幼儿园规范办园行为督查自评及督导情况记录表幼儿园规范办园行为督查自评及督导情况记录表幼儿园规范办园行为督查自评及督导情况记录表幼儿园规范办园行为督查自评及督导情况记录表幼儿园规范办园行为督查自评及督导情况记录表园规范办园行为督查自评及督导情况记录表2018.09园规范办园行为督查自评及督导情况记录表2018.09园规范办园行为督查自评及督导情况记录表2018.09园规范办园行为督查自评及督导情况记录表2018.09园规范办园行为督查自评及督导情况记录表2018.09。
幼园办园为督导评估系统指标体系评表（明细）幼园办园为督导评估系统指标体系评表级指标级指标三级指标监测点评数据和简述A1办园条件B1办园资质C1办园许可1.取得办园许可证/法证（关键指标）解释与说明：“办园许可”这指标中，取得办园许可证是指幼园经县级教育政部门审批，取得办园许可证，办理了登记注册续。
公办园需要提供办园许可证和事业单位法证，营利性民办园需要提供办园许可证和民办企业单位（法）登记证书或事业单位法证，营利性民办园需要提供办园许可证和企业法营业执照。
者缺即选“否”。
办园许可证应园址证，否则视为没有取得办园许可证。
采集式：公办园查看办园许可证和事业单位法证，营利性民办园查看办园许可证和民办企业单位（法）登记证书或事业单位法证、营利性民办园查看办园许可证和企业法营业执照。
注：可上传办园许可证、事业单位法证、民办企业单位（法）登记证、事业单位法证、企业法营业执照等图作为证据。
报告样例如下图：采集式：查看卫评价合格报告。
注：可上传卫评价合格报告图作为证据。
2.堂有《品经营许可证》（关键指标）解释与说明：《品流通许可证》和《餐饮服务许可证》两证合后未更换《品经营许可证》，但原《餐饮服务许可证》仍在有效期内的，视同取得《品经营许可证》。
《品经营许可证》（正本）式样如图所。
3.开园和近三年装修均取得消防验收合格证（关键指标）解释与说明：开园和近三年装修均取得消防验收合格证明，指幼园开园时需要取得消防验收意见书或消防验收备案，开级指标级指标三级指标监测点评数据和简述仓库、锅炉房、变电所等。
幼儿园办园行为督导评估指标体系附件1：***省幼儿园办园行动督导评估指标体系A级指标B级指标C级指标评及估等级标准系数得分A（1.0）B(0.8)C(0～0.5)A1办园条件（20分）B1资质（2分）C1获得办园许可，证照齐全(包括办学许可证、民办非企业单位法人登记证、组织机构代码证、卫生保健合格证、食品经营许可证、消防验收合格意见书等)；按时年检。
两项要素有1项存在不足达不到B等标准B2园舍与场地（4分）C2幼儿园设置在安全区域，独立设置，无危房，周围没有安全隐患，园舍、户外场地符合《***省幼儿园基本办园条件标准》；幼儿活动用房不超过3层，每班创设很多于2个种别的幼儿活动区域，配有丰富的游戏设施及游戏材料。
两项要素有1项存在不足达不到B等标准B3范围班额（4分）C3严格依照规定设置办园范围，1般不超过360人；班额符合规定，每班幼儿人数小班（3至4周岁）25人，中班（4至5周岁）30人，大班（5至6周岁）35人，混合班不超过30人。
寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。
班额超标准3人之内达不到B等标准B4设施装备（5分）C4幼儿园每班有配套的盥洗室、厕所、储藏室及符合卫生要求的如厕、盥洗、饮水、防暑降温等设施装备。
（3分）略有欠缺达不到B等标准C5按相干规定设活动室、寝室、保健室、办公室、厨房等生活办公用房等，设施齐全，符合《***省幼儿园基本办园条（2分）设施不全或不符合设置标准严重不足A1办园件标准》。
条件（20分）B5玩教具与图书（3分）C6幼儿园玩教具配备依照《***省幼儿园基本办园条件标准》配备，并符合国家相干安全质量标准和环保要求。
园内有教育理论书籍及业务参考资料，教师人均配备6册以上；幼儿图书生均配备6册以上（活动用书除外）。
玩教具或图书到达配备标准的80%以上达不到B等标准B6经费管理（2分）C7依法张罗办园经费，有必备的办园资金。
