导语：如何才能写好一篇体育活动的建议和意见，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
关键词：边疆高校；综合实践活动课程；问题；建议
一、德宏师范高等专科学校外语系综合实践活动课程的实施
德宏师范高等专科学校是经教育部批准的，由云南省教育厅主管的一所公办全日制普通高等师范专科学校。学校现有教职工352人，其中专兼职教师261人。以培养培训中小学师资为主，涉及英语教育、数学教育、中文教育等35个专业，目前在校生数目已突破6000人。综合实践活动课程是培养应用型合格人才的必要保证，包括教育见习、实习、专业实践、毕业实践、实验教学、毕业论文（设计）、劳动、军训和社会活动。教师教育类专业的实践环节的学分占总学分的30%，高职类专业的实践环节的学分占总学分的40%。外语系是我校建系最早的系部之一，共有教师33人，其中在读博士1人，研究生22人，本科生11人。每年有12个英语专业班，2个缅语班，学生500多人，主要是培养中小学英语师资。三年制英语教育专业的实践分为实验实训和实践环节两部分，总学时数为918学时，51个学分，占总学分的40.64%。三年制应用缅甸语专业的实践总学时数为1062学时，59个学分，占总学分的44.36%。
我系的综合实践活动课程历时一年，主要由实习实践和论文写作两个部分组成。为期十八周的教学顶岗实习安排在第五学期，毕业论文安排在第六学期完成。实习是一个过程体验，论文写作则是一个实习结果的分析、整理和呈现。首先，系里组织对指导教师的培训，让指导教师对自己的指导工作有细致的了解。其次，给学生做岗前培训，培训方式主要采取讲座和具体指导相结合。第三，指导教师指导学生根据自己的实习单位（初中/小学）所上英语教材内容完成教案的撰写。第四，试讲。在完成教案撰写工作后，指导教师指导学生进行两次教学试讲。第五，进入具体的实习阶段。实习学校可以学生自己联系，也可以由学校统一安排。学生去实习之前要和指导老师商定好论文题目，拟出提纲。论文题目都与英语教学有关，以便学生在实习中收集资料和进行调查。第六，次年3月返校继续学习，交论文初稿，经多次修改于6月定稿。
二、实施中的问题与建议
一是教师的角度。
二是学生的角度。
第一，①选题的盲目性、无创新价值和程式化。学生在写论文之前遭遇的首要难题就是不知道选什么题目来写，通常选的都是以往写过很多次的题目，缺乏创新价值。项目教学法作为课程改革的主要方法，是指学生在教师指导下，通过完成一个完整的“工作项目”而进行学习的教学方法。它将传统的学科体系中的知识内容转化为若干个“教学项目”，围绕着项目组织和开展教学，使学生直接全程参与，体验、感悟、论证、探究。在指导2010届英语教育专业的学生时，我的项目小组围绕一个中心主题“导入策略”展开，根据各个学生的专业特长，跟学生探讨并商定了个人的侧重点，拟定个人的研究方向，例如导入策略的理论研究、多媒体在导入策略中的运用、文化导入、导入策略的有效性、导入策略的多样性、接受者对导入策略反应的个体差异等。经过两年的实践，我发现项目教学法可以在一定程度上解决学生选题盲目、无价值和程式化的问题。但是，提供的这个主题不一定每个学生都感兴趣，而且如果他们不熟悉这个领域的话，对主题的掌控难度也大。这仍然需要指导教师根据各个学生的特点帮助他们找到他们感兴趣的切入点，再以自己的专业知识给予学生足够的支持、帮助和指导。
第二，对实习和调查没有预设。很多学生在去实习之后都反馈，虽然去实习了，但是不知道怎么做，自己不会主动寻求指导，都是等着实习学校和指导教师来安排。我觉得还是可以借鉴上文的田野调查法，在学生去实习之前对其进行一定的调查培训和具体的任务安排，此不赘述。
