但是，热心的花友，大有人在。这不，这两天，我们终于等到了这篇极富价值的“亲子英语启蒙攻略”续篇。
还记得将近一年前大受欢迎的这篇“父子双双鸡英语”么？图片是进小学前的叮当小朋友...
故事主人公是两位男同胞，一位是当时即将步入小学的6周岁小男孩叮当，一位是自称是“英语学渣”的老爸。
叮当和中国很多小孩一样，在启蒙阶段唱唱英语儿歌、上上外教培训班、玩玩英语App，但学得不系统，也不能自主阅读。
1、从不会读书到能自主阅读
2、从读最简单的分级（《牛津树1级》）到能读章节文字书（《神奇树屋》）
《神奇树屋》
这个过程，堪称“乘风破浪”！
去年九月，叮当成了一名光荣的小学生。眨眼间，暑假来临，马上一升二了。这一年，叮当的英语原版阅读进阶之路走得怎么样，进小学后遇到什么样的挑战？我们很好奇。
结果是，成绩喜人，叮当爸爸“汇报”：
去年6月（升小学前）进入初章阅读，10月开始进入中章阅读，今年4月进入高章学习，最新Star测试成绩是5.7，Raz进度是V；这一年下来，大概读了有470万字的书。
叮当爸爸的攻略（1&2），非常受社区欢迎，主要原因，两条：
上小学后的经验（本文），对怎么带娃从“初章”过渡到“中高章”，以及怎么在进入小学后坚持阅读，都有参考价值。
上下两篇结合看，从启蒙到高章，完整的进阶路线、学习资源，也罗列得一清二楚，信息量很大，特别适合收藏、慢慢带娃去实践。感谢，叮当爸爸@傅傅暖暖的叮当！
本文由花友@傅傅暖暖的叮当，发布于小花生写作计划；图片是小学一年级的叮当，比起前一张图片，是不是长大很多...
我家儿子，叮当目前快7岁了（还差一个月），是一升二的小月份娃。
因为孩子麻麻工作比较繁忙、出差较多，娃爹在兼顾工作和带娃找到平衡，更多承担了陪伴学习的责任。
在英语学习上，叮当4岁启蒙，一直坚持跟随外教学习和原版阅读，口语发音比较标准。但那时候比较佛系，随缘学习，没什么太强的目的性。
直到去年，才突发奇想，想带娃在上小学前冲一把。
去年2月，我们正式开始自鸡英文原版阅读，6月进入初章阅读，10月开始进入中章阅读，今年4月进入高章学习，最新Star测试成绩是5.7，Raz进度是V。这一点下来，大概读了有470万字的书。
对于叮当的英语学习，我们有过高歌猛进高光时刻，也有灰心丧气低谷阶段。原以为进入自主阅读就可以完全放手，却没有想到进展得如此艰难，所幸我们坚持下来，倔强地走在我们认为对的道路上。
现在想来有很多地方需要总结，因此，谨以此文记录叮当英语学习过程中付出的汗水和踩过的坑。
先列书单、路径，然后再总结经验、教训、心得。
12个月，英文阅读635本，约470万字
我们的阅读进阶地图
我们的阅读方法：爬梯子理论。
我们英文阅读的方法是：坚持一个主线。完整的看完一套再更新一套，就像爬梯子一样，一层层台阶往上爬，踩稳了再往上爬，直至高章。
叮当看的书AR基本维持每套增加0.3-0.5不等，书本切换总体比较顺利。
关于初中高章节书划分，其实没有严格意义的划分。
在小花生上，大家通常的划分标准和标志是：
蓝斯指数500L/ar4.0（美国四年级），为初章和中章书的边界；
蓝斯指数1000L/ar5.0（美国五年级），为中章书和高章书的边界；
初章标志书是《神奇树屋》
中章标志书是《老鼠记者》
高章标志是《小屁孩日记》
我们的阅读进度：一年读+听635本，约473万字。
充满阳光的“雨滴小屋”，孩子阅读的地方
读：
