【分层单元卷】部编版语文六年级下册
第六单元A基础测试
一、书写（共8分）
1.（本题8分）看拼音，填上合适的汉字。
11田害
hue田架闯huδ,-hue一达hub田者
二、选择题（共10分）
2.（本题2分）选出下面加点字注音错误的一项（）
A.沐浴（mi）B.耕格（yun）C.褪郁（fi）D.嬉闹（xι）
3.（本题2分）下面这段话写电气化高速铁路，意思概括准确的是（）
电气化高速铁路基本上消除了粉尘、煤烟和其他废气污染。噪音比高速公路约
低5-10分贝。而喷气客机要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染
物质，它们在大气中成大面积酸雨，严重污染环境，破坏生态平衡。
A.安全性能好B.环境污染小C.运行速度快D.能量消耗低
4.（本题2分）下列句子属于心理描写的是（）
A.泪水模糊了我的眼睛，我看不见同学和张先生的反应，只知道全班忽然异
样的寂静。
B.我为少男少女们歌唱，我歌唱早晨，我歌唱希望。
C.我一声不吭，盼着。我想我再也不离开半步，再不把觉睡过头。
D.我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉进她的怀里。
5.（本题2分）华罗庚在1956年的演讲《聪明在于学习，天才在于积累》中所
要表达的主题是（）
A.锲而不舍的精神。B.勤能补拙。
C.高尚的理想信念。D.孜孜不倦的追求。
6.（本题2分）（《老师领进门》）“我在田老师门下受业四年，听到上千个故事''
说明了（）
A.田老师用讲故事的方式给我们讲课，开启了“我''丰富的想象力。
B.田老师让“我''喜欢上了学习。
三、填空题（共9分）
7.（本题9分）根据所学内容填空。
（1）十年树木，；,终身难忘。
成语），我即将进入中学了，我想用（填上恰当的名言警句、谚语或
（3）假如你要与自己最要好的朋友告别，请在给他（她）的纪念册上写上一句
古诗名句或格言警句，表达你对友情的珍视，或是对朋友的关切之情。
（4）即将小学毕业，请你帮助刘玲把对老师的临别赠言补充完整。
老师，您那眼角的皱纹有一条为我而生，您那头上的银发有一丝为我而白。
“，—。”这诗句不正是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神的真实
写照吗？
四、语言表达（共13分）
8.（本题8分）按要求写句子。
（1）仿照下面句子的修辞手法写句子。
例：永远唇谢我的老师，喀谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。
仿写:___________________
（2）我渴望自由，但我深深地知道，人的身躯怎能从狗洞子里爬出？（改为陈
述句）
（3）我国人口是世界上最多的国家。（修改病句）
（4）老师语重心长地告诉晓东：“你写字的时候不能一味地模仿，要有自己的
风格。”
改为转述句：______________
9.（本题5分）快乐练笔。
《老师领进门》文中的作者成名后，在家乡通到田老师，他会怎样向田老师道
谢呢？展开想象，把作者可能说的话写下来。
五、现代文阅读（共30分）
（材料一）习近平总书记提出的“中国梦”总体理念，恰逢其时，意义深
远。中国梦这一高度凝练的象征性理念，有利于激励全国人民团结一心、发愤
图强、和衷共济。我们比历史上任何时期都更有信心、有能力实现伟大的中国
梦。
（材料二）中国梦与个人梦唇齿相依，做好本职工作就是为实现中国梦做
出贡献。中国人民解放军特级航天员景海鹏，当了多年飞行员，后来又如愿成
为首批航天员，“飞天”便是他的梦想；中国运动员武大靖在2018年冬奥会上
顶住重压，在男子500米短道速滑决赛中打破世界纪录并夺冠，为国争光便是
他的梦想...他们在实现个人梦的同时，为中国梦的实现贡献了自己的力量。
10.（4分）联系上下文理解下面词语的意思。
和衷共济：唇齿相依：
11.（3分）（提取信息）读材料一，完成填空。
中国梦这一高度凝练的象征性理念，有利于激励全国人民、、
12.（4分）（整体感知）请你分别写出上面两则材料的主要内容。
材料________
材料二：________
13.（4分）请你仿照材料二中的事例，选择一个人物，说说他的梦想是什么。
