Word-41-小班艺术水果躲猫猫教案1、小班艺术水果躲猫猫教案
活动目标
1.学习用对歌的形式表现歌曲，试试容易仿编歌曲，感知水果的丰盛多样。
2.情愿参加唱歌嬉戏，体悟嬉戏的欢乐。
3.利用音乐活动培养幼儿想象力、口语表述能力及肢体的表现能力。
4.感触乐曲欢快富有律动感的心情。
活动预备
环境预备：大树一棵;绿色的枝干若干，可以直接夹在椅背上;椅子围成半圆变成树林的场景。
纸具教具：大树，各种各样水果的图片若干，水果图片后面有粘性，小熊头饰一个。
活动过程
一、展示图1，引领幼儿自由猜想
——在森林的深处，有一棵奇特的果树，它可以结出无数种果实，你觉得它会结出哪些果子一起来猜猜吧!
二、操作课件内容，引领幼儿了解果树的故事
1、了解关于果树的故事。
——这棵奇特的果树会结出奇特的果子，到了晚上，树上的果子会躲起来睡觉，
惟独在白天，它们听到歌声才会出来。
——一只小熊想要摘一个大苹果，于是对着果树唱道：“大苹果，大苹果，你在哪里
——就在这时，苹果大声回应小熊，它唱着：“我在这里，我在这里，小熊你好!”
2、引领幼儿用歌唱的办法协助小熊摘果子。(先点击播放音频)
——我们听到了苹果的声音，但是为什么没看见苹果呢
——本来小熊说它的声音不够大，需要请小伴侣一起大声唱，帮它把苹果唱出来，你们情愿吗(老师按照幼儿的演唱点击课件画面。)
——还有哪些水果没出来呢我们该怎么唱呢一起来唱唱吧!
三、展示纸面教具，引领幼儿做嬉戏
1、营造果园场景，将椅子围成圆圈。
——这棵奇特的果树越来越大了，已经长到了我们教室里，可是水果宝宝在哪里呢
2、熟悉张贴在椅背上的水果，熟悉嬉戏的角色。
——大家都找一找，熟悉一下都有哪些水果宝宝呢
3、幼儿自由挑选水果，并躲在相应的椅背后面。
——你想做什么水果宝宝呢请找到你想变的水果图片，站在它的身后。
——天黑了哦，水果宝宝们应当要躲进树叶后面了，我们也快快躲起来吧!
四、展示纸面教具，引领幼儿按照唱歌并表演
1、幼儿饰演水果，老师饰演小熊，一起用唱歌的方式来表演摘果子。
——我来当小熊，你们快躲好哦。小熊唱到什么水果，你就用歌声告知我你在哪里，并从椅子后面站起来。
2、请个别幼儿饰演小熊，来摘果子，幼儿之间练习对歌。
——水果有的太多啦，我们多请几只小熊来帮我摘水果。
3、尝尝大家提前预备好的水果。
——小熊采到了无数好吃的水果，现在要请大家一起来品味一下这美味香甜的水果啦。
温馨提醒
1.老师按照年级幼儿已有些阅历预备水果图片，便于幼儿张贴在果树上。
2.活动中的情境创设环节，假如有果树KT板，可以直接放在椅子前方，营造果树的气氛，并便于遮挡幼儿饰演的水果。
3.椅子上的水果图片是在活动中张贴的，便于幼儿挑选隐藏的地方。按照年级幼儿的能力挑选张贴水果的位置，比如将同类水果聚拢在就近的几张椅子，也可以簇拥贴。
活动延长
区域活动：
1、在表演区投放果树和水果图片，鼓舞幼儿操作水果图片，利用张贴水果、遮盖水果等活动，激活演歌唱曲的愿望。
2、在美工区投放奇特的果树，鼓舞幼儿画一画果子并张贴到果树上，说一说奇特的果树会结出哪些果子
2、小班嬉戏躲猫猫教案反思
活动目标：
1、熟悉细菌的危害
2、能说出细菌隐藏的地方，能说出清除细菌的办法。
3、培养他们对故事的爱好
4、教导幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动预备：
自制细菌道具一个，已有阅历《洗手歌》
活动过程：
1、嬉戏《小手拍拍》导入
“小手小手拍拍，我的小手拍起来;小手小手拍拍，我的小手摆起来;小手小手拍拍，我的小手转起来;小手小手拍拍，我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小保藏起来。
2、讲故事《细菌躲猫猫》
师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊(拿出自制教具细菌)你们猜猜它是谁
师：其实他是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢小耳朵听好了
叙述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊它藏到哪里去了
师：细菌宝宝藏在指甲缝里，我们要不要把他赶出去
叙述故事其次段，提问：故事里的小伴侣怎末把它赶出去的
师：洗手能赶跑细菌，你们会洗手吗把小手伸出来，我们一起来洗一洗
“搓搓搓，搓手心;搓搓搓，搓手背;换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”
3、主题升华
师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，他还会藏在别处，小伴侣们想一想，它会藏在哪里
师：你们真棒!找出那么多细菌藏的地方，那我们怎末才干赶出去呢
小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小伴侣们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。
4、在嬉戏中结束活动
教师用粉笔在地上画一平安区，只要进入平安区就算平安。挑选一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。教师发布命令后“带菌者”可以任意追赶其他人，用手轻拍身体部位，被拍到的人就变成“带菌者”，可以去拍其他小伴侣。
教学反思：
囫囵活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够按照教案的流程来上课。但是囫囵活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
3、小班科学色彩躲猫猫教案反思
1、能正确辨认红、黄、绿三种基本色彩。
2、能为色彩宝宝找到相同的色彩伴侣。
3、在手指嬉戏中体悟寻觅色彩的乐趣。
4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。
5、激活幼儿对科学活动的爱好。
1、教具：黑板一块;红色、黄色、绿色的色彩宝宝各一个
2、学具：三种色彩的水果蔬菜人手一份(包括教师)
3、阅历预备：预先学习过手指嬉戏《小手拍拍》：(小手小手拍拍，我把手指伸出来，手指指哪里手指指XX!)
