反映一个学校，一个地区的教学水平。由于本地教师培养不足，大部分教师来自较远地方，居无定所，责任心不强。有部分教师更是聚赌成风，既影响社会风气，又影响学生成长，给教育体系带来了了严重的负面影响。
四、关于教育管理体制：
现行教师应聘制从大局上看的确有利于教育业的不断进步。但面对木杆经济现状，面对学校对教师的吸引力欠缺的局面，木杆教育能否在应聘大潮中站住脚实在令人担忧。据调查，木杆镇中小学校长任期一般不超过三年，在校长任职期间，改革措施得不到彻底贯彻，从而大大影响学校建设。
五、教学内容现状分析：
据一些木杆教师反映，素质教育喊了十几年了，但目前仍是一句空话，而教育本身已误入歧途，功利性的教学模式将学生带到只有通往大学的独木桥上，葬送一大批本来在其它方面可以大有作为的人才。在教学内容上存在的问题主要有三方面：
一是思想道德教育没引起足够重视，以致当地一中学竟被当地民众称为“培养流氓的学校”。学生思想道德素质较低，一些学生毕业后成为影响社会安定的不稳定因素。
二是吃苦耐劳的教育应成为教育重要组成部分。吃苦耐劳是中华民族的传统美德，是农村人走向社会极其重要的非智力财富。现时期青年身上明显表现出了吃苦耐劳精神的严重缺失。多重社会因素酿成了许多青年过强的依赖心和惰性。对于自身教育已极大落后于城市的农村，再失去吃苦耐劳这一宝贵的精神资源，若干年后，农村又将走向何方呢？因此，吃苦耐劳教育势在必行，全面提倡吃苦耐劳精神，以期达到这一传统美德的生生不息。
三是心理教育施行的刻不容缓。就现状来看，木杆中小学在学生心理教育的环节上极其薄弱，根本没有形成心理教育体系，而一般学生没有什么心理承受能力。这的确需要深刻反省一下我们的“教学成果”。当前很多青少年把生命当儿戏，根本没有体验到生命的美丽和短暂，要么庸庸碌碌虚度一生，要么走入极端。而一旦在生活中遇到挫折，便只看到生活的阴暗面，而非乐观积极地追求生活。于是很多青年甘愿自我沉沦。在家庭教育不合理这一大前提下，学校教育更应承担起它的使命，通过心理方面的良好教育来引导学生形成健康的人格。尤其在农村，心理教育更是任重而道远。
六、关于社会教育的思考：
近年来许多学生感觉学化学困难，学习化学的兴趣下降，且高考报考化学的人数也不断下降。基于这种情况，我们本着以学生为本，主要从学生和老师两方面入手，设计了一份调查问卷，以了解学生在学习化学中的各种情况，希望从中得到一些于化学教育教学工作有用的东西，用以激发学生学习化学兴趣，发展学生学习化学能力，解决上述问题。
这次调查采取了问卷式的调查方式，我们发处出了1010份问卷，调查对象均为东莞市第一中学高一的学生。回收率为95.1%。调查内容涉及学生对化学课的认识、了解、态度，对化学课的安排、手段、方法、效果的评价以及对化学课的期望。调查问卷为学生提供了选择和问答两种题型，选择题作答情况较好，问答题作答情况不太令人满意，不少学生根本没作回答，或敷衍了事。但还是反映了一些问题。
一、调查研究过程和方法
1.问卷设计：
（1）我从老师和学生两方面的角度出发考虑设计题目，力求贴近学生。
（2）问卷共有14道题目，力求简洁，以免学生产生厌倦感。
（3）每到题目2个至5个选项，便于最后统计结果。
（4）采用无记名的方式发放问卷，以求得到学生最真实的想法。
2.调查说明：
（1）本次调查对象为高一级的20个班级，共发放问卷1010份，回收有效问卷961份，有效率95.1%。我选择其中的11班至20班作为研究对象。
（2）学生比较认真地做这份调查问卷。
二、调查内容
三、调查结果统计和分析
从这份调查问卷可以看出：
第一道题：经过一个月的学习，和以前相比，你对化学兴趣怎样？
A.兴趣更浓了B.和以前一样C.兴趣降低了D.没兴趣了
