卢氏县民办学校信息公开--卢氏县新时代精英学校
卢氏县新时代精英学校信息公开内容
一、学校概况
卢氏新时代精英学校，是卢氏县委县政府引进的一所高标准的现代化学校。学校地处新城区迎宾南路东侧，洛水之滨，文武山麓，交通便利，环境优美，占地面积67亩，投资人民币1.2亿元。2017年9月1日学校正式开学，目前有小学、初中、高中三个学部共50余个教学班，在校师生人数2000余人，学校以建设“名满豫西，享誉中原”的名校为愿景，创造了“清华园速度”和卢氏教育多个第一。学校以一流的教育理念、一流的教学设施、一流的师资队伍、一流的德育管理、一流的育人环境，精心打造出了一所学生喜欢、家长满意、社会认可的品牌学校，先后获得河南省民办教育“先进单位”等荣誉称号。
一流的教学设施
一流的教育理念
学校坚持“创建现代化、高质量、有特色的精品学校，培养健康向上、诚信爱国、有担当、有作为的现代公民”的办学理念，突出小班化教学和素质教育，重视学生的双基能力和创新精神的培养，积极开展“第二课堂”，广泛开展学校体育、艺术教育活动和学生特长的培养，并在省、市、县组织的各项文体活动中获得骄人成绩，实现教育教学质量稳步提高。先后获得省级民办教育“先进单位”、教育教学工作先进单位、三八红旗集体、五四红旗团委等荣誉称号，
一流的师资队伍。
学校坚持实施“质量立校、科研强校、文化润校”的发展战略，以学科建设为灵魂，以课堂教学为载体，举办“教师论坛”和“班主任论坛”，注重对青年教师的培养和骨干教师队伍建设。这支团队学历层次高、年龄结构合理、敬业精神高尚，100％的教师获得过省、市、县不同类型的表彰或奖励。“知识渊博，教艺精湛，乐于奉献，关爱学生”，是卢氏新时代精英学校教风的真实写照。
一流的德育管理
学校秉承“树德砺才，热忱笃行”的校训，坚持“认真就是水平、实干就是能力、连续就是速度”的办学宗旨，坚持走内涵发展之路，以“三好习惯养成教育”为重点，从文明礼仪教育和行为习惯教育入手，循序渐进，逐步强化，努力打造精品教育。从三餐到课外活动，从起床到午休、晚寝，都有教师全程跟踪，确保学生安全，及时处理偶发事件。
一流的育人环境
学校坚持“用心尽爱，至诚高效”的服务理念，以完善的生活服务设施为基础，以培养学生的良好习惯为根本，加强学生自主能力、良好品质、日常习惯教育。学校实行保育式服务，配有专职生活老师；教室配有直饮水，宿舍提供热水；拥有智能化教室、现代化就餐环境、舒适的学生公寓、医务室等服务设施。学校教职员工用“爱生之心、责任之心、诚信之心、敬业之心”呵护着全体学生的健康成长。
天道酬勤，日新月异，卢氏新时代精英学校将抓住发展的关键机遇，继续全面贯彻“二十大”精神，不忘初心，牢记使命，在创新发展的道路上迈出新步伐、续写新篇章、实现新辉煌，在素质教育、教研教改、办学特色等方面创出自己的品牌，并充分发挥辐射带动作用，引领县域义务教育的全面发展。
二、规划统计
卢氏新时代精英学校2023-2024学年工作计划（附件1）
三、财务信息
四、招生录取
1.卢氏新时代精英学校2023年秋季学校招生简章；（附件2）
2.录取信息
卢氏新时代精英学校2023年秋季招生共计581名，高中101名，初中284名，小学196名。本年度招生工作平稳圆满地结束！
五、学生管理
1.学生资助：
2023年春季小学部享受资助135人，累计金额6.75万元，中学部享受资助81人，累计金额5.0625万元；2023年秋季小学部享受资助136人，累计金额6.8万元，中学部享受资助84人，累计金额5.25万元，高中部享受资助20人，累计金额2万元，享受免学杂费、免住宿费20人，累计金额2.23万元。
2.评优评先：
2022-2023学年第二学期,我校评选雷锋式学生140人。
2022-2023学年第二学期,我校评选雷锋式好少年140人。
六、教育教学
1.教学计划：2023-2024学年教学工作计划(附件3)
2.教研活动：卢氏新时代精英学校教研活动方案（附件4）
七、教师管理
1.评先树优：2023年本学校荣获县级以上表彰个人名单（附件5县级以上表彰个人评选方案）
2023年刘存锐同志、郭芳同志被评为县级优秀教师
2023年郭芳同志被评为市级优秀班主任
2.绩效考核及绩效工资分配办法（附件6）
3.2023年职称评聘方案（附件7）
八、校园安全
学校安全应急预案（附件8）
附件1：
卢氏新时代精英学校2023-2024学年工作计划
指导思想
牢固树立以人为本的科学发展观，以建设“名满豫西，享誉中原”的名校为愿景，秉承“树德砺才，热忱笃行”的校训，坚信“认真就是水平、实干就是能力、连续就是速度”的办学宗旨，实施“质量立校、科研强校、文化润校”的发展战略，坚定“创建现代化、高质量、有特色的精品学校，培养健康向上、诚信爱国、有担当、有作为的现代公民”的办学理念，坚持走内涵发展之路，优化育人环境，提高办学水平，提升办学品位。
工作重点及目标
1、加强管理队伍建设，提高教干的工作责任感和管理水平，努力建设学习型、服务型领导班子，着力培养敢于担当、奋发有为、富有激情的管理团队。进一步完善管理机制和管理结构，各职能部门布置、督查、考评，学部、年级组、教研组、备课组分工落实的管理机制，确保从整体到局部，事事有人管，人人有事管。
2、重视德育工作，注重“全员育人”，以学生行为规范教育为重点，以环境卫生为抓手，从细节处入手，细化重点，抓严抓实，对学生开展纪律、安全、文明礼仪等教育，重点培养学生良好的行为和学习习惯。创新德育新角度，创新常规管理新手段，打造班级文化建设新特色。开展丰富的主题教育活动，不断拓展德育实践活动形式，推进学校德育工作再上一个新台阶。
3、落实减负增效，落实教学常规，深化课堂改革，进一步推进“大阅读”课堂教学，促进教育教学质量不断提高。
4、完善考绩制度，使其具有可操作性，让数据说话，给教师搭建一个公平的竞争平台。
5、加大毕业班复习教学管理力度，采取有效措施，确保中招成绩再创辉煌，中招全县前十名力争进入3人，各科和总体评估全县第一。
6、加强教师队伍建设，教师思想素质、业务素质不断提高。加强班主任队伍建设，强化学生的行为规范教育和训练。
7、进一步规范办学行为，加强与学生家长之间的联系，充分发挥家长委员会的作用，对学生的安全、生活和学习进行全方位的监管和保护。
工作思路
1、抓好“一个中心”，即落实减负增效，聚焦课堂教学，全面提高教育教学质量。
2、突出“两个重点”，即加强学生日常行为规范管理和提升教师爱岗敬业精神。
3、抓好“三项建设”，一是完善的各项制度建设，实施精细化管理；二是打造校园文化，以日常行为规范养成为重点，细化过程管理，突出学校文化建设，推动德育工作再上新台阶；三是认真落实课堂40分钟教学效果，推动学校教学质量的提高。
4、确保“四个稳定”，①校园安全稳定；②教育工作秩序稳定；③学生学习态度和状态稳定；④办学声誉稳定。
具体工作措施
一、德育为先，夯实学校德育工作
（一）德育工作建设
1、加强班主任培养制度，加强内部经验的挖掘和交流，注重先进管理理念的学习，进一步开展班主任基本功培训，提高管理水平和对班级的驾控能力。
2、加强年轻班主任的培养工作，注重树立优秀班主任典型，开展优秀班主任评选活动，推广先进经验，实施“班主任青蓝工程”。
3、加强班主任队伍的常规管理，要求班主任结合本班实际有效合理的落实。
4、建立完善班主任和班级综合评价考核机制，坚持月考核班主任制度，逐步形成我校的德育工作体系。
5、加强德育处建设，严格规范管理。提高年级主任的管理意识、协调和处理问题的能力，增强德育工作效率。
7、开展感恩教育，打造情感教育特色
学生拥有一颗感恩的心，才懂得去孝敬父母；拥有一颗感恩的心，才懂得去关心、帮助他人；拥有一颗感恩的心，就会勤奋学习，真爱自己；拥有一颗感恩的心，就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊；拥有一颗感恩的心，就会拥有快乐，拥有幸福，就会明白事理、更快地长大，就能够拥有一个美好未来。
8、开展信心教育，让每一位学生享受成功的喜悦
开展信心教育，要立足教育，重在指导，要遵循学生身心发展规律，力求信心教育的实践性与实效性。
9、德育专题教育形成序列，发挥强大德育功能
（1）增强道德教育的计划性。一个时段突出一个主题，班会、主题教育专题都围绕同一个主题开展教育活动，形成强大的德育氛围。
（2）利用板报、橱窗、宣传栏、校园广播等宣传阵地加强对学生进行疫情防控、安全教育、卫生等知识的宣传，扩大同学们的知识面，提高同学们的综合素养。
10、加强法制教育，加强安全教育与管理，确保学年内无重大安全责任事故。
11、抓好环境卫生工作，发挥环境育人功能
（二）思想道德教育
1、上好开学第一课。
