我们要解决的问题：通过寻找身边的、我心目中的“最美抗疫人”，看他一生的经历，学习他在疫情中展现的精神，并思考：我为什么读书？我要成为怎样的人？
我们的任务：
任务一：“画一画”最美抗疫人
1.我在网上浏览了不少最美抗疫人的照片，最让我感动的一张照片是？
2.最美抗疫人在疫情一线令我最感动的画面，我要把它画下来，邀请爸爸妈妈一起来画画吧！
3.你也可以用“绘本”的形式画一画你眼中“新冠病毒”这个坏家伙。
任务二：“讲一讲”最美抗疫人
1.讲一讲你心目中的“最美抗疫人”最让你感动的故事，通过你的声音来赞美逆行者。
2.说一说你心目中的“最美抗疫人”是个怎样的人？哪些精神值得我们学习？
任务三：“写一写”最美抗疫人
1.为你心目中的最美抗疫人写一封信吧，把你的祝福送给他们。
二、中段项目化活动（3-4年级）
主题：制作一周营养食谱
背景：新型冠状病毒原本是寄居在野生动物的身上，它和我们人类各自存在，互不打扰。但一些不法分子违法捕猎、出售甚至吃野生动物，导致这种冠状病毒从动物身上转移到了人类的身上。要让我们健康生活，究竟应该怎么吃？
我们要解决的问题：如何利用关于食物和营养的科学知识，为家人（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等）制作“一周营养食谱”呢？
1.记录我的“一日三餐”中5种类别的食物，搜索并了解这5种食物的营养成分，记录它们主要的4种营养成分。
为了更直观显示我们营养成分的高低，我们可以将数值转换成符号，更加方便计算。表2是一个营养成分数值转换星级的规则，如果你想使用自己新的转换规则，请将它写在表格的备注栏里。
2.根据你所搜索的资料，请绘制出5种食物的食材卡，包括食物名称、食物手绘图、主要营养成分。
食材卡示例
3.根据提供的膳食宝塔和中国儿童平衡膳食算盘图片，绘制自己的创意膳食宝塔图，标注每层塔的食物种类和建议量（6份谷类，5份蔬菜，4份水果，3份肉类，2份豆奶坚果，1份油盐）。
膳食宝塔图
中国儿童平衡膳食算盘
创意膳食宝塔
4.根据食物和营养的科学知识，为家人制作一周营养食谱，写出每餐的食材、主要营养成分及推荐理由。
三、高段项目化活动（5-6年级）
主题：制作防疫宣传手册
背景：临近春节，人口的大量流动导致感染新冠肺炎的概率大大上升，各级各类新闻滚动播放疫情的严重性，但不戴口罩、会集聚餐等危险行为屡见不鲜。各种平台上，疫情的虚假消息也“漫天飞舞”。如何真实有效且受众广地宣传防疫知识呢？
我们要解决的问题：如何制作不同风格的宣传手册向不同人群（如儿童、成人、老年人、听力障碍人士等）宣传新型冠状病毒？
2.小组讨论选择一类人群（如儿童、成人、老年人、听力障碍人士等）为他们制作防疫宣传手册，构思设计方案，思考宣传的形式、主要内容、装订方式等。
3.画出宣传手册的设计图纸,包括：连接方式、版面设计等，并用文字标注部件名称及尺寸。
4.制作宣传手册，撰写该宣传手册使用的范围、人群、注意事项以及使用时的限制条件等。
电子宣传手册
折页式宣传手册
封套式宣传手册
订装式、活页式宣传手册
注：小学学段案例节选自2020年温州市抗疫情项目化学习获奖案例，并作适当改编。感谢温州道尔顿小学、温州实验小学的支持。