“花开终需落、曲终要回味”、x年对于xx幼儿园的每位老师而言都是崭新的一年、我园在新的园领导的带领下、以创设与主题活动相一致的环境进行了初步的探索和尝试、积累了点滴的经验。并以《课程指南》及新教材为准绳的探索性主题活动、尝试创设与幼儿相互作用的有价值的的环境、并且将新课程理念落实到每位教师具体的教育行为中去；作为本学期乃至今后几年努力的长期奋斗目标。根据一学期的工作、我们认真总结。
一、确立“管理就是服务”的理念、积极创设行之有效的课改环境。
1、优化管理机制、健全考核制度。
管理的最终目的是创设一个宽松的课改环境、整合园内各项优质的资源、促使教师积极主动的学习和工作、支持幼儿园更好的发展。在管理过程中确立目标是非常重要的第一步。通过教工管理大会“强素质、树形象、重学习、讲实干”确定为幼儿园今后努力的方向：以提高教师专业化成长、创设与主题活动相匹配、并能与幼儿产生互动的环境作为目前的工作重点。围绕这一目标我们逐步建立了一个内容完整、结构合理、客观公平、便于操作的管理体系。首先是加强对每位教职工的德、勤、绩、能的客观评估。实行以班组为单位的考核制度、教研组成员互帮互学共同进步、自觉维护班组利益和荣誉。经过反复的酝酿、制定了教职工考勤考绩细则、对幼儿园的各项工作都尽可能地提出严格的质量要求、并有客观的依据、在考核过程中做到“分值与奖惩直接联系”的绩效价值。公平合理的考核制度使教职工的工作有了良性竞争的活力、起到了奖勤罚懒、宏扬正气的激励作用。
本学期我园在改革中取得的良好成绩、与骨干教师热心、真诚有推动力的工作作风是分不开的。他们之间相互团结、共同参与园领导组织的决议、所有重要的事情都能商量在前操作在后、使全园教职工真心叹服他们的大公无私和乐于奉献。
2、加强师德教育、将师德建设落到实处。
二、加强教研管理、推进二期课改。
1、以教研组建设为载体、促进教师专业成长。
2、借助“每月一研”、引领教师的专业发展。
三、树立服务意识、让后勤工作质量跃上新台阶。
1、遵循“一切为了孩子”的原则、加强日常工作的常规管理。提高保健工作质量。
幼儿园卫生保健工作质量的优劣、主要依赖于日常工作和常规管理。合理的工作制度、明确的责任程序、严格的管理监督机制、是日常卫生保健工作落实的关键、特别是消毒隔离、预防疾病、环境安全等工作上。我们学习姐妹园先进经验、加强消毒管理制度、每天对园大楼内各处用消毒水进行消毒、晨检时让幼儿用喷漱液、有效地抑制病菌、以减少常见病及传染病的发病率。在预防“禽流感”及传染病防治工作中、遵循“预防为主、补救为辅”的原则、使幼儿园的卫生保健做到防微杜渐、防患于未然、至今未发生一例传染病。保证了我园幼儿出勤率平均达到90%以上。为保证卫生保健工作质量、我们还制定了评价标准、把各类项目实行表格化、定期进行评估分析、将幼儿午餐、午睡、户外活动等软指标变为可操作的硬指标、并把检查情况定期反馈给园长及有关人员、有效地强化了各岗位人员的工作责任心、不断提高保健工作质量。同时为贯彻“保教并重”原则、将保育管理与《纲要》精神和“二期课改”新理念有机结合、让保健老师共同参与对教师“半日活动”的考评、对教师生活教育的一部分进行评价分析、加强保育工作的兼管力度。
2、树立一切为幼儿的信念、创设现代化卫生保健条件、提高保健标准、将保健工作落在实处。
3、树立服务意识、后勤与教育第一线紧密配合。
四、努力方向
一学期过去了、通过耕耘我们有收获、但前进的步伐还比较慢。因为我们在客观条件上存在着比较明显的劣势、如教师群体的专业能力比较差、而且教师之间的差异也比较大、这是阻碍进步的重要因素、如何充分利用和挖掘有限的家长资源也是我们的薄弱环节。为了加快教师成长步伐、更好地适应新课程的实施、提高教师驾驭新教材、设计教材的能力、我们需要努力的是：
1、加强对新教材的学习和使用、提高教师设计教学的能力。
2、利用和挖掘家长的资源、让家长成为二期课改的合作伙伴。
3、注重环境创设的多元、幼儿与环境的有效互动、更好的发挥环境的教育价值。
“路漫漫其修远兮、吾将上下而求索。”屈原《离骚》中的这句话曾经鼓舞了无数的人、我们也愿以此自勉、让凤南新村幼儿园向凤凰一样展翅翱翔。
一、加强学习，为实践工作打下良好的基础。
本学期，我园继续以业务学习为手段，加强教师的理论学习。为提升教师对《纲要》的教育思想和观念的认识。4月份我们组织教师学习了《纲要》，使《纲要》中的教育理念不断深入到教师的教育教学中。为了让老师们了解“教学片断”、“如何开展教学片断演讲”、4月份，我们组织教师学习了《如何开展教学片断》研讨，通过学习，让老师们认识到教学的重要性以及怎样进行课前的准备，为4月份的教学片断演讲比赛作准备。比赛时我园俞美华老师荣获安海镇幼儿园教学片断比赛三等奖。我们还组织教师学习了“如何写计划、总结”、教学反思等，通过丰富的学习交流，转变教师的观念及教学行为，不断提高全体教师的专业水平。
二、观摩学习，开阔教师视野。
专家引领：为确实提高教师的科研水平，提升教师参与课题研究的意识，鼓励更多的教师积极投入到教育科研中，20xx年3月，组织老师参加了教委办组织的《幼儿园教学计划书写规范化》专题讲座。
4月份共外出学习三次：
（1）组织老师到彩虹幼儿园参加镇级研讨观摩活动。
（2）组织老师到安海幼儿园观摩名师献课。
（3）两位老师到苗苗幼儿园参加保健员培训。5月25日吕丽蓉到陈埭仙石幼儿园参加市级开放研讨活动，研讨农村幼儿园如何开展家园共育。外出学习的老师回园后都要与大家进行探讨交流。让老师们深切地感受到：教育科研并不是自己想象中那么遥不可及、高不可攀，它就在自己身边，就在自己平凡的工作中。
为了提升教师们的教案、论文写作水平，，我园要求每位老师撰写一篇案例或论文，老师采用了讨论和互动的方式，通过分析不同论文的优点和缺点，让大家在自主思考中和学习中认识了撰写论文的形式、选题、结构以及写作过程中应注意的问题等，20xx年6月参加安海镇组织的幼儿园教学案例、论文比赛，吕丽蓉老师荣获三等奖。
三、利用家长资源推动保教活动的发展
经过一个学期的学习、实践、研讨，我园的教研工作取得了预期的效果，教师的教育教学能力得到了一定的提升，幼儿在原有的基础上获得了发展。但我们也清醒的认识到，在园本教研工作中我们还存在教研深度、高度有待提高、教研管理的思路和方法需要不断的创新、青年教师的教育教学能力有待进一步提高等问题，我们将在以后的工作中以此为起点，向着更高的目标迈进！
一、办园方向和管理机制
根据我园本学期的工作计划，我园继续深入贯彻教育方针和幼教两个法规，坚持保教并重的原则，以促进幼儿体智德美全面发展为目标，全面实施素质教育，不断深化幼儿园内部改革，使幼儿园各项工作尽显特色，并对各部门、各岗位进行具体分工，责任到人，定期检查，常抓不懈，充分调动起每位教职工的积极性，发挥其潜能。
与此同时，我园也进一步完善幼儿园行政小组，充分发挥其合力作用，让其在幼儿园的改革与发展中，积极出谋划策，共同开展好园内各项工作，有效的带动全园教职工积极投身到幼教工作中，鼓励他们主动参与学园管理，努力争做幼儿园主人。
此外，我们进一步深入开展了行风建设“回头看”活动，全面推行园务公开，严格执行财务制度，按规定项目和标准收费，财产登记造册，资料齐全，自觉接受社会监督。
二、队伍建设与管理
