挑食是一个很不好的习惯，所以大家要做一个不挑食的人!下面是应届毕业生小编为大家收集的关于中班健康教案我不挑食，欢迎大家阅读借鉴!
活动设计背景
我班大多数孩子都特别挑食，所以我想改掉这种坏习惯。
我就是设计了我不挑食}这活动、来让幼儿改掉挑食的坏习惯。
活动目标
1.引导幼儿了解常见的食物，知道它们的营养价值，养成不挑食的好习惯。
2.帮助幼儿围绕中心话题来讲述。
3.积极参与游戏活动。
教学重点、难点
重点;这活动的重点在于让幼儿知道各种食物的营养价值
难点;{营养}这个词对幼儿来说难以理解，需要老师的具体解释和说明。
活动准备
1.常见食物图片
2.把教师布置成家的样子
3.手偶人手一个
活动过程
(-)开始部分
奇奇来做客为导入，小朋友们来招待这位客人。知道客人想吃什么，喜欢吃什么
游戏
游戏规则：
奇奇说“我爱吃抓饭”一名幼儿说：今天吃抓饭。然后该幼儿把相应的卡片放到奇奇面前，再请下位幼儿继续游戏。
展开部分：
根据已有的经验讲一讲：自己喜欢吃什么,为什么
通过幼儿的'讲述，简单的介绍常见食物名称和营养价值：(小朋友不能挑食，不然就不会长高，不健康，就不聪明了)利用这些方法让幼儿知道挑食就不长高。
请几位小朋友在集体面前讲一讲啊：喜欢吃那一种食物，为什么喜欢
幼儿自由讲述自己喜欢吃的食物。
教师：小朋友，如果你每天都吃一样的东西，会不会烦呢
以这种方式让有知道，光吃一种饭是没有营养的，所以不能挑食。
结束部分：
到厨房去参观，说一说叔叔，阿姨们在为小朋友们做什么饭呢
教学反思
中班讲述活动"我不挑食”教学反思。在这次活动中，我所设计是的中班讲述活动"我不挑食”，活动的目标为三点：
1.引导幼儿了解常见的食物，知道各种食物的营养价值，要养成不挑食的好习惯。
2.帮助幼儿围绕中心话题进行讲述。
在设计方案的时候，我根据我班的生活特点提出了在活动中需要完成的目标，孩子为什么要挑食，怎样可以把这个坏习惯改掉我根据活动中情况围绕所提出的问题作以下反思。
在活动开始的第一个环节中，我预设的内容是让幼儿招待客人，了解客人想吃什么饭等。
不足之处：
知识与技能：引导幼儿了解常见食物及其营养价值，知道人体需要各种不同的营养。
情感态度：培养幼儿对食物的喜爱和兴趣，养成不挑食、不偏食的好习惯。
行为习惯：鼓励幼儿在日常饮食中尝试并接受多种食物，确保营养均衡。
物质准备：
常见食物图片（如蔬菜、水果、肉类、谷物等）。
手偶（如小狗、小猫等，用于故事讲述）。
食物模型或实物（可选，用于直观展示）。
故事挂图或PPT（讲述挑食危害的故事）。
环境准备：
将教室布置成温馨、舒适的家庭环境，营造轻松愉快的氛围。
准备一块小黑板或白板，用于记录幼儿发言和食物营养价值。
一、导入环节（5分钟）
故事导入：教师戴上手偶，讲述一个关于挑食的小动物（如小灰狗）的故事。故事中，小灰狗因为挑食而变得越来越瘦，身体也越来越差，最后通过改变饮食习惯变得健康强壮。
提问引导：故事讲完后，教师提问：“小朋友们，你们有没有像小灰狗那样挑食的习惯呢？”引导幼儿思考并回答。
二、认知环节（15分钟）
展示食物图片：教师逐一展示常见食物的图片，并介绍它们的营养价值。例如：“这是胡萝卜，它含有丰富的维生素A，可以帮助我们保护眼睛。”
三、讨论环节（10分钟）
组织讨论：教师提出问题：“如果我们只吃自己喜欢的食物，不吃其他食物，会怎么样呢？”引导幼儿讨论挑食的危害。
总结归纳：教师总结挑食的危害，如影响身体发育、降低免疫力等，并强调均衡饮食的重要性。
四、实践环节（10分钟）
角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演游戏，如“我是小厨师”，让幼儿尝试搭配营养均衡的`餐点。
自助餐体验：如果条件允许，可以组织一次小型自助餐活动，让幼儿自己动手选择并搭配食物，体验均衡饮食的乐趣。
五、结束环节（5分钟）
总结回顾：教师带领幼儿回顾本次活动的重点内容，强调不挑食的重要性。
鼓励表扬：对积极参与活动的幼儿给予表扬和鼓励，激发他们继续保持良好饮食习惯的积极性。
活动延伸
家园共育：将活动内容告知家长，鼓励家长在家中与孩子一起制定健康饮食计划，共同培养良好的饮食习惯。
日常渗透：在日常生活中，教师应注意观察幼儿的饮食习惯，及时给予指导和帮助，逐步纠正挑食行为。
一、活动目标
知识目标：引导幼儿了解常见食物及其营养价值，知道人体需要各种不同的营养。
能力目标：培养幼儿的观察力和语言表达能力，让他们能够大胆说出自己喜欢的食物及其原因。
情感态度目标：教育幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯，促进幼儿健康成长。
二、活动准备
常见食物图片（如蔬菜、水果、肉类、谷物等）
手偶（如小狗、小熊等，用于故事讲述）
幼儿园食谱或食物模型
背景音乐（轻松愉悦）
将教室布置成家的样子，营造温馨舒适的氛围
准备一块展示板，用于展示食物图片和幼儿的作品
知识准备：
引导幼儿提前调查自己喜欢吃和不喜欢吃的'食物，并进行记录
三、活动过程
1.导入环节（约5分钟）
手偶故事导入：教师利用手偶（如小狗）讲述一个关于挑食的小故事，如《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食的危害，激发幼儿对活动的兴趣。
2.展开环节（约25分钟）
食物认知：
教师出示常见食物图片，引导幼儿认识并说出食物名称。
通过提问和讨论，让幼儿了解每种食物的营养价值，如“牛奶可以让我们长高，蔬菜可以让我们的眼睛更明亮”等。
游戏互动：
设计“食物接龙”游戏，让幼儿依次说出一种食物及其营养价值，增强活动的趣味性和互动性。
或者进行“角色扮演”游戏，让幼儿扮演不同的食物，通过自我介绍的方式展示其营养价值。
3.结束环节（约10分钟）
总结提升：
教师总结本次活动的重点，强调不挑食的重要性，并鼓励幼儿在今后的生活中养成良好的饮食习惯。
引导幼儿回顾所学内容，加深印象。
延伸活动：
带领幼儿参观幼儿园的厨房，了解厨师叔叔阿姨们为小朋友们准备的餐点，感受食物的多样性和营养均衡的重要性。