阅读理解是成人高考英语考试中的难点，很多考生都被阅读理解难倒了。下面小编为大家整理了成人高考英语答题技巧，希望能帮到大家！
关于作者的态度类问题(Attitude)
关于态度或基调(Attitude/Tone)类题的回答应从篇章的体裁着手，一般来说，在说明文中作者的态度是客观的(objective)或中立的(neutral);而在议论文中，作者的观点才会显得多种多样，常风的选项有：
(1)positive(积极的)
(2)negative(消极的)
(3)neutral(中立的)
(4)approval(赞成的)
(5)disapproval(不赞成的)
(6)indifferent(漠不关心的)
(7)sarcastic(讽刺的)
(8)critical(批评的)
(9)optimistic(乐观的)
(10)pessimistic(悲观的)
问题的几种提问方式：
Example：
Iamnotsonave，however，astobelievethatisresponsibleforthisunfortunatesituationoftheAmericanwoman.Iamnotafeminist，butIamanindividualist.Idonotbelievethereisanyimportantdifferencebetweenmenandwomen.certainlynotasmuchastheremaybebetweenonewomanandanotheroronemanandan-other.Thereareplentyofwomenandmen，forthatmatterwhowouldbecompletelyfulfilledinbeingallowedtobeaslazyaspossible.Ifsomeonewillensconcetheminapleasanthomeandpaytheirbills，theyasknomoreoflife.Itisquiteallrightforthesemenandwomentolivethussolongasfoolscanbefoundwhowillpaysomuchfornothingmuchinreturn.Gigolos，maleandfemale，aretobefoundineveryclassandinthebestofhomes.Butwhenamandoesnotwanttobeagigolo，hehasthefreedomtogooutandworkandcreateaswellashecan.Butawomanhasnot.Evenifherindividualhusbandletsher，traditioninsocietyisagainsther.Inthispassagetheauthorlooksonthesituationofwomenwithanattitudeof.
A)amusement
B)indifference
C)disapproval
D)condemnation
(5)Theauthorsuggeststhat_________
(6)Accordingtoauthor__________
关于词汇问题(Vocabulary)
(1)Accordingtotheauthor，theword“…”means_______.
(2)Whichofthefollowingisnearestinmeaningto“…”
(3)Theterm“……”inparagraph…canbebestreplacedby…
(5)Asusedintheline…，theword“…”refersto_______.
1、利用上下文词语意义的互相联系猜测词义
我们从上下文中可以得出以下信息：“canoes”是一种渔夫用树木做的、来回于岛屿之间的、轻狭长的、类似于小船之类的东西。尽管我们可能还不能肯定它的确切解释，但这一生词已经不会影响我们的阅读和理解了。
Jogginghasbecomeverypopularinsomecountries，Itisbelievedtobeagoodexerciseforoldpeople.
“Jogging”的意思通过“agoodexerciseforoldpeople”可以推断出是一种适合老年人的剧烈的运动方式。
Ifyouhappenedtobesittinginthewoodsoutsidethecity，youmighthavewitnessedastrangesight.Youwouldhaveseenaveryproudlookingmanridingalonghorseback，sayingsomething.
Inthenorthernregionsthewintersaregenerallycoldandhumid，andthesummershotanddry.
显然，冬天和夏天的气候是截然相反的，它们的修饰词的意思也应该截然相反。“cold”与“hot”对应，“humid”与“dry”对应。因此，“humid”是“潮湿”的意思。
Suchexperiencesarenotunusualfortheamateurconchologists，peoplewhocollectshells.
Conchologists的意思可以根据该词后面的同位解释“peoplewhocollectshells”理解为收集贝壳的人或贝壳收藏家。
Jackisnowaflorist，whokeepsashopforsellingflowersinourdistrict.
“florist”的意思就是其后定语从句“whokeepsashopforsellingflowers”所描述的拥有一家专门卖花的商店的人，即“花店主”。
Todayyoungcoupleswhoarejuststartingtheirhouseholdsoftenspendlotsoftheirmoneyonappliances，forinstance，washingmachines，refrigeratorsandcolorTVs.
