上海良通汽车服务有限公司别克4S店隶属于上海协通集团，是上海通用别克一级经销商，公司依靠优良的业绩积累的资金实力、不断完善的企业经营理念、良好的客户服务及销售体系，成为在上海较具行业经验和实力的专业公司。4S店是集汽车销售、维修、配件和信息服务为一体的销售店。4S店是一种以“四位一体”为核心的汽车特许经营模式，包括整车销售(Sale)、零配件(Sparepart)、售后服务(Service)、信息反馈等(Survey)。
汽车4s店的优势：
1、信誉度方面
4S店有一系列的客户投诉、意见、索赔的管理，给车主留下良好的印象，而普通改装店由于人员素质、管理等问题，经常是出了问题找不到负责的，相互推委，互相埋怨，给车主留下非常恶劣的形象。以前4S店没有经营汽车用品，车主是没有选择的，只有去零售改装店，现在4S店有经营这方面业务，肯定不会舍近求远的，4S店将是他们的第一选择。
2、专业方面
由于4S店只针对一个厂家的系列车型，有厂家的系列培训和技术支持，对车的性能、技术参数、使用和维修方面都是非常的专业，做到了“专而精”。而汽车用品经销商接触的车型多，对每一种车型都不是非常的精通，只能做到“杂而博”，在一些技术方面有时是只知其一，不知其二。所以在改装一些需要技术支持和售后服务的产品时，4S店是有很大的优势。
3、售后服务保障方面
以前是卖车为主业，随着竞争的加大，4S店商家越来越注重服务品牌的建立，而且4S店的后盾是汽车生产厂家，所以在售后服务方面可以得到保障。特别是汽车电子产品和汽车影音产品在改装时要改变汽车原来的电路，为以后的售后服务带来麻烦。曾经看到一家改装店改装一台奥迪轿车的汽车影音，影音改装好了，结果车不能点火了，因为没有专业的技术人才和服务保证，改装时把奥迪车的电脑程序破坏了。有的汽车制造商甚至严厉规定：不允许汽车电子方面的改装，如果改装了，厂家不进行保修。如果在4S店改装的车能对车主承诺保修，消除车主的后顾之忧，那将是吸引车主改装的重要手段之一，在4S店改装一些技术含量高的产品是车主的首选，同时还可以避免与零售改装店直接的价格竞争，
4、人性化方面
在4S店让车主真正的享受到“上帝”的感觉，累了有休息室，渴了有水喝，无聊可以看杂志、书刊、报纸、上网，如果急着用车还有备用车供你使用，整个流程有专门的服务人员为你打理，不用自己操心就完成整个业务。而汽车用品改装店这些方面根本做不到。
因此在此种背景下，良通汽车有限公司是一家十分有优势的公司。
二、实习目的与要求
1、实习目的：
⒈巩固和加强对各机械维修环节的熟悉，尤其在3周的生产实习中对于机械尤其汽车零部件的熟悉及贯通。
⒉使其掌握汽车结构、各零部件及其相互间的连接关系、拆装方法和步骤及注意事项;
⒊学习正确使用拆装设备、工具、量具的方法;
⒋了解安全操作常识，熟悉零部件拆装后的正确放置、分类及清洗方法，培养良好的工作和生产习惯。
⒌锻炼和培养学生的动手能力。
2、实习要求：
1.学会汽车常用拆装工具和仪器设备的正确使用
2.学会汽车的总体拆装、调整和各系统主要零部件的正确拆装。
3.学会汽车的主要零部件的检查测量
4.掌握汽车的基本构造与基本工作原理
5.理解汽车各组成系统的结构与工作原理
3、实习常用工具:
普通扳手、螺钉旋具、锤子、手钳。
二、实习内容
掌握汽车的传动系统、行驶系统、制动系统、转向系统和制动系统中各主要零部件的工作原理，以及它们的拆卸、装配和调整方面的操作。
(一)变速器的拆装
先将外部螺钉旋下，然后拆下变速器外壳，观察变速器的安装位置以及与发动机的联结关系。了解变速器操纵机构的结构特点，观察各挡位齿轮的传递方式，然后拆下齿轮对变速器进行清洗，在清洗完以后，在老师详细讲解完工作原理后把各个零部件重新组装起来。
(二)离合器的拆卸
在变速箱体中拆下离和器总成：先拆下离合器盖与飞轮联接螺栓，然后将离和器从飞轮上去下。
仔细观察各零部件的结构特点，熟悉各零部件的名称和作用。同样在了解完其工作原理后对其进行清洗并按要求组装起来。
(三)发动机的拆装
然后按如下要求拆卸机体组件
1)拆下气缸盖13固定螺钉，注意螺钉应从两端向中间交叉旋松，并且分3次才卸下螺钉。
2)抬下气缸盖。
3)取下气缸垫，注意气缸垫的安装朝向。
4)旋松油底壳20的放油螺钉，放出油底壳内机油。
5)翻转发动机，拆卸油底壳固定螺钉(注意螺钉也应从两端向中间旋松)。拆下油底壳和油底壳密封垫。
6)旋松机油粗滤清器固定螺钉，拆卸机油滤清器、机油泵链轮和机油泵。
2、拆卸发动机活塞连杆组
1)转动曲轴，使发动机1、4缸活塞处于下止点。
2)分别拆卸1、4缸的连杆的紧固螺母，去下连杆轴承盖，注意连杆配对记号，并按顺序放好。
3)用橡胶锤或锤子木柄分别推出1、4缸的活塞连杆组件，用手在气缸出口接住并取出活塞连杆组件，注意活塞安装方向。
4)将连杆轴承盖，连杆螺栓，螺母按原位置装回，不同缸的连杆不能互相调换。
5)用样方法拆卸2、3缸的活塞连杆组。
3、拆卸发动机曲轴飞轮组
1)旋松飞轮紧固螺钉，拆卸飞轮，飞轮比较重，拆卸时注意安全。
2)拆卸曲轴前端和后端密封凸缘及油封。
3)按课本要求所示从两端到中间旋松曲轴主轴承盖紧固螺钉，并注意主轴承盖的装配记号与朝向，不同缸的主轴承盖及轴瓦不能互相调换。