第三，缺乏实践机会、课程和社会资源。鉴于教学质量的考虑，大多数的实习学校都不敢让实习教师给学生上课，怕教不好反而耽误课程和学生，只是程序性地、象征性地给他们上几节课。学生大多是在跟着老师听课以及批改作业，教学实践的机会比较少。有效的交流与合作可以增强对对方的信心，为双方提供启发与帮助，减轻学校和教师的压力，实现共同发展。要打破学校之间、区域之间的界限，积极开展两校间的观摩、研讨、成果交流等活动。要充分发挥实习学校骨干教师的示范、辐射、带动作用，发挥他们自身的资源优势。建立实习教研组，让实习学生能够参与到教学过程中来学习经验，增加实践机会。增加经费投入可以帮助增加课程资源，但这受到整个教育体系以及学校的整体经费筹划的影响，如果能吸引到一些校外的资助则更好。学校还可以积极开展与其他学校、科学研究机构及企事业单位之间的协作，实行优势互补，提高教育资源的使用效益。再者，根据学生实际和教师指导的需要，研制指导性强、有针对性的学生活动资源包和教师指导手册，开发“资源包”，完善综合实践活动课程资源。
参考文献：
[1]郭元祥，综合实践活动课程实施过程中的若干问题及策略[J].[updated23Febrary2008；cited3September2011]，Availablefrom
[2]宋蜀华、白振声.民族学理论与方法[M].北京：中央民族大学出版社，2002.6
[3]张俊峰.综合实践活动课程近期研究述评[J].天津师范大学学报，2010，11（3）.
【关键词】小学语文；综合实践课程；实施；注意问题
语文综合实践活动课程，要求在教师引导下，学生自主进行的综合性的学习活动，是密切联系学生自身生活和社会实际，体现对语文知识的综合应用能力的实践性课程。然而，我们在实际操作中，往往偏离语文实践课程的本质，或与我们所掌握语文知识不衔接，又或是流于形式，浮皮潦草，敷衍了事。把本是通过开展语文综合实践活动，激发学生的学习兴趣，增加学生学习的自信心，提高学生的语文素养，培养学生的社会交往能力和社会实践能力为目的的活动，搞得脱离实际，不得要领，没有达到上述良好目的的结果。我们反思后认为存在的主要问题如下：
一、社会意识亟待提高
语文综合实践活动课普遍在各学校的开设及活动效果都不太理想，究其根源，首先是社会、家长以及有关管理者的意识还没有从传统的应试教育的思维中转变过来，对大力推行素质教育的改革存在偏见。这就导致了对这门课程教学管理的轻视甚至鄙视，对教师教育教学没有起到应有的导向作用，从而对这门课程的认识不到位，直接导致了课程开设的效果差。
由于诸多主观和客观的原因，在实施的过程中也存在诸多问题，活动流于形式，效果差强人意。各农村中小学对语文综合实践活动课程认识不足。以综合实践活动课程实施中出现的种种问题，跟思想和认识上的误区有着密切的关系。素质教育的口号虽然喊了许多年，但由于整个教育还被应试教育氛围笼罩着，结果还是“雷声大而雨点小”。传统的教育思想，特别是应试教育思想，使社会、教师、家长和学生甚至部分教育管理者都普遍认为学生语文成绩才是升学考试的主要条件，而忽视人的整体素质，这样，实施这类课程时，无论家长还是学校，积极性就很难调动起来，严重影响着语文综合实践活动的深入开展。
二、教师意识和素质有待提高
在实际教学过程中很大部分的教师思想上对语文综合实践活动课程开设认识不足，在他们的潜意识里还深深地感觉到“课堂语文主科”重要，语文综合实践活动是“副科”，这样的心态导致了课程开设质量不高。很多教师认为花大功夫搞综合实践活动，影响现在普遍认为的“主科”成绩，担心家长不会接受，认识上的误区影响了教师的积极性和主动性。