我要介绍的是，他（她）的梦想是
我和老师有个秘密
①10岁的时候，我才开始读小学一年级。
②母亲为我那15块钱的学杂费和书本费整整准备了三年，此时，我的一个
哥哥和两个姐姐都已经在念中学了，其实他们学杂费的零头都要比我一年的学
费还要高，但母亲为了不让我的哥哥姐姐们耽误学业，她只好一年又一年地将
10岁那年，小学一年级的学杂费和书本费已经比三年前翻了一番，涨到了30
块钱。得到这个消息后，母亲哭了整整一夜。
③就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候，村里唯一的一位公办教师江老
师找到了正在地里干活的我的母亲……也就是在那一天，我被江老师领到了学
校，开始了我的读书生涯。事后我才知道江老师告诉母亲他愿意为我交那多出
来的15块钱学费。
④上学后，母亲仅仅给我买了一个练习本，然而对于一个初学写字的小学
一个字了。之后，我就再也没办法交作业了。
⑤两天后，我被江老师叫到了他的办公室。他看起来很生气。可是当他得
知我不交作业的原因后，江老师沉默了，半晌，他抬起头来，对我说道：“孩
子，我这里还有一个备课本，你先拿去用，以后你的作业我就用铅笔改，你用
完之后，就可以拿橡皮擦掉，这样不就可以再用了吗？对了，还有，假如每次
你的作业能全部做对，我就不在上面写字，那就表示你的作业得的是优。你看
这样行吗？”此时的我除了感动还能说什么呢？我在心中暗暗发誓：我一定要
把作业全部做对，一定要得优，不让老师写字。临走时，江老师又把我拉住
了：“这是我们俩的秘密，你一定要保密呀！”
⑥许多年后的今天，已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯，总
有人问我为什么？我不为别的，只为了心中的那份纪念。
形象，表达了“我''对江老师的—之情。
15.（4分）第⑤段中“他看起来很生气”原因是o但后来又“沉默”了是因为
16.（4分）读文中画横线的句子，回答下列问题。
（1）“我''和江老师之间的秘密是什么？
（2）为什么江老师要求“我”一定要保密？
“纪念”是指（）
A.曾经的苦难生活，这是作者人生中最为宝贵的财富。
B.用铅笔写字的习惯，时刻提醒自己不忘本。
C.母亲曾经为这个家庭所付出的一切艰辛。
D.用铅笔写字是为了永远铭记江老师的恩情。
六、书面表达（共30分）
18.光阴似箭，日月如梭，转眼间小学生活就要结束了，你也由一个懵懂的孩
童长成了一个翩翩少年。在你的成长中，一定发生过许许多多难忘的事情，它
们就像个个贝壳，光彩夺目。请你怀着感恩之心，围绕“成长”这个话题，写一
篇习作。
要求：题目自拟，语句通顺，表达真情实感。不少于400字。
参考答案:
1.历厉励厉
货祸豁或
2.D
3.B
4.C
5.B
6.A
7.百年树人插柳之恩光阴似箭日月如梭一寸光阴一寸金，寸
金难买寸光阴海内存知己，天涯若比邻春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始
干
8.它挂在小树上，像给小树披上了一层美丽的纱裙；它浮在小河上，像许
多小虫在蠕动；它落在草地上，像给无边的绿毯绣上了白色的小花；它飞到田
野上，给辛勤的农民伯伯跳起了欢乐的舞；它来到幼儿园，抚摸着孩子的脸
蛋。我渴望自由，但我深深地知道，人的身躯不能从狗洞子里爬出。我
国是世界上人口最多的国家。老师语重心长地告诉晓东，写字的时候不能一
味地模仿，要有自己的风格。
9.田老师，您当年在课堂上讲述的故事，就像春雨点点滴人我的心田，激发了
我创作的想象力。感谢您在我那幼小的心田播下文学的种子，让我有了今天的
成就。
10.比喻同心协力，克服困难。比喻互相依存，关系密切。
11.团结一心发愤图强和衷共济
12.“中国梦”这一理念意义深远。列举为实现中国梦做出贡献的人的事
例。
13.陈家顺当一名受民工爱戴的基层好干部，为此，他积极组织家乡农
动为实现中国梦贡献力量。
14.江老师给“我”垫付15块钱学费江老师让“我”用铅笔写作业关爱
学生感激、怀念
15.以为“我”故意不交作业他知道了“我”没钱买作业本
16.“我”用铅笔写作业，老师用铅笔改，如果作业全部正确，老师就不用在
上面写字。老师这样做，是为了维护一个穷学生的自尊。
17.D
18.
