语言是由语音形式、语义内容、结构关系三个方面构成的统一体，三个方面缺一不可，互相作用，构成了语言。语音是语言的形式部分，词汇是语言的意义部分，语法是语言单位的关系部分，说的是符号与符号怎样组合的问题。三个部分在语言中的作用，我们可以这样简单来表述：没有语音形式，语言就无法存在，没有词汇的内容意义，语言就是一个毫无作用的空壳，没有语法，语言就是一盘杂乱而毫无章法的散沙。例如：
生中国新在我们--我们生在新中国
明灯的亮天上了--天上的明灯亮了
山上草在吃牛儿--牛儿在山上吃草
从上面的一些组合的例子可以看出，语法虽然是看不见摸不着的东西，可是它又是实实在在的，客观存在于语言之中的。一种语言，即使是最原始的语言，也得有一套语法规则系统，指导人们按照已有的规则去组织符号，构成表达思想的句子，否则，像上面所举的例子那样，同样的意思同样的词语，不同的人完全自说自话，别人就根本不可能理解你说的什么内容，语言也就不可能成为人类的交际工具了。
语法是语言结构的三个要素之一，而且从某种意义上说是最重要而又最容易被人忽视的一个要素。什么是语法？简单地说语法就是用词造句的规则系统，它是词的构成规则、变化规则、组合规则的总和。
语言是由音位层和符号层构成的。在音位层，音位与音位组合成音节，是有规则的，比如普通话舌面前音只能同齐齿呼和撮口呼韵母组合成音节，舌面后音只能同开口呼、合口呼韵母相拼，二者完全不能互换。在符号层，音节与意义联系构成符号，符号与符号组成成序列，同样也有一定的规则。比如语素组合成词，是按照一定规则构成的，"桌子、氧化、木头、扒手"不能说"子桌、化氧、头木、手扒"，英语单词"necessary（必要的、必须的、必然的、必定的）"，可以变化出unnecessary.necessarily.unnecessarily；necessity.necessitate，其中语素un要位于词的前面，ly和ate要位于词的后面，这些都是不能随意改变的。
每个词在语句中不是孤零零的，总要与前后左右、左邻右舍的词发生结构上的联系，总是有自己的特定地位，要表示某种语法意义，这就必然要在形式上发生一些变化。词在组合结构中的这种变化，不是任意的，也是有规律可寻的，需要遵循一定的规则，这种变化的规则也是语法的内容，属于语法现象之列。例如英语中表示单数第一人称的词，在主语位置，要变化为I，在宾语位置要变化为me，这里如果不发生词形变化，就会使人分不清主语和宾语。又如复数名词，一般情况下后面要附加词尾s或es，名词在数上的这种变化要求，在英语中是必须的，而且也是有规则的。类似这些词形变化规则，也属于语法内容。
词是语言的材料库，表达思想感情，与别人进行交流，离不开句子，而句子又是由词构成的。根据语言的线条性特点，词与词组合成句子，不是一股脑出现，也不是不分先后任意组合堆砌就可以，构成句子的一组词，哪些先出现，哪些后出现，也是要遵循语法规则的，比如"风吹走了草帽"，不能说"草帽吹走了风"，也不能说"吹风走了草帽"。汉语是没有形态变化的语言，在词与词组合过程中，词序和虚词的地位非常重要，各个词之间的关系主要是通过词序和虚词体现出来的。所以，学习一种语言不是记几个单词就完事，还必须了解有关的语法规则，这样才能把散乱的单词借助语法这根红线串成表达思想的句子。
二、语法规则
语素组合成词、词语组合成句子、句子和句子组合成复句，都要遵循语法规则。而这些规则，多种多样，千头万绪，归结起来，不外乎组合规则和聚合规则两个方面。
1、组合规则：就是把语法单位组成更大单位所遵循的规则，比如语素组成词、词组成句子，这之间的规则就是组合规则。所以组合规则规定了语法单位怎样组合、组合起来表示什么样的关系等，使符号与符号之间的关系呈现出有序性。组合规则是抽象概括的，它不是针对某一个具体的语素或词的组合，而是对一系列同类结构的概括。
例1：如动宾结构，动词在前，宾语在后，这条组合规则适用于所有动宾结构，如"看电影、读报纸、学文件、下围棋、修房子、买车票"等等。无论你在交际中想通过动宾结构表达什么样的内容，都必须符合这条规则所提出的要求，满足语法规则的基本条件。
组合规则是客观存在的，不是我们说话时现创造的，所以组合规则是现实的，存在于话语之中，是对现实语句结构的高度抽象概括。汉语词语组合的基本规则有主谓结构、述宾结构、述补结构、偏正结构、联合结构五种，反映了词语组合所产生的五种基本的语法组合关系。我们平时使用句子进行交际，无论你说什么样的话，其句子结构关系都不会超出这些组合规则的范围。
2、聚合规则：聚合规则就是语法单位归类的规则，语法单位替换的规则。语法的组合规则是有限的，而我们要表达的内容是复杂多样的，不可能一个内容就使用一条组合规则，那样语法中的规则就太多太多了，人们一辈子也学不完。怎样使用有限的规则表达无限的内容，这就需要使用聚合规则，按照聚合规则，同类的单位在同一位置可以互相替换，因为具有相同的语法功能。因此，利用聚合规则，我们可以创造出许许多多符合实际需要的句子，以适应不同场合的交际要求。
例2：例如利用"主－动－宾"规则，在不同环境可以创造下列句子：我买衣服他打篮球你看杂志她听音乐……
语法规则的抽象概括性通过聚合规则更好地得到了体现。正因为有了聚合规则，使得句子的生成提供了无数的可能性，人们可以使用有限的规则造出无限多的句子来，语法系统也因此变得简明而实用，否则，只有组合规则，没有聚合规则，没有可替换的同类，那么语言中的语法规则将多得数不胜数，人们难以掌握。比如"我吃饭"是一条规则，而吃别的什么大东西又要创造一条规则，那么语法规则完全可能多得不计其数了，人们穷其一生的精力恐怕也掌握不了语言，因为你每天都面临新的东西，都要使用新的规则。
聚合规则是潜存在人们的头脑中的，在一个具体的语言环境中，人们可以根据需要，借助已有的经验，运用聚合规则的替换方法，将新的词语组装在旧有的装置上，构成新的句子，满足交际需要。
例3：如"买什么什么东西"这个格式，在杂货店可以说"买酱油"，在服装店可以说"买衣服"，在车上可以说"买车票"，在粮店可以说"买面条"，等等。这种替换理论上可以说是无限的，可能造出的新的句子完全无法全部列举。
学习某种外语，一般要学习句型，这就是学习一种组合规则，而利用这个句型进行替换练习，一方面是为了巩固句型知识，一方面是为了举一反三，灵活运用，这就是在使用聚合规则原理。可见，组合规则和聚合规则对于我们每个人来说实际上并不陌生。
三、语法单位
凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片段都是语法单位。
语法单位按级别依次是：句子、词组、词、语素
高一级的语法单位都是由低级的语法单位按照一定的规则组合起来的。
（一）句子
1、什么是句子
句子是交际中最基本的表述单位，是交流思想的基本语言单位。
句子其实是从交际功能角度划分出来的，是语言的功能单位，所以句子很难从形式上与别的语法单位截然区分开来，不能说句子就一定比词或词组长，在一定的语境中，一个简单的词组或一个词也能可以构成句子。例如：
