“书是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯”。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。作到“读书，为精神打底，为人生奠基。”
二、活动目的：
１、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。
２、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。
4、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。
三、活动主题：
以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。
四、班级读书口号：
在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
五、活动实施方案：
（一）活动筹备与发动。
2、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体要求。
（二）活动具体实施过程。
1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。
5、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。
7、周周有活动交流会。
（三）活动成果展示。
1、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。
2、每周五下午第二节进行系列主题活动，如：程昱捷龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大讨论。
3、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的'内容，讲自己听过或看过的故事。
4、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。
5、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。
六、活动措施。
3、老师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读等读书的方法。
一、活动目的：
为了打造会展二中师生阅读平台，培养师生阅读习惯，提升师生阅读能力，传承中华民族传统文化，让“吊”以“清”心读书会顺利发展。
二、活动主题：
阅读VS悦读个人发展VS学校发展
三、活动领导小组：
组长：
副组长：
四、活动内容：
1、每月或每学期列出读书目录，根据阅读记录、阅读摘录、阅读打卡记录、朗读录音等查看和评比(摘录、朗读)；
2、每月或每学期对读书的过程进行奖励，通过读后感、好书推荐视频等查看和评比；
语文(诗词大会、朗读大会等)；
数学(设计图、班徽等)；
英语(口语大比拼、配音比赛等)；
其他学科综合组(知识竞赛、知识闯关等)。
4、期末推荐在读书会中表现优异的师生到公司进行视频录制。
吊“以“清”心读书会
---让学生、老师、家长爱上读书
读书量
参加活动量
自由组合：打破班级、师生、家校界限
(卫生、绿植、布置中外作品、长短小说等)
阅读角读书征集漂流：可征集旧书、新书换读
(每一个读书角可交换，负责人说了算)
开展活动(摘录本阅读角书籍、思维导图评比等)
常态：阅读课
阅读项目外显：读书会
内显：社团
提升家长素质、关心学校的品质，达到育人的.目的：
学生(学生会团委负责制)：各种活动开展
吊“以“清”心读书会会长：胡娟
各项目负责人：语文组、社团负责人、阅读小组
下设机构：社团、读书角
20xx年9月---20xx年9月
六、具体安排
1、语文组、工会负责活动总体策划、宣传及读书会会场布置；
2、总务负责奖品购置、会场布置；
3、办公室邀请嘉宾、协调事务、收集图片、会后宣传；
4、教务负责电脑设备的使用、录像等；
5、语文组协调安排每一次活动主持。
书是人类宝贵的精神财富，书是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯。为了激发学生读书的兴趣，营造良好的阅读氛围，启迪学生的心智，创建书香班级，我班特成立读书会，活动安排如下：
一、指导思想
