落实题干要求语言表达题是年年变化最大的题目，也是比较能考察学生语文素质的题，当然也是一道容易拉分的题。碰到新题，不要慌张，这类题总是给出了比较明确的要求，我们只要一一落实这些要求，并尽量让语言美一些，符合情理就可以了。
三、文言文阅读
四、科技文阅读
五、文言文翻译
六、诗歌
套用术语，分析诗句我们已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。
七、现代文阅读
中考语文句子排序题解题技巧
1.排序题要求：
在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。句子排序问题应该注意以下几个问题：
①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。
②分析选段内容与整体语段的语境联系。
③进行对比分析，排除干扰选项。
④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
2.方法技巧：
一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：
①空间关系：从上到下，从左到右，从里到外等。
③人们认识事物的一般规律：由易到难，由浅到深，由表及里，由此到彼等。
④事物本身的发展规律。
⑤思维规律：由一般到个别，由个别到一般，由概括到具体，由具体到概括等。
先要准确的把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。
3.答题步骤：
①把握基本内容。首先应该初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、议论、抒情、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及表明层次的语句。
②初步分层归类。在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。
④检查调整确定。在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。若检查出有不当之处，立即调整。在整体审视之后，可最终确定。
举例阐明：
1.下列句子排列顺序最恰当的一项是
②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。
③问题是怎样产生的呢
④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。
⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。
⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
A.⑥⑤①②③④B.④③⑤①②⑥
C.③①⑤④②⑥D.④②①⑤③⑥
[正确答案]D
[答案解析]做题首先要把握基本内容。不难看出，这是一段议论性的文字，中心句是②句。再初步分层归类。统观这几句，除①②⑤外，③⑥两句也明显不适于作首句，因为分析问题总要有问题在先才行。这样，经过简单的定性与归类后，选项便只剩下B、D两项了。然后连缀排列顺序。根据②句中代词“此”和转折连词“却”，可以断定②必接于④后，即顺序为④②;根据①和⑤两句中的关联词“则”，可断定这两句的顺序应是①⑤，并且应当在②后对②中的“不同景观”进行解说，然后③句过渡，⑥句指明原因。最后检查调整并确定。D项符合提出问题(④②)——列举现象(①⑤)——指明原因(③⑥)这一思路，因此，D项正确。
2.调整画线的四处文字中的两处，使整段话更连贯。
正当平缓似锦缎的黄河得意时，她突然从宽阔的水面，跌入百尺宽的峡谷。①发出的声响如虎啸震川;②浊流的奔涌如腾飞的巨龙;③悬垂的水流入张挂的天幕;④激起的水珠如四溅的钢花，使每一位风尘仆仆走进他的游客都受到了强烈的震撼。
把处改为。
[答案解析]本题属于语意连贯中的句式调整题。做题时首先应该把握基本内容。统观四句话，不难看出，这是一段描写性的文字，①②句的句式与③④句的句式不相统一。因此，可以将①句改为发出的声响如震川的虎啸。将②句改为奔腾的浊流如腾飞的巨龙。这样四句的句式就完全一致了。
3.填入横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是：
A.不仅仅不利于中国融入世界，更不利于中国发挥更加符合自身地位的作用。
B.这种脱节不仅不利于中国发挥更加符合自身地位的作用，更不利于中国融入世界。
C.不仅仅不利于中国发挥更加符合自身地位的作用，更不利于中国融入世界。
D.这种脱节不仅不利于中国融入世界，更不利于中国发挥更加符合自身地位的作用。
[答案解析]本题考查了语句衔接连贯的语言运用能力。通读全段可以看出这是一段议论性的文字。第一句话表述了世界对中国的认识远超过中国人自身的国际定位。第二句话表述了汉语教学和推广如果跟不上就会出现一种脱节现象。因此可选择的选项定位在B和D上。根据B和D的关联词判断句子前后应该为一个递进的关系，那么从内容上看D选项更加符合题意。
补充
1.填入下面横线处最为恰当的一句是
连续几个月埋首于砖块般的典籍中之后，。我知道，这是不同于案头年龄的另一种年龄在捣乱了。
A.满心满眼满耳都会突涌起向长天大地释放自己的渴念，随之而来，从小就习惯于在山路上奔跑的双脚便会默默地反抗。
B.从小就习惯于在山路上奔跑的双脚便会默默地反抗，随之而来，满心满眼满耳都会突涌起向长天大地释放自己的渴念。
C.从小就习惯于在山路上奔跑的双脚便会默默地反抗，满心满眼满耳都会突涌起向长天大地释放自己的渴念，随之而来。
D.随之而来，满心满眼满耳都会突涌起向长天大地释放自己的渴念，从小就习惯于在山路上奔跑的双脚便会默默地反抗。
[正确答案]B
[答案解析]从事理的逻辑来分析，“几个月埋首于……之后”，自然就难以忍受(原因是“从小就习惯于在山路上奔跑”)，就想释放自己。最后对这一情况进行总结(我知道……)。答案是B.
