这是中央人民广播电台的演播室。他已经在这儿工作了13年，眼下，正主持着一档读书类节目。
[关键词]主持人；播音员；专业；素质
随着广播电视事业的不断发展，围绕在其周围的专业观众会越来越多，越来越固定，电视观众对媒体的专业化程度要求也越来越高。
一、具备高超的专业技能
作为专业节目主持人，一方面要求主持人在节目中所反映出来采编播等专业能力要强，另一方面要求主持人对所涉及的行业，应该具备一定的专业知识和技能。比如，我在齐齐哈尔广播电视台新闻中心主持的时政类节目《齐齐哈尔新闻》，这就要求我要掌握许多时政专业知识，比如市委、市人大、市政府、市政协的工作职能，各部委办局的工作职能和工作流程。在主持这档节目之初，我刚刚进入电视台工作，对以上所述的内容是一片空白。尤其是主持这种全市时政类的节目，在主持节目的时候没有底气，播出的节目只是照本宣科，不能授人以“渔”，更不能让观众信服。人们常说：热爱是最好的老师。于是，我下决心攻坚克难。市委、市人大、市政协、市政府办公厅成了我的第一课堂，从市领导报道排序到分管工作，从部委办局工作职能到工作流程逐一学习，这些都为我主持节目带来很多的益处，做起节目来更加得心应手。同时，作为新闻节目主持人，我还注意学习市委、市政府下发的各项文件和政策法规信息，这样在主持节目的时候才能努力做到不说外行话，“内行愿意听，外行能听懂”。
关于如何提高专业化水平，我觉得一条最基本的途径就是要提升主持人的素质与修养，满足观众之所需。如同烹饪一样，就是同样的食材，同样的烹制手法，不同的厨师操作会有不同的味道一样，电视节目主持人之间，因个人素质不同，事实也存在着这样或那样的不同。值得欣慰的是，目前不管是观众还是媒体自身，都已经开始逐步接受这样的“不同”了，并将这种不同概括为“个性”，但“个性”决不能成为影响与受众之间有效的沟通与交流的绊脚石。
二、适应自身的专业化角色
主持人播音员要把注意力放在专业化上。播音员主持人在注意语言流畅、节目编排的同时，要解决专业化的问题。主持人播音员只有在掌握了一定的文化基础知识、播音语言表达能力的基础上，迅速掌握所在台的专业知识，成为内行，才能满足受从需求。美国CBS王牌主播丹？拉瑟有句名言：若让人们相信新闻，首先要让人们相信告诉他们的人。从实践情况来看也是这样，专业台的受众喜欢有专业知识的主持人，觉得他可信、可靠。
三、不断充实自身的专业化知识
去年4月，满载着台领导的厚望和信任，我有幸参加了国家广电总局人才培训中心在国家电视剧制作中心举办的主持人、播音员提高培训班。作为一名年轻的新闻节目主持人，我深感肩上责任的重大，我知道，我代表的不仅是众多的主持人、播音员，而且是齐齐哈尔广播电视台，甚至是代表齐齐哈尔。压力固然有，更多的是台领导的厚望和期待。此次培训无论是规模、层次、参训人员都是空前的。国家广电总局高度重视这次培训，无论是培训的组织、接待都有条不紊，派出培训中心的专门人员担任培训班的班主任；聘请了国内资深的重量级的名主持人、名播音员担任授课教师。赵忠祥、白岩松、赵保乐、敬一丹、张月等8位老师亲自授课，每位老师都从各自的角度为我们传授播音、主持的技艺。
加强知识学习，丰富知识结构，这是节目主持人真诚服务的基本保证，主持人应该有动态学习、终身学习的自觉意识，要做有心人，处处留心皆学问。同时要及时更新知识，超越自我，在自己学有专长的基础上要适应媒体和受众的需要，做到高格调、高水平的真诚服务。