《神奇树屋》（55本）——>《老鼠记者》（31本普通版+8本精华版）/《罗尔德》系列（15本）——>《树屋Fact》/《小屁孩树屋》（10本）/RazQ（80本）——>《树屋fact》/《小屁孩日记》（11本）/RazR（65本）——>《小屁孩日记》（11本）/RazS（65本）——>《哈利波特》（5本）/RazT（50本）——>《驯龙高手》（12本）/RazU（65本）——>《驯龙高手》（12本）/WhoIs/RazV
听：
《神奇书屋》（55本）——>《疯狂学校》（56本）——>ISurvived（18本）——>《小屁孩树屋》（10本）——>《哈利波特》（5本）——>《驯龙高手》（12本）
初步统计如下：
部分书籍还在逐步收集，Raz的字数采取1500-2000估算
从初章到高章，我们读了这些书
初章书：
1.《神奇树屋》——初章验金石
全书分为两季，共55本，AR2.6-4.2，字数共50万字，讲述杰克和安妮小朋友的奇幻之旅，是初入初章的不二之选。当孩子习惯和杰克、安妮做好朋友时，才能真正适应该系列章节书。
该系列缺点是套路比较老，大段对话，看到后面的章节书就不会再翻阅此系列。
2.《疯狂学校》——生动有趣，孩子乐得停不下来
我们买了4季，音频存了56本。该系列讲述一个鬼灵精怪的小学生AJ在上学后的趣事，语言生动，书中老师都非常有意思。每次看完，叮当都会乐得哈哈大笑，然后“nuts”变成了口头禅。
他真的很喜欢这个系列，最后我强行删除了倾听者里面的音频，并把书藏了起来，才彻底转向下个系列。
3.StoreyTreehouse——“正牌”树屋
也叫“小屁孩树屋”，但此树屋不同彼树屋，这个是正儿八经的树屋，而且是隔几年就增加13层、捅破天空的树屋。如果抱着去看巴拉巴拉小魔仙，那肯定会失望，两个老顽童（安迪和特瑞）把每层树屋改造成为一个梦幻王国，配上搞笑的故事，另成了一派。
本系列正本只有9本（到117层），叮当特别喜欢这套书，后来我们又在市面上发现了第10本（130层），继续买回。
因为其单本厚度，很多朋友也把这套书当做中章书。我们是在读完《老鼠记者》和《罗尔德》之后读的这套书，对于叮当来说，由于《罗尔德》系列部分书过于难看，《树屋》系列可以作为中章的有效缓冲。
4.其他初章书——冲刺100本初章阅读任务
其他初章书我们也看了一些，比如《牛津树》10-13、DogMan、《纸片人》、《安德鲁不见了》等。在我们完成了100本初章阅读任务后，基本清楚这些书本套路，可以进入下一阶段学习了。
中章书：
1.《老鼠记者》——孩子很入迷，但入坑精装版太烧钱
Geronimo可能是这个世界上最出名的老鼠之一，这套书讲他和侄子本杰明的冒险故事，书本很漂亮，同名的动画片也非常精彩，我们共买了50本，看了其中31本。
值得一提的是，老鼠记者有非常多的精装本，《梦幻王国》和《穿越时空》系列是我见过最精致的章节书，我第一次感觉书本也能做的金碧辉煌，我凑了其中8本，作为收藏。
精装版封面
这套系列超级复杂：正本有70本、梦幻王国有13本、穿越时空有6本、英雄故事11本、名著5本，还有女老鼠等……而且精装本价格较贵（每本要70多）。
正本（70本）
叮当非常喜欢这套系列，尤其喜欢看精装本，嚷着要买齐，被我打断。正是“看书有风险，入坑需谨慎；看书太入迷，亲人两行泪”。
《梦幻王国》系列内页
2.《罗尔德达尔》——跨度大、有深度，改编的电影可以配套看
我们买的是15本版，这个系列的书跨度很大，有Mr.Fox这样的短篇也有Witch和BFG这样的长篇。这是一套有深度的书，而且大多数篇目已经改编为电影，可以当做从口水到文学过度的章节书。