-着装是否整洁、得体？-仪容仪表是否得体、符合职业要求？2.职责履行情况-管理人员是否熟悉自己的职责？-是否按规定履行职责？-是否及时处理幼儿园日常事务？3.园务管理-幼儿园有关管理制度和规章制度的制定、修订和实施情况如何？-幼儿园管理制度的落实情况如何？-幼儿园的各项管理工作是否有序、高效？4.课程实施-幼儿园的课程计划是否科学合理？-教师对课程目标和内容的把握是否准确？-课程实施过程中是否有适当的教学方法和教学手段？5.教师专业素养-教师的教育背景和专业素养是否符合要求？-教师的教育教学能力是否到位？-教师是否持续进行专业培训和研究？6.安全管理-幼儿园的安全管理制度和措施是否健全？-幼儿园的安全设施和器材是否符合安全要求？-幼儿园的安全事故预防和应对能力如何？三、总结与建议-根据以上评估情况，总结幼儿园的管理行为优点和不足之处。
-提出改进意见和建议，以提高幼儿园管理行为质量。
---以上是《幼儿园管理行为督导评估自评表》的内容，供参考。
幼儿园等级评估自我评分表区幼儿园（所）二．发展性评估要点（共15分）（一）、在队伍建设方面成效显著1．建立员工自主发展的机制，全体成员学历水准和专业技术水平逐年提高。
2．市、区、园（所）骨干教师比例明显上升，能总结出富有特色的经验和提炼出有推广价值的工作规律。
3．体现教育理念领先的有效教改实践，得到同行认可，发挥辐射作用。
（二）、教、科研工作有实效，促进园（所）的整体发展1．有切合园（所）情的科研课题，对推动保教工作有实际价值。
2．从人、财、物各方面有保证课题进展的有效措施。
3．课题成果得到推广与运用。
（三）、重视课程建设，创建办学特色1．贯彻《纲要》与《课程指南》的精神，体现教育方案的科学性、均衡性、可操作性。
2．切合园（所）情，具有特色，对婴幼儿发展有实效。
3．课程符合各年龄阶段的不同特点，适合婴幼儿多元发展的需要。
（四）、富有创新的管理改革经验1．体现以人为本的管理理念，并有对应的策略。
2．探索适应时代特征、上海学前教育发展特色的管理体制、机制、模式以及管理策略的改革，有实效。
3．有提高管理效益方面的经验。
（五）、创建良好的校园文化1．建设文明、美观、童趣、富有教育性的文化氛围。
2．崇尚师德，建立以爱为核心的情感态度。
3．凝聚力强，营造民主合作、和谐、互动的群体环境。
基础部分为___________（分）发展性部分为_________（分）自评总分为___________（分）。
请根据自己幼儿园的实际情况进行自评。
幼儿园办园行为督导评估自评报告一、前言幼儿园是儿童接受正规教育的起始阶段，其教育质量和办园行为直接关系到儿童的身心健康发展。
因此，进行全面的办园行为督导评估不仅是对幼儿园教育质量的监督和检查，更是推动幼儿园管理水平提升的重要手段。
本次自评报告旨在系统梳理我园在办园条件、保教质量、管理水平、师资队伍等方面的情况，发现存在的问题并提出相应的改进措施，以此促进幼儿园更好的发展，保障幼儿在园的安全和健康。
二、幼儿园基本情况1.幼儿园概况我园成立于20XX年，隶属于XX市教育局，是一所全日制公办幼儿园，办园宗旨是为儿童提供安全、快乐、丰富的教育环境。
目前园内设有XX个班级，学生总数为XX人，教职员工XX名，教师队伍素质较高，具备一定的专业水平和丰富的教学经验。
2.园所设施我园占地面积XX平方米，拥有多个功能区，包括教室、户外活动场地、图书馆、音乐室、美术室等。
各类设施齐全、功能齐备，为幼儿提供多样的学习和活动空间，促进他们的全面发展。
教室内布置明亮、温馨，配备现代化的教学设备，满足多样化的教学需求。
我们的目标是为每个孩子提供一个安全、健康、快乐的成长环境，促进其全面发展。
4.师资力量我园教师队伍专业背景丰富，具备较高的教育水平。
教师中本科学历占比XX%，持有幼儿教师资格证的教师占比XX%。
我们重视教师的职业发展，定期组织培训和学习交流，鼓励教师提升自己的专业技能，以更好地服务于幼儿。
三、办园行为督导评估自评内容根据《幼儿园办园行为督导评估实施办法》，本次自评将围绕以下几个方面进行详细评估：（一）办园条件1.场地与设施幼儿园的场地与设施是保障幼儿安全和健康的重要因素。
经过检查，我园的场地布局合理，教室、活动室、卫生间等功能区分明确，各类设施安全可靠，符合国家标准。