他在做什么？--做作业（作业）。
谁？--我。
干嘛？--走走。
句子和其它语言单位不同，它是语言的使用单位，而其它三种单位是语言的备用单位。句子总是同具体的语言
境密切联系在一起的，它总是要表达说话人的某种思想感情的。所以，句子中的所有单位所指对象内容都是具体的。比如"今天"、"电影院"这些词，在词典中是静态单位，无所指称的，但在具体的句子中，它们就具体化了，比如"我们今天在电影院碰头"，"今天"只能指说话的那一天，"电影院"也只能是说听双方都知道的那个地方，不是泛泛地指世界上任何一个电影院，更不是词典中那个无所指称的"电影院"。所以，从这个角度看，语法单位虽然有四级，但实际上这四级单位属于两个完全不同的层面，语素、词和词组属于静态的层面，句子属于动态的层面。
3、句子的种类
句子的说出总是带有目的性的，或者述说一件事，或者提出一个问题，或者表示某种请求，或者发出感叹来，所以句子就必然表现出一定的语气，在句子末尾也有一个完整的语调。所以，根据语气用途，一般把句子分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种类型。我们平时说话，句子是多种多样的，结构也可能非常复杂，但就其说话的用途目的而言，不外乎这几种。
因此，只要表达了思想，传递了具体的信息，完成了交际任务，那么这个语言单位，无论结构简单与复杂，就都是句子了。
（二）词组
1、什么是词组
词组是词的组合，它是句子里面作用相当于词而本身又是由词组成的大于词的单位。一个句子里的词组必须属于句子的一个分段，跨段的词不能组成词组。"段"的意思是：片段，可切分成的单位。
2、词组的分类
（1）自由词组：句子里的绝大部分词组都是根据表达的需要临时作出的组合。这是根据交际的需要，按照语法规则把有关词组织起来而形成的。
（2）固定词组：语言中的必须完整地记住并使用的词的固定的组合，例如专名、成语等。
成语是各种语言中固定词组的一种特殊类型，它是语言发展中逐渐形成和固定下来的。固定词组中的成分一般不能更换、增删，次序不能颠倒，它在语法结构中的作用与词完全一样。
汉语中的"汗牛充栋"，"一衣带水"，"七上八下"等。
英语中的"loveme，lovemydogs。"
（三）词
1、什么是词
词是造句的时候能够独立运用的最小的单位，是最重要的一级语法单位。
"独立运用"是指词在造句中到处作为一个单位出现，但是比词组小的单位。
"最小的"是指词不能扩展，也就是说，中间不能插入其他成分。
2、词的分类
从意义和作用来看，可以分为实词和虚词两大类。
3、词的地位
词在语言系统中处于枢纽地位，是语法结构中的一种最重要的语法单位。又分为"词法"和"句法"两类。
（四）词组和句子的差别
语法的四级单位其实功能是完全不平衡的，语素、词、词组是静态的备用单位，而句子则是使用单位，是动态单位，是传递信息的基本单位。词组在形式上和句子最接近，二者有本质上的不同。
1、跟语境的关系。作为备用的静态单位，词组和语境没有关系，而句子则是和一定语境紧密结合的，是一定的人在一定的场合因为一定的目的而用来传递某种信息的。因此同样的内容，词组和句子的意思可能相差很远。
例1：如"严禁吸烟"，作为词组，可以说是泛泛地指禁止吸烟这种行为，而作为句子，比如在加油站、候车室贴着这个标语，则是特指在这个地方不准吸烟，而不是在进行禁烟宣传。
例2：如"禁止停车"，词组的意思是车不能停，而作为句子，是特指在贴这个标语的地方不能停车，不然，车岂不是要永远不停得开着！
3、语调与语气。句子传递信息，有一定的语气，相应地有一定的语调，而词组作为静态的备用单位，不代表任何观点，不表示任何感情，因此是没有语调的。句子是表述单位，因此，凡是句子，总是要体现说话人的某种目的，要表达某种语气。人们说话，不外乎陈述事实，提出问题，发出感叹，发出请求，因此句子总是要体现出陈述、疑问、祈使、感叹的语气来，在形式上，就有相应的语调作为标志。而词和词组作为静态的语言单位，是没有任何目的的，因此也就没有特定的语气和语调。
总之，句子是作为运用单位，总是要传递某种信息，表达某种看法，有一定的目的性，表达的内容一定是具体的。这是句子和词、词组的本质差别。
（五）语素
语素是最小的语音语义结合体，语言的最小单位。
语素的主要功能是构词，充当词的构成成分。例如"事故、工业、看见、部分、命令、赠送"等词，都是由两个语素构成的。汉语的语素从书面上看，一个汉字基本上就相当于一个语素，但也不是绝对的，比如像"玻璃、蜘蛛、秋千、窈窕、沙发、吉它"等是几个汉字代表一个语素。
1、什么是语素
（1）根据在词中的作用的不同，我们把语素分为词根、词缀、词尾三类。
②词缀：词缀是粘附在词根上构成新词的语素，它本身不能单独成词。根据位置的不同，一般把词缀分为前缀、中缀、后缀三种。
前缀：粘附于词根的前面，如dislike、rebuild、informal、disagree、enlarge、unhappy、老乡、阿爸、第一，等等。
中缀：位于词的中间，比较少见，有人认为汉语"胡里糊涂、罗里罗嗦、肮里肮脏"中间的成分是中缀。
后缀：粘附在词根的后面，例如"记者、读者、西化、年头、鼓手、凳子、really、teacher、widen、happiness"。
词缀VS词根:
第一，词根可以独立构成词，也可以和其它词根组合成新词，而词缀只能粘附在词根上，主要作用是构成新词，它们自己不能独立构成词，只能缀挂在词根上才能发挥作用，词缀也不能与其它词缀组合构成新词。但词缀的构词能力相当强，同一个词缀，可以同许多词根结合构成新词，英语中许多词都是由词根粘附词缀构成的，这一点与汉语不同。例如英语中的词缀er，表示"……的人"，例如work-workerteach-teacherread-readerwrite-writerjoke-joker这相当于汉语中的词缀"者"，汉语动词或形容词后加者转化为名词：弱者、强者、老者、长者、作者、编者、记者、行者、患者、学者；又如英语形容词后加词缀en变成动词，如weak-weakenlong-longerwide-widenstrong-strongen。
第二，表示从它们所表示的意义看，词根往往都有比较实在的意义，而词缀往往虚化了，只表示比较抽象的概括的意义，例如汉语单词"老鹰、老虎、老鼠、老师"，其中的"鹰、鼠、虎、师"比较而言，意义就比较实在，而其中的语素"老"的意义就非常虚，实际上已经没有意义，成为汉语词语双音节化的一种手段，这几个词在古代汉语中就是单音节的，没有词缀。
③词尾：词尾是粘附在词（词根或词缀）后面，表达某种语法意义的语素，词尾只能改变一个词的形式，不能构成新词。比如"reader"加上词尾s变成readers，仍然是"读者"的意思，其中的s表示复数，"working"加上词尾ing变成working，意思仍然是"工作"，其中的词尾ing表示进行体。因此，词尾的变化可以改变一个词的形式，但不是构成不同的词，如works、worked、working，仍然是单词work，没有变成别的词。