其中，叮当最喜欢的一本是《玛蒂尔达》，书中主人翁是一个天才小少女，她的父母比较粗俗，但是她喜欢阅读，拥有特异功能，与邪恶教导主任搏斗，最后被善良老师抚养。本书电影版拍的非常棒，中间一度比较惊悚，最后结局又很魔幻，叮当从来没看过这类型书和电影，一下就入迷了。
3.ISurvived——最像Nonfiction的Fiction，适合帮孩子过度
如果说《老鼠记者》还不足以证明叮当站稳中章，那么ISurvied是叮当阅读历程中一个重要时刻。
首先，这套书难度都不低，平均AR有4.5，部分达到了5.0，看完基本可以站稳中章；
其次，这套书介于Fiction和Nonfiction之间，特别适合喜欢读Fiction的小朋友向Nonficition过渡；
最后，书中说的这些灾难（如泰坦尼克、Pompeii、二战）在其他书本中也反复出现，非常方便进行对比阅读，我们在阅读过程中顺带推了一把以前极少读的《树屋Fact》。
4.其他中章书——从电影让孩子喜欢上书
包括《夏洛特的网》、Wonder、Williams所著的《最糟糕孩子》系列……
《奇迹男孩》也是看电影喜欢上看书。最糟糕孩子系列书本精美，Williams誉为罗尔德接班人，语言诙谐，内容与孩子生活接近，推起来也不难，三天就把3本看完了。
最糟糕孩子系列
高章书
1.《小屁孩日记》——迈入高章门槛：一个倒霉孩子的倒霉日记
如果说，前面提到的书大都是在讲主人翁的“光辉事迹”，那么这套书讲的是Jeffkinney的倒霉事迹。所以我也明白为什么叮当会这么喜欢这套书，因为我们也喜欢看这倒霉孩子的倒霉事迹。叮当听完了又看，看完了又听，顺带又和我们看完了3部电影。
小屁孩日记是高章门槛，自然是绕不开的，但是对于低龄娃也有不友好的地方。这套书讲的是初中故事，与小学一年级相去甚远，而且里面有很多暗恋以及吐槽的描述，可能会产生一些不好的影响。不管怎么说，这套书确实很棒。
2.《驯龙高手》——龙类书的翘楚
当然，这套书非常厚实，插画也不多，要看完确实不是一件容易的事情，好在有电影和音频过度。
一天下午，叮当在听第十二本，我在睡觉时模模糊糊中听到叮当断断续续在哭啼，到现在我还不是很明白为什么哭，确实我是听不懂的。
3.《哈利波特》和《波西·杰克逊》——内容过于写实，有点难推动
共听完《哈利》前五本和《波西》前两本。《哈利》尝试推了两次，每次都往前听了1-2本，看电影大法也不好用了，后期内容过于写实，第六本邓布利多要拜拜，所以怎么也不推不动了。希望暑假能继续听完。
非虚构系列
1.IWonderWhy——一套经典的非虚构入门书
这是和神奇树屋一起看的一套百科全书，难度不小，胜在图片优美且比较薄，是一套不错的非虚入门书。
经典的Nonfiction读物，同样难度不小，即使有看完《神奇树屋》的余热，仍旧很难推动〉后续在涉及Raz主题的时候陆续推有关联的Fact。
3.《疯狂学校》Fact——问答形式，很易读
同样是一部优秀的fact，树屋fact采取描述的方式，疯校fact采取问答的形式，因为语言有趣，基本看完。
4.WhoIs/WhatIs/WhereIs——大名鼎鼎名人传记，体量极大
企鹅大名鼎鼎的WhoWhatWhere系列，涉及各种人物传记、历史事件、地理位置。难度比上两套书稍微难一些，本数也极多，我们买了其中100本，目前断断续续看了一些，计划暑期看完一半。
除了上面展示的书籍，我们也开始刷Raz了，但一开始就遇到不少困难。所以关于Raz的阅读，我放在经验总结里来讲。