2、促进学生间互助友爱、合作发展、共同成长，使每位学生的学习习惯、学业水平和思想品德都有所提升，从而实现学生综合素质的提高。
3、以日常行为规范为抓手，促进学风、班风建设和学生综合能力、良好行为规范的形成。重点加强以卫生、礼仪、文明素养和教室环境为核心的德育常规管理，促进文明校园建设。
4、对日常行为规范采取日、周、月、学期的管理体系，使常规落实到位，发挥实效，对教育教学切实起到促进作用。
5、在学生中树立先进典型，发挥优秀学生干部、团员、三好学生的示范作用，宣传当代中学生身边的榜样，以达到以人育人的效果。
6、丰富法制、安全教育和时事教育的内容和形式，增强学生对法律知识、安全常识、开展好安全和预防违法犯罪为主题的教育活动。
（三）心理健康教育
1、加强心理健康工作的规划，有计划地开展和落实心理健康教育课和有效活动。
2、增强中学生的心理健康教育、心理健康老师为学生（特别是九年级学生）做心理健康讲座。
3、加强学生帮教工作。确保每一位同学能在老师的指导下顺利地走向成功。老师在学生成长过程中要加强指导和疏导；要认真落实帮教工作督查制度，对行为后进生、学业后进生、经济困难生、心理问题生，有针对性地进行思想引导、学习指导、生活指导、心理疏导，做好问题生与边缘生的转化与推进工作，建立帮助、跟踪、谈心的档案。
（四）安全工作
二、聚焦课堂，全面提高教学质量
（一）加强领导，责任明细
1、分工明确，责任明细，以教务处、教研处和教研组为责任人，全力落实各项教学要求，落实教学常规。
2、牢固树立质量第一的思想，加强交流，盯准目标、分析形势、研究动向、抓住重点、献计献策，定好教学计划，及时优化调整。
3、深化教学改革，打造高效课堂。以“五环探构”模式为基础，充分运用现代化教育教学手段，对不同的课型加强研究，研究课堂的管理、导学、解惑、训练与落实策略，努力提高课堂效益，教务处和教研组一起观课议课，树立典型，共同提高，打造高效课堂。
4、夯实教学常规。要提高教学质量，规范比创新更重要。
（1）严格按课表上课，不得随意调课，按时到达课堂，不拖堂。
5、加强教师的业务学习，实现教师和学生共同成长。
（1）教师要学习课程标准，并做好笔记，每周一查。
（2）要求30岁以下教师每周做一套中招模拟试卷或高考模拟试卷，30岁以上教师提倡多做中考试卷或高考模拟试卷，考试成绩不合格（90%以下）计入常规考核，落实待岗措施。
（3）新入职教师要先听后上，同头课教师名次靠后的要向名次靠前的老师学习研讨，听课每周最少2节。
（二）构建高效课堂
1、进一步完善操作方案，激发学习兴趣、加强学法指导、强化思维能力及学习能力的培养，做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”，促进课堂高效。理念先进：以生为本，学为主体，精讲多练，分层教学，分类指导；方法鲜活：积极倡导生动合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通；课堂生动：多激励鼓舞，多扬长避短，多互动活跃，多智慧灵动。
（三）把握教学环节，确保优质高效。
1、备课要充分，目标要明确，在“精”字上下功夫。备课要做到“三个结合”：即课程标准、教材内容、学生实际相结合，基本知识、基本技能、智力开发和创新精神的培养相结合，德育渗透、知识体系及心灵塑造相结合。加强备课检查，不断提高备课水平，提倡教案的原创、手写、详案，教务处、教研处要将备课检查纳入教学实绩评估和师能评价，把课堂教学的容量、密度和内容面向全体学生的要求前移到备课上来，坚决杜绝无教案、假教案、抄教案现象。
2、上课要高效，方法要灵活，在“实”字上下功夫。上课要做到“三个不”，即不上无准备、无教案的课，不上无目的、无要求的课，不上无容量、无密度的课。上课过程中要注意观察了解学生的感受和反应，师生互动得当，信息及时反馈，要教得扎实，讲得到位，练得科学，充分体现教师主导、学生主体、训练主线的作用。要把教师的课堂组织能力、教材驾驭能力和知识传授能力作为课堂考核的“三维”目标。
3、训练要及时，容量要恰当，在“细”字上下功夫。课堂随机训练是对已学知识的深化、巩固和提高，最终把知识变成能力。所以，课堂训练要立足基础，重视技能，强调速度，分层要求，份量适当，难易适中。讲练结合，二者不可偏废，既要反对满堂灌“填鸭式”的以讲代练，也要反对草草讲讲“蜻蜓点水”式的以练代讲。
5、测评要科学，难度要适中，在“严”字上下功夫。要根据课程标准、教材和学生的实际情况，确定测评次数、难度、题量。测评要有利于激发学生的学习积极性和下阶段的教学工作，重在发挥其诊断功能、反馈功能和激励功能。
（四）丰富学科活动。
三、德能共进，着力加强队伍建设
（一）教师队伍铸师德。
1、进一步加强师德师风建设，进一步树立优秀教师队伍形象，做到师者解惑、智者授法、仁者施爱的和谐统一，拟定对教师师德量化考核细则，学年末对教师师德进行量化考核，考核结果作为教师评优选先、职称评定、兑现奖惩、绩效工资考核等重要依据。
2、积极倡导乐于奉献、大气豁达、互助友善的坚净精神和锐进姿态，说话做事随时提供正能量，随处可见责任心，做到为校争光、为组添彩、为己加油。
3、继续开展榜样引领、骨干引路、书香引秀的活动，举行读书心得交流会，外出考察学习等活动。通过系列活动，使全校教师都有感恩的心态、锐进的姿态、向上的状态。
（二）全员参与提师能。
1、认真组织各类学习和培训。继续推动教师论坛活动，以积累丰富的教学材料，积极探索教学前端；要求每一位教师研究新教材，尤其是继续加强电子白板应用培训，并能将其科学运用，为教育教学提供有力服务。
3、实施名师引领、骨干带动策略。发挥特级教师的引领辐射作用，根据学校目前教师队伍现状，实施新一轮骨干教师培养规划，市级以上骨干教师及后备人选要自我设定发展目标，制定发展规划，并积极付诸行动。每位教师要继续完善充实个人成长发展档案袋，及时整理、反思回顾成长与发展的历程。凡是外出学习听课的骨干教师要通过组内汇报、上辐射课、作专题讲座等途径向其他教师汇报交流学习的收获，促进整体共同提高。
4、积极开展说课、听课、评课、教学基本功大赛等活动。教研处本学期在这方面要有所作为，全体教学人员要踊跃参与，把教研活动红红火火地开展起来。
（三）青年教师再提升。
学校将致力抓好青年教师的管理和培训工作，“青蓝工程”必须一如既往的坚持。定期召开青年教师座谈会，关心生活，指导工作，培养青年教师的事业心、责任心，提高青年教师的教学水平，促使他们尽快成长起来。要抓好师徒结对活动，开展青年教师的教学基本功竞赛活动，同时要求毕业班教师必须与学生同步参加市县组织的测试，在测试中掌握教学动态，把握教学方向。
（四）课题意识要强化。
要对各级各类课题加强过程管理和研究指导，及时申报确有研究价值的课题，逐步建立国家级、省级、市级、县级和校级课题研究的完整体系，使课题研究具有更广泛的群众基础，更贴近教育教学的实际，能真正解决教学中的实际问题，深化学校办学内涵。
（五）进一步完善校本课程的开发与研究工作。
规范校本课程管理，制定相应的制度，进一步完善校本课程的开发、实施和评价方案，挖掘校内外课程资源，充分调动全体教师的积极性，发挥教师特长，努力开发、实施校本课程，在现有基础上，增加校本课程门类，进一步拓展学生自主学习和自我发展的空间，增强校本课程的系统性和实效性，让学生在丰富多彩的活动中张扬个性，发挥潜能，培养兴趣与特长。
四、一以贯之，熔铸品牌特色
（一）持续推进书香校园建设
2、要充分利用节假日的有利时机，认真组织开展假期阅读，让学生阅读从课内延伸到课外，校内拓展到校外。“书香校园”必将成为学校的主流色彩、靓丽风景和鲜明特色。
（二）艺体教育继续争先。
（三）两操一课要加强
体育老师要在抓好日常体育课教学同时，组织好“两操一课”等体育活动，德育处、各年级、班主任要合力抓好课间操，通过高质量的课间操来展示学生的良好的精神风貌。音乐、美术教师要在做好本职工作的同时，加强对课外活动的辅导，努力提高学生的艺术鉴赏能力。
五、电教工作
（一）加强电教设施的管理
1、本学期要对各电教设备统一管理。管理主要包括认真执行有关电教设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。及时做好电教器材的补购补配工作。做好教师的电教设备借还登记，整理软、硬件资源，健全管理制度，使软、硬件不流失、不损坏。对于要维修的设备做好记录，在两周内解决问题，恢复电教设备的正常使用。提高电教设备的使用率，鼓励老师充分利用电教资源，提高教学效果。
3、加强对网络中心机房管理，做好维护，及时更新系统、杀毒软件，切实保证网络、软件运行的安全。
（二）开展信息技术培训，不断提高教师利用信息技术作用于教学的能力。