良好的班子集体能将教职工紧紧凝聚在一起，有效促进幼儿园各项工作的开展。在我园班子中，积极倡导一讲奉献、二讲创造性开展工作、三讲团队协作的三讲精神，并始终坚持把思想建设放在首位，坚持学习与交流。为此，我们首先从教师职业道德入手，狠抓师德教育。采用多种形式鼓励教师苦练基本功，从基础教育知识的熟悉到灵活运用教育实践，不断提高了教师教育教学能力。我园还要求教师不断更新教育观念，调整知识结构，加强教育技能改革，积极参加各级各类进修。目前，我园全体教职工学历均符合要求，35周岁以下的教师均参加学前教育学习，90%教师执有专业证书，第二定期开展形式多样的业务观摩、师徒帮教结对、教育研讨等教科研活动。我们还努力创设舞台，有意把青年教师推上公开课讲台，有意把她们放到各类竞赛中“摔打”，有意引导她们参加教改实验。第三为了提高教师剪纸技术，我园特邀民间剪纸艺术家杨民兴老师来园为教师讲解剪纸技能。
三、环境创设
办园至今，我园一直力求给孩子们创设一种良好的教育环境。今年，我园根据幼儿园实际情况，进一步改善办园条件，力求做到生活化、情趣化、艺术化和儿童化，使有限的空间中融入了孩子喜欢的各类形象而尽显生机，真正成为孩子心中的乐园。在环境创设上，我园仍坚持创设一种具有特色的教育环境，并遵循让孩子选择环境、创设环境的原则，让孩子主动参与到环境中来，从中受到教育。同时要求每一位教职工从自身做起，把自己融入环境中，积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系，努力优化师幼关系、保教人员关系、教师与家长关系等。教师切实做到态度和蔼可亲，理解、尊重幼儿，使幼儿始终处于一种被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格，迈开健全人格的第一步。
在全体教工的共同努力下，本学期我园被评为”先进园所”。我们走过激动，走过欣喜，这一学期对我园来说依旧是不平凡的。今后我园将继续不断改善办学条件，不断提高教师队伍素质，不断提高办园特色。
本学期，我园在镇政府、教育局的大力支持和关心下以新《纲要》》精神为工作标准，明确了“以人为本，个性发展。让教师工作舒心，幼儿生活开心，家长工作放心”的办园理念，促进幼儿和谐发展，教师整体素质得到了很好的提高。并在全体教职员工的共同努力下，不断强化内部管理，形成“敬业、团结、务实、创新”的园风，幼儿园在社区和广大的家长中赢得了良好的声誉。
幼儿园实行目标管理，提高教师的自觉性、有利于调动教职员工的积极性，实行自我管理与控制。目标管理的实施，是将目标层层分解逐级落实，有利于完善和巩固责任制，确保各项保质保量完成。首先在开学前由园领导与全体教职员工共同商议，提出幼儿园发展的战略目标和规划。其次将目标层层展开，建立组织目标与个人目标一致。最后围绕目标制定计划，使管理工作科学的向前推进，逐步实现幼儿园的目标。实施“以人为本”的人性管理模式。合理的分工，团结互助，让管理细致到位，互相督促，发现问题及时沟通，及时协商解决，这样一来，工作的目的明确，把工作管理到位，做到更细，从而使工作效率得到一定的提高。以快乐游戏识字、幼儿美术、舞蹈、为特色，促使幼儿全面和谐发展，努力提高水平。
满怀着希望与憧憬，满载着收获与欣喜，我和我园的全体教职工又共同走过了创新发展的又一年。
一年来，我园全体教职工根据乐清教育局。总体工作目标要求，以幼儿园工作规程，幼儿园管理条例为指针，以进一步推进课程改革，优化园本培训为抓手，以办人民满意教育，创特色和谐幼儿园为宗旨，树立了新的形象，作出了新的贡献，取得了新的成绩。
今天，我代表幼儿园从幼儿园设施设备、教学管理、教研教改、卫生保健、安全工作等方面进行总结。
一、整合各种资源，优化了环境创设
从19xx年至今，我园逐年增加生源，随着生源的增加，师资不足的形势越来越严峻，今年又调出两名教师，我园现在面临的困难一是由于临时工雇佣多而导致资金紧张，二是新雇佣的临时工工作经验严重不足，开展工作难度加大。尽管如此，本学期我园还是克服资金紧张，本着广开财源，，适当建设的原则，投资5万元装饰了幼儿园外墙墙面，封闭了二全部阳台；投资1万元增添了蒙班活动教具，新增钢琴一台、幼儿桌椅、幼儿玩具柜、办公文件柜、电脑一台。了户外大型玩具，使幼儿园更具有安全性。重新粉刷了教学楼，更新了楼道走廊的墙饰内容。硬件环境的改变，将促使我们的软件达到一个新的境界，这为我们的可持续发展奠定了厚实的基础。
在环境创设上，我们遵循让孩子选择环境、创设环境的原则，真正做到了从孩子年龄出发，体现了生活化、情趣化、艺术化、儿童化的特点，让环境成为一位不说话的老师。一年来，我园在班级环境创设上有了十分可喜的变化，墙壁上处处都是孩子们喜爱的卡通画，处处都是孩子们自己的作品和孩子们活动的掠影，处处可见各种操作材料，处处都留下了教育的痕迹，孩子们在环境中开展感兴趣的话题，在环境中主动探索，自主学习，积极参予到环境中来，从中受到教育，成为环境的主人。在努力创设良好物质环境的同时，我们也将心理环境放在重要位置，我们要求每一位教职工从自身做起，积极创设宽松、和谐、宽容的人际关系，努力优化师生关系，家园关系等。每位教师切实做到态度可亲、微笑服务，理解、尊重幼儿，让幼儿处于被关爱，受鼓励的环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格，迈开健全的人格的第一步。（班班设有主题活动墙饰，优秀的环境创设我们都有影相记录。
二、落实责任目标，健全了各项制度
管理的关键在于落实，每学期各部门制定了一系列的计划、工作目标，为进一步细化目标，完成任务，就必须层层抓落实，制定具体的考核方案，在考核中，我们做到“四化”考核内容具体化、考核标准数字化，考核工作制度化，考核形式公开化。比如：本学年我们将常规考核责任到人，加强常规检查力度，将常规工作细化，做到每天一检查，每周一小结，每月一汇总。
三、开展园本培训，加强了课程改革的深入
针对我园今年新招聘教师，经验不足的实际，我们加大了业务学习的力度，采取组织教师学习业务理论、外出参观学习、剖析典型教育实例等方法，帮助教师树立正确的儿童观、教育观，使每一个教师都明确全面推进素质教育的重要性和必要性，帮助教师树立可持续发展观念。
主要开展了以下工作：
1、认真组织开展了有关备课、制定计划、环境创设、教育反思等方面的专题培训，加强教师基本功训练。全体教师围绕各年龄阶段幼儿的发展目标，将五大领域内容分主题有机结合，教师之间互相讨论，相互指导，分管领导深入到班级了解教师教学现状，带领她们认真开展每一次的公开教学观摩活动，每一天的教育游戏活动。活动后及时与教师交流想法，提出改进意见，使教师们教育教学水平有了大幅度提高。
2、深入课题研究，园本课程初见成效。一年来，在“通过单元主题活动方案建构园本课程”进一步深入研究中。我们深入认真钻研《幼儿活动材料用书》，分析、领悟教材内涵，逐步培养驾驭教材的能力，我们在园内积极营造良好的学习氛围，定时定点开展业务学习和教科研学习，遵循互动式原则，鼓励教师主动参与学习活动，由原来的旁听式学习变为互动式学习，鼓励老师结合自己的实际工作，就讨论的主题充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识（也就是教案和学案的形成：适宜的活动设计和幼儿作业）使教师们更深刻的理解了《幼儿活动材料用书》内涵，教师在组织与实施过程中摸索出了我们自己的一些教学方法。与此同时我们还编汇了各年龄段的学期计划、月计划、周计划与《幼儿活动材料用书》相应的幼儿作业又名《课题延伸》。
