本试卷共10页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡的相应位置上，并在答题卡相应位置上填涂在考生号。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑：如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案：不准使用铅笔或涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
材料二：
B.1492年以数字来标记，本身是客观、中性的，但因与哥伦布到达美洲关联而具有历史意义。
C.中国没有自发产生单纯的纪年法，缘于古代以朝代和统治纪年能够融贯王朝的合法性。
D.材料二中认为《史通》可以与欧洲史学家的著作相比较，这样让西方读者更容易理解。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)
选项
概念
举例
深知年号繁多的弊端，朱元璋登基后规定，从他以后的皇帝只能制定一个年号，并且以此作为祖训
C.“单轨”理论
D.“褒贬”理论
孔子修改了鲁国史书中不合微言大义的部分，删除了无关治道人伦的内容，最后编定了《春秋》
周朝太长，一分成了双：春秋在竹简上，战国忙打仗。
秦灭六国，长城曾辉煌：因为那暴政，二世而亡。
汉在远方，西元前后伤：随风飘散，新的模样。
三国残，两普殇，胡人模样已泛黄……
北风乱，夜未央，二十五史剪不断……
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
白浪街
贾平凹
丹江流经竹林关，向东南而去，便进入了商南县境。一百十一里到徐家店，九十里到梳洗楼，五里到月亮湾，再一十八里拐出沿江第四个大湾川到荆紫关，淅川，内乡，均县，老河口。汪汪洋洋九百九十里水路，山高月小，水落石出。
江东荆紫关，关内关外住满河南人，江西村村相连，管道纵横，却是河南、湖北口音，惟有到了山根下一条叫白浪的小河南岸街上，才略略听到一些秦腔呢。
这街叫白浪街，小极小极的。这里最崇尚的颜色是黑白：门窗用土漆刷黑，凝重、程亮，伊然如铁门钢窗，家里的一切家什，大到柜子、箱子，小到罐子、盆子，土漆使其光明如镜，到了正午，你一人在家，①家里四面八方都是你。街里九棵柳树，位置最中的，身腰最弯的，年龄最古老而空了心的是一棵垂柳。树下就侧卧着一块无规无则之怪石。既伤于观赏，又碍于街面，但谁也不能去动它。那简直是这条街的街徽。重大的集会，这石上是主席台，重要的布告，这石上的树身是张贴栏，就是民事纠纷、起咒发誓，也只能站在石前。
就是这条白浪街，陕西、河南、湖北三省在这里相交，三省交结，界牌就是这一块仄石。一条街上分为三省，三省人是三省人的容貌，三省人是三省人的语言，三省人是三省人的商店。三省人在这里混居，他们都是炎黄的子孙，都是共产党的领导，但是，每一省都不愿意丢失自己的省风省俗，顽强地表现各自的特点。
湖北人在这里人数最多，也是三省之中最富有的公民。若是有客稍稍在门口向里一张望，就热情出迎，介绍饭菜，帮拿行李，你不得不进去吃喝，似乎你不是来给他“送”钱的，倒是来享他的福的。在一张八仙桌前坐下，先喝茶，再吸烟，问起这白浪街的历史，他一边叮叮咣咣刀随案板响，一边说了三朝，道了五代。又问起这街上人家，他会说了东头李家是几口男儿口女，讲了西头刘家有几只鸡几头猪：忍不住又自夸这里男人义气，女人好看。要问起这儿特产，那更是天花乱坠，说这里的火纸，吃水烟一吹就着：说这里的瓷盘从汉口运来，光洁如玻璃片，结实得落地不碎，就是碎了，碎片儿刮汗毛比刀子还利：说这里的老鼠药特有功效，小老鼠吃了顺地倒，大老鼠吃了跳三跳，末了还是顺地倒。说的时候就拿出货来，当场推销。一顿饭毕，客饱肚满载而去，②桌面上就留下七元八元的。
