古诗文中的景、物、人、事无不蕴含作者强烈的情感。如《兼葭》中
“（1）,（2）”一句，以一幅萧瑟冷落的秋景，
起笔就给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调；《子衿》中“（3）,
子宁不来？”我读出了相思女子的缠绵俳恻；《关雎》中
“（4）,钟鼓乐之”一句，我们读出了青年男子想象
与意中人举行婚礼的愉悦；《小石潭记》中，“怡然不动，（5）,
（6）"一句，借游鱼嬉戏之乐写出了观鱼之人心情的逐渐轻
盈；《望洞庭湖赠张丞相》“（7）,（8）"，
以无船渡湖为喻，婉转表达希望得到举荐的心愿；王勃的《送杜少府之任蜀
州》中“（9）（10）传递出了友情不因
天各一方而疏远的洒脱……
2.请运用所积累的知识，完成⑴一⑸题。（12分）
你出国去所遭遇的最大困难，大概和我二十六年前的情形差不多，就
是对所在国的语言程度太浅。过去我再三再四强调你在京赶学理论，便是为
了这个yuan故。倘若你对理论有了一个基本概念……换句话说：理论上先
略有门径之后，在国外念起来可以比较方便些。可是你自始至终没有和我提
过在京学习理论的情形，连是否已开始亦未提过。我只知道你初到时因罗君
患病而姻置，以后如何，虽经我屡次在信中问你，你也没复过一个字。-
习乐理之用。
（D根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）
丫血11故（）姻置（）
（2）以上文段选自《》，该书收录了傅雷及其夫人写给两个儿子的家
信。本段文字是写给（人名）的。（2分）
（3）“搁置”在句子中的意思是：o（2分）
⑷把文中画线句改为反问句（不改变句意）。（2分）
（5）请根据原著回答：①“你出国去所遭遇的最大困难”是什么？应该如何解决
这个“最大困难”？②从作者的殷殷叮嘱中，你感受到了什么？（4分）
3.［淮北五校联考］八年级（1）班以“古诗苑漫步”为主题开展综合性学习活动，
请你参与。（13分）
（1）下面是小亮同学写的“学习古诗词建议书”，请你帮助他修改。（6分）
我国的经典古诗词是经过流传积淀的优秀文化，是古人智慧的结晶，【甲】
上自先秦、下至晚清、诗词歌赋，深厚的处世哲学、悠久的人文历史、修身
治国的大道理等等都蕴含其中。背诵经典古诗词，【乙】对孩子修养的提升都
有极大的帮助。记得有位老师曾经说过：“【丙】古诗词滋养长大的孩子,不
仅具备不俗的文才，诗词对于他们性格的培养也有很大的帮助，被古诗词熏
陶的孩子，也许会发现生活中的‘桃花源
①【甲】句标点有问题，请提出修改意见。（2分）
②【乙】句有语病，请加以修改。（2分）
③【丙】句有语病，请加以修改。（2分）
（2）请你仔细观察下面的调查表，写出两条结论。（4分）
初中生课外阅读古诗词调查表
浓厚13%有计划11%写得怎样10%每读必做0%
一般48%有时有计划32%怎么写的14%凭兴趣做24%
无兴趣39%没有计划57%写了什么76%从不做76%
（3）根据“初中生课外阅读古诗词调查表”的信息，请你对当前的初中生说几句
话，至少使用一种修辞手法,不少于30个字。（3分）
二、阅读（55分）
阅读下面的文字，回答问题。
［一］［中考台州］（22分）
养菜花
陈晓卿
①过了元旦，北京一家超市里就有芹菜卖，大塑料袋装着，碧绿碧绿的。每
次从旁边经过，我都忍不住上前摆弄两下，明明知道自己不可能有工夫料理它，
但还是愿意放纵自己假装购买的小冲动。
②三月三，芹菜赛灵丹。其实再过几天的清明时分，才是吃养菜最好的时节。
一望无际的大平原上，满眼是正在开花的油菜和拔节的小麦，一片片绿的，一片
片黄的，好像无数块巴西国旗。我和两个妹妹，每人拿着一把油漆工刮腻子的那
种小铲子，行走在田填上。这正是挖养菜的时节：再早的养菜味道不够明显，而
且不多；晚半个月，它又老了，不能再吃。
③小妹跟着纯粹是起哄，顺带做一些户外运动，大妹则是挖落菜的主力。她
