在“水藻→虾→小鱼→大鱼”这条食物链中，体内有毒物质积累最多的生物是（）
A、水藻
B、虾
C、小鱼
D、大鱼
列各项中，说明生物需要营养的是（）
A、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
B、给汽车加油
C、小鸡破壳而出
D、蘑菇由小长大
在淡水生态系统中有一条食物链A微小的水生植物→B剑水蚤→C蜻蜓幼虫→D小鱼→E大鱼，其中D的数量减少，则在短期内C和E的数量会（）
A、C减少、E增加
B、C增加、E减少
C、C和E都减少
D、C和E都增加
“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米．”这名俗语揭示了生物之间的什么关系（）
A、合作
B、捕食
C、竞争
D、共生
“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”的民谣就是的生动写照．
（2016潮州）在小鱼的血管中流动的血液属于（）
A、组织
B、器官
C、系统
D、细胞内的液体
小翠同学漫步在清澈平静的湖边，同时看到了水中飞翔的小鸟和游动的小鱼，她看到水中的小鸟是由于光的形成的，水中的小鱼是由于光的形成的．
下面是在某小水塘中发现的物体，请选出全部是生物的一项（）①水②泥沙③小鱼④水草⑤青蛙⑥石块⑦微生物⑧贝壳．
A、①②⑥⑧
B、①③④⑦
C、③④⑤⑦
D、③④⑤⑦⑧
在生物学上，“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”描述的是（）
A、食物链
B、食物网
C、生态系统
D、生物圈
冷拔低碳钢丝不得做预应力钢筋使用，做箍筋使用时直径不宜小鱼（）mm。
A.5
B.6
C.6.5
D.8
（2015郴州）在显微镜下观察到的小鱼尾鳍内血液流动的示意图中（箭头表示血液流动的方向），表示毛细血管的是（）
A、
B、
C、
D、
（2015长沙）在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”时，需要使用（）
A、望远镜
B、放大镜
C、显微镜
D、三棱镜
下列有关生物技术与实践的叙述正确的是
B、观察未经染色的口腔上皮细胞装片，需调亮视野
C、利用蒸馏水可以将提取液中的光合色素进行分离
D、进行DNA粗提取实验，可利用猪血作为实验材料
合理利用池塘生态系统的最佳方案是()
A、禁止捕捞
B、适时有计划捞成鱼
C、捕捞小鱼
D、适时放养小鱼并饲养单一品种
下列哪种现象是由光的折射形成的（）
A、看见水中的小鱼
B、树木在水中的倒影
C、光遇到不透明的物体形成影子
D、路边建筑物的玻璃幕墙造成光污染
小明同学在显微镜下观察小鱼尾鳍的血流情况时，他区分辨别所观察的血管是毛细血管的理由是（）
A、管腔较细
B、管腔较粗
C、血液流向心脏
D、红细胞成单行通过
在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验中首先要用将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，保持小鱼的正常和湿润的体壁．应该用覆盖小鱼尾鳍，用（填“高倍”或“低倍”）物镜进行观察．显微镜下可观察到血管内红细胞单行通过．
一条小鱼长成一条大鱼是下列哪项活动的结果（）
A、细胞的分裂和生长
B、细胞分化
C、细胞的体积增大
D、细胞数目的增多
显微镜下观察小鱼尾鳍内的血液流动，有的血管中红细胞只能单行通过，这种血管是（）
A、动脉
B、静脉
C、毛细血管
D、大动脉
观察小鱼尾鳍内血液流动时，用湿棉絮盖住小鱼的（）
A、鳃盖和躯干部
B、尾部
C、整个身体
D、头部
贫血是指血液中的，或红细胞中含量过低．血液和组织细胞进行物质交换的场所是，显微镜下观察小鱼尾鳍内有红细胞单行通过的血管是．
用倍显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动现象时，可以看到动脉内血流速度较，其方向是由分支较的血管流向分支较的血管．
在进行观察小鱼尾鳍的血液流动的实验时，要用湿棉絮包裹小鱼的鳃和躯干是为了（）
A、防滑
B、保证鱼能正常呼吸
C、避免受伤
D、限制鱼的活动
观察小鱼尾鳍血流情况时，需用浸湿的棉絮包裹鱼的鳃盖，并不时向棉絮滴水，以保持湿润，目的是维持鱼的呼吸．（判断对错）
在一个淡水生态系统中，食物链微小水生植物→剑水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼→大鱼，生态系统中有毒物质的含量（）
A、微小水生植物最多
B、各种生物一样多
C、大鱼最多
小鱼长成大鱼的原因是（）
A、细胞的分裂
B、细胞的生长
C、细胞的分化
D、A、B共同作用的结果
鱼是人们的美味佳肴，原来爱吃大鱼的人较多，现在很多人更喜欢吃小鱼了．你认为主要原因是什么？
有关观察小鱼尾鳍实验，下列选项带错误的是（（）
A、应用湿润棉棒包住小鱼腮盖与躯干
B、红细旅单行通过的血管为毛细血管
C、血液流向分支的血管是静脉
D、选择尾部色素少的小鱼更有利于观察
大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米．”这句话描述了生物之间的哪种关系（）
C、寄生
D、竞争
影响鲫鱼生活的非生物因素有（）
A、水、空气、小鱼
B、水、温度、水生植物
C、水、阳光、温度、空气等
D、温度、阳光、空气、其他鱼类
观察小鱼尾鳍的血液流动要用高倍显微镜进行观察．（判断对错）
下列实验操作，错误的是（）
A、在安静状态下测量脉搏
B、用低倍镜观察小鱼尾鳍的血液流动
C、用手捏的方法判断心脏的左右
D、膝跳反射时受测同学绷紧了膝关节
“观察小鱼尾鳍内的血液流动”实验中，要用倍显微镜观察，在找到一些管径最细的毛细血管后，观察血液流动及血管情况．观察到毛细血管内血流速度．红细胞通过．同时观察到这些毛细血管是由血管分支而来，它最终又汇入血管．观察过程中，应时常用滴管往棉絮上以保持湿润．实验结束，把小鱼放回鱼缸．
在显微镜下观察小鱼尾鳍时发现只允许红细胞单行通过的血管是（）
C、小动脉
D、毛细血管
在观察小鱼尾鳍中血液流动时，李丽同学判断毛细血管的依据是（）
A、管壁较厚
B、血管中血液流动的速度很快
C、血管中红细胞单行通过
D、管腔较大
在观察小鱼尾鳍血管的血液流动时，你如果看到红细胞单行通过，则可知道这种血管是．
兴凯湖是著名的湿地生态系统，具有净化水源和蓄洪抗旱的作用．湖中生有大量的藻类、小鱼、大白鱼等生物，是人们旅游度假的好去处．（1）该湿地生态系统中的生产者是，藻类和小鱼是关系．（2）若湖水受到严重污染，则会造成鱼类大量死亡，使兴凯湖生态系统遭到严重破坏，这说明生态系统的能力是有一定限度的．（3）地球上最大的生态系统是．它是一个统一的，是所有共同的家园．
“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米”揭示的是动物之间的（）
A、互利关系
B、合作关系
C、竞争关系
D、捕食关系
图1是血细胞形态示意图，图2是显微镜下观察到的小鱼尾鳍内血液流动的情况．请据图回答下列问题．（注填序号，横线填名称）（1）人从平原地区到高原地区，为满足人体对氧气的需要，血液中[]的数量会增加；某人患急性肺炎，推测其血常规化验单中[]的测定值偏高．（2）通过观察，我们可以看到三种不同的血管动脉、静脉和毛细血管．在图2的图象中，血管B是，判断的主要依据是；根据血流方向（“→”所示），血管A是，血管C是．