3、以“抓骨干，带一片”的工作策略，积极进行课堂教学改革，鼓励青年骨干教师争当教学典型，积极创新，以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。我们就以身边的教师作为榜样，动员其他教师向他们学习，采取随机听课的方法，从身边学起，对比和检验自己的教学工作，同时也是对青年教师工作的一种鞭策。教师们都能积极参与，精心准备，观摩后的互动也使教师进一步提高了教育评价能力，同时也帮助教师认清自身的不足，取长补短。
4、园长深入教学一线，带教促教，努力提高课堂教学水平。本学期，园长进入在课堂中，就教学活动的设计与组织、班级环境的创设及区域活动的开展等内容进行了互动交流。通过和老师相互观摩的形式，虚心听取一线教师的评析、深刻解剖自己的教学行为，以优质的教学质量带动全园的教学水平，帮助教师理清思路，学会听课评课，学会归纳总结。
四、狠抓课题研究，促进了教学水平整体提升
一年中我们深入研究“通过单元主题活动方案建构园本课程”这一课题内容，组织园内骨干教师在反复研读《山西省幼儿园课程改革理论指导》和《实践指导》及省编新教材的基础上，对课改实施以来较为经典的、有价值的活动素材进行了搜集、选择与整理。具体成绩如下：
单元主题活动的内容框架初步形成
每一个主题方案中的内容由五大部分构成：
2、集体活动：包括本园教师的优秀集体活动和外出观摩收集的优秀集体活动.以及双语活动，每一个主题下至少包含十个以上的活动。集体活动的内容要素包括活动目标、活动准备、活动流程呈现活动的主要环节，以及各环节的导语、主要提问、对幼儿的要求、内容重点、备注（一些需要注意的，如有的活动内容是园外收集的，要在“备注”里注明，提醒教师实施时注意对本园、本班幼儿的适切性）。
3、区域创设与材料投放提示：①幼儿需要建构的经验，②环境创设（墙面环境、种植区域、室内垂挂、桌面布置），③材料投放（按照阅读区、表现区、生活区、操作区、陈列区分别呈现），④个别学习（目的、材料、个别探索、个别指导）。
4、可用于本主题的环境提示：按照环境名称、照片实例、墙面或材料说明进行整理，并附有教师自己的分析与想法。
5、其他环境与材料借鉴：教师外出参观收集的资料，内容包括环境名称、材料与制作说明，并配有照片、生活、运动、家园共育提示：详细地列出生活、运动及家园共育中可以开展哪些与主题有关的内容或活动，并注明内容呈现或活动开展的具体方法。
“单元主题活动”幼儿用书的汇编工作已经展开。
五、开展竞赛性活动，提高了幼儿的各种能力
本学年我们结合节日、纪念日开展丰富多彩的主题活动。围绕主题活动，我们采用向课本学、向社会学的方法，开展了形式多样的实践活动，在活动中鼓励幼儿人人参与。
1、组织各种比赛活动。本学年我们先后组织了幼儿文化艺术节的开幕、“秀我风采”幼儿才艺展示，“三八”我爱妈妈活动、庆“六一”文艺活动。
2、积极参与各种竞赛活动。
六、家园双向互动，促进了幼儿的身心发展
1、保持家园密切沟通
本学期我们召开班级家长会，家长会是以班为单位用小型座谈会的方式进行交流。小型座谈会的特点是人员少，气氛宽松，针对性强，老师和家长都能充分地达到解决问题的目的。特别家长之间的交流，互相之间的教育启发，更具说服力。
2、及时落实信息反馈，实现家园合作育人
本学年以家园联系手册为补充，促进幼儿的健康发展。在教育教学工作中我们将幼儿在园情况进行记录，这样可以及时反馈给家长同时我们也欢迎家长积极把孩子在家情况及时地反馈给老师。
3、充分发挥《家园联系栏》及《家园小报》的窗口作用
《家园小报》和《家园联系栏》是反映保教工作的一扇窗户，更是进行教育交流的一块园地。本学期各班老师结合各班实际，在家园栏的栏目设置上推陈出新，体现了各班教师的创新意识，各栏目版块图文并茂，形态各异，内容涵盖了体、智、德、美各方面，成为家长接受幼儿教育信息的主渠道，比如“亲亲宝宝”、“温馨一束”、“畅所欲言”、“家长往来”这些新颖别致的名称让家长产生亲切感、温馨感。为了充分挖掘幼儿园的教育资源，做到资源共享，各班的“借阅栏”提供的《幼儿教育》、《为了孩子》、《娃娃画报》等杂志，也开阔了家长的视野，丰富了家长的幼教知识。经常看到家长驻足在那儿观看，使《家园联系栏》活了起来，产生了最佳的互动效应。
七、重视安全管理，创建了平安校园
重视幼儿的膳食管理，提高幼儿膳食质量。加强对幼儿的膳食管理，保健老师根据幼儿所需合理调整各种食物的数量和营养搭配，定期开展每月一次的召开膳委会会议，共同探讨膳食管理问题。11月在膳食委员会成员的协助下，我们完成了对《幼儿膳食情况》的家长问卷，发现问题及时与保教老师进行沟通，并协商改进，得到了幼儿家长的好评。
重视卫生保健工作，提高防病控病能力。一旦发现有发热的幼儿入园，及时送医院就诊或隔离观察，并立即对所在班级进行消毒，防止病情扩散；每日核查请假未入园幼儿的情况，做到心中有数，有发热的幼儿必须有回访记录，做到日日有小结，周周有总结，月月有汇总。另外，还利用宣传园地定期向家长进行了卫生保健和预防疾病、传染病的宣传。
做好日常卫生清洁工作是幼儿身体健康的重要保证。为此，我们继续严格执行每日清扫和消毒制度的茶杯和毛巾的消毒得到的有效的保证，并坚持每周定期卫生检查和不定期卫生抽查工作，确保幼儿有一个干净、舒适、放心的环境。
以上成绩的取得，真诚的感谢领导班子精诚团结，配合默契，务实创新，他们既管好了面，又蹲好了点，既是指挥员又是作战兵，既注重了分工又注重了相互合作。真正的感谢全体教职工敬业爱岗，任劳任怨，默默的奉献，正是因为有你们的辛勤耕耘，才会有幼儿园今天的发展。也真诚的希望，在今后的工作中我们一起携手再学习，再创新，再拼搏，再创幼儿的辉煌！
我园认真贯彻落实《幼儿教育指导纲要》，认真实施了幼儿教育的新要求、新理念。进一步加强了全园安全工作及管理工作，在全园教师的团结协作、努力工作下，在本园质量管理体系各项工作的不断完善与运行过程中，按计划开展并顺利的完成了各项工作，下面就本学期的工作具体总结如下：
一、管理工作
1、规范有序，精细化管理：以幼儿园为主体的前提下，贴近教师工作学习生活，修订园内原有的制度，在精细化管理的推动下，幼儿园的各项工作都做到尽可能细化，以精心的态度，严谨细致地进行每一项工作。
2、加强管理力度及检查力度。采用定期检查和不定期抽查的方式，每天都安排教师值班，每天能做好值班检查记录，及时反馈幼儿园存在的优缺点。
3、注重树立良好的教师形象，特别重视检查和规范教师们的教育行为，使教师们的言行符合师德规范，成为幼儿的表率；要求教师要有一颗爱孩子的心，要尊重孩子。
二、加强环境建设，强化基础设施。
我们也清醒地认识到，成为市一级幼儿园，这只是一个新的起点，今后我们将不断探索，积极开展课程改革，以师资队伍建设与内涵建设为重点，注重特色教育提高优质服务意识，不断提高保教质量，进一步提升我园的办园水平、办园质量。
本学期我们幼儿园不断加大投入，改建厨房和幼儿活动场室，添置大量教玩具、图书，添置42寸液晶电视一台，做体育器材柜一个，6个班配置了现代化的多媒体教学设备、手提电脑等，园内每个班级都直接可以进入入互联网，我园的软件、硬件都上了一个新的台阶，我园的教育设备在本区中处于领先地位。
我们尽情、尽性、尽意、尽心地去爱每一位幼儿，我们将为幼儿创造一个宽松、宽容的空间，以开放式的教育理念培育幼儿。今后，我园将在投入上再加大、措施上再落实，努力把办园综合水平不断提高，为幼儿创建了一个安全、卫生、自由、快乐的生活及学习环境。
三、安全工作