是跟着外公外婆长大的，天生认得养菜的长相，就是我这个当哥哥的也不得不服。
一面挖，大妹一面讲解。但说实话，芹菜挺难辨别，认落菜这件事，曾耗费了我
是圆的……当然，养菜也有好辨认的时候一一不过那时已经不能食用了一一我指
的是开了花的养菜。养菜开的花小小的，白色。在一本植物图谱（印象中为汪曾
祺先生所绘）中我看到过，确实不打眼。花落结子，芹菜短暂的一生也就结束了。
④每次我们要挖满一篮子芹菜才会回家，我妈接过篮子开始择菜，择完只能
剩下大半筐一一主要因为我还是带回了诸如苦麻菜、灰灰菜等等一些近似野菜。
⑤养菜也分两种，田填上的和麦田里的。
⑥田填上的伏地生长，每日光合作用充分，颜色略深，味道浓郁；麦田里的，
也就是北京超市里卖的那种，碧绿油嫩，略大一些。前者适合做馅儿，后者更宜
做羹汤。但，不管哪一种，我们采回来之后，便是对父母的罩接一一饺子、馄饨
还是肉圆汤？每一种都能满足我们旺盛的肠胃以及馋猫般的味蕾。
⑦然而我们勤俭的妈，绝不会因为我们的劳动而牺牲口袋里的钱。她身边随
处都能找到不买肉的理由，”这月家里财政紧张”，“今天太晚，卖肉的下班了”,
“芹菜烧豆腐你没吃过吧”……我爹则是个乐观主义者，他发明过摊落菜饼、燎
炒养菜、养菜蛋花汤……更令人不可思议的是，他给我们做过凉拌养菜：把养菜
焯熟，盐去水分，佐以香醋、香油，一道凉拌养菜便上了桌。一家人，居然也吃
得山响。
⑧我注意过父亲放香油的动作，香油瓶是医院的盐水瓶改装的，我爹每次会
在凉菜里倒入两滴或三滴，收回的时候，他会在瓶口轻轻舔上一下，然后做一个
很满足的表情。
⑨不加配搭地凉拌显然不是烹饪养菜最佳的方法。芹菜的香味很素，很窄，
需要用动物油做牵引，它本身的香味才会彰显出来，进而无限放大，这也是大家
做养菜的时候喜欢用它来包饺子、汆肉圆汤的原因吧。
⑩可能我和妹妹们是这个世界上为数不多的吃过素炒养菜、芹菜清汤以及凉
拌芹菜的人。但这并不影响我们的食欲，依然让我们甘芹菜若饴，以至于年复一
年，我和妹妹们一到清明仍然有到城外挖芹菜的冲动。
后来，我和妹妹们离开家乡，最后寄居北京。十年前，大妹家买了房，孤
零零的塔楼前面便是大片的麦地。我对麦子有兴趣，一路摸索过去，竟然在冬小
麦的丛中找到了大片大片的芹菜！我如芽至事。此时，超市里已经可以轻易买得
到肉馅，那一天，我们以芹菜为主题，吃了饺子和冬瓜喜菜圆子汤，那种馨香让
我们仿佛在刹那间回到了童年，回到了故乡。
“春在溪头养菜花”，说得好，要体会春天，最好到乡野中去。稼轩词中
的上句则是“城中桃李愁风雨"，是啊，不能待在北京这地方，而要去乡下，有
蓝天，有野花，没有沙尘，也没有堵车。
所以我准备收拾行装，回老家一趟，就今天，就走。
（选自《至味在人间》，有删改）
4.阅读全文，补全思维导图。（6分）
元旦后在超市童年时在家乡(1)_
时
7三
我摆弄兄妹⑵）养菜，爸妈我们吃冬瓜养
芥菜(3).芹菜，全家吃养菜菜网子汤等
⑴
⑵—
（3）__________________________________________________________________
这样写（3分）
6.你会带着哪种语气来朗读下面这句话？请选择恰当的一项并简述理由。（3分）
此时，超市里已经可以轻易买得到肉馅，那一天，我们以养菜为主题，
吃了饺子和冬瓜养菜圆子汤，那种馨香让我们仿佛在刹那间回到了童年，回
到了故乡。
A.充满温情B.满怀豪迈C.饱含悲伤
我选（）（填序号），_________________________________________________
7.请完成下面的书摘卡，感受文学语言的魅力。（2分）
书摘卡（一）书摘卡（二）
但，不管哪一种，我们采回来之后，我对麦子有兴趣，一路摸索过去，
便是对父母的攀狭一一饺子、馄饨还是竟然在冬小麦的丛中找到了大片大片的
肉圆汤？养菜!我如藜至事。
示例:“要挟”原指利用对方的弱点，
强迫对方答应自己的要求，这里指“我”