通过所举的例子(washingmachines，refrigeratorsandcolorTVs)
可以看出，“appliances”应是这些名词的总称，即“家用电器”。
Finallytheenemysurrendered.Theythrewdowntheirweaponsandwalkedoutofthehomewiththeirhandsovertheirheads.
通过后一句对“surrendered”的解释：扔掉武器(throwdowntheirweapons)，举起双手(withtheirhandsoverheads)可知其意是“投降”。
5、利用构词法知识(前缀和后缀)猜测词义
“estimate”是“估计”的意思，“over-”是前缀，意为“过分，过度，超过”等，因此“overestimate”就是“高估”的意思。
Weweretoldthatourswasthemostspaciousroominthehotel.Thatwaswhywehadtopaysomuchforit.
“spacious”是由“space”(名词，空间)+“ious”(形容词后缀变化而来的，因此，可猜测其词义为“宽敞”。)
各种各样的前、后缀可以构成名词、形容词、动词、副词等，这些词缀需要平时不断地积累和记忆。掌握构词法知识是扩大词汇量和猜测生词词义的最佳办法。
关于推理性问题(Inference)
Inference类问题主要包括Significance和CommunicationTechniques两大类。
1、Significance
文字表面往往没有明显反映作者的全部意图，有些含义需要读者从字里行间去体会，靠自己的逻辑推理能力去判断，从上下文的联贯及文中有关部分的暗示去明析作者隐含的意思。这类问题的命题方式有：
(1)Thewriterimpliesbutnotdirectlystatesthat__________.
(2)Itcanbeinferredfromthepassagethat_________.
(3)Theauthorstronglysuggeststhat__________.
(4)Itcanbeconcludedfromthepassagethat________.
(5)Thepassageisintendedto__________.
(6)Thewriterindicatesthat__________.
Example:
Theprimarynursestayswiththepatientthroughhishospitalization，keepingtrackwithhisprogressandseekingfurtheradvicefromhisdoctor.IfapatientatBethIsraelisnotrespondingtotreatment，itisnotuncommonforhisnursetoproposeanotherapproachtohisdoctor.WhatthedoctoratBethIsraelhasintheprimarynurseisatruecolleague.
Itcanbeinferredfromthepassagethat__________.
A)comparedwithotherhospitalsnursesatBethIsraelHospitalaremorepatient
B)inmosthospitalsnursesgetlowsalaries
C)inmosthospitalsnursesgetlowsalaries
D)comparedwithotherhospitalsnurseshavetoworklongerhouratBethIsraelHospital
2、CommunicationTechniques
(1)Thefact...ismentionedbytheauthortoshow_________.
(2)Theauthorachieveshispurposebydependingmainlyupon.
(3)Thewritertalksabout...inorderio_________.
(4)Indiscussing...theauthor_________.
Ifwomenaremercilesslyexploitedyearafteryear，theyhaveonlythemselvestoblame.Becausetheytrembleatthethoughtofbeingseeninpublicinclothesthatareoutoffashion，theyareal-waystakenadvantageofbythedesignersandthebigstores.Clotheswhichhavebeenwornonlyafewtimeshavetobeputasidebecauseofthechangeoffashion.Whenyoucometothinkofit，onlyawomaniscapableofstandinginfrontofawardrobepackedfullofclothesandannouncingsadlythatshehasnothingtowear.Changingfashionsarenothingmorethantheintentionalcreationofwaste.Manywomenspendvastsumsofmoneyeachyeartoreplaceclothesthathavehardlybeenworn.Womenwhocannotaffordtothrowawayclothinginthisway，wastehoursoftheirtimealteringthedressestheyhave.Skirtsarelengthenedorshortened，necklinesareloweredorraised，andsoon.
A)awasteofmoney
B)wasteoftime
C)anexpressionoftaste
关于细节性问题(SuppportingDetails)
细节类问题的命题方式有以下几种：
(1)WhichofthefollowingisNOTtrueaccordingtotheinformationinthepassage
(2)Whichofthefollowingismentionedinthepassage
(3)Whatistheexampleof...asdescribedinthepassage
(4)Theauthormentionsallofthefollowingexcept...
(5)Thereasonfor...is...
(6)Theauthorstatesthat...
(7)Accordingtothepassage，when(where，why，how，who，etc.)……
A)atechnicalfailure
B)atechnicalwonder
C)agoodlife-saver
D)aneffectivemeanstotreatheartdisease
Thenewmodelsofartificialheartsareexpected_______.
