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2019.01.14
一等奖
浅谈拓展性课程开发与实施的过程与方法
象山丹城二中
叶晓静、胡银辉
宁海岔路小学
应露露
以学科思维之”道“，驭网络应用之“术”——对《网络博物馆》一课的教学策略思考
宁波滨海教育集团
史敏敏
圆孩子一个市长梦—《模拟城市》校本课程初探
鄞州区首南街道陈婆渡小学
范良峰
信息技术教学“缓冲”策略应用
慈溪实验中学
张利波
创意3D边学边做快乐打印——浅谈小学生“3D打印”社团的探索与实践
精英小学
王少君
个性化学习软件为信息技术的学习实现
余姚市东风小学
陈亮
游戏化教学在高中VB课堂中的应用
奉化二中
贾靖林
优化教学任务提高课堂效率
宁波曙光中学
黄素媛
面向计算思维培养的问题驱动教学模式初探——《Excel综合课》教学案例
慈溪实验高级中学
朱琳
运用二叉树解决对分查找实例
宁波外国语学校
肖永健
培养学生数字化学习与创新素养的实践研究——以校本选修课程《兴趣的发现：让我们一起玩编程》为例
慈溪中学
盛贤良
二等奖
基于micro:bit的Mini-PBL教学实践
海曙区广济中心小学
狄勇
智械动景：构建机械与程序融合的生命体
江北实验小学
王晓珍
论小学信息技术课学生高阶思维的培养
大碶小学
黄志芬
减少重复劳动，营造高效课堂
田甜
“娱教”理念下教学游戏在键盘指法教学中的应用研究
海曙区爱菊艺术学校
周春红
微课在初中信息技术课堂教学中的应用探究
奉化市实验中学
王珊波
符号学视域下的信息技术概念教学/——以“复制”概念教学为例
宁波市江东区朝晖实验学校
马任、胡杰辉
基于Arduino的信息技术课堂教学的应用研究
鄞州区瞻歧镇中学
孟书会
探索更快捷的排序方式
余姚五中
翁利国
编程技术搭建闯关平台——以“Excel综合课”为例
蛟川书院
郁庭
态无一同，影有万变——浅谈信息技术课堂教学中的“拓展延伸”
宁海深甽初中
曾宪梅
基于计算思维的编程上机实践策略研究与实践
宁波市四眼碶小学
严科磊
《让学生打开“画匣子”——浅谈小学信息技术课程中画图的教学策略》
庄市中心学校
徐波
分层教学，打好“时差”牌
立人中学
翁科波
巧用JSFL提升FLASH课堂教学效率
宁海茶院中学
田靖
感悟编程真谛，追求教学完美
钱杰军
浅谈学生个性名片设计中的“取”与“舍”
余姚市世南中学
肖丽
你真的会写冒泡程序吗
奉化市高级中学
李栋
《数据加密》教学设计
鄞州高级中学
李玉杰
巧借企业邮，破解电子邮件教学中疑难问题
宁海星海中学
张学田、蒋昌辉
三等奖
寓教于乐，玩中学习——“游戏教学法”在小学信息技术教学中的研究与实践
鄞州区东吴镇中心小学
陈刚
创客，创造别样的精彩
慈溪市实验小学
罗波
绽放“意外”光芒演绎“动态”课堂——浅谈小学信息技术“课堂意外”的教学策略
鄞州区钟公庙街道中心小学
陈春艳
融创意“生铁”，塑创客之“钢”——创客项目中创意的演绎路径
洪塘中心小学
吴科斌
“问”中也有“戏”
象山昌国小学
鲍双莹
以问促思提升核心素养
慈溪市宗汉街道新世纪小学
劳金铭
一起发现：经历程序学习的美好之旅
江北区育才实验学校
李友兴
项目“引”技术思维“创”飞翔
慈城中心小学
周静
“做中学”理念下的“三个一”课堂教学实践
宁波三中
蒋浙萌
创意机器人拓展性课程的初步探索
象山实验初中
王荣荣
项目式学习在小学信息技术中的实践与思考
余姚市第一实验小学
许文军
巧设任务，高效课堂
石碶街道冯家小学
龚钱林
由点生发，打造多元化信息课程体系——略谈小学信息技术学科拓展性课程的探究与实践
鄞州区云龙镇王笙玲小学
宋东建
农村小学信息技术拓展课跨年级合班教学策略探究
奉化市武岭小学
曹军
基于PBL的计算思维培养模式的探索与实践——以《flash遮罩动画》为例
鄞州区蓝青学校
李艳静
选择,让信息技术课堂更生动
宁波市行知实验小学
杨鸿华
提升核心素养搅活3D打印课堂——“比赛化”3D打印教学的探索与实践