4、环境预备：预先将学具放置于幼儿板凳底下;教室里布置一些三种色彩的物品
(一)、色彩来做客师：我们一起来和色彩宝宝打个招呼吧!(提示幼儿打招呼)你们真有礼貌!
师：绿色的宝宝要和你招呼!XXX，你好!你怎么和他打招呼呀(引领幼儿说"绿色的宝宝，你好")(展示黄色)黄色的小宝宝要和你打招呼啦!XXX，你好!(展示红色的精灵)红色的宝宝和谁打招呼呢!和坐的最端正的小伴侣吧!XXX，你好!
(二)、色彩找伴侣
1、认一认各种色彩的水果蔬菜师：(把色彩宝宝贴到展板上)色彩宝宝们要找好伴侣玩，他们的好伴侣都藏在我们的小板凳下面，赶快把它拿出来吧!
师：你找到的是什么它是什么色彩的(鼓舞幼儿自由研究，试试和旁边的小伴侣沟通)师：谁来告知教师你拿到的是什么它是什么色彩的(引领幼儿举手回答问题，多问几个幼儿)
2、色彩宝宝找伴侣师：教师也找到了一个好伴侣，这是什么呀它是什么色彩的(总结"红色的苹果")这三个色彩宝宝要和他们一样色彩的好伴侣呢!苹果宝宝会和哪个色彩宝宝做好伴侣呢(请幼儿说一说，总结"红色的苹果想和红色的宝宝做伴侣呢")你们的蔬菜或者水果宝宝想和谁做伴侣呢请你来贴一贴吧!(幼儿自由给手里的蔬菜水果找伴侣)3、总结语师：色彩宝宝找到了这么多好伴侣，真愉快呀!
(三)、色彩躲猫猫
1、请几个幼儿试试找一找，说一说师：他们想和你们玩一个躲猫猫的嬉戏，他们要躲到我们的教室里，让我们把他们找出来!
师：红色的色彩宝宝会躲在哪里呢谁找到了!红色的宝宝躲到了哪里(引领幼儿说出"红色的XX上")红色的色彩宝宝还躲到了哪里绿色的宝宝会躲到哪里呢还有黄色的宝宝会躲在哪里(引领幼儿发觉教室里各种色彩的物品)
2、手指嬉戏，一起找色彩师：我们一起来唱拍拍小手的儿歌，找一找老师里的色彩宝宝好吗
师：小手小手拍拍，我把手指伸出来，红色在哪里用手指出来!("来"老师示范指红色的物品)这是什么呀红色的宝宝是不是躲在红苹果里呀找到的小伴侣真棒!