除了流过的汗
在阅读路上，我们还碰到不少坑
我们在初章向高章进阶中，遭遇了以下几个问题：
一是，不愿意记单词。
对于6岁的原版娃，让他背单词就是十分痛苦的事，把笔一丢，态度坚决，就是不背，这也导致有点难度的书看不懂，写作更是没法练习。
二是，沉迷口水书。
三是，GE成绩长期不能突破。
四是，抗拒读书。
叮当在小区晨读
为了趟过这些坑，我们是这样做的
1.打好阅读基础，单词是肯定要背的
英语阅读要提升，背单词、练习听记是一个必不可少的过程。很多人看到大神的书单，照单全买、急于冲刺，却发现卡在Raz某个级别或者一些书怎么都推不动，究其原因还是英语基础不牢固。
我们也碰到这样的问题，叮当非常不喜欢背单词，单词没有正儿八经背过，看再难一点的《罗尔德》就很难接受，我记得去年10月1日看Minpins这本书时，一页有20多个单词不认识，这样强推绝对是没有意义的。
于是，我报名了本地的一个英语班，家庭作业是每天10个单词、听记一篇课文，课堂进行单词听写。开始背单词十分痛苦，奶奶会偷偷把单词答案放在视频角落，但我认为背单词是一个英语学习必经之路，就是全错了也要自己写。
所幸叮当也比较要强，慢慢的从只对1-2个到最后一次期末听写班级最高分（只有他全对），之后他也慢慢站稳了RazG4。Raz的命中率也随着背单词逐步提升。
关于看什么单词书，我比较推荐《4000词》。
2.选书不是为了让家长炫耀，一定要尊重孩子自己的兴趣
选择一套书需要看眼缘，以《哈利波特》为例，很多人都把哈利当做自主阅读的一个重要标志，似乎读完哈利代表着英语可以进入自由阅读阶段。
我在其他育儿网上看到有些家长甚至在几本初章（比如《疯狂学校》）之后就开始强迫娃听读《哈利波特》。在这一年的阅读中我有多次试图推哈利，无一例外都失败了。
我明白，我们要尊重小孩的世界，阅读对他们来说并不是打怪升级和大人们炫耀的方式，仅仅是阅读而已。
我也明白，进入一个系列对他们来说十分不易，需要了解主人翁的性格和经历，和主人翁做朋友。我宁愿让他在书本世界多待一会，多沉浸一会，让他成为一个感情丰富的孩子。
为避免沉浸口水书，兼顾孩子的兴趣，我找到了一个小窍门：
那就是“选择一部好电影，看一本有意义的书”！
MrFox、《查理巧克力工厂》、《玛蒂尔达》、《夏洛特的网》、《奇迹男孩》、《驯龙高手》、《哈利波特》等等，我们都是这么做的。
对书的沉浸很多时候都是从电影开始的，实际效果非常棒，叮当也会仔细对比书本和电影的差别，问出心中的疑问，更关键的是理解书本背后含义。
《夏洛特的网》电影海报
3.合理利用Quiz和Star测试，不为分数过度焦虑
大家普遍会用测试来检查是否读懂的效果，很多家长看到Quiz错很多或者GE很久没有提升，会非常焦虑，我们也如此，这种导向导致叮当做Quiz非常紧张。
一方面，我降低了测试频次，回归阅读本源。结合叮当的特点，我改变每篇做quiz的方式为2-3篇做一篇quiz，star每2-3个月测试一次。
另一方面，就是和孩子一起研究如何更正、如何拿分数。这点最重要！
为做好测试，我和叮当使用了某思数学的“圈圈叉叉”方法——对题目圈出重点，对答案叉掉明显错误的选项。目前，准确率大幅提升，看来非常好用。
4.虚构和非虚配合使用，但切勿操之过急
读虚构可以让孩子情感更加丰富，读非虚可以多了解知识，Fiction要配合Nonfiction，但推动太过于着急，容易造成抵触情绪。
主要经验是：
一是，将Nonfic切割成为若干主题，通知识拓展深入学习知识点，把一件件历史人物、事件串起来；