为了让师生通过读书增加底蕴，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。积累学生的语言、丰富学生的课外知识、发展智力、陶治情操、造就品格，丰富学生的精神世界。
二、读书目标
1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。
2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。
3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
三、读书口号：
读书好多读书读好书
20xx年xx月至xx月
五、组织机构
1、“读书会”导读组成员名单：
辅导老师：
委员：
2、读书会成员名单
班级全体学生
六、活动安排
（一）第一阶段：发动阶段（xx月中旬）
1、在班会课上进行全班宣传，讲明阅读的重要性。
2、利用家长会和校讯通等其他方式，获得他们的支持与参与。
（二）第二阶段：准备阶段（xx月中下旬）
1、制定读书计划。
（1）个人阅读计划。
①内容：学生将每天所读内容或感受进行记录并根据自己的喜好来设计、装饰：
（2）班级阅读计划。
①内容：班级读书会推荐书为《童年》、《昆虫记》、《安徒生童话》以及中国的四大名著之《西游记》和《三国演义》。
2、营造良好的读书氛围。
（1）营造一个书香班级。
①以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书，制定班级读书口号。
3、换一本书，交一个友。
（三）第三阶段：活动阶段（xx月至xx月）
1、学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。
2、广开书源，保障活动顺利开展。
（1）扩充班级图书角，建立图书阅读制度，让学生有书可读。
（2）发动学生之间“好书换换看”行动，要求爱护借阅到的图书。
3、提高课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展。
（1）利用语文课和阅读活动课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。
（2）针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。
（3）尽量每天参加一次读书心得交流，交流自己的读书心得。
（4）开展丰富多彩的读书活动，给学生提供展示的舞台，每月至少举行一次班级读书交流。
（四）考核、展示阶段（xx月）
1、阅读卡片、读书小报比赛。
以小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，班级针对实际情况组织手抄报制作、阅读卡片、ppt制作比赛，进行评比，并作为评选“阅读之星”的条件之一。
2、活动评比。
“阅读之星”以每月评出的读书之星为参考，学期末评度读书之星，予以奖励。
为了弘扬了中华民族优秀的书法文化，给全体师生提供展示硬笔书法艺术水平的平台，进一步丰富师生的校园文化生活，提升学校的文化品位，结合新课标精神和我校的工作计划要求，学校决定开展全校师生迎新硬笔书法比赛活动，现将有关事项通知如下：
一、活动形式：
开展班级全体参与比赛及全校教师比赛。
二、参赛人员：
班级学生比赛并选拔10名参加全校比赛，全校教师。
地点：各班教室、办公室
四、比赛的内容和规格：
学生参赛内容各年级班主任统一，教师书写内容由评委决定。
五、比赛要求：
2.一、二年级用铅笔书写，三、四、五年级用蓝黑水钢笔书写；
3.教师和学生的比赛用纸统一提供；
4.参赛者按规定的文字，在规定的方格上书写一遍；
5.注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确（注意，一般地一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）；
7.比赛时学生需自带语文课本。
六、本次比赛评委：
xx
七、奖励方法：
1.教导处组织评委老师按年级各评出各年级段一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名。老师一等奖2名，二等奖5名，三等奖10名，部分鼓励奖。
2.获奖的优秀作品将进行展示。
八、注意事项：
1.写得不好的学生不准把参赛内容重写一次。
2.无作者信息算无效作品处理。
九、评比要求：
