中班5的形成反思中班5的形成教学反思(三篇)中班5的形成反思中班5的形成教学反思篇一
1、让幼儿学会多个物体进展比拟的方法，在第一个活动中，利用多媒体课件出示五个大小不同的西瓜图片，首先让幼儿知道这些西瓜是大小不同的，让幼儿想方法，假如要把西瓜从小到大排一排，怎么办？同时，在孩子想方法的根底上教给孩子学会多个物体进展排序的方法。
2、能按要求进展比拟物体并排序，例如：我为宝宝们预备了大树的图片，目的是引起幼儿的兴趣，培育幼儿的动手力量和观看力，也是对幼儿学会多个物体进展比拟的一个升华。
3、培育幼儿的目测力量和规律思维力量，这一目标主要表达在第三个活动中，幼儿用目测的方法比拟盒子的薄厚，这也是我运用的教学方法之一。同时，在活动中我还运用了嬉戏法、查找法，通过嬉戏活动，能促进幼儿对物体空间形式的正确熟悉，如：分给幼儿不同粗细的树木图片，引导幼儿由粗到细排列，引导幼儿每次从中取出最粗的，始终到取完为止，然后，再按由细到粗的挨次把树木一棵棵收起来，放回原处，无形中培育了孩子整理玩具的好习惯。总之，本节课根本上完成了我预设的教学目标。
存在缺乏：
对于本节课，虽然从整体上看完成了教学目标，但我觉得也存在着肯定的缺乏之处：
1、整节活动，孩子都在围绕教师设计的思路走，没有自由探究的空间，我想这是我设计活动的一个误区。
2、活动中，孩子的兴致不高，嬉戏活动不能吸引孩子的兴趣，课堂气氛不活泼，感觉到不符合孩子的年龄特点，有待改良教学方法。
今后的教学改良方向：
幼儿园数学教育是幼儿课程中不行缺少的一局部，新的课程观和学问观也告知我们：“幼儿不是被动的承受学问，而是建构和发觉学问，不是学问的旁观者，而是学问意义的主动建构者和制造者，而且幼儿的这种角色不是教师慈爱地赐予的，而是他们作为学习者自然具有的。”在幼儿数学教育领域中，让幼儿真正做到“学会应用数学的观点和方法去解决身边生动的实际问题，而不是把他们作为一种学问储藏或是教条。”需要我们从观念到行为做一次深刻的反思，要使幼儿园的数学教育真正做到有效甚至高效，还有很长的一段路要走，让我们共同努力做到：
以上是我在教学《排一排》后的反思，有不妥之处，请大家赐予批判指正，感谢。
中班5的形成反思中班5的形成教学反思篇二
第1篇中班手工反思身为一名刚到岗的教师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思可以快速积存我们的教学阅历，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编为大家整理的中班安康优秀教案及教学反思《洗手》，仅供参考，欢
第1篇中班手工反思
身为一名刚到岗的教师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思可以快速积存我们的教学阅历，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编为大家整理的中班安康优秀教案及教学反思《洗手》，仅供参考，欢送大家阅读。
活动设计背景
通过我的日常观看，幼儿能够独立入厕、洗手，但是洗手的方式很不标准，经常是洗好后，指甲里和手背上面还存在着脏乎乎的黑泥，订正幼儿洗手方式，对幼儿的安康大有好处。
活动目标
1、知道不讲卫生的重要性。
2、把握正确的洗手方法。
教学重点、难点
重点：把握正确的洗手方法。
难点：培育幼儿养成讲卫生的好习惯。
活动预备
手偶、正确洗手方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。
活动过程
一、开头局部：
1.手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了。”
教师提问：为什么小兔子会肚子疼呢她平常有什么不好的习惯吗
(引导幼儿说出手偶不讲卫生，不仔细洗手。)
2.教师提问：那我们小朋友知道该怎么样洗手才能不生病呢跟身边的好朋友争论一下，然后告知教师。
(幼儿集体争论后，到讲台来给其他幼儿做示范。)
3.设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：
(1)教师：那小朋友想不想知道你们说的对不对啊
(2)出示洗手课件，了解洗手的”正确方法。
(3)教师与幼儿重复洗手的正确方法：
袖子袖子卷卷好，水龙头儿忙翻开，肥皂宝宝来帮助，搓搓手心和手背，清水来把赃物冲，小小毛巾擦洁净。
教师边做动作边说自编儿歌。
4.教师：那教师还要问问小朋友，我们什么时候应当洗手呢
(饭前、便后、玩玩具等)
5.幼儿实际练习：进一步把握洗手的方法
将幼儿分成4组，分别进展洗手实践。
二、完毕局部：
教师对本节课进展总结，对幼儿的洗手方式予以表扬和订正。
教学反思：
活动对幼儿进展勤洗手的良好习惯的培育与日常生活相结合。让幼儿知道为什么要洗手，鼓舞幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参加活动的积极性。
第2篇中班手工反思
作为一位刚到岗的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的中班安康公开课教案及教学反思《能干的小手》，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1、熟悉手的构造和功能，了解五个手指的名称。
2、帮忙幼儿理解，体会自己的小手很能干。
活动预备：
1、手的图片
2、动物大指偶5个小指偶若干（与幼儿人数一样）
3、操作材料：（1）夹珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子（3）绘画（涂色：“手套”）
活动过程：
一、幼儿操作教师简洁介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的？”
二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。提问：
1、刚刚你做了什么？是用什么做的？
2、除了刚刚做的事以外，你的小手还会做什么？（个别答复，与旁边的幼儿沟通）教师小结：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？请小朋友伸出自己的小手认真地看一看。
三、观看熟悉手
1、幼儿观看手提问：你的手上有什么？（手指）
2、熟悉手指名称。
（1）介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。
（2）稳固熟悉手指。