(和幼儿重复玩几遍手指嬉戏)
(四)、延长活动
1、鼓舞幼儿去户外寻觅更多的色彩师：色彩宝宝说他们还躲在其他地方呢，和教师一起去外面找一找吧
活动反思
小班幼儿认知能力逐渐开头进展，颜色缤纷的环境对他们也有着无穷的吸引力，但是因为认知能力的有限，他们知道红色、绿色、黄色灯多种颜色，但是对于颜色的分辨能力还有一定的不足，生活中，孩子们往往会指着红色的花说绿色，指着绿色的东西说是草色，或者小草的色彩。本次活动运用各种色彩的蔬菜水果，利用好玩的形象，协助幼儿正确辨认红、黄、绿三种基本色彩。
小班幼儿对详细的形象还是十分感爱好的，活动的开头利用色彩精灵来引入很简单就引起了幼儿的爱好，但是在活动之后的找色彩似乎并不是很能引起他们的爱好，要注重在教室里布置尽可能多的颜色缤纷的物品菜能引起幼儿的足够注重力。
4、小班健康教案：细菌躲猫猫
幼儿园小班健康教案：细菌躲猫猫
5、小班语言活动躲猫猫教案反思
1、在嬉戏活动中，感知理解儿歌内容。
2、情愿学习儿歌，初步把握儿歌。
3、乐意参加活动，体悟共同嬉戏的欢乐。
1、图片：云朵，星星，月亮。音乐：《公主圆舞曲》
2、泡沫座垫每个幼儿一个，一面粘上云朵。
一、玩藏猫猫嬉戏，引起幼儿活动爱好。
1、教师藏，幼儿找。
师："小伴侣们，你们会玩躲猫猫的嬉戏吗今日，教师要和宝宝们玩躲猫猫的嬉戏，把眼睛闭起来。""你们怎么找到教师的啊"
2、幼儿藏，教师找。
二、引领幼儿感知理解儿歌。
1、展示月亮、云朵、星星，学说完整的话。
师："小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀""它们在说什么呀"
(播放公主圆舞曲)露出月亮、云朵、星星。
2、老师边演示边朗诵儿歌《躲猫猫》。
师："小月亮也想来玩躲猫猫嬉戏，宝宝们眼睛抓紧闭起来。"
(把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。)
老师边演示教具边朗诵儿歌《躲猫猫》。
3、利用提问协助幼儿理解儿歌内容。
谁在天上飘呀飘
小月亮藏在哪里
小月亮的脚藏起来了吗
谁瞬间笑做做、学学瞬间笑的动作。
4、集体学习儿歌《躲猫猫》。
.师："看着图片宝宝一起和教师来说说儿歌《藏猫猫》。"
跟着音乐，再次学习。师："这次我们用好听的声音，跟着音乐再说一次"
三、《躲猫猫》嬉戏表演。
1、按照儿歌内容举行集体嬉戏表演。
师："小月亮飘呀飘怎么做，我们一起来学一学。"
老师带领宝宝一起表演下面的儿歌内容
2、再一次集体表演，要求：边说儿歌边表演。
四、结束活动，大家都玩累了。歇息、再见。
附儿歌：
躲猫猫
小月亮，飘呀飘，
找块云朵躲猫猫。
藏着头，露着脚，
逗得星星瞬间笑。
课后反思：
在这个教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和乐观性。活动中我先和幼儿玩藏猫猫的嬉戏，用一块大的布遮住上半身，然后让幼儿猜猜我是谁大家都十分感爱好，然后我又采纳了听讲结合法，让幼儿自己观看，利用视频的协助幼儿理解儿歌的内容，刺激幼儿的视觉感官;听，是老师采纳语言引发幼儿，配以背景音乐举行朗诵，充分刺激了幼儿的听觉感官;讲，是我和幼儿沟通体悟儿歌，丰盛幼儿的语句。我让幼儿先感触儿歌的好玩性，理解儿歌中月亮藏猫猫的好玩情节。
接着我利用设计图片：小鸟藏在白云后面;小兔藏在小草后面;小鱼藏在荷叶下面,这样幼儿在生动好玩的画面中理解了儿歌的内容。在这个基础上，我让幼儿利用学习和理解儿歌来完整朗诵儿歌,并且引发幼儿运用生活已有阅历迁移拓展儿歌内容，其中初步试试运用“一问一答”的形式来让幼儿理解儿歌,这样就能充分感触到语言的丰盛和柔美，从而有利于培养了他们参加语言活动的爱好，体悟胜利的欢乐。
6、小班科学果娃娃躲猫猫教案
1.在躲猫猫的嬉戏中分辨、了解四种水果的特征。
2.试试从整体到局部观看常见的水果，提升观看能力。
3.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。
4.培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。
5.激活幼儿对科学活动的爱好。
1.学问阅历预备:幼儿对常见水果的名称、外形、色彩等有初浅的熟悉。
2.材料预备：自制大书;黑颜色纸做成的苹果、梨、香蕉、柠檬的影子;用透亮塑封纸做成的苹果、梨、香蕉、柠檬;各种色彩的苹果、梨、香蕉、柠檬实物。