√室内环境：教室内光线充足，空气流通，地面干净整洁，所有家具均为环保材料，确保无害。
2.调查：向幼儿、家长以及教师收集意见和反馈，了解他们对各项项目的评价。
自评结果分析与改进在完成自评后，幼儿园应根据自评结果进行分析，并制定改进措施，以提高幼儿园环境行为督导的质量和效果。
评估结果的分析和改进措施的制定应当充分考虑幼儿发展的特点和需求，以及幼儿园的具体情况。
通过持续的自评和改进，幼儿园将能够不断提升环境行为督导的水平，为幼儿提供更好的学习和成长环境。
幼儿园师资行为督导评估自评表一、教育理念和价值观>自我评价：请简要陈述您个人对教育的理念和价值观，并说明您在教学实践中如何体现这些理念和价值观。
二、教育目标和方法>自我评价：请简要描述您在教学中设定的目标和采用的教育方法。
同时，说明您如何根据学生的需求和特点调整教学方法。
三、课程内容和组织>自我评价：请简述您负责的课程内容和组织方式。
同时，说明您如何根据学生不同的研究需求和兴趣设计和安排课程内容。
四、教学效果和评估>自我评价：请简要陈述您所教授的课程在学生中的效果和评估方式。
同时，解释您如何根据评估结果调整教学策略和提高教学效果。
五、团队合作和沟通>自我评价：请说明您在团队合作和与同事、学生及家长之间的沟通交流方面的作用和做法。
六、教育专业素养>自我评价：请简述您个人的教育专业素养，并说明您如何通过专业发展、教育研究等方式提升自身的专业素养。
七、自我反思和提升>自我评价：请针对自身在教学实践中的优势和不足进行自我反思，并谈谈您打算如何进一步提升自己的教育能力。
以上是《幼儿园师资行为督导评估自评表》的内容，总计800字以上。
有办园规划和计划（1分）。
2.办园环境（5分）幼儿园设置在安全区域（1分）。
区角设置合理（1分）。
开辟各类幼儿活动区（1分）。
备有5件以上的小型玩具，人均5件以上（1分）。
幼儿图书人均5册以上（1分）。
3.办园规模（3分）幼儿园规模360人以内（1分）。
有符合规定的幼儿厕所（1分）。
桌、椅、床配备充足（1分）。
有电教设备（1分）。
游戏材料丰富（1分）。
创设环境和谐（1分）。
有传染病防控制度和应对措施，发病率低（1分）。
定期排查安全隐患（1分）。
7.安全制度（5分）建立安全定期检查制度，定期排查安全隐患（1分）。
建立安全防护、外来人员入园登记或验证制度（1分）。
建立家长接送制度（1分）。
园内设置消防安全标志（1分）。
有具体的安全预案和措施（1分）。
8.卫生保健（4分）建立卫生保健制度，落实到岗到人（1分）。
按规定对幼儿餐具、用具、玩具等进行消毒（2分）。
无危房（1分）。
周边没有安全隐患（1分）。
户外活动场地满足需要（1分）。
9.饮水安全（2分）提供安全卫生的饮用水，确保幼儿按需饮用温开水（2分）。
10.膳食安全（4分）厨房单独设置，封闭管理（1分）。
卫生膳食安全卫生，食材新鲜（1分）。
科学安排食谱，营养均衡（1分）。
严格执行食品留样制度（1分）。
11.健康检查（3分）按要求对教职工进行健康检查，取得健康证明（1分）。
每年一次幼儿健康检查（1分）。
幼儿园办园行为督导评估指标体系幼儿园办园行为督导评估指标体系幼儿园办园行为督导评估指标体系幼儿园办园行为督导评估指标体系幼儿园办园行为督导评估指标体系内容与计划全卫生幼儿园办园行为督导评估指标体系幼儿园办园行为督导评估指标体系幼儿园办园行为督导评估指标体系4教职工队幼儿园办园行为督导评估指标体系幼儿园办园行为督导评估指标体系说明：1.设5个一级指标、23个二级指标、53个三级指标、194个采分点。
2.总分为1000分，合格750分。
其中，A1:250分；A2:200分；A3:200分；A4：250分；A5:100分。
3.关键指标共计15项。
4.幼儿园自评、县级督导、市省督评结束后，均可在教育部幼儿园办园行为督导评估系统中导出与评估指标相对应的估结果（总分及分项得分）和印证资料。
5.本指标体系中有T、M、P标识的为访谈对象英文缩写。
T代表教师；M代表园长；P代表家长。
个三级指标、194个采分点。