淡水生态系统中存在这样一条食物链水生植物→水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼→大鱼，当这条生态系统被难分解的有毒物质污染后，体内有毒物质积累最多的是（）
A、水生植物
B、大鱼
C、各种生物一样多
D、寿命长的生物
在骨的煅烧实验中，将小鱼肋骨放在酒精灯上煅烧，去掉了骨中的；在骨的脱钙实验中，将鱼肋骨放入盛有15%的的试管中、发现鱼肋骨周围有产生，脱钙骨去掉了骨中的．由以上两个实验可知骨的成分包括和，这两种成分使得骨既有一定的，又有一定的．
A、光照充足、温度适宜
B、通风好、温度适宜
C、阴暗、潮湿
D、阴暗、干燥
池塘中的小鱼可以长成大鱼是因为（）
A、细胞的生长
B、细胞的分裂
D、细胞的生长、分裂和分化
研究表明，水体中的DDT通过由浮游生物、小鱼、大鱼和鹰组成的食物链，其浓度不断增加，最后在鹰体内的浓度是水体中的几百万倍，这种现象叫做，其常伴随而发生．
观察小鱼尾鳍时，用的棉絮将小鱼头部的和躯干部包裹，鱼安定后，将盖在尾鳍上，用显微镜观察．
在一个淡水生态系统中，食物链是剑水藻→微小生物→蜻蜓→幼鱼→小鱼→大鱼，体内有毒物质含量最多的是（）
B、大鱼最多
D、小鱼最多
野鸭也吃水中的小鱼，请写出其中的一条食物链．若该生态系统收到了农药DDT的污染，则这条食物链中体内DDT含量最多的是．
一个池塘就是由浮游植物、浮游动物、小鱼、大鱼等生物组成的生态系统．（判断对错）．
图1是某同学用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时所观察到的情况。下列各项中，能正确表示动脉、静脉和毛细血管的是()。
为了给学龄儿童补充钙，儿童膳食中可选择()。
银鱼体呈圆桶状，长，头部尖小，鱼体银灰透明，尾鳍呈叉形。
最适合补钙。
对于小班律动《小鱼游》来说，最适合的韵律活动导入方法是
下列现象中不属于自由竞争导致生产和资本集中的是。
小班幼儿绘画时常常是画了“气球”，又画“小鱼”，再画“小船”，最后还画了一把“牙刷”。总之，他们往往想到什么就画什么……这表明幼儿想象的一个特点是
下列现象中不属于自由竞争导致生产和资本集中的是（）
下列说法不正确的是（）
A、氧气贮存在钢瓶里气体间间隔较大易压缩
B、闷热的天气小鱼浮出水面气体（氧气）的溶解能力随温度升高而降低
C、喝汽水易打嗝气体的（CO2）溶解能力随温度的升高而增大
D、啤酒瓶瓶盖打开时有液体（泡沫）冲出气体（CO2）的溶解能力随压强减小而减小
下面是一氧化碳和碳粉分别还原氧化铜的实验（1）实验一①硬质玻璃管中反应的化学方程式；②小鱼质疑，应在装置左端连接一个装有澄清石灰水的试管，以便验证一氧化碳能否使澄清石灰水变浑浊．同学们讨论了该实验的步骤后，都觉得无此必要，请你说明其中理由．（2）实验二要保证该实验成功，有以下关键环节①较高的温度．据此，实验中应对酒精灯进行的改进是．②两种固体反应物的质量比．若碳不足，则氧化铜不能被全部还原；若碳过多，则除了生成铜和二氧化碳外还会生成（填化学式）．（3）两实验中，澄清石灰水出现的现象是，化学方程式为．
在装水的试管里放入一条小鱼，用酒精灯给试管的上部加热，上面的水沸腾了，小鱼仍能在试管下部的水里自由地游动．实际做一做，并说明原因．
木头、小鱼、石块、海螺在水中的位置如图所示，分析它们所受的浮力，错误的是（）
A、木头受到的浮力等于它自身的重力
B、小鱼受到的浮力等于它排开的水重
C、石块受到的浮力等于它自身的重力
D、海螺受到的浮力等于水对它的压力差
小丑鱼是生活在热带的一种颜色艳丽的小鱼，因为它的体积太小，水族馆将它放入如图所示的球形鱼缸中，我们才能看到他们．以下说法中正确的是（）
A、静止的小丑鱼不具有惯性
B、球形鱼缸起到了凸面镜的作用
C、我们看到它身上的红色条纹，是因为有红光射入我们的眼睛
D、我们看到的小丑鱼是它通过球形鱼缸形成的正立、放大的实像
小明站在平静的湖边，看到清澈的湖水里小鱼在白云间穿行，下列说法正确的是（）
A、白云是虚像，鱼是实像
B、白云是实像，鱼是虚像
C、白云是虚像，鱼是实像
D、白云和鱼都是虚像
如图所示，鱼缸中只有一条小鱼，而眼睛从A点可以观察到两条，一条鱼的位置变浅，另一条鱼变大．前者是由于形成的像（填“实”或“虚”）．
下列现象不能用分子动理论解释的是（）
A、水不容易被压缩
B、铁丝很难拉断
C、水池中众多的小鱼在游动
D、花园里闻到花香
如图是一条小鱼吐出的气泡在水中的上升情况示意图，关于气泡受到的水的压强和水的浮力的变化情况下列说法正确的是（）
A、受到水的浮力不变，压强增大
B、受到水的浮力增大，压强不变
C、浮力和压强都增大
D、受到水的浮力增大，压强减小
如图是一条小鱼吐出的气泡在水中的上升情况示意图，关于气泡受到的水的压强和水的浮力的变化情况，下列说法正确的是（）
A、受到水的压强减小
B、受到水的压强不变
C、受到水的浮力增大
D、受到水的浮力减小
如图，小明想更形象地画出小鱼在水中吐出的小气泡在水中上升的情景，正确的画法是（）
A、越靠近水面的时候，气泡越大
B、越靠近水面的时候，气泡越小
C、无论离水面远近，气泡都一样大
D、可随意确定气泡的大小
小军从市场买了两条小鱼放到了装水的塑料袋里，回家后正要把小鱼放入鱼缸时，他发现窗外一束光线通过他手中饼形的水袋在窗台上形成了一个光斑，原来“水袋”能会聚光，于是他又想到了一个问题，把水倒入鱼缸中，把塑料袋里吹上气再放入水中，不知还能否会聚太阳光？（如图所示）．（1）你对上述问题的猜想是什么？（2）你能否通过实验验证你的猜想？步骤是什么？（3）一束平行光通过水中的饼形气袋，这束光线会怎样偏折？
如图，小鱼口中吐出的气泡在升至水面的过程中，体积会逐渐变大，则气泡受到的浮力和气泡内气体压强的变化情况是（）
A、浮力变大，压强变小
B、浮力变小，压强变小
C、浮力变大，压强变大
D、浮力不变，压强不变
如图所示，在一个水塘的表面均匀漂浮些鱼食，一只小鱼正在A处．现在小鱼在A处出发到水面取一点食物后，要回到岸边的B洞口处，请利用光学作图的方法，画出小鱼在这一过程中游动的最短路径（请保留作图中必要的辅助线）．
碧霞湖某处的水深10m，该处的小鱼受到水的压强为Pa；在小鱼上浮的过程中受到的水的压强．（填“增大”“减小”或“不变”）
小红在平静河面的河边玩耍，看到了河里游动的小鱼和自己美丽的倒影，声音稍大点，就会惊动河里的鱼．根据这个情景回答如下问题a、小红看到小鱼的深度比实际的，这是光的造成的．b、小红看到自己的倒影是像（填“实”或“虚”），如果小红到水面的距离是2m则像到水面的距离2m（填“大于”、“小于”或“等于”）．c、小红的声音会惊动鱼说明．
如图所示，小鱼口中吐出的气泡在升至水面的过程中，体积会变大，则（）
A、浮力不变，压强不变
D、浮力变大，压强变小
（2013秋桃城区校级期中）小军从市场买了两条小鱼放到了装水的塑料袋里，回家后正要把小鱼放入鱼缸时，他发现窗外一束光线通过他手中的水袋在窗台上形成了一个光斑，原来“水袋”能会聚光线，于是他想到另一个问题把水和鱼倒入鱼缸中，把塑料袋里吹上气再放入水中，不知还能否会聚太阳光？（如图所示）（1）你对上述问题的猜想是什么？（2）通过实验验证你的猜想，简述实验步骤．．