河南人靠山吃山，靠水吃水，大人小孩没有不会水性的，每三日五日，结伙成群，背了七八个汽车内胎逆江而上，在五十里，六十里的地方去买柴买油桐籽。柴是一分钱二斤，油桐籽是四角钱一斤。收齐了，就在江边哨了干粮，喝了生水。憋足力气吹圆内胎，便扎柴排顺江漂下。一整天里，柴排上就是他们的家，丈夫坐在排头，妻子坐在排尾，孩子坐在中间。夏天里江水暴溢，大浪滔滔，那柴排可接连三个、四个，一家几口全只穿短裤，一身紫铜色的颜色，在阳光下闪亮，柴排忽上忽下，好一个气派!偶尔排撞在礁石上，将孩子弹落水中，父母并不惊慌，排依然在走，孩子眨眼间冒出水来，又跳上排。到了最平稳之处，清风徐来，水波不兴，一家人就仰躺排上，③看天上水纹一样的云，看地下云纹一样的水，醒悟云和水是一个东西，只是一个有鸟一个有鱼而区别天和地了。月到江心，柴排靠岸，连夜去荆紫关拍卖了，柴是一斤二分，油桐籽五角一斤;三天辛苦，挣得一大把票子，酒也有了，肉也有了，过一个时期“吃饱了，喝涨了”的富豪日子。精打细算与他们无缘，钱来得快去得快，大起大落的性格使他们的生活大喜大悲。
(有删改)
7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.句子①凸显家里所有家什都像镜子一样亮，形象地写出了白浪街百姓对生活的讲究和热爱。
B.句子②以“七元八元”写出了湖北人生意的寒微，而“就”字则对这种效果起到了强调作用。
C.句子③用水纹形容云，又用云纹形容水，描绘出水天一色的意境，表现了河南人恬然的状态。
D.句子④用“抖”字传神地表现了婆娘们打麻绳的娴熟，而叠词的使用又增强了动作的画面感。
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10～14题。
孙卿曰：“夫谈说之术，齐庄以立之，端诚以处之，坚强以持之，譬称以谕之，分别以明之，欢欣愤以送之。”鬼谷子曰：“人之不善而能矫之者，难矣。说之不行，言之不从者，其辩之不明也：既明而不行者，持之不固也：既固而不从者，未中其心之所善也。辩之、明之、持之、固之，又中其人之所善，能入于人之心，如此而说不行者，天下未尝闻也。此之谓善说。”《诗》云：“辞之怪矣，民之莫矣。”夫辞者，人之所以通也。昔子产修其辞而赵武致其敬，王孙满明其言而楚庄以惭，苏秦行其说而六国以安，蒯通陈其说而身得以全。
夫辞者，乃所以尊君、重身、安国、全性者也。故辞不可不修，而说不可不善。
(节选自《说苑下·善说》)
子胥善谋而吴勤之，仲尼善说而匡围之，管夷吾实贤而鲁因之。故此三大夫岂不贤哉而三君不明也。上古有汤，至圣也：伊尹，至智也。夫至智说至圣，然且七十说而不受身执鼎俎为庖宰昵近习亲而汤乃仅知其贤而用之。故曰以至智说至圣，未必至而见受，伊尹说汤是也：以智说愚必不听，文王说纣是也。故文王说纣而纣囚之，比干剖心，孙子脑脚于魏，吴起抆泣于岸门，公孙言国器反为悖，公孙鞅奔秦，西门豹不斗而死人手。此数人者，皆世之仁贤忠良有道术之士也，不幸而遇悖乱暗惑之主而死。然则虽贤圣不能逃死亡避辱者，何也则愚者难说也，故君子难言也。且至言于耳而倒于心，非贤圣莫能听，愿大王熟察之也。
(节选自《韩非子·难言》)
材料三：
庄辛谏楚襄王曰：“君王左州侯，右夏侯，从新安君与寿陵君同轩，淫衍侈磨，而忘国政，郢其危矣。”王曰：“先生老婚欤妄为楚国妖欤”庄辛对曰：“臣非敢为楚妖，诚见之也。君王卒近此四子者，则楚必亡矣!辛请留于赵以观之。”于是不出十月，王果亡巫山、江汉、鄢、郢之地。
(节选自《新序·卷第二》)
10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
然A且七十B说而不受C身执鼎俎D为庖率E昵近F习亲G而汤乃仅知其贤H而用之。
A.矫，矫正、纠正，与《归去来兮辞》中“时娇首而遐观”的“矫”意思不同。
B.中，符合、合于，与《劝学》中“以为轮，其曲中规”的“中”意思相同。
C.听，听见、听清，与《陈情表》中“听臣微志”的“听”意思不相同。
D.诚，确实、的确，与《齐桓晋文之事》中“是诚不能也”的“诚”意思相同。
A.孙卿所说的“齐庄、端诚、坚强”强调说者态度，“警称、分别、欢欣愤”强调言谈技巧。
B.材料二通过概述诸多历史人物向君主进言的遭遇，来阐明“愚者难说”“君子难言”之理。
C.庄辛劝楚王警惕州侯、夏侯等四人，这四人淫乱奢摩，不理政事，败坏朝政，终致灭国。
D.邹忌讽劝齐威王成功，从言说者方面来看，可称道处之一在于进言时讲究“警称以谕之”。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)夫辞者，乃所以尊君、重身、安国、全性者也。