4)抬下曲轴，再将主轴承盖及垫片按原位装回，并将固定螺钉拧入少许。注意曲轴推力轴承的定位及开口的安装方向。
4、发动机零部件清洗
1)清除发动机零部件的所有油泥和污垢，刮除气缸、气缸盖及活塞积炭。
2)在专用油池中清洗发动机零部件，尤其是活塞连杆组件和曲轴飞轮组件。
随后在师傅的个人指导带领下，我们来到通过发动机各零部件对我讲解发动机的构造及我在拆卸过程中的不足之处，尤其对于我们公司针对通用汽车4缸、6缸发动机的点评。通过师傅的讲解，我们更一步了解了发动机的工作原理。
5、发动机总体安装
1)按照发动机拆卸的相反顺序安装所有零部件。
2)安装注意事项
1.安装活塞连杆组件和曲轴飞轮组件时，应该特别注意互相配合运动表面的高度清洁，并于装配时在相互配合的运动表面上涂抹机油。
2.各配对的零部件不能相互调换，安装方向也应该正确。
3.各零部件应按规定力矩和方法拧紧，并且按两到三次拧紧。
4.活塞连杆组件装入气缸前，应使用专用工具将活塞环夹紧，再用锤子木柄将活塞组件推入气缸。
5.安装正时齿轮带时，应注意使曲轴正时齿形带轮位置与机体记号对齐并与凸轮轴正时齿形带轮的位置配合正确。
6、拆装完后将所有工具及地面清理一遍，整个拆装实习才基本结束。
三、实习心得体会
通过这次三周实习，让我深刻的体会到做任何事情都必须认真对待，都必须付出汗水和努力。当然这次实习也达到了我预先的目的，让我对发动机及变速器等汽车大型组件有了一个很深的认识，以前只有在课本上的感观性的认识，这次则是实践中的深入性的认识。通过这次实习使我们学到很多书本上学不到的东西，多多少少的使我们加深了对课本知识的了解。这次拆装实习不仅把理论和实践紧密的结合起来，而且还加深了对汽车组成、结构、部件的工作原理的了解，也初步掌握了拆装的基本要求和一般的工艺线路，同时也加深了对工具的使用和了解。提高了我们的动手能力，而且也增进了我们团队中的合作意识，因为发动机不是一个人就能随便能够拆卸得下来的，这就需要我们的配合与相互间的学习，通过这次实习我们收获颇丰，不仅是知识方面，而且在我们未来的工作之路上，它让我们学会了如何正确面对未来工作中的困难与挫折，是一次非常有意义的经历。
实习地点四川瑞登通信公司
起止日期08.7.31---08.8.13
学生姓名陈善军
学号XX796
专业班级电子0503
带队教师李家会
西南科技大学信息工程学院
实习报告
实习者：陈善军学号：XX4796年级、专业：电子0503
实习主题：电子专业生产实习
实习地点：四川瑞登通讯有限责任公司
带教老师：李家会
1．实习目的与意义：
生产实习属于专业教育必修课程，是本科学生培养过程中十分重要的实践性教学环节。学生通过实习，特别是通过与生产实际的接触，使学生能够将课堂所学的理论知识与生产实际结合起来，加深对所学的理论知识的理解，对电子产品生产流程有一定认识。通过学生与生产工人的直接接触和对企业文化的接触，使学生了解基层社会工人的生活，了解严明的工厂纪律和严格的企业管理在企业发展中的作用，了解现代企业管理，使学生进一步增强对文化科学知识学习重要性的认识，为学生能在毕业后顺利进入社会打下良好基础。
2．实习单位简介：
瑞登通信设备有限责任公司位于四川省成都市高新区九兴大道麦科大厦，公司成立于1996年,四川瑞登通讯现有员工一千多名，80％以上具有大专及以上学历，公司拥有一支熟悉通信网络，熟悉各种基站设备、传输设备、室内外网络优化覆盖设备、动力设备、监控系统、wlan设备等通信设备的专家队伍.主要负责中国移动公司四川分公司在成都及周边地区的传输机站维护,数据传输,网络架设.公司主经产品电子器材、通讯设备、移动传输、rf模块。是国内外多家大型电信设备提供商的认证合作伙伴。
为了给客户提供快捷、优质的服务，公司在北京、四川、云南、贵州、河南、青海等省市设立了6个省级分公司，在21个地市设有市级分公司或办事处，在93个区县设有办事处，服务网络覆盖到乡镇。
在网络优化覆盖产品方面，四川瑞登通讯是最早提供移动通信室内外网络优化覆盖产品的企业之一，公司自主研发、生产的直放站和干放等系列产品广泛应用于北京、四川、云南、贵州、河南、青海、江苏、陕西、等多个省市，为上千栋高层或大型公共建筑、住宅小区的移动通信提供信号覆盖服务，为多条高速公路、隧道和旅游景区提供无缝覆盖服务。
3．实习过程与内容
这次实习生活主要包括两个部分，一个是基本理论讲座，给我们讲解公司的运作、纪律以及我们的工作任务和工作的特点；另一个是实际工作，跟工程队跑现场，学习和尝试做一些简单的工作。
7月31号，这是我们实习的第一天，带我们的扬师傅首先为我们介绍了一些瑞登通讯公司的基本情况，让我们对公司有了基本的了解。然后讲解了移动通信的一些知识，主要包括：
td-结构方式，主要对td-sedma系统进行了详细的阐述。td-scdma系统是我国提出的第三代移动通信标准。该系统采用wcdma系统的框架体系，我国采用这种通信标准，有其重要原因。首先，td-scdma使用了智能天线，联合检测和同步cdma等先进技术，因此在系统容量、频谱利用率和抗干扰能力方面具有突出的优势。