安全工作是幼儿园最重要的工作之一，我们按级负责明确分工的原则，积极主动地做好安全工作。定期组织对安全知识和技能的学习，提高员工的思想认识，朱海霞主任负责定期检查及时发现不安全隐患，努力做到防患。，但有个别教师在教育教学中对安全知识和安全教育的渗透仍然不够，需要我们今后进一步改进。
1、加强日常安全检查和安全巡视，开展形式多样的安全培训活动，重视日常安全工作的指导，杜绝安全责任事故的发生。完善门卫管理制度，要求门卫把好入门关。每周定期开展安全教育活动，对幼儿进行安全教育。每周针对园区环境、班级设备和角落进行安全隐患排查工作，记录并及时解决排除各种隐患。
2、加强安全宣传及对周边环境的安全管理，利用宣传栏、发放资料等途径向家长进行宣传。
3、每学期进行不定期的的防震防灾安全疏散工作，提高师生间自我保护的安全意识。贯彻“预防为主”，提高全园对意外事故日常防范意识，特别是户外活动的预防。
四、卫生保健工作
做好卫生保健工作是完成好幼儿园“保育”工作的关键。常规的卫生及消毒工作我园一直长抓不懈，并做到定时检查评比，坚持做好消毒、晨检、全日观察、因病缺勤等记录:
1、提供营养均衡的膳食，保证幼儿生长发育的需要，保健医生负责抓好定量食谱的工作，做到三周菜谱不重复，注意保证每天提供有一定量的绿色蔬菜，努力为幼儿提供可口的餐点，让幼儿吃饱吃好，并坚持做好一学期一次的膳食调查。
2、常规性与季节性卫生保健工作相结合，常规性的卫生保健工作如：入园前健康体检，我园坚持做到幼儿与员工体检率达100%；坚持做好每日的晨、午检工作，照顾好病儿和体弱儿；并要求各班认真做好消毒卫全工作，坚持晨检制度，每日保证行政人员护导、两位老师进行晨检工作。每日定时上报晨检表。严格要求全体教职工认真做好消毒卫生工作，使得传染性病毒得到很好地控制
3、开展形式多样的户外体育活动，培增强幼儿体质，体育是影响幼儿正常生长发育不可缺少的积极因素。我园坚持开展户外体育活动，把体育课、户外活动作业每天、每周有计划的活动，体育教研小组继续研讨如何组织和开展体育活动。
4、组成安全卫生检查小组对全园进行安全卫生大检查，提出存在的问题，并进行指导。
五、教研工作
本学期我园继续把《幼儿园教育纲要》作为我们教育教学工作的依据和指南，加大教研力度，开展教研活动，抓好日常教育教学活动，加强日常教育教学的管理工作。规范教师行为，不断提高教师的素质。重视教师的继续教育学习，指导教师学习开展创造性游戏和教育教学活动，促建教师教学水平的提升。坚持实行教研活动及每听必评的制度，解决教师在教学活动中存在的问题，要求教师根据各指标的评价要素评课，以教师互听课为契机，提高教师教学组织能力、教师的反思及评课能力
1、3月、6月份，我们都开展了全园集体和分组教研活动，两次活动，我们教师都充分发挥了自己的主观能动性，都能运用多种活动形式，我们教师的思想认识进一步提高，都能以幼儿为主体，并为幼儿创设动手操作，实践，合作交流，都本着幼儿的需要、兴趣、快乐学习放在首位。在组织教学活动中教学的形式多样化，观察了解幼儿、尊重幼儿的需要变得主动了，尝试创新的多了。重视幼儿的创新精神和实践能力的培养，努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，整合一日活动，让幼儿在快乐的生活中获得发展。
同时，我们采取分小组分专题继续进行研讨，李未未组织老师开展评课活动，通过这次活动帮助我们教师发现问题，同时也发现了我们教师很多的闪光点，很多教师通过活动都很努力去完善自己的不足，努力提高我们的教学水平，不断努力提高研究和解决问题的能力。
特别是蒙氏数学课，教师的教学水平都上了一个台阶，尤其是谭雪莲、陈永梅老师的蒙氏数学课，不管是在教学设计、教学准备，还是教师的表现，师幼的互动方面都表现突出。何梅娟、何细香、陈英、林伟珍通过自身的努力和不断的学习，教学能力都大大提高了。
六、家长工作
本学期我园的家长工作继续把做好班级家长工作作为基础，定期召开家长会，通过召开家长会加强与家长的沟通，让家长走进幼儿园了解幼儿园并参与管理幼儿园。听取家长们的意见和建议。提高了家长对我们的满意程度。
为保证幼儿健康快乐成长，我们认真做好家长工作，我们进一步密切了家园联系，发挥了家长作用，提高了教育的合力：学期初虚心征求家长意见，积极改正存在的问题；庆"六一"文艺汇演，热情邀请家长来园观赏节目，与孩子共度快乐六一；学期末，向家长反映本学期班级的整体情况、学习情况、幼儿表现情况，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，从而使家长、老师能同步教育好孩子，达到家园共育。
七、做好后勤工作
1、后勤厨房人员注意做好各类餐点按时提供给幼儿和教师，注意计量制作，每日依幼儿实际出勤人数确定食品用量，注意把好采买关、认真做到餐具一餐一消毒，避免有可能给幼儿的健康和安全带来的危害。
2、接送车司机和负责接送的教师热情为幼儿和家长服务，家长满意度提高，全学期家长投诉的较少。
3、行政人员积极为保教第一线服务，及时提供教学用品、安排器具用品的维修保养等，保证班级教育工作的顺利开展。
八、德育工作
注意一日生活中良好行为习惯的培养，特别是幼儿礼貌、卫生等方面:
1、通过组织全园幼儿进行德育教育，结合节日对幼儿进行德育教育，例如：三八妇女节，引导幼儿如何爱自己的妈妈，各班开展主题活动活动。
2、引导教师结合课程进行礼仪教育，从小培养幼儿良好的生活礼仪。要求幼儿注意个人卫生，勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲，勤洗手；要求幼儿会主动问老师好，跟家长说再见，同伴之间友好相处。
3、深入学习，通过每周例会的学习，交流，使教师更具有方向感、责任感、专业感、智慧感。鼓励教师把教育的事当作学校的事来做，把幼儿园的事当作自家的事来做，把自己的事当作教育的事来做，在教育中发现快乐，展现教师的豁达与宽容，耐心与冷静、诙谐与机智。
九、活动成效
1、开展丰富多彩的活动，开展“三八”感恩活动,有手工制作、绘画作品、贺卡、等。让孩子们懂得去爱别人要懂得付出，通过活动，进一步扩展了孩子的知识，扩展视野，了解节日的意义。
2、3月份开展教研活动，加强教研力度，提高教学质量。重视幼儿的创新精神和实践能力的培养，努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，整合一日活动，让幼儿在快乐的生活中获得发展。有计划的开展研讨、互学互评活动，要求每位教师每学期"人人上一节公开课"
3、4月份我们教师组织幼儿参加成长的足迹、童话之星绘画比赛，在这两项活动中都获得了可喜可贺的好成绩。
4、成功举办庆六一大型文艺汇演活动，让幼儿园的每个孩子都有上台展现自己的风采和家长们一起度过愉快的节日，今年的”六一”庆祝活动，无论是家长还是小朋友，大家都感到非常满意，这其中包含了我们广大教职工的辛勤努力。活动前，大家献计献策，集思广义积极策划活动的方案；各班主任老师能充分发挥带头作用认真准备节目；用心写好节目串词。同时，在庆六一活动前后，对我们教职工来说工作量比往日明显增加，但她们也毫无怨言地细心做好那份"额外"的工作，为了留给孩子们一个美好的童年回忆，每个人在各自的岗位上都做到了尽心尽责。
5、家长开放日活动，让家长对我们幼儿园先进的教育教学理念及方式有了一个系统的了解。
6、亲子“制作活动，为加强家长与孩子的环保意识，此次活动，我们都利用废品，如：牛奶盒、牙膏盒、矿泉水瓶、饼干盒等，让家长和孩子制作玩具，变废为宝，制作成各式各样的房子、汽车、花瓶等。
