小班社会好吃的食物反思小班好吃的食物教学反思篇一
1、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
2、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
白布、白色尼龙粘扣、针、线、剪刀。
制作步骤：
1.将白布剪成圆形,对折成半圆,白色尼龙粘扣沿半圆剪成弧线(宽度依圆形大小而定)。
2.用针线把白色尼龙粘扣沿白布半圆边缘分上下缝好。
玩法：幼儿把小块绉纸或其他辅助材料放入白布中间,按上白色尼龙粘扣,就包好饺子了。
糖三角材料：白布、子母按扣、针、线、剪刀。
1.将白布剪成圆形,将双层圆形三等分并将边缘对缝,同时在三个结点上各缝上一厘米。
2.用针线把子母按扣沿每一份白布边缘缝好,注意子母按扣的位置,要保证它们能按在一起形成三角形。
玩法：幼儿把小块绉纸或其他辅助材料放入白布中间,按上子母按扣,就包好糖三角了。
荷包蛋材料：白布、黄布、针、线、剪刀。
制作步骤：将白布剪成荷包蛋的形状,将黄布剪成小圆形并缝在白布中央。
玩法：幼儿可以把荷包蛋放在面条里、汉堡包里,做成鸡蛋面、汉堡包等。
汉堡包材料：白布、黄布、绿布、棉花、针、线、剪刀。
1.将黄布剪成4个大小一样的圆形或长方形,将每两块圆形或长方形黄布缝好,留一小口,装入适量棉花,用针线封口缝牢,做成面包坯。
2.将绿布、白布剪成圆形或长方形,做成蔬菜和奶酪。
玩法：幼儿把鸡蛋、蔬菜、奶酪夹在面包坯中做成汉堡包。
蛋糕材料：针、毛线、剪刀、双面胶、粗吸管、饮料瓶盖、胶水瓶盖、硬纸板、红色调纸。
1.将硬纸板剪成4个同样大小的长方形和8个扇形。
2.用扇形做底和面,用长方形围折成蛋糕块,用毛线把它们缝在一起。
3.把粗吸管剪成等长,上面塞入红色调纸以作蜡烛火苗。
4.在蛋糕块上粘上饮料瓶盖和胶水瓶盖,四周粘上吸管做的蜡烛。
5.把同样大小的4块蛋糕放在一起,拼成圆形生日蛋糕。
玩法：幼儿可在蛋糕上面的胶水瓶盖里插上生日蜡烛,在饮料瓶盖里放入番茄、草莓等,做成生日蛋糕。
热狗材料：红布、针、线、剪刀、冰棍棒、黄色包装绳、棉花。
1.把红布剪成长方形,对折缝好,下面留一小口。
2.在缝好的红布里装入适量棉花,把冰棍棒塞入事先留好的小口,用针线封口缝牢。
3.把黄色包装绳呈s型缝在热狗上。
玩法：直接在游戏时使用。
小班社会好吃的食物反思小班好吃的食物教学反思篇二
新学期刚开始，我看到有的幼儿的饮食习惯不好，为了让幼儿形成良好的饮食卫生习惯，我们对幼儿进行了饮食卫生的教育。教育幼儿不偏食、不挑食、吃饭时细嚼慢咽，另外，我们还教给了他们正确的刷牙方法，以及用餐时不敲击餐具；不随意走动；不大声说话；饭前便后要洗手。为了让幼儿体会到只有均衡的饮食，身体才能健康。我有了一个大胆的想法，何不试试用剪纸的形式激发幼儿对良好的饮食卫生习惯的养成呢？让幼儿在享受剪纸乐趣的同时，自觉地遵守各种规则，养成好的习惯呢，况且：我们班有幼儿很喜欢尝试使用剪刀，于是我们班就开展了主题活动“好吃的食物〞。
九月份初，多数幼儿不会使用剪刀，少数幼儿会使用剪刀剪短直线，于是，我们开展了“小剪刀大聪慧的活动〞。
一、好吃的东西
幼儿在剪纸时进行了自由摸索，教师观测到剪纸初期多数幼儿是随意剪，他们剪出了各种不规则的形状，多数幼儿处在涂鸦剪的状况下，到了九月底有5名幼儿剪出了长直线，有10名幼儿剪出了短直线，有15名幼儿无目的地剪，在这期间我们班进行了“好吃的面条〞“香香的比萨饼〞“五颜六色的炒花饭〞“甜甜的糖三角〞等活动。幼儿在活动中十分感兴趣，多数幼儿不仅学会了使用剪刀，同时也知道了各种食物都是有营养的，不能偏食挑食，要注意饮食卫生，培养了幼儿的动手动脑能力，加强了幼儿的健康意识。