，A1:250分；A2:200分；A3:200分；A4：250分；A5:100分。
后，均可在教育部幼儿园办园行为督导评估系统中导出与评估指标相对应的评谈对象英文缩写。
幼儿园办园行为督导评估系统指标体系自评表一级指标二级指标三级指标监测点自评数据和简述A1办园条件B1办园资质C1办园许可1.取得办园许可证/法人证（关键指标）解释与说明：“办园许可”这一指标中，取得办园许可证是指幼儿园经县级教育行政部门审批，取得办园许可证，办理了登记注册手续。
公办园需要提供办园许可证和事业单位法人证，非营利性民办园需要提供办园许可证和民办非企业单位（法人）登记证书或事业单位法人证，营利性民办园需要提供办园许可证和企业法人营业执照。
二者缺一即选“否”。
办园许可证应一园一址一证，否则视为没有取得办园许可证。
采集方式：公办园查看办园许可证和事业单位法人证，非营利性民办园查看办园许可证和民办非企业单位（法人）登记证书或事业单位法人证、营利性民办园查看办园许可证和企业法人营业执照。
注：可上传办园许可证、事业单位法人证、民办非企业单位（法人）登记证、事业单位法人证、企业法人营业执照等图片作为证据。
报告样例如下图：采集方式：查看卫生评价合格报告。
注：可上传卫生评价合格报告图片作为证据。
2.食堂有《食品经营许可证》（关键指标）解释与说明：《食品流通许可证》和《餐饮服务许可证》两证合一后未更换《食品经营许可证》，但原《餐饮服务许可证》仍在有效期内的，视同取得《食品经营许可证》。
《食品经营许可证》（正本）式样如图所示。
3.开园和近三年装修均取得消防验收合格证（关键指标）解释与说明：开园和近三年装修均取得消防验收合格证明，指幼儿园开园时需要取得消防验收意见书或消防验收备案，开一级指标二级指标三级指标监测点自评数据和简述仓库、锅炉房、变电所等。
污染源指垃圾站、污水处理场、传染病院、医院太平间及殡仪馆等。
采集方式：实地查看。
2.幼儿园无C级或D级危房、危墙（关键指标）解释与说明：幼儿园无危房和危墙部分需要幼儿园提供有资质的房屋安全鉴定机构出具的房屋安全评估报告或房屋安全鉴定报告。
在设计使用年限内的园舍，五年以内的房屋安全评估报告或鉴定报告有效，超过设计使用年限的园舍，2年以内的房屋安全评估报告或鉴定报告有效。
发生自然灾害或事故等导致园舍可能变成危房的，需要重新进行安全评估或鉴定。
当园舍被鉴定为C级或D级危房时一票否决。
采集方式：实地查看、园所信息表数据、有资质的机构出具的房屋安全评估报告或安全鉴定报告。
注：可上传房屋安全评估报告或房屋安全鉴定报告作为证据。
3.园舍产权解释与说明：公建民营幼儿园如无偿交给民办幼儿园使用，视同民办幼儿园有有效房产证，如租赁给民办幼儿园，民办幼儿园需提供租赁合同。
幼儿园租用园舍，若只能提供租赁合同，不能提供房东的房产证或土地证复印件，视同无租赁合同。
村集体土地建的幼儿园如无土地证，需由村集体提供幼儿园可以长期使用该园舍的证明。
采集方式：实地考查、查看房产证、土地证或租房合同。
4.生均占地面积采集方式：根据园所信息表中的数据测算。
5.生均校舍建筑面积采集方式：根据园所信息表中的数据测算。
6.班级活动用房采集方式：实地查看。
7.装修装饰材料符合安全质量标准和环保要求解释与说明：近5年进行过室内装修装饰的幼儿园需要提供装修装饰工程交付使用前由有资质的部门出具的室内环境污染物浓度检测报告或室内环境空气质量检测报告。
如不能提供检测合格报告，选择“否”。
装修超过5年的，不能提供检测合格报告也可选择“是”。
采集方式：查看装修装饰工程交付使用前有资质的部门出具的室内环境污染物浓度检测报告或室内环境空气质量检测报告。
一级指标二级指标三级指标监测点自评数据和简述文件；④从集中交易市场采购食用农产品的，应当索取并留存由市场管理部门或经营者加盖公章（或负责人签字）的购物凭证；⑤从个体工商户采购的，应当查验供货者的营业执照和许可证等；采购畜禽肉类的，还应当查验动物产品检疫合格证明。
2.有食谱并公示（P）采集方式：家长座谈（提问：孩子们每天的食谱，每天在园里都吃什么，幼儿园有没有公示给大家看？），查看资料。
4.膳食调查和营养评估采集方式：查看资料。