四、树立责任第一的意识
“责任、专业、团队、创造、奉献”十字方针，是2010年10月新组建的齐齐哈尔广播电视台党委提出的广电人核心价值观。责任，是我们的建台之基。实际工作中，尤其需要强化责任意识，增强责任感和使命感，以责任增信心，以责任增斗志，以责任增士气，以责任创业绩，以责任塑广电人、铸广电魂。作为一名年轻的新闻主播，我觉得，“重视”责任关键在于重“事”责任，要把责任落在事上。一方面，落到改造主观世界上，提高思想道德修养；另一方面，落到改造客观世界上，推进广电事业振兴。我们每个人都是广播电视台的主人，每个人都有办好广播电视台的责任，每个人都决定着广播电视台的前途和命运。对广播电视台不负责，就是对自己不负责。因此，要树立强烈的主人翁责任感，把个人与集体联系起来，形成同荣同辱的利益共同体。
先不说这培训班是怎么回事，单从费用想一想：一万五千元，如果能换来一生的幸福，贵吗？再从培训这件事儿本身想想：我们一生都在经历各种知识培训，还有各种技能、才艺培训，还有各类媒体或书籍传达的关于成功、养生、心理方面的种种培训，但是正面的、认真的、严肃的爱情能力的培训又有多少？
各种成功学都在激励我们事业方面的潜能，但爱情方面的潜能又有谁在激励呢？就算你看遍各类爱情偶像剧，接收到的信息与技能也怕是千奇百怪，很难实际操作吧？
而纵观人生，除了事业，爱情乃至婚姻其实是影响我们生活的最重要的事，而我们在这方面的投入远远没有事业那么多，那么上心，更别提努力了。
想想也是，如果你也没有男朋友，连这三点都没做到，还怎么好意思抱怨造物弄人、缘分未到呢？
正因为爱情的培训太过稀缺，个体差异又大，大部分经验完全靠自修。而很多来自他人的贴心培训质量良莠不齐，又因为潜能激励得不够，往往执行不到位。所以，大部分女孩的爱情信仰还是“缘分天注定”，很多伴侣是误打误撞出来的，而那些伺机出动、步步为营的高能力者少之又少。看来此培训市场的空间还真是很大呢。
其实爱情，真不是一蹴而就的，除非你是那种人见人爱的女神，每天忙于不断地拒绝，并时时保持高冷的爱情姿态;而很多优秀的女孩正是因为把自己归于此类，一路拒绝，等回过神来才发现为时已晚……
关键词小麦；生产形势；影响因素；工作措施；安徽蒙城；2015年
2015年，蒙城县小麦生产在县委县政府的正确领导下，面对秋种小麦播期推迟的不利影响，动员全县人民，及时采取应对措施，依靠政策扶持、示范带动、强化指导服务，落实关键技术，小麦生产形势喜人，丰收在望。
1夏季小麦生产形势
目前，蒙城县小麦渐入灌浆期，产量三要素中有效穗数已定局，穗粒数基本定局，千粒重不能确定。根据近日对各乡镇不同类型（高产、中产、低产）的麦田进行调查分析，预测全县小麦产量结构：有效穗数775.5万穗/hm2，比2014年增加21.0万穗/hm2，预计穗粒数为29.3粒，比2014年减少0.1粒，预计千粒重41.2g，比2014年减少0.8g，理论产量9361.53kg/hm2，按85%折产7957.30kg/hm2。全县小麦面积10.13万hm2，与2014年持平，产量比2014年增加37.5kg/hm2，总产80.61万t，比2014年增加0.38万t，增长0.47%。
2影响产量的主要因素
2.1有利因素
