你是否喜欢最怕严厉的老师面对那犀利的眼神，你是否也会觉得心惊胆战作为教师，是否光凭眼神杀就能镇住学生，或者说是否这样的眼神杀就能让学生“言听计从”今天，我就来向大家介绍一下在我们日常教学工作当中存在的几种基本的师生关系类型，希望大家在学习完这部分知识后能够有所收获，“收服”学生的信任不再单纯靠着眼神杀。
一、勒温划分的领导方式
1.专制型
教师表现：专制型的教师领导方式表现为教师是一种绝对的权威控制，安排着班级的一切大小事务;绝对控制着学生的自由;不允许学生有丝毫违背其意愿的行为。采用这种领导方式的教师以绝对的权威压制学生。
2.放任型
教师表现：放任型的教师跟专制型的教师表现恰好相反，表现为对班级事务的放纵状态，对于学生的错误视而不见，不负任何实际责任，对学生给与充分的自由，学习活动也由学生自己安排，任其野蛮生长。
学生反应：处于放任型领导下的学生反应是：随意放纵。由于教师的“佛系”表现，学生之间也几乎不会出现合作的情况，一旦面临任务，学生很可能就表现出像无头苍蝇一样的迷茫状态。当然，课堂纪律对于放任型领导方式下的师生关系来说显得十分松散，教师在或不在，学生的积极性都不高。
3.民主型
教师表现：民主型的教师在教学和管理中都显得十分公平民主，善于倾听、尊重学生的意见，重视集体的作用。民主型的教师不会像专制型教师一样倾向于极端的控制，也不像放任型教师一样处于绝对自由、放纵的管理模式，而是能很好地寻求中间的平衡对学生做到严慈相济。
学生反应：处于民主型领导方式下的学生对教师的态度是敬而亲之，一方面能够尊重教师，切行师道尊严;另一方面也和教师处于朋友的关系，和谐相处。因此，民主型下的学生具有较强的自我管理能力，集体合作氛围浓厚、品德和成绩也较好。不管教师在或不在，都能保持良好的纪律。一般来说，民主型领导方式对学生发展最好。
值得注意的是，民主型的教师领导方式虽然说对学生发展比较好，但是并不意味着教师在任何条件之下都要做一个民主型的教师。当刚接手一个纪律散漫的班级，必要时候也要展示教师的威严以此建立起严肃的课堂氛围。
二、李皮特和怀特划分的领导方式
李皮特和怀特在勒温的指导下，根据勒温的三种教师领导方式，将教师领导方式细分到了四种：强硬专断型、仁慈专断型、放任自流型和民主型。
1.强硬专断型
强硬专断型的教师喜欢为学生包办一切，认为学生一旦离开自己的帮助就很难学习，因此对待学生较为严格，不许学生违背自己。学生也相应的在这种领导方式之下常感压力倍增，想逃离管制又逃离不了，久而久之便屈服于这种领导方式。
2.仁慈专断型
3.放任自流型
李皮特和怀特的放任自流型和勒温的放任型实质上如出一辙，教师与学生之间缺少参与与合作。
4.民主型
民主型教师与学生的关系最为和谐、健康，师生间能友好相处，工作质量也高。
三、牛刀小试
1.【单项选择题】教师的哪一种领导方式对学生发展的促进作用量大()。
A.专断型B.民主型C.放任型D.综合性
1.【答案】B。解析：勒温将教师的领导方式分为：民主型、专制型和放任型三种。其中民主型的领导方式对学生的学习有较好的促进作用。故本题选择B。
2.【单项选择题】曹老师在学习方面严格要求学生，充分调动学生的学习主动性，引导学生自主学习,在平时的生活中，他也十分关心学生，常常与学生一起开展课外活动。曹老师与学生之间的师生关系最有可能属于()。
A.专制型师生关系B.放任型师生关系
C.民主型师生关系D.—般型师生关系
2.【答案】C。解析：题干的描述是一种民主型的师生关系，这一类师生关系以开放、平等、互助为主要心态特征。故本题选择C。
3.【单项选择题】以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于()。
A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型
3.【答案】B。解析：勒温曾在1939年将教师的领导方式分为：专制型、民主型和放任型。专制型的师生关系模式以命令、权烕、疏远为其心态和行为特征。
选项A，为干扰选项。
选项C，放任型的师生关系模式以无序、随意、放纵为其心态和行为特征。
选项D，民主型的师生关系模式以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征。
故本题选择B。
A.专制型B.放任型C.管理型D.民主型
4.【答案】A。解析：勒温曾在1939年将教师的领导方式分为：专制型、民主型和放任型，其中，专制型领导方式下的学生表现为：屈服，但一开始就不喜欢和厌恶这种领导;推卸责任是常见的事情;学生易激怒，不愿合作，而且可能会在背后伤人;教师一离开课堂，学习就明显松垮。故本题选择A。
5.【判断题】对学生发展最有利的师生关系模式是管理型。()
5.【答案】B。解析：班主任的领导方式可分为：专制型、民主型、放任型。其中最理想的师生关系是民主型。故题干表述错误。