如果一个人做事没有计划、缺少条理，那么将会一事无成，如果我们的任务十分庞大且重要。我们一般都会被领导要求制定一些方案，好的方案，可以让我们在工作中不断完善自己，方案怎么样才能写又快又好？以下主题为“小学英语阅读设计方案”，为出国留学网编辑特意向您推荐的，如果您在阅读本文时感觉到一些力量那就是我最大的鼓励！
一、教材分析
Unit5这一单元的主题是Numbers，学习数字、交通工具、玩具、表达名词的复数，一首数字歌和学习四个以字母暗线编排的新单词insect、ink、jacket和jeep，以及含有这四个单词的一首儿歌等内容。由于内容较多，本单元计划安排四课时。Lesson1为这一单元的第一课时，学习数字onetwothreefourfive，知道各表示的是数字几，同时学习，火车，汽车，球洋娃娃，玩具熊的英文表达法，通过学习能够根据图片快速地说出英文单词，以及与数字有关的表达Howmany。对于数字1～5的英语说法，大多数孩子较为熟悉，应注意正音，特别是three|θri：|较难掌握。在有意义的情意中，学习Howmany句型，理解数字与“多少”的联系，为后面学习名词的复数形式作铺垫。
二、学生状况分析
一部分孩子在幼儿园或学前班接触过少量英语，大多数孩子属初识英语。这些一年级的孩子天真、活泼、大胆、热情、积极，对英语学习兴趣浓烈，他们喜欢说、唱、玩、演、做游戏、比赛等活动，且乐于表现自己。但他们的注意力不易持久，无意注意占主要，所以宜尽量采用活动式教学法并贯穿整个教学过程。通过近三个月的学习，这些孩子已经掌握了一些简单的日常问候用语，能大胆地模仿并进行跟读;能听懂一些简单的课堂用语，并作出相应的反应;并能就个人的特征，如名字、性别等进行简单介绍;学习了颜色、学习用品、动物、水果、五官部分等单词，能表达问候、致谢，有浓厚的学习英语的兴趣、有一定的自信心。
Numbers
教学目的：
1﹑学习数字onetwothreefourfive，知道各表示的是数字几，同时学习，火车，汽车，球洋娃娃，玩具熊的英文表达法，通过学习能够根据图片快速地说出英文单词。
2、能够听懂表示询问数量的功能句：Howmany……并能够根据询问用数字one，two，three……来回答。
3、学生能够快速的指读朗读新单词。
4、小游戏巩固所学的新单词，同时使学生感到在快乐的学习英语，为今后学习英语建立兴趣。
教学重点：
学习单词one、two、three、four、five、train、ball、doll、car、teddybear，掌握其意思并能够认读。
能够听懂表示询问数量的功能句，并做出回答。
教学难点：
区分单词ball、doll、掌握其读音，不混淆。
教学准备：
ppt，火车及汽车的喇叭声、实物教具。
教学过程：
一、热身(singasong——Happybirthdaysong)
T：刚才唱的歌是为Sam庆祝生日，那么你们看这是谁
出示Mocky的图片。问，Whoisthis
S：Mocky
T：Mocky的生日也要快到了，Iwanttobuysomegiftsforhim，canyouhelpmeS：Yes!
二、呈现新知
T：我们一起去商店为Mocky挑选礼物，但商店离这里很远，我们选择什么交通工具呢listen!
(一)cartrain
1.教师播放汽车的喇叭声。
估计：学生很快地说出汽车。
对策：T：Yes，bycar，同时教师出示小汽车的图片，教读car，指生读，教师加动作做开汽车的状态，didicar，didicar，
T：thestoreistoofar，sowemustbytraingetthere
2.教师播放火车的喇叭声，同时拿出单词卡片教读train，
a先教师教读几遍，b分男_，c教师双手放在身体两边做车轮转动轰隆隆train，轰隆隆train，ddidicar，轰隆隆train
3.带领全班复习这两个单词。
过渡：Look，weareatthestoregate，Letusgoinandhavealook!看我们来到了商店门口，让我们快进去看看吧!