词尾VS词缀：
从位置看，词尾只能出现在整个词的后面，不能出现在其它位置上，这个词可能是词根构成的，也可能有后缀，那么词尾只能在后缀的后面，而词缀有的在词的后面，有的在词的前面，少数还在词的中间；
从功能看，词缀可以构成新词，是词的构成部分，是固定在词的结构中的，是构词的语素。词尾不是词的构成成分，不能构成新词，它只是改变词的形式，表示某种语法意义，属于变词语素。词尾所表示的语法意义，是通过语法单位（例如词或语素）的组合体现出来的，一般只在具体的句子中才出现，单独一个词，没有组合，没有语境，没有与具体的语法意义相联系，也没有相应的语法形式，当然就不可能出现词尾。例如英语名词有单数复数之分，但是但独一个bookworkerteacher就无所谓单数和复数，而在"Iboughtbooks/abook"（我买了书），则必须明确单数还是复数。汉语没有词尾，有人认为汉语的时态助词"着、了、过"。
④词干：词干是由词根和词缀构成的。一个词，除去词尾，剩下的部分就是词干。词干可能是由词根构成的，也可以是词根加上词缀构成的。词干是词的主体，是在词典中可以查看到的词的构成形式。例如：workers，其中s是词尾，work是词根，er是词缀，这个词除去词尾，剩下的worker就是词干。
（2）根据语素的作用，即语素是否能够参与构词，又把语素分为构词语素和变词语素两类。
构词语素：具有构词作用的语素就是构词语素，词根和词缀能参与构词，都是构词语素。汉语中的语素绝大部分都是词根，词缀不多，没有词尾。这是汉语的一大特点。
变词语素：没有构词作用，但是能改变一个词的形式的语素，是变词语素，词尾就是变词语素。
注意问题：词干和构词语素所涉及到的范围是一致的，只是命名的角度不同，词干的含义说明词根和词缀是词的主体部分，构词语素是说词根和词缀具有构词功能。
语素部分涉及到的概念有十个：语素、词根、词缀、前缀、中缀、后缀、词尾、词干、变词语素、构词语素。以上有关语素的各个概念，我们举一个词unhappinesses（名词：不幸）来综合说明（不包括中缀）：
un
happi
ness
es
前缀
词根
后缀
词尾
词
干
构
语
素
变词语素
综上所述，从语素到句子的各级语法单位构成一个像阶梯般的层级系统，上一级单位由下一级单位按照一定的规则组合而成。
第四章
第二节
组合规则
一、语素组合成词的规则
1、语法的组合规则包括两个方面：
（1）语素组合成词的规则：即构词法。跟词的变化规则合称词法。
（2）词组合成句子的规则：即句法。
2、词的构成
词是由构词语素构成的，没有变词语素的事儿，所以一般只根据构词语素的情况来分析词的结构。根据词中各个构词语素出现的情况，一般把词分为单纯词与合成词两个大类。
（1）单纯词：是由一个词根语素构成的词。一般而言单纯词是一个语素，而且只能是词根，词缀是不能单独构词的，词尾则根本就不是构词成分。例如汉语的"人、手、水、河、啊、琵琶、枇杷、哗啦、坦克"等，英语如man、teach、book、moon、sun、long等都是单纯词。
（2）合成词：合成词是由两个以上的语素构成的词。
根据构词语素的特点，合成词可分两类：
①复合词：完全由几个词根语素按一定规则构成的词就是复合词，词义由两个语素的意义复合构成，所以叫做复合词。例如汉语的"思想、学习、黄瓜、大豆、胆怯"等，英语的如"snowwhite、makeblieve、makegame、earthfall、friendship、motherland"等。汉语的合成词以复合词为主，也就是说主要是由词根语素构成。
②派生词：由词根语素和词缀结合构成的词就是派生词。派生词的意义是在词根语素意义的基础上派生出来的，词缀有的在词的前面，有的在词的后面，有的前后都有词缀，词缀往往表示意义或功能上的类化。例如汉语的派生词"老师、阿妈、作者、读者、路子、石头、盖儿、慢性、客气、深化"，英语的如"friendless、friendly、rewrite、writer、reset、impossible、business"等。英语unkindly、汉语的"非霸权主义"、"反革命者"是前后都有词缀构成的派生词。英语中词缀非常发达，所以英语的合成词以派生词为主。
二、词的组合的五种基本类型
（一）合成词
汉语合成词的构造方式可分复合词和派生词两类。
1、复合式合成词由词根语素按一定方式构成，根据语素之间的关系可分五种。
偏正式：前一个语素修饰后一个语素，后一个语素的意义是整个词义的中心。如：白菜、铁路、国债、物色、雪白、瓜分。
补充式：前一个语素是词义中心，后一个语素作补充说明。如：拆穿、*、推翻、改进、人口、花朵、布匹、纸张。
支配式：前一个语素表示动作行为，后一个表示动作对象。如：干事、中肯、表态、司机、伤心、丢人、照常、围脖。
陈述式：前一语素表示事物，后一语素表示性质、状态或动作。如：地震、眼尖、心疼、肉麻、肉松、自卫、性急。
2、派生合成词：根据词缀的位置分为前附式和后附式两种。
前附式：词缀位于词根的前面。如：老虎、老乡、老大、阿姨、阿飞、可笑、可怜、非法、非常、以后。
后附式：词缀位于词根的后面。如：患者、兔子、刀子、田头、恶化、歌手、队员、土气、画家、绿油油。
注意：合成词结构关系分析是从原来词的语素意义和结构关系着眼分析的，相当于分析它的构成理据，所以"中肯"是支配式，原意是指击中了肯系的意思，就是击中了经脉。如果不从语素的结构关系意义角度分析，就无法认识合成词的构成特点。比如"发指"，本义是头发直立起来，是陈述式，不分析原意，就错误地理解为支配式，理解为其他的意思。
3、区别容易混淆的合成词
有些合成词的结构容易混淆，主要是构成不同类型的合成词的语素有一些共同点。容易混淆的合成词主要有以下几种类型：
（1）偏正式VS支配式
这类合成词的区别可以考察后一个语素意义在整个词语中的地位来辨别。偏正式一定以后一个语素的意义作为词义中心，支配式没有这种中心。
例1：如"围嘴、围墙、围裙、围脖、围巾、围棋"，其中"围嘴、围脖"是支配式，其它词的中心意义是后一语素，前一语素修饰后一语素，而"围嘴、围脖"没有这种意义中心，比如"围墙"，说到底是一种墙，"围棋"，说到底是一种棋，"围裙"，说到底是一种裙，而"围脖"，就不能理解为一种脖，"脖"不是词义的中心，同样，"围嘴"也不能理解为一种"嘴"。我们也可以说"围棋"是棋的一种，但不能说"围脖"是脖的一种。
例2：如"卧铺、拖鞋、卷烟、司令、爱心、伤心、裹腿、管家"，表面上都是"动作语素＋名物语素"，看起来结构应该是一样的，要么都是偏正式，要么都是支配式，但实际上它们中的两个语素之间的结构关系是不相同的，其中"伤心、司令、裹腿、管家"是支配式，道理同前例。
（2）支配式VS补充式
支配式后一个语素一定是表示事物的，是名词性的，补充式后一个语素是动词性的或形容词性的。如：理事、司令、扩大、失色、加强，其中"扩大、加强"是补充式。