调查结果：21.38%的同学选择了A，理由是：老师教得好，内容有趣丰富，知识面广，能发现一些规律感到化学的奥妙，有用性。因为知识难，觉得有挑战性，学好它有成就感。新的知识使我更充实；49.27%的同学选择了B，理由是：和初中差不多，少实验课，只是为学而学，因为他是必修成绩又不能掉下来。27.25%的同学选择了C，理由是：没有兴趣，作业太多，部分内容难学，抽象，学习进步比较小，计算麻烦，缺乏生动性，脱离生活，没有实验。思路乱，讲课快。抽象与生活不够贴切，且老师的教学与理想相差太远。1.47%的同学选择了D，
从以上的结果可以看出：大部分的学生对化学兴趣和以前一样，兴趣浓了的学生和兴趣降低了的学生差不多。
调查结果：0.63%的同学选择了A，11.32%的同学选择了B，43.40%的同学选择了C，36.27%的同学选择了D，8.18%的同学选择了E。
第三道题：你认为实验对化学学习有必要吗？
A.很有必要B.一般必要C.没有必要
1.05%的同学选择了C。
从以上的结果可以看出：绝大部分学生都觉得实验有必要，只有个别学生认为没有必要。
第四道题：你觉得自己是怎样对待实验课？
A.每次都很认真对待B.一般C.敷衍了事，随便应付算了
调查结果：64.99%的同学选择了A，33.75%的同学选择了B，1.05%的同学选择了C
从以上的结果可以看出：大部分同学都很认真对待实验课，少部分同学态度一般，个别同学敷衍了事，随便应付算了。
第五道题：如果请你来设计实验课的内容，你会开设哪些方面的？
调查到开设内容有：炼金术，物质的燃烧与爆炸，检验食物与衣物的安全，高考要求的一定要做，金属的还原，与课本有关的、生活中常见的，值得注意的且安全的，反应现象明显的。制备胶体，蒸馏，电解，物质的分离与提纯。学生自己联想的；化学与医疗；难度较大的
从以上的结果可以看出：学生对实验内容
第六道题：你有没有阅读过与化学有关的科普读物？有的话请列举出来。
从以上的结果可以看出：大部分学生都没有阅读过与化学有关的科普读物，只有少部分阅读过。
第七道题：你是否参加过化学第二课堂（比如化学学科兴趣小组之类的）？
A.有B.没有
调查结果：27.88%的同学选择了A，71.70%的同学选择了B。
从以上的结果可以看出：大部分学生没有参加过化学第二课堂，小部分学生参加过化学第二课堂。
第八道题：如果要开设化学第二课堂，你希望安排些什么内容？
学生希望安排的内容有：实验，有趣的课外知识，郊外考察，习题讲解计算，专攻难题，提高性拓展性的知识。看有关化学电影；化学讲座；实验竞赛；介绍仪器的使用；课外知识研讨。
从以上的结果可以看出：
第九道题：以后高二分科时，你选化学为X科的可能性有多大？
A.一定选B.很大可能C.可能D.没可能
调查结果：2.52%的同学选择了A，21.59%的同学选择了B，57.86%的同学选择了C，14.47%的同学选择了D。
从以上的结果可以看出：大部分学生觉得是有可能选化学为X科，只有小部分觉得没可能，
第十道题：很多同学认为高中化学比初三的难，你觉得难了多少？
A.非常多B.很多C.一点吧D.差不多，没变难
如果难了，说说你的理由：
调查结果：8.81%的同学选择了A，33.75%的同学选择了B，44.65%的同学选择了C，9.64%的同学选择了D。
难得理由：概念不理解，内容较多，计算题较多，知识较乱，内容抽象，与初三的知识跨度较大。物质的量太抽象，脑子不够灵活，化学题有时无从下手
从以上的结果可以看出：一部分学生认为高中化学难很多了，一部分学生认为难了一点，小部分认为和初中化学差不多。
第十一道题：你是否觉得：要学好高中化学，应该比学习初三化学更加刻苦，努力？
A.是B不是
调查结果：88.05%的同学选择了A，6.08%的同学选择了B。
从以上的结果可以看出：绝大部分同学觉得要学好高中化学要比学习初三化学更加刻苦，努力；很小部分觉得学好高中化学不比学习初三化学更加刻苦，努力。
第十二道题：高中化学第一次月考的成绩与你期望的相比？