没有真正体会到开设语文综合实践活动课的意图。
三、教材、教案设计上的错配，在实践中偏离了实践课的本质
四、教师越位，学生缺位
综合实践活动课开始还能把主动权给学生一点，让他们自己发挥，但是随着活动的深入开展，通过教师的调控，不知不觉又回到教师预设的问题和设计上来。教师往往依然是“主宰”，想着法的死套课本上知识，或框架设定好的知识，没给学生自由探讨的空间，和发挥个人特性的余地，造成老师越位后成为主体，学生成为客体的现状。违反了教师是学生活动的指导者、合作者、支持者，教师不是知识的直接传授者，不是“教材的人”的本质要求，更谈不上为引导学生在每个主题活动都需要学生在“做中学”，进行探索和解决问题的“发现型”学习和通过直接经验的“体验式”学习的目的，依然是依赖教师获取知识。
造成以上现状的原因，既有人们认识上的问题，又有现实社会经济、教育发展的差异；既有师资队伍不足的因素，也有办学宗旨和教育思想不端正的因素。因此，要认真研究探索综合实践活动课程的实施对策，切实改变目前的状况。
【参考文献】
[1]刘文书.《小学语文综合性学习与综合实践活动的区别》[J].《文教资料》，2014（12）
通常情况下，教师对保健室的认识是“注射疫苗的地方或是幼儿受伤了，应该立即带去上药的地方”；家长更是把保健室作为“安排幼儿正确服药的机构”，这是因为老师和家长们没有真正了解保健室职责与功能与幼儿园所提供的教育服务有何种关系。
那么，保健室究竟应该承担哪些职责呢
事实上，卫生部门的要求与《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要《试行》中的有关规定，幼儿园保健室职责有如下几条：
组织实施有关卫生保健方面的法规、规章制度；晨检；食品质量检查；制订食谱，做好营养分析，搭配和改善幼儿膳食；对体质异常幼儿和慢性病幼儿进行管理；每半年测量幼儿身体发展状况；向家长和教职工宣传卫生保健知识。
二、制定科学的方案指导教师和家长帮助幼儿健康成长
从专业的角度出发，保健室针对不同年龄、不同肥胖度幼儿的多样化需要制定了相应的“瘦身食谱”和科学的“运动安排计划”，这使有特殊需要的幼儿摘掉不健康的帽子，促进幼儿身体健康发展成为可能。
三、定期体测，给出体育活动指导意见和食谱方案
1、充当监督员：定期对幼儿进行体测，监督体质数据变化。
2、充当指导员：依照监测结果分析，指导教师科学地安排好体育活动。
部分学者认为大多数幼儿教师的体育理论知识相当贫乏，导致体育活动内容单一，方法和手段针对性不强，也不懂得如何科学合理地安排和调节体育活动的运动密度和运动负荷等。借我园承担的全军课题的良机，我园保健室在兰州市国民体质监测中心的指导下先后四次对实验班幼儿与对照班幼儿进行了体质监测，掌握了先进的测量技术，提高了分析数据的能力和提出解决方案的能力。对于体质检测资料，我园保健室实行专人负责、合作建档的措施，原始资料集体收集，然后专人负责整理；重新制订了各班次工作的具体内容；同时逐步完善各种统计资料，做到管理有序，查而有据。对每一名幼儿每一次的体质监测结果，保健室的工作人员都做了详细分析和对比，针对幼儿在体质监测中的表现制定下一阶段健康活动开展的的建议书，包括对活动类型、活动量和活动密度等方面的具体建议。这份建议书为教师和家长们指明了科学地安排不同体质特征幼儿群体体育活动的方向。例如，针对园内的肥胖儿，保健室建议把肥胖儿集中起来进行相对活动量较大、密度较高、动作训练有针对性的特殊训练。同时，保健室也根据不同体质幼儿需要制定了较为均衡的营养食谱，迎合体弱儿及肥胖儿等特殊幼儿群体的需要。
3、充当宣传员：举办“体育活动好处多”宣传专栏，积极与家长沟通。