如图1所示，小聪通过一平面镜看到小猫要偷吃小鱼．图中画出了入射光线和反射光线，但未标出光的传播方向．请你在图中用箭头标出小聪看到小猫偷鱼吃时的光的传播方向，并根据光的反射规律画出平面镜．在如图2中，根据给出的反射光线OB画出入射光线AO，并标出入射角及其度数．如图3所示，入射光线与镜面成60°角，请画出反射光线，并标出反射角的大小．
（2014秋无锡期中）如图所示，鱼缸中只有一条小鱼，而眼睛从图中位置可以观察到两条，一条鱼的位置变浅，另一条鱼变大．前者是由于形成的（选填“实”或“虚”）像；后者是由于鱼缸的右侧部分等效于凸透镜而形成的（选填“实”或“虚”）像．
平静的湖面中可以看到小鱼在朵朵白云中自由自在的游来游去，下列说法正确的是（）
A、云和鱼都是虚像
B、云是虚像，鱼是实像
C、云是实像，鱼是虚像
D、云和鱼都是实像
（2014秋江夏区期末）小华陪爷爷去湖里叉鱼，看到了河里游动的小鱼和自己的倒影，根据这个情景回答如下问题（1）小华看到“鱼”的比实际位置了（升高/降低），这是光的现象造成的．若小华将电筒光对着看到的“鱼”射入，（能/不能）照亮鱼．（2）小华看到自己的倒影是像（实/虚），如果小华到水面的距离是2m则像到水面的距离2m（大于/小于/等于/）．（3）爷爷用桨向后划水，小船就向前运动，这说明．
（2015秋芜湖校级月考）如图所示，鱼缸中只有一条小鱼，而眼睛从A点可以观察到两条一条鱼的位置变浅，另一条鱼变大．前者是由于形成的（填“实”或“虚”）像；后者是由于鱼缸的（填“左”或“右”）侧部分等效放大镜而成的（填“实”或“虚”）像．
小东午休时，梦到如图甲大鱼和小鱼之间争论的情景，他支持了大鱼的说法，因为两条鱼浸没在同种液体中，它们所受浮力的大小与有关．为了验证以上观点的正确性，小东进行了以下有关浮力的小实验（1）在薄塑料袋中装满水并扎紧．用弹簧测力计将它提起后静止．由图乙（1）可知水袋所受重力的大小N；将水袋慢慢浸入水的过程中（不碰容器壁），弹簧测力计的示数会渐渐变，说明水袋受的浮力渐渐变；当水袋全部浸没水中时（不碰容器底），弹簧测力计的示数如图乙（2）为N，此时水袋所受浮力的大小为N．则实验说明以上观点（正确、不正确）（2）结合实验进行推理，说明阿基米德原理的正确性．（3）该实验能否全面说明阿基米德原理？为什么？．（4）若该实验中，水袋不是浸入水而是浸入煤油，那么当水袋完全浸没于煤油中时，水袋受到的浮力为N．（ρ煤油=0.8×103kg/m3）
（1）如图1所示，潜水员眼睛在水下A点处，B点有条小鱼，C点有只小鸟，D点是潜水员观察到小鸟像的位置，请画出潜水员观察鱼、鸟的光路图．（2）如图2所示，工人用撬棍撬起石块，O为支点．画出阻力F2的力臂L2及工人在A点施加的最小动力F1的示意图．
如图所示，小鱼嘴中吐出的气泡在上升过程中（露出水面前），体积会逐渐变大，则气泡受到水的浮力和水的压强的变化情况时（）
鱼缸中只有一条小鱼，而人的眼睛从某点可以观察到两条，一条鱼的位置变浅，另一条鱼变大．前者是由于光从到中折射形成的（填“实”或“虚”）像．
（1）上物理课时，老师用激光笔在A处发射一束激光，水中的小鱼刚好在B点看到激光，如图甲所示，画出激光从A射到B的大致光路图．（2）请在图乙的方框内画出合适的透镜．
如图所示，站在岸上的小明（眼睛在A点），看到空气中的B点有只小鸟，水中的C点有条小鱼，请作出小明观察鸟、鱼的光路图（空气和水的密度均匀）．
暑假期间，小明在美丽的太原晋阳湖游玩，他欣赏湖水时他发现一群小鱼在“云里”自由自在地游动，看到的“云”是由于光的现象形成的，看到的小鱼是由于光的现象形成的．
如图是一条小鱼吐出的气泡在水中的上升情况示意图，下列关于气泡在上升过程中受到的水的浮力和压强的变化情况中正确的是（）
C、受到水的浮力增大，压强减小
D、浮力和压强都减小
A、池鹭飞得越高，在水中的倒影越小
B、池鹭在水中的倒影是光反射引起的
C、在阳光的照射下，池鹭在水中的倒影是光的折射引起的
D、池鹭看到水中的小鱼是由光的直线传播引起的
如图，方格中有一条美丽可爱的小金鱼．画出小鱼向左平移3格后的图形（不要求写作图步骤和过程）．
如图，方格中有一条美丽可爱的小金鱼．（1）若方格的边长为1，则小鱼的面积为；（2）画出小鱼向左平移3格后的图形．（不要求写作图步骤和过程）
作图题请将图中的“小鱼”向左平移5格．
在平面直角坐标系中按下列要求作图．（1）作出三象限中的小鱼关于x轴的对称图形；（2）将（1）中得到的图形再向右平移6个单位长度．
写出如图中“小鱼”上所标各点的坐标并回答（1）点B、E的位置有什么特点；（2）从点B与点E，点C与点D的位置看，它们的坐标有什么特点？
（2014秋郓城县期中）某学习小组在讨论“变化的鱼”时，知道大鱼与小鱼是位似图形（如图）．则小鱼上的点（a，b）对应大鱼上的点是．
某学习小组在讨论“变化的鱼”时，知道大鱼与小鱼是位似图形（如图所示）．则小鱼上的点（a，b）对应大鱼上的点（）
A、（-2a，-2b）
B、（-a，-2b）
C、（-2b，-2a）
D、（-2a，-b）
如图，画出方格上的小鱼图形向右平移4格，再向上平移3格后的图形．
经过平移，小鱼上的点A移到了点B．（1）请画出平移后的小鱼；（2）该小鱼是怎样从点A移到了点B？（上下左右）
如图，一条小鱼在快乐的游玩，它沿水平方向向左平移了6个单位，小鱼游到哪儿了？请你画出移动后的图案．
如图，大鱼和小鱼是以O为位似中心位似图形，则小鱼上的点（a，b）对应大鱼上的点（）
A、（-a，-2b）
B、（-2a，-b）
C、（-2a，-2b）
D、（-2b，-2a）
写出如图中“小鱼”上所标各点的坐标且回答观察点B与点E，点C与点D的位置，看它们的坐标有什么特点？
请将如图中小鱼向左平移4格．
请在图中作出小鱼旋转的图形．（1）如图a所示小鱼绕点O旋转180°．（2）如图b所示小鱼绕点O顺时针旋转90°．
（2014春休宁县期末）如图，方格中有一条美丽可爱的小金鱼．（1）若方格的边长为1，则小鱼的面积为；（2）画出小鱼向左平移7格后的图形．（不要求写作图步骤和过程）
小明家鱼塘里的大鱼和小鱼共重3600kg，现将鱼塘中的大鱼与小鱼分类出售，大鱼每千克10元，小鱼每千克6元，要想使小明家的收入不低于27000元，鱼塘中的大鱼总重量应至少为多少？
如图，方格中有一条美丽可爱的小金鱼．（1）若方格的边长为1，则小鱼的面积为．（2）画出小鱼向左平移10格后的图形（不要求写作图步骤和过程）．
某学习小组在讨论“变化的鱼”，已知如图中的大鱼与小鱼是以原点O为位似中心的位似图形，且大鱼与小鱼的位似比是21，若小鱼上的点P（a，b），对应大鱼上的点Q，则点Q的坐标为（）
如图，方格纸中有一条美丽可爱的小鱼．（1）在同一方格纸中，画出将小鱼图案绕原点O旋转180°后得到的图案；（2）在同一方格纸中，在y轴的右侧，将原小鱼图案以原点O为位似中心放大，使它们的位似比为12，画出放大后小鱼的图案．
（2014秋武侯区期末）如图，某学习小组在讨论“变化的鱼”时，知道大鱼与小鱼是位似图形，则小鱼上的点（-4，-2）对应大鱼上的点（）
A、（4，2）
B、（8，4）
C、（2，4）
D、（4，8）
如图，方格中有一条美丽可爱的小鱼．（1）若方格边长为1，则一条小鱼的面积为多少？（2）画出小鱼向左平移3格后的图形．
