2、活动预备：挑选好带幼儿参观幼儿园代表性的地点。活动过程：1、激发幼儿认识幼儿园的兴趣。2、提问：我们是哪个幼儿园的小朋友我们的幼儿园是什么样子的3、寻觅幼儿园的园牌，认园名和园徽。参观幼儿园大门，看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍"XX幼儿园"。观赏园徽。引导幼儿观看园徽是什么样子的，教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。4、参观幼儿园全貌。走进大门欣赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。寻寻幼儿园最美丽的地方。让幼儿自由地在爱慕的地方坐坐
3、、玩玩。玩大型运动器械。建议：散步时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、大班。评价：1、能说出幼儿园的名称。2、有喜欢幼儿园的情感。教学反思：本次参观超市的活动是一次很成功的活动。像这样小朋友举行的实践活动给了小朋友一些新的体验与感受，他们喜欢这样的活动，能够学到无数在教学活动中学不到的东西。在活动中，小朋友们还第一次自己拿钱买到了零食，这是他们最喜欢做的事情。一个大的超市，超市里琳琅满目的商品，对孩子来说这本身就是最好的教材，我们可以多利用这些实物资源，
11、动中所有的物品都装在小熊的“大背包”里，由小熊背着去春游。同时，我们用玩具等物品搭建了一个春游场景，在小熊春游的过程中不断浮现不同的情景，以帮助幼儿理解不同物品在春游中的作用。活动目标：1.知道春游时需要预备哪些物品，并了解它们的作用。2.乐意参与活动，尝试用动作或语言表现自己所代表的物品。3.情愿交流，清晰明白地表达自己的想法。4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动预备：1.幼儿有一定的出游经验。2.用横幅做的“大背包”一个，挂饰15个：苹果、梨、香蕉、饼干、面包、水壶、湿纸巾、毛巾、
12、野餐垫、帽子、太阳镜、球鞋、风筝、球、玩具汽车。活动前让每个幼儿挂一个挂饰。3.布置春游场景。活动过程：1.说说“我”是谁。师：我是小熊，你们都是谁呢请你们做个自我介绍吧。(鼓舞幼儿用动作表现自己所代表的物品，并在与小熊的互动中大胆说出“我是”。)2.谁能和我一起去春游。(1)师：我要去公园春游了，你们想和我一起去吗(2)师：这是我的大背包，惟独对春游有帮助的物品才干装进我的背包里，和我一起去春游。(3)你们都是对我有帮助的物品吗你对春游有什么帮助(说出者跳进小熊的大背包。)
13、(4)帮助表达有困难的幼儿说出自己所代表的物品的用途，并请他们跳进大背包。3.在情境中体验不同物品在春游中的作用。情景一：背着大背包预备动身师：就要出门了，我还穿着拖鞋呢。谁第一个来帮助我(引导代表球鞋的幼儿说：“我是，穿上鞋球走起路来又软又舒畅。”)师：穿着球鞋果然很舒畅，走起路来又快又稳。情景二：到达公园师：太阳好刺眼呀，谁来帮助我(引导代表太阳镜和帽子的幼儿说：“我是，我可以帮助你遮住刺眼的阳光。”可一边说一边用动作表现。)师：太阳镜、帽子真管用，现在太阳再大我也不怕了。
14、情景三：来到草坪上，轻轻放下大背包师：多好的草地，我玩点什么好呢(引导代表汽车、皮球和风筝的幼儿积极表达“我是”，并在小熊做出拍皮球、开汽车、放风筝的动作时表现相应的动作。如皮球跳一跳，汽车往前跑，风筝伸开双臂做飞翔状。)师：这几样玩具真有味，我玩得好开心。情景四：出汗了师：玩了这么久，头上都出汗了。谁来帮我擦擦汗呢(引导扮演毛巾的幼儿一边说“我是，我来帮你擦汗”，一边做给小熊擦汗的动作。)师：头上没有汗，干干爽爽真舒畅。情景五：口渴了师：我真渴。谁能帮
