明确目标：我们需要通过自己确定的目的跟主题来确定精准用户人群，这样不仅能给直播带来最大的流量提升，同时也减少后续实施中出现的误差。
人员分工明确：每个人都要有每个人自己做的事情，直播间人员分别要做什么工作要搞明白，包括小助理和直播管理员等，不要分工都没弄明白，这个工作没给安排上，那个工作也没有安排上，搞的乱七八糟的。遇上带节奏、恶意连线等突发状况，让他们做好现场控制，及时调整及活跃直播间气氛。不要自己慌了阵脚。
产品梳理：直播之前，需要对产品进行梳理，包括产品的价格，产品能解决哪些问题（痛点）；怎么样去解决问题（卖点）；自身产品和同类的差异在哪（亮点）等。
在直播的过程中，主播要讲出所介绍产品的有什么优惠、福利，以及这次参与这次直播间活动的用户能享受到什么福利，这样也很能吸引客户在直播间留下来。你要是什么活动都没有，干巴巴的，别人凭什么在你直播间买东西？
产品讲解是最重要也是最直接的一部分，想要客户下单，就要看你怎么去说服用户们
每一场直播终止后，是需要对本场直播进行复盘的，看数据，看看哪里有什么问题需要改进，看看哪里可以做的更好，总结本次直播遇到的问题和需要优化的地方，以确保下次直播能够得到提升。
三只松鼠直播话术篇二
１、学会本课的九个生字，八个新词。
２、理解课文内容，知道哪只白鹤找到了鱼，懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因，让学生懂得遇事要开动脑筋。
３、能正确、流利地朗读课文。
１、怎样记住埋鱼的地方，各以什么做记号的。
２、让学生明白为什么只有第三只鹤找到鱼。透露寓意：做事要多动脑，要符合实际，注意事物之间的联系和变化。
１、投影片３框、多媒体软件
２、小黑板、卡片若干
两课时
其次课时
一、复习检查
师：今天我们继续学习２７课：
１、抽读生字：午跑埋明
（出示生字卡片）：小朋友，谁来读读这些生字？(指名读、齐读)
用“明、午〞扩词
（出示生字卡片）：谁来给“明、午〞找朋友？
２、填空练习：
是寓言故事，请小朋友想一想这个寓言故事讲了什么？
（映示幻灯片）：这篇课文讲了___和___的故事。
３、指名读第一段，读后答题
这故事的开头我们已经学过了，请小朋友开启课本，谁愿意把第一段读给大家听？（指名读第一段）
这一小节讲了什么？（把吃剩的大鱼埋在地里，留着明天吃）
板书：埋鱼
白鹤是什么时候埋鱼的？
板书：中午
二、讲读课文其次、三、四段
１、学习其次段
过渡：是怎样记住埋鱼的地方的？又各以什么做记号的呢？
(1)请小朋友细心看幻灯片，一边看一边认真听老师读，同时要注意白鹤的头朝向什么地方？（师映示灯片演示，背诵其次段）
(2)自读课文，划出关键词
现在请小朋友自己轻声读一读其次段，在书中用__划出记住埋鱼地方的词。
(3)教师巡查指导，并板书：第一只其次只第三只
(4)交流板书：（生回复：太阳底下、白云下面、柳树旁边、师板画）
第一只
其次只
第三只
(5)“底下、下面、旁边〞都表示什么呢？（位置、方位）
(6)指导朗读
你看牢牢记住埋鱼的地方，小朋友，你们都记住了吗？我们在读这一段时，要把所划出的词读重一些，谁来试试？（指名读、齐读）
(7)看幻灯画面，复述其次段内容
出示小黑板：第__只白鹤年看了看__，记住了大鱼埋在___。
各自记住了埋鱼的地方，谁能看着幻灯画面用小黑板上的句式把其次段课文内容讲给大家听？
２、学习第三段
(1)（师指板书说）：中午记住了埋鱼的地方，那么又是什么时候找鱼的.呢？板书：找鱼
它们又是什么怎样找的呢？
(2)指名读课文第三段，一边听，一边想想这个问题。
(3)探讨思考题
a、是什么时候找鱼的？板书：太阳刚刚升起
“刚刚〞是什么意思？（才、不久）
这时早晨初升的太阳与中午的太阳位置有变化吗？（有）
什么变化？（早晨的太阳从东边升起，中午时太阳在正中）
b、是怎样找鱼的呢？
（映示幻灯片）：第一只白鹤朝（）（）飞去。