蜂窝网络组成部分主要针对数字蜂窝网展开讨论。gsm蜂窝系统的组成可分为移动台、基站子系统和网络子系统。基站子系统(bs)由基站收发台(bts)和基站控制器(bsc)组成；网络子系统由移动交换中心(msc)、操作维护中心(omc)、原籍位置寄存器(hlr)等组成。
3g技术，关于第三代移动通信系统的标准，开始主要由国际电信联盟(itu)为主导的，地址技术采用cdma技术。典型代表有utrafdd和cdmaXX。
其后师傅给我们讲了这次工作的安排。我们几个人被分给几个带队人带，主要工作是基站实地维护。因为我们是新来了，好多东西不懂，所以主要是学习他们的维护的方法技巧，做些我们力所能及的事情。
(4)、对于移动通信基本原理的理解及学习，并不断总结经验，从经验中得到启发，作好工作总结，养成做事作记录的习惯，这样减少出现差错的机率；
然后便是基站出现故障的维护。移动通信系统中的基站主要负责与无线有关的各种功能，为ms（移动台）提供接入系统的um接口，直接和ms通过无线相连接，系统中基站发生故障对整个移动网的影响是很大的。
引起基站故障的原因很多，但大多可归为以下四类：因传输问题引起的故障移动通信虽属于无线通信，但其实际为无线与有线的结合体。日常维护中经常有基站所有或部分载频不稳定，时而退服时而工作的现象，bsc侧对cf测试结果为btscommunicationnotpossible或cfloadfailed。此类故障大都为传输不稳定有误码，滑码而引起的。当传输误码积累到一定时，bsc无法对基站进行控制，数据装载，此时可在本地模式下通过omt对idb数据从新装载，复位后可恢复正常；
因基站软件问题引起的故障基站系统中的软件是指挥和管理基站各部件有序，正常工作的。若基站idb数据与基站情况不匹配，则基站一定无法正常工作。如在对北码头基站进行传输压缩(两条压缩为一条)后发现a,b小区工作正常而c小区工作不正常，说明bsc无法与c小区进行通信，于是怀疑与之想邻的b小区的软件设置有误，经查看发现b小区的传输方式被误设为standalone（单独方式），一条传输时abc各扇区的传输方式应分别设为cascade，cascade，standalone，将b的传输方式改为cascade后基站恢复正常；
因基站硬件引起的故障此类故障较常见，现象也较明显，一般有故障的硬件其红色foult灯会点亮，但有时不能被表面假象所迷惑；
因各种干扰引起的故障移动通信系统中的干扰也会影响基站的正常工作，有同频干扰，邻频干扰，互调干扰等。现在陆地蜂窝移动通信系统采用同频复用技术来提高频率利用率，增加系统容量，但同时也引入了各种干扰。日常维护中新建站以及扩容站新加载频的频点选取不合理基站将无法正常工作，对此类故障应与网优配合，综合考虑各种因素，选取合理频点，消除以上干扰。
现在说说基站电源的维护。基站电源系统为移动主体设备及传输设备的配套支撑系统之一，涉及动力机械学、化学、电子、通信与自动控制技术、计算机应用等多种专业学科知识。其维护工作的目的为保证通信设备获得持续、稳定、可靠的能源，为通信设备提供正常运行的环境，保证系统的安全。对此，维护人员需要具备一定的专业技能。
电源设备种类较多，受外界因素影响较大，如果维护不得力，设备总体的故障率就会很高，动力环境监控系统失去效用，运行成本开支大，基站不安全因素较大。为降低运营成本，防止蓄电池组早期报废，现就基站市环境及对电源维护的重点进行分析，并提出解决方案。
（1）、基站市电环境因素在整个通信行业中，移动通信基站所处的环境较为复杂，市电引入的建设因受基站环境条件限制，建设配置要求有所不同，维护要求有所差异，如许多基站建于高楼或高山上。客观上讲，基站的市电环境大多没有交换局要求高，但对电池的质量要求较高，这给蓄电池组的配置、维护和管理增加了许多困难，如果维护不当，将会造成电池组的早期失效。
（2）、蓄电池维护。蓄电池维护是整个电源维护工作中的重点，一切电源维护都围绕此项工作展开。一般说来，阀控式铅酸电池维护的关键在于控制环境的温度及电池的充放电，因此控制好电池的充放电是蓄电池维护的重要环节。电池的充电分为浮充充电和均衡充电。所谓浮充，是指在市电正常时，蓄电池与开关电源并联运行，开关电源输出电压符合蓄电池厂商规定的要求，一般为2.23v/只，用于满足电池的自放电、氧循环的需要。从定义可知，浮充电压只能满足电池的自放电、氧循环的需要，不能作为电池放电后的补充充电。蓄电池的补充充电是通过开关电源的均衡充电来完成的。均充时，充电电压提高到2.35-2.40v只,以≤0.10c10a的电流对电池充电，其充电过程的控制是通过对开关电源的设置，由开关电源智能控制实现。在日常维护中，可通过动力环境监控系统，定期对其进行检查，以防范整流设备参数的改变，避免造成电池受损。
最后根据实习体验及参考各方资料，说说现在比较热的3g网络，也是以后关系我们生活密切的网络。对于我国未来的3g网络建设，必须根据我国通信的历史状况，进行综合考虑，合理高效建设3g全国网，3g网络的建设，我们必须理智地考虑以下几个方面。
