发布日期：2012年06月01日浏览次数：2009
普通高中技术教育与STEM体验课程基地建设方案一、技术教育与STEM体验课程基地建设的背景高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义
普通高中技术教育与STEM体验课程基地建设方案
一、技术教育与STEM体验课程基地建设的背景
高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。当前我国高中在内容上是分学科教学，在评价上采用纸笔测试，结果学生动手实践能力不强，创新意识不足，责任感、合作能力匮乏，个性特长未能得到充分发挥。STEM（Science、Technology、Engineering、Math简称STEM）教育将打破学科界限，改变传统的教育、评价模式和创新人才培养模式，等等。
2011年江苏省教育厅、江苏省财政厅印发了《关于启动普通高中课程基地建设的通知》，决定在全省启动高中教育课程基地（以下简称课程基地）建设。课程基地是以创设新型学习环境为特征，以改进课程内容实施方式为重点，以增强实践认知和学习能力为主线，以提高综合素质为目标，促进学生在自主、合作、探究中提高学习效能，发掘潜能特长的综合性教学平台。2011年江苏省启动和支持建设了31个普通高中省级课程基地项目，7个培育项目，计划到2015年建成200个左右普通高中课程基地。2012年江苏省还专门成立了“苏省普通高中课程基地建设专家指导委员会”，为课程基地的建设与推进保驾护航。
二、技术教育课程基地建设的目的
1.创设具有鲜明特色的教学环境
技术教育课程基地将加强活动情境、活动特色、创新实践载体的建设，形成充分展现科学思想、科学思维、方法手段和文化品位的特色明显的科技、发明、创造、创业的教学环境。
2.突出核心科技活动的模型建构
技术教育课程基地围绕技术制作、科技发明、工程技术、创新创业等核心内容，通过物态和非物态相结合的模型展现，改进知识、技能的表达方式，以形象直观的体验，经历技术探究、技术制作、模拟创业或真实创业的过程，让学生融入技术世界，感受真实的社会生活。
3.建设促进自主学习的互动平台
技术教育课程基地运用新理念、新技术、新方法、新手段，利用不同的工具、设备、试验材料、当地企业资源或其他资源，开发教学用具、设施设备和教学场所，激发学生主动学习、自主学习、快乐学习的内生机制的产生。让学生在交流中学习，在快乐中成长。
4.开发丰富而有特色的课程资源
技术教育课程基地总结开设活动、课程的成功经验，提炼经典案例，开发具有地方特色、校本特色的课程，丰富学习素材，形成难易不同的课程资源，为不同潜质、不同水平学生的发展提供个性化学习的选择和帮助，促进学生全面而有个性的发展。
5.构建教师专业成长的发展中心
依托技术教育课程基地的资源，邀请优秀的科技教师、技术教育专家来校开展教研活动，举办科技竞赛活动，等等。为本校教师的成长和发展提供一个开阔视野的平台，以基地成长教师，以教师发展学生。
6.形成学生实践创新的有效路径
通过技术教育课程基地加强学生对课程的体验和感知，在实践应用中巩固知识、增强技能，在实际动手中发现探究、创新能力，逐步养成学生勤于动手、敢于创新、善于创造的行为习惯。
三、技术教育课程基地建设的意义
技术教育课程基地融合了科学、技术、工程、数学等学科内容，打破了传统的学科界限；技术教育课程基地是一个综合了理论知识、技术探究、科技发明、模拟创业、社会生活体验的场所；技术教育课程基地融入了创业教育的内容，培养学生的创业意识、职业生涯规划理念，创业不分学历、创业不分年龄的观点将会影响学生未来的创业和就业观念。总而言之，技术教育课程基地无论是对教学环境的改善、学习模式的转变、师资队伍的建设、学生创造力的培养还是学生职业生涯规划能力、创业意识和创业能力的培养都具有重要的现实意义。
四、技术教育课程基地的功能
1.增强学生实践认知的场所
通过技术教育课程基地的教学设备、工具、试验材料、技术文化等，为学生营造了一种民主、活跃、进取的学习氛围，学生可以充分利用基地的各种资源，开展技术设计、技术试验等活动，从而培养学生的学习兴趣，激发学生的创造欲望，使学生的创造潜能得到良好的引导和有效的开发，使学生的实践能力得到进一步的发展。
2.改变学生学习方式的场所
技术教育课程基地为学生主动建构知识、不断拓展能力创造了一个富有生机、充满探究、生动活泼的环境氛围。在本基地学生是学习的主体，教师是学习活动的引导者、帮助者，更是学生的亲密朋友。在本基地学生采取自主学习、合作学习、网络学习等多种学习方式进行科技探究和制作，且有助于形成终身学习的习惯。
3.注重教学过程方法的场所
通过技术教育课程基地，学生可以经历观察、设想、安装、测试、调试、测量等简单的技术试验过程，学会简单的技术试验方法，形成初步的技术试验能力。另外，学生还可以经历典型的技术设计、制作和评价的活动过程，初步掌握基本的技术学习方法和技术探究方法，具有初步的参与技术活动的能力和使用技术及其产品的能力。
4.培养情感、态度与价值的场所
通过技术教育课程基地，学生可以体验技术试验、技术设计与制作的过程，从而能够安全而又负责任地参加技术活动，体验技术问题解决过程的艰辛与曲折，养成严谨、守信、负责的良好品质，具有克服困难的勇气和决心，感受解决技术难题和获得劳动成果所带来的喜悦，形成实事求是、精益求精的态度，培养富于想象、善于批判、勇于创新的个性品质。
5.提高教师专业水平的场所
教师的专业水平与学生的质量有着密切的关系。教师利用课程基地在技能操作方法教学和学生动手实践过程中可采用小组辅导、个别辅导和学生之间互帮互学等多教学方式，不仅能够因材施教，而且可以提高自身的教学水平。
学校以技术教育课程基地为契机，引导学校将工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来，减轻学生过重的学业负担；有利于纠正重知识轻能力、重书本轻实践的现象，以多样化学习，激发学生学习兴趣，挖掘学生实践潜能和创造潜能，从而培养全面发展而又富有个人的人才，并推动学校的特色发展。
五、技术教育课程基地建设的理念
技术教育课程基地立足全员参与、个性发展；技术教育课程基地面向全体学生，为每一个学生开展科学探究、技术设计、技术试验、技术制作、发明创造以及创业探索等提供机会和条件；充分考虑学生的兴趣、生活经历、无锡高新区的经济技术发展环境、吴文化背景等因素，在场地设置、项目选择、器材配备、开放模式、教学方法等方面因材施教、因地制宜，从而满足不同学生的不同需要，体现教育的公平性；张扬学生个性，发挥学生特长，形成一批创新拔尖人才。
1.注重师资建设、课程开发
教育大计，教师为本。“只有一流的教师才有一流的教育，只有一流的教育才有一流的人才，只有一流的人才才能建设一流的国家。”本课程基地不仅为学生的发展提供一个平台，而且为师资队伍的建设营造一个良好的发展环境。课程是教育的核心，本课程基地不仅仅是课程的传授与应用的场所，而且是课程研究与开发的场所。
2.丰富教学方式、学习模式
3.强化学科融合、技术回归
技术教育课程基地是对学科体系的超越，它强调各学科、各方面知识的联系与综合运用。学生不仅要综合运用已有的语文、数学、物理、化学、历史、社会、艺术等学科的知识，还要融合经济、伦理、心理、环保、审美等方面的意识。学生的科技、工程、创业、实践活动不仅是不同学科知识的应用，而且是对知识与技能的拓展与创新。另外，本基地强调技术、实践活动的应用性，引导学生在生活中发现问题，体验“生活即教育，教育即生活”。
4.突出开放、实践与创新
5.提升创造力、创新精神
通过建设课程基地，加强学生对技术课程的体验和感知，在实践学习中提升认知能力，在实际动手中逐步养成勤于动手、敢于创新、善于创造的行为习惯，提升学生的创造力和创新精神。
6.强调自主、合作与探究
技术教育课程基地学习方式是丰富多样的，包括独立操作学习、小组合作学习、观察学习、体验学习、设计学习、网络学习等等。学生的学习过程是主动建构知识、不断拓展能力的过程。在学习过程中，学生是学习的主体。
7.发展技能、方法与情感
技术教育课程基地强调学习中学生技能的形成、思想方法的掌握和情感态度三者之间的统一。让学生经历观察、设想、安装、测试、调试、测量、评价等技术、工程等实践活动，发展动手实践能力。通过实践、发现及前沿知识的研究性学习，激发创造潜能，不断培养学生创新精神、创新意识和创新本领；通过学科融合、知识运用，培养不怕困难、不屈不挠的意志，感受解决技术难题和获得劳动成果所带来的喜悦。
8.初探创业、立业与兴业
我国的创业教育相当薄弱，创业教育体系不完善。专家建议应在义务教育阶段就应将创业教育作为素质教育的重要内容。技术教育课程基地结合学生的特点、自身条件、学校周围环境等，开展创业教育、指导学生创业，辅导学生做好生意、做强生意，形成“多层级、多类型、广覆盖”的创业模式。
六、技术教育课程基地建设内容
技术教育课程基地由创新综合活动室、技术制作与实践室1（偏木工制作）、技术制作与实践室2（偏金属加工制作）、技术制作与实践室3（偏电子制作及自动控制）、技术设计与探究室（兼顾手工绘图设计、C[**]D、实体设计及快速成形等）、汽车模拟驾驶室（兼顾汽车常识介绍）、材料与仪器准备室、技术文化长廊等部分组成。技术教育课程基地可以满足16个平行班上课需求，其中每班60人。
七、技术教育课程基地的创新点
技术教育课程基地的建设不仅仅注重教学手段、教学方法、学习方式、教学载体的更新与完善，而且是将具有地方特色文化——吴文化元素融入到技术文化环境中，让学生将技能的形成、思想方法的掌握和文化的领悟融为一体。
2.构建充满浓郁“校园文化”元素的技术文化环境
技术教育课程基地的技术文化包括“正德、正贤”的校园文化；融入技能体现梅村文化又能反映梅村高中文化的“梅文化”、“蚕桑文化”和“运河文化”；展示该校的创建、演变与发展的历程；展示杰出教师或名誉教师、杰出校友及其科技成果等等，让学生在学习技术的过程中感受校园文化，全面认识梅村高中，并能成为一名真正的梅村高中人。
3.形成具有地方特色的技术教育研修中心
技术教育课程基地建成后，在借助我校无锡市名师工作室和学科基地资源，争取高层次专家的指导，联合国内和兄弟学校高素质的技术教育教师到本基地探讨通用技术的教学方法、设计制作活动、教学设备及其各种资源的使用等，形成一个具有地方特色的课程研修中心。
4.有机整合学校资源和社会资源
5.建设独立的木工制作室与金工制作室
目前国家技术教育的“技术实践与制作室”通常是木材加工、金属加工和电子电路设计与制作的公共场所，给学生的作品制作、试验室的管理等带来诸多不便，甚至会存在某些安全隐患，影响了教学效果。本基地单独设置木工制作室和金工制作室，不仅保证了课程的质量，而且为学生提供了一个更加专业的作品制作环境。
6.丰富学生科技创新活动的内容
技术教育课程基地的建设不仅能够丰富机器人设计与制作的内容，而且能够丰富科技创新活动的内涵和外延，融入现代化因素。通过本基地，学生不仅能够得到专业教师的指导，而且能够利用各种工具、设备、计算机软件等设计制作不同的科技作品，将设计理念与方案转化为丰富多彩的作品。
7.用当地先进技术引领特色技术教育课程