2.1.1品种布局合理。根据蒙城县早中茬面积大的特点，生产上以半冬性类型品种为主导品种，即以烟农19、烟农5158、烟农5286、济麦22、良星66为主，面积8万hm2，占播种面积的79%。搭配使用淮麦28、淮麦29、山农17、皖麦56等，面积2.13万hm2，占播种面积的21%。这些品种都具有产量8250kg/hm2的生产潜力，适应性强，综合抗性好，均可在10月播种，合理利用当地光、热、水、土资源，生产上较安全。
2.1.2施肥较为合理。全县底肥施纯N172.5kg/hm2、P2O5102.0kg/hm2、K2O101.7kg/hm2，氮、磷、钾配比合理，秸秆还田量为5550kg/hm2，能够满足产量7500～8250kg/hm2小麦对养分的需求。农民的施肥水平有较大提高，传统的“一炮轰”施肥习惯有很大改变，测土配方施肥及氮肥后移技术得到广泛应用，全县测土配方施肥面积5.67万hm2，其中统一施用配方肥面积2.80万hm2。
2.1.3财政扶持力度大。2月，农委招标109.5t尿素用于春季返青肥追施，加强三类苗田管，促进苗情转化升级。3月，农委招标拔节肥7000t，用于小麦高产创建“万千百”工程拔节肥追施技术运用，避免小麦中后期脱肥早衰。4月，利用中央财政资金760万元，招标采购小麦“一喷三防”农资（80%多菌灵128.755t，25%吡虫啉42.12t，氨基酸水溶肥料160.03t），用于后期开展“一喷三防”作业。
2.1.4强化技术指导。在小麦生产的关键环节，农委组织县、乡两级219名包村联户农技人员深入乡镇村组和科技示范户的田间地头，对农民开展手把手、面对面技术指导，同时通过举办培训班、召开现场会、举办电视讲座、发送手机短信、下发明白纸等各种途径和形式广泛宣传小麦生产知识及田管技术，做到家有明白人、户有明白纸，着力推进蒙城县小麦生产水平的提高。县农技推广中心抽派18名农技人员包保到各乡镇，负责全乡镇以及农业部小麦高产创建万亩示范片、省小麦高产攻关万亩片、千亩方技术指导。通过强化小麦苗灾情、病虫情、土壤墒情的监测工作，着力当好政府参谋，科学指导小麦田管[1-2]。
2.2不利因素
2.2.1播期相对偏晚。蒙城县小麦从10月8日开始播种，10月20日播种结束，主播期10月12―15日，比常年晚播3～5d。全县小麦10月10日前播种1.33万hm2，10月11―15日播种4.97万hm2，10月16―20日播种3.83万hm2。
2.2.2苗期渍害严重。10月19―20日，蒙城县普降中到大雨，北部乡镇降雨量偏大，致使一部分乡镇部分田块出现水涝渍害，造成低洼田缺苗断垄、出苗不齐甚至没能出苗，给全县小麦生产造成一定影响，缺苗断垄面积2666.67hm2，其中，2000hm2在10%以上。
3气象要素对小麦生长的影响
10月上旬至12月中旬，积温895℃，比常年减少14.9℃；光照427.5h，比常年少4.4h，降雨110.6mm，较常年多5.8mm。温度、光照、降雨总体与往年持平，对小麦生长较为有利，小麦发苗较快，一、二类苗比例占92.8%，奠定了2015年小麦丰产的群体结构基础。
由于9月底降雨量大，田间积水多，小麦腾茬、整地相应推迟，最早的于10月8日开始播种，主播期10月12―18日。10月18―20日全县平均降雨31.7mm，对出苗十分有利，但北部和西部9个乡镇雨量较大，造成低洼地积水，出现烂种现象。10月28―30日降雨32mm，不利于补种。11月上中旬天气晴朗，光照充足，气温偏高，利于小麦扎根、长叶和分蘖生长。11月下旬降雨44.8mm，阴雨连绵，气温偏低，光照9.7h，不利于培育壮苗，但为土壤提供了充足水分，利于12月生长和小麦安全越冬。