一、寻觅苹果、梨、香蕉、柠檬的影子
1.激趣导入：今日我们要看一本特殊大的书，让我看看书的名字叫什么，——《果娃娃躲猫猫》。你会躲猫猫么怎么躲啊(有趣吧)那这里面是谁躲起来了啊我们一起来看看好不好
师：这是谁啊(笑脸)它好似在说话呢，它说了什么仔细听哦。(老师仿照语气)大家好，我们是水果娃娃，情愿和我们玩躲猫猫吗(翻页)妈妈就在这儿，可我们的影子躲起来了。我们影子就在那边，赶快帮我们的影子找到自己的妈妈吧。
2.找一找，贴一贴：我们来试一试，去拿这些影子，来找他们的妈妈。
3.幼儿操作，老师观看指导
幼儿将影子贴到大图书相应的轮廓图，老师观看指导：(1)幼儿能否根据形状吧水果影子送至相应的地方。(2)当幼儿匹配正确时，老师用提问协助幼儿提高：这是谁的影子它的外形是怎么样的
4.老师小结
(1)重点提问：瞧一瞧大家都找对了吗知道这些是谁的影子吗你怎么知道这是苹果、梨、香蕉、柠檬的影子它们的外形是怎么样的像什么
(2)小结苹果的外形是圆圆的，梨的外形是一头大一头小，香蕉的外形是长长的、弯弯的，柠檬的外形是椭圆形的，两头有点尖尖角呢。我们是按照外形找到了苹果、梨、香蕉柠檬的影子。
二、寻觅苹果、梨、香蕉的色彩
1.再次激趣：这个笑脸现在是怎么样的它又说话了。(仿照水果声音)小伴侣，你们真棒，利用外形找到了我们。现在看看边上有个小信封。(看看那里面是什么可是他们有色彩吗又说话了)我们的衣服色彩躲起来了，请你们帮我们找出色彩。我们来看看果娃娃的色彩在哪里——这里有哪些色彩
2.交代任务：你看这些水果的衣服色彩都没了，请你们找到他们的色彩，就贴在哪种色彩里。预备好了吗
老师观看指导：
(1)幼儿是否将透亮的水果送至与其相应的色彩底板上
(2)当幼儿匹配正确时，老师用提问协助幼儿提高：你为苹果、梨、香蕉、柠檬穿上了什么色彩的衣服
(1)当绿色没有幼儿使用时，重点提问：苹果宝宝有哪些色彩的衣服你在哪里看见过不同色彩的苹果
(2)有个别幼儿用到绿色时，重点提问：你在哪里用到绿色的苹果苹果宝宝还有什么色彩的衣服
(3)小结：不同的水果有不同色彩。有的同一种水果也会有不同的色彩。
三、寻觅躲在门后的水果
1.第三次激趣：(仿照水果声音，回到笑脸)小伴侣们真棒!你们一会儿就找到了我们的影子和色彩，我们还没有玩够呢，再躲起来，哈哈，这次有点难找呦。可是你们能找到我们吗真的有点难找哦。
2.交代任务：这次苹果、梨、香蕉、柠檬躲在门背后，只露出一点点。我们来看看到底门后面躲着谁。
3.幼儿观看、推断，谁躲在门后。——圆圆的外形让你想到了什么水果黄黄的衣服色彩让你想到了什么水果长长的柄让你想到了什么水果
4.老师小结：你们的眼睛可真厉害，我们只露出一点点还是被你们给认出来了。水果娃娃说想去教室躲猫猫了，我们带他们去玩吧。
7、小班科学活动色彩躲猫猫教案反思
一、活动目标：
1、能正确辨认红、黄、绿三种基本色彩
2、能为色彩宝宝找到相同的色彩伴侣
3、在手指嬉戏中体悟寻觅色彩的乐趣
4、能在情景中，利用试验完成对容易科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表述所发觉的结果。
5、对科学活动感爱好，能乐观动手探究，寻觅答案，感触探究的乐趣。
二、活动预备：
1、教具：黑板一块;红色、黄色、绿色的色彩宝宝各一个2、学具：三种色彩的水果蔬菜人手一份(包括教师)3、阅历预备：预先学习过手指嬉戏《小手拍拍》：(小手小手拍拍，我把手指伸出来，手指指哪里手指指XX!)4、环境预备：预先将学具放置于幼儿板凳底下;教室里布置一些三种色彩的物品三、活动过程：
(二)、色彩找伴侣1、认一认各种色彩的水果蔬菜师：(把色彩宝宝贴到展板上)色彩宝宝们要找好伴侣玩，他们的好伴侣都藏在我们的小板凳下面，赶快把它拿出来吧!
师：你找到的是什么它是什么色彩的(鼓舞幼儿自由研究，试试和旁边的小伴侣沟通)师：谁来告知教师你拿到的是什么它是什么色彩的(引领幼儿举手回答问题，多问几个幼儿)2、色彩宝宝找伴侣师：教师也找到了一个好伴侣，这是什么呀它是什么色彩的(总结"红色的苹果")这三个色彩宝宝要和他们一样色彩的好伴侣呢!苹果宝宝会和哪个色彩宝宝做好伴侣呢(请幼儿说一说，总结"红色的苹果想和红色的宝宝做伴侣呢")你们的蔬菜或者水果宝宝想和谁做伴侣呢请你来贴一贴吧!(幼儿自由给手里的蔬菜水果找伴侣)3、总结语师：色彩宝宝找到了这么多好伴侣，真愉快呀!