(2)且至言许于耳而倒于心，非贤圣莫能听，愿大王熟察之也。
14.结合材料一、二，分析材料三中庄辛进谏不成功的原因。(3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
济州过赵叟家宴(节选)
王维
深巷斜晖静，闲门高柳疏。
荷锄修药圃，散帙曝农书。
上客摇芳翰，中厨馈野蔬。
夫君第高饮，景姜出林闾。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.三、四两句描写主人的日常生活，富有田园情趣，赵叟的隐者形象跃然纸上。
B.第六句写赵叟以农家普通菜蔬招待客人，可见主人的真诚质朴，照应了题目。
C.最后两句既流露出诗人对隐居生活的向往，又表达了诗人对仕宦生活的厌倦。
D.诗歌巧妙地选取了几个生活场景，体现了王维诗歌“诗中有画”的重要特点。
16.《红楼梦》中，黛玉教香菱学诗，道：“词句究竞还是末事，第一立意要紧。若意趣真
了，连词句不用修饰，自是好的。”请结合黛玉的观点，赏析本诗开头两句。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《阿房宫赋》中用“六王毕，四海一”来形容秦始皇统一天下的过程，《过秦论》中“，”两句与此表达的意思相同。
(2)欧阳修在写《新五代史》时，将《旧五代史》中那些描写祥瑞、灾异的东西弃掷不纳，增了摒弃天命、强调人事的哲理。《五代史伶官传序》中的“，”就是显例。
(3)陆游《书愤》中的“，”将六个名词组接，勾勒出气壮山河的战争图画，将诗人恢复中原的志向具体化、形象化。
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)
阅读下面的文字，完成18～20题。
杨百顺十一岁那年，镇上铁匠老李给他娘做寿。老李的铁匠铺叫“带旺铁匠铺”，打制些饭勺、菜刀、斧头、锄头、镰刀、耙齿、铲头、门搭等。铁匠十有8、9性子急，老李却是慢性子：一根耙钉，也得打上两个时辰。但慢工出细活，这根耙钉，就打得有棱有角。饭勺，菜刀、斧头、锄头、镰刀、铲头、门搭等，淬火之前，都烙上“带旺”二字。方圆几十里，再不出铁匠。不是比不过老李的手艺，是耽误不起工夫。
杨百顺他爹是个卖豆腐的。卖东西讲究个吆喝。但老杨卖豆腐时，却不喜吆喝。吆喝分粗吆喝和细吆喝。粗吆喝就是就豆腐说豆腐:“卖豆腐喽——”“杨家庄的豆腐来了——”细吆喝就是连说带唱，把自己的豆腐说得天花乱坠：“你说这豆腐，它是不是豆腐它是豆腐，可不能当豆腐，那当啥呢豆腐就是白玉和玛瑙……”老杨嘴笨，溜不成曲儿，又不甘心粗吆喝。可老杨会打鼓，鼓敲着鼓面，磕着鼓边，能敲打出诸多花样：于是另辟蹊径，卖豆腐时，干脆不吆喝了，转成打鼓。
18.下列句子中的“就”与文中加点的“就”字意义相同的一项是(3分)
A.这件事原本就他一个亲历者，别人不知个中原委也在情理之中。
B.线上销售客服就电池动力不足这个问题作了详细、全面的回答。
C.大人们总说，只要辛勤耕耘就能够有所收获，我对此坚信不疑。
D.他记得幼儿园就在前面的胡同里，可是新改的道让回忆落了空。
19.文中两处画横线的句子都堆叠同类词语，这样处理有什么好处(3分)
20.两种吆喝在语言表达上各有什么特点请结合文中两处画波浪线的句子简要分析。(5
分)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分)
阅读下面的文字，完成21～22题。
22.请在文中括号里补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯、内容贴切，整段文字结构完
整、逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。
——习近平总书记重要讲话
在一个适宜生物生存与发展的良好环境中，不乏各种各样的成功者，它们造就了生命的辉煌。然而，生命的高度绝不只是一种形式。当一个物种要拓展其疆域而必须迎接恶劣环境挑战的时候，总是需要一些先锋者牺牲个体，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇。……它们(先锋者和成功者)在生命的高度上应该是一致的。
——钟扬《生命的高度》