A.非常失望B.比较失望C.和我预期的一样D.比预期的好E.大大超过预期值
如果没有达到你的预期目标，你认为原因有哪一些？如果成绩比你所预期的好，你认为那些方面你作得比较好？
调查结果：17.40%的同学选择了A，43.40%的同学选择了B，18.45%的同学选择了C，10.69%的同学选择了D，2.31%的同学选择了E。
超出预期目标的原因：比以前更勤奋；认真弄懂习题；运气；多问多看多练；试卷
从以上的结果可以看出：大部分同学对第一次月考失望，小部分同学和预期的一样，小部分同学比预期的好。
第十三道题：你对现在的化学课堂和教师有没有什么意见与建议？
刘老师：
李老师：
有一整理课，然我们能有一个系统的知识框架；课堂尽量不要太死板，要顾及学生；多举些例题，让学生分析；尽量把知识点讲得更清楚点，使课堂更活跃；给我们亲手做实验；多上实验课；多插课外知识；上课别太强调字写得漂不漂亮，黑板字并不重要。
万老师：
第十四道题：你在学习化学过程中，有哪些好的学习方法？
A.课堂上认真听老师讲解，当堂消化
B.作好课堂笔记，有利于课后的复习
C.不懂的知识，及时向同学或者老师请教
D.课后多做一些练习题
调查结果：86.37%的同学选择了A，77.78%的同学选择了B,77.36%的同学选择了C,70.65%的同学选择了D。
从以上的结果可以看出：绝大部分同学认为这四种学习方法好。
20xx年11月4日
⑵调查方式：
网上调查
⑶企业介绍：
江苏宏宝集团有限公司始创于一九五八年，历经半个世纪的磨砺，公司已发展成为总资产逾12亿元、年销售达14亿元的大型企业集团,如今也是国内主要的五金工具、冶金、锻造、医疗机械、家居生活等主要生产基地。公司以“诚信稳健创造卓越”为企业精神，倡导“我创造，您精彩”的企业理念。在多年的奉献和发展中，公司树立了良好的企业品牌，赢得了较高的市场信誉。
⑷现状分析:
创立以来，宏宝为提高企业核心竞争力，充分利用人才、产品、品牌、资本运营等优势，不断追求创新追求卓越，推动产业化延伸,以此铸就了宏宝的辉煌。20__年10月12日，宏宝五金在深圳证券交易所发行并上市交易，股票简称“江苏宏宝”，股票代码“002071”。公司注册资本为18,402万人民币。20__年，宏宝家居生活依托宏宝品牌的巨大优势，进军家居业，成就宏宝事业的又一朵奇葩；20__年10月，宏宝为了抓住新能源产业太阳能电池的市场机遇，出资9275万元投向多晶硅，拟注册江苏宏宝光电科技有限公司，开始进军新能源。
⑸标识设计要求：
1、设计必须突出公司所从事的产业属性、行业特点，体现公司核心价值观。
2、设计简洁大方、国际化、有美感，给人较强的视觉冲击力。
3、主题鲜明，内涵丰富，有创意，易于识别记忆，便于推广应用。
4、保证设计作品原创性，不得与其他公司、企业的标识雷同，符合商标注册及所有权转让的有关规定。
⑹导入VI的目的：
进军新能源，抓住新能源产业太阳能电池的市场机遇，扩大公司的规模，充分强调宏宝光电核心价值观和经营理念。，此次举办征集企宏宝光电标识活动，旨在充分利用社会力量，博采众长，遴选符合宏宝光电核心价值观和经营理念的标识。
⑺同类企业竞争对象：
江苏爱康核心企业品牌文化－鲁班锁精神（爱康人。鲁班心）
相比较而言，爱康拥有更强的企业文化，和企业理念，能深入地打入人心。
⑻企业精神：
诚信稳健创造卓越。
⑼调查总结：
在进行本公司的设计的时候，应结合其企业现状、精神、及理念。加强其与其消费群体的互动关系。具有现代科技的感觉。同时应做到简约而不简单。
国贸人才的急需有其时代原因。
首先，企业竞争国际化是一个不可避免的发展趋势。随着该趋势的发展，各国之间的经济边界将逐渐消失，国际性的营销将是企业生存的关键因素之一。随着我国外贸体制改革的进一步深入，越来越多的企业被批准直接从事对外贸易，这就要求企业的经贸人员不仅具有日常生活所需的听、说、写、译的外语能力，还应懂得国际外贸知识、国际贸易谈判规章和国际经济法律、营销技术、基本的产品专业知识等。