通过活动孩子们不但学会了制作技巧，还培养了合作能力，更重要是亲子间的情感交流，
7、召开家长会，主要向家长反映本学期班级的整体情况、学习情况、幼儿表现情况，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，从而使家长、老师能同步教育好孩子，达到家园共育。
8、成长档案检查工作，为更细致、更好地做好幼儿成长档案工作，7月2-3日，由钟琼芬副园长、李未未主任带领主班教师，对各班成长档案做了细致、全面的检查，主要围绕整体设计、记录形式、记录过程。幼儿作品的分析及点评等情况进行检查。检查后，检查组对成长档案做出了针对性的指导和评价。
每次活动都取得的圆满成功，给了我们这样一个启示：团结就是力量，只要我们上下团结一致，互帮互助，任何困难都能克服。
十、下学期将工作进一步细化
1、安全管理工作要进一步细化，防范意识要加强。
2、卫生保健工作要进一步细化，更认真细致做好各项卫生消毒工作及检查工作，并按要求做好记录。进一步加强厨房的管理，细化厨房的管理制度。
3、教育教学管理工作要进一步细化，教研活动和业务学习要更切实际，更有针对性，细致做好帮扶、带动工作。从本园实际出发，加强园本教研的力度，提高全体教师科研意识。
4、幼儿一日常规管理工作要进一步细化，幼儿的常规培养以及体育游戏、户外活动，都要进一步合理安排及加强。
5、家长工作要进一步细化，多与家长沟通，多了解幼儿的基本情况，虚心听取家长的意见和建议，如何深入细致、耐心的做好家长工作，取得家长的理解支持与配合时我们必须认真思考的问题。
6、中层干部的管理工作要进一步细化，多深入班级检查，反映工作进度和完成情况，及时去发现问题，分析问题，思考对策，解决问题，让各项工作保质量完成。
反思回顾过去，我们在方方面面的支持和配合下，取得了一定的成绩，但我们清楚的认识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足。我坚信，在今后的工作中，在我们的齐心协力下，不断调整工作思路，不断完善工作方法，深入思考，扎实工作，一定能取得新的成绩。
一、依托教代会进一步规范园制度建设，推进人本化管理与制度管理双轨并进的进程
本学期我们在以课改精神实施人本化的教育管理的过程中，感到既要客观地评价教工又要以积极的、平和的心态去看待她们这点很重要。因此我们以尊重和信任为基点，突出人本管理思想。首先在管理过程中营造并建立一种开放与互动关系，信任教师、鼓励教师。努力变“被动管理”为“主动管理”为导向。突现人本管理思想。其次，并充分利用各种途径与方法，强化骨干教工的培养与使用力度。我们强调第二管理层的引领示范作用和客观、公正地评价教工的积极意义。重申“检查在班组、反馈在班组、指导在班组”的推进作用，以期实施有效的分层管理。结合年度考核等。让教工对干部信任度与工作能力进行投票，满意率达90%以上。其次，我们还努力打造团队精神，增强团队力量，强调集体意识、集体荣誉对个人和团队的发展的重要意义，以“园荣我誉、园耻我辱”为己任，以区级文明园的争创、局级综合治理A级单位的争创、退管会先进单位的争创为契机，经受了一次次洗礼，展现了良好的校园氛围。
本学期，学校充分利用校务公开栏和对外宣传栏，就学校工作动态和一些热点问题向教职工、家长和社会公开，加强了信息的透明度。校务公开调动了广大教职员的积极性，增强了广大教职工参与学校管理的意识，为学校的发展大家群策群力，加强了学校的民主建设和廉政建设。
二、立足本园、务实创新、提高保教质量
有了一定的理论基础后，我们鼓励教师大胆尝试、自我挑战，在实践中落实教育的理念。开展了“一课多研”的说课评课形式，改变了以往学习活动观摩评析后，本人不再上第二次的教学实践课或是由另一位教师接着来实践的方法，老师们总感觉收效不大，有些走过场的形式。针对这一共性问题，我们尝试一课多研的教学实践，围绕从重点：目标的制定、略带：环境的创设、过程的调控、回应的策略、幼儿的发展等方面的评析，并请每位教师再进行第二次施教，通过说课→观摩→评议→再观摩→评议→反思，这样一系列的互动，让大家进一步理解如何根据幼儿的年龄特点，兴趣需要等选择教育活动的内容和形式，确定合适的符合幼儿发展水平和班级幼儿特性的教育目标，让教师在研究→学习→借鉴→创新的过程中逐步掌握如何有效地组织教育活动，把握目标制定的适切性，从而也增强了教师评析活动的能力。
新课程强调教师的教育反思，教师在一日活动中的反思也是多领域的，撰写游戏案例是提高我们教师观察、指导游戏的重要方法。本学期，边实践边反思，运用案例的形式对游戏活动中教师的观察指导进行了深入地研讨。首先，邀请教育学院的刘芳老师来园进行游戏讲座、指导，带来最新的教育信息，通过专业视角来审视我们的游戏活动，在咨询、释疑中提升教师的游戏观察指导能力。其次，运用微格分析拍摄游戏开展的全过程，通过同伴的评析，不断提高自己的游戏指导水平。最后，运用案例分析方式，解读幼儿的游戏行为，发展水平，分析他们游戏的经验、能力、态度，寻找他们在游戏中的反应和需要，使幼儿在每次的游戏中都有所发展，实现游戏的教育作用。同时，教师在每一次的反思里，发现问题，分析原因，找出对策，在实践反思中成长。
《课程指南》中指出：生活活动是一种养成性教育，主要在饮食、睡眠、盥洗、整洁、来园、等日常生活中实施。如何在这些生活环节中游戏化地开展生活教育，如何引导幼儿由“要我怎样”变成“我要怎样做”呢老师遵循小班幼儿注意力容易分散，但遇到喜爱地游戏也会乐此不疲地年龄特征。将生活活动中的要求和顺序编成琅琅上口的儿歌，同时还注重为小班幼儿营造整洁、舒适、温馨的家庭式的游戏生活环境，使孩子在潜移默化中学习基本的生活技能，在积极的情绪体验中初步提高生活自理的能力。
三、加强师资队伍建设，促教师专业化成长。
首先我们支持并激励教师积极参加学历培训、各类业务培训。提高学习的主动性与积极性。其次按照区委精神，深入开展向于漪老师学习系列活动，组织教师开展“我的心愿”、“无悔的选择”等主题讨论、演讲活动。引导教师树立积极的人生观与爱岗敬业的精神，自觉维护教师的形象。
深入开展二期课改，聚焦课堂教学，继续开展各主题的教育研究观摩、交流活动，在开展了“一课多研”的说课评课的基础上，期末我们还为不同层次的教师搭建舞台，要求她们充分地运用师徒结对的优势，以自己的长项展示自我。在活动前重视过程的发动、宣传、酝酿。活动后我们又要求各活动板块，树立正确的评价意识，根据个人纵向的发展给与积极地评价，以客观、公正的态度横向地进行评比，隆重推出各板块的一、二、三等奖项。大家发扬了连续作战的精神，虽然很辛苦，但在各自的专业化成长的道路上又迈进了一步。同时我们又辅以一定的物质奖励，进一步确立了奖勤罚懒、优质优酬的发展态势。同时我们还要求青年教师尝试运用现代化信息技术进行再学习。开展多媒体教学软件制作活动，提高教师对多媒体教材的研究与制作能力。以期鼓励她们刻苦钻研，争当合格教师和学科带头人。通过走出去请进来、多层次的结对带教等。努力逐步解决教师间专业化成长中的均衡性与层次性问题。
四、加强科研工作的资料整理、结题工作，推进家长工作
在市级课题《指导2——6岁婴幼儿家长学会早期亲子阅读材料的选择与运用》进入材料收集和撰写研究报告阶段。我们课题组成员十分重视资料收集、整理案例、撰写专题小结、撰写分报告的工作，还努力将其先进的理念与科学的手段继续运用到我们的一日活动之中。