二是把Nonfic当成Fic来看，ISurvived就是这样的系列，把虚构放在特定历史背景下，这样激发孩子们去了解历史大事件。
不会，阅读会让小孩更渴望交流，只是他们同龄当中知识没有能匹配上，比如你家娃在谈希腊十二主神，而对方在谈叶罗丽。
叮当最近读到Raz中关于美国和墨西哥之间的战争，然后把美国独立战争和墨西哥独立战争串了起来，读完这些顺带又读到WhoIs本杰明富兰克林，他和我说，富兰克林和杰奎森是一个时代的，我问他，杰奎森是谁呢，他说托马斯·杰奎森，美国第三任总统，与富兰克林一起写独立宣言的。
阅读量要结合每个孩子自身的能力和兴趣设定，读得太多没有及时消化，容易成为负担，日后小孩会有各种方法搪塞；读的太少没有强化，不能达到一万小时定律。
我们基本上英语达到一天一万字输入量，Raz1-2篇2000-4000字，早晨和下午听力差不多有4000-5000字输入，晚上自己随心看差不多有2000-3000字，如果按照150-200字/分钟，差不多每天阅读/听一个小时。
6.关于阅读Raz的方法
我们是从G3开始进入Raz的，基本保持一周约10本书的节奏。由于Raz的Nonfiction涉及面很广，阅读中知识盲区非常多，叮当开始阅读时错误率很高，有的主题甚至一篇只对2道题，那个时候我经常反省是不是切入点高了，是否需要降级。
如何读Raz成为我和叮当阅读的难题。
我和叮当一起分析了错题原因，他认为：生词太多、内容陌生，我认为：题型不熟悉，Raz不能只是泛读。
随后我们确定了两个改变：一是改变方法，变泛读为精读；二是改变思路，变专项读为知识面的了解。我们约定用新方法学习一个月，如果不行就降级。
定期亲子精读：为了增加读Raz的趣味性，我们会和叮当进行阅读比赛（一人读一本），也会开展亲子精读（一人读一句）。
扩展的阅读：Raz涉猎很广，由于篇幅有限往往只是展示大事件的一角，更多需要家长拓展背景。
比如我们看的阿拉莫之战，这是一场德克萨斯反抗墨西哥独裁统治的独立战斗，守城的德克萨斯人全部牺牲了。
最后必须说，这一年，
娃爹带娃，我并没有觉得辛苦
这一年的学习，尽管叮当没有继续展现英语上的快速提升，但他展现了持之以恒和不屈不挠。在3月最低落的时候，我曾经写下“鸡娃路途总会碰到这样或那样的问题，有过失望，有过困扰，娃没我想象优秀，也没我想象那么不堪，他没有放弃，我们也要继续负重前行”。
娃爹带娃与娃妈不一样，娃爹带娃有几个特点：
首先，娃爹的可能优势是善于做计划、定方向，对孩子严格，能够通过游戏和亲子运动修复与孩子的矛盾。
再次，是需体现耐心，叮当不属于自我加压的娃，我必须时刻提醒他学习的目标和为什么学习，在叮当没有达到预期的时候，我会更加烦躁，这个时候需要冷静下来，更多的给予鼓励而不是大棒。
除此之外，爹带娃还特别需要家庭的帮助。在制定规划后，大多数工作要依靠孩子麻麻、爷爷奶奶、姥姥姥爷。
特别是孩子麻麻，如果我是制定学习规划和具体实施，她绝对是孩子学习习惯和英语学习战略层面的制定者。她是我和孩子之间的纽带，她往往能清醒的指出我带娃的错误导向，在我和叮当生气的时候保护我和孩子的关系。
这一年半带娃学习，一方面要工作，另一方面还要琢磨如何让他变得更好，但我没有觉得辛苦，反而看到他在不断超越自己、超越我觉得很有成就。
小的时候，最深刻的记忆是我父亲陪我晨跑，想来也许叮当长大也会记得我陪伴他的日子。
原标题：《孩子妈太忙，“学渣”老爸顶起重担，居然一年带娃读了600本英文书！》