A)tohaveaworkinglifeof10or20years
C)tobeequippedwithanexternalpowersource
D)tocreateanewpassageforinfection
随着新课程标准的不断实施，重综合运用能力、轻语法已成为中考英语的命题趋势。阅读是英语学习中听、说、读、写四种技能之一，阅读理解能力的高低也是衡量一个人英语水平的重要标志之一。目前，离中考只有200多天了。在这200多天里，如何有针对性地提高自己的英语阅读能力，突破中考阅读理解的障碍，是每个同学都在关心的问题。日前，记者采访了石家庄市41中的王金老师，请她根据自己多年的`教学备考经验，对广大考生做以点拨。
王老师说，要想做好中考的阅读理解，首先要知道中考对阅读理解的要求。根据教育部制定的英语课程标准，初中毕业生应达到五级综合语言运用能力。阅读理解五级的目标部分描述如下：
1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义;
2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系;
4、能读懂常见体裁的阅读材料;
5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息;
6、能利用字典等工具进行学习;
7、除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。
阅读理解的能力不是短期内能够培养成的，同学们在当前的复习阶段，主要是熟悉各种题型的解题方法，提高解题的正确率，以便在中考中得到理想的分数。下面，王老师从解题步骤、阅读技巧、答题技巧三方面对“如何应对中考阅读理解题”做了介绍。
-解题步骤
王老师说，同学们在做阅读理解时，可遵循三部曲的原则，即：快速阅读短文;认真逐题作答;复查校对答案。
第一步，快速阅读短文;通读测试题，明确考查点。
第二步，认真逐题作答。
看完短文后，对整篇短文的内容有了大致的了解，然后马上看后面的问题，带着问题去找答案。如果属于客观信息题，就可直接在短文中找到出处。如果是主观判断题，则应迅速再读全文，仔细分析思考，将近似的答案对照原文反复比较，推敲，选出最佳答案。
第三步，仔细校对所选答案。
做完所有题目后，再读一遍短文，逐一检查所有答案是否有误。如果有拿不定主意的答案，不要随意更改。一定要从原文中找到依据，方可更正。
-阅读技巧
②要尽快浏览课文后的思考题，尽量带着问题读;
③完成事实细节题时，要找到定位句;
④要把有关WHO，WHAT，WHERE，HOW和WHY等方面内容用笔圈画出来。
⑤遇到推理判断题时，要注意作者的态度和命题人的意图，不可从个人的经验出发。
分析选项特点：
1、正确答案的特点
(1)与原文句子同义词替换。
(2)相对原文语法变化，如原文中的被动变为主动。
(3)正面反面，即原文句子的否定形式，答案变成肯定的正面叙述;原文是肯定形式，从正面叙述，答案变成否定形式从反面叙述。
(4)AB角度，原文从A角度叙述某事，而答案从B角度叙述同一件事情，本质不变。
(5)具体抽象，即原文具体事例，答案变为抽象概括，或反之。
2、干扰选项的特点
(1)照抄原文，个别词语不同。
(2)一半信息符合原文，一半信息不符。
(3)将原文某些信息张冠李戴。
(4)与原文叙述的内容相反。
(5)与原文中没有出现观点新信息。
(6)含有绝对化的词语，如only,always,never,all,everything,anything,everybody,nobody。
(7)逻辑错误，因果颠倒等。
总之，掌握阅读技巧固然重要，但运用这些技巧的前提是有一个牢固扎实的.英语语法、词汇的基础。最好单独做一本摘录笔记，在积累生僻词汇、词组、语法的同时，也记录自己的做题心得，之后翻一下笔记，便可看见自己的长进了。
1.通过因果关系猜词
2.通过同义词和反义词的关系猜词
通过同义词猜词，一是要看由and或or连接的`同义词词组，如happyandgay，即使我们不认识gay这个词，也可以知道它是愉快的意思;二是看在进一步解释的过程中使用的同义词，如ManhasknownsomethingabouttheplanetsVenus，Mars，andJupiterwiththehelpofspaceships.此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均为生词，但只要知道planets就可猜出这几个词都属于"行星"这一义域。通过反义词猜词，一是看表转折关系的连词或副词，如but，while，however等;二是看与not搭配的或表示否定意义的词语，如：Heissohomely，notatallashandsomeashisbrother.根据notatall...handsome我们不难推测出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。
3.通过构词法猜词
4.通过定义或释义关系来推测词义
例如：Butsometimes，norainfallsforalong，longtime.Thenthereisadryperiod，ordrought.