其次，入世将对我国的经济形势发展产生不可估量的积极影响，进出口贸易会大量增加，对人才的需求形势更会看涨。
我国现有外贸出口权的公司约有18万家，平均每家至少有10个以上的外贸专业人才，因此我国到去年底为止，外贸专业人才至少有180万人。
毕业生主要就业方向：
一：行政、公关
企业通过媒介的介绍、传播，和观众的交流、沟通和互动，在公众面前树立并强化公司的品牌形象，在市场竞争中赢得先机。而在这一系列活动安排中，专业公关是企业的好帮手。
随着公关人才的需求看涨，原本从事市场、媒体、新闻、中文、企业公关的部分人才将眼光投向了公关行业。这个行业对人员的素质要求很高，员工个个都是精兵强将。即使是有新闻、企业公关等工作经验的人加入该行业，都需要从头做起，晋升到总监级更需经历10多年的奋斗。
二：金融、保险、投资
工作内容广泛，报酬差距较大，收入多半与业绩挂钩。
职位薪酬差距较大，不少职位的基础工资很少，因为报酬完全建立在业绩的基础上，每做成一笔生意都可以得到提成。对于工资建立在业绩上的人员来讲，压力是巨大的。但同时，回报也是巨大的。
三：对外贸易人员
可以说这样的工作是偏向于企业管理、客户服务的方面，要求的技术能力比较高，对英语要求更是比较高，这样的人往往都在一些的企业集团，尤其是跨国公司，做好了，对某个行业十分熟悉，还可以跳到跨国公司驻中国的办事处那里做采购代理对国外公司提供全套服务。这种工作不需要象业务那样承担拿不到单的压力，但工作量大，要求要有很高的英语水平。
（3）高级单证。这个职位至少要求要懂得FOB，CIF这两种贸易条件下的操作，空运，海运，电放等运输方式的操作，T/T，L/C的操作，懂得办C/O，FORM-A的办理，以及报检，同时还要会做一般贸易和进料加工。最好是还要懂得进口的操作。有报检员证，报关员证，能报关更好。整个外贸单证流程能全部一个人操作，甚至包括结汇，核销，退税。熟悉各国的海关惯例和法律。如果英语又很流利。这样的人做单证主管在大企业福利待遇很不错，但是没前两个职位高。当然在外资又不一样，工资还会更高。
部分企业与外商的交往、谈判，靠临时借用不懂专业的翻译人员。部分企业的产品出口靠代理商，使企业的国际化经营受到一定的制约。在未来的21世纪，随着与国外的贸易往来将进一步增大，大批量地培养国际经贸人才已成为我国高等教育人才培养工作所面临的一项重要任务。
国际经济与贸易专业毕业生应该具有的能力
我们应该培养一些必备的能力，比如，学习能力、理财能力、应对能力、沟通能力，对市场动态的敏感性，吃苦耐劳、积极上进精神以及专业知识等等。
①具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，系统掌握国际经济与贸易专业的基础知识、基本理论、基本技能以及相邻专业的基本知识，有较深厚的学科理论基础；
②英语熟练，能够阅读本专业英文书刊及资料，具有较高的听、说、读、写、译的能力，并有扎实的经济管理、商务写作、数学、计算机等方面的基础和较强的应用能力；
③了解本专业最新科学成就和发展趋势，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及创新精神和较强的创造能力；
④具有一定的社会活动能力、从事对外经济贸易实际业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力与素质。
一、调查背景
二、调查目的
本次调查总的目的是为了了解学生关于思维导图对化学课堂的帮助以及教师使用思维导图教学的意见，以调整思维导图教学法在课堂中的利用，达到帮助学生将化学知识点组织起来，提高学生的思维能力和学习能力。
三、调查地点
九年级一班
20xx年元月至今
五、调查方法
问卷调查
六、调查结果