2.依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是
假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他：___________，展开我色彩缤纷的想象;___________，牵动我亲临其境的目光;___________，教会我寓情于物的感观;___________，演绎我字正腔圆的对白___________，美化我独抒性灵的意象。
④是情节曲折的小说⑤是意韵深远的诗歌
A.④③②①⑤B.②④③①⑤
C.⑤③①④②D.③①④⑤②
[答案解析]该语段采用排比、比喻修辞，写出了语文的丰富多样。抓住分号前的“想象”、“目光”、“寓情于物”、“对白”、“意象”几个词语，联系供选句子中各种文学体裁的特点，一一对应，例如“戏剧”的特点就是舞台人物有大量的对白，由此可知①应填入第四处横线上。依次类推，可确定B项正确。
3.依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是
建筑是凝固的诗：_________;_______________。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。
①或神采飞扬，透着现代的气息②或庄重沉稳，带着岁月的沧桑
③压迫着人们的心灵④改变着人生的轨迹
A.①②③④B.①②④③C.②①③④D.②①④③
[正确答案]C
①哈萨克白色的毡房错落在草地上，草地上白色羊群、棕色马群与蓝天上的白云相映成趣
②汽车颠来荡去，让人很不舒服，放眼窗外，却赏心悦目
③地势渐渐升高，白杨林荫道不见了，道路变得崎岖不平
④远山雪峰银光闪闪，近山却郁郁葱葱，山顶针叶林，山腰阔叶林，接近山麓则是绿草如茵
⑤汽车驶出伊犁哈萨克族自治州首府伊宁市，沿白杨夹道的公路向东飞驰，丰饶的原野一如内地
A.⑤④①②③B.⑤③②④①C.⑤②①③④D.④①③②⑤
[答案解析]要注意话题和语言安排的顺序。立足点是汽车上，顺序是由近到远，由低到高。答案是B.
5.把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)
①在南坡，带状颁的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。
②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。
③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。
④吃完早饭后，继续南下，就进入了喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。
⑤各种森林鸟类，鸣声不断。
[正确答案]④②①③⑤
[答案解析]④明显是首句，因为④“就进入了……草原带和森林带”是本段具有总括性的句子，也是下文叙述的方向。那么下面的内容应该先“草原带”，再“森林带”。第②句是写草原上的情景，而①③⑤是写与森林有关的内容。③对①总结，而⑤总括。各个语句之间形成合理的逻辑关系，构成一个连贯的语段。这种“总——分”的叙述方式是常见常用的。
中考语文句子的排序与衔接积累与运用复习
考点检索：
1.对杂乱无序的句子按照一定的顺序进行合理的排序。
2.结合语境，找一个合适的句子与上下文进行合理的衔接。
3.写一个与上下文相衔接的句子。
一、句子的排序
第一步，认真阅读材料，明确体裁和中心。其次，明确材料的中心。句序的安排必须围绕这一中心问题。
二、语句衔接
1.分析关键词：句子衔接题中，往往有与前后文语义联系密切，在衔接中起到贯穿文意的关键作用的词语，抓住了这些关键词语，就是抓住了体现中心的关键。
2.抓住关联词：关联词是分句组合的语法手段之一，是表达分句间语法关系的语言形式。有些复句的意义类型，是靠关联词语作标志来显示分句间特定的组合关系的。
3.筛选同义暗示句：只要认真分析筛选抓住这个作者写作意图的标示句，就能读懂文义，确定选项。
4.把握对象：前后相衔接的句，应保持主语的一致性。
5.剖析结构：对填充句子前或后的单句进行结构分析。
7.揣摩语气：同是一句话，用不同的语气，意思和感情就有所不同，因此要根据表达目的保持前后连续的语气。
8.比较色彩：选词句时应注意与整个表达过程语体色彩或感情色彩一致。
【例】(2015，鄂州)下列句子组成的语段，顺序排列正确的一项是()
①甲骨文是中国文化的活化石，它与古埃及象形文字、古巴比伦楔形文字一样，在各自环境中独立诞生，但传承3000年以上的，只有汉字。
②这种文字对3000多年来中国文化产生了根本的影响。
③后期的隶、楷、行、草，均发轫于斯。
④在河南安阳殷墟文字博物馆，可以看到世界三大最古老的文字体系之一--甲骨文。
⑤十几亿中国人今天使用的汉字，即源自甲骨文。
⑥它不仅证明古老的汉字是独立起源的，还提供了中国古代独立的造字法则。