15、我解渴呢(引导扮演水壶的幼儿一边说“我是，请你喝口水”，一边做提水壶给小熊喝水的动作。)师：白开水就是好，喝了我就不渴了。情景六：肚子饿了师：哎呀，我的肚子咕噜噜叫了。谁能帮帮我(引导扮演食物的幼儿说出：“我是，我来帮助你。”)师(一边伸出脏手一边说)：你们看，我的手这么脏能吃东西吗谁来帮我把手擦洁净(引导扮演湿纸巾的幼儿一边说“我是，我来帮你擦”，一边做动作。教师做擦手、吃东西动作。)师：我吃饱了，肚子不叫了，感谢你们。情景七：太阳降山，该回家了师：(大屏幕上播放黄昏的画面)天要黑了，我
17、们看看谁预备的东西最健康、最实用，不多也不少。延伸活动：请家长配合孩子做好春游活动的预备。教学反思：作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好办法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。本文扩展阅读：春游，古称踏青，是一种古老的传统族民俗文体活动，古时普通在上巳节，清明节。"三月三日气象新，长安水边多丽人。"杜甫描绘的就是唐代人们春游的盛况。第四篇：幼儿园小班社会教案《夏天》
18、及教学反思（大全）小班社会教案《夏天》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿进展平衡能力和动手操作能力，培养美工活动的兴趣，初步懂得夏季炎热要注意防晒，不在烈日下玩耍，帮助幼儿认识一两种常见的落温工具，并简单了解人们夏季防暑落温的办法，快来看看幼儿园小班社会《夏天》含反思教案吧。活动目标(1)引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒，不在烈日下玩耍。(2)进展幼儿平衡能力和动手操作能力，培养幼儿对美工活动的兴趣。(3)帮助幼儿认识一两种常见的落温工具，并简单了解人们夏季防暑落温的办法。(4)培养观看，比较能力。
19、(5)幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。环境创设：(1)在墙饰中展示有关夏天的景色，服饰，活动的图片。(2)在活动区增设各种夏季用品，让幼儿制造性的表现和展示夏天。(3)为孩子们换上小凉席。活动预备(1)常见的落温工具的实物，图片，落温的办法的图片或课件。(2)夏季幼儿的服装，如短裤，背心，裙子，凉鞋若干。(3)制作扇子的美工材料若干，(剪刀，小木棒，胶水，旧图书，画纸，硬纸板等)活动过程一、通过到树荫下，背阴处和烈日下的亲身感受
21、进屋里，打开冰箱，哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......小狗给妈妈拿了瓶桔子水，给爸爸拿了块大西瓜，给自己拿了块大雪糕，现在小狗不热了。通过听故事，讲故事，使幼儿简单了解夏季地一些落温办法，同时培养幼儿语言表达能力。4、美工区：制作扇子，这个活动进展幼儿动手操作能力培养幼儿对美工活动地兴趣，同时让幼儿了解扇子是夏季人们地落温工具之一。三、通过以上活动，引导幼儿集中讨论，有什么方法使自己凉爽，怎样才干度过了一个欢乐的夏天。四、生活活动;户外活动里，引导幼儿不要在烈日下玩耍，注意防暑。五、延伸活动：老师和
22、孩子一起做体育游戏《电风扇》。引导幼儿学习原地自转1-2圈，进展幼儿的平衡能力。六、家庭与社区教育(1)家长园地：主题内容---帮助宝宝安全健康的渡过夏天。(2)家长与幼儿一起制作各种各样的冷饮，通过看一看，闻一闻，尝一尝等办法感知冷饮的形状、颜色、滋味等，并体验大家庭的温暖与欢乐。(3)引导幼儿回家给爷爷奶奶等亲人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人，激发幼儿爱家人的情感。(4)带孩子到海边游泳，引导幼儿了解游泳是夏天里人们喜欢的一种健身活动，游泳时要注意安全，不能离开大人的爱护，形成初步的自我爱护意识。