(1)基站承载业务多样化。随着移动数据业务的快速发展，基站承载的业务类型不断增加，不同业务的qos要求不同，覆盖半径不同，业务特性不同，使得业务规划、容量规划相对复杂和困难。如何平衡语音和数据网络资源，有效配置无线资源，是需要重点解决的问题。以前的无线网络规划和设计重语音、轻数据。数据业务需求与语音业务相比具有突发性强的特点，需求很难把握，需要根据已有用户的消费特点结合企业发展策略确定用户需求。以后需要根据现网数据以及用户数据业务行为特性的分析研究数据业务无线资源配置的原则、方法。
(2)无线配套的标准化。在移动通信网基站中，除无线主设备外的其它配套设备（电源设备、传输设备、空调设备、天馈线设备、监控设备等）和主设备一样同时为无线网络的正常可靠运行和使用起着至关重要的作用。配套投资在无线网投资中的比例呈上升趋势。需要解决如何针对不同站型、不同场景、不同区域、不同等级基站的配套设备提出优化的、标准化的配置方案。控制基站建设成本，加快基站的建设速度。在主设备投资日趋下降的情况下，降低配套和运营成本成为降低总成本的新出路。
(3)多厂家混合组网。现在的无线网络组网中，存在多厂家混合组网的情况。在已有运营商引入3g时，也会存在不同厂家的2g/3g设备之间的混合组网与互操作。需要解决多厂家混合组网情况下的统一的维护管理，监控问题。同时需要重视混合组网的安全策略与网络优化。
(4)站址选择。在多运营商的情况下，天面作为一种资源显得更加稀缺。在3g站址的选择过程中，主要是要特别考虑到诸如电源、传输（高速数据业务尤为突出）、机房空间以及原有2g站址的合理性等因素。由于机房屋顶情况比较复杂，民用建筑设计承重大多不能直接满足3g机房条件，必须灵活进行基站建设。当空间、承重等条件满足的前提下，充分利用2g机房。
4．实际体会及收获
一、实验目的
教师的课时不够，学生的物理题训练量不足、题型不熟反应过慢，这些都是让物理教师们感到心有余而力不足的问题，而这些都是实验最需要解决的问题。
二、实验原理
1．理科学习特点。
理科学习的最典型特点之一就是训练做题，学生在必要的做题训练中就会比较容易地理解和掌握很多抽象难懂的概念和规律，而要想达到驾轻就熟的水准，多加训练是行使有效的捷径。因此帮助学生多加训练，是物理老师应尽的责任。
2．分数激励法。
根据高中生的心理特点，他们很在意自己在外的客观评价，而每一次考试的成绩就相当于一次客观评价，他们总希望有个好成绩，用分数激励法不仅可以激励他们努力去答好、订正好每一道题目，还可以鼓励他们积极上进，勇于接受挑战。
3．人性化处理错题。
给学生一次机会纠正自己犯的错误，这是一种人性化的宽容的处理方式，让他们体会“知错能改，善莫大焉”的道理，还有助于他们养成有错订正的好习惯。
三、实验器材
手表、限时训练的试卷
四、实验的内容与过程
1．限时训练的试卷准备。
2．课堂上实施限时训练。
3．给予孩子第二次做题的机会。
“限时训练”要做到课课练，堂堂测，学生难免会犯错误，我设计的这个实验的一个亮点就在于，它会给予学生第二次做题的机会，订正自己的错误。
4．课后批改。
根据上一环节，教师在批改卷子时就会遇到两种情况：（1）若是批改学生刚做的题目，那么只批改对错，让学生知道自己做的对错与否，但不批改分数，目的是为了再给他们一次自我订正的机会；（2）若是批改学生已订正过一次的题目，那么根据学生最终作答的情况，将此题的得分情况批改在旁边，一则提醒学生此题无需再订正（已加分），二则也暗示教师此题无需再审阅。
5.核分并反馈。
上述的步骤如此反复，一直到学生做完试卷上的最后一题，将试卷收上来，根据每一题的得分情况，统计出学生最后的总分，批改在试卷的眉头。
五、实验后续工作
1．可以将成绩记录在记分册上，纵向横向比较位学生最近的学习情况。
3．找出退步很大或者学习有困难的学生，进行个别辅导。
4．布置订正试卷的作业，督促学生做好反思工作。
六、实验结果
经过我一年的实践，起到的效果是多方面的：
1．教师角度。
通过限时训练，学生的课堂训练量增加了，教师的复习压力减轻了；教师能及时了解到每一位学生真实的学习情况，为做好个别辅导工作提供了强有力的依据和方向；实现了教师、家长、学生的共同交流平台，多方面督促学生好好学习、再接再厉。
2．学生角度。
由于每堂课都要做题的压力，学生也自觉形成了课后独立完成作业的意识，作业抄袭现象明显减少；在二次做题的环节中，学生知道了订正的意义，有效促成学生良好习惯的养成。
3．家长角度。
通过对比自己孩子的成绩和班级平均分，家长能对学生最近的学习情况有一个直观的认识，提醒家长要适当做好督促、辅导工作，充分调动了一切力量督促学生学习。
农村实用人才是指具有一定的知识或技能，能够起到示范带动作用，为当地农业和农村经济发展作出积极贡献，并得到群众认可的农村劳动者。农村实用人才活跃在广大农村，植根于农业生产第一线，是学习、应用、传播先进实用技术的重要力量，对于加快农业和农村经济发展，促进农民增收，全面建设新农村具有十分重要的意义。近期，对13个乡（镇）100余个村的农村实用人才情况进行了调查，并进行综合分析与系统研究。
1繁峙县农村实用人才的基本情况