A.①⑥⑤③④②B.④⑥②⑤③①
C.①②⑤③④⑥D.④⑤③⑥②①
【解析】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同的中心意思，再分析各句之间的关系、顺序，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本段是一段说明性文字，可按说明的顺序来安排句序。④句指出了说明对象"甲骨文"，应放在首位，这样就排除了A项、C项;⑥句是一个过渡句，其中"它"紧承第④句句末的"甲骨文"，所以④⑥相连，排除D项，这样，即可判断答案为B。
【答案】B
中考语文阅读难点：句子赏析的方法和技巧
a、由常规字词入手
语文姓语，当然离不开字词。首先从字词开始。如文中一些精僻的动词、形容词等，对这些词玩味咀嚼，将感受到祖国语言的博大精深。
例：树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。(老舍《济南的冬天》
修辞句：修辞能够更好的写景状物，传情达意。
如：在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。(《白鹭》)
赏析：用拟人和比喻手法生动形象地表现写出白鹭与水田的配合适宜、和谐，给人以美感;
描写句：那些刻画人物，表现环境的语句往往对表现人物性格起烘托渲染作用。
例：夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏;冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。”(《世间最美的坟墓》)
赏析：与这优美恬适的风景为伴的是埋葬于此的大作家托尔斯泰，可看出与大自然相伴的托尔斯泰，与大自然一样永存，从而反衬出其伟大人格。
矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意。
例：“大约孔乙己的确死了”(鲁迅《孔乙己》)
赏析：“大约”与“的确”貌似矛盾，其实却是作者的匠心独运，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性，通过这个人物形象也隐现了那个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁。
例：“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子;勉强硬着头皮说声打得好，为的是希望她的儿子上进”(邹韬奋《我的母亲》)
尾句：对上文的概括或能引起读者的联想，启发读者的思考余味无穷。
例：“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大。几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。”(曲志红朱冬菊李斌《袁隆平的“寻梦园”》)
从整体来看
需要一提的是对一些特殊文体的赏析，这主要针对文学体裁中的诗歌和小说而言的。
诗歌：主要是意象(境)美：什么是意象简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。
比如：“名月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟”(王维《山居秋暝》)
赏析：四句写秋日傍晚雨后山村的景色，意境优美恬静而不死寂。静中有动，以动衬静，静喧合一，颇具禅趣。诗人笔下景物，如苍劲的松树、柔和的月光、汩汩的请泉、丛丛翠竹、叶叶青莲、嬉嬉浣女及莲叶间滑行的渔舟等，虽未穷形尽相，然皆可唤起视觉形象，着壁成绘。在景物的布局上，作者也做了别具匠心的安排，从明月至渔舟，是按流水的方向来进行布局的，这就造成一种完整、和谐的画境。语言清新疏淡，没用一个色彩词，就像一幅素雅的的水墨画。
小说：主要是环境描写和人物描写。成功的人物形象要有真实可信的典型环境，典型环境是人物活动的历史舞台。环境描写有景为情设、情随境迁、景中寓情、情景交融、景物烘托等。例如：《三国演义》中曹操横槊赋诗，用江景表现曹操的气魄。
人物形象的塑造如语言描写，动作描写，心理描写，外貌描写也是赏析很丰富的内容。
写赏析重在平时，贵在坚持，坚持练，坚持交流，扎实提高基本功，并循序渐进，逐渐提高审美层次，审美境界，实现由量到质的飞跃。
中考语文复习之如何解答文中句子含义题
【能力要求】理解文中重要句子的含义，就是根据句子中的关键词语、句子的的结构、句子的语气语调、句子使用的修辞手法、句子运用的表达方式，等等，结合句子在文中所处的位置，联系上下文，对句子本身的含义，或句子的语境意义，或句子的隐含意义，作出恰当的解释。
【妙招巧解】
关键词语很重要，理解句子离不了。如果句子是单句，分清主干和枝叶。
如果句子是复句，弄清层次和关系。句子若是总领句，须从下文去搜索。