本基地设计的智慧农业温室、智慧家庭、风力发电、太阳能发电等校本课程是结合江苏无锡当地的技术优势产业项目，如物联网、太阳能、现代农业等，为培养未来高素质的本地化人才，通过先进技术的实践，激发学生热爱无锡，建设无锡。
八、技术教育课程基地环境设计
1.技术教育课程基地总体环境设计
技术教育课程基地为学生进行技术设计、制作、测试、展示作品提供了综合实践的场所，在每间实践室现有面积和环境的基础上，综合考虑实践室的功能进行了整体设计。总体平面图如下：
2．创新设计活动室环境设计
创新设计活动室的平面设计图如下：
创新设计活动室的立体效果图示意
3．技术制作与实践室1环境设计
技术制作与实践室1的平面设计图如下：
技术制作与实践室1-立体效果图示意
4．技术制作与实践室2环境设计
技术制作与实践室2的平面设计图如下：
技术制作与实践室2-立体效果图示意
5、技术制作与实践室3环境设计
技术制作与实践室3的平面设计图如下：
技术制作与实践室3-立体效果图示意
6．技术设计与探究室环境设计
是学生进行设计交流的场所，教室配有电脑，学生可利用C[**]D软件进行设计,实体设计及快速成形等。技术设计与探究室的平面设计图如下：
技术设计与探究室-立体效果图示意
7．材料与仪器准备室环境设计
该室采用“自选超市”型的材料架与仪器架，整洁大方，便于仪器、材料的拿取与管理。的平面设计图如下：
材料与仪器准备室--立体效果图示意
8．汽车模拟驾驶室环境设计
汽车模拟驾驶室装配九张驾驶模拟台，并配有汽车各系统模拟示教板。汽车模拟驾驶室的平面设计图如下：
汽车模拟驾驶室一角-立体效果图示意
9.技术文化长廊环境设计
技术文化的设计融合了古代技术与现代技术、通过对设备、工具、材料进行丰富多彩、生动活泼的文图展示，描绘技术的历史与未来，营造技术的文化氛围，彰显技术所蕴藏的艺术感、人文性、道德责任。主要形式有：挂图、模型、技术教育百科触摸屏、技术教育电子展示屏等。利用传统与现代手段相结合的方式培养青少年热爱技术的道德情操，全面提升学生的科技素养。
下面是技术文化长廊掠影：
技术文化长廊--局部
10.智慧农业温室环境设计
智慧农业温室是通过设施内高精度环境控制实现植物全年连续生长的高效农业系统，是利用计算机对植物生育的温度、湿度、光照、CO2浓度以及营养液等环境条件进行自动监测，为植物生长营造理想的生长环境，提高生长效率。
智慧农业温室立体无土栽培局部示意图
11.物联网智慧家庭实践室环境设计
智慧家庭是通过设施内高精度传感器技术控制家庭内各项设备自动工作的高效家庭控制系统，是利用物联网自组网技术实现新增智能设备自动加入家庭网络，达到灵活组网的目的。移动终端非常方便操控家中智能设备。
智慧家庭演示室局部示意图
12.风力发电试验平台环境设计
风力发电试验平台是通过设施内高精度风力模拟发生装置和控制系统实现风力发电连续监控的高效试验系统。
风力发电实验平台局部示意图
13.50Kw太阳能并网发电站环境设计
太阳能并网发电是通过设施内光伏电池组和并网控制系统实现太阳能并网发电的系统，再生能源并网系统可以对公用电网起到调峰作用。
太阳能并网发电站局部示意图
九、技术教育与STEM体验课程基地设备配置
创新设计活动室
一、木器类
序号
型号
名称
品牌
单位
数量
规格参数
备注
详细说明
1
TMQ-013
教师演示台
CHEDC教育家
张
基本规格：2400㎜×700㎜×850㎜。
板木结构。台面:采用防火板贴面，素材25mm优质刨花板。台身:采用18mm厚环保型三聚氰胺板,截面用优质PVC封边条机械高温热压封边,[**]BS专用连接件连接,带可调底脚；电源插座到位；预留多媒体设备(显示器,主机,实物展台,中控、媒体设备)的位置。所用板材应符合国家E1级标准。
2
TMQ-031
学生电脑桌
26
基本规格：1400㎜×900㎜×780㎜。
有抽屉(可放U盘接口台灯)。
3
TMQ-042
学生坐凳
50
塑钢或钢木结构。
四脚钢支架，三聚氰胺凳面。
4
TMQ-051
工具陈列柜
基本规格：1200㎜×500㎜×1800㎜。
上层1000mm，开架式，分层，上层有工具定位安放架，下层有木门。按此规格报价。施工时需根据学校具体情况和要求设计。
5
TMQ-052
作品陈列柜
12
铝合金，上层三面钢化玻璃，下层木门，上层1000mm，上层搁板活动式。按此规格报价依据。施工时需根据学校具体情况和要求设计。
6
TMQ-053
仪器柜
基本规格：1200㎜×500㎜×2000㎜。
板木结构。柜身：板材采用18mm环保型三聚氰氨板,截面用优质PVC封边条机械高温热压封边；上部为木框玻璃对开门,设二层活动隔板,下部为板式对开门,内设一层活动隔板；带可调底脚。所用板材符合国家E1级标准。
7
TMQ-061
边台1
8
基本规格：2400㎜×500㎜×780㎜。
台面:采用25mm厚实木拼接板。台身:采用E1级18mm三聚氰胺环保板,立腿采用全钢框架结构(30×50mm)带U型槽型材镶装三聚氰胺环保板，其它采用1.5mm厚塑制优质封边条机械封边,专用连接件连接,带可调底脚。每张边台上安装2个插座，共4个插座。
二、常规设施设备类
TCS-013
插座
江苏
个
35
常规。
TCS-025
地面墙面处理及地面走线
室
①配置总控电源:带有防雷击设施,有可靠接地保护；②地面配电：采用PVC阻燃塑料管，内穿塑铜线；③地上采用铝塑护套管，内穿塑铜线并有效固定；④地面涂刷彩色弹性防滑涂料，以不同颜色进行区域划分。
TXX-191
总控电源
套
透明外盖，有过流跳闸保护功能。
三、学具类
TJJ-063
风洞测试仪-Ⅲ
台
①外形尺寸：3400㎜×800㎜×1400㎜；②试验段截面积：≥240㎜×240㎜；③风速：0～25m/s；④可模拟小型模型（汽车、火车、飞机等）运动时，作用在模型上的气体紊流状态；⑤可直观显示气流压力的变化；⑥风速可多级调节，可以量化显示。
高配制：发烟装置、空气压力传感器高精度风速测试仪。
①用于“技术与设计1”第二章第三节“技术试验及其方法”中关于技术试验方法的教学；②用于“技术与设计2”第一单元第二节“稳固结构的探析”的教学拓展；③可做的试验有：流动显示、部分模型表面压力分布测量、皮托管标定试验、零质量射流演示试验、伯努利方程演示试验、层流向紊流转捩演示试验。
四、设备类
TSB-041
教学用数控车床
机床的主要规格床身上最大工件回转直径φ250mm最大工件长度125mm加工范围（1）加工最大直径在床身上φ220mm在刀架上φ100mm棒料直径φ20mm（2）加工最大长度110mm（3）加工螺纹公制螺纹螺距0.25-12mm英制螺纹28–31/2牙/时,有安全保护装置。
主轴（1）主轴头形式样莫氏2号（2）主轴转速300-2000r/min（无级）刀架（1）最大行程纵向(Z坐标)130mm横向(X坐标)200mm（2）快速移动速度纵向（Z向）（无级）6000mm/min横向（X向）（无级）3000mm/min尾座顶尖套筒内孔锥度莫氏2号电机总容量1.1KW机床外形尺寸(长×宽×高)1200×700×1430mm机床总重量（约）270kg机器可上下分体,以方便搬运。
TSB-061
教学用数控雕铣床
最大雕铣尺寸（X、Y、Z）：200×120×100mm主轴配置夹头，夹持范围：1.5-10mm最大行程X向280mmY向180mmZ向120mm快速移动速度X向(无级)6000mm／minY向(无级)6000mm／minZ向（无级）6000mm／min,有安全保护装置。
自配电脑。
雕铣主轴转速10000-24000r/min（无级）电机总容量1.1KW机床外形尺寸(长×宽×高)1110×790×1520mm机床总重量（约）180kg能够识别并执行三维软件生成的通用代码，图形化编程，操作界面简洁。
TSB-021
快速成型机
1、系统运行环境：WindowsXP、Windows20002、分层软件：[**]urora3、输入格式：STL文件格式4、分层软件性能：能对STL格式的模型进行分层、排样、测量（包括实体内部的孔、洞、剖面、流道等）等功能；对STL格式的模型上裂缝、空洞等错误能自动修复；同时提供手动编辑功能和修复能力，能根据支撑角度，支撑结构等几个参数，自动创建工艺支撑。5、具备一键打印功能,有安全保护装置。
1、系统运行环境：WindowsXP、Windows20002、分层软件：[**]urora3、输入格式：STL文件格式4、分层软件性能：能对STL格式的模型进行分层、排样、测量（包括实体内部的孔、洞、剖面、流道等）等功能；对STL格式的模型上裂缝、空洞等错误能自动修复；同时提供手动编辑功能和修复能力，能根据支撑角度，支撑结构等几个参数，自动创建工艺支撑。5、具备一键打印功能6、成型层厚（Z轴）：0.2~0.4mm（分层厚度可调）7、成型空间：150mmX200mmX200mm8、成型室：成型室温度在50℃以上，运动系统（电机等）在成型室外9、成形材料性能，拉伸弹性模量：≥1800Mpa10、制作一个模型时可以采用多种材料同时进行。11、操作环境：温度15~20℃；湿度10～50%RH。
TSB-024
三维成型机
颜色：全彩（2个打印头）分辨率：300x450dpi自动化：完全自动化（自动设置与自我监控/自动装载粉末/自动粉末循环利用及清除/卡扣式粘合剂贮盒/直观的控制面板）垂直构建速度：0.9英寸/小时(23毫米/小时)构建尺寸：8x10x8英寸(203x254x203毫米)
材料选择：高性能复合材料层厚：0.0035-0.004英寸(0.089-0.102毫米)喷口数：604规格文件打印格式：STL、VRML、PLY、3DS、ZPR设备尺寸：48x31x55英寸(122x79x140厘米)设备重量：425磅(193公斤)功率要求：100-240V,15-7.5[**]工作站兼容性：WindowsXPProfessional和WindowsVistaBusiness/Ultimate遵循的规范：CE、CS[**]特殊设施要求：无
只需少量的培训与专业知识只有ZPrinter能够自动执行大部分操作自动设置、自我监控自动粉末装载与循环利用卡扣式粘合剂贮盒直观的控制面板，确保轻松操作无噪音、安全、无异味闭路式粉末装载、卸除及回收
持续负压确保气悬微粒不会逸出机器外生态友好、非危险性构建材料零废液排放需连接实体支撑结构装置，因此无需使用危险的切割刀具或有毒化学品来去除这些支撑物采用噪声抑制技术，实现安静无侵扰操作
TSB-013
激光切割机(100W)
①加工诸如三合板、五合板、有机玻璃、亚克力玻璃、橡胶、布、纸板、复合材料等，来制作笔筒、相框、房屋模型、小板凳、徽章、门牌等作品；②电脑自配。
①本机属于技术设计与制作类教学仪器设备，它是利用激光的高能量使材料汽化或融化，从而对材料进行切割或者雕刻；②本机可用于“技术与设计1”第三章“设计过程、原则及评价”，第五章“方案构思及其方法”，第六章“设计图样的绘制”和第七章“模型或原型的制作”，“技术与设计2”第一单元“结构与设计”等教学内容；③学生可以利用激光切割机自带的设计软件进行计算机辅助设计，并将设计思维快速实物化和产品化；④软件支持格式：CDR、C[**]D、BMP、GIF、JPEG、PCX、TG[**]、TIFF、PLT；⑤分辨率：0.015、0.025；⑥图形化编程、设计界面能显示加工预览、激光切割机激光头当前坐标或者自动原点功能；⑦分体式，激光管安装结构透明，水平方向可视，具有开门自动断电功能，设备外表具有基本原理图、操作步骤图、注意事项图、激光应用领域图解等。