12月上中旬蒙城县气温偏低，极端最低气温-7.3℃，有效积温48℃，比常年少40℃，降雨1mm，比常年偏少11.8mm；但光照较为充足，光照时数110.5h，比常年多16.5h，地上部分生长放缓，有效抑制了播量偏大可能出现的群体偏大、叶片披倒或冻害隐患。再加上2015年播种偏晚，均为半冬性品种，所以未对小麦发育造成不利影响。总之，冬前气象条件总体有利、为促进苗情转化升级，实现壮苗越冬奠定了有利的条件。
2月至3月上旬，蒙城县有效积温199℃，比常年同期197℃基本持平；光照161.4h，比常年191.4h减少30.0h；降雨26.1mm，与常年50.1mm减少24.0mm。2月中下旬，蒙城县温度适宜，光照充足，降水增多，为小麦返青起身创造了良好气象条件，广大农民紧抓2次降雨的有利时机，对晚弱苗田块及时追施了返青肥，促进小麦苗情转化升级。3月以来蒙城县温度偏低，光照、降雨偏少，推迟了小麦拔节，拔节期比邻近县市有所推迟。广大农户紧抓有利时机开展了以病虫草害综合防治为重点的田管工作[3-4]。
虽然3月上旬蒙城县气温比常年偏低，但3月6日最低气温仅为-2.8℃，由于小麦尚未进入拔节期，加上蒙城县均为半冬性品种，因此未发生冻害现象。
3月中旬至4月下旬，蒙城县有效积温662℃，与常年同期665℃基本持平；光照293.7h，与常年（299.2h）基本持平；降雨103.0mm，比常年76.7mm，增加26.3mm，有利于小麦后期灌浆。
总之，此期降雨偏多，光照略显不足，温度相对适宜，但温度分布表现不均，3月中旬温度略微偏低，下旬明显偏高，4月上旬温度明显偏低。尤其是4月8日早晨出现的轻霜冻，最低气温达-1.2℃；对处于拔节至孕穗时段的小麦来说，气候条件相对不利。但由于蒙城县品种选用对路，土壤墒情适宜，生育进程偏迟，因此此次低温天气对蒙城县小麦影响相对较小。到目前为止，大部分田块未受到低温冷害影响，部分田块虽有受害，但仅为幼穗稍顶或底部有轻微受害情况，影响相对较轻，不会对产量造成影响。
总的来看，气候条件对蒙城县小麦生产利弊相当，从目前小麦长势来看，利略微大于弊，如果后期没有大的气候灾害，2015年仍将是个丰收年。
4工作措施
2015年，蒙城县继续稳固“吨粮县”创建成果，着力实施“万、千、百”工程建设。以高产创建和高产攻关为抓手，创建农业部15个万亩高产示范片、省政府36个高产攻关万亩片、18个高产创建千亩方和20个超高产百亩点。通过强化组织领导、强化技术服务、强化宣传培训、强化政策扶持、强化示范带动、强化项目支撑、强化督查指导等各项措施的落实应用，目前10.13万hm2小麦植株健壮，群体适宜，叶色浓绿，长势喜人，一二类苗比例达95%以上。广大农户紧抓当前有利时机，对处于扬花灌浆期的小麦积极开展第2次一喷三防工作，达到防病虫、防干热风、防早衰、促高产的目的，确保午季小麦丰产丰收[5]。
5参考文献
[1]吕根有，韩利虎.对临颍县小麦生产形势的认识及分析[J].种业导刊，2013（2）：13-14.
[2]孔令聪，林玉柱，尉继强.津巴布韦小麦生产形势、问题与对策[J].世界农业，2010（6）：68-70.
[3]李武强.2015年河津小麦生产形势与技术对策[J].农业技术与装备，2014（20）：47.