a.教师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：教师将**戴在**指上。
b.嬉戏：“戴指偶”教师说一个手指的”名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
3、熟悉手的其它局部。
（1）手指长在哪里？（手掌）
（2）手还可以怎样分？（手心、手背）教师伸出手心，手背提示幼儿。
四、幼儿争论：假如没有手会怎样？怎样爱护手？。来。源屈。教师教。案网，争论后请个别幼儿答复，教师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。
五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。提问：怎样使自己的小手更能干？启发幼儿想想：假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干？教育幼儿自己的事情自己做，还要帮忙大小做一些力所能及的事。
活动延长：
1、让幼儿连续操作。
2、在日常生活中提示、催促幼儿学着自己的事自己做。
在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采纳了音乐导入法、观看发觉法、嬉戏稳固法、感知操作法。活动开头，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性熟悉，产生活动兴趣。然后通过观看，孩子们自己发觉手上有什么，有几个手指，并进展手指和手的比拟。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建熟悉的平台。
第3篇中班手工反思
作为一名人民教师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编帮大家整理的中班科学优质课教案及教学反思《大怪手车》，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有需要的朋友。
1在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立根本的交通安全概念，熟悉不同车子的功能及特点。
2培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
录音磁带
1叙述故事《威威爱大怪手车》。
教师：小朋友，今日教师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀(教师叙述故事)提问：故事里的大怪手车究竟是什么车(挖土车)除了故事里提到的车，你还熟悉什么车
2教师和小朋友们玩“猜谜”的嬉戏。
3听声音，辨车子。小朋友们真棒!在我们的生活中有一些车子会发出特殊的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车(放录音)
4学习儿歌《红绿灯》。
教师：大公路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规章，在过路口时还要留意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗(红灯、黄灯、绿灯)绿灯亮了应当怎么样(向前行)红灯亮了应当怎么样(停下来)黄灯亮了又该怎样(假如没有通过公路，看到黄灯就要停下;假如走到一半，就要快快通过)(教师朗读一遍儿歌、小朋友跟着教师念一遍)
嘀嘀嘀，汽车叫，汽车来了我让道，过公路，东西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规章别忘掉。
5演唱歌曲〈开车歌〉。(唱两遍)
6听音乐，小朋友们自由仿照开汽车的动作。
教师：小司机们，我们动身吧!
7完毕。
幼儿对科学阅历的吸取和积存、认知构造的`建立、技能方法的学习，部不是在一次科学活动中就能完成的，而是通过点滴的渐渐积存。不同角度、多样化的科学活动，将使幼儿科学概念的内涵不断得到补充，外延不断得到扩展，学问得以迁移和运用，力量和方法得到不断熬炼和进展。因此延长局部的设计，教师采纳留疑的方式，出示一个瓶盖，给他们留下了一个想象、探究的空间，激发他们连续进展科学探究的兴趣。
第4篇中班手工反思
作为一名无私奉献的教师，编写教案是必不行少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的幼儿园小班手工嬉戏教案《制作小乌龟》及教学反思，仅供参考，欢送大家阅读。
1、进展幼儿动手操作力量，培育手工制作小乌龟的兴趣。
2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。增加环保意识。
3、培育幼儿敏锐的观看力量。
4、喜爱参加嬉戏，体验。
重点难点
重点是培育孩子的自主创作力量，难点是孩子们闹，难形成统一。
1、果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等。
2、制作流程图
1、谈话引出课题。
师：你们见过小乌龟吗它是什么样子的
幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。
师：你们想不想自己制作一只小乌龟
2、出示材料，让幼儿探讨。
师：教师这边预备了许多的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪一局部
幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳。
幼儿2：果冻盒可以做小乌龟的头。
幼儿3：一次性筷子可以做小乌龟的脚
3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了许多的方法制作小乌龟，现在教师这里有几张制作小乌龟的”图，请你们看着上面的图示选择自己喜爱的，适宜的材料进展制作，好吗
4、幼儿自己制作，教师巡回观看指导。
5、大局部幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进展评价。
6、幼儿相互观赏作品。
教学反思
幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育供应了一种全新的模式。对拓展幼儿思维性，培育幼儿制造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有非常重要的意义。