(二)onetwothreefourfive
1、播放课件(商店大门敞开)
T：whatcanyousee
估计：学生会说出很多的中文.
学过的单词可能会用英文说出。
对策：教师引导：Icanseeanapple.
如果此时学生说出的是几个物品，教师要告诉学生一个，用a，an多了要在单词后加s。
同时教师可以举例说明bananas
2、教师指着苹果问：what‘sthiss：apple
教师：Howmanyapples(教师多说几遍，并告知学生意思，使学生形成初步的意识))
估计：有的学生会说出中文一个，有的可能会说英文的one.
T;Thereisoneapple引出one.同时出示单词卡片one.
教师教读单词，指生朗读，同时伸手表示数字1。
3、教师指着屏幕问：Howmanycars
教学单词two，请学生听老师的发音，带领学生朗读，看图片进行朗读，教学顺口溜：oneonetwo，(还可以让学生伸手记忆)
4、同法学习three，four，five
5、运用手势复习1——5的英文表达法，同时激起学生表达的_
6、playagame____Lishenandshowyourfingers
Let’splayagame.
规则：当老师说完数字后，生立即举起自己的手指，举得最快并且对的同学可以得到一个笑脸。
(目的巩固数字1-5的表达。)
(三)dollballteddybear
1、教师出示皮球look!教师一边拍球一边数数，带领学生数数。
请个别学生试拍(要求边拍边数)
2、教师举起皮球：thisisaball
请学生跟读，让学生感知b的发音，然后记忆。
3、看屏幕：Howmanyballs
Howmanycars
Howmany……
T：Whocanaskotheranyquestions(Whowanttobealittleteacher)
估计：学生会说出，但单词后的复数形式不会加上。
不会问
对策：教师可以指导学生加上s，并教授读音。
教师引导如教师说：how……让学生说后面的，降低孩子说的难度。
T：(拿着洋娃娃)Iamagirl，soIlikedoll，(我喜欢娃娃)，Youareagirl，doyoulikedoll(指着一名学生询问)
4、请学生摸摸洋娃娃，并跟读doll，齐读，小组读
Guesshowmanydolls(关掉大屏幕)
教师用yes或者no来回答。激发学生参与的兴趣。
教师出示;区分ball和doll
A从读音上，区分b，d教师教读，使生感知二者的发音。
B教师拿两张图片请生朗读巩固，然后快速的出示其中一张，请生朗读，锻炼学生的反应与记忆。
5、T：Look!Heismyson，hisfavouritetoyisteddybear，doyouliketeddybears
学习teddybear，师领读，生跟读，小组读，个人读。
6﹑Letcount.
多媒体光盘(师带着数第一个，生完成其他)
7﹑T：Todayweseesomanygifts，whichgiftisforMockey
Letusplayagame，thewinnerchoosethegiftforMockey.
每个学生手里都有一个新单词卡片，教师读，当听到自己手中的读音后快速的起立，并大声朗读。如果正确为其小组画一个笑脸，哪组笑脸最多哪组胜利，然后由这小组决定送给Mocky什么礼物。
8、singaaong.
帮Mocky选好了礼物，让我们提前祝福Mocky生日快乐，将生日快乐歌送给他!
教学目标：
1、知识目标学会如何用英语表达颜色的单词，学习单词red\yellow\blue\black\white和句型WhatcolourisitIt’s并能运用到实际生活中。
2、情感目标提高学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，在课堂教学活动中激发了学生的团队合作精神。
3、能力目标发展学生综合运用语言的能力同时也培养学生的观察力。
设计理念：
由于本节课是一年级教学内容，所以本节课的教学以轻松，愉快的学习氛围来贯穿整堂课，以学生为主体，以多媒体和教具的形式创设不同的学习情境，充分让学生的发挥主动和创造的学习英语的空间。教师引导学生学习的整个环节，通过听，说，唱，演，让孩子们主动的探究知识，激发孩子学习的兴趣。
一、Greeting
1、Singasongs：《LittleRabbits》(表演唱形式)通过播放课件，师生跟着大屏幕边做动作边演唱这首英语歌曲，营造好的英语学习氛围，拉近师生间的情感距离。
让孩子在课堂上得到全身心的放松。积极参与到课堂中来。
2、Freetalk：hello/Goodmorning/Nicetomeetyou!