近年来，繁峙县高度重视“三农”问题，把提高农民素质，培育新型农民作为推进新农村建设的根本措施来抓，不断加大农村实用人才的培养、教育、管理力度，特别是近年来繁峙县通过农村劳动力转移培训“阳光工程”和“雨露计划”的实施，不断整合全县培训资源，统筹全县涉农培训工作，把农村劳动力转移工作与培训农民掌握一技之长结合起来，切实加大对农民群众的教育培训力度，六年多来开展农民培训45期，培训了4000多人次，通过引导性培训间接培训农民2万人次，逐步提高了农民群众的整体素质，培育了一批懂科学、会技术、善经营、能管理的农村实用人才。农村实用人才活跃在农业和农村经济发展的各个方面，发挥了较好的示范带动作用。
据统计，全县有各类农村实用人才2230名，占全县总人口的0.85%。其中，种植能手820名，占实用人才总数的36.8%，养殖能手669名，占30.4%，加工能手70名，占3.1%，管理能手178名，占8.1%，经营能手144名，占6.5%，技能型人才325名，占14.6%，文艺类人才11名，其他人才13名；男性2118名，女性实用人才112名，分别占实用人才总数95%、5%；35岁以下的年轻农村实用人才289名，占总数的13%，35岁至55岁的1717名，占77%，55岁以上的223名，占10%；大专及以上学历的12名，占0.6%，高中（中专）学历的446名，占20%，初中学历的1607名，占72%，小学及以下学历的165名，占7.4%。
2存在的主要问题及其原因
2.1存在的不足和问题
2.1.1总量不足据农业部统计，目前我国农村实用人才的总数是579万，占全国农村人口的0.6%。而繁峙县是一个传统的农业大县，虽然近年来随着工业发展加快，相当部分农村劳动力转移到第二、三产业，但从事农业生产的仍有17万多人，农村实用人才仅占村民总数的0.85%，比例偏低，总量不足。
2.1.2分布不均从此次统计的数字看，繁峙县农村实用人才大多集中在种养方面，种养殖能手合计1489名，占农村实用人才总数的67.1%，而加工、管理、经营、技能型等其他类型人才严重不足，人才行业分布极不平衡。如，繁峙县今后要大力发展设施蔬菜农业，每年发展日光节能温室都在2000亩以上，设施农业人才需求较多，但从事设施农业的人才、蔬菜营销的农村实用人才严重缺乏，同时，农机服务人员、农村会计、农村经济人也较为缺乏。
2.1.3结构不够合理从年龄结构来看，青年、中年、老年农村实用人才比例为7:40:5，青年农村实用人才数量较少，大部分农村实用人才年纪在40岁以上，队伍普遍年纪较大，有进一步老化现象。从文化知识结构来看，高中及以上文化程度仅占两成，大部分农村实用人才只有初中文化程度，且大多数农村实用人才没有接受过系统的职业技术技能教育，整体文化素质不高，尤其是高技能、高层次人才紧缺。从性别结构方来看，女性农村实用人才仅占5%，所占比例太低。
2.1.4思想观念比较保守大多数农村实用人才传统理念、小农思想仍然较为浓厚，习惯于沿用传统的种植技术从事农业生产，不注重学习应用新技术，不善于接纳新品种，生产技术含量不高，品种结构比较单一，生产规模较小，产品与市场联系不够紧密，导致生产效率和效益不高。如，杏园乡古家庄村早在前几年就已发展大棚蔬菜生产，也有一些实用人才掌握了一定的种植技术，赚到了钱，但由于生产成本及栽培技术较高，不少农户怕麻烦、怕风险，不愿也不敢尝试，一些从事多年的花卉种植户不愿做大，致使多年来该村种植形不成规模。同时，一些农村实用人才存在怕露富、怕别人超越的思想，不愿与同行交流切磋，这些都在一定程度上局限了农村实用人才的发展。
2.1.5作用发挥不明显大多数农村实用人才虽然在生产经营方面效益高于普通农户，在农村中也具有一定的威信和影响力，但在“传、帮、带”方面做的不够，示范带动作用不明显。
2.2产生问题的原因
2.2.1科技致富意识不强，学习、应用科技能力弱一些群众思想观念跟不上形势发展的要求，对科学技术的重要性认识不足，学科技、用科技、依靠科技致富的积极性不够。同时，农民的整体素质不高，学习能力不强，限制了他们对新知识、新技术的吸收，制约了农村实用人才队伍的进一步发展壮大。
2.2.2管理体制不健全，引导、培育、支持力度不够目前，农村实用人才没有明确的组织管理机构，处于自然无序发展状况。服务网络不够健全，县直各涉农部门缺乏有效的协调配合，各自为战，没有一个长期的整体培育规划；乡镇农技推广服务组织条件简陋，技术人员普遍素质不高，对农村实用人才的培育显得有心无力；村一级农技机构基本消失，队伍空白，因而农技服务网络在村级形成断层。对农民缺乏规范、科学、系统化的培训规划，培养教育模式比较单一，培训的针对性和实效性不强，同时，政府在培育农村实用人才方面投入资金不足，支持农村实用人才发展生产力度不够，导致目前农村实用技术人才的培养成长处于一种自然成长状态，影响了繁峙县农村实用人才建设的速度和质量，队伍壮大缓慢，开发利用不够。
2.2.3农业生产效益低下，导致实用人才流失虽然近年来我国对“三农”采取一系列的优惠、扶持政策，但由于农资价格上涨迅猛，农业生产成本过高，加之农产品价格持续低迷，造成农业效益低下，农民从事农业生产的积极性不高，不少农民宁愿出租或丢荒弃耕，也不愿意从事农业生产；不少农村实用人才虽有生产技术但无生产效益，赚不到钱，致使不少农村实用人才转移从事其他行业，造成人才流失。