五、信息技术设备类
TXX-021
投影机
多媒体投影机。
D80311。
光通量≥3000lm，分辨率≥1024×768。
TXX-051
银幕
电动100寸。
D30010。
GB/T13982。
TXX-052
交互式电子白板
巨龙
①可进行鼠标单击、双击操作，左右键切换；
23
可对页面进行自由移动、局部放大、局部缩小操作；可对屏幕操作和板书内容进行录制、回放；支持文本文件、图片文件、音视频文件的插入。
TXX-071
多媒体集中控制系统
JH1800B。
TXX-081
话筒
无线小型，可随身携带。
D40110。
30m以上的有效发射距离。
TXX-091
功放
三路话筒输入，反馈啸叫抑制，2×120W。
TXX-101
音箱
对
100W×2，二分贝。
TXX-111
计算机
台式主机，液晶显示屏17英寸。GB/T9813
S02001。
CPU双核，内存不低于1G，硬盘不低于250G，独立显卡，主板带串口、并口，至少有三个USB接口。
TXX-112
笔记本电脑
双核，主流配置，品牌笔记本电脑。
9
带有防雷击设施，有可靠的接地保护。
10
TWH-012
技术教育百科资源库触摸屏（19英寸）
①技术教育百科触摸查询一体机，整机安装稳定、可靠；②19英寸。
触摸屏防尘防划防爆，机壳边角过渡平滑，带VG[**]输出接口，可接投影仪，资源版本可升级。
技术制作与实践室1
TMQ-101
木工操作台（教师用）
基本规格：2400㎜×900㎜×720㎜。
实木结构。①台面为50mm厚硬实木板材，表面涂环保亚光清漆；②台身：立腿采用规格不小于120×150mm实木腿、上端实木板框型加固以增强操作台的承重及整体强度，榫头方式连接；③安装嵌入式防水电源插座220V五眼（有安全防护盖及开关）；④桌面中间开槽1000×150mm；⑤腿下端用80×100mm的实木形成框型加固，榫头方式连接。
TMQ-102
木工操作台（学生用）
TMQ-074
工具墙(柜)
组
基本规格：1800㎜×450㎜×2000㎜。
用于存放并展示各种五金工具、电动工具及量具等。
20
TCS-021
整理箱
箱
400㎜×400㎜×300㎜。
透明、塑料材质、带密封盖和把手。
有可靠的接地保护。
墙面处理及地面走线
①配置总控电源：带有防雷击设施，有可靠接地保护。
三、设备类
TGJ-201
木工数控车床
最大车削直径：φ160mm;最大车削长度：1500mm;主轴转速：1750～3500r/min;总功率：7KW;吸尘口：φ100×1;用气量：6mpa/m2;重量：1200Kg;外形尺寸：2500×900×1300mm。
①合金车刀，对加工木件车削加工，可适用于各种软硬木件，加工行程流畅自如；②数控仿型车床独有的激光扫描装置，通过母件的精确扫描，将采集数据同步传输至PLC控制台；③设计有深入式吸风口，可对加工产生木屑进行集中吸尘；④德国原装进口滚珠丝杆，传动顺畅平稳，精度可达到0.1mm，可自由调整单位增量，大大增加使用寿命；⑤高保真的全彩液晶显示器集成数据系统，轻松实现整机的车削操作，引导式指令系统，使操作者更直观简便的加工应用。
TGJ-202
下轴纵锯机
锯切厚度：5～85mm;最小锯切长度：200mm;最大锯切尺寸：φ305×φ25.4mm;锯轴直径：φ25.4mm;送料速度：8～30m/min;锯轴转速：2840r/min;锯轴电机功率：7.5KW;送料电机功率：0.75KW;总功率：8.25KW;吸尘口：φ100×2用气量：6mpa/m2;重量：870Kg;外形尺寸：1900×1810×1400mm。
①设备加工平台配备防反弹装置，有效避免加工件回弹，确保锯切行程安全；②设备调速系统采用无级调速，调速范围更广，送料速度可达8～30mm/min区间；③设备配备有自动润滑系统，对整机进行自动可调循环供油，确保设备高效运行，同时提高使用寿命；④进料组件的链块采用特殊材料制成，齿型表面结构附着力更强，同时具有耐磨性，送料更顺畅。
TGJ-203
单面木工压刨床
最大刨削宽度：400mm;最大刨削厚度：180mm;最小刨削厚度：3mm;最大切削量：4mm;最小加工长度：250mm。
送料速度：6/8m/min;主轴转速：6000r/min;总功率：4KW;重量：430Kg;外形尺寸：870×800×1290mm。
TGJ-204
立卧带式磨光机
砂带尺寸：1524×200mm;主动轮转速：2250r/min;总功率：2.2KW。
TGJ-205
线锯拉花机
锯条往复次数：700次/分钟;锯条行程：65mm;最大加工厚度：50mm;喉深：600mm;电机功率：0.55KW。
机床外形尺寸：1050×540×1100mm;整机重量：180KW。
TSB-072
轻型台钻
最大钻孔直径：13㎜；立柱直径：45㎜；主轴最大行程：60㎜；有安全保护装置。电源电压、频率：220V50Hz。
①主轴中心线至立柱表面距离：180㎜；②主轴端至工作台最大距离：422㎜；③主轴锥度：MT.2；④主轴转速范围：270～2880r/min；⑤主轴转速级数：12；⑥工作台尺寸：ф300㎜；⑦总高：955㎜；⑧电动机动：200W；⑨毛重/净重：45/32㎏。
TSB-071
中型台钻
最大钻孔直径：16㎜；立柱直径：70㎜；主轴最大行程：85㎜；有安全保护装置；电源电压、频率：220V50Hz。
①主轴中心线至立柱表面距离：180㎜；②主轴端至工作台最大距离：422㎜；③主轴锥度：MT.2；④主轴转速范围：270～2880r/min；⑤主轴转速级数：12；⑥工作台尺寸：ф300㎜；⑦总高：955㎜；⑧电动机动：370W；⑨毛重/净重：73/68㎏。
TSB-301
单桶布袋吸尘机
电机功率：2.2KW;风量：2300m3/h;风速：20～25m/sec;吸风口尺寸：φ4”×3/4;集成袋：φ480×2pcs。
外形尺寸：1000×500×2050mm;包装尺寸：960×560×530mm;毛重：46Kg。
TSB-302
双桶布袋吸尘机
电机功率：3KW;风量：3300m3/h;风速：25～40m/sec;吸风口尺寸：φ4”×3/4;集成袋：φ480×4pcs。
外形尺寸：1250×650×1350mm;包装尺寸：1700×650×1350mm;毛重：106Kg;净重：110Kg。
各种刀具，附件
各种车刀，锯片，刨刀，锯条，钻头等。
11
实践室内整体安装中央设备、吸尘管道设备
各种木器加工设备加装吸尘装置设施。
要根据施工现场实际情况测算具体费用。
技术制作与实践室2
TMQ-012
教师操作台
基本规格：1400㎜×600㎜×780㎜。
钢木结构。①台面为40mm厚硬实木齿接板材表面涂环保亚光清漆；②桌面铺设3mm厚水晶防护垫，耐酸碱防腐蚀、耐磨抗污抗冲击，有效减少噪音污染；③台身：立腿采用规格不小于40×60mm、金属型材经喷塑或烤漆处理,含有独立分类工具柜,材质18mm厚环保型三聚氰胺板,截面用优质PVC封边条机械封边；④桌脚下配橡胶减震垫，嵌入式防水电源插座220V五眼（有安全防护盖及开关）；⑤0.5m高多孔钢制活动式防护网。所用板材符合国家E1级标准。
TMQ-022
学生实践桌
基本规格：1400㎜×1200㎜×780㎜。
钢木结构。①台面为40mm厚硬实木齿接板材表面涂环保亚光清漆；②桌面铺设3mm厚水晶防护垫，耐酸碱防腐蚀、耐磨抗污抗冲击，有效减少噪音污染；③台身采用钢木结构，立腿均采用规格不小于40×60mm、金属型材经喷塑或烤漆处理,含有独立的分类工具柜,材质18mm厚环保型三聚氰胺板,截面用优质PVC封边条机械封边；④桌脚下配橡胶减震垫，嵌入式防水电源插座220V五眼（有安全防护盖及开关）；⑤0.5m高多孔钢制活动式防护网。所用板材符合国家E1级标准。
工具墙、柜
TSB-031
教学用车床(带机架)
主轴中心高:125,床身上最大加转直径:250刀架上最大回转直径:130,两顶尖最大工作长度:450最大车车削长度:420,主轴孔径:27主轴锥孔锥度:莫氏4号,主轴转速级数:6级主轴转速数范围:正反115-1620,,电功率、电压、频率:0.55KW220V50Hz。具有多种安全保护措施,拥有四项国家专利。含附件刀具等。
车削公制螺纹种数:20种,车削公制螺纹的螺距范围:0.2-3.5车削英制螺纹种数:20种车削英制螺纹的螺距范围:8-56,车削模数螺纹种数:10种,车削模数螺纹的螺距范围:0.2-1.25,纵向机动进给量/级数:0.05、0.1/2,主轴中心线到方刀架装刀底面的距离:15小刀架滑座回转的最大角度:±45°,横刀架刀杆刻度盘每格移动量:0.04,小刀架螺杆刻度盘每格移动量:0.04,小刀架拖板最大纵向行程:70,刀架中拖板最大横向行程:115,床鞍最大纵向行程:420、660尾座套筒锥孔锥度:莫氏2号,尾座套筒的最大移动量:70。
TSB-051
教学用钻铣床(带机架)
工作台最大横向行程:145mm,工作台最大纵向行程:350mm,工作台表面尺寸(长×宽):150×630mm,Ｔ型槽数宽度:12mm,T型槽数:3外形尺寸（长．宽．高）:782×622×1138mm,工具机重量:120KG,电动机功率、电压、频率:0.55KW220V50Hz。有特殊加工功能，可加工斜槽、斜孔、斜面等。含附件刀具等。
主要技术参数最大钻孔直径:16mm,最大安装的立铣刀直径:20mm最大安装的立铣刀刀盘直径:63mm,主轴轴线至立柱表面距离:165mm,立柱直径:70mm,主轴箱移动距离:160mm,主轴套筒最大移动行程:80mm,主轴端锥孔的锥度:莫氏3号,主轴孔径:13mm,主轴端面至工作台最小距离:150mm,主轴转速级数、范围:4级：400-1640,主轴箱水平方向上绕立柱回转最大角度±180°主轴箱左、右倾斜的最大角度±90°手动进给刻度盘的格值:1mm,微量手动进给刻度盘的格值:0.05mm。
最大钻孔直径:13mm,立柱直径45mm,主轴最大行程60mm,有安全保护装置。
主轴中心线至立柱表面距离180mm,主轴端至工作台最大距离422mm,主轴锥度MT.2,主轴转速范围270-2880r/min,主轴转速级数12,工作台尺寸∮300mm,总高955mm,电动机动200W,毛重/净重65/52Kg。
TSB-131
砂轮机
转速：2840+-10%RPM配用电机：250W电压：220V50Hz。通过CE规格安全认证。
砂轮尺寸外径/宽/高：220Φ150/20/Φmm净重：10(kg)毛重：11.5(kg)(加防护设备)
TSB-152
手持磨床
手持工具配备七种打磨工具，打磨范围非常广泛，打磨空间自由度大，若配上钻头则变成手钻，配上砂轮则变成手磨，配上铣刀则变成手铣，变化多样，操作灵活，使用简单。
变压器有过热保护，马达转速：20000转/分钟，输入电压/电流/功率/：12VDC/2[**]/12W。
四、工具类
TGJ-011
通用技术专用金工工具箱