教师分析：
十月初每个幼儿都能使用剪刀了，结合“国庆节〞我们围围着“节日的食物来进行活动。
二、节日的食物
我们我给幼儿准备了大量的图片、图书、食物。并带领幼儿去参观伙房的叔叔阿姨们做各种好吃的食物。孩子们很感兴趣，还纷纷让家长带他们到超市里参观，孩子们的眼界放宽了。同时对剪纸的兴趣更浓了，孩子们迫不及待的要把自己看到的剪下来，于是他们剪出了“香喷喷的饺子〞“好吃的糖醋鱼〞“好看的金银卷〞“漂亮的佛手〞“黄灿灿油条〞“好吃的面包〞等……。
这个阶段幼儿的剪纸欲望更加浓重，每个幼儿都积极参与，在活动中幼儿不仅知道了各种事物的特征和营养价值，而且。知道只有均衡的饮食，身体才能健康。幼儿还了解了一些对自己的身体有益和无益的食物。
小班社会好吃的食物反思小班好吃的食物教学反思篇三
1、引导幼儿综合运用搓、团聚、压扁、粘合、捏等技能，表现出常见的水果特征。
2、勉励幼儿积极动手动脑，捏出自己爱好的水果。
1、橡皮泥若干盒。
2、泥工板若干。
3、水果的图片。
一、教师提问，导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：夏天来了，水果也多了起来，小朋友知道夏天有那些水果吗？（幼儿回复）
教师小结：夏天有西瓜，李子、桃子、黄金瓜、梨瓜等等，那这些水果是什么样子的呢？（幼儿根据自己的经验回复，教师根据幼儿的回复进行小结）
二、引导幼儿观测图片，说出水果的特征。
1、引导幼儿说出水果的特征。
教师：今天，胡老师带来了大量水果的图片，小朋友们细心看一看，图片上的水果是什么样子的？（教师引导幼儿观测图片上水果的特征并用语言表达）
1、和幼儿一起探讨这些水果的制作方法。
教师：刚刚我们看见了那么多的水果，今天，胡老师就让小朋友和老师一起来用橡皮泥做水果，好吗？
教师：苹果是圆圆的。上下有小坑。可以先把橡皮泥团聚，再在橡皮泥的上下压按出小坑。香蕉是弯弯长长的，可以把橡皮泥搓成长条以后弯曲而成。西瓜可团聚后在捏长一下，把它变成椭圆形。
教师：小朋友还可以再想一想，你还吃过或看过什么水果，它们是什么形状，可以用什么方法来做。可以自己试一试，和你的好朋友商榷商榷，看看应当怎么做。
三、幼儿自主操作，教师巡回指导。
四、评价幼儿作品。
1、教师请小朋友起来说一说自己做了些什么水果，是怎么样做成的，并展示自己的作品。
五、整理教具，终止活动。
小班社会好吃的食物反思小班好吃的食物教学反思篇四
1、懂得食物对身体健康的重要作用。
2、养成不挑食的习惯。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、初步了解健康的小常识。
5、培养良好的卫生习惯。
物质准备：木偶（胖、瘦小猪各一只，小狗一只），餐桌（摆放食物），鸡蛋若干，炒蛋厨具等。
材料配套：幼儿活动操作材料《健康／社会／艺术·谁该得笑脸？》
1、出示一胖一瘦的两只小猪木偶，请幼儿猜猜：它们为什么一胖一瘦？
2、边演示桌面教具，边陈述故事《大大和小小》。
提问
吃饭的时候，大大是怎么做的？小小呢？
大大长得怎么样？小小变得怎么样了？
小小后来为什么能和大大长得一样顽强呢？
3、引导幼儿观测操作材料《谁该得笑脸？》，说说图上的小朋友谁该得笑脸、谁该得哭脸，然后把贴贴纸贴在做得对的小朋友旁边。