同时在园级课题：《利用家庭、社区教育资源，开展幼儿多元化的启蒙教育》的各子课题的实施过程中，进一步探索多样的活动形式，从而积累丰富的经验和资料。老师们改变了以往“家长进课堂”的单一模式，采用了多种形式导入模式：利用各种传统节日(中秋节、敬老节、元旦等)到社区敬老院向孤老们送去了节日的问候，使幼儿进一步懂得了尊敬老人，尊重成人劳动。子课题“家园主题合作，发展幼儿启蒙教育”中，结合大班主题“我是中国人”请家长来园和小朋友玩弄堂游戏，使家长在活动中回忆了儿时的快乐时光，使幼儿对中国的民俗文化有了一些了解，积累了直观的经验。有的子课题以案例的形式对家长参与主题活动进行研究。有的子课题充分利用家长资源一起来为幼儿创设主题环境，如：结合主题“新年到了”，邀请心灵手巧的家长进班和小朋友一起做灯笼，剪窗花使教室得充满着过年的喜庆气息。
我们还重视发挥家长会的宣传作用，因为家长会是传统的教师与家长直接交流的平台，我们将家长会作为向家长宣传新课程下的主题活动的主阵营，让家长充分了解和认识到主题活动对孩子发展的意义以及家长的重要作用。使家长有目的、有方向的配合教师开展主题活动。
发挥家园园地的沟通作用，为了让家长更多的了解主题活动，我园对家园园地进行适宜地调整：主题开展前，将活动的大目标、大框架及幼儿可以得到哪些发展、家长可以配合做些什么等贴在园地中;主题中，随时介绍一些活动的进程及家长近阶段可以做些什么，使家长有的放矢参与到主题活动中。
五、追求优质的后勤服务
首先我们从加强学习，提高自身修养做起。组织后勤组人员积极参加园内组织的每一次政业学习，学习国家的政策、法律法规，不断增强法制观念。学习有关国家财务法规、食品卫生法等。并辅以“换位思考”的方式来强化各自的职业道德。我们还结合自己的工作实际，找到切入口，共同研究、讨论。以提高自身素质，明确各自工作岗位的规范化操作程序。并努力克服“流动性强”和各自的“惰性与惯性”，向前迈进着。其次树立为教育第一线服务、为幼儿、为家长服务的理念。“红花要有绿叶配”，教师们在积极参与二期课改的同时，我们后勤人员也能配合，以教师、幼儿的需要为己任，发挥着自己应有的责任。我们还为有困难的家长开设了营养丰富早餐;为不能吃海鲜的幼儿增加了病号菜;为部分营养不良、贫血等幼儿添加了营养菜;为肥胖幼儿，中间还要根据气温适时调控。本学期我们还对视力不良的幼儿，向家长发放矫治单，使家长及时对孩子进行治疗，为的是令我们的家长们安心、放心、高兴。
随着财务制度的不断改革，结算中心加强了预算管理和事业单位财务管理，
加强了对基层报帐员的管理。报帐员能遵守财务纪律，认真审核原始凭证，按时做好现金、银行日记帐的记帐工作，严格执行报销制度等，按时向结算中心报帐按时完成各类报表，使预算管理走上了制度化，规范化的轨道。
财产保管员对财产设立帐册、验收、领物等制度有了进一步地完善，能够做到帐帐相符、帐物相符，在原有的基础上有了进一步的提高。
本学期我园紧紧以《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，以“夯实基础抓规范，提升内涵促优质”为宗旨，以《区域化规范幼儿园保教管理工作手册》为抓手，以促进幼儿发展为目的，在规范办园中提升内涵建设，提高保教质量。现对本学期的工作总结如下：
一、夯实管理促发展
（一）组织政治学习，弘扬师德师风
（二）开展创建活动，营造人文氛围
为进一步加强师德建设，结合总园xx市文明单位创建工作，本学期围绕“为人、为师、为学”主题，围绕学习吴老师精神，开展“每月一讲”教师师德月活动，如：向吴xx老师学习；今天如何做幼儿教师；如何做家长、幼儿满意的教师；如何做一个有职业道德的教师四次师德演讲比赛。在每一次的师德演讲活动中，教师们都积极参与、饱含激情，运用理论结合实例的形式，提高了教师的师德修养，营造了和谐的人文氛围。
（三）全园上下协商，制定章程内容
根据教育局要求和总园章程，组织教职工讨论、学习、补充，制定了我园个性化章程，树立了依法办园的思想，体现了制度建设的规范化，为园所的可持续发展指明了新方向。
（四）利用项目招标，推动项目研究：
本学期对10个项目进行了项目招标制，充分调动了每一位教工的工作积极性，推动了保教工作、教研活动、服务保障等进一步有序开展。
二、课程开发促规范：
（一）调整课程结构，开发园本课程
本学期我园将龙头课题中期研究成果《蓝幼生活活动指南》、《生活小故事汇编》作为园本课程尝试使用，在幼儿一日活动中渗透健康生活教育，养成幼儿良好的生活行为习惯。
（二）完善课程内容，优化课程方案
根据学前教研室工作计划，我园调整了课程实施方案，将“利用自然因素锻炼”和“体操”的教材内容融入运动课程实施要点，进行了尝试与实践；还将个别化学习活动的设计也体现在方案中，进一步优化了课程实施方案。
（三）调整观察记录，规范案头工作
本学期，根据王xx老师的规定调整了个别化学习活动与自主性游戏活动的观察记录方式，观察记录以每周一次照片与记录结合的形式呈现，同时根据这些记录进行每周两篇有质量的观察案例撰写，规范了教师的案头工作，提升了教师观察幼儿的能力。
三、队伍培养促成长：
（一）立足自培：
1、每月交流活动
2、每月评比活动
上学期由于教师个人态度的不够自觉性等原因，对于案头资料，在每次审阅之后同样的错误下次继续重复出现的现象，本学期我们采取了每月评比的形式来逐渐规范教师的案头资料，如班级各类计划评比、日计划评比、观察记录评比、家园互动手册和家访记录评比和教师成长手册评比。通过评比，既较好地规范了案头资料，又进一步提高了教师工作的自觉性。
3、每月工作坊活动
根据我园新教师课程实施能力薄弱的现状和教师发展的需要，本学期成立了“青年教师工作坊”，进行了一系列学习、研讨和实践活动，如运动器械教玩具制作、教师操节评比、剪纸培训、技能风采展示。通过不同内容学习与培训、展示与交流，促进了青年教师快速成长。
4、运动教学评比
5、二周一次教研
（1）大教研
（2）小教研
本学期小教研继续采用“参与式”、“开放式”的轮流主持研讨模式，结合运动教材内容，聚焦教师日常组织运动中生活的困惑点开展研讨，让教师们在熟悉教材的基础上，运用教材、把握教材。还进行了“提升教师一日活动各生活环节执行力的专题研究”，把一日各环节中所发现的典型问题或所遇到的困惑拿出来实实在在研讨，切实提高了教研活动的实效性，达到一日活动实施的最优化。
（二）外出学习
1、参加“方红梅工作室”学习
为了及时吸取新的幼教信息，本学期我园继续选派了教研组长沈露莹老师参加宝山区陈伯吹幼儿园“方红梅工作室”学习，通过学习研讨，提升了组长的管理能力，也提高了自身的教学水平。
2、参与上海市名师班培训
3、投入园际联动专题研讨
本学期根据幼教科调整，我园与艺术幼儿园、东礁幼儿园结成园际联动园，
在艺术幼儿园的积极带动下教师们认真投入到自主性游戏“管住手、管住嘴”的专题研讨中，学期结束前我们大二班承担了园际自主性游戏展示活动，在展示交流研讨中，为我园下阶段自主性游戏的开展指明了新方向。
（三）课题研究
本学期进一步开展龙头课题的研究，进行高结构运动游戏、自主性游戏、一日生活环节中教师生活课程执行力的实践研究，通过小组设计——视频拍摄——集体评价——交流分析——公开展示5个步骤，每月进行微格研讨，增强研究氛围，促进课题研究的实效性。
（四）幼儿发展