摘要本文对武汉城市圈高校教师参与群众体育活动的现状进行调查研究，主要从目前武汉城市圈高校教师参与群众体育活动的态度、高校群众体育活动开展的次数、群众体育活动开展的内容、组织开展群众体育活动的方式等方面进行分析，并提出相应的建议和对策，为更好地满足高校教师群众体育活动的需求，推动高校群众体育工作全面、快速、健康地发展提供一定的参考意见。
关键词武汉城市圈高校教师群众体育现状
一、研究对象与方法
二、结果与分析
（一）武汉城市圈高校教师参与群众体育活动的态度和认识
（二）武汉城市圈高校群众体育活动开展的次数
（三）武汉城市圈群众体育活动开展的内容
（四）武汉城市圈高校组织开展群众体育活动的方式
目前武汉城市圈高校组织开展群众体育活动的方式主要有两种，一种是由学校组织开展的各项群众体育文化活动，另一种就是高校教师根据个人兴趣自发组织的各种群众体育活动社团。学校组织的全校性群众体育活动大多由学校工会拟定计划发放通知，学校承担各种组织费用，学校体育部具体组织实施，承担裁判和组织工作，保卫处和后勤部门协助执行。教师自发组织的各项体育活动社团和协会则是教师根据个人的兴趣爱好自发地聚集在一起参加自己喜爱的群众体育活动，只要有共同的体育爱好就可以一起开展活动，组织成员可以根据自身情况参加活动，活动具有随意性，成员可以自由加入或退出社团，有较大的自由度。在组织成员心目中威望高，具备较高专业技能的教师往往被选为组织的指导者，指导者将自己的体育技能无偿地传授给其他成员。组织开展活动的经费一般为自筹，主要以社团或协会会员每学期交纳一定的会费为主，会费用于活动所需的器材，场地一般都在校内的各种体育活动场所。
三、建议
摘要青年教师如何提高体育健康课的教学质量？首先要做到四勤即勤看、勤问、勤听、勤读，其次还要要注意课堂教学管理方式，最后还要注意培养学生学习的兴趣。
关键词教学质量身心健康四勤管理方式兴趣
那么，如何才能提高课青年教师体育健康课教学质量呢？下面我谈谈自己的几点看法：
一、青年教师必须做到四勤：勤看、勤问、勤听、勤读
（一）青年教师，要勤于观看上课，借鉴他人的教学改革经验，尤其要学习场地器材较差的学校教师上课，学习他们的教学风格和兢兢业业艰苦奋斗的工作作风。看老教师上课，学习他们的教学经验和高度的责任感。
（四）青年教师要养成读书看报、勤集资料的良好习惯，在科学技术飞速发展的今天，青年体育教师要不断充实自己，吸收新的知识、技术，才能使自己的专业水平得到提高，改进体育教学质量。
总之，青年教师要实干，实干才能出效益，实干才能不断积累好经验，实干才能提高课堂教学质量。
二、青年教师要注意课堂教学管理方式
在体育教学中，教师与学生的关系称为管理者和被管理者。课堂上，教师（管理者）若能讲究管理艺术，就能最大限度地调动和发挥学生（被管理者）的学习积极性、主动性和创造性。
对于中学生而言，他们需要别人的尊重、友谊。教师在教学中情感的融通会激起学生以较大的热情投入到教学实践中去，建立起相互信赖的师生关系。所以，信息融通是加强教学管理的前提。
课前，教师要了解学生的体育基础、身体状况、心理活动等情况；课上，要体察学生各种表现，掌握学生完成教学任务的情况。与此同时，教师也要让学生了解教学的目的、任务与练习的意义、方法与要求。这种教与学的信息融通在教学管理上具有重要意义，融通是平等的和双边的。课余教师与学生交谈，征求学生对教学的意见和建议，也是进行融通的过程。