教师与学生问候。
二、Revision
以看图片进行游戏形式复习单词。为新课作好准备。
三、presentation.
1.教white，black，red，yellow，blue.
(1)播放课件。
让学生看屏幕里的不同颜色衣服的卡片引出颜色单词white\black.学会这两种单词后进行拍手说：Colour，colour，whatcolour.Black，black，Itsblack..
Colour，colour，whatcolour.White，white，Itswhite.
(2)教师播放蓝天flash，引出单词blue.教师领读，学生跟读。
(3)教师拿出一个盒子，让学生猜水果。由草莓和香蕉引出另两种颜色red\yellow。
(4)教师利用带有颜色的卡片对个别和全体学生进行提问，“Whatcolourisit”学生们都积极配合老师的回答。作为老师我也对这些孩子们进行了适当的鼓励。
四、Consolidation游戏
本环节我设计了两个有趣的游戏，帮助学生复习所学新知识，并且还能帮助学生巩固新知识。
1、Guessthecolour.教师将事先准备好的单词图片如白色的小鸟，绿色的青蛙，红色的苹果等图片进行游戏，首先请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班站立，然后老师会从中抽出一张图片高举在手中说：“Thisisabird。Whatcolourisitguess。”猜的学生可以问全班同学：“red(green)”等，全班同学答：“Yes”或“No”。
猜对的可以换另一位学生继续猜。
2、PointandColour。
老师通过投影灯向学生出示不同颜色的卡片，让学生们说出是什么颜色。
举例说明
老师：(指向_卡片)
学生：It’syellow.
3.比一比。我从准备好颜色的单词卡中挑选三张让学生快速认记，
我说：“One，two，three。”然后迅速拿走一张卡片，让学生说出是哪几个单词，最快举手说对这三个词的同学可以获得一个小笑脸。
五、Practice.Listenandcolour
学生通过听录音来判断所听单词的颜色。并用彩笔将所听的图片图上颜色。从而培养孩子不仅爱动脑，而且还动手的习惯。
从而提高学生们学习英语的兴趣。
六、Homework
让学生到自己的实际生活中去寻找颜色并用英语说一说这些单词，让学生真正感受生活所带来的色彩，从中让孩子们学习热爱生活，也更加热爱学习英语。
一、指导思想
通过举办校园英语节，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英语，应用英语。通过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。
二、活动口号
英语节将以todothemost，toshowthebest(积极参与，秀出自我)
kissenglish，kisstheworld(亲近英语，拥抱世界)为主题，通过系列活动，营造语言氛围，拓展学生视野，培养学生情趣，激发英语兴趣，展示语言能力，促进和谐发展。
三、活动宗旨
人人参与、经历过程、体验快乐、培养能力。
2020年5月4日----2020年5月31日
五、活动内容
略
六、活动奖励
以上活动以年级为单位，各项比赛设一、二、三等奖若干名，获奖证书由教导处统一发放。学校英语教研组组织教师认真做好评选工作。每年级评出组织奖一名,同时评出学校英语单词大王、英语介绍明星、英语书法明星、英语文化小使者、英语写作之星等。获奖作品采用展板形式进行展出。
一、如何创新作业的设计：
二、进行作业设计时应注意哪些问题：
因此，好的作业布置对课堂教学往往能起到事半功倍的作用，而流于形式的作业只会让孩子对英语更为却步。孩子的培养不可能是同一模式，这也决定了我们教师的教学部可能是同一种方案。