(3)偏正式VS陈述式
偏正式合成词一般不会同陈述式合成词混淆，但是偏正式中有一类由古代汉语名词做状语格式节缩形成的词语，很容易同陈述式合成词相混，因此要注意区别。
第一，通过后一个语素的意义与整个词语意义的关系把握：偏正式一定是以后一个语素的意义作为词义中心，陈述式没有这种中心，后一语素是不是整个词语意义的中心，是判断这个词是不是偏正式合成词的关键，包括同支配式合成词区别的方式，也可以通过词义中心来把握。如"金黄、龟缩、蚕食、月亮、笔直、雪白、火红、口红、眼红、天蓝、眼热"，其中"月亮、口红、眼红、眼热"是陈述式。
4、汉语中词缀和词根的区别
汉语中没有专门的词缀，词缀都是词根在语言的发展过程中虚化而来的。因此在汉语中，词缀和词根在形式上是一样的，分析合成词要注意区别。词缀和词根的区别可以从以下两个方面看：
第一，从位置看，词缀的位置是固定的，或者在词的前面，或者在词的后面，而词根的位置是不固定的，它可以在别的语素前面，也可以在别的语素后面。例如："子"作为词缀可以构成"椅子、轮子、镜子、锤子、被子"，只能在词的后面，而作为词根则位置就不一定是在后面，例如"子弹、子弟、子鸡、子女、子孙、子夜、莲子、鱼子、鸡子、枪子、棋子、铜子、独子、孔子"。
第二，从意义上看，词缀的意义比较抽象，已经虚化了，甚至消失了，只是表示某种抽象的类别意义，而词根的意义是比较实在的，虽然已经融合在词中，但其中作为词义义素的提示性意义还比较明显。例如语素"老"，试比较：老师－老头、老虎－老人。
第三，从语音上看，凡是是位于后面的词缀，语音上都弱化了，大多念轻声，例如比较：子弹－棍子、变化－绿化、化解－火化－液化。
（二）词与词的组合的基本类型
词与词组合成词组，也是按照一定的组合规则组织起来的，大致跟前面的合成词的构成结构一致。
1、主谓结构：前一部分是主语，后一部分是谓语。主语提出一个话题，谓语对话题作出说明，主语和谓语之间的关系是陈述和被陈述的关系，简称陈述关系。例如：祖国富强
山河壮丽
我们学习
老师讲课
2、述宾结构：前一部分是述语，述语由动词充当，发出一个动作，以支配后面的事物；后一部分是宾语，宾语一般由名词充当，是前面动词发出的动作涉及或支配的对象。述宾和宾语之间的关系是支配和被支配的关系，一般称为支配关系。例如：热爱祖国
学习英语
*坏人
修理机器
摆放整齐
跑了出去
休息一会
说得很快
4、偏正结构：偏正结构偏的部分主要起修饰限制作用，多由形容词、副词充当，正的部分就是中心语，一般由名词、动词或形容词充当，修饰语和中心语之间的高兴是修饰关系。这种结构，如果是在句子中，中心语是名词的，修饰语就是定语，中心语是动词或形容词，修饰语就是状语。例如：
名词性偏正结构：我的祖国
精彩的故事
伟大的军队
新的征程
动词性偏正结构：热烈欢迎
认真地学习
英勇地牺牲
非常刻苦
5、联合结构：联合结构的几项在语法上的地位完全是平等的，没有主次之分。而且联合结构的成分可以不止两项，根据情况可能出现三项、四项以至更多。例如：老师和学生
电视和电影
学习讨论
贯彻执行
伟大光荣
宽敞明亮
黑龙江、吉林、辽宁
北京、天津、上海、重庆
以上是词组的基本结构模式。这些基本结构，可以互相组合套叠，形成一定的层次，构成结构复杂的句子。例如：
A．雷锋日记－雷锋写的日记－雷锋入伍后写的日记－人民的好战士雷锋入伍后写的日记－人民的好战士雷锋入伍后写的感人的日记已经在去年出版了。
B．三班的小王昨天下午买回来一本故事非常精彩的图书。
上面第一例是由简单组合逐步扩大到复杂组合的，B例是一个结构成分众多的句子。但是无论一个词组或句子的结构有多么复杂，层次有多少，它们都是在上述五种基本结构类型的基础上扩展出来的，因此，分析词组的结构层次，深入认识和娴熟掌握这五种词的组合的基本类型是关键。词组的层次分析，说得简单一点，就是确认每一层次的两个直接成分以及辨认这两个直接成分的组合关系，也就是词与词组合的结构类型。
（三）述宾结构和述补结构的区别
在词与词组合的五种基本类型中，述宾结构和述补结构的区别可以从以下几个方面来认识：
第一，从述语性质看：述宾结构的述语是动词性成分，而且必须是可以带宾语的及物动词，例如"喜欢美术"、"研究问题"；述补结构的述语有动词，也有形容词，动词可以是不及物动词，例如"跳了起来"、"高兴极了"。
第二，从宾语的性质看：述宾结构的宾语主要是名词性成分，例如"走了一个人"；述补结构的补语是非名词性成分，例如"走进去"、"跑出来"。
第三，从意义关系看，述宾结构述语和宾语是动作与支配对象的关系，宾语是动词关涉的对象；述补结构述语和补语是补充说明关系。例如"消灭敌人"，敌人是消灭的关涉对象，是述宾结构，"消灭干净"，"干净"对动词消灭作补充说明，是述补结构。
第四，从组合特点看，述宾结构述语和宾语直接组合，述补结构述语和补语也可以直接组合，但在很多情况下需要结构助词"得"连接，这是补语的标志。一般动词作补语时，一定要使用结构助词"得"，例如"喜欢跳起来"是述宾，"喜欢得跳起来"是述补。
量词位于动词后是宾语还是补语，一般教材根据量词的性质决定：如果是物量词，一般是宾语，例如"读一本"是述宾结构；如果是动量词，一般是补语，例如"读一遍"。
三、语法结构的形式和意义
（一）语法意义：是同词汇意义相对而言的，是语法单位在组合中所产生的关系意义。
例1：如英语单词work，单独看很难说它有什么语法意义，可是它与别的单位组合，进入具体的结构，就产生了相应的语法意义。如：
He
works
in
a
factory.(单数第三人称)
worked
factory.(过去时)
is
working
factory.(进行时)
例2：如："大高楼"和"高楼大"，前者是偏正结构，表示修饰关系，"大"修饰高楼，说明是什么样的高楼，后者是主谓结构，表示陈述关系，是陈述高楼，说明高楼具有大的属性。这些关系，都是在语法单位的组合中产生的关系意义，像"大"、"高楼"，在独立存在时，无所谓修饰，也无所谓陈述，就说不上有什么样的语法意义。
所以，语法意义是和一定的语法结构紧密联系在一起的。分析句子，说这个词是主语，那个词是谓语，这个词是定语，那个词是状语，等等，这些意义都是在组合结构中产生的语法意义。
2、反过来说，词与词之间的关系，也要通过词的语法意义表现出来，如果一个词在语句结构种没有相应的语法意义，那么这个词在结构中是站不住脚的。
例1：如"Shereadabook"中的read，在这里是中性的，没有体现出人称的差异来，因而是不正确的。
例2：如"编辑"是个兼类词，在"一个编辑"中，它具有表示人的词汇意义，在"编辑新书"中，它具有表示对资料或现成的作品进行加工整理的词汇意义，而这些词汇意义则要通过作为名词、做主语、宾语等语法意义表示出来，当它具有表示某种动作的词汇意义时，则要通过动词、做谓语、受状语修饰、带宾语等一系列语法意义表示出来。
在一个语句结构中看不出它有什么样的语法意义，那么十有八九是个歧义句。例如"这本书确实需要编辑"。