根据本次调研的目的和调查内容，本次调研活动对九（1）班展开了调查，向他们发出了调查问卷，一共回收了53份有效问卷。依据调查的主要目的对调查的结果进行了归类分析，并得出了相应的结论。具体分析结果如下：
（一）大部分学生认为思维导图对化学课堂是有帮助的
学生对思维导图的了解程度90％是熟悉的；对于化学教师用思维导图上课，87％的学生认为效果很好，有助于理解、记忆，12％的学生觉得效果一般，无所谓，极个别学生觉得不好，不能接受；其中89％的学生还是能适应使用思维导图的化学课堂；77％的学生认为思维导图可以帮助化学学习进行知识整理、提高复习效率、帮助记忆和思考，还有一部分学生觉得思维导图还可以帮助提高化学预习效率；多数学生在引入思维导图之后，对化学课堂的感受都有知识脉络更清晰了、整理知识更简单了，35％的学生还感受到自己使用了思维导图对学习更有信心了，29％的学生使用思维导图之后，学习成绩有了提高；67％的学生在化学学习中整理知识、帮忙记忆时使用思维导图以帮助归纳、巩固所学内容，42％的学生会用思维导图来记录笔记；9％的学生在预习新课的时候利用思维导图；绝大部分学生为思维导图对化学学习的帮助打出8、9分（10分制打分）。
（二）部分学生对思维导图的运用提供了良好的建议
“思维导图对上课没怎么懂得同学帮助很大，复习知识也很有用，可以让学生多画思维导图，预习前对本章内容画一次，学完后再画一次，两次对比，可知道自己的不足。”
“在课堂上多使用思维导图，可以让同学们先自行绘制思维导图，以提高课堂学习效率。”
“每学习一个单元都绘制一次思维导图，可以更好的巩固知识。”
“思维导图，可以梳理知识。”
“使用比较有创意的思维导图，有助于更好的理解和记忆知识。”
“教师和学生合作制作思维导图。”
“建议思维导图多以趣味的形式产生。”
“绘制思维导图的要求：思路清楚、内容完整、字迹工整。”
“思维导图可以作为复习资料。”
“每节课后，都应该绘制本节课的思维导图。”
七、总结
从此次的调查中了解到大部分学生对于思维导图在化学课堂的帮助是认同的，认为思维导图是一种可以帮助自己提高学习效率的工具，在使用过程中，以多种形式呈现，更能帮助理解和记忆知识，为我以后在课堂中使用思维导图教学法提供了依据与思路。
一、调查的基本情况：
生活自理能力是指儿童从依赖到独立的过程，即儿童从依赖成人的帮助，学习认知照顾自己的衣、食、住、行等历程，简单的说，就是自己照顾自己。它是一个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感，自信心，以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也产生深远的意义，但现在大部分的幼儿生活自理能力差，以致不能很好的适应新环境，所以培养幼儿的生活自理能力致关重要。
二、幼儿在生活自理方面存在的问题及分析
1、家长过度爱护。现在的孩子多为独生子女，家长什么事都不要孩子做。像我们班的孩子多数是隔代教育，他们总是"饭来张口，衣来伸手"。因此许多小朋友吃饭要喂；帮他们解小便，穿脱衣服处处包办代替使孩子的独立愿望会渐渐消失，养成依赖心理，从而导致发展迟缓。
2、认为孩子小、能力差，以后学习也不晚。在生活中，我们常常会听到孩子的这些请求：“我来洗，我来拿……”等等。但得到的回答往往是："不行，你还小，不会做。"许多家长认为孩子到了一定年龄，自然而然地就学会自己做，现在孩子小，不必急于让他们自己动手，而且越小越难教，孩子大了，学得也快。因此这样教养的孩子在家中一切需要自己动手的事，几乎全由大人包办，养成了严重的依赖心理。
三、培养幼儿自理能力的方法
孩子自理能力差，每位做家长的都深有感触，他们都希望自己的孩子能自立、自强，克服依赖性，日后成为自食其力的有用人才。那么怎样培养幼儿的自理能力？我认为可以从以下几个方面入手：