把小鱼向右平移6格后，平移前后的小鱼图形中哪些线段是互相平行的？
小鱼向右平移5格，平移前后小鱼图形中的哪些线段是互相平行的？请你写出这些平行线．
下面的事件，一定发生的画“√”，可能发生的画“○”，不可能发生的画“×”．明天会下雨．；一条小鱼飞上天；春天树叶会发新芽；冬天会下雪．．
奶奶的年龄比爸爸的年龄大．小鱼在天上游来游去，这是的．
下列情形是平移，是旋转．A．拧螺丝B．推拉折拉门C．小鱼在池塘里游来游去．
（1）在方格纸上画出小鱼向下平移3格，再绕O逆时针旋转90°得到的图形．（2）在下面的方格中画一个面积为12平方厘米的梯形．（每个正方形方格的边长当作1cm）
送小鱼回家．
牙鲆个体之间大鱼吃小鱼属于()
A、分摊竞争
B、争夺竞争
C、干扰竞争
D、利用竞争
认为”每一条小鱼都是生命,生命无价”是()或()的人文情怀
A、文学家
B、法学家
C、史学家
D、哲学家
★谁的理想是保护森林？
A.小猴
B.狮子
C.小鱼
D.小猫
阅读下面文字，根据要求作文。
一条阅历丰富、处事沉稳的大鱼，正对涉世不深的小鱼语重心长地说：“别轻信朋友的话，凡事得用自己的脑袋去思考：世上哪会有味美价廉、又不需付出任何代价的东西？面对钓饵上的东西，最好别去接近它，因为它试图赚取的是你的整个生命。”
根据上述材料，结合你的所感所思，写一篇不少于600字的作文。
【要求】选好角度，确定立意，题目自拟，不得脱离材料内容及含义的范围作文，明确文体，不得写成诗歌，不得抄袭、套作。
A．池塘水中的微生物对生态系统的物质循环具有重要的作用
B．水草所固定的太阳能仅是流经该生态系统总能量的一部分
C．小鱼用于自身生长发育繁殖的能量，有一部分通过呼吸作用散失
D．该装置要放在通风、光线良好的地方，但要避免阳光直射
阅读下面的文字，完成下列各题。
忧伤远逝
非鱼
忧伤像一湖清凉的水，她就像一尾喜欢冷水的鱼。
她见过那种小鱼，细长，明黄色，很缓慢地在水里游来游去。她觉得，这鱼肯定是悲伤的、无奈的，早就练就一身刀枪不入的本领，才在这海拔三四千米的高原之上，艰难地存活下来。
从小她就活在两个姐姐的阴影里。两个姐姐像她们的父亲，长得枝叶舒展，而她偏偏像母亲，单眼皮，小眼睛，厚嘴唇，皮肤生了锈般黑黄。她常常怀疑，她根本就不是父母亲生的。
母亲似乎也不怎么待见她，总在抱怨：我怎么生了这么个丑丫头，将来可怎么能嫁出去哦？只有父亲喜欢摸她的头，高兴的时候拍她的小肩膀，夸她聪明、能干。
于是，她唯一的骄傲就是聪明、能干，她只有更加聪明，更加能干。父亲说：要好好学习，将来考一流的大学。她就拼命地学，把所有能拿的奖状都拿回家，贴了满满一墙。
她考上了一流大学。她的丑在那一刻被大家忽视了，包括两个姐姐，都热泪盈眶地祝贺她，说她给家里争了光。
父亲已经退休了，笑呵呵地端起他的小茶壶，歪一歪右嘴角，从小壶嘴吸一口茶水，递给她一个MP3：Y头，奖励你的。母亲也送给她一把黑亮的牛角梳：用脑太多，拿这个多梳梳头有好处。
她觉得，只有在那个夏天，才是她一生中最幸福的时候。可夏天太短暂，匆忙间就过去了。秋天的风，还有雨，长且冷，而且愈来愈冷。
大学里，同学们开始悄悄恋爱，可从没有人约她，她总是孤独地呆在教室，使自己看起来很忙的样子。
四年之后，她比别人多了一张“优秀大学毕业生”证书，也因此第一个被选调到省直机关。看着那些恋爱过的同学凄凄离别，执手相看泪眼，她独自抱着膝盖，坐在她的小床上。
她听见心里被某种东西敲击的声音，轰，轰，轰，一下又一下，她突然感觉很疼，哪儿都疼。
同事也半开玩笑半认真地说要给她介绍对象，都被她婉言回绝了，她不是不想恋爱，她怕失望，更怕伤害。
直到有一天，她独自背了行囊去旅游，看到高原湖水中的鱼，她仿佛看到了自己。这么多年，自己就像小鱼在这冷水中，一直孤独地待在无尽的忧伤里。可人毕竟不是鱼啊，不是。
那一刻，她有种欲哭无泪的感觉。
回到家，她去看父亲。此时母亲已经去世了，两个姐姐也已经结婚，过着世俗的幸福生活，父亲独自一人守着家。
父亲还喜欢摸她的头：丫头，该把自己嫁出去了，别总那么高傲。
高傲？父亲，难道你觉得我是高傲？我已经把自己降低到尘埃里了，我从来就没有高傲过，我只有自卑。
但看起来是这样。父亲说。
你不觉得是我长得太丑，没人要？
傻丫头！世上从来就没有丑女人，只有笨女人。再说，你看看你，哪点丑了？
她不相信父亲的话，父亲从来就是爱她的，不会说她丑，可她知道自己很丑，一直都丑，从小到大。
你怎么这么固执？父亲好像有点生气：找个好小伙子去恋爱结婚。
回到单位，她对同事大姐说：帮我介绍个对象吧。她想通了，哪怕为了父亲，就算受伤也得伤一次吧。
同事大姐一脸的惊讶：真的？真的？哎呀，咱单位那么多小伙子等着呢，你总拒人千里，他们都怕了你了。
真的？这回是她惊讶了。她从来没想过会有人喜欢她。
怎么不是真的啊，瞧瞧，气质多好啊，他们都说你像三毛。
刹那间，二十多年积攒起来的忧伤分崩离析。她的心里绽放出一朵灿烂的花，如鱼儿一跃跳出冰凉的水面，拥抱温暖……
（有删改）
A．姐姐们的漂亮、大学同学的恋爱，给“她”的生活带来了阴影，让“她”感到痛苦，促使着“她”更加努力地学习。
B．高原湖水中的鱼孤独地生活在清凉的水中，“她”觉得自己与它们极为相似，同病相怜中也获得了生活的力量。
C．小说善于运用细节表现人物，父亲摸“她”的头、赠送礼物、催促恋爱结婚等细节，表现了父亲对“她”的关爱。
D．“秋天的风，还有雨，长且冷，而且愈来愈冷’’的描写，间接表现了“她”的内心情感，也为后文情节做了铺垫。
（2）小说中的女主人公有哪些主要的性格特点？请简要概括。
（3）小说以“她的心里绽放出一朵灿烂的花，如鱼儿一跃跳出冰凉的水面，拥抱温暖”结尾，有何作用？请结合作品简要分析。
阅读下面的文字，完成小题
同命运的小鱼
萧红
我们的小鱼死了。它从盆中跳出来死的。
我后悔，为什么要出去那么久！为什么只贪图自己的快乐而把小鱼干死了！
那天鱼放到盆中去洗的时候，有两条又活了，在水中立起身来。那么只用那三条死的来烧菜。鱼鳞一片一片地掀掉，沉到水盆底去；肚子剥开，肠子流出来。我只管掀掉鱼鳞，我还没有洗过鱼，这是试着干，所以有点害怕。
“你看你这个无用的，连鱼都怕。”说着，他把已经收拾干净的鱼放下，又剥第二个鱼肚子。这回鱼有点动，我连忙扯了他的肩膀一下：“鱼活啦，鱼活啦！”
“什么活啦！神经质的人，你就看着好啦！”他逞强一般的在鱼肚子上划了一刀，鱼立刻跳动起来，从手上跳下盆去。
“怎么办哪？”这回他向我说了。我也不知道怎么办。他从水中摸出来看看，好象鱼会咬了他的手，马上又丢下水去。
鱼的肠子流在外面一半，鱼是死了。
“反正也是死了，那就吃了它。”
鱼再被拿到手上，一些也不动弹。他又安然地把它收拾干净。直到第三条鱼收拾完，我都是守候在旁边，怕看，又想看。
火炉的铁板热起来，我的脸感觉烤痛时，锅中的油翻着花。
鱼就在大炉台的菜板上，盆中的鱼仍在游着，那么菜板上的鱼活了，没有肚子的鱼活了，尾巴仍打得菜板很响。
这时我不知该怎样做，我怕看那悲惨的东西。躲到门口，我想：不吃这鱼吧。然而它已经没有肚子了，可怎样再活？我的眼泪都跑上眼睛来，再不能看了。我转过身去，面向着窗子。窗外的小狗正在追逐那红毛鸡，房东的使女小菊挨过打以后到墙根处去哭……
这是凶残的世界，失去了人性的世界，用暴力毁灭了它吧！毁灭了这些失去了人性的东西！
晚饭的鱼是吃的，可是很腥，我们吃得很少，全部丢到垃圾箱去。