在教学实践中，有意识让学生参与管理，参与决策，一定能收到良好的教育效果。如在课上让学生轮流负责收还器材与保护帮助等就是让学生参与管理的一种形式，有利于提高学生的责任心和主人翁意识。指导学生组织游戏、比赛或小组练习等，更是让学生参与管理，给学生创造发表自己意见和观点的机会。一旦他们的意见和观点被采纳或得到肯定时，就将极大地激发学生的学习热情和兴趣。
在体育教学过程中，学生往往产生不同的期望心理。因此，教师在一节课结束讲评分析和小结时，教师的态度、表情、语气和用词等非常重要。对学生进行表扬和鼓励，必须实事求是，恰如其分，决不夸大，以利于提高学生向更高目标努力的学习欲望。对于未达到预期目标的学生，不贬斥，不挖苦，不歧视，而应给予这些学生热情的鼓励，使其激起尽快赶上去的期望心理，并针对其不同的情况，采取相应的措施和方法，帮助他们实现目标，才能赢得学生的尊敬，使师生关系更加融洽，学生的身心更加健康。
三、青年教师要注意培养学生学习的兴趣
兴趣是激发学生学习积极性的动力。在体育教学中，培养和激发学生的学习兴趣是非常重要的。古人云：教人未见意趣，必不乐学。因而课的开始要紧扣教材，设计、创新教学手段和教学方法，从而引发学生的兴趣，做到“课伊始，趣已生”。
在体育教学过程中，教师在课的开始要挖掘教材中的非智力因素，精心设计一个“开场白”，力求做到“趣味化”。教师应根据教材内容和学生生理、心理特点，设计、创编多种多样的活动内容以激发学生的兴趣。
在体育教学实践中，教师在教学手段和方法上力求创新，使学生在心理上产生强烈的期待效应，从而激发求知欲。例如弯道跑教学，在田径场上设计一个较大的圈，将学生分成若干小组，以接力游戏的形式在圈上练习，同样能够学到弯道跑的技术，学生既感到兴味盎然，又能学到新的技能，可谓一举数得。教学还要注意因材施教，对学得好的学生要提高目标要求，对学得差的加强个别辅导。如在跳高教学中，把学生按起始水平分成1、2、3组，不同的小组跳不同的高度，教师加以分类指导，学生可以根据自己的进步，自由升级，只要学生学有所获，就容易引起兴趣。
关键词：衡水市社会体育发展现状
1.引言
为了更广泛地开展群众体育活动，提高人民体质，国务院于1995年6月20日制定并颁布了《全民健身计划纲要》。在“纲要”实施的几年来，国内许多城市都建立了自己的全民健身体系，都有关于群众体育锻炼的调查，但在衡水市还是一个空白，所以要对衡水市区居民参加体育锻炼比较集中的场所进行问卷调查，了解其基本情况，寻找出开展全民健身计划中的缺点和不足，以更好地为居民参加体育锻炼提供可行建议和意见，总结经验。本文从衡水市社会体育的现状入手，以便找出衡水社会体育中存在的问题，更好地服务于社会，使我市的社会体育向着良好的势态发展，为改善居民的生活质量提供理论参考，为我市的社会体育发展提供可行性理论依据，增加我市新的经济点。
2.研究对象与方法
采用文献资料法、调查问卷法、数理统计和逻辑分析法，对衡水市的怡水园、人民公园、新华广场等几个参加人数比较多的场所随机选取500名参加体育锻炼的市民作为调查对象，共发问卷500份，收回500份，有效问卷478份，并对数据进行了统计与逻辑学分析。
3.研究结果与分析
3.1被调查者对全民健身计划纲要的认知情况
从表1中我们不难看出《全民健身计划纲要》在衡水市的宣传是可以的，有88.7%的人对《全民健身计划纲要》都有所了解，而且百分之百的人支持全民健身计划，这是个很好的现象，《全民健身计划纲要》开始深入人心，这为其实施打下了很好的基础。
3.2对调查者性别比例、年龄构成的调查
3.3参加体育锻炼人群选择的体育项目和活动地点的调查