从drought所在句子的上文我们得知很久不下雨，于是便有一段干旱的时期，即drought，由此可见drought意思为"久旱"，"旱灾"。而adryperiod和drought是同义语。这种同义或释义关系常由is，or，thatis，inotherwords，becalled或破折号等来表示。
1、原句重复出现，200%错。正确的都是有改动的，即同义替换。
3、选项中意思完全相反的2个选项，其中之一是对的。(要有这个意识)。
4、就一般而言，somepeople，表作者不认同的观点。fewpeople，表作者的观点。
6、某某人说的话，或者是带引号的，一定要高度重视。尤其是在段落的后半部分。很有可能就是某个问题的同意替换。即题眼。
7、有的时候，一句话可以设2个问题。不过这种情况很少出现了，非常少。
10、每段的第一句很重要。尤其总分结构的段。有的时候第一句话就是题眼。考研英语，总分结构或者总分总的段落很多。
12、有时候每段的第一句话，仅仅是一个表述。而在第2或3句以后，会出现对比或者转折。一般来说，转折后面的是作者的态度。你要注意的是，作者对什么进行了转折。那个关键词你要找出来。
15、有些句子仅仅是解释补充，或者是起过渡作用的。这样句子的特点是，句子比较短。注意，答案一般不会在这儿出现。选项中出现，肯定是干扰项。你要知道的是，同意替换的句子，大都是长难句。一些作为过渡的句子，不可能是答案。在你读不懂的情况下，要有这个判断力。
16、正确选项都是原文中的个别几个词的同义替换。阅读理解历年的所有真题，都是同意替换!就看你能不能找得到。那个关键词，就看你找没找得到，不管是什么类型的题。
18、选项中的几个单词，是该段中不同句子里的单词拼凑的，有时看上去很舒服，注意，干扰项。还有从不同的段落里的词拼凑到一起的，直接排除。总之，选项的单词是拼凑的，肯定错。
20、若某个问题，是特别长的一个句子，一定要看清问的是什么，别打马虎眼。这是做题时需要留意的地方。
21、注意问题的主语是谁，它和原文题眼的主语原则上是一致的。主语不一致，一般来说，都是错的。
22、即第6条，某某人说的话，尤其特别长的句子，或者是带引号的。60%以上会出题。题眼就在这儿。这里又提了一遍，就是要引起你的重视。
26、对选项中的“重点词”(即主语、宾语、修饰语)都要看清楚。有的时候，选项中，会对原文中本来正确的事做错误的修改，来作为干扰项。你要注意的是，选项句子的主语(与原文)是否一致、宾语是否符合原文意思，或者用一些牵强的修饰词，来做一些特殊的限定。要看清楚。这是干扰项的特点之一。
27、某人说过的话，有时并不是题眼，但可以从侧面或某个角度来反映作者的观点，也就是作者想表达的。正确答案都是和这样的观点相一致的。要把握关键词，有感情色彩的词。做题时，要有这个意识。
29、接着28条说，不管什么题型，上面说的还是其他别的题型。很绝对的说，反映主旨的肯定对，前提是你能确定它就是主旨。
30、注意中心句(即题眼)和前后句子之间的关系，是接着说的，还是转折关系。这里出题的话，要把握和前后句子之间的关系。是并列关系的，可以从这些句子里找同义词。是转折关系的，就通过转折关系句子里的关键词的相反意思来判断。前提是在你读不懂的情况下。
31、凡是举例的，都是为了说明观点的。那么，这个观点(中心句)，一般来说，会在举例之前就表达了。但有时候也在举例之后。总之，作者举例想说明的这个观点，你一定要找出来。
33、词汇题的正确答案，往往隐藏在原文的该处附近(就是那个同义替换词)，原文这附近的句子，是并列关系或者解释说明句的，就从这些句子的关键词的相近意思去把握。是转折关系的'，就从关键词的相反意思去把握。总之，你要找的就是那个关键词。和30条一起理解吧。
34、如果原文中出现“AisBandC”。若某一问题，选项中出现了B没C，或者只出现C没B。肯定错，直接排除。可能你会问了，同时出现BandC咋办目前还没出现过这种情况。注意，这里说的B和C，是单词或者短语。这是干扰项的特点之一。实际情况是，这个句子不是题眼。