(三)、色彩躲猫猫1、请几个幼儿试试找一找，说一说师：他们想和你们玩一个躲猫猫的嬉戏，他们要躲到我们的教室里，让我们把他们找出来!
师：红色的色彩宝宝会躲在哪里呢谁找到了!红色的宝宝躲到了哪里(引领幼儿说出"红色的XX上")红色的色彩宝宝还躲到了哪里绿色的宝宝会躲到哪里呢还有黄色的宝宝会躲在哪里(引领幼儿发觉教室里各种色彩的物品)2、手指嬉戏，一起找色彩师：我们一起来唱拍拍小手的儿歌，找一找老师里的色彩宝宝好吗
(和幼儿重复玩几遍手指嬉戏)(四)、延长活动1、鼓舞幼儿去户外寻觅更多的色彩师：色彩宝宝说他们还躲在其他地方呢，和教师一起去外面找一找吧五、活动反思小班幼儿认知能力逐渐开头进展，颜色缤纷的环境对他们也有着无穷的吸引力，但是因为认知能力的有限，他们知道红色、绿色、黄色灯多种颜色，但是对于颜色的分辨能力还有一定的不足，生活中，孩子们往往会指着红色的花说绿色，指着绿色的东西说是草色，或者小草的色彩。本次活动运用各种色彩的蔬菜水果，利用好玩的形象，协助幼儿正确辨认红、黄、绿三种基本色彩。
8、小班健康活动细菌躲猫猫教案反思
1、熟悉细菌的危害。
3、培养他们对故事的爱好。
4、培养良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。
“小手小手拍拍，我的小手拍起来;小手小手拍拍，我的小手摆起来;小手小手拍拍，我的小手转起来;小手小手拍拍，我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小手藏起来。
师：其实他是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢小耳朵听好了你知道它们是什么吗其实它们都是细菌，细菌很小很小，用眼睛看不到，只要脏的地方就有细菌，他还会处处飞，处处藏，那它藏在哪里呢小耳朵听好了!
叙述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊它已经藏起来了，那你知道它藏到哪里去了吗
师：细菌藏在了小伴侣的手上、指甲缝里，假如我们用有细菌的手去拿好吃的，就会把细菌吃到肚子里，那肚子就会疼，会生病的，我们要不要把细菌赶出去
老师给孩子们分发湿巾，让孩子们把湿巾平铺在桌子上，把手放在湿巾上按一按，让孩子说说会发觉什么(引领说出手脏了，有细菌。)
师：那怎么才干把细菌赶出去呢(引领孩子说出：剪指甲、洗手。)
叙述故事其次段，提问：故事里的小伴侣怎么把它赶出去的
师：洗手能赶跑细菌，你们会洗手吗把小手伸出来，我们一起来洗一洗。“搓搓搓，搓手心;搓搓搓，搓手背;换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。
师：你们真棒!找出那么多细菌藏的地方，那我们怎么才干把细菌赶走呢
4、结束活动师：把小手伸出来，为了不弄湿衣服，洗手之前要先把袖子卷起来，洗手时还不能玩水、玩香皂泡哦!下面，就请大家和教师一起，把小手洗整洁吧!
故事：细菌躲猫猫
有一天，一群肮脏的细菌宝宝欢乐地走出细菌城堡，出来探险，细菌大队长兴致勃勃地说：“走吧，让我们细菌宝宝到小伴侣明明的肚子里好好地玩一玩。”细菌宝宝找到了肮脏的指甲，欢乐地跳上去，躲在指甲缝里舒适地打滚，吃着肮脏的东西。“哈哈哈!越脏的环境我们越喜爱!”
指甲的仆人这个时候刚好去洗手，细菌大队长大叫一声：“糟糕!快逃呀!但是来不及了，细菌所有被水和肥皂泡冲走了。其他的细菌宝宝看到肥皂泡和水，赶忙说：“好可怕的武器呀，我们下次不敢来了!”