通过对衡水市参加体育锻炼的调查得知，衡水市参加体育锻炼的人群中选择健身路径、散步跑步和羽毛球的占绝大多数。自《全民健身计划纲要》以来，有78.3%的人选择小区的健身路径作为建设手段。老年人喜欢散步、慢跑等这类的健身方式，这是由于这项活动不受场地限制，很多老年人选择住宅小区或马路作为活动场所。而青年人喜欢激烈的运动乒乓球、羽毛球、足球、篮球、排球等。另外，很多女性选择既能健身又能减肥的运动项目，比如体育舞蹈、羽毛球、游泳等。
4.结论与建议
4.1.1调查得知，衡水市参加体育锻炼的人群里有88.7%的听说过或者了解全民健身计划的实施，而且100%的被调查者支持该计划的开展，由此可以看出衡水市对全民健身计划的宣传、开展比较理想，性别比例没有明显的差异。衡水市参加体育锻炼的人群呈老年化趋势，而工作繁忙、健身意识薄弱成了阻碍年轻人参加体育锻炼的重要因素，因而应该加大对《全民健身计划纲要》的宣传力度，使更多的市民了解体育活动对自身健康的重要性，让更多的市民参与到体育锻炼中来。
4.1.3衡水市参加体育锻炼的人群中选择健身路径、散步跑步和羽毛球的占大多数，还有乒乓球、武术一些活动也比较受欢迎。市民选择的场所一般都是公园广场、小区和路边等简单的公共场所。政府应该加大对社会体育设施的投入力度，加强对体育设施的管理，使居民能有更多更好的运动休闲场所和体育设施，尽最大可能地改变体育活动场所的落后状况。
参加文献：
［1］《全民健身计划纲要》国务院1995年6月20日颁布.
［2］李建国.中国社区体育研究的现状与发展规律［A］.北京体育大学出版社，2000：42-50.
［3］邓玉.论大众体育及文化导向［J］。体育科技，2001，（3）：1-3，7.
［4］王刚珊.终身体育［M］.北京你：北京体育大学出版社，1994：119-120.
［5］郭亦农.影响我国城镇居民大众体育需求因素的分析［J］.武汉体育学院学报，2000，（2）：1-4.
［6］田雨普关于我国群众体育结构性完善的思考［J］.福建体育科技，1997，（16）：1-5.
衡水学院大学生科技创新项目课题，课题编号2009051。
一、前言
随着新课程标准的实施与素质教育的全面推行，小学体育教育也成为课程改革中重要的一部分，小学生身体素质急待提高。但是在调查中发现，当前的小学体育教学中仍然存在着许多的问题，在小学体育教学的软件、硬件方面都有待于加强。从地方到学校有待引起足够的重视。
二、小学体育教学现实状况及存在的问题
1.体育教学场地不足，器材器械老化由于安全因素，许多已下拔器械不能安装使用
进行体育教学的一个最为重要的因素就在于场地因素。对于体育教学，尤其是室外教学，拥有开阔的场地以及完备的体育器材器械是极其重要的。正所谓“纸上谈兵”不可取，“纸上教学”对于实践性强的小学体育这一门学科而言，同样也是不可行的。空对着一本体育教材对学生进行讲解，不仅索然无味，也达不到强身健体的作用，更不能体现小学体育这门学科开设的意义所在。另外考虑到安全隐患，无形的把一些运动扼杀在摇篮之中。
但是在目前对于托县地区的调查情况而言，许多小学的场地条件并不容乐观。缺少足够的运动空间是部分小学存在最大的体育教学问题（也可以说是所有小学），甚至一些小学内部没有一个完整的运动场，难以满足必需的体育活动。除去场地条件外，部分小学的体育器械器材也已经老化、破损，而许多常用的体育用品也得不到及时的更新与补充。由于场地因素就是现有的器械也没有场地安装。
2.师资队伍参差不齐，专职教师缺失
体育教师的专业知识、文化素养是小学体育这门课能否的到良好发展的最重要的因素。体育教师是小学体育学科中的主导者，而不恰当的体育活动、非专业的动作指导都有可能导致学生在体育活动中无法得到锻炼甚至会受伤。
3.小学体育授课方式缺乏多样化
而这样的做法、想法长此以往，必定会损害体育教学人员的教学积极性。不仅不利于学生身体素质的提高，也不利于体育教育事业的良性发展和素质教育的实践。