（二）语法形式
任何意义，都需要一定的形式才能表现出来，表现语法意义的形式就是语法形式。语法形式是语法意义在语言中的外部表现，是语法意义的外部标志，是表达语法意义的物质外壳或外部的标志部分。
例如英语表示复数的语法意义，就是通过在词干后面附加上词尾s表示出来的，这里的词尾s就是复数这个语法意义的语法形式。
下列句子中be的不同语法形式，体现了不同的语法意义。
Iamateacher.（普通体、现在时、第一人称单数）
Heisaworker.（普通体、现在时、第三人称单数）
Wearereaders.（普通体、现在时、第一人称复数）
Shewasapeasent.（普通体、过去时、单数）
Theywereteachers.（普通体、过去时、复数）
Shehasbeenapeasent.（完成体、现在时）
Thebookisbeingreadbyhim.（进行体、现在时）
（三）语法意义和语法形式的关系
语法意义和语法形式是互相依存的关系，二者各以对方为存在的条件。语法意义是语法形式建立的客观依据，语法形式的构成离不开语法意义这个基础，没有不表达语法意义的空洞的语法形式，不表达语法意义的语法形式的存在是没有任何价值没有任何意义的。语法意义必须通过一定的语法形式才能得以表现出来，显示出来，没有一定的语法形式，我们无法通过词形看出语法意义来，例如"threebooks"如果不加词尾s，book的复数意义就没有表现形式了。初学外语的人，造句时常常忘记了根据语法意义变化词的形态，就是忽略了语法形式。
注意：语法意义和语法形式往往又是不对应的，一个语法形式可以表达多个语法意义，如词尾s在"sheworks"表示一般现在时、单数第三人称的意义，在"twoflowers"中表示复数的语法意义；相同的语法意义有时也有不同的语法形式，例如英语中名词复数一般是在后面附加上s或es，但像man、sheep、life等单词的复数又采取了另外的语法形式，或者是内部屈折，或者是内部屈折后再加词尾，或者是零形式，没有形态变化。
（四）语法手段
语法形式通过一定的语法手段构成。语法手段是表达语法意义的同一性质的语法形式概括成的类别，也即构成语法形式的方式。构成语法形式的手段主要有选词、词序、虚词、词形变化等。
1、选词：选词指在语法结构中的某一个位置上要求使用一定词类的词语，不能随意使用别的词语，例如在两个并列成分之间，一般要求的虚词是连词，而不能出现介词、方位词等，在述语的位置上，一般只能出现动词，不能出现形容词，而且动词还必须是能够带宾语的及物动词，不及物动词不能充当述宾结构的述语。比如"买东西"，在述语"买"的位置上，在语法关系不变的情况下，可以用动词"卖、造、写、看、捡、偷"等替换，但不能用"好、大、多、白、贵、水、泥"等替换，有些虽然可以替换，但替换后关系完全变了，比如"好东西、坏东西"，内部的语法关系是修饰限制，而"买东西"的语法关系是支配关系。
2、词序：词序指词在语法结构中的排列词序。词在语法结构中都有比较固定的位置，并且可以进行有规则的变换，如"我们打垮了敌人－我们把敌人打垮了－敌人被我们打垮了"。词序是语言中极为重要的语法手段，在没有形态变化的汉语中尤其重要。由于汉语的词充当什么成分本身没有外部形式标志，因此只能依靠词序来表示。比如"他们知道"是主谓结构，"他们"是施事；"知道他们"是述宾结构，"他们"是受事。词序变了，结构关系也就变了，语法意义也不同，这里主要就是依据词序确定的语法关系和语法意义。例如"高楼大"和"大高楼"的语法意义的区别，就是因为词序的不同产生的。而英语"Theyknow"，"knowthem"，在后一个结构中，即使把them提到know的前面，由于它在形式上就是宾语的形态，所以从理论上说我们不会把这个结构理解为主谓结构，而只能是述宾结构（当然，一般表达仍然是把them放在动词后面）。同样，由于没有形态标志，汉语的定语一般只能在中心语的前面，而英语有的在前，有的在后。
3、虚词：也叫辅助词，是语言中专门用来构成语法形式的词，虚词是汉语的重要的组合手段之一，用不用虚词，用什么样的虚词，含义往往不同，如"爸爸和妈妈"－"爸爸的妈妈"。日语的定语和宾语分别用の、を作为标志，主语的标志是は，所以日语的宾语虽然放在动词前面，但是因为有语法形式作为标志，因此不会被误认为是主语。
构成语法手段的虚词主要有：
（1）冠词：如英语the，可以区分词类，如play是动词,gototheplay是名词；可以区别有定和无定的语法意义，如aman和theman，其中the相当于汉语的"这"，但汉语"这"是实词，可以独立充当句法成分。
（2）助动词：如shallwill表示将来时，havehas表示现在完成时等。
（4）后置词：表示方位，如汉语的"上、下、前、后、左、右、内、外"等。
（5）连接词：表示并列或主从关系等语法意义，例如现代汉语中的连词表示并列，结构助词表示主从。
（6）语气词：表达说话者对所说内容的态度。汉语是有着丰富语气词的语言，同样的句子，语气词不同，含义就不一样，例如"他来了"是陈述句，"他来了吗"是疑问句，"他来吧"是祈使句。
4、词形变化：指在语法结构中词本身结构上发生的变化。比如英语表示单数第一人称的代词，充当主语时是I，充当宾语时时要变成me。除了第二人称外，英语代词在句子中主宾语位置上都有不同的变化。英语的动词、形容词、名词在句子中表示不同的语法意义都有不同的形态变化。印欧语言都有这种形态变化，一般称之为综合性语言，汉语没有这种形态变化，主要依据词序和虚词，所以叫做分析性语言。
四、组合的层次性
词与词之间，根据一定的结构规则，可以互相组合，组合成词组，体现出一定的结构关系。一个复杂词组中的词语，表面上是一个挨一个依次出现，似乎是平列的，但实际上它们是有层次的，并不是每个词之间都有结构上的关系，一个词与哪个词发生结构上的关系，有一定的层次性。例如一道算术题"八加九乘以七减五"，这个口述的题，由于对层次理解的不同，可以有多种不同的结果：
8＋9×（7－5）＝26（8＋9）×（7－5）＝34
8＋（9×7）－5＝66（8＋9）×7－5＝114
所以，一个复杂的结构，往往是由许许多多的成分构成的，这些成分按照一定的层次逐级构成。从层次看，每一个层次的结构单位，一般是由两个直接成分构成的。所谓直接成分就是每一层次中直接组合起来构成一个更大的语法结构单位的两个组成成分。分析词组的层次，就是要分析这个词组在每个层次上的两个直接成分，如果直接成分仍然是由几个成分构成的，就要依次往下分析其直接成分，直到所有的直接成分都是词为止。
（一）什么是成分和直接成分
1、成分就是构成一个词组或句子的所有结构单位（最小是一个词），这些单位无论处于何种层次，都是词组、句子的构成部分，就都是组成这个词组、句子的结构成分。例如句子"我们非常热爱我们伟大的祖国"，就有很多成分。如果我们从上到下，逐层分析这个句子，到词为止，我们得到了"我们"、"非常热爱我们伟大的祖国"、"非常"、"热爱我们伟大的祖国"、"热爱"、"我们伟大的祖国"、"我们"、"伟大的祖国"、"伟大的"、"祖国"这样十个不同的结构单位，这些单位无论它处于何种层次，它们都是构成这个句子的成分。