2.2.4农村青年流失严重，实用人才后继乏人随着城镇化、工业化进程的加快，不少农村青年不满足于农村的生产生活方式，离开农村到城市谋求发展，留在农村从事农业生产的基本上是年龄较大、文化素质较低、能力较弱的人，这些人受自身条件的局限，难于成长为实用人才，而那些靠经验积累成长起来的农村实用人才年龄逐渐老化，造成农村实用人才后继乏人。
2.2.5受意识及能力的局限，制约了农村实用技术的推广一方面，农村实用人才的技术技能是主要靠自己摸爬滚打历练出来的，由于受小农意识的影响，一般不愿轻易把过硬的技术传授别人。另一方面，农村实用人才大多没有接受过系统的职业技术教育，都是些经验型的人才，往往知其然不知其所以然，缺乏总结提升，理论指导性不强，限制了他们技术的交流传授。
3加强农村实用人才队伍建设的对策及建议
培养一支有文化、懂技术、会经营管理的新型农村实用人才队伍，是社会主义新农村建设的长久发展之计，对加速推进新农村建设具有十分重要的现实意义。因此，当前要采取多种有效方式，大力开发利用和培养农村实用人才。
3.1建立健全组织领导机构，加快农村人力资源开发利用
农村实用人才开发利用和培养是一项长期的系统工程，需要整合各级各部门的力量，加强对农村实用人才工作的领导和宏观指导。要组织组织、人事、宣传、农业、科技、教育、畜牧等部门，成立农村实用人才工作领导小组及其工作机构，明确牵头部门和各级各部门的职责，统筹协调农村实用人才开发和培育工作，切实加强对农村实用人才工作的领导。要科学制订切合实际的农村实用人才开发利用及培育规划，明确农村实用人才工作的目标任务，加强对农村实用人才工作的指导。各级各部门要进一步提高思想认识，切实把农村实用人才开发利用和培育工作作为推进新农村建设的基础性工作来抓，加快农村人力资源开发利用和培育步伐。
3.2完善服务农村实用人才服务网络，强化镇村农技员队伍建设
乡镇农技服务推广中心及农技员是推广先进农业生产技术的重要力量。要进一步完善镇农技服务中心建设，配强镇级农技员队伍，配齐所需的仪器设备，建设好试验示范基地和培训场所，加强对农技员的教育管理，提高他们的专业素质和服务“三农”水平，为正常开展农技推广工作提供保障。在村一级要设立农技推广服务站，抓紧建设一支责任心强、技术过硬、素质较高的村级农技员队伍，真正发挥他们科技指导、信息传递、技术示范推广的作用，带动农户提高种养技能。在各镇要设立实用人才服务工作站，落实工作人员，建立农村实用人才档案，及时了解掌握农村实用人才队伍状况、农村实用人才在生产中遇到的技术难题及技术需求，加强上级有关部门与农村实用人才的沟通联系，把实用人才有效组织起来，让他们深切地感受到各级党委政府对人才的重视与关怀。
3.3加大教育培训力度，促使农村实用人才健康成长
加强对农村实用人才的教育培训，是促使农村实用人才快速健康成长的有效途径。要充分利用新农村建设大学这一平台，切实加大对农村实用人才的培训力度。一要制定培训规划。要结合实际制定农村实用人才培训规划，统筹安排好各类培训，使农村实用人才培训工作有条不紊地进行。二要突出实用技能培训。要围绕提高农业生产效益，加大农业实用技术尤其是新知识、新技术的培训，让农民都能掌握一门以上实用技术，提高农业生产技术水平，培养更多的实用人才。三要突出培训的针对性。要坚持“干什么、学什么”、“缺什么、补什么”的原则，深入开展培训需求调研，摸清农村实用人才技术服务需求，有针对性地开展培训。
3.4加大职业技能培训，培育壮大农村技能型人才队伍
加强农村劳动力转移培训，加大农村劳动力转移力度，是解决“三农”问题的迫切要求，也是加快工业化、城镇化、现代化进程的需要。农村实用人才开发的着眼点不能局限于新型农民的培养，更重要的是要以增强就业和创业能力为重点，加大对青年农民的职业技能培训，培养一大批掌握一技之长的技能型人才，以适应农村二、三产业发展和向城市转移就业需要。要切实加强本县现有的各类职业技工学校、就业培训基地等基础设施建设，着力培育发展一批有规模、有特色、有品牌的培训专业和基地。要大力发展订单、定向、委托培训，鼓励和支持企业、用人单位自主定向培训农民工，鼓励和支持社会力量尤其是一些具有特色的民办培训机构开展职业技能培训，对农民工就地、就近、就业创办培训，今后，繁峙县“阳光工程”培训的重点应放在蔬菜园艺工、病虫害专业防治员、农机服务人员、农民专业合作社管理员、农村经济人员、农村会计等方面。
为扎实开展“三严三实”专题教育,充分发挥先进典型的示范引领作用,进一步弘扬正气,加强政法队伍建设,营造比学赶超、见贤思齐的氛围,市委政法委联合市委宣传部举办达州市政法系统“学典型、赶先进”先进事迹巡回报告会.
报告会上,达川区检察院政治部副主任王涛、渠县静边司法所所长王国韬、达州市公安局交警直属一大队向守牧中队副中队周中华、达川区人民法院法官柏燕、达川区三里坪街道店子梁社区网格员冯霜(由达川区公安分局民警家属李姣代讲)等报告团5名成员的演讲情真意切,朴实无华,感人肺腑,赢得阵阵掌声.
一个个真实、鲜活、感人的事例,生动诠释了新时期基层政法干警和综治人员“信念坚定、执法为民、敢于担当、清正廉洁”的崇高品质和职业操守,深刻展示了全市加强政法队伍建设、维护公平正义、创新工作发展的新成果和新形象.