对教师进行一次信息技术培训，普及信息技术教育，通过专题讲座培养各学科教师对信息技术的兴趣和意识，使教师进一步了解和掌握信息技术的基本知识和技能，全面提高教师运用信息技术进行工作和教学的能力。
（三）做好拍摄工作，为学校宣传工作提供必要的宣传材料。
在本学期，除了配合教学做好教学实况录制外，要注意收集各种校内外教育工作活动，以学校的发展变化为着眼点，拓宽思路，多方面搜集音、视频素材和照片素材，为制作学校发展专题片做好准备。
六、毕业班工作
1、全面了解和具体分析六年级、九年级教育教学现状，制定切实有效的毕业班工作计划，保证毕业班各项工作稳定有序的开展。
2、加强毕业班的宣传鼓动工作，加强对家庭教育的指导工作，整合各方资源，充分调动学生学习的积极性。召开毕业班家长会。
3、落实领导小组人员指导制度，深入教师、深入课堂、深入学生，加强对毕业班工作的过程管理，及时发现问题，作好诊断分析，不断根据实际，采取有效措施，改进工作策略，尽可能对毕业班工作给予具体指导和必要的支持。
4、坚持每月定期质量检测制度，组织教师对每次检测成绩进行分析，组织好青年教师带教工作。
5、做好责任教师和责任学生分配工作，责任教师每周不少于一次与责任学生的谈话，并要做好谈话记录。加强分层教学研究，组织好辅优和补缺工作。
7、强化目标意识，精心制定教学计划，认真研究、总结其他学校成功经验，研究课标、考纲、考试说明和近几年的中考试题，不断搜集考试信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，发扬协作精神，优化学科教学，加强集体备课，保证资源共享。积极稳妥地备战中考。
8、落实毕业班奖励制度，充分调动教师工作积极性。加强和教师的沟通，关心教师身心健康。
9、根据不同阶段的教育教学情况，召开各种类型的学生集会和各个层面、各种类型的教育教学研讨会，不断研究、解决问题，改进工作。
10、中考综合评估目标全县第一。
新学期，新目标，新奋斗，新发展。新的教育形势催人奋进，让我们在上级的正确领导下，社会各界的亲切关怀下，目标同向、事业同心、工作同步、携手同行，奋力拼搏，砥砺前进，全面开启卢氏教育的崭新局面！
五、工作要点
九月份
1、制定学校工作计划
2、召开校委会、教干会、全体教师会
3、布置开学前招生工作
4、学生报到入学
5、各处室及个人工作计划上交
7、教师节表彰会
9、9.18“勿忘国耻”爱国主义主题教育。
10、全校教师生日统计。
十月份
1、教学常规检查
2、学生行为习惯养成教育
3、一至九年级月考及质量分析，高一大联考。
4、随堂听课
5、毕业班教师会议。
6、志愿者到敬老院帮扶老人活动
7、秋季运动会
8、“三位一体”学融示范课展示
9、一至八年级特长课观摩。
10、小学家长开放日
十一月份
1、期中质量检查及分析、表彰会。
2、随堂听课
3、班主任经验交流会
4、教学常规检查
5、家长会
6、中学家长开放日活动
7、全校教师才艺展示（设立一、二、三等奖）
8、参加全县校际城乡共同体教研。
9、教师基本功大赛。
十二月份
1、法制教育安全会
2、纪念“一二九”运动合唱比赛
3、筹备“元旦”学生特长展示报告会
4、经典诵读比赛（分学生组、教师组）
5、谋划寒假招生
6、高一分科专题会
7、趣味运动会
8、优秀教案、作业展示
9、全体教职工“我与新时代精英学校”主题演讲报告会。
元月份
1、招生宣传
2、全体教职工年会
3、迎接期末考试
5、安全教育
6、家访
7、优秀教师及班主任评选
8、学期工作述职会。
二月份
1、安排寒假值班
2、家访
3、学期开学工作会议（教干会议、全体教师会议）
4、优秀教职工表彰大会
5、校园安全排查
三月份
1、开学教学常规检查
3、初三百日冲刺誓师大会
4、集团内部校际交流
5、毕业班教师会议
6、学雷锋歌咏比赛
7、“三八”妇女节活动
四月份
1、期中质量检查及分析会
5、毕业班家长会
五月份
1、筹备“六一”学生特长展示报告会
2、第五届跳蚤书市
3、制定暑期招生方案
4、大课间活动评比
5、优秀教案、作业展示
6、感恩励志演讲报告会
六月份
1、一年级、初一、高一招生
2、毕业班送考
5、防溺水安全教育
附件2：
根据2023年秋季卢氏县城区小学招生工作方案，制定卢氏新时代精英学校2023秋季幼升一免费生招生简章。
一、招生原则
(一)坚持区域内招生。
(二)坚持免试入学原则。严格按照划分区域招生，保障区域内符合条件的适龄儿童少年（含可以随班就读的残疾儿童)就学。
(三)坚持以实际居住地为主和户籍所在地相结合、分批招生原则。本区域内适龄儿童必须在划分区域内有合法稳定住所，并长期与监护人共同居住。
(四)坚持合理控制班额原则。严格执行招生计划，绝不超计划招生。
(五)坚持公正、公开、诚信原则。学校自觉接受社会监督。
二、招生计划、招生区域
1、自费生招生计划200人；招生区域：面向全县招收年满6周岁(2017年8月31日以前出生)的适龄儿童。
2、义务免费生招生计划20人；招生区域：中医院与应急管理局中间路以东，洛河以南，文峪张村以西。
(一)招生区域
中医院与应急管理局中间路以东，洛河以南，文峪张村以西。在本校招生区域内有户口，监护人在本校招生区域内有产权房，并在产权房居住。且年满6周岁(2017年8月31日以前出生)的适龄儿童。
第一批次：8月16日上午8:00-12：00
第二批次：8月16日下午14:00-18:00
第三批次：8月17日上午8:00-12:00
(三)报名地点
卢氏新时代精英学校招生办公室
四．招生批次、条件及需要提供的材料
第一批次条件
在本校招生区域内有户口，监护人在本校招生区域内有产权房，并在产权房居住。且年满6周岁(2017年8月31日以前出生)的适龄儿童。
第一批次需要提供的材料
1.户口本原件（户口异动截止2023年7月25日）、父母身份证原件和复印件（户口本复印件要求：正面，上为户口本首页，下为学生；反面，上为父亲，下为母亲）。
2.已办理房产证或不动产证的，应出具房产证原件及复印件；房产证抵押的要提供房产证复印件，并由房产管理部门写明情况，加盖公章。
（本批次已经完成招生计划的，不再招收下一批次。）
第二批次条件
在本校招生区域内有户口，在本校招生区域内有房产（小产权房）但无房产证：或者在本校招生区域内无产权房但父母在县直单位工作的正式职工。且年满6周岁(2017年8月31日以前出生)的适龄儿童。
第二批次需要提供的材料
3.在本校招生区域内无产权房但父母在县直单位工作的正式职工，出具单位证明，有本人姓名页的编制台账复印件（加盖单位公章）和银行出具近三个月的工资明细（加盖公章）。
第三批次条件
在本校招生区域内无户口，在本校招生区域内有房产且有房产证：或者在本校招生区域内有房产且父母在县直单位工作的正式职工。且年满6周岁(2017年8月31日以前出生)的适龄儿童。
第三批次需要提供的材料
3.在本校招生区域内有产权房且父母在县直单位工作的正式职工，出具单位证明，有本人姓名页的编制台账复印件（加盖单位公章）和银行出具近三个月的工资明细（加盖公章）。
4.在本校招生区域内租赁住户，要有房屋租赁管理部门出具的房屋租赁登记备案证明、租赁协议（或社区及居委会开具的租房证明）。
5.父母一方（或双方）与用人单位签订的务工合同或工商行政部门颁发的营业执照原件和复印件。
五、报名办法
1、现场报名审核确认
2、8月16日-17日，符合我校义务免费生条件的，家长带孩子到校门口自觉排好队，按先后顺序进行材料审核登记。
3、一旦查出弄虚作假虚报材料的，将取消免费生报名入学资格。
4、现场审核时，每名儿童只能由一位家长陪同报名，请家长提前准备两个档案袋（原件、复印件各一个），报名所需资料按顺序排好，装入档案袋内，档案袋封皮清单按内装材料顺序填完整。现场确认审核结束后，招生信息将会报县教体局复核确认。
5、新生录取
6、咨询服务
7879095（教体局职业与社会教育股）
7886176（教体局信访办）
7188558（县纪委监委驻教体局纪检监察组）
温馨提示
3、家长在引导员的指引下在等候室等候，在工作人员指导下填写新生报名登记表。排队时，学生在前，家长在后。
4、完成报名材料清单填写的家长按序排队进行审核，每个窗口前等候人员不超过2人。
5、已有学籍的学生，不具备报名资格。
6、义务生报名登记表要求家长自行打印，报名时带上(报名号和审核，调查一挡由学校填写)
附件3：
卢氏新时代精英学校2023-2024学年
教学工作计划
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，全面贯彻落实各级教育大会精神，聚焦深入实施素质教育和高质量发展核心内容，以《卢氏县教育体育局关于义务教育阶段教育教学改革的实施方案》切入点，以新课标实施和以“质量提升攻坚年”为契机，瞄准“四个聚焦”，坚持立德树人根本任务，提高学生学科核心素养，全面提高教学教研管理水平和学校的教育教学质量。