B3健康检查C1幼儿健康检查1.入园体检解释与说明：幼儿入园体检必须在入园前完成，不允许先入园后补交体检合格报告的情况。
儿童入园的健康检查表如下:采集方式：查看幼儿入园体检表。
2.幼儿全面健康检查解释与说明：“全面健康检查”项目包括：测量身长（身高）、体重，检查口腔、皮肤、心肺、肝脾、脊柱、四肢等，测查视力、听力，检测血红蛋白或血常规。
采集方式：查阅幼儿年度体检表和健康档案。
3.定期的幼儿身高、体重、视力测量采集方式：查阅幼儿健康档案。
4.建立幼儿健康卡或档案采集方式：查阅幼儿健康档案。
3.传染病年发病率解释与说明：传染病是指国家法定的甲类、乙类、丙类传染病和水痘。
甲类传染病是指:鼠疫、霍乱。
乙类传染病是指:传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾、人感染H7N9禽流感。
丙类传染病是指:流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病、手足口病，除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病。
平均在册幼儿数=3月、4月、5月、6月、9月、10月、11月、12月在册幼儿数之和/8。
如果评估时该园成立不足一年，则需进行折算。
假设该园成立8个月，则用8个月的数据计算出发病率，再除以8乘以12，折算成年发病率。
儿童传染病登记表和传染病发病统计表如下：4.做好幼儿缺勤追查和因病缺勤幼儿情况登记（P）解释与说明：指班级教师每日登记本班幼儿的出勤情况，并填写出勤登记表，缺勤幼儿要注明原因，因病缺勤的，要了解幼儿的患病情况和可能原因，对疑似患传染病的，要及时报告给园（所）疫情报告人。
幼儿出勤率应以最近一年为统计单位。
如果评估时该园成立不足一年，则按成立以来出勤情况进行计算。
儿童出勤登记表和儿童出勤统计分析表如下：采集方式：根据儿童出勤统计分析表计算。
一级指标二级指标三级指标监测点自评数据和简述B5安全管理C1安全教育（P）1.突发事件应急预案全面、可行，操作性强解释与说明：突发事件应急预案包括自然灾害、事故灾难、突发公共卫生事件、突发社会安全事件等四大类应急预案。
自然灾害类应急预案包括洪水、地震、地质灾害、台风、森林草原火灾等灾害应急预案；事故灾难类应急预案包括火灾、拥挤踩踏、建筑物倒塌、大型群体活动事故、师生集体外出活动安全事故预案等；突发公共卫生事件应急预案包括食物中毒、传染病疫情应急预案等；突发社会安全事件应急预案包括暴力袭击、不法分子入侵等重大治安事件应急预案等。
采集方式：查看资料。
注：请上传预案文档作为证据。
2.开展事故预防或紧急疏散演练采集方式：查看演练计划和活动记录等。
3.教职工掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法采集方式：查看教职工培训记录。
C2校车安全（P）1.校车取得校车使用许可和校车标牌2.校车驾驶人取得校车驾驶资格3.按规定为校车配备安全设备并对校车进行安全维护一级指标二级指标三级指标监测点自评数据和简述B2内容与计划C1教育内容（T）（P）1.教育内容领域采集方式：查看各年级教育计划、教师用书等。
(备课）2.教育内容的适切性采集方式：查看各年级教育计划、教师用书等。
3.把幼小衔接纳入教育活动当中（T）采集方式：查看教育计划、教师座谈（提问：咱们大班的老师有没有给孩子开展一些幼小衔接方面的教育，为孩子顺利适应小学生活做准备？您是从哪些方面开展幼小衔接教育的？）。
4.教育活动无小学化倾向，不提前教授小学教育内容，不布置书面作业（P）采集方式：实地观察、家长座谈（提问：咱们幼儿园有没有教孩子拼音、识字、加减法等小学会学到的内容？孩子晚上需要完成作业吗？如果要完成作业，作业是什么样的？）。
5.不以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动（P）解释与说明：主要是针对以办班为名提前学习小学教育内容的情况。
采集方式：家长座谈（提问：幼儿园有没有给孩子办一些兴趣班、特长班或者实验班什么的？如果有，这些班都学习什么内容？）。