1、从日常生活中入手培养幼儿的自理能力，增强幼儿独立性。
2、采用多种形式教育、培养幼儿自理能力。
3、家长放手培养幼儿的自理能力。
幼儿在适应变化的环境时会遇到许多困难，学会解决生活中不断出现的困难的能力是必须的。幼儿成长需要父母的关怀，老师的教导，但父母、老师不可能始终地跟随在他的周围，替他去生活，也不可指望事事处处得到长辈的保护，因此培养幼儿自理能力，让幼儿具有一定的独立性，摆脱对别人依赖是非常重要的。
孩子通过劳动获得本领，劳动的机会时时处处都有，关键是家长是否愿意放手。在独生子女家庭中，大家围着一个“太阳”转，不等孩子张口，吃、穿、玩、用一切具备，孩子失去了解很多学习，锻炼的机会。因此，我们要求家长要转变观念，放手让孩子去尝试、去体验“要自己干的、能自己干”的事情。家长应在生活中有计划地安排幼儿参加力所能及的活动和劳动。在日常生活中本着“自己的事自己做，不会的学着做”的原则，只要是没有危险的多让他们去实践，同时应抓住日常生活中每一个可利用的机会，为幼儿提供练习的机会，如：运用“我是阿姨来喂饭”、“我帮娃娃穿新衣”等游戏，教给幼儿一些劳动技能。孩子们在这些游戏中，会学到一些生活自理的基本技能，然后，再帮助幼儿迁移到自己的实际生活中，这种方法符合幼儿心理特点，自然亲切，生动活泼，收效较明显。让幼儿从小掌握一些实干巧干的方法和技能，这是培养幼儿的自理能力，学会生存、学会自主的起点。
总而言之，有目的地、有计划地对幼儿自理能力的培养，经常组织幼儿参加各种活动，对提高幼儿自理能力，把独生子女从“小皇帝”中解脱出来具有更重要意义。
调查背景：
20xx年8月28日-9月20日。
调查内容：
本次调查围绕“农村小学教育现状”问题展开。
调查对象：
为展开对“农村小学教育现状”问题的调查，我对某某乡的多处小学进行了走访调查。
调查方法：
调查法、观察法、查阅文献法等。
报告内容：
一、农村小学教育现状及原因分析
1、农村小学办学条件相对艰苦。
近年来，我县各级政府部门高度重视对农村小学教育的投入和扶持力度，大刀阔斧地进行乡镇中心学校楼房化建设，学校信息化建设、美丽校园工程等，农村小学的办学条件确实已经取得很大程度的改善。但是在某些乡镇学校，尤其是一些偏远的村小，办学条件依然十分艰苦。以某某的几所小学为例，不同程度地存在以下的问题：
很多农村小学的校舍是上世纪九十年代甚至是八十年代所建，因为年久失修，已成为严重级别的危房，而且每年还有许多校舍新增为危房。上级主管部门，虽然每年都会下拨一定的专项资金用于校舍、围墙等基础设施的维修，但是这也只是杯水车薪，缓解一时之急，并不是长久之计。
如今，大多数城里学校，已经实现每个教室都安装多媒体教学设备的目标，条件更好的甚至已经安装了智能平板电脑，但是对于某些乡镇学校，尤其是那些偏远的村小，这些现代化的教学配套设施依然没有配备齐全。
许多农村学校配套的教学仪器，是多年前所配备的，或破损，或陈旧，又因资金短缺等问题未能及时更新，已难以适应现在的教学需求。
许多农村学校图书室图书的藏书量也相对匮乏，图书的内容也相对陈旧，未能及时更新，不能反映时代风貌，更难以满足当下学生日益发展的阅读需求。
2、农村小学的师资配备不足。
自20__年以来，我县已经开始开始启动了面向社会的教师选拔招聘工作，每年都有一大批新教师陆续被补充到各所中小学的教师队伍中。尤其是对农村小学，考虑到师资严重缺乏的实际情况，县政府已经有意识地进行了倾斜，使这些学校的教师队伍不断壮大，使得这些学校的教师缺口压力得到一定程度缓解。
然而，由于农村小学教师年龄结构的现状是老教师（40周岁以上）占绝大多数的比重，每年也都会有一批批老教师面临着退休，而新分配的教师数量有时并不足以弥补老教师退休造成的缺口。
再者，由于很多农村学校距离城里较远，而大多教师居住在城里甚至是别的县市区，平时上班交通不便，再加上农村小学的办公条件艰苦的客观事实，还有一些教师出于自身未来择偶或者其他方面的考虑，许多教师最终流失至别的岗位或者别地区，导致我县农村小学的师资配备缺口压力依然很大。