1、重视业务知识的学习和业务技能的提高。
2、注重课程资源的开发和利用。
3、发挥政治教师特长,积极参与学校德育工作。本组教师积极配合学校党委、政教处的工作,有四位老师担任班主任工作,直接参与班级管理,关心学生的思想、学习和生活。本学期,他们出色的班级管理工作,赢得了师生的好评。邓琳、毛绍金、龚育华分别获校优秀班主任、优秀骨干教师荣誉。
4、积极开展教改教研。全组老师积极参与沙长市专家组织的各项高三、高二研讨活动与优质课的听课活动,z参与名师工作室活动,在名师的带领下认真工作。由z、z、z带头参与了省级课题《中学思想政治(品德)课堂教学设计研究》课题研究已结题。认真撰写教育、教学论文,z撰写了两扁论文送去参评。
5、加强了对学生的学法指导,培养学生学习政治的良好习惯,提高学生自主学习的能力,真正做到让学生学会自己思考、自己发现问题、自己解决问题,提高学生的学习能力;深刻领会新课程改革的精神,把握新课程教学的特点,注重三维目标的落实,注意联系实际,回归生活,贴近学生,培养学生的参与意识和社会责任感。本教研组积极组织学生开展时政社团活动,由学生主播新闻等活动。
6、认真做好了本组网站《政治园地》的维护和完善工作,做到网站内容充实、形式多样,讲求实效。高中备课组老师完成了每个月一个优质教案与一堂听课笔记的上传。还完成了一堂微课课件的上传。
关键词：价值观；大学生价值观；网络直播；研究综述
一、研究综述的必要性
二、关于价值观的研究成果
我国学者对于价值观的理解大多是从哲学角度进行探讨。在概念问题上，学者们有不同的观点，有学者认为价值是一事物对主体的积极的意义，即客体对主体的积极的作用。也有人认为价值观是人的一种主观观念，用它来判断事物的善恶、美丑、正确与错误等，它是带有浓厚的感彩的，是判断一种行为正确与否的依据。总体来说，学者们比较认同的价值观定义是人们内心深处真正信仰什么、需求什么，是否觉得做这件事有用亦或对自己的行为是否满意的一种主观观念，是判断一种事物或事情是否有积极意义时所持的观点态度总和。
三、关于大学生价值观的研究成果
（一）当代大学生价值观发展的现状研究
大部分学者对当代大学生价值观的现状持乐观态度。认为当代大学生在价值观上整体是积极向上的、是健康的，大多数大学生有着高尚的道德追求。但是研究也指出，部分大学生的价值观存在自私、金钱至上、功利主义的现象。甚至有一些大学生出现了精神萎靡、沉迷于网络、不思进取的价值取向。有学者认为大学生的价值观理解为大学生对自身在整个社会关系中主客体角色的一种考量，是大学生对自身追求的一种主观倾向。
（二）大学生价值观的特征研究
学者们在对大学生价值观概念范畴进行定义研究的同时还对大学生价值观的特征进行了大量总结，有学者将大学生价值观特征概括为价值取向趋于理性化，价值判断偏重务实化，价值观念呈现多元化，价值追求突出个体。有学者认为大学生价值观有价值多样化、功利化、实现过程差异化、发展过程不成熟等特点。总之，大学生价值观整体的发展趋势是积极健康向上的，与社会主义主流价值观基本相符合的。但是在发展过程中存在自私自利、崇尚金钱、追求享乐、道德滑坡等问题。
（三）大学生价值观现状的原因研究
对大学生价值观的现状学者们做了大量的研究。这些研究产生大学生价值观现状的原因。比如，一些学者从经济全球化、市场经济、高科技的角度从宏观上对大学生价值观进行研究。有学者用实证数据说明文化、性别、专业、家庭等多种因素的交互作用影响大学生的价值观还有学者指出传统价值观教育模式存在问题，导致大学生价值观教育失败。这就要求我们与时俱进，寻求新型价值观教育，例如利用网络直播作为思想政治教育工作的载体进行价值观教育。总结学者们的研究观点，一般来说，对大学生价值观影响比较直接的因素主要有大学生本人的个性特征、大学生的家庭教育环境、大学生的经济条件的变化、良莠不齐的新兴文化的影响等方面。