13
内箱:440×150×450mm外箱:445×450×475mm。
配置见附录。
TGJ-02
枪型工具系列
常规款型。
包含手电钻、热熔枪、吹灰枪、热风枪、直流手电钻等。
TGJ-03
锉系列
包含什锦锉、圆钢锉、半圆钢锉、平锉等，带手柄。
TGJ-04
螺丝刀系列
包含仪表螺丝刀、普通螺丝刀、特种螺丝刀等。
TGJ-05
量具系列
包括普通量具、专用量具、特种量具。
TGJ-06
锯系列
包括木工架子锯、手锯等。
TGJ-07
剪刀系列
包括铁皮剪刀、普通剪刀、特种剪刀等。
TGJ-08
扳手系列
包括活动扳手、固定扳手、特种扳手、管钳等。
TGJ-09
切割工具系列
包括划大理石切割机、玻璃刀、美工刀、剥线钳、金属割刀等。
TGJ-10
焊接工具系列
包括电烙铁、塑料焊枪等。
技术制作与实验室3
①板木结构；②台面采用防火板贴面，素材25㎜优质刨花板；③台身采用18㎜厚环保型三聚氰胺板，截面用优质PVC封边条机械高温热压封边，[**]BS专用连接件连接，带可调底脚；④电源插座到位；⑤预留多媒体设备(显示器，主机，实物展台，中控、媒体设备)的位置；⑥所用板材应符合国家E1级标准。
TMQ-026
坐式操作台
①钢木结构；②三聚氰胺贴面板台面，带抽屉；③有220V交流电和低压学生交直流电源。
TMQ-041
学生凳
①钢木结构；②方形实木凳面，结实牢固；③凳面高450㎜；④钢制部件经酸洗、磷化、喷塑处理；⑤凳面静负荷不小于1600N；⑥参照家具力学性能试验国标。
铝合金，上层三面钢化玻璃，下层木门，上层1000㎜，上层搁板活动式。
①板木结构；②柜身：板材采用18㎜环保型三聚氰氨板，截面用优质PVC封边条机械高温热压封边；③上部为木框玻璃对开门，设二层活动隔板，下部为板式对开门，内设一层活动隔板；④带可调底脚；⑤所用板材符合国家E1级标准。
边台1（技术制作与试验一室）
①台面采用25㎜厚实木拼接板；②台身采用E1级18㎜三聚氰胺环保板，立腿采用全钢框架结构(30㎜×50㎜)，带U型槽型材镶装三聚氰胺环保板；③其它采用1.5㎜厚塑制优质封边条机械封边，专用连接件连接，带可调底脚；④每张边台上安装2个插座。
34
18
地面处理及电器安装
配置总控电源：带有防雷击设施，有可靠接地保护。
①配置总控电源：带有防雷击设施，有可靠接地保护；②地面配电：采用PVC阻燃塑料管，内穿塑铜线；③地上采用铝塑护套管，内穿塑铜线并有效固定；④地面涂刷彩色弹性防滑涂料，以不同颜色进行区域划分。
三、信息技术设备类
TXX-041
视频展示台
①最大拍摄区域：325㎜×235㎜光圈；②像素数：80万像素；③成像元件：1/4"彩色CCD。
D50310。
①台式主机，液晶显示屏17英寸；②GB/T9813。
TGJ-013
通用技术专用电子电工工具箱
17
①内箱：460㎜×120㎜×360㎜；②外箱：475㎜×495㎜×390㎜。
TGJ-141
直流手电钻
把
直流12V。
配蓄电池。
TGJ-181
手电钻
①电压：220V；②频率：50Hz；③功率：500W以下。
①转速：1700r/min；②最大钻孔直径：∮10㎜。
TSB-074
微型台钻
①操作尺寸：0.5～6㎜；②输出力量：150W；③重量(净重/总数)：14/19㎏；④包装尺寸：520㎜×400㎜×270㎜；⑤电源电压、频率：220V50Hz。
①主轴行程：40㎜；②摇摆(Z)：200㎜；③速度：3600rpm±10%，带自动断电保护。
TGJ-331
高中学生电源
①交流2～16V/3[**]，2V一档；②直流2～16V/2[**]，2V一档；③有过载保护。
J02402。
JY0361。
TGJ-411
多用电表
数字式，4-1/2位。
J01409。
JB/T9283。
TGJ-431
学生示波器
16
①DC2MHz；②扫描范围：10Hz～100kHz。
15020J14458。
JY0011-90。
TGJ-432
教学示波器
①DC5MHz；②扫描范围：10Hz～100kHz。
15022J14459。
五、计量器具
TLJ-011
游标卡尺
0.02㎜，150㎜。
J00005。
①测量范围：150㎜；②精度：0.02㎜；③GB/T1214.2。
TLJ-021
千分尺
0～25㎜。
J00007。
①分度值：0.01㎜；②测量范围：0～25㎜；③GB/T1216。
六、教具类
TJJ-401
电子控制技术实验箱
①外形尺寸：390㎜×300㎜×150㎜；②供电电源：交流电220V/50Hz；③输出：+5V，+3～9V，+12V；④基本试验：三极管的开关特性、传感器的性能试验、继电器的性能试验、门电路的性能试验、开闭环控制试验等。
①实物展示，配电路符号、结构示意图；②有拓展口；③配置见附录。
①对基本电路单元（传感器、门电路、触发器等）提供相应的试验板，帮助学生掌握基本电路单元的功能，使用条件和注意事项；②针对电子控制系统的三大部分（输入部分、控制部分、输出部分），提供多样化试验电路板，满足学生不同的探索与拓展的需要。
TJJ-411
数字电路实验箱
①外形尺寸：400㎜×250㎜×70㎜；②供电电源：交流电220V/50Hz；③输出：12V/1[**](φ2.1)；④电源：+5V：+3～9V；⑤信号发生器：1Hz～1KHz；⑥逻辑笔；⑦门电路的基本性能与构成不同实际应用电路的试验。
①用于“电子控制技术”中门电路的试验；②通过试验帮助学生了解门电路的性能和用途，帮助学生会根据设计的要求选择不同的门电路；③使用信号发生器、逻辑笔来检测门电路的性能和设计的门电路是否达到设计的要求。
TSJ-XXX
电子控制技术示教板
包括：电子元器件组合展示箱（板）、传感器实物展示箱（板）、三极管开关特性示教板、三极管放大特性示教板、直流电磁继电器的结构和工作原理及作用示教板、晶闸管工作原理示教板、干簧管报警器示教板等。
见附录1。
①用于“电子控制技术”对基本电路单元（传感器、门电路、触发器等）的教学演示；②帮助学生掌握基本电路单元的功能，使用条件和注意事项。
TJJ-381
台灯功能实验箱
①外形尺寸：500㎜×400㎜×450㎜；②白炽灯：交流电25W/220V；③高亮LED灯：直流电1W/5V；④供电电源：交流电220V50Hz，直流电6节7号电池；⑤采用拼装形式，其试验过程直观。
①用于“技术与设计1”第一章第一节“技术的价值”中照明技术的教学；②通过对白炽灯、多头LED灯、高亮LED灯三种灯具在相同高度下照度的不同，了解技术的创新对人们生活的影响；③使学生了解在设计台灯时，可根据自己的要求选择不同的解决方案。
技术设计与探究室
TMQ-024
学生设计桌
钢木结构。台面：采用防火板贴面，素材25mm优质刨花板；立柱：采用(不小于40*40mm)优质矩形钢管，钢制配件经除锈、酸洗、磷化、环氧树脂高温固化处理；整个台面一体化设计；电源插座到位；所用板材符合国家E1级标准。
四脚钢支架,三聚氰胺凳面。
最大拍摄区域：325mm×235mm光圈：像素数：80万像素成像元件：1/4”彩色CCD。
可进行鼠标单击、双击操作，左右键切换；支持铅笔、毛笔、钢笔等笔的书写模式，笔画颜色、粗细可调；具有板擦功能，板擦大小可调。
①可对页面进行自由移动、局部放大、局部缩小操作；
TSB-121
塑料弯曲机
①电源：220V50Hz。
加热长度：570mm加热宽度：5-15mm加热方式红外线体积680×160×100mm重量5.0kg。
TSB-111
焗炉
①电源电压：220V50Hz；②输入功率：3KW。
①控温范围：RT+10～250℃或300℃；②恒温波动度：±1℃；③温度分辨率：0.1℃；④容积：大于30L；⑤内胆尺寸：420㎜×340㎜×195㎜；⑥外形尺寸：666㎜×550㎜×440㎜；⑦载物托架：2块；⑧定时范围：1～9999s；⑨重量：35㎏。
五、教具类
TJJ-011
风力发电机模型
件
①外形尺寸：100㎜×100㎜×280㎜；②风叶带动小直流电机旋转产生电流，可用电流表显示，可拆拼式结构。
用于“技术与设计1”第一章第一节“技术的价值”中关于技术与自然的教学演示。
TJJ-022
都江堰工程模型（立体）
供电电源:交流电220V50Hz输出:+5V/1[**](φ2.1)用电子挂图的方式,配合语音讲解,直观演示都江堰既能灌溉排水，又能防洪排沙，还是水运通道等诸多功能的电子模型。
用于《技术与设计1》第一章第一节“技术的价值”中技术与自然的教学演示教具。（也可作为《技术与设计2》第三单元系统分析与设计中的辅助教具。）
TJJ-041
遥控直升机模型
两通道以上的无线遥控，可模拟飞行，能实现飞机上下运动、左右运动、前进等简易动作。
线路清晰，可重复使用。
TJJ-051
机械手模型Ⅰ
可左右旋转，前后伸，上下伸，夹紧松开。
用于《技术与设计1》第二章第二节“设计中的人机关系”的辅助教具，同时也可用于《技术与设计2》第一单元第二节“稳固结构的探析”中关于结构与功能的教学拓展和第四单元第二节“控制系统的工作过程与方式”的教学拓展。
TJJ-071
硬币分拣流水线流程演示仪
外形尺寸:￠100×100可对一元、五角、一角三种人民币（硬币）进行自动的分拣，其中时序可以颠倒。
用于《技术与设计2》第二单元第一节“生活和生产中的流程”中认识流程和第二章第二节“设计中的人机关系”中人机关系要实现的高效目标的教学案例的拓展。也可用于《技术与设计2》第二单元第三节“流程的优化”的辅助教学用具。
TJJ-081
油灯模型套件
①高脚油灯、煤油灯、马灯等系列；②按照人类的实际需求为线索，将不同阶段具有代表意义的灯具以实物的形式做出套件，这些套件可正常使用。
①用于“技术与设计1”第一章第一节“技术的价值”中关于灯的发展历程的学生体验活动；②用于“技术与设计1”第一章第二节“技术的性质”中的探究活动。
TJJ-091
水磨控制系统模型
①外形尺寸：460㎜×120㎜×360㎜；②仿古代水车推磨模型可运行。
①用于“技术与设计1”第一章第一节“技术的价值”的教学演示；②用于“技术与设计2”第四单元第二节“控制系统的工作过程与方式”的教学演示。
TJJ-121
纺车模型
①外形尺寸：500㎜×380㎜×350㎜；②可正常仿真使用，摆放平整、转动灵活、做工细致，有水平和竖直两种纺锤。
用于“技术与设计1”第四章第一节“发现问题”中关于发现问题的途径与方法的教学演示。
TJJ-131
榨汁机模型套件
①外形尺寸：约200㎜×150㎜×180㎜；②包括草模、概念模型、结构模型、功能模型、展示模型；③能表达模型在不同阶段的功能和设计方案。
用于“技术与设计1”第七章第一节“模型”中关于模型在不同阶段的作用的教学演示。
TJJ-141
水位控制仪
外形尺寸:400×160×500供电电源:交流电220V50Hz输出:+12V/1[**]仿真、透明，可拓展。有高低水位限位指示，水可循环使用。
用于《技术与设计2》第四单元第三节“闭环控制系统的干扰与反馈”中关于闭环控制系统的工作过程的教学演示及控制方法的拓展。通过试验能让学生知道水位控制的两种方式:机械控制和电子控制开关.机械控制时的开、闭环控制和电子控制的开、闭环控制方式.以及水位传感器的作用,了解水位传感器的性能与适用场合。