35、接34题说，还一种情况是，若B和C是2个长句子，中间用分号隔开的。且这两个句子都是作者想表达的，选项中都出现了。一般来说，选项中会对其中之一做错误的修改来作为干扰项。而另一个是对的。(不过总体来说，这种题型非常非常少见。我在这里想说的是34条。这样的干扰项，你要会识别。)
36、注意几个词，yet表转折，hardly表否定。while有时是比较，有时也表转折。比较的时候，注意比较的对象，要弄清楚。转折的时候，你要知道作者对什么进行了转折。
37、如果你对“关键词”比较蒙，或者你想问：我怎么知道哪个是关键词解释一下，关键词就是句子中主干的宾语。尤其是一些你觉得比较重要的句子。这样的句子多数是长难句。一般来说，一个句子主干的主语，宾语，和其他的修饰部分，都是很重要的!宾语是主语的宾语，所以，和主语是要对上号的，对不上不行。(也就是26条的主语是否一致)。至于修饰的部分，干扰项常常在这里做手脚，比如会有一些特殊的限定，千万要留意，别疏忽了。
39、很关键的一条，抓住每段的中心意思，也就是中心句。每段至少一句，最多2句。一般来说，总分结构的段落，中心句一般在段首。举例段一般在举例前后。转折段，中心句在出现转折的地方，或者后一句(一般来说在该段的第三行上下浮动)。再就是某某人说的话。要注意这句话和前后句的关系，是并列还是转折。然后来把握这句话的意思，把握不了就通过前后句是并列还是转折关系的关键词来把握。
策略一、紧扣主旨大意
●大意类：Thetextismainlyabout__.Thetopic/subjectdiscussedinthepassageis_.Fromthepassage，wecanconcludethat_.
1知己知彼：弄清命题理念
2做题四部曲：步骤1-4
例如：以2013英语高考全国卷A篇阅读理解为例。
第一步：读36题题干“Whatdoestheauthorsayaboutdoctorsingeneral”——勾出黑体字的关键词;
第二步：读题支“A.Theylikeflyingbythemselves.B.Theyareunwillingtotakeadvice.C.Theypretendtobegoodpilots.D.TheyarequicklearnersofCRM——勾出这里标记的黑字体关键词，如法炮制完成36-39题;
3错误答案的特征
1无中生有：
例如：13年全国卷II中，A篇阅读理解中，A答案关键词含“likeflying”，而文中根本未提到like,就连近义词enjoy/love等都没有;D答案中关键词“quicklearners”，对应的句子中就没有提及quick，就连同义词fast/rapid都没出现，同理C答案也一样。所以遇到这种无中生有的答案可以：直接判为错误答案!
2超前判断：
例如：2013高考英语上海卷C篇73题，问的是“Itcanbeinferredfromparagraphs3and4thattheroboticfly_____”,D答案是“hasbeenputintowideapplication”，而文中对应的句子为“sothatitmightsomedayperform…”。所以遇到超前判断的答案可以：直接判为错误答案!
3喧宾夺主：
喧宾夺主也就是主次颠倒，没有弄清主次关系。通俗讲，就是在阅读理解中，对于问题中的题支，能够在文中找到相对应的.部分或者是句子，但是只有一个是最主要的，其他表述都是次要的，这个主要的就是围绕问题展开叙述的。这种类型的错误常见于：归纳短文意思、给短文选择最适合的标题等类型的问题中。
4答非所问:
例如：比如2013高考山东卷73题B答案。问题是“ForwhatpurposedidPearsonstarttheadvertisingcampaign”，答案中为“A.TobuildagoodrelationshipwiththepublicB.TostresstheunusualtraditionofSparrowC.Toleanaboutcustomers;”B、C答案关键词为unusualtradition、customers，文中并没有围绕这个来说(当然这里这个例子是不够精确)。所以遇到答非所问的答案可以：直接判为错误答案!