3、教师的整体专业化水平欠缺。
农村学校，尤其是地理位置相对偏远的非乡镇中心校的小学，受到地理位置相对偏僻的制约，教师外出学习和培训的机会，和外来名师近距离沟通交流的机会相对较少，对教师的专业成长和发展极为不利。
再者，由于教师年龄结构偏高的现实原因，很多老教师学历水平较低，又缺乏继续学习的热情和动力，因此是的教师整体在专业素质方面欠缺了些。
另外，由于下面的农村小学与城里的小学相比，在日常管理和运作方面缺乏一定的竞争机制，比学赶超的氛围不够浓厚，因此在教师专业成长发展方面的激励上和培训力度上火候也有所欠缺，所以造成农村小学教师整个群体在后天学习方面的主动性和学习和培训中所取得的成效方面不甚理想。
总之，整体上来看，农村小学的教师专业化水平需待提高。
4、素质教育进程阻力重重。
素质教育在我县已经开展并推行了多年，也已经收获了累累硕果，而在农村小学也取得了不容忽视的进展，学生能力的培养已成为农村学校管理者和一线教师的观念中比较重视的事情，但是又受到种种因素的影响，素质教育的推进依然阻力不少。
受师资配备不足的影响，许多小学科如音乐、美术、体育、社会、科学等专任教师缺少，虽然分配了专业的教师，但是碍于学校语数外主科教师依然缺乏的现状，让教师担任所学专业的学科这显然不是很现实的事情，所以这对学生的素质和能力的培养产生了不利的影响。
目前，上级主管部门考核各所学校已经不再单一的唯成绩论英雄，而是综合考虑学校各方面的工作业绩，但是不得不承认的是学校的教学成绩在考核中依然占据压倒性地位。因此，学校考核教师，也是主要依据教师的教学成绩。同样的，教师受考核的压力影响在平时的教育教学活动中，对于学生的学习成绩还是比较看重。而对能力和素质的培养重视程度有时难免就会有所偏差，所以客观来看，素质教育虽然在积极推行，但是应试教育的理念依然存在于广大教育者的头脑之中。
另外，由于某些乡镇中心小学多为半寄宿制学校，学生获得信息资源的渠道较少，学习和生活的环境相对闭塞，知识面窄，视野不够开阔，因此这对学生进行能力和素质的培养也存在一定的阻碍。
5、家长教育观念相对陈旧。
6、教育教学水平相对落后。
受到以上种种条件：学校办学条件、教师师资配备、教师专业化水平、素质教育进程阻力、家长教育观念陈旧等众因素的影响，多数农村小学的教学水平和城里小学相比存在一定的差距。除此之外，管理者的日常管理措施和决策，也对学校教育教学水平有一定的影响。
二、针对教育现状的建议
1、各级政府部门应继续加大对农村小学建设和发展方面给予大力的资金支持和政策扶持力度，同时农村小学自身也应加强管理和建设的能力，同时应该广泛争取社会和群众的力量支持进行学校的建设。
2、教育主管部门应继续面向社会进行教师招聘，选拔更多优秀的热爱教育事业的人才，同时在分配时应考虑到农村小学教师配备不足的现实情况进行更大程度的倾斜，同时为确保这些分配至农村小学的教师能够扎根于农村，投身于农村教育事业，政府和学校领导应对其生活和专业成长等方面提供更多的照顾和支持，激发他们奉献教育事业的热情和斗志。
3、教师的专业成长离不开教师自身的主观意愿，而这需学校管理者采取一系列措施调动教师专业成长的积极性，如引入竞争机制，开展一些丰富多彩的专业培训和展示活动，定会激发教师专业成长的积极性和上进心。另外，教育主管部门也应当为农村小学教师的专业成长提供更多学习和培训的机会，给予更多资金、技术等方面的支持。
4、各级主管部门应改革和完善考核机制，对教师的教育理念和教学行为形成良好的导向作用。农村小学的管理者以及教师自身也应转变教育理念，从学生成长的长远角度着手，改变日常教学方法，激发学生的学习兴趣，培养并发展学生的实践能力和素养。另外，教育主管部门和学校管理者，也应克服种种困难尽力使专业教师担任对应的学科，为学生能力的发展和综合素质的培养做好积淀。农村小学，也应创建学生多多参与社会和生活实践的机会和平台，开拓学生视野，增长学生见识，发展学生能力。
