在学习钢琴作品的不同阶段，看谱、背谱的侧重点应有所不同，看谱、背谱应相互结合，交替进行。
一、学习新作品阶段
这一阶段以看谱为主，主要任务是读谱，使学生在大脑中初步形成一个完整的作品形象。俗话说“万事开头难”。拿到一首新作品后，可分三步走：第一步，熟悉一下这首作品的调式音阶、琶音、和弦的键盘位置;第二步，仔细阅读乐谱，看清谱号、调号、拍号、音高、节奏、奏法、句法、指法、力度记号、速度记号、表情术语和踏板等;第三步，看谱慢速视奏。在学习新作品阶段要注意以下几个问题：
1.眼看乐谱，少看键盘和手
2.设计合理而固定的指法
3.培养“边弹边听”的习惯
4.看谱与唱谱相结合
在看谱弹琴的过程中，学生一边看、一边唱、一边弹，眼、脑、手、耳、嘴并用，不仅能训练学生多种感官的协调性，集中学生的注意力，而且能帮助学生记忆乐谱，提高学生的听力和视唱水平。因此，如果学生能边看谱，边唱谱，边弹奏，那么一定能提高练琴的效率。
二、弹奏熟练阶段
这一阶段以看谱为主，尝试背谱，主要任务是解决一切弹奏技术问题，使作品弹奏流畅、熟练。
一首新的钢琴作品在解决了基本的识谱问题后，面临的又一课题是如何通过反复练习直至熟练。一些学生记忆力强，新谱看几遍，练几天，就已经可以背出来了。于是在往后的练习过程中，凭着初步记忆，低头看着键盘和手进行弹奏，结果是弹奏经常出错，不能完整从容地表达乐曲。因此，这一阶段可采用看谱为主、尝试背谱的方法。
在弹奏熟练阶段要注意以下几个问题：
1.看谱为主，尝试背谱
2.看谱要有提前量
3.养成连贯弹奏的习惯
在反复练习的过程中，由于学生注意力的短暂分散、弹奏技术上存在缺陷或心理素质不够好等原因，会出现一些大大小小的问题，这时千万不要中断，要尽力让音乐主体保持行进和运动的状态，以后面的良好弹奏来弥补前面的失误，使弹奏完整流畅。
4.重视困难片段的突破练习
习，打“歼灭战”。同时应采取分合交替(包括分句练习、分段练习、分手练习和分声部练习)、快慢交替(包括以多种不同的速度进行练习)、零整交替的方法，使学生在反复的练习中突破技术难点，消除紧张心理，从而为熟练完整地弹奏作品创造条件。练习中切忌每一遍从头至尾进行弹奏。
三、提升作品阶段
这一阶段以背谱为主，看谱、背谱交替进行，主要任务是让学生在作品弹奏熟练的基础上，进一步加深对作品思想内容的理解，不断精雕细琢，更完美地演绎作品。
很多弹奏者都有这样的感受，只有背谱才可能全身心投入到音乐中去，就像从阅读诗篇进入朗诵诗篇的境界。因此，在提升作品阶段，通过看谱、背谱的交替进行，反复练习，从而达到完美表现钢琴作品的目的。
在提升作品阶段要注意以下几个问题：
1.看谱、背谱交替进行
2.采用科学的背谱方法
3.选择合适的背谱曲目
良好的练琴方法,是打开进步大门的“金钥匙”，练琴方法的正确与否决定练琴的效率。因此，我们在学习钢琴作品的不同阶段，应调整好看谱与背谱的比重，使学生的弹奏既流畅又富有表现力。