句子表达有特点，揣摩目的和效果。以上方法记住了，答题才能有依托。
根据这则顺口溜，我们答题时可运用以下四种方法：
1.从分析句子的结构入手。如果是单句，哪是主干，哪是枝叶如果是复句，有几个层次，相互之间的关系是什么通过确认句子的结构，可以帮助我们掌握句子的含义。
3从句子中的关键词语入手，通过对其语境意义的把握来理解句子的含义。
⒋从分析句子的表达特点入手。有些句子在表达上具有显著的特点，比如，有些句子打破常规，采用超常的组合方式;有些句子运用了一定的表现手法;有些句子运用了一定的修辞方法;┅┅对以上这样的句子，要从分析它们的表达特点入手，明确它们运用了怎样的手法或技巧，进而揣摩它们的表达目的或表达效果，这样，会对句子有较深刻的理解。
中考语文辨析短语和句子的方法
明确：词是构成短语或句子的语言单位，作为词，必须兼顾最小的和自由运用的条件，二者缺一不可;短语是由词和词组合而成的语言单位，是构成句子的基础，它不仅可以充当各种句子成分，而且大多数短语带上一定的语气、语调，就成为一个句子;句子是语言的使用单位，它是由短语或单个的词构成的，一个句子可由一个短语充当，也可由一个词充当。
一、词与短语的区别
1.根据语音来区分。词的内部各语素之间语音上一般是连续的，也就是说语素之间没有停顿，如艰苦卓绝的斗争就是由四个词构成，艰与苦、卓与绝、斗与争之间不能停顿;短语的内部成分之间在语音上大多是停顿的，如雄伟壮丽、聪明漂亮等，中间都可以停顿，所以是短语。
2.根据意义来区分。一般来说，词的意义有整体性，即它的意义不是它的语素意义的简单相加，如苦瓜是指一种蔬菜，而不是苦和瓜的意义相加;可短语的意义就不同了，它一般是由组成短语的几个词的意义相加，如思想感情是思想和感情的意思相加。
3.用扩展法来区分。即在两个音节之间插入成分，插入后意义不变的是短语，意义交了或不能插入的是词。如联合式的组合可插入连词来检验，聪明伶俐可扩展为聪明和伶俐，所以聪明伶俐是短语，而壮观等组合不能插入连词，所以是词。
二、短语和句子的区别
1.句子有语调，句终加标点。如看书!因为有了!号，所以标志着这是个句子，如果去掉!，就变成一个动宾短语了。
2.句子具有表达性，能表达一个完整的意思，完成一项简单的交际任务。如他哭了!短语不具备这个特点。
中考语文记叙文阅读讲解：句子篇
句子的作用可以从内容、结构和表现力三个方面来分析评价。
「实例分析」
答：作者用排比的方式直抒胸臆，热情歌颂志愿军战士的高贵品质和精神。
3.从表现力来看：应该结合修辞手法和表达方法来分析。表达方式可以分为五类，不同的表达方式在记叙文中的作用不同，在《读懂记叙文——表达篇》中，我们已经详细讲过了不同表达方式在记叙文中的特殊作用，这里不再赘言。我们主要讲的是修辞，我们把常见的修辞手法和针对修辞手法的答题模式做了一个小结：(1)比喻。答题：把……比作……，更形象生动地写出了事物……的特点。
(2)拟人：把……拟人化，赋予其生命力，使其形象鲜明，更生动地写出了事物……(人和物的相似性)的特点。
(3)夸张：夸大或者缩小事物的本来面貌，目的在于突出事物某方面的特点，个别夸张包含着作者的情感，如："那座山远看似乎直入云霄"，这里表现了作者对于这一奇景的惊叹之情。
(4)反复，反复包含间隔反复和直接反复，所谓间隔反复，就是在文中不断出现一个相同的句子，但是中间有间隔，在散文或者议论文中，这样的反复多半是为了强调作者的观点;无间隔反复则表现为呼吁型的，通常使语言更具有号召力和感染力。
(5)对偶：句式工整，语言凝练，表意深刻，给人深刻印象。
(6)反问：有问无答，答在问中。比陈述句语气更强烈，更能引起共鸣。
(7)设问：有问有答，一问引起读者思考，一答更能引发共鸣。
(8)排比：句式工整，便于吟咏;加强语势，层层递进。
(9)反语，褒词贬用，加强讽刺意味，批评……;或贬词褒用，(答题时注意找出贬义词对应的褒义词来答)，如：我以孩子的"狡猾"的眼光，这里狡猾是贬义词，实际上写出了孩子的聪明、善解人意。
中考语文必考诗句及答题技巧
『关于黄河的诗句』
1.君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》
2.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词》
3.白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》
4.大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》
『关于马的诗句』
1.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。——岑参《逢入京使》
2.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》
3.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。——马致远《天净沙·秋思》