二、目标任务
开足开齐课程，培养学生自主学习习惯，提升学生综合能力，教育教学质量保持全县前列。学校教学质量目标是：学校教学成成绩进入全县前三名，争取第一名；学科全县保二争一。
三、重点工作
1.开齐开足开好课程，发挥课程育人价值。
2.积极开展好阅读课促进学生阅读素养提高；开好书法课，坚持每天15分钟书写练习，提高学生书写水平；开展社团活动，培养学生兴趣和特长。
3.强力推进课堂教学改革，积极实施小组学习和分层教学，打造灵智课堂、简约课堂，提高课堂教学效率，达到提质增效，落实“双减”。
4.加强教研，积极开展教研活动，以研促教，积极推进课堂教学改革。
四、主要措施
1.加强学习，转变教师教育观念，更新教师教育思想。
（1）组织教师学习国家、省、市、县教育教学改革文件，学习教体局制定的《卢氏县义务教育学校教育教学改革方案》和雷局长、贺局长在教育工作大会上的讲话，让教师充分认识到进行教育改革的必要性、迫切性。
（2）加强培训学习。利用期初校本培训、例会组织教师培训学习，让教师认识传统教学不适应新时代教育发展需要，充分认识到教育教学改革势在必行，坚定改革观念和思想；学习先进的教育思想，促使教师转变教学观、学生观和评价观；学习教研室“学·融”教学思路和学校教学模式，明确课堂教学理念和流程，明确传承和改进方向。
2.确定教学流程，突出“学”为中心。
（1）课堂教学流程导、学、练、测，融入教研室“学·融”模式，具体操作：①导入：复习旧知、情境导入或预习检测，出示学习目标，让学生明确学什么以及学到什么程度；②学环节：a.任务驱学（任务分层）：教师设计核心任务，明确方式、要求和评价标准，学生自学，自学解决不了的问题小组讨论，小组解决不了的问题跨小组区域合作，学生做好记录和标注；b.激思展学（分层展示）：班级展示，教师要明确要求、方式，展示方式多样，展示面要大，教师补充精讲，总结（点评），学生小组互评，学情评价、反馈；③练环节（评价促学）（练习分层、分层达标）：出示练习题及方式、要求、标准，学生自主练习，展示、讲评、总结（点评），学情反馈、补缺；④测环节（检测分层、分层达标）：出示检测题，限时独立完成，教师全批改，真实了解本节课学生学习情况。
（2）根据学情确定教学流程，各学科根据学科不同特点，制定本学科课堂教学流程，并商讨确定其他课型教学流程（早读、自习辅导、讲评课、复习课），各教师按照操作流程开展教学，先模仿再创新，依据以学定教、以学情定环节时长，优化操作流程。
3.加强备课，优化教学设计，提高备课有效性。
（1）教学计划（教案、学案和评价融合）。教学设计有单元设计和课时设计，单元设计有单元课题、课时数、教材分析、教学和学习目标；教学设计有课题、课型、课时、学情分析、教学目标、学习目标、重难点、教法学法、评价设计方式方法、教学过程（教师活动、学生活动、复备）、作业设计、板书设计、教学反思。
（3）撰写教学设计。教学设计有单元设计和课时设计，单元教学设计有单元课题、课时数、教材分析、学情分析、教学和学习目标；课时教学设计有课题、课型、课时、教学目标、学习目标、重难点、教法学法、教学过程（教师活动、学生活动、评价、复备）、板书设计、教学反思。
（4）教师设计好教学设计（教学规划），还要研究教材，在教科书做好批注，选好教育资源，利用好多媒体，促进电教融合，丰富教学手段，提高教学效率。
（5）上课课件服务于课堂，紧扣核心任务，简约、有效。
4.优化课堂教学，促进课堂教学有效性。
立足课堂，发挥教师主导作用，凸显学生主体地位，紧紧围绕学生的学开展课堂教学，课堂评价方式、手段要灵活，能很好反映学生学习情况。
（1）教师上课要注意仪容仪表、规范。严格执行课前候课制度，教师应提前三分钟到教室门口面向学生站立，目视学生候课情况，督促未进教室的学生迅速进教室做好上课准备；上课时，教师应精神饱满，教态亲切自然，衣着整洁、得体、款式大方，不浓装艳抹，不穿过于暴露的服装和拖鞋，不做与教学无关的事；上下课师生应互致问候或祝福；教师上课应使用普通话，课堂语言准确、清晰、通俗、生动，具有条理性、启发性.语速不能过急或过缓；板书设计合理，书写规范。
（5）小组学习四人一小组，培养小助手，提高学习和管理效能。
（6）分层教学各学科依据教学内容，灵活进行商讨（阅读分层、作文分层、英语口语分层、听力分层）等，各备课组商讨形成可操作性办法，报教务处备案后实施。
（7）教学中要渗透复习。学后复习，练后复习，测后新课前复习，周练前复习，下周新课前复习，培养学生复习习惯。
（8）课堂教学效果要掌握。每一教学环节评价方式方法要跟上，评价效果要及时反馈，根据反馈情况及时调整教学进度和方式方法，每节课学生学习效果要反馈，及时总结，及时调整下一班课或下一节课教和学活动及策略，以学定教，以课堂效果高低评价课堂教学成功与否，促使教师非常重视并积极构建课堂教学高效益。
5.优化练习作业设计，提高练习作业有效性。
（2）教师要按学校要求及时批改作业，做到有留必收、有收必改、改后即发。对学生作业中的个别问题，要提醒其做好自主纠错，对作业中反映出的普遍性问题，要及时分析做好讲评，并作适当记录；对暂时后进生的作业要面批，帮助他们改正错误，鼓励进步。批注提倡运用评语加等级（评语、书写、质量和日期），每个月每位科任教师要保证至少为每一位学生的作业写一次激励性评语。
（3）教师对学生作业的批改可以采取全批全改、集体更正、讲解、学生互相更正等多种形式，各学科作业数量及要求：语文：作业每周2次。作文周记轮流使用，每期作文不少于8次（作文每次习作不断修改，直到很成功为止，优秀作文建立作文集），阅读课有读书笔记，建议写日记，基础训练与教学同步批改；数学：每周4次（注意分层设计），基础训练与教学同步批改；英语：每周4次，小作文每周1次（学生建立小作文集），基础训练与教学同步批改；道德与法治、历史、地理、生物：基础训练与教学同步批改；对音乐、体育、美术、书法、心理健康、劳技、安全、实践等课程的课后作业练习，鼓励教师创新，探索出形式多样的、富有实效的批改方式。
（6）教师对各个层次的学生要进行学习方法和知识的辅导。辅导必须深入研究学生的实际情况，有针对性。要教育学生独立、认真、按时完成作业；对作业的书写行款、格式要有明确具体的规范要求，坚决杜绝抄作业现象.对不按时完成作业的学生，教师要及时过问并了解原因；教师要培养学生自主设计、选择、确定作业的能力，养成主动学习的良好习惯。
（7）教会学生建立错题本或好题本，并指导学生运用好错题本。
6.优化课程设置和课表安排，促进学生全面发展。
（1）对标国家课程设置标准，开足开齐课程，音乐每周每班1节课、体育每周每班3节课、美术、劳技、安全、实践、心理健康每周每班1节课，每天半小时大课间活动和下午饭后半小时活动。
（3）重视体、音、美的教学工作，要求体音美学科每期要组织一到二次比赛或展览，以丰富校园文化生活，发现有特长学生加强培养。
7.开设自习课、阅读课和书法练习，培养学生自主学习习惯和阅读能力。
（1）每天开设一节自习课和每午别提前入班，自习课由学生自主安排学习内容，教师不得到教室辅导，教师要指导学生学会自学、自主练习、自主复习、自主总结、合作学习等，培养自主学习习惯和学习方法。
（3）重视学生书写。每周一节书法课，书法课教师要指导学生学习硬笔书法；每天早饭后15分钟书法自主练习；各学科教师对学生作业、练习书写规范要督促，作业有书写评价，练测要有5分书写评分，转变和提高学生书写水平。
8.加强教育教学研究，提高教研有效性
（1）开展课例研讨。承担课例教师先说课（微课），其他教师提建议，借鉴复备后再上课；上课时，包组领导对课例效果进行抽测（教学每环节内容删减），检验每环节教学效果，推进教学评融合；本备课组其他教师在听课、评课后，积极汲取作课教师优点，改进不足，完善自己教学设计，然后上课，争取更好提高课堂教学效益；每期骨干教师示范课，青年教师展示课、后进教师汇报课，复习课，讲评课，语文作文课、阅读课等课型研讨，提高课例研讨有效性。
（3）重视学习和交流。积极参加参加片区教研活动和教研室教研活动；积极与郑州结对学校沟通，到郑州市郑东新区九年制实验学校学习或邀请郑州实验学校专家入校指导，提高教师教学水平。
（4）积极培养教师业务素质。开展教师五项基本功活动，督促教师积极进行粉笔字和普通话练习，进行教学设计、常规课过关和展示活动；每周教师要做一套中考试题，期中期末学业测评教师同考；坚持业务学习，教研组讲课改、教师讲课改，达到人人能讲课改；坚持新课程标准学习，期末组织测试。
（5）建立好个人资源库，包括教学设计、习题库、好题错题库、课件等，丰富教师学科专业知识。