5、教育主管部门和各农村小学应举办一些学校和家长沟通交流的活动如家长会、学校开放日、家庭教育讲堂等，对家长的观念也进行一定的熏陶和培养，促使其转变陈旧观念，优化家庭教育方式，更好配合学校的教育工作，促进学生的发展。
6、对于农村小学而言，提高教学水平需要从多个方面入手，将各项常规工作落实好才是关键。改善了学校办学条件，优化了师资配备，提高了教师专业化成长水平，更新了教育教学理念，和家长做好沟通配合，定能使教育教学水平逐渐提高。
一、调查背景与调查目的
文综教学的对象在通常意义上主要包括历史与思想品德，该学科有其本身固有而独特的学科特点，在具体的初中文综教学的过程中一定要有方法有目的的去实施每一个教育教学环节，才能切实提高学生的文科素养，达到教育教学的目的。
但是就目前而言，文综教育在学校乃至整个社会都是不受欢迎的，学好数理化走遍全天下的全民认识也曾经是那么的“深刻”,这种现象一直在维持，文综课程在很多的中学不受重视，文综教育的意义和价值普遍受到了社会的质疑，在这样的社会背景下，我想通过这样一个“关于初中文综教学”的题目，深入教学一线，积极去发现初中文综教育在近年来所遇到的瓶颈，希望通过这样一个调查活动，分析我们文综教学教学模式中切实存在的问题，探讨其下一步的改革之道。
调查对象：藁城中学文综教师
调查方法：听课；交流
三、调查结果
通过将近一个多月的听课和当地文综教师的交流，我发现就初中文综而言，基本存在如下几个方面的问题：
第一、初中文综教师环境欠佳，氛围颓废。
我们在藁城九门乡中学实习期间常常可以从身边一些不爱坐下来思考的人的身上感受到他们对于文综教师的不屑与轻视，这怎么说呢，一方面可能真的咱们技不如人，文综教育确实在最近遇到了不小的瓶颈，很多客观存在的问题都不到有效解决，整个文综课堂内容枯燥形式单一的现象很普遍，以至广大文综教师也深感压力，整个文综教师所处的社会环境和学校环境都不是特别理想，“哦，你是历史老师啊”这样的话语在某种意义上就有一边呆着去的味道在里面。所以说初中文综教师环境欠佳，氛围颓废，没有一个特别优秀的供大家作为楷模。
第二、文综教学理念陈旧，视野不够宽广。
第三、应试教育的消极影响仍在发挥作用。
四、结果分析
面对发现的.初中文综教学中存在的上面几个问题，我想广大文综一线教师要积极思考，摆脱困境，我个人有如下建议：
其次，要注重对学生答题技巧的训练。基本的知识点掌握了，并不等于说就可以驰骋考场了，好的文综成绩除了有过关的基础知识外，还必须在答题技巧上下功夫，这方面结合实际情况主要说两点：
我记得我用过一个词叫文综素养，这个词可能不是我们常常说的，但不代表它是不重要的，学了政治，学生在看是不是喜欢看新闻联播了？能不能去客观的分析其中的是非曲直？学了历史，学生是否从心底里对中国历史和中国文化有一种民族认同？在看电视剧《洪武大案》的时候是不是知道说的就是明朝建国皇帝朱元璋的雄才大略而与书本知识有一个更深的理解？这就是简单意义上的文科素养，而初中文综教育当以培养学生的文科素养为重。
初中文综教育作为初中教育教学的重要有机组成部分，其课堂效果的优劣直接决定着初中教育教学的整体质量，但面对目前存在着的诸多问题，要求广大文综一线教师在平时的课堂教学中积极探索勇于创新，我们也不呼吁学生学好文综，学好历史，以为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平，用钱穆的话说只是希望孩子们对自己所处国家以往历史和现状有一个了解，并对她怀有一种温存与敬意。
此次调查报告仅为一个在探索初中文综教育中的一个简单尝试，希望能够收到抛砖引玉的效果，使文综教育真正在初中生健康成长道路上的发挥其原应有的作用。