工整匀称5分；写字姿势3分；没有错别字1分；卷面清洁1分
为了丰富班级文化生活，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养，以此提高学生的说话能力和朗读水平，让学生拥有一个自我展示的活动平台，特举行班级课文诵读比赛。
为“追求美的教育，成就美好未来”，提高教师人文素养，加快专业发展，提高教育理论和实践水平，养成阅读与交流的习惯，积极营造浓郁的书香校园文化氛围，特成立x县xx中学校教师读书会。读书会由喜欢读书、热爱交流的老师自愿加入组成。以实施素质教育为宗旨，以提升教师人文底蕴、提高教育教学专业能力为基点，以网络论坛为平台，开展读书交流和研究活动。使每位教师成为有人文情怀、教育追求、教育智慧的学者型、专业型、研究型教师，同时积极推进“书香校园”的建设。
二、活动目标：
1、养成喜欢阅读和相互交流的良好习惯，形成积极进取、热爱读书的浓厚氛围；
2、扩大阅读视野、丰富阅读内容，让教师心灵变得丰富和深刻，行走在成为学者型、专业型、研究型教师的路上；
3、提升教师的理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进教育教学行为。
三、活动策略：
3、读书会还将定期推荐网络阅读内容，以文档的形式上传到群
共享，供大家下载、学习，然后定期集体交流讨论；
4、读书会每位成员需每月撰写一篇读书笔记和心得体会，致力于把所学的理论思想、方法运用于教育教学实践，提高教育教学水平，推进学校课程改革工作。
四、活动规则：
2、进群以后，主动修改群名片，格式为“学科组+姓名”；
3、群内是专业的读书活动，故不允许在群里闲聊、发图片或议论与读书无关的话题；
4、群内每位成员都有义务认真完成群内布置的作业和任务，群内将对每位学员的作业进行考核，如有两次累计不交者，视自动退群处理。
五、激励措施：
1、群里高质量的`读书笔记、心得体会、教育随笔等，《柳絮飘飞》优先用稿；
2、每学期末评选优秀读书个人，由学校教研室发荣誉证书，并颁发个人读书奖（书籍）。
3、学期末，对本学期认真完成读书会布置的作业和任务的学员，积绩效考核分2分。
六、推荐书目：
十月：《遇见未知的自己》（张德芬）
十一月：《教育是没用的》（林格）
十二月：《第五十六号教室的奇迹》（雷夫。艾斯奎斯）
元月：《唤醒孩子心中沉睡的巨人》（孙云晓）
一、活动主题
四月书香满校园
二、活动背景
三、活动目的
1.培养大家对学习的兴趣。
2.在成长中学习，在学习中成长。
3.构筑学习的平台，推进学风建设。
4.营造学习氛围。
四、活动主办方
爱心书屋、青年读书协会
暂定于20xx年4月21日-4月24日地点：二栋教学楼门口、躬行楼
六、参与对象
全校师生
七、活动内容
(一)爱心义卖及旧书互换活动一：好书推荐义卖活动(爱心书屋)杰出诗人臧克家说过：“读一本好书，像交一个益友”。爱心书屋举行好书推荐义卖活动，意在向广大师生推荐当代古今中外优秀书籍，让同学们知道自己该读什么书，怎样去读书。同时对爱心义卖活动购书多的另行奖励二：旧书互换活动(爱心书屋)
(二)读书日专题讲座活动
1、系列活动之一：名师讲座(青年读书协会)读书之味在于品味语言，读书之趣在于寄托心灵，读书之乐在于认识自我。读书，是心灵的播种和耕作。读出自己，就是读出人生大境界。历经苦难的高尔基曾说过：“书籍使我变成了一个幸福的人。”我们又何尝不是呢读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力;读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。通过这次专家读书讲座希望全校师生读书日的认识，热爱读书，形成良好的读书氛围。
2、读书精彩电影
3、以粘贴海报的形式进行活动总结(爱心书屋、青年读书协会)
八、经费预算
横幅4.5(米)2条20海报13张3红纸13张3彩色气球10(袋)2袋20彩带5(卷)一卷5彩纸1张5张5矿泉水2瓶5瓶10
一、活动主题：
待定。
三、活动地点：
四、举办单位：
南通大学商学院就业创业协会职规部。
五、读书会的背景：
当代大学生在大学这个象牙塔里，每天忙着自己的专业和学分，无暇顾及自己的.精神世界。因此我们需要在平时多读点书，在充实自己的同时也可以与同学、朋友进行交流，拓展自己的视野。方守金老师说大学里如果不读够100本书，除非你依靠权势，那么你的人生会一塌糊涂。
六、活动意义：
七、活动步骤：