孩子的力量总有强差之别，但在我们教师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、胜利者。从以上过程中不难发觉，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必需带着问题进展讨论，从多角度思索问题，查找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地进展，科学的方法、科学的态度也随之养成。
幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应当去推断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮忙、点拨，帮忙他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消逝。
幼儿是天真好动的，他们对四周的一切都是那么新颖，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发觉着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探究着自然的神秘、科学的奇妙，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种奇怪与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要爱护儿童的探究欲望，引发他们进展“多解”地操作与思索，赐予幼儿准时的鼓舞与赞扬，使幼儿的自信越来越强。
第5篇中班手工反思
作为一位刚到岗的教师，我们要在教学中快速成长，通过教学反思能很快的发觉自己的讲课缺点，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编细心整理的中班美术优秀教案及教学反思《立体纸工制作》，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有需要的朋友。
一、活动由来：
1、从孩子的兴趣动身：幼儿爱动手制作，对制作特别感兴趣。
2、喜爱使用剪刀，已有使用剪刀的阅历。
二、活动目标：
1、对动手制作活动感兴趣，情愿通过自己动手制作作品。
2、能够正确使用剪刀、正确辨别各种线型，进展制作活动。
3、在制作活动中不怕困难，相互帮忙，获得胜利的体验。
4、养成良好的手工制作活动常规。
三、活动重点难点：
1、正确安全的`使用剪刀。
2、能区分各种不同线型，并做出正确的处理。
3、养成手工活动的良好常规。
四、活动预备：
(一)学问技能的预备
1、正确使用剪刀，能沿直线、曲线剪。
2、把握根本折纸方法，能娴熟进展对边折、对角折。
(二)材料投放
1、分层次、分阶段投放材料，满意不同力量水平幼儿的进展需要
(1)投放平面剪材料，如纸蛇
(2)投放单一立体材料
(3)投放组合材料
2、满意幼儿进展需要，投放丰富材料
为满意幼儿多人次使用、练习的需要，将立体纸工材料进展复印、分类，幼儿可以多人操作、屡次操作，满意幼儿的需求。
将材料根据难易程度的不同分为一、二、三，三个阶段，鼓舞幼儿由易到难，满意操作兴趣的同时渐渐加深难度，提高幼儿探究兴趣。
五、活动组织与实施
(一)环境创设吸引幼儿兴趣
展现区：幼儿的作品在此进展展现，让幼儿获得胜利的体验。
(二)教师、幼儿、家长资源结合开发班级内优势资源，请力量强的幼儿主动担当任务，感兴趣的家长担当教授任务，把自己会做的作品教给其他小朋友。
(三)定期开展展现活动
随时收集孩子的作品，将幼儿的作品通过多种途径展现出来，使幼儿活动满意感，增加自信念，激发幼儿参加活动的兴趣。
在活动过程中，我发觉用步骤图折纸比以前的示范法折纸孩子的问题要少了许多，这样的方法应当要简单明白些吧。孩子们的表情告知我，我选的题材贴近他们的兴趣点，他们很是喜爱。活动很胜利。
第6篇中班手工反思
身为一位优秀的教师，我们的工作之一就是教学，借助教学反思我们可以学习到许多讲课技巧，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编细心整理的中班美术优质课教案及教学反思《小手变变变》，仅供参考，欢送大家阅读。
活动目标:
1、运用手的造型，想象创作意愿画。
2、通过想象，在手的造型上进展添画，制造出不同形态的物体。
1、ppt范例画。
2、水彩笔、油画棒、白纸、幼儿用书：《小手变变变》
3、轻柔的背景音乐，播放设备。
一、导入活动。
嬉戏“小手变变变”教师：小朋友，苗教师带大家玩个嬉戏--“小手变变变”，看看我们的小手可以变成什么请伸出小手和教师一起来。
我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。
我的小手变变变，变成小鱼游游游。
我的小手变变变，变成小兔跳跳跳。
我的小手变变变，变成螃蟹爬爬爬。
教师：看一看你们的小手，想想小手魔术师还能变出什么造型
教师：小朋友的想象真丰富。我们的小手可以有这么多的变化呀。
二、观赏范例，师幼共同争论绘画方法。
1、出示范画教师：我带来了几幅好玩的图片，你们想不想看呀我们一起来看看图画里有什么
(仙人掌，大树，小鱼，小鸡，)
教师：它们和以前画的画有什么不一样(有手掌的轮廓)原来用小手的形象也可以变出这么好看的图画。
教师：怎样在纸上画出手掌的形象呢
教师示范：来看看教师是怎样画的。一只手拿水彩笔，另只手张开五指平放在纸上，用水彩笔沿手的边缘描画。作画时,放在纸上的手在画完之前不能移动，水彩笔不要太用力，这样就画出了手掌的形象。
教师：我除了把手这样放，还可以怎样放(可以换个方向画一画，教师摆放不同的.手形)。
2、添画和涂色教师：看看教师的小手像什么
教师：变只小鸡好不好。拿水彩笔把首尾相连，添画眼睛、嘴巴、鸡冠、翅膀、脚，小鸡就变身胜利啦。然后用油画棒给小鸡穿上美丽的衣服。
教师小结：看图片，可以在手掌的里面添画，还可以在手掌的外面添画。(启发幼儿进展制造)教师：请小朋友先用水彩笔给手掌变身，可以和教师画的一样，也可以不一样，再用油画棒给动物的身体涂上颜色，为小动物们穿上美丽的衣服。我们一起来施魔法把小手变变变吧。
三、幼儿进展绘画播放轻柔背景音乐，幼儿进展添画、涂色，教师进展指导。
四、完毕共享作品，沟通感受。
教师：小魔术师们真了不起，变出了小鸡，小鱼，我请小朋友说一说自己的“小手”变成了什么
教师：小手这么好玩，盼望你们以后要爱惜小手，让小手变得更加的安康灵活!