TJJ-151
窗帘控制系统
外形尺寸:300×180×367，供电电源:交流电220V50Hz，输出12V1[**]，功能:窗帘的卷起和放下由手动或自动控制.组成:窗帘的框架(主动轴、被动轴),直流电机(12V),传送带,自动控制箱,传感器等。
用于《技术与设计2》第四单元第一节“控制系统的工作过程与方式”中关于开环控制系统部分的教学演示和学生亲身体验活动，也可以作为闭环控制系统的拓展练习。具有手动和自动两种功能，设有光控传感器拓展口。让学生明确控制的目的,加深对控制系统设计的理解。
TJJ-161
气动控制模型
①外形尺寸：400㎜×190㎜×210㎜；②与气泵相配合可实现用气动控制的方式开启或关闭一扇门。
用于“技术与设计2”第四单元第一节“控制的手段与应用”中关于控制的手段部分的教学演示和学生亲身体验活动。
TJJ-171
风箱
①外形尺寸：400㎜×180㎜×240㎜；②供电电源：交流电220V50Hz；③输出：5V/500m[**](φ1.1)；④风向可视，工作过程可视，有电珠指示，操作手感舒适，风力可推动电机发电，使LED发光。
①用于“技术与设计1”第一章第一节“技术的价值”中关于技术解放了人的教学；②用于“技术与设计1”第三章第二节“设计的一般原则”中设计的实用性原则的教学。
14
TJJ-191
梁的横截面形状与强度关系试验套件
外形尺寸:400×200×280mm加工细致、使用方便、操作灵活,可对三种不同形状截面做承载受力测试。附模具。
用于《技术与设计2》第一单元第一节“常见结构的认识”、《技术与设计2》第一单元第二节“稳固结构的探析”的教学认知探究活动。
15
TJJ-231
液压控制系统模型
可显示液压控制系统的工作过程。
TJJ-241
家庭用电系统设计
仿真，可拓展采用拼装形式，其结构便于学生灵活依据自已的设计进行拼接，对家庭供电电路系统中的强电与弱电的子系统进行设计并可仿真运行。
平面仿真，可根据实际家庭的房间分布设计排线，可拓展。
用于《技术与设计1》：第六章第二节“常见的技术图样”及《技术与设计2》第三章“系统与设计”、第四章“控制与设计”的学生设计实践活动载体。直观再现家庭用电系统的组成部分,各子系统的组成及功能;可模拟演示子系统对整个用电系统的影响;模拟演示各子系统的相互独立性;模拟演示整个用电系统的功能是所有子系统都不单独具备的。
TJJ-271
视力保护提醒器
开放式实验平台，可自由调整报警亮度的上下限，元件之间的连接为插接式。
用于《技术与设计2》第四单元第三节“闭环控制系统中的干扰和反馈”中关于反馈部分的教学演示和学生亲身体验活动，也可以作为闭环控制系统的拓展练习。通过视力保护提醒器报警试验，帮助同学们理解反馈的原理。
TJJ-281
自动门控制系统模型
外形尺寸:400×190×210，供电电源:交流电220V50Hz输出12V1[**]，仿真模型，可拓展，开环控制系统，可以手动控制门的开关，也可用不同的传感器实现自动开关门。
用于《技术与设计2》第四单元第二节“控制系统的工作过程与方式”第三节“闭环控制系统的干扰与反馈”的教学探究实践活动。也可作为《技术与设计1》第二章第二节“设计中的人机关系”的拓展活动项目。能让学生动手组装、了解自动门的组成结构、工作原理.装置既能手动控制也能自动控制.本模型具有自动门的仿真功能,能演示:当人靠近门时自动开门延时后自动关门;开关门到达极限位置时自动停止.门的控制方式(人体感应、光控、声控等)可由学生自己选择,加深学生对课程的理解。
19
TJJ-291
桌子模型套件
包括桌子、人字梯等试验套件。
用于“技术与设计2”第一单元“结构与设计”中对结构稳定性的判断、比较和探究。
TJJ-301
红绿灯控制系统模型套件
供电电源:交流电220V50Hz输出5V1[**]，四组以上，可调，数字显示，仿真。
21
TJJ-311
自动升旗控制装置设计与探究套件
外形尺寸:150*180*550供电电源:交流电220V50Hz输出12V1[**]高精度仿真模型，可演示自动升旗、演奏国歌的功能，且速度可调，具有合理的结构连接方式。主要组成：定时装置（机械定时器、电子定时器）、电动机、旗杆、滑轮、变速齿轮箱、电动机调速器等。
用于《技术与设计2》第四单元第三节“闭环控制系统中的干扰和反馈”中关于反馈部分的教学演示和学生亲身体验活动，也可以作为闭环控制系统的拓展练习。该装置满足<设计过程>的试验需求,可由老师演示、讲解,也可由学生自行试验,体验设计过程.旗杆可以伸缩,以便调节高度.通过调节电机的转速,实现升旗速度的变化,通过传感器实现伸、降旗自动停止.定时装置(机械定时器、电子定时器)可由学生根据设计的要求加以选择。
22
TJJ-331
无线遥控小车控制电路套件
插拔式结构，易于组装和拆卸。
TJJ-341
机械传动套件
包括齿轮传动、链传动、带传动、蜗杆传动等典型机械传动的简易模型。
用于《技术与设计1》第二章第二节“设计中的人机关系”的辅助教具，同时也可成为《技术与设计2》第一单元第二节“稳固结构的探析”中关于结构与功能的教学拓展和第四单元第二节“控制系统的工作过程与方式”的教学拓展。
24
TJJ-361
多功能控制平台
具有测量输入和控制输出功能。测量输入部分具有4路传感器接口，具有不分通道、传感器自动识别的特点。可以进行通用技术课程中多种参数的测量，如温度、照度、稳定性、拉压力、位移等。控制输出部分具有2路可配置继电器输出，2路电机调速输出等，可对水位控制仪、自动门等多种模型进行控制。
各有五个以上的输入口和输出口，输入部分可接各种传感器和遥控接收器；输出部分可分别接扬声器、发光二极管、继电器、电动机等。须配各种传感器和执行器。输入输出接口也可连接到被控对象如恒温箱、水位监视器等连接控制。
TJJ-391
多功能传感器试验仪
外形尺寸:325×220×75，供电电源:交流电220V50Hz输出:+5V/1[**]有四个输入口，输入部分可接声控传感器、光控传感器、温控传感器、磁控传感器；输出部分可分别控制扬声器、发光二极管、继电器、电动机等。
用于《技术与设计2》“控制与设计”章节中关于“黑箱理论”的工作过程部分的教学演示和学生亲身体验活动，可以设计各种简单的开、闭环控制系统。通过试验能让学生知道传感器的作用,了解不同传感器的性能与适用场合,会合理的选择适合的传感器控制扬声器等。
27
TJJ-421
用于《技术与设计2》第四单元第一节“控制系统的工作过程与方式”中关于开环控制系统部分的教学演示和学生亲身体验活动，也可以作为闭环控制系统的拓展练习。具有的手动和自动控制两种功能，并带有灯光显示.让学生明确设计的目的,加深对控制系统设计的理解;加深对传感器的功能的理解。
28
TJJ-431
桥梁模型
六种桥梁模型。
M46546。
悬梁桥、弓型拱桥、斜拉索桥、梁架桥、悬索桥、拱架桥。
29
TJJ-432
桥梁设计与制作套件（简易型）
座
可搭建多种桁架桥,如平行弦桁架桥,斜腿钢架桥,三角形桁架桥等。运用同一套件可实现多方案的设计,便于拓展和创新.螺纹连接结构,多种桁架桥.可完成的试验项目是平行弦桁架桥,斜腿钢架桥,三角形桁架桥等。
1、《技术与设计2》第一单元稳固结构的探析及影响结构强度的实验.2、《技术与设计1》第五章方案的构思及其方法中4方案的比较和权衡教学.能够定量的比较不同类型桥梁结构承载力的情况;从实验中发现桥梁形变的受力情况,可探究寻找改进因素;可探究某种桥梁结构在设计中要考虑的因素.
30
TJJ-441
空调模拟装置
供电电源:交流电220V50Hz输出5V1[**],可实现的功能：可模拟实现空调的控制过程，并可外接各种传感控制器，如温度、声音、湿度、亮度等，可实现各种不同的控制手段方式。
教学点：用于《技术与设计2》第四单元第一节“控制的手段与应用”、第三节“闭环控制系统的干扰与反馈”的探究与拓展。通过模拟空调的控制过程演示,帮助学生了解控制的手段,控制的过程,总结出:空调控制的框图与受控点,以及对受控点的采用的控制方式等。
31
TJJ-061
风洞测试仪-Ⅰ
1725mm×490mm×390mm可实现的功能：可对一些小型模型（飞机模型、汽车仿真模型，建筑模型，一些特殊形状的物体模型）的空气动力学、阻力、稳定性方面的性能进行测试。
标准配制：翼型模型、风速测试仪。
用于《技术与设计1》第二章第三节“技术试验及方法”中关于技术试验方法的教学用具，也可用于《技术与设计2》第一单元第二节“稳固结构的探析”的教学拓展。同时它也是技术试验的必备试验仪器。
六、测试类
TJJ-201
台灯性能测试仪
①外形尺寸：220㎜×230㎜×90㎜；②LCD液晶显示面板；③供电电源：交流电220V50Hz；④测量范围：0～500LUX；⑤坡度测量范围：0～90°；⑥温度测量范围：0～80℃；⑦具有四路传感器输入，可设置光照度上下限的报警，可与台灯的控制接口相连，自动控制被测试台灯的亮度。
①让学生知道台灯设计时应该注意的三大要素：稳定性、温度和光照度；②了解台灯的底座与稳定性之间的关系及如何调整；③了解台灯的发光源的温度与灯罩之间的关系及如何调整；④了解台灯的发光源的照度与灯罩、灯杆之间的关系及如何调整；⑤让学生了解台灯的制作过程，加深学生对台灯的制作过程的理解。
TJJ-211
材料强度测试仪（拉压力：0～20N，破坏力：0～500N）
拉压力：0~20N破坏力：0~500N（可选）LCD液晶显示面板外形尺寸:220*230*90供电电源:交流电220V50Hz。具有四路传感器输入，可以对不同材料的强度、抗压力、拉断力、形变位移等参数进行测量，并能将测量结果通过液晶显示面板以数字的形式直观准确的显示出来。
TJJ-221
物体稳定性测试仪
坡度：0～90°供电电源:3节5号电池220宽×240长×80mm高,可实现功能：数字化显示，可对物体的稳定性进行全方位定量测试。
用于《技术与设计2》第一章“结构与设计”中对结构稳定性的判断、比较和研究，也可用于《技术与设计1》中对学生作品的稳定性测试。通过不同形状的载体(测试支撑面),可测试和探究重心高低位置与稳定性关系;可测试支撑面大小与稳定性关系;可探究同一底面积,但形状不同(方形、圆形、三角形等)下稳定性程度;可探究不同形状,相同直径的底面积,在同一重心下稳定性关系;可探究支撑面在不同角度同一重心下稳定性的关系;可测试长方体块的稳定性程度及长宽比与稳定性关系。
七、学具类
TXJ-011
三维投影组件
外形尺寸:300×300×300板面平整、转动灵活、成形稳固,做工精细,无崩边、滑牙、颜色不均等不良现象。可实现的功能：可直观显示三维投影体系。能演示图形关系及绘图规则,已获得国家专利。
用于《技术与设计1》第六章第二节“常见的技术图样”中关于正投影与三视图的教学辅助教具。也可用于《技术与设计2》第一单元第二节“稳定结构的探析”的辅助教具。
TXJ-012
三视图模型套件
①提供方形、圆柱形、圆锥形以及几种可分离、组合的模型供学生练习三视图；②做工精细、表面平整、无崩边、变形、颜色不一等不良现象；③拆分件对接后，缝隙小且平整，粘吸牢固。
①用于“技术与设计1”第六章第二节“常见的技术图样”中关于正投影与三视图的教学辅助教具；②用于“技术与设计2”第一单元第二节“稳固结构的探析”的辅助教具。