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。
要求：全面理解，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。
(一)现代文阅读I(17分)
1.(3分)
C(“缘于古代以朝代和统治纪年能够融贯王朝的合法性”错，强加因果。)
2.(3分)
3.(3分)
4.(4分)
[答对一点2分，两点3分，三点4分。如有其他答案，言之成理，可酌情给分。]
5.(4分)
(二)现代文阅读Ⅱ(18分)
6.(3分)
A(并没有“以秦腔点化了主题”。)
7.(3分)
B(“七元八元”指其生意所得，但无寒微之意：“就”字表现的是其赚钱容易。)
8.(6分)
[每点2分。意思对即可。如有其它答案，言之成理，可酌情给分。]
9.(6分)
①紧扣三省不同的省风省俗，表现三省人特有的职业、展示不同的生活方式。②运用细致、生动的描写，呈现三省人各自典型的生活场景。③融入作者对三省人不同性格的理解，鲜活地刻画三省人不同的精神风貌。
[每点2分。意思答对即可。如有其他答案，言之成理，可酌情给分。]
(一)文言文阅读(20分)
10.(3分)
CEG(然且七十说而不受，身执鼎组为府宰，昵近习亲，而汤乃仅知其贤而用之。)
[每处1分。涂黑超过三处不给分。]
11.(3分)
C(文段中的“听”与《陈情表》“听臣微志”的“听”均为“采纳”的意思。)
12.(3分)
C(庄辛提醒楚王不要和左州侯等人一起淫乱，楚王的不理国政会亡国，不是四人的行为会亡国。)
13.(8分)
(1)言语辞令，就是用来尊崇君主，推重自身，安定国家，保全性命的(手段)。
[4分。大意2分，“所以”“身”各1分。]
(2)况且恳切合理的意见逆耳而不顺心，如果不是圣贤之君是听不进去的，我希望大王您对此详察。
[4分。大意2分：“许于耳”“熟”各1分。]
14.(3分)
①楚王昏聩霸道，不接受逆耳忠言:②庄辛劝谏不讲技巧，难以达到预期:③庄辛劝谏未能坚持，遇责难就放弃。
[每点1分。意思答对即可。如有其他答案，言之成理，可酌情给分。]
【参考译文】
孙卿说：“那言谈游说的方法，要恭敬严肃地确立它，正直诚实地对待它，坚定顽强地把握它，用比喻引证来宣示它，用分析辩别来阐明它，用欢快、激情来表达它。”鬼谷子说：“人在犯错误的时候要纠正他，是很难的。劝说行不通，论理不被听从，那是你辩论的道理不清楚，道理已经明辨却仍行不通，那是因为你没有牢固地坚持：已经牢困地坚持却还是行不通，那是因为你没有切合他心中的喜好。明辨道理，说理清楚，坚持它，加困它，又能适合那人的喜好，你的言辞就能进入对方的心中，像这样还游说不成功的，天下未曾听说过。这样的游说就叫善说。”《诗经》说：“辞令语气和悦呀，能使百姓安定。”言辞，是用来使人们互相沟通的。从前郑国子产修饰自己的言辞，就使赵武对他表示恭敬，王孙满阐明道理，就使楚庄王感到惭愧，苏秦推行他的合纵主张，六国因此安宁，蒯通陈述了他的理由，从而保全了性命。
言语辞令，就是用来尊崇君主，推重自身，安定国家，保全性命的。所以言语辞令不能不修饰，而说辞不能不美好。
庄辛劝谏楚襄王说：“君王您的左边是州侯，右边是夏侯，后面跟着新安君和寿陵君，和他们同乘一车，行为放荡、奢侈浪费，忘记处理国家的政事，郢都大约危险了!”楚襄王说：“先生老糊涂了么是在胡说楚国的不祥吗”庄辛回答：“我不敢说楚国的不祥，是真的看到了。君主要是始终亲近这四个人的话，楚国一定会灭亡!我请求您允许我留在赵国观察形势。”于是不到十个月，襄王果然失去了巫山、江陵、江汉、郢、鄢等地。
(二)古代诗歌阅读(9分)
15.(3分)
C(“表达了诗人对仕宦生活的厌倦”不当。最后两句意思是，朋友们都只管在客厅里畅快痛饮，直到日暮时才离开乡野里门：全诗写诗人赴赵叟家宴，很欣赏主人的隐居生活，主要表达诗人对隐居生活的向往，并没有对仕宦生活的厌倦。)
16.(6分)
①开头两句用“深巷”“斜晖”“门”“柳”等寻常所见之景，写出赵皇远离尘器的静美生活环境：②“闲”“高”“疏”等平常之语，流露出主人恬淡闲适的人生追求，极富意趣，暗示出其隐者身份：③于平淡之语中表达出对主人隐居生活的欣赏之情，立意初现。
(三)名篇名句默写(6分)
17.(6分)