在整个过程中，教师能敬重每个幼儿的想法，并以语言、体态、表情等积极确定每个幼儿独特的表现和制造。活动还整合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标：如供应给幼儿自由宽松的交往环境，鼓舞幼儿大胆地自由表现等。
第7篇中班手工反思
我所执教的艺术活动《太阳花》是一个手工制作活动，其目标是运用画、剪、折等方法将纸杯变成自己喜爱的太阳花，熬炼幼儿的动手操作力量；体验变废为宝的欢乐，培育幼儿废物利用意识。《纲要》中提出“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具和手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动”。为了能让孩子在美术活动中体会到胜利与欢乐，进展幼儿动手操作力量，我结合我班幼儿进展水平，设计开展了手工活动“太阳花”，即运用纸杯做成各种美丽的纸杯花，太阳花不但美观美丽而且简洁易学。
在整个活动过程中，我努力做好活动的组织者、引导者和促进者。活动开头，当我提醒我制作的太阳花时，孩子们看了都叫起来“哇，好美丽啊！”此时孩子们明显已经被作品吸引了，通过观赏、比拟以及揭出制作材料，孩子们的兴趣点被激发出来，积极性也很高。针对太阳花的制作方法，我将长条状的制作方法做了完整的示范，虽然对其他几种花瓣画法也也进展了讲解示范，然而在幼儿操作时，大局部幼儿还是选择了我所完整示范的，也是最简洁的长条状的方法。假如有下一次，我会完整示范一种相比照较难的方法，这样可能就比拟益于幼儿去挑战难一点的方法。
固然也有幼儿尝试了其他的方法，有五位孩子选择了尖条花瓣的方法，聪聪和澜澜用了曲条状，每天和小涛两人选择了最简单的折条状，这种做法很好看，但做起来很费时，因而他们做得很慢，但两个孩子都急躁细致得将作品进展究竟，非常珍贵。小雨的太阳花别具一格，制造了斜条状的花瓣，对此我赐予了表扬。每个幼儿都是独特的个体，经常在各种活动中有所创新，我们要赐予他们最大限度的理解、支持和鼓舞，这样就能激发孩子的制造力。
幼儿在将自己的太阳花贴到背景墙上后，我组织大家观赏评价，在评价时虽然照看了一局部幼儿，但还有一大局部幼儿由于没有介绍自己的作品而心情感动，急于要向大家叙述，倩倩甚至将自己的太阳花改贴到背景的最高处以引起我和小朋友们的留意。在今日这个活动中，每个幼儿都获得了胜利，确实，当他们千辛万苦完成自己的作品，不管做得是否好看，只要能做出来就是值得欣赏的事。每个幼儿都有被认可的欲望，为了满意他们的这种欲望和热忱，我请幼儿到作品前自由观赏并向同伴介绍。
第8篇中班手工反思
为了迎接“三八”妇女节的到来，让幼儿感受妈妈的爱的同时学会表达爱的情感，增进母子亲情，培育幼儿的动手力量、制造力，激发幼儿制作的兴趣和尝摸索索的欲望。我园于3月8日当天进行了“我和妈妈一起过节”亲子手工活动。
家长们接到通知之后，特别快乐。于当天下午都特别准时地来到班级参与活动。孩子们在教师的引导下，给妈妈们唱《世上只有妈妈好》、《好妈妈》。听着孩子们稚嫩的歌声，家长们都特别快乐，特别暖和。孩子们还给妈妈捶捶背，亲亲妈妈，抱抱妈妈。活动现场的气氛特别温馨！
在教师们的带着下，家长和小朋友们一起做手工。虽然孩子们还小，有时候还会“捣乱”。家长们在教师的引导下，急躁地引导小朋友撕撕、剪剪、揉揉、搓搓。通过这些动作，培育孩子们的手眼协调力量，熬炼孩子们的精细动作。通过观看家长制作手工，可以培育孩子们制作的兴趣。在大家努力之下，贺卡做好了，笔筒做好了，灯笼做好了，光盘猫做好了，太阳做好了。孩子们还送了康乃馨给妈妈。
活动在大家共同的努力之下，圆满地完毕了。家长们露出了满足的笑容，孩子们快乐地笑着。
中班5的形成反思中班5的形成教学反思篇三
第1篇中班反思作为一名到岗不久的人民教师，我们要有一流的课堂教学力量，借助教学反思可以快速提升我们的教学力量，写教学反思需要留意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的中班美术公开课教案及教学反思《小鸭戏水》，欢
第1篇中班反思
作为一名到岗不久的人民教师，我们要有一流的课堂教学力量，借助教学反思可以快速提升我们的教学力量，写教学反思需要留意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的中班美术公开课教案及教学反思《小鸭戏水》，欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。