三、改进建议与意见
通过调查发现，当下的小学体育教育现状仍然在许多方面，如师资、场地器材、教学环境、社会意识中存在着许多问题，而针对这些问题的存在，本文提出了一些小学体育教学事业中的改进建议。
1.强化师资队伍，招聘专职教师
在对体育教师进行的招聘的同时，也应当注意内部的年龄与知识结构。学校内适当结构的“老、中、新”三层结构能够有效地“以老带新”，帮助新老师较快的适应体育教学工作，同时又能“以新促中”，强化内部的良性竞争。对于校内原有体育教师，应当为他们提供进修机会，促使他们不断提升自我，更新体育教学观念。从而打磨出专业素质优异、教学理念先进的优秀体育教学人才。
2.增大教育投入，完善体育器材器械等设备
在另一方面，教育部门应确保小学内现有体育场地不被占用，确保场地器械资源得到有效利用。
3.改善教学方式
内容的多样化不仅仅在于传统的单一化模式转变为多元化，也在于更新教育观念。体育教师要善于提升自我，通过游戏教学法、情境教学法或积极开展大课间等户外活动等方式，吸引学生主动积极参加体育学习和活动。[2]
4.转变意识，加强重视
随着时代的进步和发展，素质教育的理念在义务教育阶段中也来越得到认可，体育在小学教育阶段的重要性也得到了更多人的支持。但体育教学如果要进一步发展，仍需要上级领导部门、学校、教育局、政府、社会、学生及家长的大力支持。这就需要人们改变原有的思想观念，提高体育教学工作的地位。
一、陕南地区体育产业的发展现状
从陕南地区的体育产业发展来看,主要表现在以下几方面:一是体育产业的发展形势相对比较单调。二是体育产业在国民经济当中所占的比重相对较低。三是体育产业发展的对象主要是学生。四是体育产业的发展主要依靠于实体经济消费。
从陕南地区的经济发展来看,目前正处在经济快速增长阶段,而体育产业发展滞后:一是随着人们物质文化生活水平的提高,外出休闲娱乐和体育旅游已经成为众多家庭周末外出放松的重要形式,而对于拥有优越地理资源和山水风景的陕南地区的众多商家和百姓,对于体育旅游的开发和应用却显得有点滞后。当地众多商家在对学校的学生进行传统观念下的宣传经营时却忽略了新兴的体育旅游的巨大资源和市场空间。二是陕南处在陕西和四川等省份的交界地带,是陕西连接四川等地的重要交通区域,随着政府大力架桥、开山洞和修公路,使得这些地区和关中地区的交往显得更加的频繁和活跃。而交通运输业的发展并没有完全带动当地商家对于新兴体育产业的投资和发展。三是相对来讲,由于这些地区偏僻,人口较少,城市规模较小等原因使得很多商家对于体育产业的发展缺乏自信心。在资金投入方面显得相对比较谨慎。四是这些地区人民生活习惯和生活态度的差异性,对于健康的观念并未完全建立起来,对于健康与体育的相互关联性缺乏认识。
二、陕南地区体育产业的优势
的经济发展。
三、陕南地区体育产业发展的条件
四、陕南地区体育产业的发展趋势
五、建议和意见
【关键词】初中体育；教学；兴趣；培养；策略
兴趣是人的一种心理特征，带有趋向性。它是促使个人成才的起点，有了兴趣才能对事物产生情感，才更容易接近成功。体育教学中，培养学生的兴趣是提高体育教学的重要途径。因此，只有不断地改进和更新教学方法，通过增强教学内容的新颖性，对学生进行正确合理的引导，从而培养学生对于体育活动的兴趣。作为体育教学工作者，无论是在课堂还是课外，都要为学生营造一种轻松的、健康的并且适用于体育运动的文化氛围。始终坚持以培养学生的体育意识为基础，以培养学生的兴趣为根本，以加强学生身体素质为目的的教育方针，实施因材施教、各取所需的原则，搞好初中的体育教学工作。
一、初中体育教学中存在的问题