其次只白鹤朝（）（）飞去。
第落在（）（）（）（）。
指名口答、集体口答
“朝〞是什么意思？（向）把“向〞放入句中练说
“落〞还可以怎么说？（停）把“停〞放入句中练说
(4)看幻灯图片导读第三段课文
小朋友，我们一起来看图，在老师的引导下，一起来说说三白鹤是怎样找鱼的？好吗？
其次天，太阳___，第一只白鹤___，其次只白鹤____，第____。
３、学习第四段
过渡：都是按自己所记住的记号去找鱼，记号不同，所找的位置也不同。
(1)那么，中哪只白鹤能找到大鱼呢？（第三只）
(2)第一、其次只呢？（不能）
为什么？（映示幻灯片）：用“由于____，所以____〞的句式回复（由于太阳从东边升起，西边落下，位置在不停地移动，所以第一只白鹤找不到时大鱼）
（由于白云飘浮不定，位置也在移动，所以其次只白鹤也找不到大鱼）
(3)那么，第为什么能找到大鱼呢？
(4)师小结、板书
由于太阳、白云的位置在不停地变动，所以用“太阳、白云〞做记号是找不到大鱼的。板书：动找不到
(5)透露寓意
你觉得哪只白鹤最聪明？为什么？
（第三只会动脑、会观测，会注意事物的变化）
三、学写生字
１、（出示生字卡）认读生字：第住升
２、指导书写（多媒体显示）
第：(1)显示“第〞
(2)怎样记？比较“第－－－弟〞
(3)电脑分解笔画注意“弓〞要写得宽扁一些
(4)师板演生书写
(5)生练写并组词
３、以同样的方法教“住升〞
埋鱼中午
找鱼太阳刚刚升起第一只
动找不到
第三只不动能找到
三只松鼠直播话术篇三
不仅如此，三只松鼠也会积极参与抖音官方的各类活动。如在抖音年货节期间，仅自播业务，三只松鼠就在20天里创下了6500万的销售额，位列食品板块第一，全赛道其次。
研究松鼠的成功，可总结为3个方面：
2.会在每次大促来临前，优化直播间的货品组合，场景布置，并会结合红包、发券等工具，来加速用户购买决策；
3.动态流量投放能力，能基于直播间在播商品、实时人气、主播状态等来灵活调控投放预算，做到roi最高。
再看快手的标杆品牌朵拉朵尚，也可谓将steps理论全面应用。
据笔者了解，在快手开启品牌自播前，朵拉朵尚已是多名快手主播的供货商，但在合作主播带货一年后，朵拉朵尚发现：利润都是主播的，自己收益却很少，想要在快手发展，必需自建渠道。于是，在去年4月，朵拉朵尚创始人李海珍开启了在快手自播。
分析朵拉朵尚的成功，有四个经验值得学习：
1.；
2.，在发现品牌明星产品――身体护理类在快手呼声不高后，李海珍旋即通过连麦调研加赠礼的形式，搞明白了直播间老铁的真实需要，围绕老铁在一年里了200多款产品；
3.，核心策略是打榜和投放小店通、小火苗等；
4.
理论之下，我们相信，会有越来越多品牌能基于自己优势和其他品牌的成功经验，在两个平台扎根开花，找到在新流量渠道做好电商生意的窍门。
三只松鼠直播话术篇四
1、引导幼儿熟悉和领会故事的内容，并劈头学会三朵花和三只蝴蝶的对话。
2、引导幼儿举办演出，感觉伙伴间彼此爱好的感情。
蝴蝶及花朵纸偶、太阳公公、黑云图片
本日有客人老师来我们班做客，我们接待。尚有3位小客人也来我们班做客，请小伴侣听谜语猜一猜它们是谁：“昆虫之中我最美，人称我是会飞的花朵〞引入课题。
通过纸偶教具报告故事，讲到下起大雨来时，提问：“溘然下起了大雨，三只蝴蝶奈何避雨呢？假使你是蝴蝶你怎么办？请小伴侣说说本身的避雨履历。那我们来看看三只蝴蝶是怎么做的。〞
（1）故事的名字是什么？故事中有谁？为什么三只蝴蝶找不到避雨的处所？厥后谁辅佐了三只蝴蝶？三只蝴蝶，三朵花，太阳你们喜欢谁？为什么
（2）依照幼儿的答复功能，问幼儿：你们以为三只蝴蝶亏得什么处所？太阳怎么好了？三朵花的做法对吗？
我们的故事太动人了，有个电视导演要把它拍成电视，名字就叫《三只蝴蝶》，传闻中2班小伴侣很聪慧想请小伴侣当演员，演员要会说台词我们来练练吧:
（1）先练蝴蝶向花请求避雨的对话（全体、个体，要求依照情节突出语速）