成长的故事
在我们的成长过程中，经历过的事情有很多，有的像过眼烟云，转瞬即逝，
有的则刻骨铭心，久久不忘。那些留下来的美好而感人的记忆，让我懂得了感
恩父母、回报父母。
记得有一个冬天的傍晚，我在家里做作业。突然，妈妈打开了门进来了。我
一看妈妈的样子，吃了一惊，妈妈的肩膀、胳膊和脚上都沾满了雪粒，眉毛上
都挂满了亮晶晶的冰花，耳朵、鼻子被冻得得通红，回到家进了家门就哈着
气，看起来非常劳累，就像一个可怜巴巴的乞丐似的。妈妈瘫软地坐在沙发
上，无精打采地说：“这鬼打天气，真是要冻死人呀！"我看到妈妈那个样子，
我心想：妈妈每天这么辛苦，我也要帮妈妈分担一些家务，不然妈妈每天会会
很劳累的。
我这么一想，连忙让妈妈坐在沙发上休息一下，给她捶了捶背，揉了揉肩，
还给妈妈倒了一杯热腾腾的水，拿了一些瓜子递到妈妈手中，为她打开电视
我悄悄地溜进厨房去洗碗，过了一回儿，当我从厨房里走出来时，妈妈激动地
对我说：“宝贝，你真的长大了，懂事了，你真是妈妈的好孩子，妈妈感到很骄
傲！”听了妈妈的表扬，我心里感到十分高兴，我感到自己长大了。
这件事是我成长道路上的一段动人的插曲，一朵调皮的浪花，它让我难以释
怀，它伴我成长。
第六单元B提升测试
一、书写（共io分）
1.看拼音，写词语。
yinrenrushenggonggongjngjιnghepan
H+用HlHTTT
chaIiuzhlenzhongshengnanwangdipo
TH+;HIHHnHIHHT
2（本题2分）下列加点字的读音全部正确的一项是（）
A.难忘（nAn）正月（Zheng）B.走累了（13i）兴奋（xmg）
C.行礼（Xing）贮藏（zang）D.折断树枝（zh6）颤抖（chan）
3.（本题2分）下列加点的字或词解释正确的一项是（）
A.引人入胜（胜利）B.戛镂而止（声音突然停止）
C.信手拈来（信任，不怀疑）D.语事心长（重复）
4.（本题2分）下列各句中没有错别字的一项是（）
A.我的起蒙老师们在我童智的心灵中播下了美好的种子。
B.表扬的话大多已经淡忘了，批评和惩诚的话我还真没有忘确。
C.我还依稀记得那狭窄的天井，晦暗的教室。
D.所有的老师都认为达尔文姿质平庸，与聪明不粘边儿。
5.（本题2分）（《作文上的红双圈》）老师给“我”的“红双圈”对“我”的影响是
（）
A.老师给“我”的“红双圈”证明“我”当年在校学习时刻苦努力。
米。
C.老师给“我”的“红双圈”开启了“我”文学创作的大门，引领“我”走向成功。
6.（本题2分）下列说法不正确的项是（）
A.老师对学生的教育只不过是“无心插柳柳成荫”。
B.“感谢挂在我生命之树上的红双圈”中“生命之树上的红双圈”写出了老师的鼓
励对自己人生的引领作用，表达了“我”对老师的感激之情。
C.华罗庚1956年在北京大学的演讲旨在告诉我们，聪明在于学习，天才在于
积累。
D.《给老师的一封信》一文，作者通过回忆老师曾经给予自己的种种关爱和教
诲，赞美了老师的奉献精神。
7.（本题9分）根据课文内容填空。
（1）通过学习本单元的课文，我们知道，在的记忆里，有一位的田
老师；在_____的记忆里，有一位—的语文老师；在一的记忆里，有一位一
的方老师。
（2）一去二三里，o亭台六七座，。
（3）有意栽花花不发，o
四、语言表达（共12分）
8.（本题6分）按要求写句子。
（1）县文化馆的同志把报栏里的这篇作文揭下来带走了。（改为“被”字句）
（2）有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报栏里贴出来了，有你的！上面打满
了红双圈（改为转述句）
（3）感谢母校，是你用宽广的胸怀保护着我健康成长；感谢老师，是你
;感谢，o（续写句子）
9.（本题6分）语言表达。
同学们，六年的小学生活即将结束，学校里的一草一木，都给你留下深刻的印
象；和你一同成长的同学，给予你帮助的老师，都让你难以忘怀。离别之际，
请把你最想对他们说的话写下来，注意不得出现真实的校名、人名。
我想对老师说：___________________
我想对好朋友说：____________________
五、现代文阅读（共29分）
（本题9分）课外阅读练习。
我的老师
最使我难忘的，是我小学时候的蔡芸芝老师。
回想起来，她那时有十八九岁。嘴角右边有榆钱大小的一块黑痣。在我的
记忆里，她是一个温柔、美丽的人。
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一
迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光
察觉，
她爱我们，并没有存心要打的意思。
在课外的时候，她教我们跳舞，我还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情
景。
在假日里，她把我们带到她的家里和朋友的家里。在她的朋友的园子里，
她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂
蜜。
她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音
调，还能背诵她教我们的诗：
圆天盖着大海，
黑水托着孤舟，
远看不见山，
那天边只有云头，
也看不见树，
那水上只有海鸥...
