关于人类认知是“从势到态”还是“从态到势”的问题，这实际上涉及到哲学、心理学以及科学认知理论中的一些深刻讨论。这两个说法分别代表了不同的认知过程与思维模式。
综合来看
人类的认知过程通常是动态的，并且这两种模式并不是相互排斥的，而是互相补充的。在实际的认知过程中，往往是从外在的势（现象）到内在的态（规律），或者是从已知的态到推测势的发展，两者是相辅相成的。例如，我们可能通过外部的表现去推测事物的内部结构，也可能通过已知的结构预测外部的动态变化。
在不同的情境和领域下，这两种认知方式可能会有所侧重，而对于复杂的系统，人类通常需要在这两者之间灵活切换。
人类的认知是从知到感还是从感到知
“人类的认知是从知到感，还是从感到知？”这个问题，实际上涉及了知觉与认知的关系。它探讨的是，人类的认知过程到底是从先天的知识或已有的概念开始，还是从感官输入（感知）开始，再到理解和思考（知识）的过程。
1.从感到知
这一观点强调认知过程从感官感知开始。也就是说，首先是通过感官（视觉、听觉、触觉等）接收到外部世界的信息，然后这些信息通过大脑的处理、分类和整合，形成知识和理解。感知是认知的基础，认知过程通常依赖于感知输入来构建知识。
例如，婴儿在出生时并没有任何已知的概念，他们通过感官接触到世界，逐渐通过经验认识周围的事物、事件和关系，最终形成概念和知识。
2.从知到感
这一观点则认为，认知过程不仅仅依赖于感官输入，已有的知识、概念或框架也在感知过程中发挥作用。这意味着，人类并不是单纯地从感知到理解，而是已有的知识、经验、期望、文化背景等因素会影响感知过程，甚至在某些情况下先入为主地影响对外界的理解。
这种观点与先验主义、结构主义等思想相呼应。它强调大脑不仅仅是一个被动的接受器，而是一个主动的解释者，已有的知识和框架在很大程度上决定了我们如何感知世界。我们看待事物时，往往会带着某种先入之见或已有的知识背景，这些先前的“知”在我们感知世界时就已经起到了一定的作用。
例如，当我们看一张照片时，我们的感知不仅仅是视觉输入的简单反映，还受到我们过往经验和已知知识的影响。我们可能根据照片的细节、情境和我们的文化背景来解读其中的含义，甚至有时候会在没有直接证据的情况下，基于已有知识做出推断。
3.综合视角
从认知科学的角度来看，感知与知识的关系是互动的。人类的认知并非简单地从感到知或从知到感，而是一个动态、双向交互的过程：
4.结论
人类的认知过程既涉及从感到知，也涉及从知到感。这两者是相辅相成的：
因此，认知的过程既是感知的结果，也被已有的知识所塑造，二者相互作用、不断调整、不断进化。