剩下来两条活的就在盆里游泳。夜间睡醒时，听见厨房里有乒乓的水声。点起洋烛去看一下。可是我不敢去，叫郎华去看。
“盆里的鱼死了一条，另一条鱼在游水响……”
到早晨，用报纸把它包起来，丢到垃圾箱去。只剩一条在水中上下游着，又为它换了一盆水，早饭时又丢了一些饭粒给它。
小鱼两天都是快活的，到第三天忧郁起来，看了几次，它都是沉到盆底。
“小鱼都不吃食啦，大概要死吧？”我告诉郎华。
他敲一下盆沿，小鱼走动两步；再敲一下，再走动两步……不敲，它就不走，它就沉下去。
又过一天，小鱼的尾巴也不摇了，就是敲盆沿，它也不动一动尾巴。
“把它送到江里一定能好，不会死。它一定是感到不自由才忧愁起来！”
“怎么送呢？大江还没有开冻，就是能找到一个冰洞把它塞下去，我看也要冻死，再不然也要饿死。”我说。
郎华笑了。又敲了一下水盆。
小鱼只悲哀了两天，又畅快起来，尾巴打着水响。我每天在火边烧饭，一边看着它，好象生过病又好起来的自己的孩子似的，更珍贵一点，更爱惜一点。天真太冷，打算过了冷天就把它放到江里去。
我们每夜到朋友那里去玩，小鱼就自己在厨房里过个整夜。我们半夜回来也要看看，它总是安安然然地游着。家里没有猫，知道它没有危险。
第一步踏进门的是郎华，差一点没踏碎那小鱼。点起洋烛去看，还有一点呼吸，腮还轻轻地抽着。我去摸它身上的鳞，都干了。小鱼是什么时候跳出水的？是半夜？是黄昏？耗子惊了你，还是你听到了猫叫？
蜡油滴了满地，我举着蜡烛的手，不知歪斜到什么程度。
屏着呼吸，我把鱼从地板上拾起来，再慢慢把它放到水里，好象亲手让我完成一件丧仪。沉重的悲哀压住了我的头，我的手也颤抖了。
郎华出去了，把空漠的屋子留给我。他回来时正在开门，我就赶上去说：“小鱼没死，小鱼又活啦！”我一面拍着手，眼泪就要流出来。我到桌子了去取蜡烛。他敲着盆沿，没有动，鱼又不动了。
“怎么又不会动了？”手到水里去把鱼立起来，可是它又横过去。
“站起来吧。你看蜡油啊！……”他拉我离开盆边。
半夜郎华起来看，说它一点也不动了，但是不怕，那一定是又在休息。我招呼郎华不要动它，小鱼在养病，不要搅扰它。
亮天看它还在休息，吃过早饭看它还在休息。又把饭粒丢到盆中。我的脚踏起地板来也放轻些，只怕把它惊醒，我说小鱼是在睡觉。
这睡觉就再没有醒。我用报纸包它起来，鱼鳞沁着血，一只眼睛一定是在地板上挣跳时弄破的。
就这样吧，我送它到垃圾箱去。
（有删节）
B.萧红选择盆中的五条小鱼作为叙述对象，不厌其详地叙述了它们死亡的过程，流露了对小鱼生命逝去的难以言说的伤感。
D.这篇散文交织着女性，抗争者、悲悯者等视角，传达出对生命的珍重和对自由的渴望。
5.结合全文，理解标题“同命运的小鱼”的含意。
6.萧红的作品善于通过细致人微的措写传情达意，请从文本画线处，任选两处对小鱼的描写加以赏析。
阅读下面的材料，根据要求写作。
丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗？”两千多年前，我国孟子曾说过“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。”
其实，其中的道理也贯穿在我们现实生活的许多方面。
请回答与生态系统有关的问题。
（1）某小组设计了a、b、c三个装置探究生态系统的开放性，其设置如下表：
装置
小鱼（相同）
水草（相同）
泥沙
适宜光照
密封
a
√
b
c
①a、b对照是为了研究________________是生态系统的必要条件。
②b、c对照是为了研究________________是生态系统的重要功能之一。
（2）如图表示的是生态系统中能量流经某一营养级的示意图。
①物种甲不能用来表示第（1）题生态系统b中的水草，因为图中标有________。
②物种甲不能用来表示第（1）题生态系统b中的小鱼，因为图中标有_______________。
③农民常向农田施用粪肥(如物种甲的粪便），农作物_____________（填“能”或“不能”）利用粪便有机物中的能量。
④图中D表示_____________，此处体现了能量流动的特点是________________。
朱鹮是濒危动物。朱鹮的食物1/3是小鱼，2/3是泥鳅，小鱼和泥鳅仅以水草为食，下列有关分析不正确的是
A.环境污染、食物短缺和栖息地的缩小等都是野生朱鹮大量减少的原因
B.就地保护是保护野生朱鹮最有效的方式，可使朱鹮种群数量呈“J”型增长
C.若朱鹮增加1.5kg体重（干重），则至少消耗水草37.5kg（干重）
阅读下面的材料，按要求作文，800字左右。
一胖一瘦两位老人在海边垂钓。胖老人在钓绳上挂了一个小鱼钩，钓上来小鱼，每天收获满满；瘦老人在钓绳上挂了一个硕大无朋的鱼钩，只等大鱼上钩，天天一无所获。当胖老人志得意满地满载而归的时候，瘦老人还在夕阳中寂寞地坚守……
这段文字给你带来怎样的联想或启示？自拟题目，自选角度，写一篇议论文。
一条小鱼气喘吁吁地游到一个浅滩。乌龟见了，问：“你从哪里来？”小鱼说：“大海。”“大海不好吗？“大海太危险了，那儿不仅风急浪高，而且我们随时都有可能被大鱼吃掉。这浅滩风平浪静，又不用担心大鱼来袭，真是好地方！”
一日，大海汹涌的浪涛把小鱼和乌龟拍到了沙滩上。乌龟翻了一个身，若无其事地爬回浅滩。搁浅在沙滩上的小鱼，却永远回不去了。
实际上，他人的天堂，可能是你的地狱；一味地逃避风险，可能潜在更大的风险。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
从下面两个题目中任选一题，按要求作文。不少于700字。
①《母亲与小鱼》一文中写道，“据说那个人常有许许多多的忽略，连母亲的歌喉、美貌，都险些被他忽略”。生活中总会有一些人或事被我们忽略，有些忽略或许应该，有些忽略或许不应该……请以“忽略”为题，写一篇记叙文。
②眼下在一些学校、公司和公开场所的宣传栏里，常常能见到一个大大的“赢”字，特别醒目。其实如何理解“赢”，如何对待“赢”，如何“赢”，为什么要“赢”……却令人深思。请以“我说‘赢’”为题，写一篇议论文。
我国谚语中的“大鱼吃小鱼，小鱼吃米虾，米虾吃泥巴”体现了湖泊食物链的原理。若几只鱼鹰迁入湖泊捕食鱼虾，下列有关鱼鹰迁入所造成的影响的叙述错误的是
A.不会改变该生态系统能量消耗的环节B.会改变该生态系统的营养结构
C.会促进该生态系统的物质循环D.不会破坏湖泊生态系统的稳定性
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。
小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是有点儿危险。怎样才能尝到这种美味而又保证安全？”
“我的孩子，”大鱼说，“这两者不能并存的，最安全的办法就是绝不去吃它。”
“可它们说，那是最便宜的，因为它不需付出任何代价。”小鱼说。
“这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能是最贵的，因为它希图别人付出的代价是整个生命。你知道吗，它里面裹着一只钓钩？”
“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢”小鱼问。
“那原则就是你刚才说的。”大鱼说，“一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