1.通过圆形和椭圆形的不同位置组合，以及在原形的不同位置添画的鸭子嘴巴、眼睛，表现出小鸭戏水的不同形态。
2.分别用双手的拇指和食指捏住彩纸，并能沿目测方向不断移动撕出原形和椭圆形。
1.黄色、橘黄色腊光纸，双面胶(糨糊、胶水)，操作纸、记号笔。
2.水粉颜料、水粉笔，每组一个空纸篓
3.小鸭玩具一个。
4.幼儿用书：《小鸭戏水》。
(一)出示小鸭玩具，引导幼儿观看小鸭的形态。
1.教师：嘎嘎嘎，谁来了小鸭子的头是什么样子的身体和头，哪一个大嘴巴又是什么样子的
2.幼儿自由答复后，教师小结。
教师：小鸭有圆圆的脑袋，椭圆的身体，扁扁的嘴巴，游来游去真得意。
(二)教师与幼儿共同探究嘶帖小鸭子的方法。
1.探究撕纸的方法。
教师：我找到黄色、橘黄色蜡光纸，可是没有剪刀怎么变出小鸭子的.头和身体呢(分别用双手的拇指和食指捏住腊光纸，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一边向前移动一边撕)
2.探究撕圆形和椭圆形的方法。
教师：怎么撕出圆形形呢(可以直接撕出圆形，也可以将纸对折一局部撕出半圆形后，翻开就是圆形。)怎么撕出大的椭圆形呢(可以直接撕出椭圆形，也可以将纸对折撕出一个长的半圆形，翻开后就是椭圆形。)
3.教师可依据幼儿的实际操作状况调整策略，对动手力量强的幼儿，可要求他直接撕;对于力量弱的幼儿，可先供应外形模具让他用铅笔描出圆形或椭圆形，再沿铅笔线撕
4.探究圆形和椭圆形的不同组合方式及鸭子嘴巴、眼睛的添画位置。
教师：小鸭子在水里玩耍时会做出什么样子的动作(将圆形和椭圆形随便性组合。)现在，小鸭子在干什么呢你怎么看出来的它的眼睛、嘴巴应当画在哪里呢(可以请个别幼儿画上。)
(三)争论添画内容。
教师：假如让你在小鸭子旁边画一些其他的物体，你会画什么呢
(四)幼儿在幼儿用书上进展撕贴添画活动，教师帮忙个别幼儿。
教师一点一点地渐渐撕，要有急躁地进展撕纸活动。
教师：按外形的大小进展撕纸活动，小的从边上开头撕，养成节省用纸的好习惯。
(五)点评幼儿作品，鼓舞幼儿看自己的画面创编故事。
教师：说一说，你的小鸭子在干什么
作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予积极的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。
第2篇中班反思
作为一名人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学力量，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编细心整理的中班主题优秀教案及教学反思《春天，花园里有什么》，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有需要的朋友。
1、理解散文诗的内容，知道春天是万物生长的季节。
2、尝试续编散文诗。
绘画材料
1、说一说：春天在我们身边。
小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你怎么知道春天来了？引导幼儿从自己的服装变化，自然界中花木等的变化等方面查找春天的特征。
2、观赏散文诗《春天，花园里有什么》。
教师有感情的朗读散文诗春天的花园里有什么？他们都在干什么？
教师带着幼儿朗读散文诗。
3、续编散文诗《春天，花园里有什么》。
春天的花园里，还可以看到些什么？听到些什么？闻到些什么？如：看到漂亮的花儿、翩翩起舞的蝴蝶；听到布谷鸟的叫声和小溪欢快的唱歌；闻到百合花的芳香和泥土的芳香等。
鼓舞幼儿续编散文诗《春天，花园里有什么》。
4、画一画春天的花园。
春天的花园里有那么多好朋友，我们把他们画出来吧！
让幼儿绘画出自己想象中的春天的花园，并做沟通展现。
散文诗：《春天，花园里有什么？》
春天的花园里有什么？
嘘——让我们认真去查找，太阳公公红红的脸膛，漂亮的花朵张开了笑脸，青青的草地像绿色的地毯铺在花园里，柳树姑娘长长的脖子在微风里飘来飘去，勤劳的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙着松土，蚱蜢在草地里学跳高。