（7）利用好网络教育资源。督促教师对学科教研资源、网络资源中的教学资源进行整合，并借助多媒体，在教学中运用，提高课堂教学效率，提升课堂教学效果。
9.开展竞赛。开展教师结对，每期一总结，捆绑考核，期末表彰；开展学科组竞赛，每期总结、表彰优秀学科组；开展学科教师竞赛，表彰学科优秀教师；开展班级、班级内小组、班级内学生间竞赛，想成良好互帮、互学、勇于争先的良好竞赛氛围，促进学校教育教学质量提高。
10.加强师德师风建设，提高教师素质。加强教师师德学习，提高教师师德素养；开展师德警示专题教育，开展自查自纠，规范教师的思想道德行为；开展教师互评、学生评教、学生座谈等方式，针对问题及时督促改进；每期开展一次师德评优活动，通过各项活动，努力建设一支师德高尚、作风正派、业务精良、团结奋进的教师队伍。
11.积极开展“雷锋学校创建”，促进学生健康、全面发展。开展讲雷锋故事，唱雷锋歌曲，观雷锋电影，让学生知雷锋，明雷锋精神；以《中小学生守则》为载体，对学生的就寝、就餐、集会、活动、课堂等细节进行要求，对学生言谈举止、文明礼仪进行要求，培养学生养成良好生活习惯；加强爱国主义、理想信念、优秀传统文化、公民意识等教育，同时发挥语文、道德与法治课育人功能，提升学生道德品质，使学生在学习、生活中践行雷锋精神；积极探索班级小组管理模式，提高学生自主管理能力和效果；评选雷锋班级、雷锋好少年，浓厚“学雷锋、做新时代雷锋”氛围，丰富育人方式，促使学生转变、提高，促进学生的健康成长。
12.加强过程督促。
（1）加强推门听课。值班带班领导日听课，教研组长听课，包组领导听课，都采取随机入班听课，听课重点看小组学习、分层教学和评价方式，看学生动起来、活起来情况，感知教学效果怎样(重在每环节效果，不单看课堂检测），效果决定课堂成功失败，听后利用课间就突出问题及时交流；听课人员多交流，掌握每位教师常规课堂情况，为更好决策、要求提供第一手信息，每周例会要对听课情况进行总结，促进教师每节课都成功、都高效，推进高效课堂建设，更好落实“双减”，更好提高教学质量。
（2）积极开展竞赛。开展赛课，以赛促教，本期采取不同层次赛课和展示课，评比、总结、表彰；赛课结果推荐参加片区教研课例交流、县优质课推选、郑州结对学校学习；每期评选课改校级名师、教学能手、优秀学科组、优秀教研组长，作为推荐县级优秀教师重要参考。
（3）加强教学常规检查。检查结果作为过程管理的依据。校长、教务处和教研组长对教师执行教学常规情况采取各种形式的检查。教务处对教师备课及常规工作每月至少抽查一次，教师的作业批改每周抽查一次，期中、期末教务处对教师的教学常规进行全面检查，检查发现问题及时指导，不断规范，向常规要效果，检查结果计入教师绩效考核。
（6）学生评教。采取学生座谈和问卷调查方式，从学生视角反馈教师上课情况，及时召开教师座谈会，商讨交流，促进教师提高认识，改进教法学法，提高课堂教学效率，提高学生认可度。
（7）总结表彰。指导教师进行试卷分析，促进教师自我分析、总结、改进、提高；每期对优秀教师进行表彰，促进班级、教研组、教师竞赛，形成良性竞争；严格落实教师绩效考核，提高教师干事创业激情。
（8）开展家校共建。每期期中后第二周周五为家长开放日，家长可以随时进班级听课，对教师教学设计和学生作业进行阅览，了解学生学习、生活情况，提意见和建议；邀请家委会人员随时听课，提意见和建议，教师积极采纳意见和建议，改进课堂教学，更好提高课堂教学效率，提升家长对学校的满意度。
附件4：
为了进一步推进课程改革，转变教师的教学观念，提高教研本事，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学质量的全面提高，立足“校本”，搭建平台，兴师重教，铸造品牌。结合我校实际，特制定校本教研活动方案：
一、指导思想：
确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动构成经常化、制度化，切实规范教研活动，促进教学改革，提升教师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。
二、主要任务
1、认真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念，牢固树立“德育优先、本事为本”的教学思想。不断深化教育教学改革，进取探索职业教育的教学规律，创新教学资料和教学方法。
2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标，明确各专业的培养目标、教学要求，研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。
3、深入研究教学资料，使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方法。注重理论联系实际，加强实践性教学。把培养学生基本素质放在首位。把培养学生的创新精神和综合实践本事，全面提高教育教学质量作为中心目标。采取适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要。启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。
4、结合教学质量评估，经常性组织相互听课，每学期要组织公开课不少于一次。经过互相听课，评课，组织经验交流，取长补短，提高教学水平和教学质量。
5、认真学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。
6、研究教科研立项工作，倡导良好的学术氛围。
三、教研措施
(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动
1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师经过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，进取实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，经过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、团体备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。
(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展
1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情景设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要进取参与研讨，根据自我的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。
2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行指定和不指定听课，课后检查教案，点评交流制度。
3、进取开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、竞赛等方式开展好教学研究工作。
4、进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。
(三)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长
1、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
2、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，经过互相听课、评课，取长补短，不断提升自我的教科研本事。
3、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师供给学习、培训的机会和展示的平台，经过优质课比赛及“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。
4、做好“师徒结对”工作，对年轻教师进行师徒结对，通过“结对子、搭台子、架梯子、压担子”，帮助青年教师提高教学的实战水平，使他们尽快脱颖而出。
四、主要活动安排：
九月：
1、制订教研组工作计划、明确各教研组分工。
语文教研组长：马四艳老师
数学教研组长：刘存锐老师
英语教研组长：陈静老师
理综教研组长（物理化学生物）：张诗俊老师