和妹妹们挖来养菜后,“强迫”父母给“我—
们”做美食，写出了“我”和妹妹们对
吃肉的渴望。这是大词小用，增加了文
章的幽默感和生活情趣。
9.下面两首与芹菜有关的诗，哪一首在内容与情感上与陈晓卿的《养菜花》更
接近？请简要分析。（3分）
落菜到京师
（宋）许应龙（元）杨载
拨雪挑来叶转青,城雪初消养菜生,
自删自煮作杯羹。角门深巷少人行。
宝阶香砌何曾识,柳梢听得黄鹏语,
偏向寒门满地生。此是春来第一声。
我认为《》更接近，__________________________________________________
［二］（18分）
材料一：①近年来，有声阅读快速成为互联网和数字技术广泛应用下的全民
阅读新形态。有声阅读的“有声”，主要是指有声语言，也包括音乐、音响等。
有声是最显著的特点，也是最明显的优势。有声阅读区别于纸质阅读，用声音、
用语音来表达一切。
阅读覆盖率为76.72%,达到较高水平。59.18%的有声阅读使用者听书日均时长
为半小时以下，43.03%的有声阅读使用者听书日均时长介于11至30分钟之间。
46.36%的有声阅读使用者选择在移动中听书，交通工具成为有阅读的重要空间。
有声阅读使用者习惯在开车或乘坐地铁、公交时，打开个人的“听觉空间”，有
（摘编自《2021年上海市民阅读状况调查》）
材料二：近年来，有声阅读的兴起和繁荣，有效地推动了社会阅读文明的构
建。有声阅读有可听的、与文本相应的音频，许多经典名著如《西游记》《红楼
梦》等已纷纷上线，使读书变得更加生动鲜活、切实可感。有声阅读将明确的、
认真的、专注的学习型阅读与浏览型、消遣型的阅读有机结合，有效地推动了全
民阅读品质的提升。“听”和“看”作为两种不同的阅读方式，在阅读的体验上
呈现不同的特征。有声语言表达作为一种创造性的劳动，表达者在创作过程中融
进了自己对作品的理解和感受，并且运用一定的技巧把它表达出来。大量高水平
高质量有声阅读产品的出现，逐渐满足社会的阅读需求，不仅使有声阅读沿着正
确的方向稳步发展，而且在推动社会阅读文明、弘扬中华优秀传统文化中发挥了
积极的作用。
（摘编自高国庆、马玉坤《有声阅读价值论刍议》）
材料三：截至2021年12月31日，涉及有声阅读的发文量达230万篇，相
示）。有声阅读氛围越来越浓，阅读率越来越高。作为全民阅读的重要组成部分,
有声阅读丰富了阅读内容和形式，促进了社会阅读文明的发展。
□2020 由各平台公开渠道信息传播量综合加权计算并归一化处理后获得，满分100分。 （摘编自《“有声”打开全民阅选新格局一一2021有声阅读产业调查报告》） 材料四：①作为有声阅读的方式之一，听书并不是一件轻松的事。因为我们 容易在听书时走神，再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素, 听书的信息接收效率不如看书高。 ②所谓言语知觉的制约，是指一些客观因素的制约，比如声音在20-30分 贝时，言语的可懂度为50%增至5060分贝，可懂度达到90%95%；到了140 分贝，人就会感到头痛。此外，一些噪声如地铁、飞机的轰鸣等，对言语感知的 干扰也会很大。 ③情绪感知则是指听真人朗读时，朗读者的语气会影响我们自主理解书中字 面的意思、，不像看文字时可以自己主导情节、节奏等，有很大的想象空间；如果 是听语音合成的朗读，技术上暂时还没有办法灵活地控制分词、韵律、情感等, 听的过程中，我们又需要克服这些因素对理解连贯性的干扰。 ④大家可能没有留意到，在看书的时候，10%15%的眼球运动是有“回溯” 的。也就是说，我们的眼睛经常会倒退重看。这个过程很快，我们有时候并没察 觉，但这显然能加深我们对书的理解，当然，这也会降低我们的阅读速度。听书 却通常不会倒回去重听，所以自然会损失对一部分内容的理解，留下的印象可能 不如看书深。 （摘编自唐义诚、池文《听书太被动，看书才有用？》） 10.