《春天，花园里有什么》是一节语言和艺术的`综合课，以观赏散文诗《春天，花园里有什么》为主，以画画作为延长，其目标有两点：一是能够发觉和感受诗歌的构造和语言的美丽，体会诗歌所表达的万物复苏，欣欣向荣的意境；二是能大胆的用绘画的形式表现美妙的事物。这节活动我以谈话作为导入，提前布置了小任务：让孩子们清明节去花园里看一看，春天的花园里有什么？通过询问小任务的完成状况引出活动主题。引出活动主题后便开头观赏散文诗。第一遍是教师伴乐朗读，请幼儿完整观赏。其次遍是播放课件，请幼儿观看视频观赏散文诗。第三遍是请幼儿跟随教师伴乐学说散文诗。第四遍是请幼儿进展表演。第五遍是请幼儿再次跟随教师进展伴乐朗读。第六遍是请全班小朋友进展表演。最终是请幼儿把自己所见到的或是想象到的美妙事物画下来。
在整个活动中仍存在着一些问题，比方说在观赏散文诗局部的第四遍，请幼儿进展表演时，我发觉大局部幼儿都不记得诗歌中的语言了。所以第五遍的幼儿伴乐跟读是我临时加的。消失这种状况是由于诗歌中消失了八种事物，对于幼儿来说信息量比拟大。同时，我没有进展分句观赏，假如进展了分句观赏效果可能会好一些。总之，作为年轻教师我会仔细反思，不断实践，并在实践中准时发觉问题，准时反思，力争越来越好。
第3篇中班反思
身为一名优秀的人民教师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思可以快速积存我们的教学阅历，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编收集整理的中班安康优质课教案及教学反思《小松鼠运果子》，盼望能够帮忙到大家。
1、学习两腿夹球跳，进一步培育幼儿玩球的兴趣。
2、培育嬉戏的规章和竞争意识。
1、松鼠家：海绵垫子、平衡木、铁圈、大箱子。
2、欢快音乐
3、皮球人手一个
一、热身运动师：今日我们和皮球做嬉戏，先来做做皮球操。
幼儿在教师的指导下，进展各种玩球的预备动作，伸臂、跳动、扭腰、转脚
二、自由探究玩球的方法师：请小朋友与皮球做做嬉戏，等下把最好玩的方法与大家一起共享。
幼儿沟通玩法，请孩子介绍：你是怎么玩球的
三、难点练习，重点指导
1、教师向幼儿共享“夹球跳”，请幼儿自由练习。
2、探究夹球跳不掉的方法，再次练习。
师：夹球跳时消失什么问题谁有好方法，不让球掉下去
重点练习夹球不掉下，教师数数。
4、沟通后，组织幼儿一起练习，教师引导幼儿边跳边数。
要求幼儿跳时身体直、不掉球。
四、嬉戏活动
1、引出嬉戏名字《小松鼠运果子》，引起幼儿兴趣。
2、介绍嬉戏、请一名幼儿示范。
夹球跳过草地--过独木桥(把球顶在头上)--夹球跳过水坑
3、集体嬉戏
1)幼儿自由选择小组，为自己组数人数、并取队名。
2)集体嬉戏，教师提示幼儿遵守嬉戏规章，宣布嬉戏开头。
3)嬉戏后，沟通。
为什么输了再次帮忙幼儿提升夹球跳的方法。
皮球还可以几个人玩引导孩子想合作玩球的方法。
五、放松运动引导幼儿把球当按摩器，给同伴敲敲背，滚动，给自己敲肩、手臂。
活动开头时，我先扮演松鼠妈妈带小松鼠在场地上走起来，做了一些小动物飞、走、跑、跳的动作，接下来我带着孩子们来到跑道上练习倒退走，让幼儿再一次熟识倒退走。也许是孩子们看到场地很宽敞，不可怕了，都在很轻松地练习。然后，我以妈妈的身份对小松鼠说：孩子们，我们练了根本功，现在要帮妈妈做事情，可以吗孩子们异口同声地说：好。这时我把小松鼠分成4组，问他们想不想用竞赛的形式，来比比谁运砖多，谁运得快。第一次竞赛时，我主要要求他们稳稳地把果子运到，其次次竞赛时，我要求他们运的快一点。第三次的时候，我们分了男女小朋友竞赛。在一次次的竞赛中，小朋友都大胆地练习拖物倒退走。大家在轻松的气氛下，顺当的完成了任务，脸上露出了欢乐的笑。
反思这一次活动，我认为它好的地方在于富有童趣，敏捷运用《小松鼠运果子》这个活动，使孩子积极的”参加到活动中来，在竞赛中，孩子们兴趣很高，布满积极性。教案对教师来说能很好把握的”，但在实践中，并非全部的教案都能使幼儿简单把握。如何能使孩子们学会正确的方法，更是对教师提出了新的要求。所以在今后的活动中，我将连续向其他教师学习，学习他们的好的教育方法。
第4篇中班反思
身为一名刚到岗的人民教师，我们要在教学中快速成长，通过教学反思可以有效提升自己的教学力量，那么教学反思应当怎么写才适宜呢？以下是小编收集整理的大班社会公开课教案及教学反思《中国的传统食品》，欢送阅读，盼望大家能够喜爱。
一、活动目标
1、了解中国关于传统食品饺子、粽子、月饼的学问。
2、萌发对中国传统食品文化的喜爱之情。
二、活动预备
1、视频《除夕的来历》、《粽子的来历》、《月饼的来历》
2、食品：饺子、月饼、粽子
3、饺子粽子月饼图片、外国传统美食图片若干