某技术公司新开发了A，B两种新产品，其质量按测试指标划分为：指标大于或等于82为正品，小鱼82为次品，现随机抽取这两种产品各100件进行检测，检测结果统计如下：
测试指标
[70，76）
[76，82）
[82，88）
[88，94）
[94，100]
产品A
8
12
40
32
产品B
7
18
29
6
（1）试分别估计产品A，产品B为正品的概率；
（2）生产一件产品A，若是正品可盈利80元，次品则亏损10元；生产一件产品B，若是正品可盈利100元，次品则亏损20元；在（1）的前提下．记X为生产一件产品A和一件产品B所得的总利润，求随机变量X的分布列和数学期望．
A．植物为小鱼的生存提供了食物和氧气
B．小鱼可为植物的光合作用提供二氧化碳
C．小鱼以植物为食并获得能量，植物从小鱼的粪便中获得营养和能量
D．若该玻璃缸长期置于黑暗环境中，小鱼和植物都将会死亡
有人提出：“在新经济时代，市场竞争的结果，将更多地体现为‘快鱼吃慢鱼’，而不是‘大鱼吃小鱼’。”这一观点说明企业必须()
①提高自主创新能力②扩大生产经营规模
③制定正确的经营战略④把信誉和形象放在首位
A.①③B.②④C.①②D.③④
下面是关于马歇尔计划的一幅漫画，漫画中的拉网人说：“来吧，小鱼！”后来被拉进网的“小鱼”不包括
A．英国B．法国C．联邦德国D．苏联
写作（本大题60分）
两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游，游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是什么东西？”
看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考……
阅读下面材料，按要求作文。（60分）
一条金鱼被渔民放在小鱼缸里，它每天游来游去总会碰到鱼缸内壁，心里很不快乐。后来，它被渔民放到更大的鱼缸，每次碰到鱼缸的内壁，它畅快的心情就会黯淡下来。再后来，金鱼被渔民放回了大海，它在海中不停地游着，心中却一直不快乐。活泼的鱼游过来问它:“你怎么不快乐啊？”它叹了口气说:“这个鱼缸太大，我怎么也游不到它的边啊！”
要求：全面理解材料内容，自定立意，自定文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，字数不少于800字；不得套作和抄袭，用规范汉字书写。
“治大国如烹小鲜（小鱼）”，体现了哪种治国思想？
A.儒家仁政
B.墨家兼爱非攻
C.道家无为
D.法家中央集权
“治大国如烹小鲜（小鱼）”，体现了哪种治国思想（）
写作（60分）
“抱歉，”大海中的一条小鱼儿问，“您比我年长，所以，您能告诉我，海洋在哪里？“海洋？”年长的鱼儿说，“此刻在你身边的不就是海洋嘛。”
“噢，真的吗？我身边的只是水，而我要寻找的是海洋。”鱼儿说完，失望地游向别处，继续寻找海洋去了。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文。
字数不低于800字，不要套作，不得抄袭。
“大鱼吃小鱼、小鱼吃麻虾、麻虾吃泥巴（其中有水藻）”这是一句幼时的儿歌，在这句儿歌中所隐含的食物链具有的营养级数至少有（）
A．5个B．4个C．3个D．2个
下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（）
A.水藻、鸟B.大量的小鱼、大鱼
C.昆虫、小草、细菌D.虾、水藻
.作文60分
狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。
心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。
以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟题目;不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。
提示：作文写在9——10页
（20分）材料一美国曾经考虑过在一条河流上建大坝。在可行性论证中，发现建坝会影响一种小鱼的洄游，为了保护生物的多样性，最终放弃了大坝的修建。这就是著名的“小鱼胜大坝”的来历。
材料二怒江是目前我国仅存的两条尚未开发的河流之一。怒江的鱼类资源中土著鱼种数量之高在全国少有，可以说，怒江是一个特殊的鱼类基因库。怒江峡谷曾经被誉为世界第二大峡谷，其自然景观颇为壮观。围绕着要不要在怒江上建坝，有关部门一直持谨慎态度，多次邀请生态、农业、林业、地质、地理、遗产保护、水利电力、环境科学、野生动植物保护及社会发展等方面的专家进行研讨。
(1)请结合材料一分析“小鱼胜大坝”的故事所蕴涵的辩证唯物论智慧。
（8分）
(2)请结合材料二，运用联系的观点分析有关部门在怒江开发问题上持谨慎态度的原因。（12分）
A．物种甲、乙、丙之间一定存在生殖隔离
B．物种甲在不同水深处，个体数量不同，主要受食物的影响
D．物种丙表示小鱼，该种群营养级最高，所含能量最少
某同学做了一个用以测定光照强度与生态系统稳定关系的实验。将若干小球藻、水草及小鱼各一份（完全相同）放入甲、乙两个相同的盛有河水的玻璃缸内，使之处于气密状态，并对乙缸进行遮光处理。实验在温度适宜的暗室中进行，从距玻璃缸0.3m处用不同功率的灯泡分别给予光照1h，期间用仪器记录容器内氧气浓度的变化（单位是g/m3），结果如下表。实验结果记录表
15W
20W
25W
30W
35W
40W
45W
甲缸
－6
－4
－2
0
+2
+5
+10
乙缸
－10
下列叙述中不正确的是
A．甲缸和乙缸中都有生产者、消费者和分解者
B．实验中乙缸是用来测定该生态系统的呼吸作用耗氧量
C．光照强度至少大于30W时才能维持甲缸生态系统处于相对稳定状态
D．甲缸在45W时氧气的产生量与消耗量相等
小李同学做了一个用以测定光照强度与生态系统稳定关系的实验。将若干小球藻、水草及小鱼各一份（完全相同）放入甲、乙两个相同的盛有河水的玻璃缸内，使之处于气密状态，并对乙缸进行遮光处理。实验在温度适宜的暗室中进行，从距玻璃缸0.3m处用不同功率的灯泡分别给予光照1h，期间用仪器记录容器内氧气浓度的变化（单位是g/m3），下列不正确的是()
A．实验中乙缸是用来测定该生态系统的呼吸作用耗氧量
B．甲缸和乙缸中都有生产者和消费者，但没有分解者
D．甲缸在45W时氧气的产生量与消耗量不相等
历史事件是（）
A．义和团运动
B．护国运动
C．五四运动
D．国民革命运动
材料一美国曾经考虑在一条河流上建大坝。建坝会影响一种小鱼的洄游，为了保护生物的多样性，最终放弃了大坝的修建。这就是著名的“小鱼胜大坝”的来历。
请运用联系的观点分析有关部门在怒江开发问题上持谨慎态度的原因。(9分)
某同学做了一个测定不同光照强度时植物光合作用影响的实验。他将若干小球藻，水草及小鱼各一份，分别（完全相同）放入甲、乙两个相同的盛有河水的玻璃缸内，使之处于气密状态，并对乙缸进行遮光处理。实验在温度适宜的暗室中进行，从距玻璃缸0.3m处用不同功率的灯泡分别给予光照1h，期间用仪器记录容器内氧气浓度的变化（单位是g／m），结果如下表。下列叙述错误的是
—10
B．实验中乙缸用来测定该生态系统中生的细胞呼吸的耗氧量
C．甲缸在30W时生产者的细胞呼吸与光合作用强度相等
D．光照强度为45W时，氧气的产生量是消耗量的2倍