文综教研组长（历史政治地理）：莫冰冰老师
艺体组组长（音乐美术体育信息技术）：董洋老师
2、集体备课，师徒结对教师互相听课。
3、新入职教师过关课。
4、对过关课情况进行反馈。
十月：
1、常规检查通报。
2、观摩示范课。
3、组织参加教研室组织的各项活动
4、对示范课情况进行反馈
十一月：
1、做好复习工作，准备迎接期中检测。
2、进行赛课活动。
4、对赛课情况进行反馈
十二月：
2、组织参加教研室组织的各项活动
3、对教研及听课情况进行检查
一月
1、做好复习工作，准备迎接期末统考。
2、教师上交听课记录。
3、教研组上交工作总结。
二月：
3、常规检查通报。
4、30岁以下教师每周交一份中招试卷。
三月：
四月：
1、做好复习工作，准备迎接期中检测和九年级一模考试。
五月：
六月
1、做好复习工作，准备迎接期末统考和九年级中招考试。
附件5：
卢氏新时代精英学校评先评优方案
为了健全教师评价机制，增强教师的敬业心和责任感，充分调动广大教师的积极性，提高教师队伍整体素质，建立科学的管理体制、运行体制，使我校办学走向规范化、科学化，并结合我校的教育教学实际，特制定本校教师评先评优方案。
一、评审委员会
校委会成员、中层正职（当次参评人员回避）。
二、评选对象
全体教师（上报教体局的为在编教师，学校表彰为全体教师）
三、评选条件
（一）师德表现：
1.有良好的师德，遵纪守法，教书育人。
2.作风正派，服从工作安排，关心集体，履行职责，乐于奉献。
3.关爱学生，体贴服务，探究教育方法，提高育人艺术。
（二）教学业务：
1.严谨治学，精通业务，端正教态，打造高效课堂，凸显教学风格。
2.完成工作任务，期中、期末成绩在年级中等以上，教学常规检查良好以上；班级流生低于年级流生平均数，否则一票否决。
四、凡有下列情况之一者，当年评先评优一票否决。
1.严重违反学校规章制度，不服从工作分配或擅离职守，影响恶劣者。
2.违反法律法规，工作中严重失职或造成重大事故者。
3.体罚学生造成社会影响者。
4.不能积极配合参与学校招生工作的，一票否决。
5.不符合上级文件“评选条件”规定的基本条件。
五、评审细则。
序号
细则
分值
自评
校评
备注
1
师德表现：
没有违反教师职业道德。
5
教研处负责
2
考勤：
学期每月平均值折合，满分10分，可倒扣。
10
办公室负责
3
工作量：
满工作量得10分，每少0.1减2分。扣完为止（中层教干以上按0.5个工作量，年级主任按0.3个工作量，就高计算，不累计）。
教务处负责
4
期中、期末所带班级学科均分成绩（优秀班主任计算所带班级统考科目总均分成绩）：
（1）年级6个班以上第一名，20分；第二名15分，每低一个名次减5分，以此类推，扣完为止。
（2）年级3-4个班取前2名，第一名20分；第二名10分。
（3）年级5-6个班取前3名，第一名20分；第二名15分；第三名10分。最后取三次考试成绩的和平均数。
（4）如果教主科两个班及以上的，平均计算。如一人带全年级一学科的，按10分计算。（若全县排名第一，统一按第一名计算，非全县第一执行上述政策）。
20
教务处负责。期末成绩已经公布，就算下期期中、两个期末三次的平均值。如果期末成绩未公布，就算下期期中和上学期期末两次。
优质课（示范课、观摩课、优秀课例、优质课）：
获得省、市、县、乡、校一等奖。分别计5、4、3、2、1分（每个级别，每降低一个等级减0.5分。没有等级按相应级别的二等奖计算）。
教育行政部门组织的。
教研处负责计算。
6
辅导奖：
获得省、市、县、乡、校辅导奖。分别计5、4、3、2、1分（每个级别，每降低一个等级减0.5分。没有等级按相应级别的二等奖计算；同科目以最高级别计算。不同科目、不同批次单独计算，再累计）。
7
单项奖：
参加演讲、朗诵、比武等其它活动，获得省、市、县、乡、校奖，分别计5、4、3、2、1分（每个级别，每降低一个等级减0.5分。没有等级按相应级别的二等奖计算）。
8
教干加分：
中层以上教干、班主任、年级组长计3分，教研组长计2分、备课组长计1分（以最高计算，不累计）。
9
毕业班加分：
六年级毕业班7分；九年级毕业班9分。往前推，连续两年的，另加1分，依此类推，最高封顶12分。
12
招生：
完成任务计2分，每多1人加1分，20分封顶。未完成任务不得分。
招办负责
11
校龄加分：
在我校连续任职的教师，每学年加1分，封顶5分。不够一个学期不计算，不够一个学年按半年计算。
注：5、6、7三条限2022.9.1至评选日期结束，所有符合条件的荣誉证书得分。如若累计超过5分，按所有荣誉累计最高得分相同比例折扣为5分或不足5分。本年度已获得县级以上表彰的教师，不再参与第二次评先评优。
最终解释权及特殊情况由校委会及评审委员会研究决定。
附件6：
卢氏新时代精英学校奖励性绩效工资
分配方案
（2021年10月修订）
一、组织领导
组长：宋跃华
副组长：李建会董洋
成员：刘存锐马飞陈颜来鑫张文杰
二、基本标准和计算办法
1、绩效工资量化考核每学期进行一次，在校的正式在编职工每学期圆满完成学校分配的教育教学工作任务的可以享受绩效工资的基础性绩效部分。
2、每位教职工从绩效工资中参与绩效分配，每学期分学部计算。
3、奖励性绩效工资实行差异化发放，考评时要拉开档次，教师分为三档进行考核，每档人数分学部占比为3:4:3，每档分配的资金量占比为4:4:2。分配从德、勤、能、绩四个方面进行量化考评，主要突出工作量和工作业绩两部分。
4、违反师德师风或涉嫌违法违纪的，根据所受的党纪政纪处分程度，奖励性绩效工资予以扣减，直至为零。
5、考核结果每学期综合考评一次，按考核结果发放。
三、岗位计量标准和考核权重
根据《卢氏县中小学教职工工作量标准指导意见》【卢教字2021（117号）】文件和《卢氏县奖励性绩效工资分配实施意见》【卢教字2021（68号）】规定，我校绩效工资考核从德能勤绩四个方面进行考评，绩效考核六部分总分共计100分，其中工作量占40%，工作业绩占40%，考德占5%，考勤占5%，教学教研常规5%，奖励5%。
（一）教职工工作量考核40分（由各学部教务处负责）：
工作量部分按照学部计算工资工作量细则办法执行。
（二）教学成绩考核40分（教务处负责）
1、统考科目考核办法
（1）倡导合作精神。全县统一测试中成绩年级考城区前两名，该年级学科成绩均按前2名计算。若年级其中某学科考城区第1名的，该学科人员均按第1名核算。
（2）全县统一测试中得分第1名40分，第2名38分，第3名36分，第4名34分，以此类推，9名以后每下降一个名次减3分，15名以后不得分，不含第15名。
（3）本学期内学科名次原则上按本期全县统一测试中成绩为准进行考核；期末无全县统一测试但期中有全县统一测试的，以期中统一测试成绩占70％，期末占30％；本期内没有全县统一测试的，以校内年级考试成绩为准。
（4）考评办法以教体局标准为准，教师个人按所教班级得分计算名次。
（5）担任跨年级教学任务的，取平均名次。
2、非统考科目考核办法
按学部考绩的平均值计算，兼任统考和非统考科目老师，按工作量比例计入。
（三）考勤考核办法5分（办公室负责）
教师平时考勤结果，每月兑现一次。考勤实行减分制。包括职工上下班和所有活动，考勤累计减分，5分扣除为止。
1、出勤要求
③所有上课教师，无论正课，自习课，都应提前候课，中间不得脱岗。严禁私自调课离开岗位，违者按旷工论处。
④学校各种会议，有关人员都必须提前五分钟到会场点名。
⑤每天的课间操、周一升国旗或学校重大活动，全体教职工必须全部参加。不参加者视为缺席。
①教职工因病因事(包括教职工婚丧假、女教师产假)，不能正常上班者，必须提前办理请假手续，假期满后必须按时返校，及时销假，仍需请假者，要办理续假手续，否则，按旷工论处。
②无论公事、私事，必须先履行请假手续，请假者由自己联系代课人或顶班人，写出请假条，年级主任批准后，由校长签字，待批准登记后方可离校，否则，视为旷工。
④请假由个人负担代课工资(上级主管部门负担的除外)。
⑥教职工请假一周以内校长审批，一周以上一月以内班子会议研究审批，一月以上由教体局审批。
⑦教职工的婚丧嫁娶、产假等以上级文件规定为准。凡规定应享受的假期，教职工的考勤、量化考核不受影响，超过上述期限，按有关规定执行。
⑧考勤情况每月学校公布一次。
3、考勤的奖惩：
②升国旗、课间操跟操、会议及大型集会、活动请假一次的扣0.5分；当日值班人员迟到或早退一次扣1分。无故不参加的一次扣2分。
③请事假每天扣1分，请病假每天扣0.5分。
④请长假按卢氏县教体局教师队伍管理规定处理。
⑥学校实行每周随机查岗制度。查岗时，履行请假手续的以请假条为准，没有请假”的按迟到、早退或旷工处理。