A、宣传：利用飞信、海报等宣传方式呼吁大学生多读书，读好书。（如李开复《做最好的自己》《世界因你而不同》）
B、活动：举行读书交流展。
C、制作书名书签：推荐自己所读的书并进行交流读书随想。
八、活动实施：
1.提前制作若干海报、传单等宣传读书的必要性。
2.举办读书交流展，活动举办方组织人员在场地进行读书交流可以评出奖项并给予礼品，带动读书氛围。
九、活动预算：
略
十、活动注意事项：
1、维持现场秩序
2、保持现场整洁
3、注意协调现场的氛围
为了进一步提高我区青年教师科学、人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和相互交流的习惯，积极营造浓郁的书香文化。以推进课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式、方法，引导和激励广大教师爱读书、读好书，积极开展形式多样的读书活动。
二、读书活动目标
1.通过活动，养成教师阅读和相互交流的习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯，
2.通过活动，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为知识渊博涵养丰富的学者型教师。
3.通过活动，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。
4.组织读书会成员参与其他的一些有关读书的活动，丰富教师的业余生活。
2.读书内容：教育理论书籍、教育报刊及各类书籍。
四、读书活动的形式及对象
1.活动形式：个人学习、集中交流、网络交流相结合。
成员每月集中参加一次书友交流活动：读书座谈会、好书推荐、交流心得等。教师自学时并要求做好摘录及其撰写心得体会等。
2.参加对象：有志于读书的教师。
顾问：xxx
会长：xxx
五、读书活动的具体措施
1.建立学习制度
改变传统的学校学习机制，创立良好的`、宽松的，有利于教师的及时沟通、交流、讨论的学习环境，形成个人自学与集体交流，短期与长期学习，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。
2.创新读书方式
一是以个人自由广泛阅读，二是定期开展集体读书活动。做到精读与泛读相结合，集中交流与个人自学相结合，自主学习与合作学习相结合。
(1)每学期读教育教学专著不少于1本，其它书籍不少于2本。
(2)定期举行读书交流会，组织读书沙龙、好书推荐会、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，交流读书心得，让教师乐于读书，在读书中真正成长起来。
4.理论指导实践
每位读书成员每月撰写读书笔记、学习心得，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学。
5.建立评估机制。
每学期根据读书会成员的综合表现，评选“优秀读书会员”，并给予一定的奖励。
6.活动负责
读书会日常活动应由读书社全体成员组织，其主要事物由读书会会长负责。读书会会员活动每月一次，根据需要不定期开展活动，每次活动并做好记录备案。
为了引导全体公司员工牢固树立社会主义核心价值观，激发领导员工的学习热情，不断提升自主学习能力，着力把学习型单位建设向纵深推进，结合公司实际，决定在全公司开展读书活动，现将全员读书学习活动方案通知如下：
以建设学习型单位，争当学习型领导为目标，紧紧围绕建设的需求，致力增强领导员工自主学习能力，鼓励领导员工多读书、真读书、读好书，将学习成果运用于工作的始终，促进职能履行到位，进一步推动科学发展。
二、基本要求
2、研读经典书籍。认真阅读，用、马克思主义理论成果武装头脑、指导实践、推动发展。
3、选读兴趣书籍。选读适合自己的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍，在阅读过程中，不断拓宽视野，增长见识，完善自我，提高素养。
三、活动形式和步骤
以培养领导员工的学习兴趣、提升学习能力为突破，遵循“能力导向、按需选读、学有所获、奖励优秀”的原则，鼓励员工多读书、真读书、读好书。
1、准备阶段：各部门要配送读书，明确必读书目，制定出详细的集中读书计划。每位领导、员工要结合个人和工作需要，制订个人读书计划，选定自己的阅读书籍。
2、读书及交流阶段：各部门按照读书计划搞好集体学习和自主学习，做好学习记录，在公司内部营造全员读书的良好氛围。同时，要在学好理论知识和业务知识的基础上，在读书学习中，创新学习形式，增强读书效果。
