1.影响幼儿比较多的具体环境主要有__________、____________、______________。
2.__________是儿童心理发展的物质前提。
3.动机的基础是人的__________。
4.这种推动人的活动并使活动朝向某一目标的内部动力就是人的活动__________。
5.人的个性特征包括__________、__________、__________三个方面。
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6.心理是__________的机能。
7.__________是心理的内容与源泉。
8.__________为幼儿心理发展提供最基本的自然物质前提。
9.环境对儿童心理发展的影响，主要指社会生活条件和__________的作用。
三、选择题
1.幼儿心理学中的“幼儿”，其年龄阶段一般是指
_______。
－3岁－6岁－12岁－18岁
2.一个小黑点，有的孩子看后说像蚂蚁，而有的孩子则说像芝麻，但在成人看来那只是一个小黑点。上述这段话说明________。
A.心理对客观事物的反映是带有主观色彩的。
B.心理对客观事物的反映是被动的。
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C.小孩子对客观事物的反映是不准确的。
D.成人对客观事物的反映是准备的。
四、简答
1.影响儿童心理发展的因素
第二章幼儿心理发展年龄特征概述
1.儿童心理年龄特征
1.1-3岁是儿童_______、_______的一个重要时期。
、
2.幼儿前期出现的新的心理活动有_________、__________、___________。
1.3~4岁是学前时期，也是幼儿园小班年龄，这时期
的主要特点是_________。
A.生活范围扩大
B.认识依靠行动
C.情
绪作用大D.爱模仿
2.人生最早出现的认识过程是_______。
A.感觉和知觉
B.感觉和记忆
C.知觉和记忆
D.记忆和想象
3.下列关于婴儿动作发展规律不正确的是_______。
A.从整体动作到分化动作
B.从小肌肉动作到大肌肉动作
C.从上部动作到下部动作
D.从无意动作到有意动作
4.下列属于5～6岁幼儿特征的是_______。
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A.认识依靠行动
B.开始掌握认知方法
C.开始接受任务
D.最初步生活自理
5.开始使用工具的年龄是_______。
—1岁—3岁—6岁D.6岁后6．3～4岁儿童的认识活动下列哪种说法是错误的_______。
A.往往依靠动作和行动
B.是先做再想
C.抽象逻辑性萌芽
D.是非常具体的
7.婴幼儿大肌肉运动准确性的发展，比小肌肉的发展_______。
A.要晚些
B.要早些
C.要不明显些
四、判断题
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1.认生是婴儿认识能力发展的重要变化.（）
2.婴儿期的特点之一是婴儿会说话了。（）
3.婴儿已有了对物体大小、形状的知觉。（）4．婴儿认知活动的发生，突出表现在感知的发生和视觉、听觉的发展上。（）
五、简答
1.幼儿心理发展的一般特征。
2.儿童动作发展的规律。
～4岁幼儿的心理发展特征。
～5岁幼儿的心理发展特征。
5．5～6岁幼儿的心理发展特征。
,
第三章幼儿的注意
一、填空题
1．幼儿注意的主要特征是____________________。
2．3岁前幼儿的注意基本属于_________。
3．容易引起幼儿无意注意的诱因是__________________和_____________________。
4.3岁幼儿能够集中注意______分钟左右，4岁幼儿注意可持久______分钟左右，5~6岁的幼儿注意能保持______分钟左右。
5._____________就是事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意。
6.幼儿注意发展的特征是_____________占优势地位。
二、选择题
—
~6岁儿童注意的特点是_________。
A.有意注意占优势地位，无意注意逐渐发展
B.无意注意占优势地位，有意注意逐渐发展
C.无意注意处于发展的初级阶段
D.有意注意有了较大发展
2.在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了
老师讲的故事。这说明该小朋友具有________。
A.注意的选择性
B.注意的范围
C.注意的稳定性
D.注意的分配
3.小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一
只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时
的注意是________。
A.随意注意
B.无意注意
C.有意后注意
D.有意注意
4.当幼儿听故事时，老师讲到哪，他能跟到哪，听得很入神，别的事物他都不去注意。这体现了注意的_____________特点。
A.指向性
B.集中性
C.分散性
D.固定性
5.幼儿对某种活动全神贯注时，可能“视而不见，充耳不闻”。这体现了注意的_______特点。
6.四岁幼儿一般能集中注意约________。
分钟分钟分钟分钟
三、判断题
1.幼儿画画时，突然又玩起了手中的彩笔。这是幼儿注意的转移。（）
2.老师出示一张范图，让幼儿看着图听老师讲解。但是有些小朋友一边听，一边照着老师的范图学着摆。这反映了这些幼儿注意不稳定、易分心。（）
3.幼儿年龄越小，其注意转移就越快。（）
4.无意注意不如有意注意好。（）
（
5.幼儿的知识、经验水平影响幼儿注意的范围。（）
6.幼儿的而很多越熟练，幼儿注意的分配能力就越强。（）
7.幼儿的任何一种心理过程都离不开注意。（）
8.幼儿注意到的，有时大人注意不到，这是由于大人的兴趣、需要不同而导致的注意的选择性不同所致。（）9.幼儿的注意在幼儿自身的活动中可以起调节作用。（）
10.老师在班上用眼一扫，便知道哪些幼儿在，哪些幼儿不在。这说明这位老师注意分配的能力较强。（）