5强加因果：
强加因果就是本来两件事情就没有因果关系，却在题支中说出两个的因果关系，这都是错误的题支。这种类型的错误是比较少见的，但是一旦出现，不容易发现，尤其是逻辑性比较强的问题。应对方法是，对于有因果叙述的问题，需要自习推敲一下，看看是否是真的有因果关系。
6颠倒是非：
把肯定的说成否定，把否定的说成肯定，这种类型的错误还是比较容易看出来的。但是如果通过同义转换，就不是很好看出来了。或者是把不是很明确的说的十分肯定，就较难看出这种颠倒是非的关系。
例如：2013上海卷第74题问的是“Whichofthefollowingcanbelearnedfromthepassage”，B答案为“Animalsarenotallowedinbiologicalexperiments.”而原文对应的句子为“Youcanstartthinkingaboutusingthemtoansweropenscientificquestions,youknow,tostudybiologyinwaysthatwouldbedifficultwiththeanimals,butusingtheserobotsinstead”。就是明显的同义转换后颠倒是非。所以遇到颠倒是非的答案可以：直接判为错误答案!
7以偏概全：
近些年英语貌似变得简单些了，不过如果题出难了的话，还有几种不容易发现的错误类型如：逻辑推理、大小关系不清楚等等，这类似数学的真包含假包含一样。比如说Jackplantedsomebigtreesnearhishome,theairaroundgettingfresherafterthat。题支中的描述成“whatjackdidpreventtheglobalwarming”这样就是属于逻辑上的混乱和错误。
4正确答案的特征：同义句转换的题支
命题的道理是为了增加题的难度，所以不能直接像小学初中一样给你原文句字，所以必须做个同义句转换。因此同义句一般都是正确的答案。这种类型的题型在高考、四级、六级考试中非常常见，如果你对自己不是很有底气，直接选择这个同义句，根据个人经验，95%情况下都是正确的!
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紧抓主题句
研究重点
(1)猜测生词词义：阅读中碰到生词时，首先应根据句子的意思判断出此单词的词性及其感情色彩和其在句子中所充当的成分;然后根据我们平常所学的构词法知识，联系上下文和平时积累的常识，来推测这个单词的意义。并且猜测单词时，没有必要猜测出其准确的意义，只要能猜出其大概意义即可。
①根据构词法猜测词义：我们所学过的构词法主要有3种：派生法、转化法和合成法。Mostseaweedisredandbrownincolor.(seaweed由sea与weed合成，意为海草)Invariablythebackgroundwasthesame.(invariably由in+vary+able+ly构成，意为不可改变地)Youllbepunishedifyoudesertrubbisheverywhere.(desert由名词desert转化而成，意为丢弃)
②根据上下文的语境猜测词义：我们可利用定义、解释、重述、用途、同义词、反义词、同义结构、反义结构及逻辑关系来猜测单词。Insectswouldmakeitimpossibleforustoliveintheworld;theywoulddevourallourcropsandkillourflocksandherds.(由devour与后面动词kill的并列结构得知devour意为毁坏)Woodandskinshaveeasilyrottedaway,butstonedoesntdecay.(根据but的反义结构可知decay意为腐烂)
③根据常识猜测词义：我们可根据所学的知识及生活经验来猜测单词。根据常识猜测词义：我们可根据所学HisnamewasNapoleonBonaparte,andhefinallybecameEmperorofFrance.(由常识拿破仑是法国的皇帝可知Emperor意为皇帝)Modernalpiniststrytoclimbmountainsbyaroutewhichwillgivethemgoodsport.(由句子的意义可看出ModernalpiniststryONTalpinist意为把登山作为体育运动的人)
一、丰富词汇，提高阅读能力