阅读下面的材料，根据要求作文。
一条小鱼问老鱼王：“海是什么？它在哪里？”鱼王说：“海在你里面，也在你外面。你不仅在海里居住，在海里生活，还把生命放在海里。你生于海，终于海，海是你的一切。”
快乐也一样，有时候近在咫尺，我们反而视而不见。假如你对已经拥有的一切感到不满，那么等你拥有更多时，也不一定能够得到快乐。因为获得快乐的关键，不是增加所有，而是降低欲望。一个拥有很多，而欲望不大的人，比一个拥有很多，欲望也更多的人快乐。
A.池塘内的种间关系随着捕食者数量增加变得更复杂
D.投放捕食者后,四个水池中小鱼种群密度都会改变
俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃泥巴”。下列说法正确的是（）
A.河泥中的大肠杆菌属于消费者
B.属于该食物链中第一营养级的是河泥中的藻类
C.此食物链中的大鱼属于第三营养级
D.此食物链中的消费者只有大鱼和小鱼
老子的名言有“治大国如烹小鲜”，意思是，治国如同烹小鱼，不能急，不能用大火，不能总翻个，要用慢火适当烹饪。这反映了老子
A.以德治民的思想
B.向往小国寡民的生活
C.休养生息的思想
D.反对社会变革和战争
[地理——选修6：环境保护]
中华绒螯蟹是一种经济蟹类，又称河蟹、毛蟹、清水蟹、大闸蟹，喜食小鱼小虾、昆虫及幼虫等，为中国久负盛名的美食，鲜美异常，营养价值甚高。就是这种美食，在国外居然泛滥成灾，已到了“过街老鼠——人人喊打”的地步了，尤其是在西欧和北美。
简要分析大闸蟹在西欧、北美五大湖泛滥成灾的原因。
【地理——选修6：环境保护】阅读材料，回答问题。
写作
世上有两条鱼：一条是海洋深处的大哈马鱼。母马哈鱼产完卵后，就守在一旁，孵化出来的小鱼还不能进食，只能靠吃母亲的肉长大。母马哈鱼忍着剧痛，任凭撕咬。小鱼长大了，母鱼却只剩下一堆骸骨。一条是微山湖的乌鳢，据说此鱼产子后便双目失明，无法觅食而只能忍饥挨饿，孵化出来的千百条小鱼天生灵性，不忍母亲饿死，便一条一条地主动游到母鱼的嘴里供母鱼充饥。母鱼活过来了，子女的存活量却不到总数的十分之一。
要求：①选好角度，确定立意，不要脱离材料内容及含意的范围作文。②题目自拟；③文体不限；④不少于800字
分析食物链“浮游植物→浮游动物→小鱼→大鱼”，不能得出的结论是()
A．全部浮游植物体内含有的能量最多
B．大鱼体内含有的能量最少
C．如果大鱼只以浮游动物为食，其数量将减少
狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。
心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这此学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。
以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
一条金鱼被渔民放在小鱼缸里，它每天游来游去总会碰到鱼缸内壁，心里很不快乐。后来，它被渔民放到更大的鱼缸，每次碰到鱼缸的内壁，它畅快的心情就会黯淡下来。后来金鱼被渔民放回了大海，它在海中不停地游着，心中却一直不快乐。一条活泼的鱼游过来问它:“你怎么不快乐啊？”它叹了口气说:“这个鱼缸太大，我怎么也游不到它的边啊！”
要求选好角度，确定立意,明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
阅读下面的文字，根据要求作文。
小鱼问大鱼：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是有点儿危险。怎样才能尝到这种美味而又能保证安全呢？”
“我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝不去吃它。”
“可他们说，那是我们最渴望得到的，一般的鱼儿都经不住那样的诱惑。”小鱼说。
“这种想法完全错了，”大鱼说，“最光鲜、最具诱惑力的东西里面最有可能裹着一只害人的钓钩！”
要求：全面理解材料，选准角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。
（单选）如图所示，某公园有喷水装置，若水从小鱼模型口中水平喷出，忽略空气阻力及水之间的相互作用，则（▲）
C.喷水口高度一定，喷水速度越大，水喷得越远
D.喷水口高度一定，喷水速度越大，水喷得越近
下边是关于马歇尔计划的一幅漫画，漫画中的拉网人说：“来吧，小鱼！”后来被拉进网的“小鱼”不可能包括()
A．英国
B．法国
C．联邦德国
D．苏联
在浮游植物→小鱼→海豹→虎鲸这条食物链中，若虎鲸体重增加1kg，至少消费浮游植物为
A.1kgB.10kgC.125kgD.1000kg
生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了3个生态瓶(下图所示)。下列说法中错误的是
（单选）在没有月光的夜间，一个池面较大的水池底部中央有一盏灯S（可看作点光源），小鱼在水中游动，它向上方水面看去，看到了亮点S1；小鸟在水面上方飞翔，它向下方水面看去，看到了亮点S2。设水中无杂质，周围无光源，水面平静，下面的说法中正确的是
A.小鱼看到S1,是属于光的反射现象，S1的位置与小鱼的位置无关
B.小鱼看到S1,是属于光的折射现象，S1的位置与小鱼的位置有关
C.小鸟看到S2,是属于光的反射现象，S2的位置与小鸟的位置有关
D.小鸟看到S2,是属于光的折射现象，S2的位置与小鸟的位置无关
某生物实习小组的同学用河水、水草、洗净的砂、草食小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作的生态瓶如右图。下列对此说法错误的是
A．该生态瓶必须是透明的，放在散射光下
B．该生态瓶是一个营养结构极为简单的生态系统
C．该生态瓶的物质和能量都可以自给自足
右图是一幅关于马歇尔计划的漫画，漫画中的拉网人说：“来吧，小鱼！”后来被拉进网的“小鱼”不可能包括
朱鹃是频危动物。朱鹮的食物1／3是小鱼，2／3是泥鳅，有关野生朱鹮的食物链如右图，下列有关分析不正确的是
A．环境污染、食物短缺和栖息地的缩小等都是野生朱鹮大量减少的原因
B．就地保护是保护野生朱鹮最有效的方式，可使朱鹮种群数量呈“J”型增长
C．若朱鹃增加1．5kg体重(干重)，则至少消耗水草37.5kg(干重)
在浮游植物→小鱼→海豹→虎鲸这条食物链中，若虎鲸增加1kg体重，至少消耗浮游植物的量为
某生物实习小组的同学用河水、洗净的砂、黑藻、草食小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作的生态瓶如下图所示，下列说法正确的是
②丙的稳定性最差，植物在暗处不能进行光合作用
③往生态瓶放入少量蔗糖，为植物提供营养
④瓶中水量不能超过容积的一半
A．①③B．②④C．①②D．③④
生态系统具有整体性和开放性，某小组为验证生态系统具有开放性，设计如下实验。
条件
小鱼(相同)
水草(相同)
“√”表示具备的生物和条件
(1)装置可以看做一个小型生态系统，其中___________是生产者，__________是分解者。
(2)a、b作为一个实验组，其中自变量是_________________；