4.挥手自兹去，萧萧班马鸣。——李白《送友人》
5.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》
『关于桥的诗句』
1旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。——辛弃疾《西江月》
2.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。——马致远《天净沙·秋思》
3.驿外断桥边，寂寞开无主。——陆游《卜算子咏梅》
『关于莲的诗句』
1.清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白《书怀赠江夏韦太守良宰》
2.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
3.兴尽晚回舟，误入藕花深处。——李清照《如梦令》
『关于春天的诗句』
1.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——韦应物《滁州西涧》
2.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》
3.国破山河在，城春草木深。——杜甫《春望》
4.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。——韩愈《早春呈水部张十八员外》
『关于雨的诗句』
1.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。——李商隐《夜雨寄北》
2.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——韦应物《滁州西涧》
3.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——赵师秀《约客》
4.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外》
『关于酒的诗句』
1.今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。——杜牧《赤壁》
2.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。——李白《行路难》
3.中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。——岑参《白雪歌送武判官归京》
4.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》
5.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。——范仲淹《渔家傲秋思》
『关于月的诗句』
1.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。——杜牧《泊秦淮》
2.深林人不知，明月来相照。——王维《竹里馆》
3.明月几时有把酒问青天。——苏轼《水调歌头》
4.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。——苏轼《江城子·密州出猎》
『关于花的诗句』
1.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙》
2.落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《已亥杂诗》
3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫《春望》
4.帘卷西风，人比黄花瘦。——李清照《醉花阴》
『关于雪的诗句』
1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》
2.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》
3.君不见走马川行雪海边，平沙茫茫黄入天。——岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》
4.云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前。——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》
5.纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。——岑参《白雪歌送武判官归京》
『关于思乡的诗句』
1.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。——范仲淹《渔家傲》