下列表述与上述材料意思不相得的一项是（）（3分） A.有声阅读用声音、用语音来表达一切，“有声”是它最突出的特点和优 势。 B.2021年，上海市民有声阅读覆盖率较高，且近半数使用者选择在移动 中听书。 C.作为全民阅读的新形态，有声阅读丰富了阅读的形式，推动了阅读文明 的构建。 D.看书时眼睛常会倒退重看，这虽能加深对内容的理解，却导致阅读速度 比听书慢。 11.材料二提到有声阅读在弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用，请你用 12.材料四第二段主要使用了哪种说明方法，请说明并分析其表达效果。（5分） 书的方式阅读，你是否赞成？请结合上述材料说明理由。（6分） ［三］（15分） 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初 极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、 桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂 髯，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有 此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外 人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。 余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” (选自《桃花源记》) 【乙】桃花溪① 张旭 隐隐飞桥隔野烟，石矶②西畔间渔船。 桃花尽日一流水，洞在清溪何处边？ 【注释】①据孙洙《唐诗三百首》介绍，本诗为盛唐时期张旭受陶渊明《桃花源 记》启发而作。②矶：水边突出的岩石。 14.解释下列加点的词。(4分) ⑴阡陌登滤_____________________ (2)便零还家_____________________ (3)再答之_____________________ (4)来此组境_____________________ 15.将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)乃不知有汉，无论魏晋。 ⑵黄发垂髯，并怡然自乐。 16.对于【乙】诗空缺处要填入的字，有人认为“随”字恰当，有人认为“入” 字更适合。你认为哪个字更恰当？理由是什么？（3分） 17.【乙】诗与《桃花源记》的主旨是否相同？请简要说明。（4分） 三、写作（55分） 18.阅读下面的文字，按要求作文。（55分） 一个蛋从外面被敲开，注定被吃掉。你要是能从里面自己啄开，没准是 只鹰。 一一电影台词 如果尽力地去争取了，即使没有成功，也会拥有坚韧的铠甲，不再轻易 惧怕未来的风雨。 ----昊日 请结合上述材料，联系你的一次经历和体验，写一篇不少于600字的作文， 可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。 提示和要求：①自拟标题，文体不限（诗歌除外）。②文中不要透露你个人的 答案 一、L(1)兼葭苍苍(2)白露为霜(3)纵我不往 (4)窈窕淑女(5)俶尔远逝(6)往来翕忽 (7)欲济无舟楫(8)端居耻圣明(9)海内存知己 (10)天涯若比邻 2.(1)缘ge(2)傅雷家书傅聪(3)停止或暂缓进行 (4)难道不是理论上先略有门径之后，在国外念起来可以比较方便些吗？ (5)①对所在国的语言程度太浅，语言的困难加上乐理的困难，使傅聪觉得 ②爱子情深。 3.(1)①两个顿号都改为逗号②去掉“都” ③在“古诗词”前加上“被” (2)示例：①绝大多数初中学生对课外阅读古诗词缺乏浓厚兴趣和整体性计 戈小②绝大多数初中学生缺少正确的阅读目的和读书方法。 (3)示例：读点古诗词吧！“腹有诗书气自华”，读古诗词贵在有兴趣，贵在 有计划，贵在有目的，贵在有方法。 二、［一］4.(1)十年前在北京/最后寄居北京 (2)挖⑶做/烧/烹饪 吸引读者。 故乡，便于表达情感。 6.A因为这句话写的是“我们”一起吃芥菜时的温馨场景。 7.示例：“如获至宝”原指好像得到最珍贵的宝物，这里指“我”把养菜当作心 中最珍贵的宝物，写出了“我”找到大片界菜时极度喜悦的心情，表达了“我” 对芹菜的钟爱。这样的写法，使语言更形象生动。 8.示例：结尾写出了“我”急切地想回老家的心情，因为老家有养菜，有童年 的温馨和美好的回忆；老家有蓝天、野花，有美好的春天，没有城市的沙尘、 堵车和喧嚣。这段话表达了“我”对芹菜的喜爱，对童年和故乡的深切怀念, 这种急于回家的心情中隐含着作者对城市忙碌、喧嚣生活的厌倦和逃离，对 纯净美好、闲适诗意的生活的向往。 9.示例：养菜诗中写了''挑”“删”“煮”“作”养菜的内容，与文中“挖”“择” “做”芹菜的内容接近；诗中“偏向寒门满地生”寄寓着作者对芹菜的喜爱 和赞美之情，与文中作者对芹菜的情感一致。 ［二］10.D 11.根据材料三的图表，在众多热点话题中，“优秀传统文化传播”话题的热度 指数在2020年和2021年都排名前三，2021年“优秀传统文化传播”的热度 指数还明显高于2020年。 12.示例：列数字，列举具体数字，具体有力地说明了由于“言语知觉的制约”, 使听书的信息接收效率不如看书高，增强了说服力。 13.示例一：赞成。①有声阅读可以打开个人的“听觉空间”，有效利用了碎片 示例二：不赞成。①听书时容易走神，信息接收效率反而不如看书高；②在 有噪音的地方如地铁上，噪音对言语感知的干扰很大；③真人朗读的语气会 对理解的连贯性造成干扰；④可能会损失对一部分内容的理解，留下的印象 可能不如看书深。 ［三］14.(1)交错相通(2)同“邀”，邀请 (3)详细(4)与人世隔绝的地方 15.(1)(他们)竟然不知道有过汉朝，更不必说魏、晋了。 (2)老人和小孩，都安适快乐。 16.“随”字更恰当，一个“随”字，准确地写出了落花轻盈，溪流清澈平缓的 特点。 17.示例一：相同，都表达了作者对美好幸福生活的追求。 示例二：不同。《桃花源记》表达了历经战乱的人们对现实生活的不满，对 理想生活的追求；而本诗作者身处盛唐，他借《桃花源记》的意境表达了自 己更高的生活与审美追求。 三、18.略。 人教版八年级语文下册期末学情评估 一、积累与运用（28分） 1.下面是实验中学八年级（1）班关于“过好暑假，健康成长”的倡议书，请完成 下面各题。（6分） 倡议书 亲爱的同学们： 紧张而又忙碌的一学期即将落下帷幕，期盼已久的暑假谈睡晅至。 怎样过好暑假呢【甲】同学们计划好了吗【乙】为了使同学们度过一 个充实而有意义的暑假，班委会现向全班同学发出如下倡议： ①按时作息，坚持学习。假期要保持良好的生活习惯，有计划地学习， 劳逸结合，为初三生活didn定良好的基础。 ②阅读经典，陶冶情操。文字能让我们的心灵不再浮zao,书籍能让我 们的思想获得启迪。 ③积极实践，增长才干。主动参与劳动和社会实践，在实践中增加眼 界，提升意志。 同学们，让暑假成为我们成长过程中的如浊楚吧！ 实验中学八年级（1）班班委会 2023年6月8日 ⑴根据拼音写汉字。（2分） dian（）定浮zdo（） （2）依次填入【甲】【乙】两处的标点符号，最恰当的一项是（）（2分） A.,B. C.D., （3）下列说法中不正确的一项是（）（2分） A.加点成语“接踵而至”使用不当，可改为“如期而至”。 B.文中画线句结构完整，表述得当，没有语病。 C.加点词语“加油站”是比喻的说法，形象地表明了暑假是学生自我提升 的好时机。 D.这封倡议书的结构完整，有标题、称呼、正文、结尾和落款。 2.