为促进幼儿的全面发展，本学期我园以一日生活环节为切入口，全面提高幼儿的生活能力、卫生习惯、行为习惯，开展了丰富多彩的系列活动：迎国庆幼儿生活歌曲演唱比赛、幼儿操节评比、幼儿看图编生活小故事比赛、幼儿生活技能比赛。通过每月一次的活动，积极发挥了幼儿的主体作用，注重潜在生活课程的影响，全面提高了幼儿能力。我们还继续每周一次的国旗下讲生活小故事环节，从教师讲述到幼儿讲述，既让幼儿了解了更多的生活礼仪、生活常识、生活规则，又提高了大胆表达的能力。
四、家园共育促和谐
（一）完善层极化的管理网络
本学期，我园以金山区创建“上海市第二轮文明城区”和总园创建“上海市文明单位”为契机，继续完善家教指导的层级化，共开展了三次家委会会议，参与并监督幼儿园的管理。会议不仅仅采用以往座谈式的形式，我们邀请家委会成员作为各类评比活动的评委，还让他们走进食堂，观摩营养员的操作流程，并亲手自制、品尝与评析点心，家委会成员们把亲身体验和感悟带到了家长们中间，很好地起到了幼儿园与家长之间的桥梁纽带作用。
（二）建立多渠道的沟通方式
五、保育管理重过程：
（一）加强保健管理，确保健康成长
1、严把洗手关晨检关
暑期我园对幼儿洗手池进行了改建，增加了传染病专用洗手池，每天把好幼儿洗手关，洗手情况在老师和家长志愿者的配合监督下，始终认真地完成，得到了一校一医邵医生的肯定。保健老师每天坚持严把晨检关，严格按照“一摸、二看、三问、四查”的步骤进行晨检，及时向家长了解幼儿在家的健康情况，发现异常做到及时隔离与治疗，较好地控制了传染病的传播。
2、落实健康宣传教育
本学期根据幼儿生长发育的特点，加强了健康教育，每两周一次的全园小广播活动、每月一次的健康主题教育活动，形成了幼儿园各年龄段健康教育活动方案。还通过不同的形式对教职工、家长每月进行健康安全宣教，利用橱窗的保健专栏、宣传版面、告家长书等形式进行宣传教育，提高了保教人员和家长的卫生保健意识。
3、改变保研活动模式
本学期，我们改变了以往保健老师讲解的活动模式，逐步形成了共同交流、探讨的互动模式。针对保育员记忆力不佳的现状，学习时采取反复学反复问，让一个内容重复多次，加深印象。并安排有经验的保育员带教新近保育员，减少保育员之间的水平差距。坚持开展每月一次保育员、营养员岗位练兵活动，进一步规范操作流程，使保育工作更加精细化。
4、认真做好营养分析
本学期，结合膳管会广泛听取教师、营养员、保育员、家长的意见和建议，适当调整幼儿食谱，保证幼儿各类营养素摄取更加均衡合理。同时我们还将每周食谱向家长公布，让家长了解自己孩子在园的用餐情况，增加幼儿伙食的透明度。每月向家长公布幼儿的伙食盈亏情况，把每月的伙食盈亏较好地控制在2%之内。
5、重视课题专题研究
本学期，借助《区域化规范幼儿园保教管理工作手册》的研究成果，根据我园保健工作中存在的实际问题，保健开展了课题“外来务工子女口腔卫生习惯的培养研究”；保育员、营养员分别开展了“保育员日常消毒工作的专题研究”、“营养员菜肴烹饪降低幼儿肥胖率的专题研究”，较好地促进了三大员专业成长。
（二）落实防范措施，确保人身安全
1、建立安全制度：
为了扎实有效地抓好安全工作，我园成立了安全工作领导小组，每周进行安全检查，若发现问题及时向领导汇报，并做妥善处理，记录在册，杜绝了各种不安全因素。室内外环境及大型玩具定期进行维修保养；各班的消毒药品有专人保管，存放安全、标志醒目。
2、开展安全教育：
为使安全工作警钟长鸣、责任到人，开学初我园让每位教职工签订了各岗位安全责任书。本学期重点对“交通安全”和“消防安全”通过不同形式对教职工、幼儿、家长进行了宣教。结合“开学安全第一课”、“小广播”、“宪法日”、“119”消防活动等进行安全教育。我园两位专职保安严格执行外来人员来访登记制度，把好校门安全关，本学期无一例安全事故发生。
3、增加护校力量：
在迎接金山区创建“上海市第二轮文明城区”的日子里，我园非常重视安保工作，在叠加保安和家长自愿者的护校下，在行政和教师的带头巡查下，认真落实迎检工作，顺利完成了各级领导的检查。
（三）财务、人事、事务工作：
1、财务工作：
根据总园收费计划，做好收费、采购、公务卡使用、报销等工作。认真做好服务性代办收费项目的资料，接受了区物价局规范教育收费工作的检查。
2、人事工作：
3、事务工作：
进一步做好幼儿园设施设备的购置、入账、管理工作；完善了物品电子标签化的管理。
（四）其它工作：
1、工会工作：
充分发挥工会的桥梁作用，在维护教职工基本权益的基础上结合总园市文明单位创建，继续开展了“建文明班组、创文明岗位、做文明教工”主题系列活动；做好了教职工合理化建议的征集、整理、答复和园务公开工作；认真落实了金山卫抗战遗址改扩建资金募捐和20__年元旦春节期间帮困送温暖联合募捐活动；在反复听取意见的基础上，圆满完成了第二届工会换届选举工作。
2、信息工作：
本学期我园调整了园所主页，增加了“园务公开”栏目，对园所规划、重要文件、重大事件进行了公开；同时也完善了班级网页的建设，以露露和杨琼班为版本，每月一次落实评比，使幼儿园网站发挥更大的宣传、辐射作用。
3、档案工作：
延续上一年工作的规范，重点做好业务档案的管理工作。
4、语言文字：
参照区语委工作安排，完成各项主题工作。
5、计生工作：
六、辛勤耕耘喜收获：
一学期，在全园教职工的辛勤耕耘、齐心协力下，收获了点滴的成绩：
七、审视不足促提高:
1、班子成员年轻缺乏管理经验，在深入一线中发现问题、研究问题、解决问题的意识有待于进一步提升。
2、教师专业成长之间差异明显，在课程实施中运用教材、理解教材的能力有待于进一步提高。
3、超重儿明显增多，对幼儿的护理仅停留在餐前喝汤，在幼儿运动量的指导上有待于进一步加强。
八、展望未来促成效：
1、坚持抓班子建设，以自评分析“十二五”规划实施达成度、分工编制适合实际的“十三五”规划为手段，增强班子感召力。
2、坚持抓课程建设，以完善园本课程体系、促进园所内涵发展为主线，增强课程执行力。
3、坚持抓家长工作，以深化和丰富家园合作的内涵和形式为重点，增强家园和谐力。
4、坚持抓保健管理，以超重儿运动量的指导为切入点，增强幼儿健康力。
一份耕耘，一份收获，一学期每项活动的开展离不开每位教职工的辛勤付出。在充满挑战、聚满人气的新学年，我们将不断努力，规范前行，形成办园特色，提升保教质量。
我园在开发区教育办的指导下，在全体教师共同努力下，以《规程》《纲要》为指导，以师德教育为动力，以提高保教质量为目标，较好的完成了各项工作任务。具体做法如下：
一、积极开展教研工作，不断促进我园保教质量的提高。
1、各班组长带领全班教师对一日活动环节做到有计划、有目的、有准备、有组织的进行，使各个环节都为提高幼儿的能力、知识、技能服务，促进每个幼儿在各项活动中得到发展。
2、强化幼儿园一日活动保教结合这一目标，加强检查指导。包括班级管理、幼儿日常行为习惯、生活习惯等，在真抓实干的前提下，保证教学质量得到提高。
3、带领教师积极撰写教育教学反思。
4、组织教师技能比赛，全面提高教师的业务水平。这学期教育办对教师的考核内容增设了弹琴和舞蹈。利用这一契机我园开展了幼儿教师弹、跳、画、讲技能技巧大比武。有效地促进了全体教师的业务水平。
二、开展各项活动，促进幼儿个性健康发展。
1、重视幼儿良好思想品德教育，结合幼儿的年龄特点和实际情况，结合教师节、国庆节、元旦等节日，向幼儿进行爱他人、爱祖国、团结协作等教育，为塑造有责任心、有爱心、有进取心的一代而尽心尽力。
2、重视幼儿行为习惯的养成教育，为孩子的终身发展奠定基础。
（1）各班教师注重孩子生活卫生习惯的培养。大班侧重幼儿学习习惯而培养，让好习惯为以后的生活学习服务。
