同年，中华教育改进社举办国民音乐会，提倡国民音乐来陶冶国民精神。
陶先生以改革乡村教育着眼，从改造旧师范教育着手。晓庄师范成为生活教育的第一个实验基地。
可见，陶先生在半个世纪以前就看到了科学技术的极端重要，而且在极端困难的条件下努力使自然科学走出象牙之塔，下嫁给人民群众。陶先生对科普事业的贡献永载史册。
陶行知先生执笔起草了国难教育方案，提出了教育以民族的生命为生命，教育是人民解放、大众解放、人类解放、人类解放的武器。
陶行知先生是一位杰出的国际政治活动家，为抗日战争的胜利作出了不可磨灭的贡献。
名师出高徒。陶行知先生的崇高人格以及他为国民乐育英才的伟大精神吸引了一大批优秀的知识分子，乐意同甘共苦育英才。音乐组的贺禄汀、马思聪；舞蹈组的戴爱莲；文学组的艾青、艾芜、姚雪垠；绘画组的陈烟桥；戏剧组的章泯，以及翦伯赞、艾思奇等均在育才学校任教。
集体生活是育才学校的基础。培养学生自主、自治、自创的精神和能力，是陶先生探索人才培养的最佳最有效的途径，有强烈的现实意义，直接为抗战服务，而且有深远的战略意义，为建设和社会主义革命与建设的需要培养了大批英才。
抗战胜利，为了和平建设新中国，国共谈判，毛泽东同志由延安飞抵重庆与国民党谈判，陶行知作为人民团体的代表，到机场欢送，并合影留念。重庆育才学校是陶先生晚年期间进行生活教育实践和活动的主要实体，是培养人才幼苗的进行特殊教育试验的一所蜚声中外的新型进步学校是一座民主堡垒。
人民民主的激流，吓坏了蒋介石。
陶行知的一生，是奉献的一生，是伟大的一生，是光辉的一生，是创造的一生。
THE END