师生关系的类型在教招考试中一直都是比较重要的内容，多以选择题、判断题和多选题的形式进行考查。每个人物提出的师生关系类型有所不同，知识点比较繁杂，需要对此部分的内容进行理解和区分。那么，本文在此就以上知识点做出考点总结，希望对大家的备考有所帮助!
一、勒温划分的领导方式
1.专制型
教师表现：教师是一种绝对的权威控制，安排着班级的一切大小事务;绝对控制着学生的自由;不允许学生有丝毫的违背意愿。采用这种领导方式的教师就犹如“眼技派”所展现的那样，以绝对的权威压制学生。
2.放任型
教师表现：放任型的教师跟专制型的教师表现恰好相反，表现为对班级事务的放纵状态，对于学生的错误视而不见，不负任何实际责任，给予学生充分的自由，学习活动也由学生自己安排，自己进行。
学生反应：随意放纵。由于教师的“佛系”表现，学生之间也几乎不会出现合作的情况，一旦面临任务，学生很可能就表现出像无头苍蝇一样的迷茫状态。当然，课堂纪律对于放任型领导方式下的师生关系来说显得十分松散，教师在或不在，学生的积极性都不高。(二)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
3.民主型
教师表现：在教学和管理中都显得十分公平民主，善于倾听、尊重学生的意见，重视集体的作用。民主型的教师不会像专制型教师一样倾向于极端的控制，也不像放任型教师一样处于绝对自由、放纵的管理模式，而是能很好地寻求中间的平衡对学生做到严慈相济。
学生反应：学生对教师的态度是“敬而亲之”，一方面能够尊重教师，遵行师道尊严;另一方面也能和教师像朋友一样和谐相处。因此，民主型下的学生具有较强的自我管理能力，集体合作氛围浓厚、品德和成绩也较好。不管教师在或不在，都能保持良好的纪律。一般来说，处于民主型领导方式下的学生发展相对较好。
二、李皮特和怀特划分的领导方式
李皮特和怀特在勒温的指导下，根据勒温的三种教师领导方式，将教师领导方式细分到了四种：强硬专断型、仁慈专断型、放任自流型和民主型。
1.强硬专断型
强硬专断型的教师喜欢为学生包办一切，认为学生一旦离开自己的帮助就很难学习，因此对待学生较为严格，不许学生违背自己。学生在这种领导方式之下常感压力倍增，想逃离管制又逃离不了，久而久之便屈服于这种领导方式。(三)密切课程内容与生活和时代的联系
2.仁慈专断型
3.放任自流型
李皮特和怀特的放任自流型和勒温的放任型实质上如出一辙，教师与学生之间缺少参与与合作。
4.民主型
民主型教师与学生的关系最为和谐、健康，师生间能友好相处，工作质量也高。
考题再现
1.教师的哪一种领导方式对学生发展的促进作用最大()。
A.专断型B.民主型C.放任型D.综合性
【答案】D。解析：勒温将教师的领导方式分为民主型、专制型和放任型三种。其中民主型的领导方式对学生的学习有较好的促进作用。故本题选择B。
2.曹老师在学习方面严格要求学生，充分调动学生的学习主动性，引导学生自主学习，在平时的生活中，他也十分关心学生，常常与学生一起开展课外活动。曹老师与学生之间的师生关系最有可能属于()。
A.专制型师生关系B.放任型师生关系
C.民主型师生关系D.—般型师生关系
【答案】B。解析：题干描述的是一种民主型的师生关系，这一类师生关系以开放、平等、互助为主要心态特征。故本题选择C。
A.专制型B.放任型C.管理型D.民主型
3.【答案】A。解析：勒温曾在1939年将教师的领导方式分为：专制型、民主型和放任型。其中，专制型领导方式下的学生表现为：屈服，但一开始就不喜欢和厌恶这种领导;推卸责任是常见的事情;学生易激怒，不愿合作，而且可能会在背后伤人;教师一离开课堂，学习就明显松垮。故本题选择A。