（2）操练花对蝴蝶的对话（全体、个体）
（1）一组8人戴头扮演出，其他小伴侣当观众为演员打分。
（2）请两组幼儿别离演，其他幼儿打分。全班幼儿演出
三只松鼠直播话术篇五
1、在商标这个要素上，我们需要定位一个适合我们快餐店的商标，店名叫“一家亲〞快餐厅，要让大家有回家吃饭的温暖。
2、定价问题，餐饮业是个比较流行的服务业，所以定价一定不能太高，由于同等档次的餐饮店还有好多，所以要把价格定在和其余餐饮店同等位置上，或者假使你的进价确实低廉，就可以采用低成本战略抢占市场份额，但是假使是你的餐饮店中的食品确实和该地区其他地方的食品有所不同，那就又可以用到差异化战略，从产品的差异中占据一定的市场份额。
3、促销手段，在开业之际，可以利用一些优惠政策来吸引顾客，
让顾客注意到这家新开的餐饮店。譬如凭学生证，在家异地的学生可享受免费送特色汤。
4、目标市场，在学校附近开家快餐的，目标市场就是周边的学生群体。
1、市场状况：据不完全统计，全国的餐饮业在市场总份额中占据到了30—40%的比例，中国是个吃的大国，对于吃有着无比的兴趣，所以各式各样的餐饮店层出不穷。所以导致市场份额很大！
2、竞争状况：在这么大的市场份额中，竞争确定是相当猛烈，现在在中国市场能占据一定市场份额的就是几家跨国连锁的餐饮企业。国内的好多连锁企业的市场份额在中国餐饮业中占的份额还不足国外企业的2/3。而学校周边有快餐店，但没有有想家这种特色主题的快餐店。
3、宏观环境状况：首先是消费群体，在这个问题上，既定的范围内，用市场调研的手段了解到这一区域所喜欢或者是比较爱好的食物是什么。然后进一步采取战术。其次是需求状况，这个问题主要是研究这个区域的消费水平，和消费习惯，以及对餐饮业的需求供给的一些因素。学生的生活费平均在每月700，而饮食开支平均占400，不吃食堂而选择餐厅就餐的机遇大约每两周一次。在我校大部分学生为外地学生，他们不能便利地回家改善伙食，所以愿意选择餐厅来调剂生活。
1、饭店优势、劣势分析
（1）优势：
饭店地理位置较好，处于一个全日制大专院校的周边，市场广阔！作为一个全日制院校，6000多名学生中他们每一个学生都可能成为我们的消费者！所以我们的主要顾客是学生，学生作为社会的前卫，他们喜欢的是好吃、有营养、健康等等。所以我们要丰富餐饮产品，吸引顾客。
①设施设备新、齐全、先进，在竞争对手中处于位置。
②厨师都是高校毕业的有3年工作经验的人才，有特色菜优势。
③在学校的对面，便利了学生的就近原则。
（2）劣势：
①饭店对外营业，尚未建立起一个较好的市场形象，也没有稳定的客源。
②饭店设施能满足学生的要求，但消遣设施不全。
③饭店面积小，容客量有限。
2、饭店机遇、要挟分析
（1）机遇：
①服务周到，会提升饭店的形象。
②饭店周边目前尚无市场影响力大的餐厅甚至外卖等潜在市场需求。
③有几千学生的学院，市场广阔。
④物美价廉，菜式品种多。
（2）要挟：
①竞争对手有好几年的经营老店有较稳定的客源。
②新的竞争对手不断出现，兄弟饭店刚刚开业。
目标市场应具备以下特点：既是对饭店产品有兴趣、有支付能力消费者，也是饭店能力所及的消费者群。饭店应当尽可能明确地确定目标市场，对目标顾客做详尽的分析，以更好地利用这些信息所代表的机遇，以便使顾客更加满意，最终增加销售额。顾客资源已经成为饭店利润的源泉，而且现有顾客消费行为可预计，服务成本较低，对价格也不如新顾客敏感，同时还能提供免费的口碑宣传。维护顾客忠诚度，使得竞争对手无法争夺这部分市场份额，同时还能保持饭店员工队伍的稳定。
1、从现有顾客中获取更多顾客份额。忠诚的顾客愿意更多地购买饭店的产品和服务，忠诚顾客的消费，其支出是随意消费支出的两到四倍，而且随着忠诚顾客年龄的增长、经济收入的提高或顾客单位本身业务的增长，其需求量也将进一步增长。