（四）大学生价值观教育方式
学术界对如何进行大学生价值观教育也进行了有益的探索和研究，并提出了很多建设性的对策。有学者从大学生价值观的发展形成阶段的基本特征、大学生价值观的主要影响原因以及大学生价值观的阶段性特征几个方面提出应对的对策。一些学者认为，应该用社会主义核心价值观统领大学生价值观教育、提倡积极健康向上的生活方式、弘扬中华传统文化的精华来影响大学生等三大措施来引领大学生价值观。一些学者提出了三大对策：以大学生为对象，增强价值观教育的指向性；与时俱进，不断创新对大学生价值观教育；以核心价值观为导向，确立大学生价值观教育的方向性。总之，学校层面要优化校园环境、组织丰富活动；家庭层面要营造良好家庭氛围、提高言传身教水平；社会层面要加强大众传媒的合理引导、营造良好的社会文化氛围等都是增强大学生价值观教育的有效途径。
四、关于网络直播的研究成果
目前对网络直播的研究尚未上升到理论高度，主要侧重于实践运用。
（一）着重探讨网络直播的优势
学者们研究了网络直播与其他传播方式的区别，相对于其他传播方式，网络直播具有开放性强，互动性强、实时性强的特点。这也是一些名人、企业、新闻媒体、社交等都比较喜欢在进行精心的自我包装之后通过网络直播的形式进行自我宣传的重要原因。有学者认为网络直播既有互联网受众面广的优势，同时又通过视讯的方式进行现场直播，可以突出产品推广、对话访谈、在线培训等内容交互特点，增强的推广效果。还有学者认为网络直播与其他网络媒体相比的独特性，在于网络直播的视觉冲击效果，使得这种社交方式比文字、图片的交互效果更强更有吸引力。一般来说，网络直播可以使交互的双方看到更真实生动的对方，其优点比较多：网络直播更加直观，交流速度快，表象形式好，能够最大程度地超却时空的限制，交互受众容易划分等等。同时，借助网络交互软件，还可以对交互过程进行录制。使直播之后，交互内容还可以进行重播、点播，这就大大发挥出了这种交互方式的价值。
（二）网络直播中的乱象研究
（三）如何监管网络直播研究
对网络直播乱象，许多学者提出监管策略，有学者认为应该对网络直播中出现的问题进行统计与归类，并纳入数据库，进行分析和研判，从而制定出有针对性的法律法规和行业规范，从而促进网络直播的发展，也有学者认为政府应该加强与网民的交流，在实践中对网络直播进行规范地引导，使之逐步朝着健康的方向发展。总而言之，加强法律法规宣传与建设、加强集成平台管理、规范网络主播管理、建设技术监测系统、完善网民举报机制等是引导网络直播健康发展的重要途径。
五、研究述评
参考文献：
[1]袁贵仁.价值学引论[M].北京师范大学出版社，1991.
[2]黄希庭,郑涌.当代中国青年价值观研究[M].人民教育出版社，2005.
[3]彭.“90后”大学生人生价值观现状及教育研究[D].湖北大学,2012.
[4]王靖茹.家庭教育对大学生人生观的影响研究[D].中央民族大学,2012.
[5]杜柯妹.多元化背景下大学生人生价值观培育研究[D].浙江师范大学,2011.
[6]赵梦媛.网络直播在我国的传播现状及其特征分析[J].新兴媒体,2016(08).
[7]曲涛.当前网络直播存在的问题及监管建议[J].调查与研究,2016(26).
[8]钟绪君,王燕荣.浅析网络直播火爆的原因[J].东南传播,2016(09).
[9]杨仕宇.网络直播乱象背后的思考———以斗鱼TV为例[J].新闻研究导刊,2016(08).