这是一份小学政治(道德与法治)人教部编版六年级上册第四单元法律保护我们健康成长9知法守法，依法维权集体备课课件ppt，文件包含知法守法依法维权第三课时课件pptx、知法守法依法维权第三课时教案doc、1wmv、43wmv、47wmv等5份课件配套教学资源，其中PPT共26页，欢迎下载使用。
知法守法依法维权
第三课时教学设计
科目：道德与法治
教学对象：六年级
课时：第3课时
一、教学内容分析
本课内容主要围绕“遵守法律”和“维护权利”两个重点展开，引导学生通过三个话题的学习将法律知识运用到生活中，用法律指导日常行为。在本学期的学习中，学生已经初步了解了法治的内涵，掌握了一些法律规定，能够将生活中的现象对应到法律中，在这一基础上，帮助学生在实际生活中落实法治精神和法律规范。
话题一：用好法律维护权利。本话题引导学生充分认识法律的作用，学习运用法律分析生活中的现象，解决生活中的问题。培养学生运用法律的意识，使学生掌握针对具体问题寻找相应法律的方法，引导学生依法、用法维护权利。
话题二：守法不违法。本话题引导学生认识违法犯罪的法律后果，培养学生遵守法律的观念和习惯。教材通过校园欺凌和性侵害两类比较常见的违法犯罪现象，引导学生正确认识违法犯罪行为，学习面对违法犯罪行为应有态度和方法。
话题三：依法维权有途径。本话题帮助学生掌握依法维权的途径，学习依法维权的方法。学生已经初步形成了依法维权的意识，遇事时想到用法律维权，本话题在此基础上引导学生了解维权的有效途径，在能力范围之外主动寻求帮助，在能力范围之内积极采取行动。
三个话题之间有逻辑关系，也能够相互补充和印证，先培养学生维护自身权利、尊重他人权利的观念，再引导学生掌握运用法律的方法。
二、教学目标
情感态度与价值观：懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪；在权利受到侵害时，知道运用相应法律，依法维护自身权利；远离违法犯罪行为，形成守法意识与习惯。
三、学习者特征分析
六年级的学生知晓许多不良行为，但并未将这些行为提升至违法的高度，也认识不到自己有“不触犯法律”的义务。通过本课教学，也在于引导学生理解不良行为在法律上的意义，从而在思想和行为上遵守法律，做守法公民。
学生在运用法律维权的途径、方法和技巧方面的认识还是比较模糊的。本课重在为学生提供方法论上的指导，引导学生认识预防才是成本最低的维权方式，帮助学生提高自我保护的意识和能力。
四、教学策略选择与设计
五、教学重点及难点
灵活、有效地运用法律；正确认识未成年人的法律责任
六、教学过程
第三课时
教学目标：掌握维权途径，懂得自我保护，学习搜集证据。
教师活动
学生活动
设计意图
回顾上一环节，导入：
同学们，上两节课我们学习了“守法不违法”两个内容：用好法律维护权利和守法不违法。知道了作为未成年人，有特殊法律保护我们，同时我们也要做到守法不违法。今天我们要学习“依法维权有途径”这一环节内容。
回顾上课内容，以旧带新，链接知识。
活动一：寻找维权途径
2.在P90页活动园中选一选，打上“∨”
4.依法维权还有哪些途径？板书：依法维权有途径
5.师出示案例，组织交流、讨论，选择哪个合适、有效的途径解决问题？
6.在学生交流的基础上，完成板书：未成年人依法维权途径图表。
板书：主动积极寻帮助。
7.活学活用：人民路学校空港分校的几个孩子在一家超市买了3瓶“康师傅”冰红茶的事件，让学生想一想该怎么做？
1.观看老师出示的PPT，想一想，陈某该怎么做。
2.在活动园栏目中方框内选一选。
3.交流：在权利受到侵害时不拘泥于个人能力的限制，主动寻求帮助。陈某可以先向家人讲述情况，并向老师和学校报告。必要时，再找律师或到法律援助中心咨询。
4.交流课前搜集的资料，说说依法维权有哪些途径。
5.结合具体的案例说说，碰到类似情况，你觉得应该走哪些途径。
6.依据老师出示的图表，全面了解依法维权的途径。
活动二：学会自我保护
3.学生交流，你遇到过类似情况吗？在遇到紧急情况，应该怎么做？有哪些注意点。
4.在学生回答的基础上整理出遇到维权事件要：冷静应对、避免危险、逃离现场、及时报警；
5.板书：依法维权须智勇
6.小结：维护自身权益是时时刻刻的事情，在权利受到侵害后再寻求救济，只能尽量弥补已有的损害。最有效、最低成本的维权方式是预防、远离权利侵害；在权利受到侵害时，要尽量防止权利侵害进一步扩大、避免因不当行为导致损害加重。
板书：自我保护很重要
通过梁小惠的案例，引导学生懂得维权时，要注重自我保护。讨论、交流，碰撞出智慧的火花，进一步明确维权自我保护的方法。
活动三：学习搜集证据
3.出示p92页活动园中材料，交流邵勇、张佳丽、黄茜可以搜集的证据，并填一填，。
4.组织交流：你生活中有类似情况吗？凭借搜集好的证据维护了自己应有的权利，或者因为没有证据不能维权？
6.小结：依法收集证据，对查明案件事实，正确处理案件，具有十分重要的意义。证据收集和提供的主体必须具有合法性。证据收集和提供的主体是公安、司法机关的工作人员、当事人及其诉讼代理人。证据收集的方法必须具有合法性。为确保收集证据合法有效，法律禁止以非法和不正当的方法收集证据，如《中华人民共和国刑事诉讼法》第43条规定:”严禁刑讯逼供和以威胁、引诱、欺骗以及其他非法的方法收集证据。”
板书：依法维权凭证据
3.思考并交流邵勇、张佳丽、黄茜可以搜集的证据
4.回顾自己以往的生活，有没有类似情况？正反两方面都可以向同学交流。
教师总结：同学们，今天我们学习了第9课知法守法依法维权的第三个内容：依法维权有途径。同学们有哪些收获？希望同学们在今后的生活中，能尽量的避免权利受侵害，当遇到侵害时，选择有效、合适的途径维权，并注意证据的搜集。
学生课外拓展：向家长或朋友宣传学到的法律常识。如果遇到侵害行为，正确维权。
总结语中既有对这节课的总结和升华，也指引了学生未来的生活，引导学生学以致用，依法维权，过愉快安全、幸福美好的生活。
七、教学评价设计
9知法守法依法维权
评价内容
学生姓名：
评价者姓名：
评价日期：
评价项目
学生自评
生生互评
教师评价
★★★
★★
★
小组讨论参与度
活动园栏目完成度
阅读材料认真度
课堂学习投入度
综合评价
八、板书设计
这是一份小学政治思品9知法守法，依法维权教学课件ppt，共49页。PPT课件主要包含了用好法律维护权利，依法维权有途径等内容，欢迎下载使用。
这是一份六年级上册9知法守法，依法维权课堂教学ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了依法维权有途径，知道吗，我来说，保护自己很重要，知识窗，读一读，请看小视频等内容，欢迎下载使用。
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