关于初中生英语手抄报的内容：英语笑话
Twobrotherswerelookingatsomebeautifulpaintings.
兄弟俩在看一些漂亮的油画。
"Look,"saidtheelderbrother."Hownicethesepaintingsare!"
“看，”哥哥说，“这些画多漂亮呀!”
"Yes,"saidtheyounger,"butinallthesepaintingsthereisonlythemotherandthechildren.Whereisthefather"
“是啊，”弟弟说道，“可是在所有这些画中，只有妈妈和孩子。那爸爸去哪儿了呢”
Theelderbrotherthoughtforamomentandthenexplained,"Obviouslyhewaspaintingthepictures."
哥哥想了会儿，然后解释道：“很明显，他当时正在画这些画呗。”
词汇学习：
paintings绘画;油画
[thought]是[think]的过去分词形式,过去式形式认为;想
关于初中生英语手抄报的资料：英语小故事
LadyFirst
女士优先
一位老师问班上的学生：”公牛和母牛在田里“这个句子对吗”大多数学生回答说：“对，一点不错。”只有一个小男孩说：“不对，应该先说女士。”
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针对“建构式生态课堂”培养学生的自主学习能力的新要求，笔者通过多样化的活动如：DailyReport、制作谚语板、编写单词手抄报等引导学生会用、爱用到巧用英语词典。学生遇到生词和重要的单词时，不再是习惯性地问其他同学，而是自己去查词典。学生觉得原来机械的单词查阅变得生动有趣，词典查阅丰富了学生的英语知识，培养了学生的学习能力。活动中的互助合作，也改善和加强了学生间的感情。
一、英语词典使用存在的问题
二、英语教学中英语词典使用策略
2.制作谚语板。每年的高考都要考到谚语（idiom），英语中有数以万计的谚语。谚语的主要特点是言简意赅，用日常生活中的具体事例来说明带有普遍意义的道理。在英语教学中，若能恰到好处地运用英语谚语，不仅有利于提高学生的学习兴趣和语言素养，而且有利于培养学生的欣赏能力和表达能力。所以，笔者让学生每天查阅英语词典，找出里面的谚语。在教室的一角设立了谚语板，每周学生把积累的谚语贴在谚语板上，相互交流。这既激发了学生查阅词典的热情，也通过谚语的积累，了解了更多的英语文化和历史知识，更为重要的是让学生的自主学习能力得到了锻炼。
3.编写单词手抄报。我还将学生分组，安排各组学生相互合作轮流编写单词手抄报，每月一份。这些单词都是学生刚刚学习过的或即将要学习的，它们不是简单的单词罗列，而是要绞尽脑汁把这些单词串成生动有趣的故事或笑话。比如，有一期的手抄报在讲解完attend，experience，achieve，earn，challenging这几个单词时，学生把它们串成了这样一个故事：Oneday，Iattendedanassemblywithmyclassmates.WehadaheateddiscussionabouthowtoearnsomemoneyonSaturdaysandSundays.Somestudentsthoughtthatitwasabitchallenging，othersthoughtitwasveryeasytoachievethisgoal.Whiledoingpart-timejobs，wecangetsomeusefulexperience.Infuturewemayrunourownbusiness.策划、选材、编辑到制作的过程不仅锻炼了运用英语的能力，同时把英语与美学相互渗透，学生更是相互合作，共同进步。当学生的作品因为构思新颖、版面活泼、赏心悦目而被表扬时，学生收获的喜悦和满足感是不言而喻的。所以编写单词手抄报提升学生综合运用英语能力，也培养了他们的自主学习能力。
第二周：英语自我介绍，培养口语和语言组织能力。
第三周：制作Summary英语小报，培养动手书写和绘画能力。
第四周：英语视听，培养学生英语视听能力。
第五周：西方节日集锦，培养信息收集及交流能力。
第六周：故事表演，培养语言表演能力。
第七周：英语绕口令，训练语音。
第八周：英语词语竞技，考察词汇。
第九周：制作关于劳动节的手抄报，结合校英语节活动。
第十周：看图写话，培养英语写作的能力。
第十一周：朗读表演，培养语言朗读能力。
2017年创意六一儿童节活动方案一
在六一国际儿童节来临之际，为了让全体学生过一个快乐祥和、有趣有味、有文化有艺术的六一国际儿童节，为了开展丰富多彩的文化娱乐活动，激发学生热爱生活、热爱校园、热爱艺术的丰富情感，为学生提供表现自我的舞台，让学生积极参与并发挥其个性特长，充分展示我校的艺术教育成果。现根据学校的要求和实际，特制定xxx小学庆祝六一国际儿童节活动方案。