（1）、利用网络平台。各部门充分利用系统信息网，将个人读书计划、读书进程、读书感悟和心得体会发布到信息网教育培训栏目，动态记录读书进程及读书收获。
3、认真总结阶段：读书活动结束后，认真探索和总结在读书活动中一些好的做法和经验，整理优秀读书心得和经验材料。
四、工作要求
1、提高认识，加强领导。各部门要加强领导，精心组织，务求实效。把开展全员读书活动摆在重要位子，坚持常抓不懈。同时，各部门负责人要率先垂范，带头读书学习，真正成为广大领导员工读书的楷模。
一、活动目的
1、繁荣社区文化，促进社区文化交流，增强居民文化自觉性和文化自信心；
2、提高居民阅读率和阅读水平，培养阅读兴趣，开阔居民视野，增强信息素质；
3、推广优秀的文化艺术作品，引导居民积极参与社区文化生活，提升社区整体文化素质。
二、活动内容
1、读书讨论
结合当前社区热点话题，选择典型的著作进行读书讨论。组织一定数量的读者，定期在指定地点举行读书竞赛，选出优秀的读者，给予一定的奖励和激励。
2、场馆活动
每年举办一次以阅读为主题的文艺展览，邀请社会著名文艺家和知名作家来社区进行讲座、演讲和读书签售等活动，鼓励居民积极参与。
三、活动形式
1、正式会议形式：以定期的会议形式，由专业读书人员、专家、作家等进行指导和讲解。
2、俱乐部形式：以平时的读书俱乐部为主，可以推荐优秀书目给居民，组织阅读讨论、诗歌朗诵等活动形式。
3、在家学习形式：根据居民阅读、学习、文化娱乐等方面的个性化需求，向家庭提供适合本地居民的阅读、创作、音乐、影视等方面的在线服务。
四、活动方式
2、公告发布：在公共场所、小区内、电子屏幕上显示心仪的书籍的.书名、简介和推介。
3、展览宣传：在社区大厅、小学、中学等公共场所展示文化艺术作品和著作，宣传读书之魅力。
五、活动目标
1、提高居民阅读率和阅读量，弥补家庭教育和学校教育的不足。
2、提升居民素质和文化品味，加强文艺作品的推广和宣传。
四、活动效果
1、增强了社区居民文化自觉性和文化自信心。
2、构筑了一个以阅读、文化为主题的美好社区。
3、让社区文化得到了广泛的传播，同时提高了社区居民的阅读素质和艺术鉴赏力。
总之，社区读书会活动是一项优秀的社区文化推广活动，既可以提高居民的阅读素质和文化品味，也可以增进居民之间的交流和融合。因此，对于社区组织者和社区居民而言，积极参与社区读书会活动，可以让自己更好地融入社区，更好地享受到文化带来的乐趣和美好生活。
阅读是学校教育最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。为切实推进我校的素质教育，努力培养学习型、研究型教师，全面提高学生的综合素养，用心构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，全面提高我校教育教学质量，本学期将开展系列的读书活动。
以科学的教育理论引领教育教学改革，引导全校师生以书为友，努力营造全校师生良好读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书作伴，与大师对话，通过阅读增长知识，提高修养，塑造完美心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素养，全面提高教育教学质量，带给不竭的内在动力。
书香溢校园、知识伴我行。
三、基本原则
1、坚持主体性原则。要始终坚持以师生的实际需要、自我发展、自我提高，为出发点和落脚点，按照“全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长”的基本思路，坚持重在平时、利于终身和有益于师生育德、励志、启智，促进学生的创新精神和实践潜力的提升，不断提高教育教学质量。
2、坚持“三贴近”原则。我校要针对本校实际，根据贴近师生、贴近实际、贴近生活的“三贴近”要求，充分发挥各自优势、长处和特点，开展丰富多彩的活动。
3、坚持分类指导原则。要遵循不一样年龄学生的心理、生理特点和认知规律，指导学生翻阅图文并茂的故事性、常识性、经典等书籍为主。
4、坚持分层推进原则。要做到课内外结合、校内外结合、普及和提高相结合、教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读与多形式的阅读相结全，加大引导、指导和辅导力度，不断优化校内、班级环境，把学生的情趣引导到读书上来，将丰富多彩的读书活动作为课堂教学的.延伸、补充，努力构成课堂教学向课外延伸的开放性模式。