4、出示鸡蛋．引导幼儿说说吃蛋对身体健康的好处。
5、引导幼儿观看教师炒蛋过程并品尝。
生活活动
在幼儿进餐时，教师以"美食播报""'我不挑食'展示栏"等形式，让幼儿了解食物的营养，勉励幼儿样样食物都要吃。
家园共育
（1）指导家长为幼儿制订合理的食谱，在烹调上注意色、香、味，诱发幼儿的食欲。
（2）与教师共同协同，改正幼儿挑食的不良习惯。
领域整合
引导幼儿学习歌曲《大家叫我小壮壮》、儿歌《长成一个壮娃娃》，进一步帮助幼儿养成不挑食的好习惯。
小班社会好吃的食物反思小班好吃的食物教学反思篇五
1、通过感官来感知西瓜，并用记录的方式来表现自己对西瓜的感知。
2、幼儿在撕西瓜活动中体验活动的乐趣和丰收的喜悦。
3、知道西瓜是夏季的水果，多吃西瓜身体好。
“瓜棚〞撕“西瓜〞用的报纸不同外形西瓜5个记录表人手一张
水彩笔一桌一盒大头针双面胶黑板庆祝的音乐。
一、以“瓜棚〞里的西瓜丰收了引入活动主题。
1、师：“我种的西瓜丰收了，小朋友想不想去看看。〞
2、唱“种瓜〞进入活动室。
3、看到“瓜棚〞师：“咦？瓜棚里怎么只剩下叶没有西瓜了呢？〞
二、通过感官感知西瓜并进行记录。
1、配课老师将5个西瓜滚来。
2、师：这就是老师种的西瓜，在夏天西瓜丰收了，可是不知西瓜质量怎样，请小朋友当检验员来检验一下我的西瓜，并把检验的结果填在检验表里。
3、出示“检验表〞简单讲解。
4、请幼儿检验西瓜，填记录表。
5、请个别幼儿讲解检验结果。
三、撕“西瓜〞
1、师：“我种的`西瓜好吃又有营养，我瓜棚里又多结了大量西瓜，可是顽皮的西瓜都藏起来了，藏哪了呢？请小朋友把它们找出来，放回到瓜棚里好么？〞
2、幼儿操作。
四、庆丰收。
小班社会好吃的食物反思小班好吃的食物教学反思篇六
培养幼儿的涂画的兴趣。
锻炼幼儿小手肌肉的发展。
活动准备：
水果的图片。
1、注意要求孩子如何去涂水果
2、幼儿在涂水果时，尽量让幼儿自己动手，老师协助。不能涂出来。
1.分辩同一种水果的大小。
2.通过故事，理解好吃的东西要与大家共享的道理。
3.乐于与同伴共享食物。
1.教学cd、学习dvd。
2.教师准备一大一小两个苹果，另有两个大苹果备用。
3.幼儿自备水果一个，切片装盘。
4.指偶：小老鼠、小白兔、小老虎、大象。
1.教师出示大苹果和小苹果，引导幼儿分辩水果的大小。
（1）教师双手各拿一只苹果并排放于胸前。
教师：（1）苹果兄弟来做客，你们猜猜看，谁是哥哥，谁是弟弟？
（2）你们怎么知道的？
（2）教师引导幼儿说出苹果“大大的〞“小小的〞。
2.教师陈述故事《好吃的水果》，引导幼儿知道好吃的东西要与大家共享。
（1）教师操作指偶，根据故事情节，一次拿走大苹果。
（2）教师：
1、小动物们拿了大的苹果还是小的苹果？
2、小动物留了什么样的苹果给大象？
3、当大家发现大象只有一个很小的苹果的时候，大家怎么办的？
3.幼儿将带来的水果与大家共享，体验共享的开心。
（1）教师将幼儿带的水果切片，放入大盘里
（2）引导幼儿将切好的水果与大家共享，并学说：“我请你吃。〞
小班社会好吃的食物反思小班好吃的食物教学反思篇七
1、认识各种各样好吃的食物。了解其丰富的营养。
2、初步学会歌曲《好吃的食物》
牛奶、三明治、汽水、冰激凌、馒头、烧饼、豆浆图片各一张。
粘贴纸五角星人手一个。
1、人手一个五角星贴于幼儿
的手背上。在磁性白板上展示图片。
今天老师带来了好多好吃的东西，让我们一起来看看吧！哎！这些食物你们都认识吗？