b、c作为一个实验组，可获得实验结论_________________________。
结果：_________________________________________________。
原因：_________________________________________________。
“抱歉，”大海中的一条小鱼儿问，“您比我年长，所以，您能告诉我，海洋在哪里？”
“海洋？”年长的鱼儿说，“此刻在你身边的不就是海洋嘛。”
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
A.物种C表示小鱼，该种群营养级最高，所含能量最少
B.硅藻、虾、小鱼构成了一个生物群落
D.物种A、B、C之间一定存在生殖隔离
阅读下面的材料，按要求作文。
有一种观赏鱼，名叫锦鲤鱼。它有一个不同于其他鱼的特性：如果把它放在小鱼缸里饲养，它只会长到两三寸长；如果把它放在在大鱼缸里饲养，它会长到六寸至一尺长；如果把放它在池塘里，让它跟其它鱼一起生活，它会长到一尺半长；如果把它放进湖泊之中，让它不受限制地充分成长，它可以长到三尺长。
16．在南极生态系统中，一条食物链为：浮游植物→小鱼→海豹→虎鲸。按能量传递规律，若虎鲸靠吃海豹来增加1Kg体重，最多消耗浮游植物的量为（）
A.1KgB.10KgC.125KgD.1000Kg
A．物种C表示小鱼，该种群营养级最高，所含能量最少
B．硅藻、虾、小鱼构成了一个生物群落
D．特种A、B、C之间一定存在生殖隔离
下列能够完整地表示食物链的是（）
A．螳螂捕蝉，黄雀在后B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾
C．狐吃兔子，兔子吃草D．猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠
某湖泊的水中以及小鱼、大鱼、鱼鹰体内的DDT含量分别为3×10-12、5×10-7、2×10-5、2.5×10-3单位。这种现象称为()
A．富营养化B．环境污染
C．生物放大D．食物链
在浮游植物→小鱼→海豹→虎鲸这条食物链中，鲸增加1kg体重，至少消费浮游植物的量为
A．1kgB．10kgC．125kgD．1000kg
在下列现象中，能说明分子在不停的做无规则运动的是
A．在皮肤上擦点酒精，立即就能闻到酒精的味道
B．鱼苗池中的小鱼在不停的游动
C．教室里大扫除时，灰尘满屋飞扬
D．落叶在河水中顺流而下
有人提出，在新经济时代，市场竞争的结果将更多地表现为“快鱼吃慢鱼，而不是大鱼吃小鱼”。该观点说明企业必须（）
A．把提高劳动生产放在首位B．建立现代企业制度
C．建立灵活的经营机制D．提高创新速度
阅读下面的材料，按照要求作文。（60分）
“大鱼吃小鱼”这句话所包含的生物因素是（）
A．捕食B．竞争C．种内斗争D．捕食或种内斗争
在浮游植物→小鱼→海豹→虎鲸这条食物链中，鲸增加1kg体重，至少消费浮游植物
在没有月光的夜间，一个池面较大的水池底部中央有一盏灯(可看作点光源)，小鱼在水中游动，小鸟在水面上方飞翔，设水中无杂质，且水面平静，下面的说法正确的是
A．小鱼向上方水面看去，看到水面到处都是亮的，但中部较暗
B．小鱼向上方水面看去，看到的是一个亮点，它的位置与鱼的位置无关
C．小鸟向下方水面看去，看到水面中部有一个圆形区域是亮的，周围是暗的
D．小鸟向下方水面看去，看到的是一个亮点
A．成分较齐全B．营养结构较合理
右图是一幅关于二战后初期反映“冷战”的漫画《来吧，小鱼！》。画面中的山姆大叔手抓渔网，正在召唤小鱼过来。该漫画揭示的主题是
A．凯南“八千字电报”B．富尔顿演说
C．杜鲁门主义D．马歇尔计划
一条小鱼在袅娜的水纹间躲闪，的溪水淙淙流淌在春的心间，辽阔的清水倒映着蓝天。填入横线最恰当的一项是（）。
A.清冷B.清凛C.清冽D.清新
污染物随废水进入水体后，被浮游生物吸收，小鱼吃浮游生物，大鱼又吃小鱼，人又吃污染后的鱼类，污染物会逐渐的聚集到人体内，我们称这样的关系为（）。
A.水循环污染B.食物链污染C.海洋污染D.生态循环污染
【材料】种子埋在土里几天不发芽，龟裂沟渠干死的小鱼密密麻麻······当前，全省农村遭遇重大旱情，安徽省农业农村厅近日下派14个服务指导组，服务指导各地抗旱秋种保苗工作。
安徽省农业农村厅由种植、畜牧、渔业业务人员或技术专家各一人组成，原则上旱情不解除，工作组不解散、不撤回。其中，第一组由安徽省农机鉴定站带队，指导合肥市。从11月13日至14日，第一组在长丰县、肥东县、庐江县等地与市县级农业农村部门深入田间地头，进一步摸清因旱未播地块和抗旱水源等有关情况，测算因旱未播地块需要用水量、适墒播种和抗旱保苗用水总量等，共同会商研究解决办法，配合当地开展抗灾生产，不得随意留白不种。
第一组查看了长丰县部分地区的小麦、草莓生长情况，安徽省农业科学院童舟博士介绍，“杨庙镇十井社区临近瓦埠湖，农田引水灌溉情况较好；水家湖农场靠购买民用水抗旱，已经花了几十万元。”
肥东县白龙镇地处江淮分水岭，持续干旱造成当地12000亩虾稻田干涸。王塘社区约有耕地2700多亩，眼下农田播种的油菜没有发芽或几近枯萎，只有一块长势较好，“曾经是稻田的底子。”
牌坊乡高塘社区有一块331.03公顷的永久基本农田保护区，服务指导组专家踏进地里，蹲下身抓起土块捏碎细看，只见干土浮在表层，内部较为湿润，显示土壤墒情较好。肥东县农业农村局介绍，由于此处临近滁河干渠，原先在沟渠的一些存水，为农田提供了水源。
“肥东县计划秋种油菜43万亩、小麦三十七八万亩，目前受旱面积60多万亩。”肥东县农技推广中心高级农艺师王宏斌介绍，面对旱情持续发展，“江水西调”经过的地方引水灌溉；大面积干旱地区，种植大户先采取小苗床育苗，等到降雨或有水源的时候，再移栽到田里。
据不完全统计，合肥市今年秋季计划播种面积430万亩，其中小麦200万亩、油菜100万亩、蔬菜120万亩、绿肥10万亩。
截至11月12日，全市已播种面积287.94万亩，其中小麦148.25万亩、油菜84.87万亩、蔬菜44.82万亩、绿肥10万亩；未播种面积142.06万亩，包括小麦51.75万亩、油菜15.13万亩、蔬菜75.18万亩；因旱未播种面积65.31万亩，小麦、油菜、蔬菜分别为44.82万亩、15.13万亩、6.16万亩。
针对抗旱抢种形势，合肥市农业农村局要求各地农村克服等天靠雨思想，积极抢墒造墒播种，对晚熟稻田边收获边抢墒整地播种，已收获未播种田块，积极造墒抢时播种，确保小麦播在适期、应播尽播；加大人力、物力、财力投入，千方百计引水浇灌，促进已播作物出芽和保苗；对错过农时未播种的油菜，及时调整种植结构，积极联系外调种子，加快补种小麦、蔬菜；组织8个抗旱抢种督导组，分片包干，加强抗旱抢种督查指导，搞好协调服务，对抗旱抢种、畜牧渔业生产实行一日一报。
安徽省农业农村厅服务指导组将通过掌握第一手资料，总结抗灾生产中好做法、好经验，协助各地用足用活国家、省抗旱救灾政策，落实好国家、省财政的抗旱救灾各项资金项目，并研究出台市、县配套抗旱救灾政策，加大财政支持力度；进一步完善秋种和抗旱保苗技术方案和工作措施，加强分类指导、精准施策，共同开展好技术指导服务，最大程度减轻旱灾影响和损失。
A.克服等天靠雨思想积极抢墒造墒播种B.配套抗旱救灾政策加大财政支持力度C.安徽14个工作组指导各地抗旱秋种D.安徽省农业农村厅开展全省早期技术指导服务