TXJ-021
结构重心演示仪
30×50×200mm。已获得国家专利。
金属结构，外形高度大于20cm。用于《技术与设计2》第一章第二节“稳固结构的探析”的探究实践活动。
TXJ-031
梁的受力状况演示模型
外形尺寸:220×200mm橡胶件无破损、缺边、变形等不良现象,塑胶棒平直,安装正中,高低一致。可在受力状况下显示各部分的应力状况。
TXJ-041
结构连结套件
可实现功能：以实物的形式展示较为经典的五种结构的连接方式。
以实物的形式展示较为经典的五种结构的连接方式用于《技术与设计2》第三单元第一节“设计的一般过程”中关于认识常见结构的学生体验活动学具。
TXJ-051
塔式起重机模型
可实现功能：结构搭建、仿真运行。所吊起物体可以进行前后、上下、左右全方位运转。
M51301。
用于《技术与设计2》第一单元综合实践中第一题“塔式起重机的稳定性研究”中的学生探究活动项目。可做各部位受力分析演示。
TXJ-061
结构稳定性试验仪
￠120×380mm结构调节灵活、金属球调节方便、固定稳固。可在任意状态稳定。可探究重心在水平方向和竖直方向上的位置与结构稳定性的关系。已获得国家专利。
用于《技术与设计2》第一单元第二节“稳固结构的探析”的探究实践活动。
TXJ-071
不倒翁稳定性实验仪
外形尺寸:￠120×160mm金属球调节方便,固定稳固。可改变仪器的整体重心位置，探究结构的稳定性与重心在竖直方向位置上的关系。已获得国家专利。
用于《技术与设计2》第一单元第一节“常见结构的认识”及第二节“稳固结构的探析”中结构稳定性探究的教学探究仪器。
TXJ-081
风磨控制系统模型
①外形尺寸：260㎜×250㎜×380㎜；②加工细致，使用方便，操作灵活，拆卸组装方便；③风磨的工作过程可视，透明。
可展示风磨的工作过程。
TXJ-091
网架结构连接组件
每套含连接件60个可以以网架结构试验连接件为连接物，可以搭建网架结构模型。
用于“技术与设计2”第一单元第一节“常见结构的认识”的学生实践活动。
TXJ-101
台灯设计与制作套件
①电镀件镀层牢固，色泽亮丽均匀，标准件符合要求，安装方便可靠；②提供基本的结构套件，学生可自行选择材料进行台灯设计。
共14种。
①用于“技术与设计1”第五章“方案的构思及其方法”的教学；②用于“技术与设计1”第八章“技术产品的使用和保养”的教学和学生作品的制作活动；③可以为“技术与设计2”第四单元“控制与设计”提供载体支持；④所有的电器配件均有安规认证。
TXJ-111
小板凳资源包
①板面平整、转动灵活、成形稳固、做工精细，无崩边、颜色不均等不良现象；②三种不同结构，每种结构包括优化前和优化后的板凳模型。
共3种。
①用于“技术与设计1”第三章“设计过程、原则及评价”的教学演示；②也可以作为“技术与设计2”第一单元“结构与设计”的辅助载体。
TXJ-121
自行车仿真模型
①高度仿真，拆卸方便；②具有独立的方向控制系统、传动系统和刹车系统。
①用于“技术与设计2”第二单元第一节“生活和生产中的流程”中认识流程的学生探究实践活动；②用于“技术与设计2”第三单元第一节“系统的结构”中什么是系统的学生探究实践活动；③用于“技术与设计2”第一单元第一节“常见结构的认识”中结构与力、结构类型等教学的辅助教具。
TXJ-131
绘图工具套件
60
为技术图样的绘制提供必要的绘制工具。
用于“技术与设计1”第六章“设计图样的绘制”的教学工具，它是学生进行技术设计必备的绘图工具。
TXJ-141
结构认知套件
五种以上的相同材料的结构套件。
用于《技术与设计1》第三章第一节“设计的一般过程”中关于认识常见结构的学生体验活动学具。
TXJ-151
材料认知套件
五种以上的不同材料的套件。
TXJ-161
恒温控制系统模型
温度范围:室温+30℃~室温-5℃外形尺寸:240×160×180，供电电源:交流电220V50Hz输出:12V3.5[**]开放式实验平台，仿真模型,可拓展，可进行开、闭环控制系统实验。箱内温度可控制恒定，温度范围可连续设置。既可对箱内进行加热操作，也可以进行制冷操作。
TXJ-171
飞檐溜水试验仪
可演示飞檐溜水效果。
用于“技术与设计2”第一单元第四节“经典结构的欣赏”的学生体验活动。
TXJ-181
房屋搭建模型
200×150×150mm可组合、可拆卸并可有三种以上的搭建形式，绘图用。
用于《技术与设计1》中第六章第二节“常见的技术图样”和《技术与设计2》：第二章第一节“生活和生产中的流程、第二章第三节“流程的优化”的教学生活动载体。
TXJ-191
各种螺丝连接套件
四种螺丝连接方式。螺栓连接;双头螺栓连接;螺钉连接;紧定螺纹连接。
通过螺栓连接、双头螺栓连接、螺钉连接、紧定螺纹连接演示常用螺丝(外六方、内六方、沉头、圆头)的夹紧连接、对穿连接、双头连接连接方式.1.双头螺柱:50×50×352.螺钉:50×50×303.紧定螺钉:30×30×504.螺栓连接:60×70×30。
TXJ-201
焊接/铆接/粘接套件
焊接模型:坡口焊接、单双搭接焊、T形焊接、角接焊接等.铆接模型:搭接、单双盖板对接.粘接模型:板接、管接、角接。
演示根据连接的材料和使用场合决定连接的方法,由焊接模型、铆接模型、粘接模型组成.金属材料使连接处清晰可察,便于理解固定连接和半固定连接的方法。
TXJ-211
声控灯模型
①外观尺寸：140㎜×100㎜×10㎜；②供电电源：交流电220V50Hz；③输出：5V/1[**](φ1.1)；④仿真模型，可演示声音(声音的响度、声音的频率)对灯的开环控制；⑤可拓展为声音和外界光强共同对灯的控制。
①用于“技术与设计2”第四单元“控制与设计”的演示；②用于“电子控制技术”第二章第二节“传感器的应用”的试验；③通过声控灯控制过程的演示，帮助学生了解声音的响度和频率对被控对象的控制过程，帮助学生理解控制的方式是随控制的对象不同而可以选择的。
TXJ-221
框架结构连接套件
①28个结构件；②可组装六种不同稳固性的结构。
适用于《技术设计2》结构稳定性探析中，研究框架结构的稳定性。研究框架结构的强度。总结稳定结构的一般要求。
TXJ-231
经典零件模型
由底座、支撑板、肋板及轴套等多种零件组成。
轴承座三视图:凸台、肋板、底板、支承板、空心圆柱；千斤顶结构：顶杆、螺母、尖端螺钉、支座。
25
TXJ-241
多功能台灯
①可以作为台灯或手电筒使用；②手把上有切换开关，可以变换不同的照明功能；③其中遥控功能可以调节LED灯的亮度。
①采用直流供电，使用发光二极管照明，电源为可充电电源；②能变形为台灯、手电筒、书桌灯等；③能实现红外遥控调节LED灯亮度的功能。
TXJ-251
红外遥控灯模型
①外形尺寸：118㎜×74㎜×10㎜。
通过红外遥控小灯试验，认识遥控系统。
TXJ-341
水力发电模型
水箱外形尺寸:430×200×600。水力发电模型由水箱、水轮、齿轮组、发电机、电器盒）等部分组成。
用于《技术与设计2》第三单元“系统与设计”中“系统的设计”实例讲解。本水力发电模型是利用水能来产生电能的教学具模型。通过实验，即可让学生了解水力发电的基本原理，又可引导学生分析影响水力发电效率的主要因素。如：发电机效率、水轮结构、传动系统等。
八、设计软件
TRJ-071
通用技术三维设计教学软件（教师端）
节点
可以预设比例，按照比例绘图。
可以直接编辑修改线的长度,有标注尺寸功能可输出位图和矢量图网络版。
TRJ-072
通用技术三维设计教学软件（教生端）
TRJ-031
通用技术二维设计教学软件
可以直接编辑修改线的长度,有标注尺寸功能输出位图和矢量图网络版。
汽车模拟驾驶室
TMQ-011
多媒体讲台
基本规格：1200㎜×600㎜×780㎜。
能集成多媒体设备，有220V交流电源和网络插口。
上海WM豪华6型
汽车驾驶模拟器
上海
驾驶舱配备最新的WM2008驾驶模拟器软件V1.1版，软件采用汽车多自由度数学模型，实现汽车转向、制动和加速的逼真模拟；另外利用最新的计算机技术，实现真实的三维场景及逼真的声音模拟。
40
L01
帕萨特发动机冷却系
块
800㎜×1200㎜×200㎜，上海大众帕萨特B5轿车电动程控电教板。
L02
液压变矩器工作原理
L03
帕萨特发动机润滑系
800㎜×㎜1200×200㎜，上海大众帕萨特B5轿车电动程控电教板。
L04
液压动力转向
L05
发动机点火系
800㎜×1200㎜×200㎜上海大众帕萨特B5轿车电动程控电教板。
L06
[**]BS制动系
L07
电控燃油喷射系统
L08
自动变速器电控系统
L09
帕萨特发动机工作原理
L10
自动变速器机械传递线路
电源箱、教鞭手提式
输出12V，上海大众帕萨特B5轿车电动程控电教板。
材料与仪器准备室
TMQ-065
准备台
基本规格：2400㎜×1200㎜×780㎜。
①台面为40mm厚硬实木齿接板材，硬度高，强度大，不易变形；②桌面铺设3mm厚水晶防护垫，具有耐酸碱防腐蚀、耐磨抗污抗冲击，可有效减少噪音污染。③台身采用钢木结构，立腿均采用规格不小于40×60mm、金属型材经喷塑或烤漆处理,安装抽屉式工具柜及宽大柜橱，材质18mm厚环保型三聚氰胺板,截面用优质PVC封边条机械封边，方便工具分类存放和取用，轻松储存大型工具及物品,抽屉内配置3mm厚抽屉垫，保护桌体。④桌脚配橡胶减震垫，有效减少噪音和对地面的冲击，加大操作台稳固程度。⑤嵌入式防水电源插座220V五眼（有安全防护盖及开关）⑥0.5m高多孔钢制活动式防护网。
TMQ-073
材料架
材料架用金属型材制作,设活动隔板层,便于取用及管理；材料柜材质采用18mm厚环保型三聚氰胺板，截面用优质PVC封边条机械封边，内设活动隔板层,便于取用及管理。所用板材符合国家E1级标准。
TCS-014
仪器小车
采用不锈钢板制作，不锈钢车体，万向滚轮，双层物架。
三、耗材类(三包)
板材材料箱
木工板
600×600×16mm。
三合板
600×600mm。
五合板
600×600mm配12mm×15mm的方木条,长560mm。
木条14根。
KT板
600×600mm5mm厚。
镀锌铁皮
1000×500mm0.3-0.4mm厚。
0.3㎜、0.5㎜各一张。
铁板
1000×500mm,厚1.5mm。
铝板
各1
1000×500mm。
2㎜厚一张，5㎜厚一张。
塑料板
600×600mm,3mm厚。
有机玻璃板
铅化纸板
385×270mm。
硬纸板
600×600mm,2mm厚。
标准件材料箱
自攻螺丝
斤
半圆头—铁皮，平头—木头。
各0.5斤。
铆钉
空心、实心（8-10mm）两种。
铁钉
1吋、1.5吋、2吋。
钢锯条
150
粗齿（18牙）、细齿（24牙）
粗50，细100。
丝锥
M5、M6。
与钻头、螺丝配套。
合页
25mm长。
图钉
盒
万能胶
钻头
￠3、3.2、3.5、4、5、5.2、6、7、8。
J86613。
美工刀片
1盒。
导线
卷
0.3m㎡。
电源线
根
0.75m㎡。
开关
Led灯
200
∮6mm。
绝缘胶带
宽20-30mm。
透明胶带
宽15-30mm。
木棍
杂木60cm/根。
金属杆（棒）
8号铁丝400mm。
其他耗材材料箱
热缩套管
∮3-6mm,50m。