下列说法不正确的一项是（）（2分） 中提到的“总而言之，为君、为臣、为民、为物、为事而作，不为文而 作也”的思想。 B.《诗经》是我国最早的诗歌总集，汇集了从东周初年到春秋末年的诗歌， 共305篇。 C.《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。 D.《社戏》选自《呐喊》，叙述了“我”小时候在赵庄看戏“偷”豆的事， 充满了童趣。 3.K画餐请在下面的横线处填写相应的古诗词名句。（8分） （1）我们诵诗词，背古文，就是在追寻文化的基因，感受文化的魅力，拥抱那最 美的诗和远方。 ①“,君子好逑”（《关雎》），这是《诗经》里传 达出来对美好爱情的向往。 ②“海内存知己，”（《送杜少府之任蜀州》）,这是王 勃把友情升华到了一种更高的美学境界。 ③“何时眼前突兀见此屋，"（《茅屋为秋风所 破歌》），这是杜甫甘愿为天下贫寒士人的幸福而牺牲自己的博大胸怀。 ④“可怜身上衣正单，"（《卖炭翁》），这 是白居易对卖炭翁的同情和对剥削阶级的痛恨。 ⑤“，"（《题破山寺后禅院》）， 这是常建笔下的幽深静谧之美。 （2）《中国诗词大会》中的“飞花令”环节深受广大观众喜爱，请以“月”为令, 默写连续的两句古诗词：“ 4.名著阅读。（任选一题作答）（4分） （1）有人说：家庭是人生的第一课堂，父母是人生的第一任老师。请结合《傅雷 家书》这部名著，简要说说傅雷为什么被称为“尽责”的父亲和“特殊”的 教育家。（4分） （2）保尔的一生，历经坎坷，但钢铁般的意志使死神对他也无可奈何。请用简洁 的语言写出保尔战胜死神的一个情节。（4分） 5.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）（2分） ①红色文化最根本的特征是“红色”，它具有革命性和先进性相统一、科学 性与实践性相统一、本土化与创新性相统一，以及兼收并蓄和与时俱进相 统一等特征。 ②广义的中国红色文化包括物质文明、精神文明、政治文明、社会文明、生 态文明等各种文明形态。 ③从文化的形态和形式来看，中国红色文化可分为广义和狭义两种。 ④狭义的则是特指以文化形态表现出来的，体现社会主义、共产主义方向和 目标的文明形态。 A.①②④③B.③②④①C.①③②④D.③④② ① 6.中国是一个诗的国度。古诗之美，不仅彰显了“气自华”的雍容气度，还可 以载梦、传情、咏志、聚力。为了让同学们更深刻地感受我国古诗之美，学 （1）同学们要编辑一本古诗集，搜集了上面四幅有关古诗的图片，下列古诗与上 图依次对应最恰当的一项是（）（2分） A.《咏鹅》《静夜思》《石壕吏》《使至塞上》 B.《咏鹅》《水调歌头明月几时有》《十一月四日风雨大作》《使至塞上》 C.《春晓》《静夜思》《十一月四日风雨大作》《送元二使安西》 D.《春晓》《水调歌头明月几时有》《石壕吏》《送元二使安西》 ⑵为了丰富活动内容，请你围绕这个主题活动设计两个项目。（2分） （3）通过这次活动，同桌小方对古诗产生了浓厚的兴趣。他就如何感受古诗之美 这一问题向你请教，请你向他提出两条建议。（2分） 二、现代文阅读（27分） （一）阅读下文，完成问题。（16分） 穿越时空的对话：我“可爱的中国” 佥U钧 ①儿时，我读《可爱的中国》，远没今天理解得这般深刻，我为方志敏的家 国情怀和献身勇气所感染、所感动，但我并未能真正走入他浩瀚的内心世界。今 天，我懂了：为什么那么多革命先烈，像方志敏一样慷慨赴死，含笑九泉。原来 在他们心中都憧憬一个“可赞美的光明前途”的中国，他们在用生命书写对祖国 的大爱。 泱泱中华，海纳百川。我蓦然想到方志敏在《可爱的中国》里，对祖国万里沃野、 壮美山川的赞美。可爱的中国历史文化源远流长。何以中国？青铜重器“何尊” 内的铭文最早记载的“中国”二字，迄今已有3000多年。三星堆的青铜太阳轮、 湖北云梦的唾虎地秦简、良渚文化的玉琮……都是博大精深的中华文明长河中的 亮眼跟蒋。