（2）重视幼儿游戏活动和户外活动时行为意识的培养。通过自主、自由的游戏提高幼儿的交往能力、合作能力让孩子终身受益。
（3）各班根据幼儿的年龄特点和实际情况，设置区角并提供丰富的材料，让幼儿自主自由的进行游戏，教师作为幼儿的观察者、引导者、支持者，为幼儿的综合素质提高发挥作用。
三、安全工作开展的扎实有效。
1、制定和完善安全工作目标，由园长和教师签订责任状，使安全工作明确责任到人。各班教师针对本班幼儿的实际情况，制定了安全教育计划，并与家长签订了幼儿安全责任状，为幼儿营造了一个健康安全的生活学习环境。
2、通过多种渠道对幼儿进行安全教育。各班都有内容不同的安全栏；每周有一至两节安全课；每逢节假日教师都对孩子进行安全教育，杜绝一切安全隐患。
3、定期对幼儿的玩具、水杯、桌椅进行消毒，并作详细记录。
4、每周星期一对园内的设施进行安全检查。做到早发现、早防范，提前排除安全隐患。
在新的一年里我会一如既往的做好本职工作，加强业务学习，不断提高自身素质，更好地为家长和孩子服务。
一、指导思想:
继续以《幼儿园教育指导纲要》和大朗镇教育办指导思想为指导，深刻把握《纲要》精髓，以贯彻落实《大朗镇幼儿园幼儿良好行为习惯培养目标》及《大朗镇幼儿园幼小衔接指导意见》为核心，牢固树立以人为本的管理观念，深入开展教学实践，以新理念适应当前幼儿教育的需要，从而促进幼儿园发展及幼儿的全面发展。
二、工作内容与措施
(一)实施目标管理，做到管理规范化。
一定任务。把全园所有岗位的工作都逐一定位，一天、一周、一月和整学期要完成的工作任务都一一定位。
二定人员。在定任务的基础上，确定每项任务完成的具体负责人和任务完成人，使全园各个岗位的工作都做到责任到人，任务到人，一日工作清楚明了。
2、加强保教常规制度的学习，严格执行各项制度，并与考核挂钩。本学期重点贯彻落实《大朗镇幼儿园幼儿良好行为习惯培养目标》及《大朗镇幼儿园幼小衔接指导意见》，做到保教工作不超纲，不违规，对《大朗镇幼儿园幼儿良好行为习惯培养目标》在三月份深入学习之后，坚持做到每两个月自评一次，《大朗镇幼儿园幼小衔接指导意见》中的内容及要求也在没每年的5月进行园内抽查，自评与抽查结果与教师的学期、年度考核挂钩。以使《大朗镇幼儿园幼儿良好行为习惯培养目标》及《大朗镇幼儿园幼小衔接指导意见》真正落到实处。
3、加强教学过程性管理。加强对教师一日活动的检查，走入教学第一线听课，与教师交流听课体会，加强对教师的指导力度。了解教师的需求，为他们的教学创造良好的环境，促进教师保教能力的提高。
4、落实三位一体制度，加强班主任与保育员的沟通，做到保教合一，分工不分家。有效激发幼儿学习兴趣，培养幼儿良好行为习惯，形成活泼开朗的个性。
(二)建设一支讲师德、钻业务、愿奉献的高素质的教师队伍。
1、继续组织教师认真学习先进的教育思想，切实加强教师的师德修养建设，提高教师职业道德水平，增强教师敬业奉献的自豪感和敬业爱幼的责任感。
2、开展多种形式的师德教育和岗位练兵，提高各教师爱岗敬业的思想素质，增强工作责任感。关心和尊重每个幼儿，组织开展教师基本功比赛、说课、评课、教学活动观摩评比等活动。
3、为教师提供学习和发展的机会，做好教师继续教育工作，努力提高教职工的业务素质。充分尊重教师的个性发展。激发教师创造的主动性。发现每一位教师的长处，给予他们充分展示自我的机遇。鼓励教师形成独具特色的教育教学风格。
(1)鼓励教师积极参加自学和学历达标，自我加压、自我完善。并为骨干教师提供外出学习的机会和发展空间。
(2)充分发挥骨干教师(许冬微)的传、帮、带、模范带头作用。通过岗位跟职，营造“对话文化”，使骨干教师在一次次的岗位跟职中，不断积累经验，提升能力，从而能更好带动更多的教师去思考、去发现问题，为形成和打造一支骨干梯队奠定基础。
(3)为新教师搭建舞台，施压锻炼。
(4)园本培训有的放矢，促进新老教师成长。
(5)加强教师间对话与交流，鼓励优势互补、互相合作、共同提高。
(6)增强教师的服务意识，倡导微笑服务，要提升教师与家长沟通交往的技巧。
4、加强班级工作的管理力度。本学期要求各班级对常规管理常抓不懈。以良好的班级形象、优质的服务态度、出色完成各项工作任务。
5、后勤队伍：进一步加强保教合一的意识，增强岗位角色意识，强化责任感和服务意识。
(三)教育教研，促质量提高，促幼儿发展。
1、加强教研组建设，加大教研力度，运用理论引进、专题讲座，内化研讨，开放观摩等形式，展开教研活动，本学期继续进行“集体教育活动中有效互动”的研究。学会反思教育教学行为。
2、细化管理，分层提高，注重两头教师的培养提高。新教师着力课堂集体教学的研究，过好入门关;教研组努力形成学习型、研究型教师群体，分工合作，优势互补，充分发扬1+1>2的工作效益创造性工作，建设成教师成长的第一平台。
3、开展幼儿养成教育的研究。努力以养成教育为抓手，寻找适合幼儿发展需要的策略，通过园内各项活动，大带小活动，“世界水日”和“世界环境日”活动，培养幼儿文明交往，文明走路，文明进步，做个文明小公民。
一、指导思想
继续遵循“快乐童年，幸福一生”的办学理念，探索以人为本的精细化管理体系，巩固“工作激情向上、教育创新自主、团队亲如一家、园所和谐稳定”的校园文化，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以创新园本管理为重心，深化教育改革，发挥教职工潜力、提升办园品质，全面、有效地提高办园质量，确保本园长效稳步发展。
二、工作任务
1、继续探索幼儿园精细化管理的有效途径，本学年将结合当前学前教育发展大背景、本园事业发展现状，从保教管理、师资培养上提出新的发展思路，促使全体教职员工以更坚定的工作信心和更加饱满的工作激情投入新一轮的创业。
2、开展落实安全教育和管理“标准化建设”暨创建“平安先行学校”工作，始终紧绷安全这根弦，在原有的基础上再优化，以评促进，以评促改，使幼儿园的安全工作再上新台阶。
3、继续开展省市两级立项课题研究。组织课题组成员把课题同日常教学相结合，把课题同园本教研相结合，力使课题组成员在参与中有收获、有成长，课题研究有实效。
5、继续发挥省级示范园的示范与幅射作用。开展片区教研活动，促进城乡园所的共同发展。
6、做好迎接省级示范性幼儿园的复评工作。
三、工作措施：
㈠加强常规管理，在精细中求规范
1、优化保教管理模式，尝试推行“部长负责制”，使保教管理从金字塔管理向条块管理转变。从纵向看，幼儿园行政方面形成园长全面负责，业务副园长和保育后勤副园长各自主抓两条线。从横向看，将幼儿园现有的四个年段划分为“大段部”、“中段部”、“小托部”三大块。每部组建领导班子，直接管辖本部的各项保教工作。园部制定《涵西幼儿园保教管理考核评估细则(试行)》，作为段部开展工作的指针。建立“谁的班级谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁分管谁负责”的岗位责任制，提升教师的目标感、责任感、团队协作感，进而提升管理工作的“执行力、时效性、问责制”。
2、加强行政值日，扎扎实实做好每日工作。本着幼儿园“管理无小事，事事皆教育”的管理理念，引领教职员工树立“精心、精细、精品”的工作观念，理解和掌握精细化管理的内涵，加强部门工作巡查与考评，从安全工作、保健工作、教学常规、科研工作等入手，做到例行检查与随机抽查相结合，发现问题及时反馈、及时改进，使涵西幼的每一天都是有质量的一天，让幼儿度过有质量的每一天。