4、盘子、筷子、擦手毛巾
三、活动过程
(一)导入：观看视频《除夕》
1、师：刚刚你们看到了些什么你们知道这一天叫什么——除夕。;你们知道除夕为什么要吃饺子吃团聚饭吗
2、放视频：介绍除夕吃饺子的来历
4、出示图片(xx年迎新年包饺子的图片)
(二)介绍中国传统节日“吃”的文化
1、师：饺子就是我们中国的传统食品，知道什么叫做传统食品吗经过历史的洗礼，至今照旧保存下来的食品为传统食品。
2、师：除了饺子还有什么呢请看：出示“粽子”图片
3、师：你们喜爱吃吗你们知道哪个节日会吃这个食品你们知道粽子的来历吗
4、播放视频《粽子的来历》
5、小结：原来粽子有这样一个故事，这就是我们中国特有的食品，它不仅只是用来吃的，而且它代表着一种含义。
6、我们已经知道了中国的”两种传统食品了，那么你还知道中国的哪些传统食品(幼儿纷纷发言)引出月饼。
7、师：你们知道月饼的来历吗为什么中秋节要吃月饼呢
8、播放视频《中秋节月饼的来历》
9、小结：看完这个视频，你们知道月饼是怎么来的吗看来我们中国的传统食品文化还意义深刻。
(三)中国传统食物品尝和共享
1、师：没想到我们中国的食品背后这么丰富的故事吧，你们想不想尝一尝
2、出示食品，请配教教师把食品端过来，师：今日教师把它们带到了现场，要和你们、和客人教师一起共享。
3、请幼儿自主选择食品并尝一尝，并提示幼儿要与同伴、客人教师共享食品，也要留意卫生，吃之前用湿毛巾擦手。
4、小结：刚刚我发觉你们过去拿食品的时候表现的特别有礼貌，懂得谦让，懂得共享，也很爱卫生，吃东西前后都会擦手吃完也会擦嘴巴，这都值得教师表扬。
四、完毕延长
1、出示图片，简洁介绍外国传统食品文化。
2、师：今日我们不仅了解了中国的几种传统食品，而且还品尝了，平常，我也观察你们带了外国传统食品来幼儿园吃，那么回家后可以要你们的爸爸妈妈告知你们有关外国传统美食的故事。
五、教学反思
本节课通过赏美食、说美食、吃美食的故事，引导学生观赏中国饮食文化的特点。感受劳动人民的聪慧和才智，培育民族骄傲感。使学生感受到中华食文化的博大精深，激发学生进一步探究食文化的兴趣。
优点之处:
1、切合了学生学习的心理需求，符合学生认知规律，并大大提高学生的学习兴趣，使得课堂气氛始终很热闹;
2、学生是在肯定情境下，借助于教师的帮忙，及与同学的协作、沟通，同时利用学生已知信息为根底，通过意义的建构而猎取熟悉，符合教学规律。
缺乏之处:
1、识字课，识记字形没有贯穿与课堂当中。
整改措施:
通过这节课的教学，我也深刻熟悉到：我们要从学生的实际状况、实际需要、实际力量动身，把学习的主动权交给学生自己，要培育学生自主学习。只有这样，我们才能到达新课程标准的要求，我们才能让学生真正做到欢乐学习、高效率学习!
第5篇中班反思
身为一名刚到岗的教师，我们要在课堂教学中快速成长，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，教学反思应当怎么写才好呢？下面是小编收集整理的中班音乐优质课教案及教学反思《在农场里》，盼望对大家有所帮忙。
1、感受歌曲活泼、欢快的特点，学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。
2、尝试依据歌曲的构造创编歌词，提高制造想象力量。
农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图片。
一、导入局部、练声
1、“小朋友，今日我要邀请小朋友去参观一个特别美丽、好玩的地方--农场，想去吗我们乘着火车动身吧!”(播放音乐，进入场地)“农场到了!瞧!农场里有什么呀”幼儿叙述。
2、练声“哇!农场里的东西真多呀、真好玩，有房子、大树、有栅栏，还有很多得意的小动物呢!那这些小动物是怎么叫的，我们一起来唱一唱，好吗”带着幼儿唱《我爱我的小动物》。
二、学习新歌
1、“小朋友们唱得真好听，轻轻地找个地方坐下来吧!”“除了这些小动物，看还有谁来了我们快跟它打声招呼吧!小猪是怎么叫的”引导幼儿学习小猪的叫声。
2、“小猪看到小朋友们可快乐了!听，它唱起了歌--”教师范唱歌曲。
3、“歌曲的名字叫什么”幼儿叙述后出示汉字：在农场里。
4、“你听到歌曲里唱了些什么”请个别幼儿叙述，教师出示相应图片。
5、“小朋友的耳朵真灵呀，我们一边看图一边来说一说，好吗”带着幼儿念歌词。
6、“我们也来唱一唱吧!”幼儿演唱歌曲。
7、“在农场里这首歌曲听上去怎么样我们应当用什么样的声音演唱歌曲我们来听一听。”教师播放歌曲。
