小学拼音--如何有效区分平舌音和翘舌
音、
前鼻音和后鼻音、儿化音
普通话中舌尖前音(又叫平舌音)z、c、s和舌尖后音（又叫翘舌音）zh、ch、sh这两类声母的发音部位一前一后，完全对立，很多人会把舌尖后音读成舌尖前音。
若想改变这种情况，首先要熟练掌握这两类声母的发音特点及规律，其次要能准确区分含有两类声母的不同的字词。
具体的区分方法是：
第一，利用普通话声韵配合关系来区分。普通话声韵配合规律显示：
（1）以uauaiuang作韵母的字，声母是zhchsh,如“抓、耍、拽、庄、床、双”等；
（2）以en作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音。
（3）以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch；
（4）以uen作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s；
（5）以ong作韵母的字中，声母只有s,没有sh。
第二，根据形声字声旁的表音功能，利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音。这种方法虽有例外，但不妨一试，只是用时须谨慎，以免有出入。
（1）记住形声字的声旁进行类推。在现行汉字中，形声字占了很大比例，我们可以利用形声字的声旁来记住平翘舌音字：“中”是一个翘舌音字，那么以“中”为声旁的字一般来说是翘舌音字，如：种、钟、肿、盅、忠、衷、仲、舯、冲、忡。“曾”是平舌音，如：蹭、噌、增、赠
常用翘舌音代表字：
声母为zh的代表字：丈、止、专、支、长、正、主、占、召、只、执、朱、至、者、直、知、爪、枕、之、周、州、卓、乍、壮、庄
声母为ch的代表字：叉、出、池、产、场、成、抄、辰、呈、昌、垂、春、喘、厨、筹、查、搀、尝、撤
声母为sh的代表字：少、市、申、生、式、师、舒、诗、叔、尚、受、舍、刷、删、稍、率、善、暑、衫、舌、失、十、寿、疏
（2）利用汉字声旁的声母d、t判断。如：滞、阐、蝉、查、召、终、昼等声旁的声母都是d、t,
声旁的声母虽不读d、t的，但它与d、t的字有关，这样的字也读翘舌音。“也”是一个零声母字，但它可以作“拖、他、地”等的声旁，也作声旁的其他字，一般也读翘舌音，如：施、池、驰等。“寺”的声母是s，它构成的字有：等、待，这两个字的声母是d所以，“寺”构成其他字，一般也读翘舌音，如：诗、持、痔等。
（3）记少不记多的原则
在平舌音与翘舌音中，翘舌音占了大部分，首先记住常用的平舌音字，然后在使用时进行排除法推算，即在分辨平、翘舌音时，假如碰到没有把握的字，又不是自己所记住的常用的平舌音字范围中的字，那一般就是翘舌音字了。
（4）对少部分字音特殊的字进行强化记忆
我们可以利用声旁和声韵拼合规律进行类推，这固然能解决大部分的平、翘舌音字的区分问题，但是，还有一小部分字是比较特殊的，如声旁是翘舌音，字却是平舌音的：速、作、昨、诉、脏等；声旁是平舌音的，字却是翘舌音的：删、珊、跚、捉、疮。练习：
1.克服平翘相混淆的练习：
z---zh自治尊重增长做主
zh---z制造准则种族转载
c---ch促成操场财产此处
ch---c纯粹储藏差错尺寸
s---sh松树宿舍算术损失
sh---s收缩山色十四申诉
2.克服尖音的练习
经济坚决消息现象亲切恰巧虚心喜讯3.克服齿间音的练习
字词自私自尊草丛思索罪责参差蚕丝4.克服r---y混用的练习
有用柔软勇敢游泳仍然容忍炖肉人民5．克服n---l相混淆的练习：
n:奶牛男女南宁泥泞恼怒能耐难能
l:流利嘹亮玲珑劳力流浪理论绿柳
n---l:努力你来留念拦路
双音节词语的声母练习:
音变
音变的概念：音变就是语音的变化。人们在说话时，不是孤立地发出一个个音节（字），而是把音节组成一连串自然的“语流”。由于相邻音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的读音要发生一定的变化，这就是语流音变
普通话的音变包括：变调、轻声、儿化和语气词“啊”的变化等。
1.变调
变调是指在语流中，由于相邻音节的相互影响，使某个音节本来的声调发生变化。
变调：包括：上声的变调、“一”的变调、“不”的变调。（1）上声变调
上声在四个声调前都会产生变调，读原调的机率很小只有在读单音节字或处在词语末尾或句末时才有可能读原调。
上声有两种变调：
A.上+非上：变半上---211
练习：
上阴：百般火车警钟
上阳：祖国旅行导游
上去：讨论土地感谢
上轻：斧子马虎伙计
B.上上相连：变成阳平调---35
变调实例：
鱼水--雨水埋马--买马涂改--土改白米--百米
懒散手指母语小组
旅馆广场首长海岛
C.三上相连：
当词语结构是“双单格”时，前两个音节变阳平。
展览馆选举法洗脸水
打靶场管理组手写体
当词语结构是“单双格”时：开头音节处在被强调的逻辑重音------读半上[211]，中间音节变阳平[35]。