,恰如方志敏所言:“中国民族在很早以前，就造起了一座万里长城和 开凿了几千里的运河，这就证明中国民族伟大无比的创造力。中国在战斗之中一 旦斩去了帝国主义的锁链，肃清自己阵线内的汉奸卖国贼，得到了自由与解放， 这种创造力，将会无限地发挥出来。” ③而今，方志敏的遗愿一步步地实现了。当我从直播中目睹“神舟十三号” 飞船发回的视频，女航天员王亚平身着中国新一代“飞天”舱外航天服成功出舱 柳寄情”的浪漫雕世界的那一刻,我愈发有了做一名中国人的自豪。迈向新时 代的中国人民已“无愧色地立在人类的面前”，祖国母亲也“最美丽地装饰起来， 与世界上各位母亲平等地携手了”。 ④重读《可爱的中国》，我的心融入窗外的春色里。想到这些年，我走过十 几个国家，但转了一圈，还是觉得自己的国家好，尽管她还是发展中国家，但这 并不妨碍我热爱这片生我养我的热土，就像方志敏烈士所言“这位母亲是蛮可爱 蛮可爱的”。 ⑤想起那年春上，我来到云南丽江，看到玉龙雪山一条清澈的小河，顺茶 马古道潺潺流淌，一直流到村寨里，我在纳西族大叔家的外廊里惬意地喝碗茶、 听鸟语、闻花香。想起那年夏日，我来到科尔沁草原，熹微的曙色给辽远的碧野 镶金镀银，乳白的蒙古包旁，狂奔的骏马踏着绿毯般的草地远去，悠扬的马头琴 将顶碗舞姑娘的情韵掠上琴弦。想起那年秋天，我来到乌苏里江畔，一江碧水， 托起久唱不衰的《乌苏里船歌》，一方黑土，承载着金黄的稻浪。我与同行友人 在中国界碑前留影，让丰盈的岁月，在静水中诗意般流淌…… ⑥这就是我可爱的中国。这就是我美丽的中国。这就是我生命里的中国。 （有删改） A.故宫博物院开办了“何以中国”展览，“中国”一词最早出现在青铜器“何 尊”内的铭文中。 对话”相呼应。 C.作者重读方志敏《可爱的中国》时，才被方志敏的家国情怀和献身勇气 所感染、感动。 D.第③段画波浪线的分号（；），表明前后两个句子之间是并列关系。 8.分析第⑤自然段的写作思路，完成下表。（5分） 春上一夏日一秋日 本段以①为顺序,随空间（地点）而转移，描绘了祖 写作目的： 国的②和诗意生活。本段共四句话，从写作内 容层次上看，可分为③层 丽江一④一乌苏里江畔 ①②③④ ⑤ 9.结合语境，按照要求赏析文中画横线的句子。（4分） （1）三星堆的青铜太阳轮、湖北云梦的睡虎地秦简、良渚文化的玉琮……都是博 大精深的中华文明长河中的亮眼跟花。（从修辞角度赏析加点词语）（2分） 这里把“太阳轮”等中华文明（所用修辞）为“浪花”, 是因为“浪花”具有、、等 ⑵以及“折柳寄情”的浪漫惇艳世界的那一刻。（赏析加点词语）（2分） 10.第②段通过方志敏和作者的视角，写了“可爱的中国”哪些方面的内容？请 简要概括。（3分） （二）阅读下面两个文本，完成问题。（11分） 【文本一】 深海生物，为何通体透明？ ①我国蛟龙号潜水艇数次深潜，工作人员已拍摄到不少深海生物的照片。 我们应该都发现了：深海生物的颜色，并没有浅海生物的颜色那么丰富，甚至很 多深海生物都是通体透明的。 ②有人说，那是因为深海没有光照，看不见，也无人欣赏，所以它们无须 浪费能量去合成色素；也有人说，因为颜色都是光折射后才被分辨出来的，深海 没有光照，所以看不到颜色；还有人说，黑暗中最适合隐藏自己，弱小的生物在 危机四伏的海洋中求生，透明是最好的避难之道。 ③那么，透明生物是如何形成的呢？科学家们普遍认为，在不同环境里生 活的生物，各有一套保护自己的本领。而在深海生存的生物，隐形是它们的绝技 之一。在没有光线的深海区，这些生物因为透明，可以更容易地躲过捕食者。所 以，透明身体的进化与形成，的确是一种为了逃避捕食者而进行的自我保护。人 们也通常把变得透明的鱼，形象地称为“玻璃鱼”。 ④以玻璃章鱼为例。它们的身体几乎全透明，只有消化系统、视神经和眼 睛可见。而为了更完美地隐形，它们的眼睛也进化得相当有特色一一不是那种普 通的、大大的圆眼睛，而是一种被拉长的管状眼睛。