四、读书活动工作领导小组
组员：各年级负责人、班主任及全体语文教师
五、活动时光
20xx年3月--20xx年12月
六、活动实施过程
1、活动发起阶段(20xx年3月)
三月中下旬，在我校召开“书香溢校园、知识伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各年级推荐读书目录，下发倡议书，制定书香班级、书香家庭、读书之星的具体要求标准。各班级建立图书角，开辟一块“读书交流园地”。
2、用心开展读书活动阶段(20xx年3月-―20xx年11月)：
(1)3月起―11月下旬，要求学生充分利用早上到校、每一天午饭后休息时光、晚上在家完成作业后的时光进行有计划、有选取地读书。利用好每周三的最后一节课时光，每名学生建立“采撷集”，收集积累好词好句。
(2)“书香班级”要求：班级图书角的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。
(5)教师读书要求。全体教师要认真阅读学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每学期撰写一片高质量的读书心得体会并及时发送到学校网页上。新教育实验核心团队成员每周两篇随笔发到自我的博客上。
(6)建立学生“读书记分卡”制度。分年级、班级记录学生的读书状况，并对学生的读书状况在期末予以评价。
3、总结表彰阶段(20xx年12月)
20xx年6月和10月为我校读书节活动月，7月、12月进行总结表彰前一阶段涌现出的“书香家庭”、“读书之星”、教师读书先进个人，发放奖品原则是“以书代奖”，并对下一阶段工作提出要求。
七、活动要求
1、读书阵地建设
学校要加强图书室建设，定期更新书籍，并提高图书室的使用率;开放阅览室;每年定期组织购书、赠书、捐书等活动;班级建好班级图书角，组织好“捐一本好书”、“读一本好书”活动;家庭建设家庭小书房，培养良好的读书习惯，合理进行家庭教育投资，用心参与学校读书活动。
2、开展《古诗词》诵读活动
一二年级：熟读背诵诗词15―30首，推荐书目以短小的儿童诗、注音童话等图文并茂的书籍为主。
三四年级：熟读背诵诗词40―60首，推荐书目以节奏感强，富搞笑味而较之低年级又有必须深度的儿童文学作品为主，并注重培养学生不动笔墨不读书的良好阅读习惯。
五六年级：熟读背诵诗词70―80首，推荐书目以科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇儿童小说和优美儿童散文等为主，并增加贴合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品，努力给学生创造展示自我课外阅读成效的机会。
3、具体活动
开展“每一天一诗”诵读活动或“每周一得”读书会，向同学们介绍自我看过的新书、好书，交流自我在读书活动中的心得体会，在班级中构成良好的读书氛围。并要求每个班级每周最少向《新竹报》投稿一篇(要求电子稿件)，稿件采用后会择优向其它报纸或刊物投寄。
4、课程建设
各班制定学期班级读书计划，每学期确定两本共读书目，布置导读提纲，精心指导阅读，适当安排师生共读;根据学生兴趣，每学期推荐6本以上图书，组织一次读书交流会或开展一次具有本班特色的读书活动，设置“阅读”课，每一天午间及每周一节阅读课进行读书活动，资料为阅读经典或指导课外读物欣赏。
5、考试评价
我校将在开展读书的基础上认真组织评选校级“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，以更好地激发学生的读书兴趣，体验成功的快乐。
6、长效管理
将读书活动纳入学校常规工作。以一年为周期，每年举办一次读书现场会。将每年的6月、10月份作为学校读书节的活动月，公布重点推荐书目，表彰一批“书香家庭”、“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。
八、活动安排
三月份：
1、班级读书文化布置
2、阅读活动推进会并下发我校阅读活动告家长书
3、四~六年级学生读书手抄报比赛
四月份：
1、建立班级图书角
2、开展学生课外阅读课(定人、定时光、定地点)
3、推荐选举班级“读书联络员”
4、一~三年级讲故事比赛
五月份：
1、开展学生课外阅读课(定人、定时光、定地点)
2、班级读书笔记集评比
3、四~六年级学生读书征文比赛(读后感、读书故事等)