2、直接成分则是直接构成某一个结构的两个成分（一般来说就是两个），或者说是在词组或句子某一结构层面上的两个有直接的组合关系的成分。在每一层次中，直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分，就是直接成分。例如"我们学习雷锋"，其直接成分是"我们"和"学习雷锋"，而在"学习雷锋"这个层次中，"学习"和"雷锋"又是两个直接成分，"我们"同"学习"没有直接组合关系，不在一个层面上，就只是成分而不是直接成分。
3、成分和直接成分是不同的概念。在一个简单结构的词组中，成分和直接成分对象可能是重合的，例如"研究问题"，其中"研究"和"问题"既是成分又是直接成分。在一个比较复杂的结构单位中，可能有很多成分，但这些成分不一定都是直接成分，只有处于某一个层面上的两个成分才是直接成分。例如上面的句子的十个成分，就不能泛泛地称之为直接成分，在第二层上，"我们"、"非常热爱我们伟大的祖国"是直接成分，是构成"我们非常热爱我们伟大的祖国"这个大的结构单位的两个直接成分，下面的成分，就不是这个结构单位的直接成分，但它们在各自的层面上又是组成比它们大的结构单位的直接成分。当然，从总体来看，直接成分也是成分。但二者的内涵是有区别的，即使成分和直接成分涉及的对象完全一样，如前例"研究问题"，但观察角度仍然是不同的，成分侧重于指构成这个词组的单位，直接成分侧重于指在这一层次上的两个直接组合单位。只是因为层次简单，在这里重合了而已。
从上面的分析可以看到，成分的范围要大于直接成分，直接成分也是成分，但成分不都是直接成分，只有同一个层次中切分出来的两个成分才是直接成分，所以直接成分是相对而言的。
4、层次分析法就是逐层分析词组或句子中各个层次上的直接成分的方法。这是一整套切分语言单位的理论和方法，它按照语言组合的次序，层层切分，逐层分析语言结构的内部层次，把每一层次上的两个直接成分切分出来。具体的做法是：先找出构成这个结构单位的两个直接成分，用线条标志出来，然后说明这两个直接成分之间的结构关系，如果这些直接成分还比较复杂，也就是比词大，仍然是词组，就要继续往下切分，把构成这个直接成分的两个小一点的直接成分切分出来，直到所有切分出来的直接成分都是词为止。
从上面的介绍可知，所谓层次分析法，就是要逐层分析每一层次上的两个直接组成成分的方法，所以通常又叫做直接成分分析法。由于层次分析法每一次分析都是把一个大的结构切分为两个较小的结构，基本上都是两分，所以相对于成分分析的多分而言，人们也把这种分析方法叫做二分法。
层次分析看起来复杂，其实就是在每一层次确定词的基本的组合关系。词与词的组合关系一共就是主谓、述宾、述补、偏正、联合结构五种，所以如果把这几种结构关系弄明白了，层次分析不难掌握。
（二）层次分析应遵循的原则
词与词组成结构比较复杂的词组，不是胡乱堆砌成的，而是遵循一定的规则，按照一定的结构层次进行组合构成的，因此分析词组的结构层次，不是随便找个地方切开就行，而必须根据词组的组合规律，逐层找出直接成分，这就必须遵循一定的切分原则，这样才能正确分析词组和句子的结构层次。
词组层次分析原则可以从结构、功能、意义三个方面来认识：
第一，直接成分必须是有意义的结构。
切分出来的每个直接成分，都必须是具有意义的单位，是一个合乎词与词组合规则的结构，否则切分就不正确。例如"打得敌人/狼狈不堪"，其中的直接成分"打得敌人"不能成为一个结构，不是有意义的单位，所以这里的切分是不正确的。又如"一条工人的/建议"其中的"一条工人"是没有意义的单位，也不能看作是一个结构成分。又如"我们十分/喜欢电影"，其中"我们十分"就没有意义，所以是错误的切分；"打伤了学校的/人"，其中"打伤了学校"没有意义，"削/苹果的刀"，其中"苹果的刀"没有意义。
第二，切分必须符合原意。
就是说，切分出来的结构单位都有意义，但与词组或句子的原意不符，说明切分也是不正确的。同时，切分要符合愿意，切分出来的直接成分组合起来不能改变原来的意思，如果重新组合起来意思变了，也是错误切分。
例如"我们非常热爱我们伟大的祖国"，其中直接成分"非常热爱我们伟大的祖国"，如果切分为"非常热爱我们/伟大的祖国"，虽然两个直接成分"非常热爱我们"和"伟大的祖国"都有意义，但是"非常热爱我们"违反了原意，所以切分是错误的。还是这个例子，如果往下继续切分，"我们伟大的祖国"，如果切分为"我们伟大的/祖国"，两个直接成分仍然有意义，但是切分也不正确，因为其中的直接成分"我们伟大"不符合原意。再如"他去世的/父亲"，其中直接成分"他去世"就不符合原意，因为去世的是他父亲，而不是他。
有些歧义词组，有两种不同的层次分析，意义也不一样，例如"热爱人民的周总理"，这就是一个比较典型的歧义词组，第一层可以切分为"热爱/人民的周总理"，是述宾词组，也可以切分为"热爱人民的/周总理"，是偏正词组，但是在下面的语境中，这个结构就只有一种切分：
A．热爱人民的周总理十分和蔼可亲B．我们非常热爱人民的周总理
在A例中，这个词组只能是偏正词组，在B例中，这个词组只能是述宾词组，原来的歧义词组在这里由于上下文的限制，就没有歧义了，如果把A例切分为述宾，把B例切分为偏正，虽然都有意义，但是与上下文不符，不符合原意，所以就是错误的切分了。
第三，切分出来的直接单位具有语法关系。
切分出来的直接成分之间必须具有一定的语法关系，互相可以组合，例如"非常/精彩的电影"，这两个直接成分都是有意义的，但是互相不能组合，因为"非常"是副词，"精彩的电影"是名词性的结构，不能受副词修饰，不能与副词直接组合，切分是错误的。又如"羽毛/球拍"，切分出来的两个直接成分都是有意义的单位，但是"羽毛"与"球拍"间没有组合关系，不能组合。
第四，切分不能跨段。
层次分析不能跨段，就是不能把一个直接成分的一部分和另一个直接成分的一部分切分在一起，这样切分出来虽然有意义，也不正确。例如："三班战士明天上山采药"，其中，如果把"战士明天上山"划为一个成分，就是跨段分析，是错误的。
此外，还要注意一些复杂结构的分析步骤先后，例如多项定语或多项状语，如果有多项修饰语，这些修饰性成分如果本身是联合结构，可以先切分出去，如下面A和B例；如果不是联合结构，就必须逐层切分出去，最后再分析后面的中心语部分，如下面C和D例。
A．雄伟宽阔壮丽的/天安门广场（多项定语是联合词组）
B．激动紧张而热烈/表达自己的思想（多项状语是联合词组）
C．工厂的/那栋//新建的///化学试验////大楼（多项定语是递加式结构）
D．昨天下午/就//已经///把任务////全部/////都//////完成了（多项状语是递加式结构）
多义结构，要进行不同的层次分析，把不同的意思通过层次分析显示出来。