2.因思杜陵梦，凫雁满回塘。——温庭筠《商山早行》
3.仍怜故乡水，万里送行舟。——李白《渡荆门送别》
4.浮云游子意，落日故人情。——李白《送友人》
5.夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙秋思》
『关于雄心壮志的诗句』
1.会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》
2.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》
3.老骥伏枥，志在千里;烈土暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》
4.乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》
5.了却君王天下事，赢得生前身后名。——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
『关于哲理性的诗句』
1.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》
2.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
3.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》
4.江山代有才人出，各领风骚数百年。——朱熹《论诗》
『关于日的诗句』
1.一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回——晏殊《浣溪沙》
2.千嶂里，长烟落日孤城闭。——范仲淹《渔家傲》
3.大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》
4.夕阳夕下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙·秋思》
『关于忧愁的诗句』
1.浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。——龚自珍《己亥杂诗》
2.抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
3.薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。——李清照《醉花阴》
4.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。——李商隐《无题》
5.日暮乡关何处是烟波江上使人愁。——崔颢《黄鹤楼》
『关于树的诗句』
1.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬东天扬州初逢席上见赠》
2枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——马致远《天净沙秋思》
3.寂寞梧桐深院锁清秋。——李煜《相见欢》
4.树木丛生，百草丰茂。——曹操《观沧海》
掌握古诗词基本知识
诗歌分为古体诗(又称“古风”)、今体诗(又称“格律诗”)。
古体诗：包括“今体诗”出现以前的除“楚辞”以外的所有诗作，也包括“今体诗”出现以后的除“今体诗”以外的所有诗作。“歌、行、吟”分别是古体诗的一种体裁。如岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》等。
今体诗：分为律诗、绝句。律诗每首八句，有五律(五字)、七律(七字)。首联(一、二句)、颔联(三、四句)、颈联(五、六句)、尾联(七、八句)，颔联、颈联必须对仗。绝句每首四句，有五绝(五字)、七绝(七字)，二、四、六、八句押韵，首句可押可不押，一般押平声韵，一韵到底。
词：是今体诗之后产生于盛唐，流行于中唐，发展于晚唐与五代，成就于宋代的一种新诗体。词又称长短句(句子字数不等、长短不一)、诗余(由诗歌发展而来)。根据词的长短，词又分单调(也叫小令，一般认为58字以内)、中调(一般分上下阙，58-96字)、长调(96字以上，三阙以上)。词有词牌，词牌严格律定了每首词的.格律和音韵。
曲：即散曲，分为“小令”“套数”。是宋金时期逐渐形成的一种新诗体。曲与词的最大不同，是曲可在词规定的字数中增加衬字，从而增加语言的生动性，更自由灵活地表达思想与情感。
把握不同的诗作题材
就诗作题材内容的不同，古诗词可分为写景(抒情)诗、记事(咏怀)诗、咏史(怀古)诗、咏物(言志)诗、田园(山水)诗、边塞(征战)诗等等。
写景诗：学生在高中阶段大体接触过，毋须多说。
咏怀诗：叙事抒怀，通过具体的事件的叙写来抒写胸臆，抒写个人的恨别、怀远、思乡、离愁、感时等情怀的作品。如王勃的《送杜少府之任蜀州》、杜甫的《春望》等。