4、评比、上报班级月“读书之星”
六月份：
1、开展“经典浸润人生”师生诵读比赛
2、青年教师演讲赛及举办以班级为单位的中年级古诗文诵读
3、班级读书笔记整理、汇编
5、“六一”邀请家长参加我们的“经典诵读”汇演。
七、八月份：
1、统一布置必须篇目学生暑假的课外阅读作业
2、开展师生读书心得评比
3、“读书之星”、“书香班级”、“优秀指导教师”评比，推荐参加全国新教师实验“十佳教室”、“十佳教师”、“书香少年”评选活动。
活动背景：
学生通过读《三只小猪》对小猪有了新的认识，提高了阅读兴趣，于是我想向学生推荐一系列有关“猪”的书籍，激发学生的课外阅读兴趣。
活动目标：
1、通过师生共同读故事，了解书的大概内容。
2、通过读故事激发学生的阅读兴趣。
活动准备：
图文对照的课件
活动过程：
一、猜谜导入：
最近同学们结交了一位新朋友，它长的肥头大耳，贪吃贪睡，走起路来摇摇晃晃
睡起觉来呼噜呼噜个没完没了，它是谁？（小猪）
同学们在哪本书上和它成为的朋友？（《三只小猪》）
《三只小猪》里有三只猪宝宝，你喜欢哪一只？为什么？
今天这只智慧小猪又遇到了狐狸，谁能说说狐狸是什么样的动物？
智慧小猪遇到狡猾的狐狸会发生什么有趣的事呢？今天我们一起走进《我的'幸运一天》这个故事。
二、师生共同读故事
1、猜一猜
今天会是谁的幸运一天？
指导“幸运”的意思。
2、读一读
师生共同看故事，读故事。读中交流、思索。
（1）指导看图：饥饿的狐狸看到主动送上门来的小猪的兴奋（立刻准备好锅，想美餐一顿）。
狐狸给小猪洗澡、做饭、按摩忙碌的样子和劳累的样子（满头大汗、累弯了腰、没有精神）。
（2）猜情节：小猪走错了门，被狐狸捉到，会用什么办法救自己呢？
（3）表演故事：给小猪洗澡的过程。
给小猪按摩的情节。
（4）指导朗读：狐狸捉到小猪的高兴心情。
小猪逃出狐狸家的兴奋心情。
三、好书推荐：
（1）自己读一读《我的幸运一天》。
（2）智慧小猪的其他故事《小猪唏哩呼噜》。
当代大学生在大学这个象牙塔里，每天忙着自己的专业和学分，无暇顾及自己的'精神世界。因此我们需要在平时多读点书，在充实自己的同时也可以与同学、朋友进行交流，拓展自己的视野。方守金老师说大学里如果不读够100本书，除非你依靠权势，那么你的人生会一塌糊涂。
公司“读书励志，岗位成才”主题读书活动方案为鼓励和引导分公司团员青年养成多读书、读好书的习惯，做到勤于思考，勤于探索，学以致用，用有所成，把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的举措，促使广大团员青年成长为本职工作的.行家和解决实际问题的能手，推动学习型组织建设，在职工中营造崇尚学习、重视学习、坚持学习的浓厚氛围，同时结合公司党委关于《开展“学专业守纪律重作风”主题学习实践活动的实践方案》，分公司团支部拟在分公司全体团员青年中开展“读书励志岗位成才”主题读书活动。具体活动安排如下：
一、活动范围：
公司全体团员青年
20xx年9月—12月
三、活动方式：
以团小组为活动单位，团小组长负责组织各团员青年进行研读、学习、交流。
四、活动组织机构：
组长：张xx
副组长：xx
成员：各项目部团小组组长
五、具体要求：
1、阅读范围：
2、阅读方式：各团小组以集体阅读或分散阅读等方式组织
团员青年认真阅读，同时组织开展多种形式的读书交流活动，要求团员青年撰写读书心得，努力提高活动的覆盖面和参与面。
3、交流形式：9月初至11月底，由各团小组自行组织开展读书交流会；12月初—12月底由团支部组织主题读书活动成果交流会，由各团小组汇报读书活动开展情况，并选送2—3篇读书心得进行汇报交流。在公司qq群中的“故事会”上开辟专栏，陆续刊登优秀读书心得。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以提高广大干部群众的文明素质为重点，努力营造人人爱读书、处处讲文明的良好氛围，努力提高公民的文明素质，与创建学习型党组织和争先创优活动结合，促进全区人民养成终身学习习惯，促进伍家岗区经济社会跨越式发展，为把伍家岗区建设成“新型工业强区、商贸物流大区、旅游宜居新区、现代新城中心”提供智力支持和精神力量。
二、参与对象
辖区所有社区、小区居民、广大青少年。
三、活动内容
1、开展全民荐书活动。面向社会征集优秀阅读书目，筛选后确定阅读推荐书目。
2、开展“书香伴我行”青年读书活动。依托共青团组织，在青年干部、青年工人、青年农民、青年学生中，广泛开展读书活动。依托青年干部开展图书漂流、演讲、知识竞赛等活动。