活动反思：
9、小班艺术可爱的水果教案
1.复习几种常见水果的名称。
2.利用粘贴熬炼小肌肉的活动能力。
3.体悟合作的欢乐。
各种常见的水果图片，胶水，画有两个空篮子的大图片，兔子头饰。
1.师戴头饰饰演兔妈妈，幼儿饰演兔宝宝。老师："兔妈妈要带小兔宝宝们去摘水果，我们一起看有什么水果吧。"老师引领幼儿观看地上的各种水果图片，让幼儿说出水果名称。
2.师："我们帮兔妈妈把这些水果送到篮子里吧"。引领幼儿拾起地上水果并说说自己捡到了什么水果。
3.引领幼儿将水果图片摆放到篮子里，问："怎样才干让水果在篮子里不掉呢"
4.老师边示范粘贴水果边提示幼儿："要把水果的反面涂满胶水，但不要太多。反过来按紧，不行在贴好的水果上再抹胶水。"
5.幼儿操作，老师提示幼儿不要将胶水乱抹，要讲卫生。
6.展览幼儿的画，集体仿照吃水果的动作。
总结共享：
请幼儿说说还知道哪些水果的名字。
活动评价：
1.正确说出常见水果的名称。
2.能完成粘贴水果的活动。
10、小班艺术活动水果歌教案反思
1、利用演歌唱曲进一步加深对常见水果名称的了解。
2、能够和感触音乐节奏的起伏，学歌唱曲，并随之身体律动
3、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力
4、能学会用轮番的方式谈话，体味与伙伴沟通、研究的乐趣。
1、幼儿对常见水果已有初步了解。
2、钢琴伴奏《水果歌》
3、水果图片：苹果、葡萄、香蕉等活动过程：
一、引入(设计活动情境)师：今日教师为大家带来了一个新伴侣(展示图片)大树哥哥。可是大叔哥哥说：我啊觉得很孤独呢!你们看，我的身上惟独绿色的叶子，看起来呀空荡荡的。小伴侣们，请你们给我找个伴儿吧!顾教师后来发觉了，本来大树哥哥有无数的弟弟妹妹，他们都是一些可爱的水果宝宝。那现在顾教师要来唱首歌，请小伴侣们竖起耳朵听一听，第一个浮现的什么水果宝宝。
二、活动过程师唱第一遍：苹果的歌。
师：小伴侣你们有没有听到刚才教师歌里唱的是什么水果宝宝呢
幼：苹果师：对啦!我们看到第一浮现的是苹果宝宝(展示图片)，苹果宝宝来和大树哥哥做伴了(把苹果图片贴在大树上)。那小伴侣和教师一起来唱一遍吧!
大树哥哥找到了他第一个好伴侣，真愉快呀!那我们再来听听看，其次个浮现的是什么水果宝宝师唱其次遍：葡萄的歌。师：小伴侣你们有没有听到刚才教师歌里唱的是什么水果宝宝呢
幼：葡萄师：对啦!我们看到浮现的是葡萄宝宝(展示图片)，葡萄宝宝来和大树哥哥做伴了(把葡萄图片贴在大树上)。那小伴侣和教师一起来唱一遍吧!
师：刚刚我们帮大树哥哥找到了他们的好伴侣：苹果宝宝和葡萄宝宝。现在教师要请出大树哥哥的第三个好伴侣啦!这次还是要请小伴侣竖起耳朵好好听听，第三个浮现的是什么水果宝宝呢!
师唱第三遍：香蕉的歌师：这次浮现的是什么水果宝宝呢幼：香蕉师：对啦!我们看到浮现的是香蕉宝宝(展示图片)，香蕉宝宝来和大树哥哥做伴了(把香蕉图片贴在大树上)。那小伴侣和教师一起来唱一遍吧!
引领幼儿跟着律动师：现在顾教师知道，我们的小伴侣都有点儿听累了，那我们就一起站起来跟着音乐跳跳舞吧!现在请小伴侣们跟着我跳跳舞。
三、结束师：今日大叔哥哥很愉快，由于点点五班的小伴侣帮他找到了无数无数的好伴侣!我们来给自己鼓舞一下吧!
教学反思
11、小班艺术活动秋天的水果教案反思
设计意图：秋天是个丰收的时节，许多水果在秋天成熟，成熟的果子不但好吃，色彩也很美。秋天气候比较干燥，孩子们吃的水果比较多。小班的孩子在吃水果的时候往往只在意水果的味儿，对于水果的外形和色彩熟视无睹。为了激活幼儿感触生活中的美，发觉身边被忽视的美，对秋天水果的色彩产生爱好，喜爱用艳丽的颜色表现秋天不同的水果，我设计了本活动《秋天的水果》。
活动名称：秋天的水果(小班艺术)
1、熟悉秋天的水果以及秋天水果的色彩，观赏水果成熟的漂亮景象。
2、初步学习用棉签蘸颜料涂色，会选用艳丽颜色表现秋天不同的水果。
3、乐于参与棉签画活动，并从中体味到胜利的乐趣。
4、情愿与伙伴、教师互动，喜爱表述自己的主意。
5、利用小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表述表现。
利用活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。
1、PPT课件，《摘果子》音乐。
2、自制奇特果树，剪好的水果卡片，红、橙、黄、绿颜料，自制色盘，棉签、胶带、抹布。
3、布袋子1只(内装苹果、梨、香蕉、橘子各1个)。
一、展示水果袋导入，引起幼儿爱好。
师：小伴侣猜一猜，袋子里装着什么呢(幼儿任意猜想回答。)
师：小伴侣想看看吗我们请小伴侣拿出来让大家看一看，好不好(请幼儿逐一从袋子里拿出水果，老师引领幼儿说出水果的色彩、外形)，哇!红红的苹果，弯弯的香蕉，橙黄的橘子，浅绿色的梨。小伴侣喜爱吃这些水果吗知道它们在什么时节成熟吗
师：小伴侣说得真好!你们知道秋天还有哪些水果成熟了吗(幼儿自由回答)。我们一起去秋天的果园里看看吧!