二、活动地点：中心校。
三、活动主题：展示风采，超越梦想。
四、活动组织：
总策划：熊正所
副总策划：仲秋
执行策划：杨胜利盛磊董自广仲启云
项目负责：
仲济顺：庆六一文艺汇演节目的安排主持人、报幕等;
肖增传：奖品的准备、颁发等。
张志鸿：摄像、录像。
徐恒余：音响、节目背景音乐播放。
韦学余：校园安全、学生安全。
五、活动内容：
以反映小学素质教育成果，展现小学儿童健康向上的精神风貌，体现六一儿童节活泼欢快的节日气氛为主要目的。要求服装统一，提倡大胆创新，活泼新颖。各校自行组织汇演由中心校组织人员督查评选参加镇汇演。
A、节目形式：
①歌舞类：独唱、合唱、舞蹈、歌伴舞等。
②曲艺类：相声、小品、魔术、武术、课本剧、英语剧等。
③语言类：诗朗诵、三句半等。
④器乐类：独奏、合奏等。
注：以歌舞、歌伴舞、课本剧、英语剧为主，其他节目在评选时降格。
B、节目安排：
本次庆六一文艺汇演节目的准备，由完小校长长负责，统筹安排所负责完小的节目。要求每个完小准备一台节目，中心校将派评委到各完小评出2个优秀节目参加镇汇演，小学部1个，幼儿园1个，完小校长要认真落实指导老师、协助老师。民办园同时准备一台节目，中心校评选6个节目参加镇汇演，各完小、教学点、幼儿园、民办园于5月25日前将各完小的节目安排报杨校长处。
C、节目评奖：
由学校邀请评委，对参加汇演的节目按评分标准进行评分，根据得分的多少为序，评出一、二、三等奖。
2017年创意六一儿童节活动方案二
二、活动地点：龙泉广场
三、活动主题：展示风采，超越梦想，做一个有道德的人(道德文明在行动)
总策划：金色少年文化艺术培训中心
执行策划：邵斐
郑老师：庆六一活动总协调;
王梦雅：庆六一绘画、手抄报、摄影系列活动;
张苹杨姗姗：庆六一作文、小记者采访、摄影系列活动;
1、诗歌朗诵：
①六一诗歌朗诵。
②集体诗歌朗诵。
2、金色少年作文小记者采访活动。(派发宣传单)
3、绘画、手抄报系列活动。
以反映学员素质教育成果，展现学员儿童健康向上的精神风貌，体现六一儿童节活泼欢快的节日气氛为主要目的，
4、集体活动：
全部学员及家长在金色少年庆六一道德文明在行动条幅上签名。合影。
六、活动安排：(预定)
5月30日8:30分学员由家长陪同在龙泉广场集合。
9:00朗诵组、小记者组、绘画组集合排队，分派任务。
9:15分开始活动。
1、朗诵组在广场前朗诵。
2、小记者进行道德文明在行动活动采访，内容包括：文明礼貌用语，文明行为，道德品质、文明素养知识等
3、绘画组展现六一童健康向上的精神风貌，体现六一儿童节活泼欢快的节日气氛为主要目的绘画作品。
4、活动中期或后期同学派发关于儿童文明用语、文明行为宣传单。
大家下午好！
在这充满阳光的九月，我们又一次欢聚到了这里。看到你们，我感到很亲切，因为我们已是有两年之交的朋友了。所以，客套的话，我不再多说。今天我想和各位家长交流的有以下几点：
一、班级情况
那么关于班级任课老师，我们有些家长或许还不够清楚。语文和数学还是我和周老师，英语是鲁老师，科学是沈老师，她们都是我们学校的平湖市名师，有着丰富的教学经验。如果您的的孩子在英语或科学上有什么困难，可以和她们多交流。
二、近阶段的学习情况
其他课程的学习，任课老师会和大家一起交流。我想说的是语文这一门课程。各位家长，进入五年级，课文中的知识点更难了。所以，孩子的预习工作显得十分重要。预习，我一般是让孩子在家中完成。请家长务必每天检查孩子的回家作业，这不仅包括书面的，孩子口头的。有些孩子书面作业能完成，但是口头作业是隐性的，他认为我做不做老师反正不太清楚，所以就不做了。学习语文，我觉得最重要的是阅读和写作。因此我们家长一定要引导孩子多看书。我们的语文书也好，课外书也好，一定要读。阅读是写作的基础。我们语文第一组课文就是关于阅读的，通过学习，很多孩子都懂得了阅读的重要性。当然有些家长也会说，书是买了，可就是不看，怎么办？确实也有这样的情况，这时，我觉得我们家长可以和孩子一起看，一起交流心得，激发孩子的阅读兴趣。我想和爸爸妈妈一起看书，孩子们一定会喜欢的。只有有着丰富知识的孩子，写作文时才不会觉得没什么可写。家长们，让我们一起努力，做好这个工作。
三、活动与收获
短短三个星期，我们参加的活动却不少。开学初，就有三次征文比赛，上一周是“推普周”手抄报比赛。这个星期三，是“绿色中秋”月饼盒回收活动，今天又有“喝牛奶”的征文。每一次活动。我们的孩子们都能积极参加。手抄报成绩已公布，我们班盛亿亿一等奖。下周是一次“学习奥运精神，争做有志少年”演讲比赛，如果您的孩子参加了，那么请您也多指导您的孩子。有您的指导，您的孩子一定表现得更出色。