3、社区读书节活动。悬挂标语、张贴海报、发放宣传单，通过举办各具特色的读书会、读书经验交流会、读书讲座等主题活动，利用共享工程向市民免费提供绿色上网坏境。
四、活动要求
1、本着形式多样的要求，积极组织广大居民投身到全民读书活动中来。采取多种形式对机关干部、社区居民、未成年人进行读书宣传和有针对性的.阅读指导。
2、要充分利用图书馆、社区图书室、农家书屋，结合加强未成年人思想道德建设，为青少年读书活动提供阅读书目，开展导读、书评等活动。活动月中，所有书屋都要全天对社区居民开放，形成多形式、多层次的读书活动网络。
3、加强宣传。要加强对活动的组织宣传，积极宣传报道特色活动的情况，集中总结宣传活动中的特色做法，在全区营造出全民读书的良好舆论氛围。
4月23日是“世界读书日”，为深入贯彻落实党中央国务院关于开展“全民阅读”的重要部署，响应校文明办“诵读经典品味书香”读书活动的倡议，制定本方案。
响应倡议、诵读经典、品味书香、借鉴智慧、结合业务、提升能力。
二、活动目的
通过在机关第五党支部全体党员中广泛开展读书活动，增强身处伟大时代和身在伟大祖国的自豪感，增强纪检监察干部监督执纪、正本清源的使命感，在纪委监察处营造人人读书、自觉读书、终身读书的书香氛围，凝聚纪检监察干部力量，为推动学校教育事业发展提供坚强保证。
1、进行“好书推荐”。全体党员每人“推荐一本好书”，通过推荐，形成好书共享、好书共读、相互交流、共同提高的'良好读书氛围。
2、广泛开展读书活动。根据工作实际、兴趣爱好等选择书目，制定读书计划，记录读书感悟，让阅读和生活、工作融为一体，让阅读成为一种日常习惯、人生状态。
1、提高认识。把读书活动作为建设学习型党组织、创建文明单位的重要内容。领导干部要自觉带头实实在在读一本书，并积极“推荐好书”。
2、精心组织。通过精心组织、认真谋划、提供好书、开展活动等措施，切实把读书活动落到实处。
3、使用读书专用记录本。每人要有读书专用记录本，要认真做好读书笔记、撰写心得体会、列出交流提纲。通过评选“最美读书笔记”、“优秀心得体会”、“勤奋读书人”等活动激发大家的读书热情。
书是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯。为培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，让多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，着眼于学生的终身发展，结合班级学生实际，将在全班积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香环境，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
２、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
4、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。
三、活动口号：
与书为友，快乐读书。
四、活动设想：
1、做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务，自觉参与到读书活动中来。做好家长工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按学校推荐并结合自身的兴趣选择读物，拓展学生阅读范围。
5、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，要求积累好词佳句，做到每周至少摘抄一百字。
我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
1、系列活动之一：名师讲座(青年读书协会)读书之味在于品味语言，读书之趣在于寄托心灵，读书之乐在于认识自我。读书，是心灵的播种和耕作。读出自己，就是读出人生大境界。历经苦难的高尔基曾说过：“书籍使我变成了一个幸福的人。”我们又何尝不是呢读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的'动力;读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。通过这次专家读书讲座希望全校师生读书日的认识，热爱读书，形成良好的读书氛围。