（王锡敬）
湖北经济学院会计系湖北武汉430061
本人2003年3月在海南港澳资讯产业股份有限公司信息中心实习工作至今，通过实习对中国证券资讯市场的总体竞争环境以及在入世之后中国证券资讯行业的发展方向以及未来趋向等方面有了更加具体的认识。
入世的之后的中国的证券市场正处于调整和规范之中，这一规范的过程将对证券资讯业造成三大影响：其一证券市场越规范，证券业对证券资讯的需求就越大，二者关系将更加紧密。一个规范的证券市场将尽可能扼杀投机，加快证券中介业回归，即主力从事投资服务，而这无疑将扩大对证券资讯的需求。其二证券市场越规范，证券业对证券资讯的需求层次将越来越高。券商没有了投机利润，就只能从两块加强力量，一是完善对投资者的服务手段，二是加大自身研究力度，从事正常自营决策。只有如此才能保证券商的收入。而这两者都召唤市场上强大证券资讯阵容的出现。其三在投机越来越少，越来越难的情况下，股民将出现意识觉醒，也将极大增强对证券资讯的认同和依赖心理。所以说と凳谐焦娣叮猿械W判幸翟鹑蔚闹と恃缎幸道此翟接欣nbsp;
证券资讯行业从萌芽开始阶段就是一个以证券财经数据库为主营业务的内容提供商的面貌出现，是在90年代初的信息高速公路建设以及证券交易以及资讯信息提供方式的转变提高的过程中漫漫的发展起来的，但直到今日大多数类似的资讯公司的产品层次还是停留在简单的公开数据的采集为主的局面。其中的原因有中国股民的素质层次需要和机构市场需求的原因也有证券资讯行业本身在中国证券市场序列体系中地位的原因。从信息质量及服务水平上讲，目前国内证券资讯业市场仍处于一种低水平的竞争，主要表现在以下几个方面：信息质量不高，缺乏深层次的内容；以大量转载各种公开媒体信息为主，缺乏自己的东西和能反映上市公司情况及市场动态的第一手资料；各类投资分析、投资咨询缺乏连贯性和指导性，为庄家投机服务的投资信息占驻了主导，各类小道消息和传闻满天飞；市场上同类产品竞相削价，扰乱了市场正常秩序；市场上的产品还没有出现占主导优势的行业标准和行业规范，大多数企业满足于低投入，追求前期收益，缺乏行业责任。在一种低水平竞争的市场中，一批低投入、满足于初级信息服务的企业也能占据一定的、甚至较大的市场份额，获取前期收益。
同志们：
x是全省重点防洪县市之一，防汛任务十分繁重。今年自4月入汛以来，由于大范围强降雨增多，导致Xx水位多次处于危急水位，给Xx经济社会发展和人民生产生活造成严重影响。面对近几年来最为严峻的防汛抗洪形势，Xx市广大党员干部迅速行动起来，积极投身到防汛抗洪工作之中，用实际行动生动诠释了“Xx先锋”创先争优的内涵。一、提前部署，充分发挥领导干部表率作用。3月，市领导带领有关部门负责人分赴各有关镇乡（街道）实地检查农防江堤、山塘水库、小流域以及地质灾害点安全情况。全市提前进入汛期工作机制状态，提出“防汛重点是三江堤坝，防汛险点是山塘水库，防汛难点是小流域”总体防御思路。各级防汛责任人到岗到位，靠前指挥；各防汛成员单位特别是沿江镇乡（街道）成立了防汛抗洪工作领导小组，镇乡（街道）主要领导亲自挂帅，制定了防汛抗洪预案。同时，成立防汛抗灾工作小组，及时深入到村（居），一线指挥，做到各灾害点监控有人员、应急有手段、转移有路线、避灾有地点、安置有方案。二、设岗定责，充分发挥党员先锋作用。抽调300多名党员分别组建了20支“党员联络组......
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中图分类号：G455文献标识码：A
PresentSituationInvestigationReportofTraining
CurriculumSystemofTheTeachers'EducationAbility
forChongqingChineseNormalUniversitiesStudents
WEIJun,ZHANGHongliang,RENJuan,HUANGYuanyuan,RENLing,ZHANGMingjing
(LiberalArts,SouthwestUniversity,Chongqing400715)
AbstractThecomprehensiveunderstandingofchongqinguniversityChineseforeducationabilitytrainingnormalcurriculumsystemofteachersinchongqing,ourcurrenteducationundergraduatecollegesandfournormalvisit,drawtheconclusionnovelsurvey.