认识！
那一起来说说它们各叫什么名字。
啊！原来你们都认识啊！真了不起！那么今天老师就请你当一回美食家。把你手里的五角星送给你最喜欢吃的食物，把它贴在食物的下面。
2、游戏终止后一起来数星星。
让我们一起来数数它们都得了第几名。
（叫小朋友一起开口数）
原来第一名是牛奶啊！你们喜不喜欢吃啊？
喜欢！
牛奶的营养可丰富啦！它能帮我们长高，所以小朋友以后吃点心时一定要把牛奶都喝光。接下来看看这是什么啊？
冰激凌得了其次名哦！它会让我们感觉凉快！（逐个认识、介绍）
3、初步认识歌曲，以儿歌的方式进入。
老师有一个新发现，听好啦！
牛奶、三明治，汽水、冰激凌，馒头、烧饼、豆浆！像不像一首好玩的儿歌？
像！
那让我们一起来学学！（念一句，跟一句）
4、在熟悉儿歌的基础上配上音乐，进行歌曲学习。
它不仅是一首好玩的儿歌，还是一首好听的歌曲呢！让我们一起来听听！
536553|536553|32123212|5-1-||
牛奶三明治汽水冰激凌馒头烧饼豆浆
5、重复演唱屡屡，初步把握歌曲。
6、老师范唱，并且协同动作，再次引起幼儿兴趣，让幼儿自己发挥想象力。模仿各种食物。（不作要求）
小班社会好吃的食物反思小班好吃的食物教学反思篇八
：理解故事内容，初步感知一些动物与食物的关系，学说“xx给你吃〞，体验语言活动的开心。
自制大书、小动物图片（小狗、小猫、小兔）、与之匹配的食物图片若干。
一、谈话引出主题
1、“宝宝，我们跟客人老师打个招呼吧“老师好！〞
2、“邵老师想知道宝宝们都喜欢吃什么？〞
二、出示大书，理解故事，初步感知动物与食物之间的关系，尝试说“xx给你吃〞
1、“今天邵老师呀拉了一车好吃的，还带来了一个好听的故事，我们一起来看一看吧！〞
2、第一页：“车上有什么啊？哪个小动物喜欢吃鱼啊？〞
教师开启小门“哦，原来是小猫喜欢吃鱼，那我们把鱼给小猫吃吧，小朋友要怎么说啊，引导幼儿学说“小猫给你吃〞。
3、其次页：“车上有什么啊？哪个小动物喜欢吃胡萝卜啊？〞
教师开启小门“哦，原来是小兔喜欢吃胡萝卜，那我们把胡萝卜给小兔吃吧，小朋友要怎么说啊，引导幼儿学说“小兔给你吃〞
4、第三页：“车上有什么啊？哪个小动物喜欢吃肉骨头啊？〞
教师开启小门“哦，原来是小狗喜欢吃肉骨头，那我们给小狗吃肉骨头吧，小朋友要怎么说啊，引导幼儿学说“小狗给你吃〞。
三、游戏“给小动物喂食〞
1、“今天我把小动物也请来了，这是谁啊？〞
教师出示三个小动物（小猫、小狗、小兔）
2、（1）“小兔子喜欢吃什么啊？〞
教师拿起胡萝卜示范给小兔喂食“小兔给你吃〞
（2）“那小猫喜欢吃什么啊？〞
教师拿起小鱼示范给小猫喂食“小猫给你吃〞。
（3）教师用慌张的语气“小狗啊慌张啊，它也想吃呢，小狗喜欢吃什么啊？〞
教师拿起肉骨头示范给小狗喂食“小狗给你吃〞。
3、教师分发食物给幼儿
“老师也给你准备了好多好吃的来喂一喂小动物们。宝宝们先看一看，你拿的是
什么呀？〞（幼儿熟悉食物，为下面的游戏做准备。）“
4、分好后，教师请幼儿示范喂食“xx给你。〞
请一个幼儿示范“xx，你拿到的是什么，给谁吃？你去给它喂好吃的吧，要说
一句好听的话哦“xx给你吃。〞
再请一个幼儿示范
5、宝宝们，小动物还想吃呢，宝宝送的时候要说“xx给你吃’
6、幼儿集体送食。
7、教师检查，将送错的食物请能干的宝宝再把它送去。、
四、终止
“小动物吃饱了，它要休息一会，等下还要和我们做游戏呢，宝宝们可以先去喝点水，也休息一下。〞
小班社会好吃的食物反思小班好吃的食物教学反思篇九
