关于“我”，小朋友们有哪些认知呢？作为幼师，我们又该用什么样的方式，帮助小朋友们更好地了解自己的身体呢？本期，新疆石河子实验幼儿园的中班老师们，带来了以《我们的身体》为主题的环境创设和区域材料投放，让我们一起来看看吧！
主题墙
《我们的身体》
中五班孙艳、王秋杰
设计意图：
我们的身体对于孩子们来说是既熟悉又神秘。在小班的一年活动中，他们已经认识了自己身体的一些基本器官，但是对于这些器官所能带给我们的重要作用等较深层次的内容还不是很了解。同时，进入中班后，许多孩子对于自己以及同伴的长高、长胖现象产生了明显的兴趣；还有一些孩子对肢体的活动、运动也产生了浓厚的兴趣。同时4—5岁幼儿不仅精力充沛，生长发育迅速，而且对自己身体的生长变化也特别感兴趣，开始表现出前所未有的自信和初生牛犊不怕虎的探究精神。于是我们在进入《我们的身体》这一主题活动中帮助幼儿科学认识自己身体的变化，了解身体器官，引导幼儿在进一步认识自己身体的基础上，喜爱运动、注意运动科学，养成良好的运动习惯以及生活习惯。由此创设了《我的身体》、《身体的感觉》、《身体的循环》、《爱护身体》四个子主题，吸引孩子们不断向内探寻，了解身体里的循环系统和生命机制。
第一周子主题
《我的身体》
设计思路：
让幼儿初步了解身体的部位，身体有哪些器官，分别在什么位置，激发幼儿对自己身体的好奇心。
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第二周子主题
《身体的感觉》
我们的身体有哪些感觉呢？它们分别对应着哪些五官呢？让幼儿了解不同感觉的作用，体会到感觉的重要性，增强保护意识。
第三周子主题
《身体的循环》
第四周子主题
《爱护身体》
身体对我们很重要，所以需要好好保护，引导幼儿逐步形成良好的生活和卫生习惯，学会正确洗手等。同时了解新型冠状病毒小知识，学会如何保护自己和家人。
中三班赵懿、宋文文
小朋友们，你们知道自己是从哪里来的？为什么我们的身体可以做出灵活的活动？为什么人会生病？接下来，让我们一起从《我们的身体》这一主题中寻找答案吧！
《独特的我》
单元墙
子主题一《独特的我》
在《独特的我》单元墙中，小朋友们用绘画、手工制作的方式创作了“我的自画像”，彭彭说：我是漂亮的爱莎公主；远远说：我是恐龙王国的国王。看，小朋友们用圆圈图记录了自己长大后能够独立完成的事情，你们可真能干呀！
《灵巧的身体》
在《灵巧的身体》子主题中，有两个核心经验。通过照片，李槿泽和张恒远说“这是我出生的时候出生的时候，这是我三岁的时候...”老师引导小朋友发现自己不同年龄阶段身高的变化，并用气泡图的形式探索“长高的秘密”，如：多喝牛奶、每天吃一颗鸡蛋、勤晒太阳等方法帮助我们长高。在“骨骼小人”这一核心经验中，了解了自己的身体和骨骼，向我们展示了自己灵活的肢体动作。
子主题二《灵巧的身体》
在《灵巧的身体》单元墙中，小朋友们用棉签、吸管、毛根、纸杯制作了各种各样的运动小人，了解到关节可以帮助我们灵活的活动，多运动可以帮助我们长高。
《细菌大作战》
在《细菌大作战》子主题中，我们引导小朋友们了解了“感冒了怎么办？”，宝贝继续用圆圈图拓展了更多对抗感冒的小妙招。细菌最容易隐藏在小朋友的手上，为了消灭它们，成为“清洁小卫士”，我们要用正确的七步洗手法将手洗干净。除此之外，细菌还隐藏其他地方。看！小朋友们擦桌子、扫地、拖地、七步洗手法洗手，赶走了小细菌！小朋友们，预防病毒，你还有什么好办法吗？