要提高学生的阅读能力和水平，首先：①要丰富自己的词汇量，打下扎实的基础。如何记住单词对于学生来说又是一个难题，对于记单词，要切记不能死记硬背，在刚接触英语的时候老师都教过我们音标，而根据音标去记忆单词是最有效的，也是最不容易忘记的。②要尽可能多地记一些常用词的搭配。③掌握语法，了解其规则和意义。④借助所学扩大知识面，拓宽视野，当然，猜测词义也很重要。学生必须能根据上下文推测词义，英语的构词法主要有两种，一种是合成，另一种是派生。英语单词构词法以派生为主，了解构词法并记住一些派生词词缀，可以扩充单词量，也可猜测生词词义。如生词motherland，知道mother和land的意思，就能猜出motherland意思是“祖国”。再如，知道词根luck，就能猜测lucky，luckily的意思。
二、坚持课堂讨论
讨论是培养学生交际的一种有效途径，有利于学生评议、表达能力、协作能力和思维创造能力的培养。在写作中引入讨论，这是写作之前的口头表达，是书面表达的基础，写与说具有相同心理语言的形成过程，都需要先形成要表达的思想和信息，然后再将信息编成有意义的句子或段落。在写作过程中，开展讨论能使学生对该写什么、怎样写有所了解。在讨论中，学生集思广益，互相借鉴，使他们对讨论的材料有话可说。实践证明，只要把课堂讨论当作写作的阶梯，就能更好地训练学生的写作能力，拓展他们的思维，便于学生创造性思维的发挥，给学生更多的自由发现空间。
三、正确指导，规范写作
2.写作中要注意检查。检查的内容包括：单词的拼写（注意大小写）；时态是否正确；主谓是否一致；句子是否完整；整篇文体是否完整。
另外，还有些学生答错题是因为看不懂题干。究其原因，是不认识题干中的关键词，从而影响题意的理解。故记住下列常用关键词很有必要，如：title，mainidea，conclusion，end，passage,paragraph，statement，article,contact，context，sentence，mention，underlined,accordingto,mainly，survey，form，following,writer/author，order，text，right/true,wrong/false等。
五、速读全文，了解大意知主题
主旨
框架1：提出问题——分析问题——解决问题
框架2：叙述现象——分析现象——结论
框架3：提出观点——支持or反驳该观点——重申观点
框架4：两种东西对比——分项对比——总体对照
暗含答案的重点位置
2、转折和因果。在阅读中，最好把含有转折和因果的词句标出来，因为转折和因果都意味着作者的观点和态度，相对一般句子更有强调性。例如：because，for，but，however
4、特殊标点符号，有的表示具体说明、有表解释、有表反义等等，均有或强或弱的强调意味，主要的特殊标点符号有：——、()、“”等。
5、情态动词。should，must都能表达作者感情的因素，能从侧面反映作者对于某事物的观点，理应重点阅读。
6、特殊句型。例如副词提前加逗号这种形式Variety，……，Significantly，……副词在句中起着很大作用，能反映态度，能表程度，这种特殊句型更有强调的成分，值得多阅读分析。
7、有指代的比较级、最高级和such/so等。
选项特点
(6)含有绝对化的词语，如only,always,never,all,everything,anything,everywhere等。
阅读理解分析
通过详细分析历年高考英语试卷，我们可将阅读理解归纳为以下几种题型：主旨大意题，细节理解题，推理判断题(含写作意图、目的等)，词义猜测题。英语阅读理解题的技巧与策略是学生提高阅读理解多需要具备的。
主旨大意题
这类题在设题时常会用到title,subject,mainidea,topic,theme等词。
1.归纳标题题
特点：短小精悍，一般多为一个短语;涵盖性强，一般能覆盖全文意思;精确性强，表达范围要恰当，不能随意改变语意程度或色彩。常见命题形式有：
What’sthebesttitleforthetext
Thebesttitleforthispassageis___.
Whichofthefollowingcanbethebesttitleforthepassage
2.概括大意题
Whatisthegeneral/mainideaofthepassageWhichofthefollowingexpressesthemainideaWhatisthesubjectdiscussedinthetext
BThewriterofthestorywantstotellusthat_____.Thepassage/textismainlyabout_____.What’sthearticlemainlyabout
解题技巧
首尾呼应：主题句在段落的开头和结尾两个位置上先后出现，形成前呼后应的格局。这两个主题句叙说的是同一个内容，但用词不尽相同，这样不但强调了主题思想，而且显得灵活多变。这两个句子并非简单重复，后一个主题句或对该主题作最后的评述，或对要点作一概括，或使之引申留给读者去思考。