请幼儿叙述。
“这首歌很欢快，活泼，在唱的时候也要用欢乐的声音来唱。”8、“唱的时候嘴巴要张得圆圆的，这样我们的声音才好听，我们再来唱一唱吧!”再次演唱。
三、学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲
1、“小朋友唱得真好听呀，太阳和白云也跑来了，她们也想唱歌，在这里代表什么意思呢”请幼儿叙述。
2、“小朋友真聪慧，太阳在这里就是太阳唱的，白云在这就是白云唱的，最终在一起就是一起唱的，现在我来做太阳，你们做白云来唱一唱，好吗”“谁想来做太阳剩下的小朋友做白云。”
四、创编歌词“农场里除了小猪，还有许多小动物呢，请你选一种你喜爱的小动物和他的叫声编到这首歌曲里来唱一唱，好吗
1、幼儿沟通，教师巡回指导
2、个别幼儿答”你来做太阳，我们来做白云，好吗“
音乐是一门极富制造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿供应进展制造精神和制造力量的时机。在幼儿园中音乐制造力量培育方面的要求是“乐于参加即兴制造活动。”幼儿在创作过程中的积极性、制造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。
此次活动唯一缺乏的就是有一小局部幼儿对唱曲的最终一句有些混淆，虽然我订正了一下，但效果并不很好，这或许是我班幼儿语言力量弱，又是全班幼儿一起上课的缘由吧，我信任只要略微个别辅导一下，那几个幼儿肯定能改正来的。不过我觉得整个活动效果还好。
第6篇中班反思
1、感知物体的大小与数量的关系学习用数字、图形记录结果。
2、有兴趣参与数学活动。
3、培育幼儿边操作边叙述的习惯。
一、为小兔做饼干
1、出示兔子玩具及饼干，小兔从点心店买来一盒好吃的饼干，它们是什么样的呢(有大有小)
2、小兔吃了还想吃，想请我们帮助再做一些饼干。
3、引导幼儿用模具在泥块上压印饼干，看看每块油泥能做几块饼干，并用写数字或画图形(圆点、短线等)的方法记录。
4、在操作中，教师留意观看幼儿做饼干时采纳的方法，并引导幼儿探究怎样压印才能多做一些饼干。
5、从幼儿所做饼干数量的不同，引导幼儿发觉在同样大小的“面皮”上压印的饼干大小与数量的关系：饼干大，数量少;饼干小，数量多。
二、谁做的饼干多
1、幼儿相互沟通自己做出的饼干数量，比一比谁做的饼干多，为什么。
2、找出饼干做得最多的幼儿，请他说说自己是用什么模具，怎么做的为什么能做那么多。
3、幼儿再次尝试做饼干，将前后2次的操作结果做一比拟，发觉在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系，初步获得如何有效合理地在有限的面皮上印制饼干的阅历和方法。
反思
第7篇中班反思
教学目标
1、感知在等量的橡皮泥上印制“饼干”其数量的多少与印制饼干用的模具的大小，排列的疏密以及橡皮泥底板厚薄之间的关系。
2、体验数学操作活动的乐趣。
教学预备
1、幼儿人手一块同样大小的橡皮泥，泥工板
2、印制饼干用的大小模具(瓶盖)若干
3、幼儿记录用的纸和笔人手一份，自制桂冠一顶。
教学过程
1、出示橡皮泥引起幼儿操作兴趣。
2、教师示范用模具(小瓶盖)印制饼干并叙述印制饼干的要求。
教师：今日教师要教小朋友用模具来印饼干。先看教师是怎样印的：先将一块橡皮泥放在大瓶盖内压平铺满，然后选择一个小模具(小瓶盖)在橡皮泥上面印压饼干。要求印的时候每个饼干不重叠，不穿插要饼干是完整的。印压3次后提问:你们印了几块饼干
幼儿：3块
教师：猜猜看连续印下去还能印几块饼干
幼儿：5块也有的说7块，3、幼儿第一次尝试操作：探究同样大的橡皮泥在同一底板中，用小模具印制饼干的数量与饼干排列疏密的关系。
教师：我给你们预备了和我一样大的橡皮泥，一样大的底板和小模具，请小朋友来印饼干，并将数量写在记录纸上“第一次操作”格子里。
教师巡察幼儿操作状况。
4、组织争论：为什么印出的饼干会不一样多引导幼儿比拟两名幼儿印制的饼干。
教师：同样大的橡皮泥，用一样的模具印饼干，为什么明明印了5块毛毛印了7块呢
幼儿甲：明明印的饼干空隙大，毛毛的空隙小。
幼儿乙：明明的饼干没有排好，中间缝大，毛毛的缝小所以印的饼干多
教师小结：同样大的橡皮泥，在同样大的底板中，用同样大的模具印饼干，排列越紧，印的饼干越多，排列越疏，印的越少。
5、幼儿进展其次次探究，同样大的橡皮泥，在同一底板中，用大模具印饼干，并记录操作结果。
教师：第一次用小模具和其次次用大模具印的饼干一样多吗为什么