⑦上班期间严禁参与于教育教学无关的活动。否则，每人次扣0.5分。
⑧全体教职工要及时将自已常用的联系方式告知学校。联系不上者每次扣0.5分，对个人造成影响的后果自负，对学校造成影响或损失的，要从严处理。
⑨学校批准的学习及公事活动按有关规定执行，不计考勤，但要办理请假手续。
注：每月请假超过5天，平时考核不能评为优秀。每月请假超过10个工作日，不能再领取平时考核奖并扣发当月奖励性绩效考核部分。全期请病假两个月以内，奖励性绩效工资照发基础部分，扣除考核部分。超过两个月，扣除本期绩效工资。请产假人员按规定执行绩效与其它人一样。超出（6个月）产假天数按事假要求考核方法核算。（重大疾病和孕产妇除外）
（四）师德考核办法5分（教研处负责）
每月对全体教职工进行一次考核，对达不到要求者，直至扣为0分。
1、积极参加政治学习和政治活动，无故不参加每次扣1分，认真记笔记，少记一次扣0.5分，记录不认真的酌情扣分，各种学习材料少交一次扣1分。
2、未履行教师职业道德，有违犯教育法规或学校纪律现象，受到学校点名批评者每次扣1分。受到学校通报批评的每次扣2分，学生及家长向学校或上一级部门反映问题经查属实者扣2分，全校通报，书面检查存档，取消当年评优评模资格。
3、教育教学方法不当，造成家长意见大，上访学校，经查属实者扣2分，上访教体局及以上部门的扣3分，书面检查存档。
4、无故不参加学校组织的各类活动扣1分。不团结同志，挑拨教师之间关系故意制造矛盾者扣2分，同志间相互谩骂，打架者均扣3分。
5、上班期间淘宝购物、打游戏等娱乐活动，每次扣1分。
6、在工作日期间酗酒、赌博，损害我校形象，每发现一人次扣5分。
7、因工作失职造成损失，除按有关规定赔偿损失外，视其情况扣1-5分。
8、见到违犯规章制度或损害学校利益的行为，不管不问，漠然置之者，每次扣0.5-1分，全校通报批评并上交书面检查一份存档。
9、教职工家属在学校骂人、吵架、打架、不服从有关人员管理，发酒疯，损坏公物，打骂学生，浪费水电、污染环境卫生，偷盗等，每次扣教师本人1-3分。
10、在校内与学生家长吵架，打架者，每次扣1-2分。
11、每学期一次的评教活动中，满意率低于80﹪者，酌情扣0.5-1分。
12、具备下列条件之一的教职工，考德一票否决，该项记0分。
①拒不参加学校各类会议及各种活动的；
②不服从领导，拒不接受工作的；
③体罚和变相体罚学生，造成严重后果的；
④私自乱订资料，乱办班，造成恶劣影响的；
⑤违法乱纪，造成不良影响的；
⑥严重失职，造成重大安全事故的、
（五）教学教研常规考核办法5分（教务处、教研处负责，具体按照本校《常规教学》考核实施细则执行。）
1、课前要求提前候课，上课迟到、早退、中途离开每次扣1分，无故缺课一节扣3分。上课接打手机、带包、抽烟，坐着讲课每次扣0.5分。（督查责任人：当天值班领导）
2、听课要求：三位一体一次不到扣1分（本组），公开课、示范课不到扣1分，三位一体不按时上课扣1分，不按时上传资料扣1分。听课记录每周至少1节，每学期至少20节，无日期或无评语或其他不完整的地方，检查每少一次扣0.5分。（督查责任人：教务处）
4、作业批改不规范每次扣0.5-1、5分（等次或分数，日期，纠错），次数达不到要求的每次1分。（督查责任人：教务处）
5、各种临时上交或定期教学材料（PPT、教案、周清分数册、教研学习笔记、听课记录、纠错本等）不按时上交扣1分，拒不上交扣3分，质量较差者酌情扣1分。（督查责任人：教研处）
6、教体局检查时以上各项出现问题对责任人双倍扣分。
（六）奖励(5分)(办公室、德育处负责)
1、学生参加县级体育、音乐、美术、信息、书法等竞赛获团体1、2名者，分别奖辅导教师4分、3分（团体得分），学生参加省、市级体育、音乐竞赛,在上述同等条件下,分数上浮10％。
2、学生在县获一等奖者，奖励辅导教师1分；获市级一、二等奖，分别奖励辅导教师2分、1分；获省级一、二、三等奖，分别奖励辅导教师3分、2分、1分；获国家级一、二、三等奖，分别奖励辅导教师4分、3分、2分。参赛项目应以教育系统及其联办单位、专业机构为准，非主管教育部门参与组织的不予计入。
3、获奖证书如不显示等级的，则以其级别的最低等次计算。
四、考评要求
每学期兑现一次，在期末考试后按方案计算执行，将考评结果在校内张榜公示，接受教职工监督。
本方案自2021—2022学年开始执行，未尽事宜由校委会研究决定。
附件7：
按上级文件精神，本着“公开、公平、公正”的评审原则，为突出教育教学业绩和对学校的贡献，经征求教师代表意见，评审领导小组集体讨论，并在全校公示后，制订本评审方案。
一、参评对象
符合评审条件的学校在岗教职工。
二、评审条件
2、近两年内，累计达三个月不在课堂教学一线的，不予申报。
3、严重违反学校规章制度，不服从工作分配或擅离职守，影响恶劣者，不予申报。
4、违反法律法规，工作中严重失职或造成重大事故者，不予申报。
5、体罚学生造成社会影响者，不予申报。
三、考核细则
符合评审条件的申报对象按以下各项计算得分，并按得分从高到低排列名次，根据教体局分配指标按名次先后顺序确定推荐参评教师，得分高的申报条件不符合并被教体局否决的，排名靠后的依次递增。
（一）考绩（教务处核算，不足三年以实际年限计算）
1、查近三学年个人考绩，以每学年两次期末成绩（如本学期有县抽考则以抽考为准）共六次；毕业班以上期期末抽考和中招（初招）成绩计算。
学科每次期末统考集体全县第一的每位教师各得3分，全县第二得2分，全县第三得1分，三名以后不得分。同年级该学科个人名次第一再加1分（同年级政治、历史、地理、生物、物理、化学等是一个学科一个人任教并全县第一的也再加1分）。以上考绩得分均以满教学工作量为标准，不满或超教学工作量按比例折算。（没有全县抽考或统考或调研考的，按本校期末考试年级内该学科排名计算：第一名得2分；第二名得1.5分；第三名得1分。其他名次不得分。）
2、查近三年任教毕业班中招（初招）考试成绩，每次全县第一加1分，八年级地理、生物中招会考全县第一加0.3分。
4、班主任班级名次加分：前查两学年4次期末考绩，依据教研室考评办法排名。
三个班及以下取第1名，加1分；四个班取前两名，分别加1分、0.5分；五至七个班取前三名，分别加1分、0.7分、0.5分；八个班及以上取前四名，分别加1分、0.7分、0.5分、0.3分。
5、非统考科目考绩得分按每学年2分计算。
6、以上各条所涉及考绩均以教研室公布数字和学校教务处考绩档案为准。
（二）班主任任职（德育处核算）
前查三年，职称评定前一学年做一整年班主任的加4分；往前数每多干一年班主任另加2分。
在本校工作年限加分（校办室核算）
2017年调入本校的47名教师加3分，2018起每年加1分。其它以实际工作年限加分。
（四）工作量得分（教务处核算，不足三年以实际年限计算）
1、个人每学年得分=个人任班数÷规定班数×2
其中跨课头者（非统考科目不计）计算后再加0.1分；工作量得分前查三学年（以学年计算）。
担任学校管理工作加分：
校级领导加3分；学校任命的中层正职加2分；学校任命的中层副职加1.5分，其它教干加1分；担任两项以上职务者，得分高的项计入总分，得分少的项以二分之一计入总分。计算时前查三学年（以学年计算）。
3、毕业班（含五年级）满工作量和学校中层正职领导任毕业班课的再加0.3分，毕业班其他教师加0.2分；计算时前查三学年（以学年计算）。
（五）获奖证件加分（教研处核算，满分4分）
1、所有参评教师“论文、课题、优质课、辅导奖”等获奖证书，必须经学校教研处审验。
3、按市县综合评估的证件得分办法排出校内名次，第一名加4分，其余名次得分公式为：个人证件得分=（个人证件综合评估办法得分÷第一名证件综合评估办法得分）×4。
4、附：综合评估的证件得分办法
国家级
省级
市级
县级
学生辅导奖
0.5
优质课
论文发表
论文获奖
课题立项结题
科研成果
以上奖项均以一等奖为准，非一等奖按比例递减。
班子成员评议得分（校办负责统计，满分10分）
由校委会成员对所有参加职评人员进行数字化民主评议，依据民主评议结果计算得分。
四、若参评教师最后得分相同，则以任现职年限较长者优先参评，若任职年限也相同，则以教龄较长者优先参评。过去一学年师德师风有重大问题者，不得参加本年度职称评审。
五、根据学校实际情况满工作量标准为：
1、中学语、数、英教师担任两个教学班；小学语文一个班外加两个班的小科（每个班不少于2节）；小学数学担任两个教学班；小学英语担任三个班教学任务（两个班统考科目，一个班非统考科目）。
2、毕业班物理、化学教师担任三个教学班；政治、历史四个教学班。
3、非毕业班政、史、地、生任课教师担任五个教学班，物理任课教师担任四个教学班。
4、中学体育课满工作量为每周16节课，音乐、美术等其他特长课满工作量为每周20节课。