二、播放PPT课件，幼儿观赏。
1、幼儿观看、研究，了解秋天水果的色彩、外形，回忆生活阅历，说一说水果的滋味。
观察PPT1,请吃过这种水果的幼儿说一说它的色彩、外形、滋味。(逐一观察，请幼儿回答)。
2、幼儿说一说：最喜爱哪一种水果，如：红红的苹果，弯弯的香蕉，紫色的葡萄…………
3、老师小结：这些秋天的水果都很有养分，秋天干燥，小伴侣可以多吃些水果。秋天的水果好吃，它们的色彩也很美哦!教师今日还带来了一些特殊的水果……
三、展示水果卡片。
师：这些水果的身上都是同样的色彩——白白的，小伴侣还能认出它们吗这是……(苹果，)小伴侣想给它穿上什么色彩的衣服呢(红色、绿色……)这个是谁呀(梨子，)它会穿什么色彩的衣服呢(黄色、绿色……)这些是小伴侣最喜爱的水果，平常见到最多、吃得最多的也是这些水果，所以今日教师把它们都带来了，它们没有穿上美丽色彩的衣服，我们一起帮这些可爱的水果宝宝穿上美丽色彩的衣服，好吗(好!)小伴侣会穿吗
1、老师示范用棉签蘸颜料给水果涂色。
师：教师先给苹果穿衣服。右手拿棉签，让它喝足红色的颜料，在调色盘旁擦一擦，然后在苹果身上往返涂，当心手、衣服以及桌面的清洁。涂完以后将棉签放回红颜料盘中，换色彩时要重新拿棉签或用本颜料盘中的棉签。
2、请幼儿挑选自己喜爱的水果卡片，用棉签蘸颜料涂色，分组举行，老师巡回指导。
3、老师小结：小伴侣太棒了!给水果穿的衣服真美丽!你们给水果穿上了什么色彩的衣服了呢(幼儿看着自己的作品回答。)现在请小伴侣把美丽的果宝宝送到奇特果树妈妈身上吧。我们摘果子去咯!
活动延长：
播放摘果子的音乐，组织幼儿绕着奇特果树妈妈做律动《摘果子》。
12、小班艺术活动为水果穿上新衣服教案反思
1、能挑选自己喜爱的色彩用涂的办法给水果涂色，体悟涂色的乐趣。
2、学习收拾绘画工具。
活动重点：
挑选自己喜爱的并且是正确的色彩为水果涂色。
活动难点：
用正确的握笔办法为水果涂色。
1、教师涂好色彩的水果宝宝。
2、油画棒、幼儿美术用书《给水果穿新衣》。
1、儿歌导入活动：大西瓜呀圆又圆，切开变成两大碗，我吃一大碗，你吃一大碗，留下空碗当小船呀!
2、通过图片，引起幼儿的爱好。
(1)师：水果王国要召开舞会，水果宝宝们都要穿上自己最美丽、最艳丽的衣服去参与。
(2)教师一一展示“水果宝宝”：“小伴侣看，水果宝宝穿的是什么色彩的衣服呀它们美丽吗”
3、鼓舞幼儿给水果宝宝“穿新衣”。
(1)教师展示没有图色彩的水果轮廓图片，鼓舞幼儿为它们“穿”上美丽的衣服。
师：你瞧这些水果宝宝，还没有美丽的衣服呢没有美丽的衣服怎么去参与水果舞会呢它们现在可焦急了，这可怎么办呢要不我们大家一起来为它们穿上美丽的衣服吧!
(2)老师示范涂色办法。
师：有些小伴侣要问了，有什么方法可以让水果宝宝穿上美丽的衣服呢你瞧这是什么呀(教师展示水彩笔)有方法了，我们可以请它来帮忙呀。
水彩笔应当怎么用呢教师强调绘画握笔姿态、培养幼儿养成收拾绘画工具的好习惯等等。
教师示范涂色办法。
教师边示范，边讲解。请小伴侣认真看，根据从上往下涂的挨次，把水果娃娃的全身都涂个遍。要注重别把水果娃娃途成大花脸，那样水果娃娃就不愉快了!