这样结构的眼睛虽然会损失 部分视觉，却能最大限度地缩小在阳光下投射的影子，从而更不容易被下方的掠 食者发现。而且研究者发现，玻璃章鱼一直都是直立向上地游动，这应该也是为 了尽可能地缩小身体投射到海底的影子。 ⑤玻璃觥鱼也是如此。它们生活的海洋深度通常在200米到1000米之间。 它们的身体已经完全透明，但大眼睛却不是透明的。所以，原本在它们下方游动 的掠食者，可以很容易就发现玻璃觥鱼的眼睛投下的影子。但玻璃觥鱼还有另一 种方法让自己“隐形”一一它们的眼睛下方有一个发光体，能发出一种可调节的 光，制造出“发光消影”的效果，这个过程有点像阳光经过滤镜后照射下来，就 不会让滤镜产生影子，玻璃觥鱼也由此让身体下方的掠食者发现不了自己。只不 过，从其他角度看的时候，玻璃鳏鱼发出的光却十分明显一一如同海水中吸引掠 食者前来的灯塔。 ⑥深海生物有一些看上去是透明的，并不代表它们组成身体部分的物质就 真的是全透明的。透明生物其实一样拥有肌肉组织和皮肤组织，只不过这些组织 中几乎没有色素细胞，看起来就像是透明的。 ⑦有一种被称为“海洋蓝宝石”的海洋生物叶水蚤，体型跟蚂蚁差不多， 生活在热带和亚热带海域。它们本身是有颜色的，因为它们的皮肤表皮细胞具有 微小的晶体片，以六边形的蜂巢图案排列，不同角度反射光线的波长不同，就会 呈现不同的颜色。它们最奇特的地方就是，可以突然隐身一一随着角度变化，当 它们反射光线的波长位于紫外线范围内，我们就无法看到它们了。 ⑧总之，深海生物的透明就是生物进化的一种选择，真正的原因还有待进 一步探究。如果仅仅认为它们是为了隐形而变得透明也未必完全正确，毕竟深海 通常漆黑一片，很多掠食者的眼睛也已经退化，是否能隐形并不是特别必要。况 且，透明的身体看上去似乎也没有自我保护的能力。但深海没有阳光，生物不需 要靠颜色来吸收阳光保持体温，而合成色素细胞反倒会消耗更多的能量，所以， 透明的确是个不错的选择。 （选自《羊城晚报》，有删改） 【文本二】 有些动物具有控制光线的能力，能使自己变得近乎隐形。我们都知道章鱼和觥鱼 能利用色素细胞使自己融合到周围环境中，但如果是变得完全隐形呢？ 海洋动物如果想躲藏起来，一般有两种选择：生活在深海的动物，它们往 往与沙子或岩石融为一体，或者隐藏在珊瑚中。不过，深海通常是漆黑一片，很 多掠食者的眼睛已经退化，隐形并不是很有必要。靠近海面生活的动物在躲藏时, 则会利用生物发光效应，展示出令人目眩的色彩效果，使位于下方的掠食者误以 为是阳光照射水面时产生的波纹。而生活在远洋带海水中层的动物，则没有这两 种选择。因此，变得透明就成为它们隐藏的最简单方式，使光线能完全穿过身体。 在开阔的大洋中，由于缺乏可供躲藏的岩石、裂缝等，变得透明也成为非 常理想的隐藏方式。因此，变得透明成为许多完全毫无关联的动物们共同的选择。 12.下列对【文本一】和【文本二】的理解和分析，不正确的两项是（）（2 分） A.【文本一】运用了举例子、作比较和列数字等方法来解释深海生物通体透 明的原因。 B.深海生物有一些看上去是透明的，是因为它们组成身体部分的物质本身 就是全透明的。 C.【文本一】中“几乎”“最大限度”“通常”“差不多”等词语，体现了说 明文语言准确严密的特点；“捕食者”“隐形”“发光消影”“海洋蓝宝石” 等词语，体现了说明文语言生动活泼的特点。 D.海洋生物叶水蚤，生活在温带和暖温带海域。它们最奇特的地方就是可 以突然隐身，这主要归功于它们皮肤表皮细胞上的六边形微小晶体片， 能从不同角度对不同波长的光线进行反射。 E.【文本二】分别从“生活在深海的动物”“靠近海面生活的动物”“生活在 远洋带海水中层的动物”三个方面，说明了生活在不同海域的动物，各 自有不同的躲藏方式。 13.【文本一】提到的三种深海生物，为了更完美地隐形，各自还进化出了独具 特色的身体特征，请仿照示例，对其他两种进行具体概括。（4分） 示例：玻璃章鱼的身体特征一一眼睛进化成被拉长的管状眼睛，能最大限度