智能化是制造自动化的发展方向，很多专业性机械制造智能技术已经发展到相当水平，而在农业制造领域，还在起步阶段。农业机械制造智能技术是专门研究产品的设计、生产、加工、销售、售后乃至维护维修的整个技术过程，并将提高产品质量、效益、竞争力作为最终的目标。农业机械制造智能技术包含了生产对象、生产资料、能源、人力资源、生产和质量信息等内容。其中，生产对象、生产资料与能源属于硬件范畴，生产和质量信息则是软件范畴，而人力资源则是两者都属于。在诸多的生产要素之中，人的要素处于主要地位。
2兵团农业机械制造智能技术现状及其与内地的差距
2.1兵团农业机械制造智能技术现状
近年来，虽然很多企业在农业制造业方面不断采用先进的制造技术，像北疆的科神数控设备已占企业机加工设备的30%以上，且已经引进了CNC加工中心，企业的机加工能力得到了很大提升。公司已经启用了企业资源计划系统（ERP），以系统化的管理思想，为企业决策层及员工提供决策运行手段的管理和服务。南疆的天诚对企业设备也进行了较大投资，且已经在某些焊接生产线采用了焊接机器人，大大提高了产品的焊接质量和工作效率。但是这些进步与内地专业化农业及机械制造业相比，仍在许多方面存在着较大的差距。
2.2兵团与内地在农业机械制造智能技术上的差距
2.2.1管理
摘要:机械设计制造过程也越来越重视自动化技术的发展，因为自动化技术不仅提高机械设计制造产业效率，促进其向高质量方向发展，而且也推动我国自动化产业的可持续发展。本论文主要探究自动化技术在机械设计制造的应用，通过理论研究与分析，更进一步促进自动化技术在实际工作的开展。
关键词:自动化技术;机械设计制造;应用;探究
自动化技术在机械设计制造中得到很大的发展。机械自动化设计技术指的是在进行机械设计制造时引入自动化技术的应用，实现产品连续自动化生产，无需人为操作的自动化大规模生产，提高生产效率，节约人力资源成本，提高产品质量，促进产品的更新换代，缩短生产周期，改善生产环境等等。所以机械自动化技术可以大大带动机械设计制造技术升级改进，是未来机械制造的重要技术发展手段。
1自动化技术在机械设计制造的应用现状
1．1信息自动化
目前机械设计制造行业，信息自动化设计的内容主要有产品的数据库管理和工艺辅助设计。通过辅助工艺设计设计实现多项设计就是信息自动化的一个目的产品中包含不同的数据库，数据信息是基础产品设计的附属物，通过数据库归纳和总结不同的数据信息，利用数据信息分析各项指标来指导未来生产，为生产提供更多的可用信息。
1．2生产自动化
作者:邱雪松单位:北京邮电大学
摘要:机械CAD(ComputerAidedDesign)技术可提高设计人员的工作效率，降低企业的研发成本，有利于高端制造业的蓬勃发展。通过梳理机械CAD技术的发展历程，有助于提高设计人员对机械CAD技术的理解及应用。
关键词:机械CAD技术;机械设计;智能CAD
0引言
我国早在2015年就提出“中国制造2025”这一宏伟计划，使工业发展进程加快。机械CAD技术在机械工业发展中的作用越来越大，几乎涵盖了整个机械产品的设计过程，主要用于图像的设计和处理，以及信息和数据的储存、分析、计算等［1］。机械CAD技术作为机械领域的常用设计技术得到了快速的发展。
1机械CAD技术简介
机械CAD技术即计算机辅助设计技术，机械设计人员在计算机上对想要设计的对象进行图形建模、信息处理、数据分析等操作，并形成设计方案［2］。机械CAD技术将人与计算机的特点结合起来，将设计人员的逻辑思维和创新性想法通过计算机的高速运算，直观地将运算结果和模型呈现在设计人员面前，供设计人员进行设计参考和编辑修改。目前，机械CAD技术广泛应用在机械工业的整个过程中，机械设计中利用CAD设计软件，对机械产品进行绘图、建模、实体渲染以及数控仿真等［3］。现代化的制造业已经离不开CAD技术，它在产品设计和智能制造方面发挥着至关重要的作用。
2机械CAD技术的发展史
【摘要】大学语文写作教学普遍缺乏因材施教，制约了学生发展。本文阐述运用多元智能理论，改进大学语文写作教学的方法：从习作发现学生智能结构和水平，因材施教，注重培养语言智能，注重写作过程体验，优化学生的智能结构和智能水平。
【关键词】多元智能理论;大学语文;写作教学;实践教学
长期以来，大学语文教师在写作教学实践中缺乏一种可资借鉴、可供操作的理论，难以准确地认识大学生的智能结构，普遍缺乏因材施教，制约了学生发展。多元智能理论恰恰为我们解决上述问题提供了可能。
1.多元智能理论内涵
多元智能理论认为，智能是在特定的文化背景下或社会中，解决问题或制造产品的能力。多元智能主要包括：语言智能、数学-逻辑智能、音乐智能、身体运动智能、空间智能、人际智能等。2010年国家颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，明确指出高等教育应“教好每一个学生，提高人才培养质量”。今天我们国家的大学教育要从精英化走向大众化，非常有必要学习和借鉴多元智能理论，创造适合每一名学生的教育。
2．根据学科特点，开发学生多元智能
多元智能理论告诉我们：“教育者要善于发现和挖掘受教育者的不同智能，提供适合每个受教育者个体不同智能的教育需求，进而使受教育者的各种智能得到充分、全面发展和完善。”大学语文教师要根据写作教学特点，培养学生的多元智能。
关键词:大数据技术;VOSviewer;热点研究;高被引论文;数据安全
引言
1数据准备
1．1数据收集
1供应链管理
供应链是指围绕核心企业，从最初的配套零件开始，直至生产制造出中间产品和最终产品，最后通过销售网络将产品销售出去，中间过程是产品经供应商、制造商、分销商一直到最终用户，整个过程连成一个完整的功能网链结构.供应链从广义上来讲，包括生产、流通、销售，这些全部包含在供应链管理的范围内.供应链从狭义上来讲包括从原材料采购、生产、加工和制造，直到销售到最终用户的整个过程.在这个过程中，涉及到市场需求情况、库存、自下而上的定价、产品回收等［3］（见图1）.由于受传统观念的影响，企业职能不能交叉，因此缺乏一定的“透明度”，阻碍供应链的整体发展.虽然一些企业建立了数据库，但还是缺乏统一的标准，不能完善供应链，在供应链中的各个企业之间信息共享和交换存在不对称和不透明的现象，“信息孤岛”的现象还很严重.