5、小学非统考科目每周22节课（含特长课）。
六、上述方案，在公示无异议后，按照该方案如当年职称评不上的教师，严禁无理取闹，胡乱投诉，吹毛求疵。一经发现，先停止工作，然后学校对其工作岗位进行调整，同时，该教师三年内职称评定学校将不予考虑。
八、负责每项的中小学教干在一起计算，必须有2个以上的人签字，并对所有参评教师公开。
九、本方案从2022年8月1日起施行。
十、本方案最终解释权归职评领导小组所有。
附件8：
为确保校园各类突发事件能够及时、迅速、高效、有序地得到处理，保障我校教育教学工作的正常进行和师生生命安全，能及时、高效、合理有序地处置学校“突发性”事件。根据上级有关部门要求，结合我校实际，现制定《卢氏新时代精英学校突发事件应急预案》。
以党的"新时代"重要思想为指导，坚持以人为本的思想和坚持师生生命的安全高于一切，同时坚持“预防为主、积极处置”的方针，尽一切努力杜绝或减少校园安全，消防、治安等突发性事件的发生,尽一切努力把师生生命财产的损失降低到最低限度。
二、组织机构
组长:宋跃华
副组长:潘大放、曹慧霞
组员:来鑫、张文杰、闫涛及各年级主任
1、分工:
副组长：潘大放、曹慧霞
成员:各班班主任。负责本班学生的人身安全，教室内公共财产安全的检查。
2、职责
组长:校长为第一负责人，负责果断做出决策，进行全场指挥。
副组长:维护校园教育教学工作秩序，负责传达指令，做好调度，维持现场秩序。
组员:负责指挥各班教师和学生的疏散。负责对突发事件中受伤师生进行救护、处理和包扎伤口，做好及时送医院治疗的准备工作。
三、主要处置措施
2、及时向上级报告事件情况，以取得领导的指示，便于采取下一步行动。
3、学校领导小组立即召集各小组，召开简短的紧急会议，商量布置处置办法，各小组必须在校领导小组的统一指挥下，各司其责，开展工作。应急状态期间，领导小组各成员必须保证通信网络畅通。校内各部门应当根据突发事件应急处理领导小组的统一部署，做好突发事件应急处理工作，配合、服从对突发事件应急处理工作进行的督察和指导。
4、及时监测报告。开展突发事件巡视监测，一旦发现事件或可能发生的突发事件的苗头，应立即向组长汇报，并采取应急措施。
5、建立信息报告制度。突发事件发生或有可能发生突发事件的信息，采用逐级汇报制度，事件第一发现人应及时向学校汇报，并与上级单位保持密切联系。
四、事件调查与救治
（二）突发事件发生后，根据需要，在向上级部门汇报事件情况后，可以采取临时停课、放学、疏散等措施。
（三）突发事件发生后，根据事件性质，应及时与涉及事件的学生家长、教师家属联系
五、突发事件预防措施
（一）食品安全事故
（二）恶性伤亡事故
（三）传染性疾病暴发、流行
对校园内出现疑似流行性传染病时应当做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。对传染病病人和疑似传染病病人，采取就地隔离、就地观察、就地等待医疗部门治疗等措施，防止造成疫情扩散。为加强预防控制，应及时采取如下措施：
1、针对全体师生采取必要的保护措施，发放必要的防护用品。
3、减少不必要的会议和集体活动，减少全体师生与校外人员的接触
4、在全校范围内采取必要的消毒措施以保障全体师生的安全。
为加强对我校学生集会活动的安全管理，防止意外事故的发生，根据省、市县教育局文件要求，结合我校具体情况，制定出卢氏县新时代精英学校大型集会活动安全预案。
学校坚持“稳定与发展并举”和“安全重于泰山”的思想，严防在我校发生安全事故或突发事件，高度重视校园安全事故或突发事件的应急处理，以高度的政治责任感努力做到防患于未然。确保全校师生参加晨会、早操、大型体育、艺术活动和集会的各项安全，杜绝各类安全事故发生，保证良好的教学秩序和教学环境。
二、工作目标：
通过制定和落实各项管理制度强化全体师生的安全意识和安全管理工作，严防各类校园集会的拥挤、踩踏事件发生，一旦发生各种集会的拥挤现象，立即采取果断措施，迅速控制局面，防止事态扩大，确保每一位学生的人身安全。
三、组织机构
大型集会活动安全工作领导小组。
副组长：李建会
成员：各年级组长及班主任
大型集会活动安全检查组。
组长：潘大放、曹慧霞
成员：闫涛张文杰
大型集会活动指挥中心：
组长：闫涛张文杰
成员：各班主任
信息报送员：董洋
四、具体职责
领导小组职责：
①全面负责学校各项大型集会活动的组织、协调。
②及时组织听取大型集会活动策划小组对每次活动的安排意见和安全措施（方案）。
③负责检查各项大型活动的准备工作。
活动策划组职责：
①根据学校工作要求，制定每学期大型集会活动计划。
②研究制定每次大型集会活动安全应急处理预案。（活动组织负责人）
③负责每次大型集会活动的安全措施的实施工作。（年级组长）
安全检查小组职责：
①认真检查督导各组安全工作的实施情况。
②检查各楼梯口值班人员到岗情况及各班班主任、课任老师跟班上、下楼情况。（年级组长）
③针对人未到位、玩忽职守者进行查处。
指挥中心职责：
①保证每次大型集会学生上、下楼的统一调度和指挥。
②保证活动会场的统一调度和指挥。
③保证各项活动的音像设备调试完好，监控活动全过程，及时发现并处理各类突发事件。
④及时传达领导小组对每次活动的指导意见。
信息报送员职责：
学校需参加校外活动，根据上级文件要求，原则上不组织参加校外大型集会和商业庆典活动，若需参加，必须提前向县教育局报告，得到批准后，应制定详细的活动计划和安全工作预案，经学校讨论后报县教育局批准后方可参加，活动中应随时与教育局和学校通报情况。
五、具体措施：
1、凡组织集会学校、部门、年级组必须制定工作计划（安全要求），集会前制定安全工作预案，并报请学校安全工作领导小组审核。校外集体活动必须向县教育局申报并上报活动安全预案。
2、学校集会必须严格按学校制定的各年级各班上、下楼梯安排示意图由班主任和课任老师负责跟班上下楼，具体负责学生的安全工作。
3、学校集会和大型活动，体育老师应提前到达活动地点，统一安排学生活动场地和队列地点，防止学生队伍出现混乱，在集会地点发生混乱或造成学生伤害事故的，由体育老师和班主任、课任老师负直接责任。（体育教师、年级组长）
4、在进行集会活动前，学校领导，年级组长，班主任等要向全体师生反复强调安全要求，做到高度重视，层层落实。
6、在紧急情况出现时，在场老师和学校领导要及时按照应急疏散秩序进行合理正确的疏散学生。（年级组长）
8、对在校外参加集会活动出现安全事故，带队领导是第一责任人，参与活动的教师是直接责任人。
9、对渎职和集会活动未到岗（擅自离岗）人员，一旦造成不良影响，学校将上报县局从重处罚；造成恶劣影响的，经由有关部门和公安机关依照有关法律法规予以处罚，构成犯罪的依法追究其刑事责任。
（一）消防安全工作领导组织机构
副组长：潘大放曹慧霞
组员：董洋闫涛来鑫张文杰刘存锐陈颜
黄超各班主任
（二）消防安全工作成员的责任分工
2.副组长和领导组各组员具体负责火险发生时全校各班级、各部门突发事件的处理、报告、监控与协调，保证领导小组紧急指令的畅通和顺利落实；做好宣传、教育、检查等工作，努力将火灾事故减小到最低限度。
3.消防安全领导组织机构下设通讯组、灭火组、抢救组、紧急疏散组，分别具体负责通讯联络、组织救火、抢救伤员、疏散师生等工作。
（二）灭火组：组长：闫涛，成员：张文杰（负责消防设施完善和消防用具准备，负责检查全校各办公室、教室、宿舍、食堂等地的用电、用火安全；火险发生，立即参加救火救灾工作）
（三）抢救组：组长：刘存锐，成员：陈颜（负责做好及时送往医院的准备工作，负责火险发生时受伤师生及救火人员伤痛的紧急处理和救护）
（四）紧急疏散组：组长：黄超，成员：各班班主任（负责制定紧急疏散方案，明确各班逃生途径与办法指导，负责所在年级、所管班级学生紧急疏散中的安全）；
三、灭火工作预案
1.发现火情，在场人员要立即引导室内人员进行有序疏散，并迅速利用室内的消防器材控制火情，争取消灭于火灾初级阶段。
2.如不能及时控制、扑灭火灾，在场人员要立即采取措施妥善处理（如切断电源，组织逃生等），防止火势蔓延。
3.在场人员要以最快的方式向领导组成员汇报，尽快增加援助人员，协力救火。
4.领导组成员接到报告后，要立即到达火情现场，并视火情拨打“119”报警求救。
四、师生疏散及逃生预案
1.火情发生后，按照灭火预案，管理人员及各工作人员要立即通知学校消防安全工作领导组领导，尽快增加援助人员，如发生重大火情，同时向“119”报警，并根据火情发生的位置、扩散情况及威胁的严重程度逐个区域通知人员撤离。
3.为更好地应对紧急情况，管理人员及工作人员必须一切听从现场指挥部的指挥。
4.紧急疏散的负责人员必须接受基本灭火技术的培训，正确掌握必要的方法，切实保证师生的安全逃生。