1.中华人民共和国教育法第三章 学校及其他教育机构 第四章 教师和其他教育工作者 第五章 受教育者 第六章 教育与社会 第七章 教育投入与条件保障 第八章 教育对外交流与合作 第九章 法律责任 第十章 附则 第一章 总则 第一条 为了发展教育事业,提高全民族的素质,促进社会主义物质文明和精神文明建设,根据宪法,制定本法。 http://www.changyuan.gov.cn/sitesources/cyxrmzf/page_pc/xxgk/zdlyxxgk/ywjy/article4ae304ff01c64b0089720ab3fbef8d30.html

2.教育法律法规深入剖析教育法律法规的核心内容与应用教育法律法规是保障教育公平、促进学生全面发展的重要基石。这些法律法规包括了对学校管理、教师职责、学生权利和义务等方面的规定,旨在确保每一位学生都能接受到高质量的教育。 首先,教育法律法规中对学校管理有着严格的要求。例如,中国《义务教育法》明确规定了学校应当提供免费的义务教育,并且不得收取任何形式的手续费https://www.1lhyh3ij.cn/ke-yan-cheng-guo/424349.html

3.小学生法律常识宝典:16条指引成长之路的明灯结合这些法律小常识，家长和教育工作者可以引导孩子树立正确的法律观念，增强法律意识，学会用法律武器保护自己 这些法律小常识对于小学生的成长至关重要。多带着孩子看一看《民法典》，这本书不仅详细阐述了未成年人的各项权利和保护措施，还通过生动的案例和深入浅出的讲解，让孩子轻松理解复杂的法律知识。更重要的是https://baijiahao.baidu.com/s?id=1814029635434937201&wfr=spider&for=pc

4.司法知识大全法律顾问,法律顾问是指拥有法律知识和专业背景的人,通常是律师,他们为个人、企业、组织或政府部门提供法律咨询和建议,帮助理解和遵守法律规定。 当事人,当事人指的是参与法律案件或纠纷的个人,也可以是组织,可以简单理解为“当下参与事件或案件的人”,当事人可以是指原告、被告、证人等等。 http://www.360doc.com/content/24/0325/23/253213_1118355463.shtml

5.舒国滢:欧洲人文主义法学的方法论与知识谱系[82]不过,在人文主义法学派看来,评注法学派在法律实践上的理论成就不能掩盖他们在知识论和方法论的缺陷,尤其是,他们对于经过“优士丁尼添加”(Justinian' s interpolations)的《国法大全》的迷信、古典语言知识上的欠缺以及他们所使用的拉丁语之粗俗风格都是令人不能忍受的。故此,人文主义法学家极力抨击评注法学派所https://www.legal-theory.org/?mod=info&act=view&id=23548

6.成都社会科学在线法律出版社 2003年7月 鲁篱(西南财经大学) 19、《在权利话语与权力技术之间——中国司法的新思考》(专著) 法律出版社 2003年3月 胡珍(成都电子机械高等专科学校) 刘黎(成都电子机械高等专科学校) 严明(成都电子机械高等专科学校) 门从国 (成都电子机械高等专科学校) https://www.cdsk.org.cn/detail.jsp?id=1249

7.2022年法律知识总结.docx始终以来,我校高度重视对全校师生进行法律学问教化,并将这项工作作为学校工作的一个重点,纳入学校教化安排之中,在长期的坚持下,取得了良好的效果。现将法律学2022年法律知识总结 法律学问总结 学校法律学问培训总结 始终以来,我校高度重视对全校师生进行法律学问教化,并将这项工作作为学校工作的一个重点,纳入学校教化安https://www.taodocs.com/p-715735122.html

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10.法学的知识谱系(全3册)最新章节舒国滢著其实,不用过分复杂的概念分析和理论思辨,基于知识类型的简单观察,我们就可以看出,把法学完全作为自然科学或者数学来处理,不仅无助于实现法律自治以及“法学学科的自治”,反而有可能削弱法律和法学的自治性,使法学与其他学问(尤其是与自然科学)之间的界限变得愈来愈不清晰,甚至可能导致这样一种悖论:法学愈急于实现“(科https://m.zhangyue.com/readbook/12973699/3