1.学生喜欢活动但是对体育课却提不起兴趣。现在初中生的学业也是相当的紧张，因此，缺少锻炼的机会，所以，大部分学生当有机会去户外活动的时候就喜欢打打闹闹，追追跑跑，相反一旦到了体育课上却没了劲，或者自己搞点活动还有点劲，一到体育课上对规定的练习、任务就没有了积极性，对体育课的兴趣并没有多少。
2.真正热爱体育的学生不多。基本上除了几个足球迷外，真正能参与到日常体育活动中的所占的比例很小，而且，即使是足球迷，可能也只停留在电视观看上，对球星、球赛虽可以作肤浅的评头论足，自己却不会去参与，也难以有欣赏品位。
3.学生把体育当作一种被动的不得不做的任务与负担。假如说没有考试，或者说不计入学生的成绩和档案，可能连最起码的活动也不乐意参与，一旦出了校门，可能就不再对体育有什么兴趣。这种应试观念扎根于学生的脑海里，就是在学校也难以通过体育活动达到增强身心健康的目的。
二、增强初中生体育兴趣的方法和策略
1.创设情境教学，激发学生的兴趣
教师可以从教学效果出发，为了活跃课堂气氛，精心设计，将最新的教学理念融入每节篮球课的教学过程中，巧妙地通过游戏活动激发学生的兴趣。情景教学可以促使学生体验体育运动的快乐。教师可以运用多种生动的语言，结合形象的肢体动作进行讲解，以此吸引学生的兴趣。教师在课堂上可以模拟各种情景，将学生带入角色，使学生亲身体会角色的乐趣，往往可以获得更好的教学效果。另外，体育教学也是一门艺术，教师的语言表达能力与其教学效果的好坏有直接的关系。因此，为了使体育课堂更加生动活泼，调动学生的积极性和学习兴趣，则需要体育教学工作者善于运用生动活泼的语言，将学生带入体育的艺术殿堂。
2.利用竞赛方法，激发学生的兴趣
在体育课中开展竞赛，可以激发学生学习体育的积极性，教师可以设计多种竞赛方法，比如：男生与女生的对抗赛，“中强”追逐赛，“强强”对抗赛等具有追逐性质的运动方法，保证各类学生都能够在体育运动中享受到胜利的乐趣，通过竞赛增强学生的自信心和参与体育运动的兴趣。同时，通过竞赛可以促使学生之间相互学习，相互指导，达到共同进步的目的。
3.及时肯定学生，增强学习兴趣
一、学校体育场馆对外开放的意义
2.有利于促进学校体育自身发展，增强学生走入社会的能力健身锻炼的居民经常进入学校，为广大学生做了直观性教育，对学生会产生影响力和吸引力，对学校的体育活动起到了一定的推动作用。学校体育设施对外开放突破了学校体育的时空界限，通过丰富的体育活动形式吸引和组织学生使他们不再沉溺于电脑和游戏机，通过和居民接触、交往，使他们学会运动学习的自觉性和主动性，增强了英勇顽强、拼搏向上的体育精神。促进学生个体综合素质的提高。
3.有利于缓解社会健身场地的不足，完善全民健身服务体系长期以来，学校体育设施主要用于本校体育教学，早晚和双休日、节假日大多处于闲置状态，使现有大量体育设施的作用难以充分发挥，政府的投资效益难以充分体现。学校体育设施对外开放有利于提高政府公共资源的利用率，满足市民健身需求，增强市民健康素质；有利于缓解公共体育设施匮乏与闲置并存的矛盾，实现资源共享，为广大市民带来实实在在的好处和方便。
二、我市学校体育场馆向社会开放的现状
截止到目前，我市共建体育场馆1163个，其中标准体育场馆858，非标准场馆305个，人均占有场地面积3.56，经常参加体育锻炼的人口占总人口的45.8%，均高出全国平均水平。市区现有体育场馆357个，学校体育场馆185个，其他172个，学校体育场馆数占全市的51.8%。绝大部分学校出于安全、管理、经费等问题的顾虑，学校体育设施对外开放都持谨慎态度。在金昌市试点开放的中小学里，基本上在寒暑假里大门紧锁，只有少数学校的高考体育生在训练。