萝卜是我们常吃的一种蔬菜。可小班的孩子挑食现象严重，特别是吃萝卜的时候，桌上、地上、垃圾桶里经常可以看到孩子偷偷倒掉的萝卜，造成很大的浪费。针对这一现象，特设计了该活动，希望通过本次活动能使孩子的挑食习惯得到一定的改善，最终达到幼儿愿意吃、喜欢吃萝卜的目的。
1．在情境中积极、主动地活动，体验到游戏的开心。
2．了解萝卜的各种吃法，知道萝卜有营养，不挑食，喜欢吃萝卜。
1．小兔家场景：小桌4张，上面分别摆有萝卜做成的食品(如萝卜汤、萝卜丸子、萝卜馅饺子、糖醋萝卜丝等)；小勺若干(与幼儿人数相等)。
2．菜地：有实物胡萝卜、白萝卜、青萝卜、红萝卜各若干。
3．音乐磁带。(幼儿自由品尝萝卜菜和出教室时使用。)
(老师戴小白兔头饰扮演小白免，边表演儿歌边出场)小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。小朋友们好——
(幼儿：小白兔好——)
(1)小白兔：小朋友，你们猜猜我最爱吃什么(幼儿回复)我呀，最爱吃萝卜(拿着萝卜咬一口，作馋嘴状)，脆脆的，凉凉的，还咯吱咯吱地响，真好吃。我家菜地里长了好多萝卜，你们愿意去帮我收萝卜吗
(幼儿跟着小白兔到菜地收萝卜。)
(2)小白兔：你这是什么萝卜什么颜色的什么形状的
(与4、5名幼儿个别交流。)
(3)小白兔：请你们跟好朋友说说你收的萝卜是什么颜色、什么形状的，然后送到我的篮子里来。
(幼儿相互交流并将萝卜送到篮子里。)
(4)小白兔边展示萝卜边说：今天收的萝卜真不少呢。有红的，绿的，白的，有的长长圆圆的，有的滚圆滚圆的……感谢你们了。对了(作神秘状)我家里做了大量好吃的，想去我家尝一尝吗
(幼儿一起来到小兔家。)
小兔家里，在幽美的音乐声中(播放轻音乐)，幼儿自由地愉快地品尝各种美食。可口的萝卜汤、酸甜的糖醋萝卜丝、美味的胡萝卜粥、香酥的萝卜丸子、热腾腾的萝卜馅饺子……
(1)小白兔提醒幼儿：吃完了告诉我你吃的是什么，是用什么做成的。
(幼儿吃完后，七嘴八舌纷纷发表看法。)
(2)请几名幼儿介绍自己最喜欢吃的一道菜，是用什么做的。
(勉励幼儿大胆描述。)
(3)小白兔：小朋友们有没有发现，这些菜都是用什么做的(萝卜。)
好吃吗
(4)探讨：平日爸爸妈妈是怎么做给你们吃的呢萝卜还可以怎样吃
(幼儿相互交流后再请个别在集体前交流。)
小白兔：萝卜很有营养，可以做成好多好吃的菜，小朋友以后要像我一样多吃萝卜，爱吃萝卜，这样嘴巴才能不上火，不烂嘴角，眼睛更亮，身体才会更健康。
小白兔：家里的萝卜都吃光了，现在让我们一起再去外面收点萝卜吧!
(音乐起，幼儿随音乐节奏学小兔跳，出教室。)
教师在充分了解本班幼儿饮食特点的基础上，有针对性地设计了这节集体活动，使得本次活动教育效益较高，教育价值充分显现。整个活动以游戏的形式展开，生动活泼，真正表达了寓教于乐，十分符合小班幼儿的年龄特点。活动的教育目标明了、具体，有较强的操作性。活动过程的几个环节紧紧围围着目标，环环紧扣，层层深入。通过引发兴趣、积极感知、自身体验及交流体会加深幼儿对萝卜的认识，使幼儿从“不喜欢吃〞到“我爱吃〞。活动之后，孩子们对萝卜的态度有了很大的转变，都认识到：萝卜的营养丰富，多吃萝卜有利于身体健康。
小班社会好吃的食物反思小班好吃的食物教学反思篇十
孩子们对玩泥十分感兴趣，每次泥塑活动都玩得很开心。孩子们在玩橡皮泥的过程中，自然地了解到橡皮泥的特征。通过自己的主动摸索，去发现橡皮泥的新玩法。因此，我们设计了活动。