4、员工忠诚度的提高。这是顾客关系营销的间接效果。假使一个饭店拥有相当数量的稳定顾客群，也会使饭店与员工形成长期和谐的关系。在为那些满意和忠诚的顾客提供服务的过程中，员工体会到自身价值的实现，而员工满意度的提高导致饭店服务质量的提高，使顾客满意度进一步提升，形成一个良性循环。
根据我们前面的分析结合当前市场状况我们应当把主要目标顾客定位于群众百姓和附近的大学生，及过往司机，在次基础上再吸引一些中高收入的消费群体。他们有如下的共性：
（1）消费能力一般，讲求实惠清洁。
（2）不具经常的高消费能力但却有偶尔的改善生活的愿望。
（一）外部营销方案1、“微笑服务〞
在服务期间，所以员工一律微笑服务，细致耐心，让顾客乘兴而来满意而归，提高顾客的感觉消费价值。具体实施如下：
2、特价
（1）随顾客所点菜品加赠部分菜品，如消费100元送两份小菜；200元以上，加赠2道凉菜；500元以上，加赠4道凉菜等。
（2）打折，这是一个迅速提高消费的法宝，建议适当打折刺激消费。
（二）内部营销方案
内部营销核心是发展员工的顾客意识，再把产品和服务推向外部市场前，现对内部员工进行营销。这就要员工与员工、员工与企业之间双向沟通、共享信息，利用有效的鼓舞手段。在全体员工内部加强温情管理，要求每一个员工将所面对的其他员工视为自己的顾客，像对待顾客一样进行服务。并在以后的工作中，将内部员工营销固定下来。
（三）产品营销方案
1、在推特色餐饮的同时，推进情侣套餐、老乡会套餐、老师套餐等。
2、绿色饮食：随着生活水平的提高，人们的饮食已不仅仅是为了解决温饱，而是吃“绿色〞，吃“健康〞。绿色家宴的推出，无疑会受到消费者的青睐。在原材料使用上，力推生鲜类绿色食品；烹饪方
式上结合现代人的消费时尚，使菜肴风味化、营养化重视菜肴的营养搭配，平衡膳食，满足人们的健康要求。
1、装修：3万2、厨房设备：2万
3、照明设备、风扇、卫生间、办公室、收银台：2万
4、餐厅用具：2万
6、滚动资金：5万总共资金准备：15万
4、提前20天计划完毕开业庆典。
三只松鼠直播话术篇六
1、在屡屡感受和学习重复句的基础上，学会描述句，并初步学会表演。
2、突破难点、把握语言表现手段：三只蝴蝶^v^请求避雨^v^，三朵花拒绝的语调。
3、体验同伴间友好的情感。
4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
把握非语言表现手段：三只蝴蝶^v^开心飞行^v^、^v^发冷^v^、^v^请求^v^、^v^三朵花^v^、^v^难为情^v^的表情和动作。
3、萌发幼儿分辩是非，团结友爱的情感。
红、黄、白花及蝴蝶头饰若干，场景布置和第一课时一样。
（一）、引起幼儿学习表演的愿望。
教师出示各种头饰，让幼儿说三只蝴蝶和三朵花的对话。
（二）、组织幼儿学说故事中的描述句。
1、边看老师表演，边就说旁白
2、跟着录音，分段学说描述句。
（1）、学说故事开头的描述句。
a、一开始，三只蝴蝶高兴地在花园里飞行时，是怎么说的？
b、下雨了，这时又怎么说的？
（2）学说故事结尾部分的描述句。
a、三只蝴蝶在雨中慌张地飞着，被谁看见了，说什么？
b、天晴了，太阳公公干什么了，三朵花怎么样了，三只蝴蝶又高兴是怎么样了？
小结：你们方才学的描述句，讲得很好，现在我们来学学三只蝴蝶是怎么做的。
（三）、组织幼儿学做蝴蝶的动作。
1、三只蝴蝶请求花时怎么说，怎么做的？
2、三只蝴蝶，下雨时在风里、雨里怎么飞的？
3、太阳公公出来时，三只蝴蝶是怎么围着太阳公公跳舞的？
4、最终三只蝴蝶是如何开心地跳舞的。
（四）、请能力强的幼儿表演一遍，全体幼儿讲旁白并看清他们什么地方演得好。
过渡：方才你们旁白讲得很好，表演的小朋友也把三只蝴蝶怎样^v^高兴的飞行^v^，在大雨中^v^冷得哆嗦^v^、^v^请求^v^，三朵花的表情和动作演得很好，下面我们大家一起来表演好吗？
（五）、全体幼儿分组跟着角色学习表演。
活动反思：
《三只蝴蝶》是幼儿十分喜欢的一个故事，语言简单、易懂，琅琅上口。幼儿在游戏过程中很快就能记住故事情