松香
小盒。
焊锡丝
熔点183摄氏度，线径0.3-3mm。
木砂纸
铁砂纸
一般用的为80号。
毛刷
油漆
瓶
2.5Kg。
漆刷
25～50mm。
橡皮泥
桶
夹子
只
各50
25-40mm铁皮夹,大号。
至少中号50个,大号50个。
绳子
普通。
专用设备耗材材料箱
亚克力
厚度3㎜，约600㎜×600㎜/张。
激光切割机耗材套件。
焗炉。
[**]BS工程塑料丝
0.8㎏。
快速成型机。
硬质塑料棒
直径：25㎜。
车床。
圆木棒
长：200㎜。
金属棒
200㎜长，铁、铝、铜棒等。
车床刀具
外圆内圆刀具、切断刀具、槽刀等。
金属板
450㎜×165㎜×10㎜。
铣床。
硬质塑料板
厚木板
450㎜×165㎜×20㎜。
钻头、铣刀
四、工具
TGJ-151
气泵
220V50Hz，2.5～3P。
福建。
电机为铜线，有过压保护功能。
TGJ-161
喷枪
①工作压力：≥25。
①喷幅：180。
TGJ-171
气钉枪
1013J。
气压：4～7㎏/㎝2。
①电压：220V。
①转速：1700r/min。
TGJ-182
冲击电钻
①转速：0～2850r/min。
TGJ-183
手摇钻
TGJ-191
电刨
①转速：16000r/min。
曲线锯
①转速：500～3000r/min。
TGJ-221
切割机
①转速：12000r/min。
TGJ-231
电圆锯
①转速：5000r/min。
TGJ-241
热熔枪
①11㎜～11.5㎜。
TGJ-251
传统木锯
①小型。
细齿。
TGJ-261
微型电子台秤
5000g。
规格5～10㎏，精度小于等于1g。
TGJ-271
托盘天平
①量程：500g。
J00205。
①包含砝码。
TGJ-272
电子天平
100g，0.01g。
J00231。
JB/T5374。
TGJ-273
1000g，0.1g。
TGJ-281
金属钩码
50g×4，200g×4。
J00706。
①一套8件。
TGJ-291
吸尘器
CL80-2，立式。
TGJ-311
电吹风
有高、低档及冷风功能。
TGJ-321
铁架台
①高：600㎜。
①支杆：铁棒镀铬。
TGJ-332
蓄电池
6V，15[**]h，阀控式。
J02403。
TGJ-341
照度计
0～1999，2000～19990，20000～50000LX，三档。
J01303。
MS6610，分体式，带自锁功能。
TGJ-351
台虎钳
口宽150㎜。
J86608。
①6184型。
TGJ-361
手虎钳
小号，口宽40㎜。
6352型。
TGJ-371
斧头
TGJ-381
拉铆枪(大)
大号。
TGJ-382
拉铆枪(小)
小号，枪型。
TGJ-391
剪板机
小号，手动。
TGJ-401
打孔器
四件/套。
J02011。
32
TGJ-421
电热丝切割器
①工作台面：370㎜×270㎜。
①专利产品。
①测量范围：150㎜。
TLJ-012
0.02㎜，150㎜，数显。
①分度值：0.01㎜。
TLJ-022
25～50㎜。
TLJ-031
万能角度尺
0～320°。
①测量范围：0～320°。
TLJ-041
卷尺
5m。
J00010。
钢基。
TLJ-051
比例尺
200㎜。
J88407。
符合GB/T6315。
TLJ-061
高度游标卡尺
300㎜，0.02㎜。
J00009。
符合GB/T1214.2。
TLJ-071
铸铁平板
400㎜×300㎜。
符合JB/T7974。
TLJ-081
宽座直角尺
160㎜×100㎜。
六、安全防护类
T[**]Q-011
简易急救药箱
①一些常用的外伤用药，可悬挂；②备有：云南白药、红药水、碘酒、砂布、无菌棉花、胶带、创口贴、剪刀等。
J30045。
药品：碘酒（25mL）2瓶，红药水（25mL）2瓶，双氧水（100mL）1瓶，医用酒精（100mL）1瓶，医用棉签1包，医用棉球1包，无菌纱布（50㎜×50㎜）1包，胶布（布）1卷，创可贴50张，烫伤药膏2支，以上均需有药品生产许可编号，均为保质期内。
T[**]Q-012
教学区灭火器
4㎏。
T[**]Q-013
加工区灭火器
3㎏。
T[**]Q-014
防护眼镜
付
80
J30041。
符合国家防冲击眼镜检测标准；①带有侧翼保护和眉棱保护；②聚碳酸酯镜片，透明度高，视野开阔清晰，防紫外线；③可调节镜腿，长度为四位调节，镜腿末端内镶防滑按摩橡胶,使用时更为安全方便,舒适，具有极好的柔韧性能,可任意揉捏,不易变形，抗冲击；④质轻约为35克。
T[**]Q-015
防尘口罩
120
根据需要配专用口罩。
T[**]Q-016
工作服
F99001。
蓝色卡其布，长衫，袖口可扣紧。
T[**]Q-017
工作帽
蓝色卡其布，松紧式，有帽檐（女生用）。
T[**]Q-018
套袖
蓝色卡其布。
T[**]Q-019
白纱手套
J30044。
T[**]Q-0110
皮手套
T[**]Q-0111
防滑手套
棉线手套，手掌覆胶。
技术文化长廊等
TWH-071
通用技术教育专用挂图（普通纸+KT板）
中国技术名家([**])12幅，外国技术名家(B)12幅，中国古代技术(C)10幅，中国现代工程技术(D)8幅，世界高新技术(E)10幅。
技术文化是技术素养的重要组成部分，它也是我们在技术素养中较重视的部分。通过语言、文字以及特殊的技术语言（技术图样、图表、技术符号）进行技术交流和思想传承。通用技术中的技术文化包括四部分。
TWH-031
走廊文化建设
①钢化玻璃；②410㎜×1100㎜×6㎜。
TWH-041
实践室文化建设
①钢化玻璃；②600㎜×900㎜×6㎜。
教室门牌
整体方案与技术文化长廊等设计以及装潢制作费用(预估）
项
技术文化设计的内容包含有技术创新教育中心平面分布图解说明，各功能教室的简介，技术发展史中的技术文化，技术设计中的技术文化，技术使用中的技术文化，技术的欣赏，技术产品与经典技术设计丰富的文化内涵，中外技术名家，创新实践学习标语、口号，各功能教室的规章制度，各加工设备的使用说明及操作规程等。技术创新教育中心整体文化制作前期施工内容包含墙体表面为配合各种设施的正常进行而进行的各种处理。走廊文化、技术设计与探究室文化、技术制作与实践室文化、创新综合实践室文化、模拟驾驶室文化等为配合创新学习和实践活动而进行环境渲染。在学习制作及加工实践活动中有些加工设备会产生一些粉尘或异味，因此有些功能教室要安装排气风扇以改善室内空气、减少污染、从而确保师生的身心健康。学生在学习实践活动中经常要动手操作设备、五金工具、计算机绘图等，因此要在各功能教室中加装水池设施。
附录
规格
TDK-011
光控路灯模型
拼插式结构，适合学生动手使用，易于组装和拆卸，可重复使用，材质环保。
①能直观地看到元器件；②组装的电路直观、线路清晰。
TDK-021
传感器特性的实验
①外形尺寸：118㎜×74㎜×10㎜；②供电电源：2节5号电池；③可测量光敏电阻和热敏电阻。
光控路灯模型。
①用于“电子控制技术”第二章第二节“传感器的应用”的演示；②比较不同的传感器的功能和应用的场合。
TDK-031
红外发射和接收电路模块+简易红外遥控小灯接收电路套件
适合学生动手使用，易于组装和拆卸，材质应为环保型。
①能组装的电路直观；②线路清晰，可重复使用。
TDK-041
数字电路试验箱
满足教材中的基本门电路和门电路组合应用试验，以及教材中的练习、综合试验探究。
①配逻辑笔，可看清发光二极管和限流电阻，需配上电源、电压指示表、电流指示表，有短路保护；②元器件接插式结构，适合学生试验、测量；③易于组装和拆卸，可重复使用；④组装的电路直观，线路清晰。
TDK-051
晶体三极管的开关特性
①外形尺寸：118㎜×74㎜×10㎜；②供电电源：2节5号电池；③拼插式结构，适合学生动手使用，易于组装和拆卸，可重复使用，材质环保。
TDK-061
逻辑笔功能的实验
①外形尺寸：118㎜×74㎜×10㎜；②供电电源：2节5号电池；③可测量信号的逻辑“1”、逻辑“0”，并用“红”、“绿”发光二极管来表示。
①组装的电路直观；②线路清晰，可重复使用。
TDK-071
电子门铃(门电路)功能的实验
①外形尺寸：118㎜×74㎜×10㎜；②可比较不同的门电路的作用；③选择LED发光二极管的闪烁的长短，来动态地显示门电路的作用。
①用于“电子控制技术”第三章第二节“逻辑门”的演示；②比较三种基本的逻辑门的功能与区别。
TDK-081
单稳态触发器、多谐振荡器的实验
①外形尺寸：118㎜×74㎜×10㎜；②了解单稳态触发器和多谐振荡器的功能；③用LED发光二极管的闪烁的长短来分别表示单稳态触发器和多谐振荡器输出的状态。
用于“电子控制技术”第61页的“练习”。
TDK-091
晶体三极管的放大特性
①外形尺寸：118㎜×74㎜×10㎜；②能显示和测量三极管放大特性；③让学生了解三极管放大特性，以及各极工作电流的相互关系。
用于“电子控制技术”附录第一节“电子元器件”中半导体三极管，比较三极管中各极电流的关系：Ie=Ib+Ic(Ie：集电极电流；Ib：基极电流；Ic：发射极电流)。
TDK-101
彩灯控制器的实验
①外形尺寸：118㎜×74㎜×10㎜；②拼插式结构，适合学生动手使用，易于组装和拆卸，可重复使用，材质环保。
用于“电子控制技术”第67页的“练习”。
TDK-111
基本触发器的实验
①外形尺寸：118㎜×74㎜×10㎜；②可演示基本触发器的性能，让学生了解输入“高(低)”电平的范围，以及一些基本触发器的知识。
用于“电子控制技术”第三章第四节“数字电路的应用”的演示，让学生了解基本触发器的作用及其使用方法。
TDK-121
门电路的实验
用于“电子控制技术”第三章第二节“逻辑门”的演示，比较三种基本逻辑门的功能与区别。
TDK-131
晶闸管控制电动机的实验
①外形尺寸：118㎜×74㎜×10㎜；②可演示晶闸管的功能：小信号控制大信号；③了解其开关的作用和一些现象。
①用于“电子控制技术”第四章第一节“继电器的作用和类型”的演示；②用于“电子控制技术”第77页的“小试验”。
TDK-141
直流继电器控制电路的实验
①外形尺寸：118㎜×74㎜×10㎜；②可演示直流电磁继电器控制电机的过程。
①用于“电子控制技术”第四章第二节“直流电磁继电器的构造、规格和工作原理”的演示；②用于“电子控制技术”第81页“练习”的第1题。
TDK-151
水箱电子控制实验板
①外形尺寸：118㎜×74㎜；②用J6201[**]组成的水箱闭环控制系统，可以演示水塔水位的循环控制过程。
①“电子控制技术”第五章第二节“闭环电子控制系统的设计和应用”，用J6201[**]组成的水箱闭环控制系统；②让学生会用控制器部件组成控制系统，来完成水位的控制，如设定水位的上下限，选择控制的方式等。
TDK-161
水箱电子控制实验板+箱体
①外形尺寸：118㎜×74㎜×10㎜；②用J6201[**]组成的水箱闭环控制系统，可以演示水塔水位的循环控制过程。
①用于“电子控制技术”第五章第二节“闭环电子控制系统的设计和应用”的演示，用J6201[**]组成的水箱闭环控制系统；②让学生会用控制器部件组成控制系统，来完成水位的控制，如设定水位的上下限，选择控制的方式等。