我的新搬来的邻居昨天晚上非常神秘地绘声绘色地介绍了那件非常让人感兴趣的事情
第三节
聚合规则
一、词类
二、形态
1、什么是形态
形态即词形变化，是指词与词组合时，由于表示语法意义的需要而发生的词形上的变化。形态变化是表示语法意义最重要的手段，许多语法范畴，主要是通过形态体现出来的。
在有形态变化的语言中，形态是划分词类的重要依据，具有相同形态变化的词，功能上往往具有相同的特点，形成一个聚合体，可以划分为一个类别，当然，形态最终要服从功能要求，如果某个形态与功能矛盾，应以功能来决定类别，功能是划分词类的最根本的依据。
我们这里所说的形态，是狭义的，主要是指构形形态，不包括构词形态，主要是指体现语法意义的形态。比如happy，加上前缀或后缀，变成unhappy、happily、happiness等，是构成新词，不是表示语法意义，因此不是形态变化。
构形形态：形态变化可以表示多方面的语法意义，因此一个词可能有多种多样的形态变化。英语动词一般有五种形态，即原形、单数第三人称、过去时、进行体、完成体。动词be（是）有八种形态，即be；am、are、is；was、were；been；being，它们的意义分别是：英语"是"的动词原形、现在时第一人称、现在时复数、现在时单数第三人称、过去时单数、过去时复数、完成体、进行体。英语形容词一般有三个形式，即原形、比较级、最高级。
2、形态变化形式的主要表现
（1）附加词尾：也叫外部屈折，主要是在词干后面附加成分，表示某种语法意义。例如英语名词后面加上s表示复数，动词后面加上ing、ed分别表示进行体和过去时，形容词后面加上er、est分别表示比较级和最高级。英语绝大多数语法意义是通过附加词尾表示的。
（2）内部屈折：也叫语音交替，即通过词的内部的词根中的元音或辅音发生变化构成语法形式。英语表示语法范畴的语法形式一般都是十分有规律的，比如名词复数是附加词尾s或es，动词的过去时、完成时是附加词尾ed，等等，但有些词属于强式变化，不遵循大多数词的变化规则，而有自己的一套独特的变化方式，即改变词的内部语音形式。这种形态变化往往是没有规律性的，不能类推。比如英语名词woman的复数形式，按一般规律是附加词尾s，但它则是采取内部屈折的方式，把元音a变成e，整个词的读音变成了[wimin]，又如speak-spoke-spoken，give-gave-given，choose-chose-chosen；名词复数如foot-feet（脚），tooth-teeth（齿），goose-geese（鹅）等等。有些动词是过去时和完成时一样，如stand-stood-stood。
（3）异根：用不同的词根表示同一个词的不同的语法意义。也就是说，当一个词的语法意义发生了变化，它不是附加词尾或改变内部的某个音，而是完全用另外一个词根来表示，形式上完全是另一个词。这种情况在英语中不是很多。例如I的宾语是me，we的宾语是us，she的宾语和所有格是her，good的比较级是better，最高级是best，bad和ill的比较级是worse，最高级是worst，等等。
有些动词保持不变，如spread-spread-spread（铺），cut-cut-cut（剪切），read-read-read（阅读），名词sheep的单数和复数同形，这些我们可以说是零形式，也是一种特殊现象。这些词从形态上考察，划分词类就没有什么依据了，但它最终是要进入句子的，进入组合结构的，因此还是可以通过句法功能来确定它们的词类，一个词不可能没有语法功能，只要有，就能确定词类。
以上形态变化，有些词只采取其中一种形式表示特定的语法意义，有的词几种方式都有，例如动词be，既有附加词尾的being，也有内部屈折的been，也有异根的am.is.are.was.were。以上三种形态变化，都是使词的内部语音形式发生了屈折变化，所以屈折语的名称就是这样来的，英语就是属于屈折语。
三、语法范畴
1、什么是语法范畴
每一个词的每一种形态变化，都要表示一定的语法意义，把这种通过词的变化形式表现出来的语法意义概括起来进行归类，得到的类别就是语法范畴。所以语法范畴是语法意义的归类，是由词的变化形式所表示的语法意义方面的聚合，也就是说，具有相同范围的语法意义可以概括为一类，比如英语的名词book，有单数和复数之分，虽然二者是对立的，但它们其实都是表达某个领域的意义的，所以就把它们概括为一类，即表示"数"的范畴，单数和复数就属于数的范畴，而语法范畴"数"是对单数、复数这两个语法意义的概括，同类的语法意义和一定的语法范畴是相对应的，包含在一定的语法范畴之中。
一般而言，每一种语法范畴，都有特定的语法手段构成特定的形式表现，即语法范畴是有着外在显性标记的。
语法范畴简单地说就是语法意义的归类，但这种语法意义主要是指通过词形变化表现出来的。所以语法范畴是有形态变化的语言所具有的，没有形态变化的语言没有这些语法范畴。比如汉语没有形态变化，所以没有这些范畴，但这不是说汉语没有这样的语法意义，汉语主要是运用词汇手段，如虚词来表示的。比如所有格，英语是名词后加'表示的，如student'book，汉语是加助词，如"学生的书"，又如汉语用助词"着、了、过"表示英语中的时的范畴。
2、语法范畴的共同特点
（1）有共同的意义领域，具有相同的性质，同性质的语法意义概括在一个范畴，不同领域的范畴不能归在一起；
（2）语法范畴中的各个变化形式是互相对立的；
（3）同一语法范畴中的各个项所表示的意义不仅取决于它本身，而且也取决于它和其它项之间的相互制约的关系。即某个项的意义发生了变化，其它项的意义也会随之发生相应的变化。
3、语法范畴的表现方面
（1）性(gender)
性的语法范畴是属于名词类的词所具有的，印欧语系的语言大多有这种语法范畴。不过性的数量不等，如法语有阳性和阴性，俄语和德语有阳性、阴性和中性。俄语以辅音结尾的为阳性，以a结尾的为阴性，以o结尾的为中性。形容词由于是修饰名词的，也随着修饰的名词而发生性的变化。例如：
阳性名词：以辅音、Й和Ь结尾的名词，如СТОЛ桌子、ДОМ房子、МАЙ五月、УЧИТЕЛЬ。阴性名词：以А、Я、Ь结尾，如ЖЕНА妻子，РАБОТА工作，СЕМЬЯ家庭、МАТЬ。中性名词：以О、Е结尾，如СЛОВО单词、ЗДАНИЕ建筑物。
现代英语没有特定的表示性的语法形式，但有一部分词也可分阳性、阴性和中性。如"父亲、儿子、侄儿、公鸡、公牛、新郎(bridegroom)"是阳性，"母亲、女儿、侄女、新娘、母鸡、母牛"是阴性，"灯、友谊、房屋、仁慈"是中性。有些名词不分性，如person、parent、worker、secretary、nurse、horse、pig等。
英语表示性有如下一些特点：
①用不同的名词表示不同的性：
阳性：boy.uncle.king.bull.cock.father.gentleman.bridegroom.
阴性：girl.aunt.queen.cow.hen.mother.lady.bride.