今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！
像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见
了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的
姿势都急于模仿。
有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我
的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂
他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把
两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。
我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对
派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿
啰！”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批
评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。
一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那
时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈
爱，多么公平，多么伟大的人啊！
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在
她的身边，看她收拾东西的情景。蔡老师!我丕犯道你当时走丕至察觉,二个孩
子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来
说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里,席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我
睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷
糊糊她往外就走。母亲喊住我：
"你要去干什么？”
“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了吗？”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，
劝说了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我
还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的
人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
10.（3分）文中标“”的句子用了3个感叹号，这3个感叹号表达了作者怎
样的情感？
11.（3分）本文作者是著名作家魏巍先生。文中的蔡老师做的哪件事对作者起了
“插柳''的作用？
12.(3分)作者为什么对蔡老师这么热爱和念念不忘？请有理有据地写出来。
(本题20分)非连续性文本阅读。
读书交流会活动方案
活动主题：阅读要有一定的速度。
2.交流提高阅读速度的方法。
活动过程：
一、读书名言引入。
二、交流近期读的书籍。
1.向同学推荐自己喜欢读的一本书。要注意从以下两个方面入手：
(1)书名、作者、主要内容。
(2)从书中得到的收获。
2.分小组交流推荐自己喜欢读的书。
3.小组推荐1名读书推荐员，班级内交流。
三、交流提高阅读速度的方法。
1.小组交流，写出交流提纲。
(1)如何提高阅读速度。
(2)如何做到既要读得快，还要想得快。
(3)交流书中令自己印象深刻的内容。
2.班级交流，各组派代表在班级内交流。交流时注意倾听和思考。
四、总结。
13.(3分)本次读书交流会的主题是o
14.(3分)本次读书交流会的目的是什么？请用“—”画出来。
16.（3分）关于本次读书交流会，下列说法正确的是（）（多选）
A.喜欢读书的同学很多，肯定有愿意在班级内交流的，我只在小组里交流就
可以了。
B.推荐一本好书时，我觉得只要把书名和主要内容说清楚就行了。
C.无论是小组交流，还是班级交流，别人讲时，我们一定要认真倾听。
D.别人讲的时候，我们要一边听一边想，学习他们的读书方法。
17.（3分）活动前要用有关读书的名言引入，你认为选择哪则名言合适？
18.（4分）请你替老师对这次活动做个总结吧!