(1)吞二周而亡诸侯履至尊而制六合
(2)虽曰天命岂非人事哉[每空1分。凡错、漏、多字，该空不得分。]
(3)示例一：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。(陆游《书愤》)示例二：枯藤老树昏鸡，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)示例三：鸡声茅店月，人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)[每空1分。凡错、漏、多字，该空不得分。如有其他答案，符合要求，可给分。]三、语言文字运用(20分)
18.(3分)D(文中的“就”，加强肯定，D项与此相同：A项，表示仅仅、只：B项和C项，表示在某种条件或情况下自然怎么样。)
19.(3分)①两处都罗列物件，舒缓节奏。②第一处体现了打制出的器物的丰富与多样，③第二处与人物的“慢性子”相统一。[每点1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。]
20.(5分)①粗吆喝直接明了，②将“喽”字和破折号放在句末，③使吆喝声悠长。④细吆喝运用了设问、比喻等手法，⑤强调豆腐白嫩、有光泽等特点。[每点1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。]
23.(60分)(1)作文评价整体要求文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观：内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求：观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性：表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。
(2)作文等级评分标准(参考高考标准)
高考一模二模三模二模比较接近高考，在二模考试期间，纯文化课的学生基本上可以完成一轮复习、两轮复习和试题练习，他们的成绩能够反映真实水平。通常，第二次练习考试是高考的参考。
1、一模
一次模拟考试一般在大三下学期的一个月左右，这时考生基本完成了第一轮复习，所以一次模拟考试的内容比较全面，几乎涵盖了课本的所有重点内容，从这次考试中可以对学生的整体复习做一个全面的了解。一般来说，模型考试的难度适中，也是学生第一次参加大型模拟考试，做题的方法还不成熟，需要从实际练习中总结和提高。
2.两模
一般来说，一模后，会进一步复习一个多月的复习，二模考试，这个时候临近高考，所以高考二模的主要追求可能考的题目类型和可能的难度，有猜题的意思，也是最接近高考难度、难易程度的，需要做好准备。
3.三模
1、问题的难易程度不同
高考题目原则上不产生怪题和偏题，所调查的题目一般在提纲范围内，大部分题目以基础知识调查为主，少数递进题为考生分层。通常的模拟考试题目，虽然主要是模仿高考题目的类型，但可能会稍微增加难度。
虽然高考题型可能比较简单，但在命题角度、方法、题型上很容易下功夫。考试的知识没有变，但出题的方式对你来说并不完全熟悉。这就要求考生平时不能死做题。
2、话题可能有反培训的趋势
在平时的模拟测试中，出题者一般是学校老师，或者是其他学校的老师一起，题目可能会根据今年的流行热点趋势进行培训。尤其是语文作文、政治、历史等科目。
但是高考出题的老师往往做的正好相反，你推测的就是这些题，我不想考这些。因此，考生要学会合理利用高考投机题，不能过分依赖。
3.计分规则是不同的
与平时的模拟考试相比，高考的试卷会严格按照计分规则进行评分，每一个步骤、每一个环节，都有严格的规定，所以可能会比平时的考试规范得多。高考阅卷老师也会以认真负责的态度批改学生的试卷。
因此，高考做卷子，你要了解高考改卷子的规则，尽量给自己多加分。
4.测试的性质是不同的
高考的目的是为各大高校选拔人才，对学生进行分层。因此，题目的难度需要有层次化的作用，有阶梯式的分布，考点、易点、重点、难点要有合理的比例。平时的模拟考试主要是考察学生对知识的掌握程度，检查差距，所以还是会有一些差异。