《楚才文萃》是中小学作文辅导读物的知名品牌，以其极强的“针对性”和“实用性”，受到广大学生和家长的欢迎。
作品优中选优
名师精心点评
全方位讲解作文
《楚才文萃》序言
蔡家园
一年一度的楚才作文竞赛已成功连续举办39届，今年即将迎来其40岁生日。作为一个闻名全国的品牌作文大赛，“楚才”在社会上产生了广泛影响，它早已形成一套独特的办赛理念，譬如，倡导“真诚写作”，反对假大空；鼓励体验性写作，反对胡编乱造；提倡创新求异，反对循规蹈矩……这些观念不仅存在于组织者、评阅者的脑海之中，而且极大地影响了参赛者，有力地推动了当下中小学作文教学的改革与创新。在某种意义上，“楚才”塑造了参加竞赛的一代又一代青少年的写作观、文学观。“楚才”标准潜移默化地融入他们的精神生活，进而升华为一种人生文化底色。我想，这也是楚才作文竞赛越来越受到学生、家长和老师们重视的原因吧。
要想写好作文，首先得培养观察能力。鲁迅说过：“如要创作，第一需观察。”无论是观察人物还是风景、物品，都要充分调动五官去感受，善于捕捉和提炼其特点，然后牢牢存储于记忆仓库，以备写作时恣意调用。观察的要义在于“发现”，也就是能够剥开庸常生活、日常经验的外衣，以审美之眼见人之所未见，识人之所未识，寻觅熠熠生辉的生活活水——新颖而独特的素材。像本届特等奖作品《不可以》《敏感与迟钝》《急脾气与慢性子》《牛控》，或者捕捉生活中容易被忽略的微小细节放大，或者选择具有特殊命运感或个性的人物聚焦，皆凸显了寻常生活的特异性，反映出小作者善于“发现”的审美能力。
如果说观察是为了积累，那么想象则是创造。我们知道，人类社会所有的创新最初都源自想象。毫不夸张地说，假如没有想象，就不会有文学的诞生。雨果说“（作家）的前一只眼睛叫观察，后一只眼睛叫想象”，形象地说明了想象对于写作的重要性。要想写好作文，平常需要加强想象力训练。一是天马行空、自由恣肆的虚构，“精鹜八极，心游万仞”，“寂然凝虑，思接千载；悄焉动容，视通万里”。二是学习组装、拼接现实生活中的素材，就像小说家的人物模特“没有专用一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色”。三是通过修辞来训练想象。像经典诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”；“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，前者夸张，或者拟物，充分张扬了想象力。本届特等奖作文《书柜里的故事》《一起望春》《青春纪念册》，无不充满奇思妙想，让人读了不禁要为小作者无拘无束、活力四射的想象力而赞叹。
34年前，我曾以一篇题为《今夕是何年》的作文忝列楚才作文竞赛一等奖（当时未设特等奖）之列，从而与“楚才”结下不解之缘。如今，集中阅读小作者们的获奖作文，竟产生恍如隔世之感。信息时代的到来，不仅为我们提供了海量资讯，而且改变了大家的生活方式、情感方式、思维方式，这些都在《楚才文萃》中有所体现。我不禁为小作者们的观察之准、想象之奇、思想之深、语言之美而惊叹：真是长江后浪推前浪，一代更比一代强。
祝愿“楚才”继续奋进，光华四射。
是为序。
《楚才好作文是怎样炼成的》以“楚才”为本，从更宏大、更丰富的视角全面地解析了好作文的基本理念和写作技法，分门别类阐释了记事、写人、写物记叙文如何写出本意、新意、色彩、光彩，具有很高的学习和参考价值。尤其值得一提的是，这本书还首次加入了议论文的写作研究，并提出“议论在生活中无处不在”“议论和思辨能力要从小培养”的观念和呼吁，也适合初高中学生阅读。
写作有什么用？
《楚才好作文是怎样练成的》前言
朱汉华
资深媒体人，楚才竞赛委员会办公室主任，楚才作文终审专家
我经常问自己这个问题。
因为一直以来，我总想找到一个扎实有力的说法，让更多的学生、家长和老师都能认同写作的价值，都来重视写作。
为什么有这个“野望”？因为我是做这个的。
最近新疆作家李娟很火，因为央视热播剧《我的阿勒泰》改编自她的同名散文集，让许多因“卷”而累的“城里的人”又开始重温“诗和远方”。这次的打卡地，是北疆的荒原和田园牧歌。
李娟让我想到了韩寒。他们年龄相当，都是高中辍学，然后“自我放养”，自由创作，都以文风清新、灵气逼人出道而后成为“人设”；主要区别在于：他们一男一女；一个长在大上海，一个长在大西北。他们的励志故事，成为我的问题的一个强有力的回答——写作，可以让人成名、成功。
但是，那么多写作者，能最终成名成家的毕竟是极少数。像李娟、韩寒这样天赋异秉、不走寻常路的“野生”传奇，更是难以复制。而且，这个社会也并不需要那么多的作家。所以即使有才如韩寒，现在也很少写作了，他觉得赛车和电影更省心、更好玩。
除了最后一种情况，其他的都在说明：写作，或是我们必须完成的任务，或是我们的生计需要、工作方式，或是我们调剂生活的手段和“自我实现”的追求。
这样看来，写作在我们生活中的存在感似乎很强大。但我依然清醒地知道：这个社会上，不喜欢写作、不写作的人，很多很多，比病人、比没钱的人还多。
对于成人，只要能自食其力，写不写东西无关紧要，顶多就是没有自己的人生记录。但对于学生，我觉得不爱写、不会写，可能有大问题。
为什么对大人宽容，对孩子反而严苛？很简单，孩子的未来有无限可能，身负自己的各色梦想和家庭的美好期望，如果他们从小喜欢写作，慢慢能写得不错，那么将来不管从事什么职业、专业，不管身在什么环境、处境，都可能会占一点优势，至少不会吃亏。
此话怎讲？
“阅读”是理解他人，“写作”是表达自己——这是一个人的核心素养。现实生活中，我们需要“表达自己”的时候更多，而且机会更重要。
相比口头表达，写作的书面表达更全面、更严谨、更理性，更能体现一个人的综合素质和精神内核。而写作的训练，既提升语言的精准、流畅，更培养思维的发散和灵活。有了强健的思维能力，我们做很多事就会少费一点蛮力，少走一些弯路。
就我所认知的规律，“阅读理解”得分高的学生，写作水平不一定高；但会写作的孩子，阅读理解能力一定不会差，甚至是见识不凡。阅读是“解码”，是一个合格的社会人的基本能力；而写作是“编码”，是应用型、创造型的核心竞争力。
至于孩子长大成人后是不是继续想写、会写，这个已经不重要了。就像有些曾在“楚才”获奖的学生，进入社会职场后由于各种原因渐渐疏离写作，但至少还保留着阅读和思考的习惯。我从与他们的交流中能感到他们是独立的、自洽的，有一种“活得比较明白”的清醒；就像韩寒，也许今后再不想写了，但会带着他从写作中积攒的“智慧”，把电影拍得更好。
集合近三十位楚才名师作文指导经验，既有先进的作文理念传播，也有具体的技法指导，还有“楚才”评卷中的一些真知灼见。涵盖各界多视角的作文方法指南。
《楚才报》“作文诊室”专栏经过三年沉淀积累丰富案例、素材，整理一套系统的写作理念和方法，助你找出作文问题。它像是一本作文的“错题集”，可以随时翻看，随时提醒自己避免重走弯路，随时有所感悟心得。