19.题目：未来的—（学校，我，一天……）要求：
（1）畅想未来，把题目补充完整
（2）大胆想象，未来会发生什么事情？写一个有趣的科幻故事，将头脑中天马
行空的想象记录下来。不少于500字。
参考答案：
1.引人入胜恭恭敬敬河畔
插柳之恩终生难忘堤坡
5.C
7.刘绍棠润物无声黄禧佳善于鼓励戚书哲循循善诱烟
村四五家八九十枝花无心插柳柳成荫
8.报栏里的这篇作文被县文化馆的同志揭下来带走了。有同学跑过来告
诉我，获奖征文在报栏里贴出来了，有我的！上面打满了红双圈。用渊博的
知识滋润着我茁壮成长同学是你用温暖的话语激励着我不断进步。
9.感谢您在这六年中对我的细心照顾和学习指导，您是我人生中最重要的
人生导师，不仅教会我知识，更教会我如何做人。谢谢您。谢谢你在日常生
活中对我的帮助，帮我复习功课，帮我渡过难关。希望我们的友谊长存。
10.这3个感叹号表达了作者对蔡老师的热爱和眷恋。
11.教学生读诗，用文学熏陶学生，使作者爱上文学，后来成为著名作家。
12.她美丽温柔，从不打骂“我们”；课外和假日带“我们”参加多种有益的活
动，拓宽了“我们”的视野；教“我们”读诗，用文学熏陶“我们”；她慈爱公平，
给受到伤害的“我”以支持，总之，蔡芸芝先生对学生富有爱心。
13.阅读要有一定的速度
15.10月9日下午2：00—5：00两#2
16.CD
17.读书破万卷，下笔如有神。
18.希望你们通过今天的活动掌握一些读书的方法，养成良好的读书习惯，多
读书，读好书。
19.例文:
未来的学校
故乡多年的我回母校看看，我愉快地答应了。
走进大门，我不由疑惑了。一个大花园呈现在我的眼前，绿草如茵，鲜花
盛开。这是我们的母校吗？旁边传来的朗朗读书声打消了我的疑虑。学校操场
在哪儿呢？同学告诉我，操场就在花园的下面。这样无论刮风下雨都可以上体
育课，而且不妨碍其他班级教学。
来到教室，我看到的是一排排整齐的桌椅，不过和我们小时候用过的可大
不一样了。每位同学都拥有一台专用电脑，上课时可以方便地浏览资料。课桌
还有监督功能，如果一个同学考试时偷看别人的试卷，课桌就会发出“嘟嘟”的
警告声。在教室的前边，有一块如黑板一样大小的显示屏。它和旁边的教师用
电脑相连，一些文字、图片、视频材料通过它显示出来。教室里没有一根电
棒，可仍然亮堂堂的，原来这是天花板的功劳。天花板里含有发光材料，教室
光线不足时能自动感应发光。教室的墙壁还可以变换颜色呢！上课时，墙壁变
成天蓝色，让同学们感到像在田野里学习一样；下课后它又变成草绿色，让同
学们的眼睛的得到适当的休息。教室四周的窗户就像一台台空调，上面装的是
调温玻璃。无论在烈日炎炎的夏天，还是寒风刺骨的冬天，教室里都温暖如
春。”这样的教室打扫怎样卫生呀？”我的话音刚落，一个机器人就出现了。他
告诉我，这些都是他的工作，每次不到十分钟就干完了。
走出教室，同学又领我参观了先进阅览室、游艺室、多功能厅等，一项项
先进的设施令人惊叹。
临走时，我不禁感叹：未来的学生真幸福呀!
第六单元C培优测试
一、书写（共10分）
1.看拼音写词语。
jiuyuanjuquanfuruebianIunzhenIi
wenxiansoujizhengjiqiuyin
2.（本题2分）下面词语书写和加点字读音都正确的一项是（)
A.开学(qiao)假然（ou）呐喊(nei)叮宁
B.戛然(ga)忐忑（te）堤坡（di）堡垒
C.C死(cu)教诲(hui)陆续（xu）锻炼
D.矜持(jin)颤抖(zhan)熏陶(Xiin)气馁
3.（本题2分）下列加点的字解释不正确的一项是（）
A.走马观花（走：行走。）
B.自愧岁如（弗：不。）
C.过犹不及（及：达到。）
D.赴汤蹈火（汤：热水。）
4.（本题2分）下列与短语“毕业赠言”结构完全相同的一项是（）
A.文艺会演想象丰富B.发表作品资料收集
C.毕业证书成长足迹D.获奖感言四方八面
5.（本题2分）关于毕业联欢会活动策划书，下面说法不正确是哪一项呢
A.策划书是一种应用文体，是以非连续性文本的形式呈现的。
C.活动分工和活动流程是联欢会策划书中最为重要的内容。
D.策划书书写时注意分工责职要明确，活动流程要清楚。
6.（本题2分）下面的语段语序排列正确的一项是（）
①你才能真正懂得读书，学会读书。
②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必备的。
③所谓读书，不只是读教科书。
④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成一种发自内心的精神上的需
求。
⑤这是求知的阶段，也是人生必不可少的一段路程。
A.③②④①⑤B.③②⑤①④C.⑤③②①④D.⑤①②④③
三、填空题（共8分）
7.（本题8分）根据语境，在横线上填入恰当的四字词语。