KeywordsChongqing;normal;ability
为全面了解重庆市高校中文师范生教师教育能力训练课程体系现状，我们对重庆市四所师范生教育本科院校进行访问调查，（鉴于不便公开学校名称，本文用“高校甲”、“高校乙”、“高校丙”、“高校丁”进行指称）搜集了这四所院校2006级――2009级中文师范生培养方案共16套，并重点对2009级培养方案中的教师教育能力课程中的训练课程进行分析研究。下面，我们将具体呈现四所高校教师教育课程中能力训练课程的名称、学段分布、在教师教育能力课程中的学分占比、学时（教师讲课、学生实践）占比等，以反映重庆市高校中文师范生教师教育能力训练课程开设的基本状况。
1四所高校基本状况
表1开设情况
1.1高校甲
（1）能力训练课程名称及数量。
①必修课（9门）：中学语文教学设计、教师口语训练、书写能力训练、心理教育能力训练、教育技术能力训练、课堂教学综合能力训练、艺术养成训练（音乐）、艺术养成训练（美术）、语文教学技能。
②选修课（5门）：课堂教学技术、班主任工作、青少年心理健康教育、计算机辅助教学、中学生行为问题与矫正。
（2）开设情况。（见表1）
从表1可见，该校中文师范生的教师教育能力训练课程在必修课程中总量占比较大，为75%，学分占60%，但课时占比相对较小，为37.5%，并且以教师讲课为主；选修课程中的训练课程总量占比、学分占比和课时占比均为45.5%，全部以教师讲课的方式展开。在学段分布上，训练课程的必修课和选修课均在大二和大三开设，其中必修课在大三集中开设，选修课则在大二集中开设。
1.2高校乙
表2
①必修课（5门）：教师口语、三笔字技能、现代教育技术理论及应用、班主任与德育、语文教学策略与教学设计
②选修课（10门）：语文学业评价、语文课堂教学技能、中学语文文学鉴赏与教学、学校心理咨询与心理辅导、教育心理测评与诊断、中小学课堂教学与管理、微格教学与教学诊断、教师艺术修养与技能训练、研究性学习设计、综合实践活动课程设计与教学。
（2）开设情况。（见表2）
从表可见，该校中文师范生的教师教育能力训练课程在必修课程中总量占略高于非训练课程，为55.6%，学分占比和课时占比情况大致与总量相匹配，但略有降低；选修课中的训练课程在总量占比、学分占比和课时占比方面均低于非训练课程。在学段分布上，训练课程的必修课均在大二和大三开设，其中在大三阶段集中开设；训练课程的选修课则在四个年级均有分布，但在大三年级显得更为集中。
1.3高校丙
①必修课：（0门）。
②选修课：（6门）：演讲与口才、语文教学设计、中学语文文学作品鉴赏、文学文本解读、唐诗品鉴与班级组织与管理等。
（2）开设情况。（见表3）
表3
从上表可见，该校中文师范生教师教育能力训练课程这一模块中，没有开设必修课。训练课程在选修模块中占42.9%，与学分所占比例相同；在课时占比方面，教师教育能力训练课程的课时占到总课时的42.9%，其中教师讲授部分占87.5%，学生实践占12.5%，课程实施大部分还是以教师讲授为主，学生实践的部分比较少；从学段分布上看，有超过一半的选修课程是放在每个学年的第二个学期进行的。
1.4高校丁
②选修课：（9门）：教师技能类课程、现代教育技术、中学语文教学论下（含微格教学训练）、教师语言艺术、汉语语音基础、书法艺术、中学语文课堂教学艺术、初中语文教材阅读与练习和高中语文教材阅读与练习等。
（2）开设情况。（见表4、表5）
由于该校的课程设置比较复杂，因此我们在这里分成两个表来呈现。从上面两个表中可以看出，高校丙与高校丁关于教师教育能力训练的课程，没有形成完整的板块，而是分布在学科专业课程的选修课中。从课程设置的总量上看，专业限选课中教师教育能力训练课程所占的比重最大，达到了62.5%；而从学分比例上来看，专业限选课的比例也最大，达52.6%；从课时分布来看，学生实践受到较高重视，所占比例达到64.4%。从学段分布上看，通识教育选修课程中的教师教育能力训练课程集中在大二完成，专业限选课分布在大一、大二和大三，其中大三为50%，而任意选修课也集中在大三进行。
表4
表5
2四所高校异同点分析
2.1相同点
（1）教师教育能力训练课程大致分两大类：针对教师（在读师范生）的和针对学生的。
其一是关于教师自身素质培养的课程，如教师口语、三字笔技能、现代教育技术、语文课堂教学技能、教学设计、计算机辅助教学、微格教学训练等等，这些课程是训练师范生自身素养的，通过这些课程的训练，师范生能够有效地掌握教学的基本技能，为以后走上教师岗位奠定基础。
其二是针对学生身心发展的，师范生通过学习这些课程，可以在进入教师岗位后，为他们的学生提供有效的引导和服务，如班主任工作、青少年健康教育、中学生行为问题与矫正、语文学业评价、教育心理测评与诊断、学校管理学、班级管理与组织等等。
（2）在同时开设了教师教育能力训练课程必修课和选修课的高校中，不管是课程设置的数量还是学分所占的比重，必修课都比选修课多；而在课时安排上，教师的讲授还是占很大的比重；课程大多安排在大二和大三这两个学年进行，可以看出这两学年是训练教师教育能力的关键阶段。
2.2不同点
不同的高校对教师教育能力训练课程体系的重视程度有所不同，部分高校针对师范生教师教育能力训练，专设了课程模块，并分为必修课与选修课，形成了体系。这样的设置一目了然，既可以给高校教师明确的引导，也可以给师范生以明确的学习指向，让学生明白哪些课程是专门训练教师教育能力的，哪些课程是掌握专业知识的，哪些是拓展素养的，从而展开更有针对性的学习；部分高校有关教师教育能力的训练课程没有形成完整的模块，而是将其散布学科（下转第237页）（上接第211页）专业课程等模块里面，师范生教师教育能力训练课程体系稍显松散，缺乏一定的针对性。
3总结
据“搜索榜”调查显示：腾讯搜搜最终以5.67%的市场份额名列第六。另据生意宝网站(Toocle.cn)监测数据显示，在市场份额上，腾讯搜搜在4月份期间，最高日曾占市场份额的9.03%，而最低日只为3.35%。从排名上看，腾讯搜搜在四月里也曾有数日多次跃入第三、第四的位置，但对于这个市场“后起之秀”而言，能有如此成绩也实属不易。
据生意宝网站(Toocle.cn)监测数据显示：全球中文搜索引擎巨头百度以59.14%接近六成的市场占有率继续博得头位，谷歌以14.46%的占比率位列第二位，搜狐搜狗以7.55%的市场份额抢占第三把交椅，接下去的是网易有道、雅虎搜索、腾讯搜搜分别以6.65%、6.53%、5.67%的市场占有率尾随其后。
研究分析：
腾讯搜搜在过去的4月期间，为了更好的抢占市场份额，其推出的创意图片搜索提供了全部、横幅、竖幅、方形和全景五种图片方向，并且可以选择是否彩色图片。
GettyImages拥有众多免费资源所没有的图片，腾讯搜搜在中文免费图片搜索引擎领域创造性地引入收费图片资源，不仅是差异化竞争的良好尝试，更让用户受益。这一举措，在未来势必会为搜搜带来更多的市场份额。