咏史诗：诗人对某一历史事件或历史人物的咏叹，一般融进了诗人独到的见识，以史咏怀，以史诵人，以史治史，以史喻今。如刘禹锡、杜牧等都是咏史诗的作者。
咏物诗：主要特点是托物言志。这类古诗中的“物”多具有特定意义的意象。如桃花象征美人、牡丹寄寓富贵、杨花有飘零之意等等，不同的意象有不同的内蕴。
山水田园诗：写田园生活和山水风景，陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、储光羲、常建等。
边塞诗：描写边塞生活与民族矛盾，还有一系列与边塞有关的东西形成于盛唐，最高成就为高适、岑参、王昌龄、王之涣。
分清各种风格流派
“风格”是指诗人在选择题材、塑造形象以及语言运用等方面形成的创作特色。如陶渊明的诗恬淡平和，王维的诗诗中有画，李白的诗豪放飘逸，杜甫的诗沉郁顿挫。
流派主要指诗歌的流派和词的流派。
1、诗歌流派：现实主义、浪漫主义
现实主义：提倡客观地观察现实生活，精确细腻地描写现实，真实地表现典型环境的典型人物。源头：《诗经》;代表作家：杜甫、白居易、陆游等。
2、词的流派：豪放派、婉约派
豪放派：气势磅礴，格调高昂，意境雄浑，感情激荡。代表人物：苏轼、辛弃疾。
婉约派：笔调柔和，感情细腻，委婉缠绵，韵味深远。代表人物：刘永、姜夔、秦观、李清照。
注意分析各种表达技巧
选材方面的虚实结合(实景是诗人描写的现实客观景物，也即眼前之景、可观之景;虚景是诗人通过感觉、联想或想象而虚拟出的景物，也即心中之景、可想之景)，虚实结合往往是古诗词意境的基本方法。
选材方面的反衬：古诗词表达技巧中的反衬是相对“正衬”而言的一种表达技巧。在作品中为了使对某事物的描写更清楚、突出，而采用相反的、相对立的事物从旁陪补的方法。它与“对比”不同，对比的两个事物间的关系是并列的，结果是突出对比双方;反衬却可以明显地分出衬托的事物和被衬托的事物，突出被衬托的一方。
内容方面的动静结合：有时可理解为“以动衬静”也可理解为“动静相对”。
结构方面的伏笔与照应：诗作者在读者不经意处的暗示交代，使诗歌结构严谨，首尾呼应，文题呼应。
结构方面的对比：对比是指在作品中把两个相互对立的事物或同一事物相互矛盾的两方面并举出来的一种方法。这种方法适于突出形象特征，揭示形象意义，对于主题的表达也易产生犀利、深刻的效果。
寓意方面的借景抒情、托物言志、借古讽今、借古抒怀、意在言外等等。
注意品味各种语言风格
古诗词中对词句的考查往往由字面到内涵的深入解说，因此了解各种不同的语言风格很重要。古诗词语言风格一般有庄重、严肃与诙谐、风趣;形象、生动与质朴;简练与缜密;含蓄与明了;犀利与平和;细腻、委婉与豪爽、热烈。对语言感知力的高低，很大程度上决定了诗歌鉴赏力的高低。
要在意境中品味词、句：诗中的词、句处在统一意境中，只有在诗境中分析，才能得到正确的理解。如注意了《月夜忆舍弟》的总体意境，就能正确理解“月是故乡明”——因思乡念故乡而备觉故乡的月更明。
要把握特殊语法现象：为了合乎作诗词的规则，所以往往有变式句的存在。如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”。诗词中词类活用现象也要引起注意，如“春风又绿江南岸”中的“绿”等等。
注意明辨各种修辞手法
古诗词中作者常常会运用各种不同的修辞手法，用以表情达意丰富形象。
比喻：最常用的技巧。写同一事物还可以用不同比喻。如李煜的“恰似一江春水向东流”，写了“似春水”的“愁之多，之源源不断”。
通感：把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来，如林逋的“暗香浮动月黄昏”，用视觉“暗”写嗅觉“香”、突出梅香的特点。
借代：如用“帆”代“船”，“朱门”代“权贵豪门之家”。
互文：在连贯性话语中，将本应含在一起的词语，分别安排在上下两句，或一句的上下段中，既省字又表意。如白居易的“主人下马客在船”，实际是说：“客人在船上,送客的主人在岸上”。
设问：如李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。
夸张：如辛弃疾的“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”。
古诗词常用的修辞还有拟人、反问、反复等，都要求我们去注意。
诗歌的题目很重要，往往可以透露出重要的线索。
如试题为“约客”，作者约人，对方迟迟没有来，环境上“家家雨，处处蛙”的渲染，约了客人，怎么不来突出了作者等待的焦虑。
注意明察考题暗示
古诗鉴赏题后，往往会有一些注释，填表式题目中已有内容实际上就是例题。
注意运用联想、想象
诗歌鉴赏是一种再创造。再创造的主要方式是联想、想象。
如王驾的《雨晴》，作者没有描写邻家院子景色，但写了“蜂蝶纷纷过墙去”这一实景。如果考生紧紧依傍这一诗句，透过言在此而意在彼的重重迷雾，会联想到邻家春色美不胜收，如此景致，连路人都会驻足观望，更何况是喜花的蜂蝶呢!