马上就要毕业了，就要和六年来的老师和同学们分别了，想到此，我真
的很o当年刚入学时，我们还只是的孩子，对知识充满渴望，对
老师-在老师—的教育下，如今的我们已经长成翩翩少年。在这告
别的时刻，虽然有许多不舍，但我们也非常期待未来，一地想进入新的学校，
接触新的环境，结交新的朋友。十年树木，，在此，十分感谢老师的精
心培养，十分感谢同学们的真心陪伴。祝老师,祝同学们前程
似锦。
四、语言表达（共16分）
8.（本题6分）按要求完成句子练习。
（1）您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。（缩
句）
（2）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述
（3）写一写令你难忘的一位老师和一位同学，每句话中请用上恰当的修辞手
法，如比喻、拟人、排比等。
________老师，__________________________
________同学，____________________________
9.（本题10分）实践活动。
（1）活动一：下面是王小明收集的自己六年小学生活中有代表性的资料，想采
用“栏目式”的方式做一本成长纪念册，请你帮他放人相应的栏目里吧。（填序
号）
①春游照片②第一次戴红领巾的照片③班级集体照④书法作品⑤老师的
寄语
⑥一年级入学照片⑦涂鸦作品⑧同学的祝福⑨各类获奖证书⑩每个同学的
照片
成长足迹：多彩生活：
毕业赠言：留影珍藏：
（2）活动二，六年级最后一次班会课，你作为班长策划本次班会课，要写一份
活动策划书。活动主题可以是，活动目的是
,除此之外，一份完整的策划书还应写、
、和=
五、现代文阅读（共26分）
（本题14分）阅读回答问题。
作文上的红双圈
是在1972年的5月，我清清楚楚记得那个日子。那一次学校举办“红五月”征
文比赛。我投了稿，是一篇很长的作文，题目叫“补考”。
一天上午，我们正在操场劳动，有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报栏
里贴出来了，有你的！上面打满了双圈。”我很兴奋，立刻就想去看看，却又
矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午,校园里寂静无人时，我
像做贼一样地溜到报栏前，傻乎乎地笑着，独自欣赏我的打满了红双圈的作
文。我的心怦怦跳着，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这就
是语文老师给我的评价。
带着双圈的作文在报栏里贴了很久。一天，县文化馆的同志来到学校，看
见了报栏里的这篇作文，就揭下来带走了。不久，我的作文刊登在了县办刊物
上。县办刊物送到扬州地区，被地区刊物选中，第二次发表。几经周转，次
年，《补考》竟发表在上海一家出版社的正式刊物上。
那时，我已经下乡插队。父亲鼓励我：既有一，何不能有二？于是，我就
接着“折腾”，陆续发表了很多小说，成了作家。
没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？人生有无数条
轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。
永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。
10（3分）请用一句话概括本文写了一件什么事。
11.（3分）第二段画线句子表明了“我”当时什么样的心情
12.（3分）第四段中的“折腾”一词是什么意思？
13.（3分）“人生有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是
必然。”作者为什么这么说？
14.（2分）最后一段运用了修辞手法，作用是
（本题12分）阅读诗歌，完成练习。
我为少男少女们歌唱。
我歌唱早晨，
我歌唱希望，
我歌唱那些属于未来的事物，
我歌唱正在生长的力量。
我的歌呵，
你飞吧，
飞到年轻人的心中
去找你停留的地方。
所有使我像草一样亶财小过的
快乐或者好的思想，
都变成声音飞到四方八面去吧，
不管它像一阵微风
或者一片阳光。
轻轻地从我琴弦上
失掉了成年的忧伤，
我重新变得年轻了，
我的血流得很快，
对于生活我又充满了梦想，充满了学挈。
15.（3分）给词语注音。
颤抖—琴弦—渴望—
16.（3分）作者把少男少女比作、、、，他们之间的相似
点是。
17.（2分）这首诗属于O
A.叙事诗
B.抒情诗
18.（2分）诗歌采用了、的修辞方法。
19.（2分）读完这首诗后，你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女？试写出一