TDK-171
电子控制技术焊接板
①外形尺寸：118㎜×74㎜×10㎜；②适合动手能力强的学生；③配有以上试验所需的元器件或根据老师的要求，准备所需的元器件。
让学生根据自己的设计，进行焊接、调试、试验，直到完成设计的作品。
TSJ-011
电子元器件组合展示板
①外形尺寸：620㎜×470㎜；②实物展示，标注电子元器件的名称、电路符号。
①各种常用电阻器、电容器、电感器、半导体二极管、三极管（含片状元器件）、集成电路（包括教材中使用的数字电路和其他各种电路）；②让学生了解常用电子元器件的外形、符号、名称，会区别电阻器、电容器、电感器、半导体二极管、三极管（含片状元器件）和集成电路；③为电子试验做好前期准备。
TSJ-021
传感器实物展示板
①外形尺寸：620㎜×470㎜；②实物展示各种常见的传感器：光敏、热敏、湿敏、磁敏（干簧管）、气敏、声敏、力敏、位移等传感器。
①了解各种传感器的电路符号，认识各种基本的传感器；②让学生了解常用传感器的外形、符号、名称，会区别不同用途的传感器；③为电子控制技术试验做好前期准备。
TSJ-031
三极管开关特性示教板
①外形尺寸：620㎜×470㎜；②供电电源：2节5号电池；③直观地反映三极管的开关特性：当[**]点开关接“1”时，发光二极管“灭”；当[**]点开关接“0”时，发光二极管“亮”。
①能显示和测量三极管开关特性；②让学生了解三极管开关作用的原理，以及三极管的使用方法；③会用电平信号驱动电磁继电器，以控制输出设备(小电机等)。
TSJ-041
三极管放大特性示教板
①外形尺寸：620㎜×470㎜；②供电电源：交流电220V50Hz；③LED数码管显示三极管的电流分配特性：Ie=Ib+Ic(Ie：集电极电流；Ib：基极电流；Ic：发射极电流)。
①能显示和测量三极管放大特性；②让学生了解三极管放大特性，以及各极工作电流的相互关系。
TSJ-051
直流继电器的结构和动作原理及作用示教板
①外形尺寸：620㎜×470㎜；②供电电源：2节5号电池；③了解直流继电器的工作原理与使用方法；④要求易于组装和拆卸，可重复使用，插接式，能直观看到元器件。
①组装的电路直观，用继电器控制电动机工作；②让学生了解直流电磁继电器的使用方法；③会使用直流电磁继电器，来控制输出设备(小电机等)。
TSJ-061
晶闸管工作原理示教板
①外形尺寸：620㎜×470㎜；②供电电源：2节5号电池；③展示用小信号控制大信号的过程；④用晶闸管控制电动机或电灯的工作。
①展示晶闸管的工作原理；②让学生了解晶闸管的工作原理及使用方法；③让学生学会用晶闸管控制输出设备(小电机等)。
TSJ-071
干簧管报警器示教板
①外形尺寸：620㎜×470㎜；②供电电源：2节5号电池；③说明磁敏传感器(干簧管)的工作过程；④当用磁铁靠近干簧管时，干簧管所连接的端子短路，干簧管起到开关的作用(干簧管可插拔)。
①观察干簧管的特性，了解电子控制系统；②让学生了解干簧管的工作原理及使用方法。
TJG-011
钢丝钳
200㎜，欧式8英寸柄端有防滑塑护套。
J86801。
TJG-021
尖嘴钳
165㎜，欧式6英寸柄端有防滑塑护套。
J86803。
TJG-031
钢直尺
150㎜，50㎜以下采用0.5㎜分度，背面有英寸与毫米的换算表，通过CMC计量认证。
J00002。
TJG-041
组合角尺
300㎜，有直角、45°角及水平仪使用测试功能，通过CMC计量认证。
TJG-051
平锉刀
250㎜，10英寸，双色塑柄，柄长100㎜，且柄顶端有悬挂孔。
①带把；②J86620。
TJG-061
半圆锉刀
带把。
TJG-071
三角锉
200㎜，8英寸，双色塑柄，柄长100㎜，且柄顶端有悬挂孔。
TJG-081
圆锉刀
TJG-091
划针
φ6×145～150㎜，硬合金笔尖。
TJG-101
划规
150㎜，6英寸锥度规，采用耐冲击超硬合金。
U99901。
TJG-111
样冲
D10(六角型)×L90㎜。
TJG-121
什锦锉
Φ5×180㎜(5件/套)，有效锉面L80㎜。
J86622。
TJG-131
金工锤
0.25㎏，240㎜，柄长220㎜，锤头18㎜×19㎜，柄端有防滑塑护套。
J86609。
TJG-141
奶头锤
0.25㎏，260㎜，木柄长240㎜，锤头直径φ23㎜。
TJG-151
丝锥、扳牙扳手
①外盒尺寸：220㎜×90㎜×20㎜；②各工具有固定摆放位置，丝锥和扳牙有M3×0.5、M4×0.7、M5×0.8、M6×1.0、M8×1.25的型号各5种，丝锥扳手活动范围M3～M12，扳牙扳手的最大为M25。
TJG-161
錾子
口宽16㎜×L160㎜，D12(六角型)。
TJG-171
钢卷尺
2m×12.5㎜公制尺带，[**]BS工程塑料外壳，具有使用锁定装置。
TJG-181
安装锤
φ30㎜×L260㎜，柄长220㎜，柄端有防滑塑护套。
TJG-191
开口梅花扳手
①一端开口一端梅花；②规格：6、8、10、12。
TJG-201
内六角扳手
采用插卡组合方式，尾端倒角处理，含1.5、2、2.5、3、4、5、6。
TJG-211
三角扳手
8㎜、10㎜、12㎜三种，筒头采用50BV30#Cr-V钢锻造。
TJG-221
螺丝刀
180㎜，+-各一，双色塑柄带强磁，有悬挂孔。
①2只(鉻钒钢)；②J86806。
TJG-231
240㎜，+-各一，双色塑柄带强磁，有悬挂孔。
TJG-241
活动扳手
200㎜，8英寸，最大开口25㎜，表面砂镍电镀处理，有塑护套。
套柄。
TJG-251
夹钢锯架
270㎜×70㎜，胶柄钢锯条可任意调节。
通用技术专用木工工具箱
TMG-011
凿子
口宽13㎜×L200㎜，1/2英寸，有塑料防护套。
镶钢。
TMG-021
口宽19㎜×L200㎜，3/4英寸，有塑料防护套。
TMG-031
美工刀
160㎜，刀片具有自动锁定功能。
TMG-041
木工锉
6英寸，锉长200㎜，半圆型。
TMG-051
剪刀
8英寸，200㎜，采用不锈钢，表面精细抛光，手柄采用防护塑套。
J87401。
TMG-061
羊角锤
0.25㎏，250㎜，柄端有防滑塑护套。
全钢。
TMG-071
刨子
鸟刨，全金属材质总长220㎜，手柄长75㎜，刨刀采用复合钢，宽45㎜，中间开有固定槽。
①镶钢；②J87209。
TMG-081
①木刨；②108㎜×45㎜，刨刀宽度30㎜，可单手操作，刨身采用檀木。
J87209。
TMG-091
三角尺
200㎜，通过CMC认证。
①带45度；②J00101。
TMG-101
100㎜，+-各一，双色塑柄带强磁，有悬挂孔。
J86806。
TMG-111
150㎜，+-各一，双色塑柄带强磁，有悬挂孔。
①鉻钒钢；②J86806。
TMG-121
老虎钳
TMG-131
钢锯丝
细钢锯丝。
TMG-141
TMG-151
G形夹
小号5"，最大夹持宽度75㎜，T型旋转手柄。
一付。
TMG-161
300㎜，100㎜以下采用0.5㎜分度，背面有英寸与毫米的换算表，通过CMC计量认证。
TMG-171
TMG-181
铁板锉
TMG-191
有机玻璃钩刀
160㎜，勾刀长度40㎜，弓形刀。
TMG-201
钢锯架
架
400㎜×145㎜，方管带木工锯条(可放备用锯条)，采用蝴蝶螺母锁紧装置。
J87206。
TDG-011
电烙铁
220V50Hz30W，胶柄。
J86882。
TDG-021
①VC830L型数字式；②142㎜×80㎜×26㎜；③内含电池，可以测量交、直流电压0～600V，直流电流0～10[**]，电阻0～20M，二极管等，有过载保护。
数显、小的。
TDG-031
试电笔
①数显140㎜；②[**]BS塑料柄；③测量范围：100～500V；④刀头：3㎜×80㎜。
J86807。
TDG-041
镊子
130㎜。
L02345。
TDG-051
吸锡器
200㎜，单手，[**]BS材质，吸力达34cmHg。
TDG-061
剥线钳
①160㎜；②磨齿剥线钳，剥线径0.6㎜～2.6㎜，后面切线功能。
TDG-071
斜口剪钳
125㎜，欧式，5英寸，柄端有防滑塑护套。
TDG-081
仪表起
①[**]BS塑料外壳；②外形尺寸：135㎜×82㎜×20㎜；③摆放卡槽式设计，包含1.4、2.0、2.4、3.0。
TDG-091
电工起子
5件/套，双色塑柄带强磁，有悬挂孔。
TDG-101
150㎜，欧式，6英寸柄端有防滑塑护套。
TDG-111
TDG-121
180㎜，5件/套。
TDG-131
TDG-141
TDG-151
TDG-161
电工胶带
5m，PVC电工胶带。
小。
TDG-171
TDG-181
TDG-191
智慧农业温室实践室
SC[**]-001
智能温室
模块式金属结构，易于组装和拆卸，可重复使用，材质环保。14mX18mX5m
①全智能温室控制系统②完整现实培育环境，全年开展教学活动
SC[**]-002
立体无土栽培试验架
①外形尺寸：200cm×80cm×200cm；
SC[**]-003
温度、湿度、光照、CO2浓度等环境监测传感器套件
SC[**]-004
参数采集终端
满足基本应用试验，综合探究试验要求。
SC[**]-005
信息管理软件平台
适合学生实验使用，满足探究学习要求。
SC[**]-006
太阳能光付发电系统（3Kw）
提供智能温室实验所需部分电力，打造微排智能温室。
SC[**]-007
液晶大屏触摸一体机
65寸液晶大屏触摸一体机，用于直观显示环境监控参数，以及现代农业智慧教育培训。
SC[**]-008
视频监控系统
智能温室远程环境监控、植物生长状况远程监控。
SC[**]-009
智能温室附件套件
物联网智慧家庭实践室
SCH-001
智慧家庭实物演示系统
液晶触摸一体机（监控、互动教学用）、家庭智能网关、智能控制节点、家用电器（冰箱、空调、电视、洗衣机、热水器等）
①物联网（泛在网）自组网技术结合运营商网络的应用②完整现实培育环境，适合开展探究教学活动
SCH-002
物联网智慧家庭用传感器套件
SCH-003
参数采集器
满足基本应用试验，综合探究试验要求
SCH-004
SCH-005
智慧家庭远程环境监控、学生学习探究状况远程录播系统。
SCH-006
智慧家庭附件套件
风力发电实验平台
SCW-001
风力发电实验系统
液晶触摸一体机（监控、互动教学用）、风力发电机、控制器、可调速风机、电气控制柜等
SCW-002
风力发电模型套件
SCW-003
SCW-004
SCW-005
风力发电远程环境监控、学生学习探究状况远程录播系统。
SCW-006
风力发电附件套件
太阳能并网发电站（50Kw）
SCS-001
太阳能光伏并网发电系统
液晶触摸一体机（监控、互动教学用）、光伏电池组、配电柜、并网逆变器、光照传感器等
①太阳能并网发电技术研究性学习②完整太阳能并网发电系统，适合开展探究教学活动
SCS-002
太阳能电池组套件
SCS-003
SCS-004
追踪记录每天太阳能并网发电站所发电量，总太阳能发电量，每天CO2减排量，总的CO2减排量等参数。
SCS-005
太阳能并网发电站远程环境监控、学生学习探究状况远程录播系统。