子主题三《细菌大作战》
在《细菌大作战》单元墙中，小朋友通过用手工和绘画的方式了解了可恶的冠状病毒和狡猾的细菌，并从中认识到讲卫生、戴口罩、勤洗手、增强抵抗力才能打败病毒和细菌。
《健康驿站》
中二班黄新琦郑凤丽
为了让孩子更了解冠状病毒，在幼儿园能够保护好自己，我们在班级里创设了防疫墙。
设计内容：
设计了两块内容：“健康驿站”和“疫去春来”。
在“健康驿站”中分为三部分：防疫从我做起、打喷嚏咳嗽怎么办、我会戴口罩。其中“防疫从我做起”用的是孩子自己的照片，让幼儿能够更清晰的知道预防新冠病毒的方法，引导他们在日常生活中能做到“多运动、勤通风、戴口罩、拒野味、勤洗手”。“咳嗽打喷嚏怎么办”是告诉孩子在教室里如果想咳嗽打喷嚏，应该用正确的方法，用纸巾或袖子捂住口鼻。“我会戴口罩”是戴口罩的流程图，让孩子学会按照流程正确佩戴口罩。
“疫去春来”中有两部分内容：病毒的旅程和最美逆行者。“病毒的旅程”是新冠病毒传播的途径，让孩子了解病毒是怎么到我们身上的。“最美逆行者”是抗疫的英雄和班里医护工作者家长和社区工作家长的照片，引导孩子了解他们在抗疫时的英雄事迹，懂得感恩。
区域材料名称
身体的秘密（益智区）
黄新琦
目标：
让幼儿了解身体各个器官和部位的内在结构及功能特点。
玩法：将身体的各个器官和文字拼摆在人体底板上，说出器官的特点。
独特的我（美工区）
郑凤丽
能够使用纸壳、瓦楞纸等材料制作独特的我。
玩法：
用纸壳做底板，根据自己的需要将纸壳剪成不同的形状。
幼儿可以选择自己喜欢的颜色用油画棒在纸壳上涂上颜色做五官和头发，制作独特的我。
有趣的消化旅程
孙艳、王秋杰
了解消化系统的组成和食物的消化过程。
幼儿滑动食物卡片，了解同一种食物在不同消化器官的不同形态，并尝试描述食物的消化过程。
我的食谱
材料：
食物卡片、自定义食谱。
目的：
了解食物的不同种类及一日三餐的营养搭配。
在食物金字塔中选取食物，放在自定义食谱中，模拟为自己制定一周的食谱。
神奇的肺
材料：吸管，气球。
目标：了解肺的呼吸。
玩法：吸管模拟气管，气球模拟肺部，幼儿对准吸管反复吹气吸气，气球变鼓再变扁，模拟人体肺的呼吸。
骨骼小人粘贴画
董晶
让幼儿了解骨骼结构、作用。
（1）幼儿将长短不一的吸管、木棍当做骨骼粘贴在画框小人骨骼相应的位置。
（2）幼儿将裁剪好的磁铁骨骼粘贴在中间小人骨骼相应的位置。
（3）在操作区提供了、小球、毛根、吸管穿、拼出各种各样的骨骼小人。
表情变变变
画有各种表情的小纸杯，镂空成脸部轮廓的小纸杯、各种表情提示图、背景板。
知道不同的表情代表不同的心情，能根据表情编一个短小的故事。
（1）幼儿可以将两个套在一起的小纸杯拿起来，随意转动外面或者里面的杯子，像演电影一样会出现不同的表情，幼儿可根据不同表情猜猜这个小朋友发生了什么事情，讲给同伴听。
（2）也可根据教师提供的画册，把各种表情的故事串起来，表演给同伴。
以上就是新疆石河子市实验幼儿园总园的老师们通过对大爱创思教材的理解，带着孩子们做出来的环境创设和区域材料的投放。
本文作者
新疆石河子市实验幼儿园：
园长：赵艳红。
教师：孙艳、王秋杰、赵懿、宋文文、黄新琦、郑凤丽、董晶。