(3)幼儿涂色，教师巡回指导。
老师指导幼儿完成美术用书《给水果穿新衣》。
(4)鼓舞幼儿和水果宝宝说说话。
小伴侣画的衣服真美丽，水果宝宝们可兴奋了，听，它好似在说感谢小伴侣。小伴侣该怎样回答(不用谢!)你可以和它交伴侣说说话：红苹果你好，我喜爱你;红苹果，你真美丽!等等。
4、作品出示、观赏、点评。
(1)请小伴侣以小组为单位，互相观赏水果宝宝。
(2)每组选出2幅最美丽的作品出示，并加以适当的点评。
5、播放音乐，请幼儿参与参与水果舞会。
孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引导后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时光太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，办法得当。富于引发性、探索性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终弥漫感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，囫囵活动过程气氛活跃，效果抱负。
13、小班健康活动教案：水果教案
1、初步了解水果的特征，知道对身体故意。
2、知道水果有丰盛的养分，鼓舞幼儿多吃水果。
3、利用嬉戏激活幼儿爱吃水果的情感。
4、知道人体需要各种不同的养分。
活动预备：水果若干、录音故事。
一、谈话引出主题
1、小伴侣，你们喜爱吃水果吗
2、你喜爱吃什么水果
3、为什么要多吃水果
二、利用听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的好处。
1、提出要求，组织幼儿听录音故事。
(听故事不能乱讲话，要认真听故事里说了些什么事。)
2、提问：
(1)德德刷牙时发觉了什么
(2)大便时觉得怎样为什么会这样
(3)你吃过什么水果为什么要多吃水果
三、观赏儿歌《排排座，吃果果》
排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，每天吃一个，身体好得多。
四、活动延长：洗手吃水果，鼓舞个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不铺张。
14、小班主题活动教案：水果教案
教学目标：
1、运用多种感官初步了解水果的基本特征，比较水果的不同。
2、试试制作水果宝宝，乐意用容易的语言与教师、伙伴沟通。
3、培养幼儿敏锐的观看能力。
4、初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。
5、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。
教学预备：
1、师生共同收集各种水果
2、各类水果切成小块以供幼儿品味用
3、制作水果宝宝的各种辅助材料(糨糊、色纸、牙签等)
教学过程：
一、比较不同将水果放于桌上，请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看，然后说说这些是什么水果它们一样吗哪里不一样(从形状、色彩等动身引领幼儿研究)
二、制作水果宝宝
1、观赏教师的作品：“瞧，变魔术啦!”师边说边逐一给水果贴上五官，请幼儿跟着教师一起说说贴上去的是什么，辨别位置)
2、鼓舞幼儿自由挑选材料制作水果宝宝。
三、出示水果宝宝坐火车啦!(把作好的水果放入积木搭成的火车上)数数坐了几个水果宝宝它们都是谁鼓舞没完成的孩子继续努力。
15、小班社会活动教案：水果教案
1.利用收集各类水果，运用各种感官，感知水果，了解水果的名称、养分成份以及对人体健康的作用。
2.进展幼儿制造力、想像力。
3.体悟与伙伴共享食物的欢乐。
4.知道人体需要各种不同的养分。
5.初步了解健康的小常识。
收集各类水果。
(一)启发活动主题。
1.簇拥活动。
幼儿按照自己的爱好和意愿自由进入各活动区域。(有苹果娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区)老师按照幼儿的活动状况，个别提问。
你知道这些水果的名称吗你还知道哪些水果呢吃过吗
2.集体活动。
引发提问：这些水果都有哪些养分成份对我们人体健康有什么作用你们想知道吗怎样才干知道
3.小组活动。
请每个幼儿想想自己最希翼了解哪个水果的养分成份老师介绍养分成份和对身体的益处。
幼儿分小组进入区域，自由挑选水果，利用摸、闻、尝了解水果的特征。
(二)共享欢乐。
1.现在我们请小伴侣一起来听听、看看、共同共享劳动的成绩。
2.幼儿自由结伴沟通，相互叙述自己在水果区域的发觉。
4.老师小结：小伴侣利用自己的努力，了解了各种水果的养分成分及对人体健康的作用，懂得科学饮食的重要性。
5.幼儿饰演水果娃娃表演节目，感触胜利的喜悦。
区域活动：收集来的图片资料布置教室，宣扬水果的养分作用。增强水果各类，扩充水果食品区域。
16、小班美术活动教案：水果教案
1、试试用颜色对两种水果举行写生活动。
2、初步培养幼儿对颜色的表述和一组画面所蕴含的美感的熟悉。
3、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。
1、做画工具：颜料、油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣
2、水果(香蕉、苹果)
一、引发幼儿观看水果。
1、小伴侣都熟悉这些水果吧有什么水果呢
2、我们先看看这些水果有什么色彩，每个水果的色彩是不是一样
3、我们再来看看这些水果的样子，它们是什么样的老师引发幼儿构图。
1、我们来看看这些水果是怎样摆放的(引发幼儿从水果的数量、摆放的位置举行观看)