②在阳性名词后加上ess构成阴性名词：
actor-actoress男女演员，host-hostess男女主人，prince-princess王子和公主。
③不分性的名词要表示所指人物的性别，可在前面加上man、woman、boy、girl等词表示区别，例如boyfriend（男朋友）、girlfriend（女朋友）。
但是，英语中的词的这种性的区分，实际上是从词义上划分出来的，没有专门的语法形态标志，不符合语法范畴的定义，严格说其实不能算是语法上的性的范畴。英语过去有性的范畴，但随着语言的发展基本上消失了，只有个别遗留，如he-she，waiter-waitress，hero-heroine等等。如果认为英语这些单词是语法上的性的表现，照此来推论，汉语应该也有性的区别，如"舅舅－舅妈、爸爸－妈妈、叔叔－婶婶、男演员－女演员"等，其实这是概念上的区别，是词义上的区别，不是语法上的性的区别。
（2）数（number）
数的语法范畴一般为名词类的词所有，表示现实中的事物的数量关系，一般包括单数和复数两种意义，有的语言还有双数、三数、四数之分，如阿拉伯语除了单复数外有双数。通常只有表示具体的可以计数的事物的名词才有数的语法范畴，像专有名词、抽象名词等就没有数的变化。
英语的可数名词有单数（singularmumber）、复数（pluralnumber）之分，表示一个人或事物用单数，表示两个以上的人或事物用复数。英语的复数一般是在词干后附加词尾s或es表示。
英语复数变化的具体规则如下：
①在词末加s，在清辅音后读s，如desk.map.lake.book；在浊辅音和元音后读z，如e。
②在词末加(e)s。以s.sh.ch.x结尾的加es,读iz，如class.brush.watch.fox.box；词末为e，只加s，读iz，如page.horse；词末为辅音加o，加es,读z，如hero.potato.tomato。
③)词末为辅音加y，变y为ies，读iz，如party.factary.family。
④词末为-f或-fe，一般变为ves，读vz。如wife.life.knife.shelf.leaf
⑤特殊情况：1）内部屈折：man.woman.foot.tooth.mouse(mice)；2）词末加en，如ox；3）形式不变，如sheep.deer.fish；4）有些只有复数形式，如trousers.clothes.goods.scissors(剪刀)。
汉语中表示数的名词仅限于具体的表人名词，通常是在后面加"们"，如"先生们、女士们、同志们、老师们、孩子们"等等，非表人名词后面不能加，如不能说"狮子们、老虎们"。"们"的功能不完全等同于英语的s，一是它只能用在表人名词后，而s可以用在任何一个有数的分别的名词上，二是汉语用"们"，前面一般不能再使用表示具体数目的量词词组，如不能说"十个同志们"，英语没有这个限制，例如twobooks.
（3）格（case）
格表示名词和代词的语法范畴，表示名词在句子中的作用和与其它词的语法关系。格的数量在不同的语言中也是不一样的，德语有主格、与格、所有格、宾格，俄语有主格、所有格、与格、宾格、工具格、前置格。英语的代词有主格(nominativecase)、宾格(objectivecase)、所有格(possessivecase)之分，一般名词只有通格和所有格，因为主格和宾格没有形式上的变化，主要是通过在句子中的作用和位置来确定的所有格是在词后面加s表示，如果词尾有s或es复数形式，词末只加单引号'，不以(e)s结尾的复数仍然要加's。
（4）体（aspect）
体(aspect)是动词特有的语法范畴，表示动作行为进行的情况、方式，可以表示动作的开始、持续、结束、完成等多种意义。英语有普通体、进行体、完成体三种。其构成情况是：
Ido（普通体：动词的简单形式构成）
Iamdoing（进行体：be＋动词的现在分词形式构成，be要随人称、时态变化）
Ihavedone（完成体：have＋动词的过去分词形式构成，have有人称和时态变化）
汉语的体的分类有不同的说法，如认为"了"表示完成体，"过"表示经历体，"着"表示进行体，重叠表示尝试体，如看看、摸摸、拍拍、捏捏等。
（5）时（time）
英语一共有16种时态（tense），常用的有13种。通常所说的英语时态，是把时和体结合在一起说的。上面三种时和体结合可以构成9种时态：
现在
过去
将来
一般
Ido
Idid
Ishalldo
进行
Iamdoing
Iweredoing
Ishallbedoing
完成
Ihavedone
Ihaddone
Ishallhavedone
（6）人称
人称表示说话者本人和所说的话中的动作行为的主体之间的关系。英语动词只有be的现在时的单数有人称的变化，如am.is.are，其它动词只在现在时单数时有第三人称和其它人称的对立。现在时第三人称单数的动词变化情况是在动词后附加词尾s，个别有变化的，变化规则同名词复数的变化规则相同，如加es。如：Hestudies.Shedoeshousework.
（7）级（degree）
级表示性质或属性的程度上的差别的语法范畴，是形容词和副词所具有的意义。级一般可分为原级(positivedegree)、比较级(comparativedegree)、最高级(superlativedegree)三种。
英语的级的构成情况是：比较级加词尾er，最高级加词尾est。例如：
warm（原级）warmer（比较级，加er）warmest（最高级，加est）
上面的单音节词的级的变化规则，多音节词的变化规则是通过词语体现出来的，比较级是在单词前面加上more，最高级是在单词前面加上most。例如：
usefull（原级）
moreusefull（比较级）mostusefull（最高级）
级的构成规则如下：
①单音节词末尾加er.est构成，如末尾是e，只加r.st，great.brave.fine；
②闭音节单词末尾只有一个辅音字母，要先双写，如big－bigger.hot－hottest；
③以-y结尾的双音节词，先把y变成i，再加er.est，如happy－happier；
④其它双音节和多音节词在前面加单词more.most表示。如difficult。
以上是规则变化，不规则变化是：
good.well－better.best；bad―wore.worst；many.much―more.most；little―less.least；far－farther.further,farthest.furthest。
多音节形容词前加上less.least，分别表示"较不"和"最不"。
汉语表示级的意义主要是通过词汇手段实现的，比如表示比较级，用"比较、更、更加、特别"等表示，表示最高级用"最"表示，有点类似于英语多音节词的比较级形式。
（8）态（voice）
态是动词所具有的语法范畴，表示动作行为与主体的关系。通常把态分为主动态(activevoice)和被动态(passivevoice)两种。句子使用的态不同，动作行为的主体和客体在句子中表示的方法就不同。用主动态时，句子的主语表示动作的主体，即动作的发出者。用被动态时，句子的主语表示动作的客体，即动作的支配者，动作行为涉及的对象。例如：
Fatherreadsthenewspaper－Thenewspaperisreadbyfather.
英语主动态变为被动态是这样的：将原句宾语移到主语位置，宾语如为代词，要变成主格形式，原句主语前加上by移到动词后面，原句主格如果是代词，必须变成宾格形式，动词要变为过去分词形式，并在动词前加上be，be的形态要与时、体、人称保持一致。如果是进行时态，助动词后和动词分词之间要加上being。简单地说，英语的被动态是由助动词be加及物动词的过去分词构成的。例如：
Everybodylikeshim－Heislikedbyeverybody.
Wearebuildingaroad－Aroadisbeingbuiltbyus.
第四节
变换
一、变换和句型
按照规则造出来的句子有很多，它们在语法格式上并不是孤立的，而是和