点击首页-“布置新作业”按钮，在分级阅读页面中选择您需要的布置的阅读内容，选择后点击“发布作业”即可。
②布置测评任务
3）布置词汇
在词汇满分首页选择“词汇组卷”选项卡，在词汇组卷页面中有三种组卷方式（同步组卷、自由组卷、学情组卷）供您选择。
选择后进入组卷页面，您可以选择不同的条件进行单词组卷：
选择完条件后，点击“下一步”按钮，进入试卷内容编辑界面，可以选择修改考试名称、选择单词音标、选择单词释义、设置分组标题、设置每题分值、勾选严格区分大小写、一键乱序、编辑答案、删除单词以及插入分割线：
点击“下一步”按钮，进入试卷答题卡预览页面，可选择是否显示答案，可配置答题卡：
答题卡配置中，可选择纸质和版型，可设置标题是否显示以及显示位置，可设置学生信息（包括信息填图位置、学号位置、边栏填写区域、考场信息和学号布局）以及其他（横线样式）：
设置好后，点击“确定“，点击“开始使用”按钮，完成词汇考试布置。
4）布置听说
在“听说突破”首页，可见“布置新作业”按钮，点击按钮即可布置听说作业。
点选上方不同内容类型，可布置不同类型的作业：
点击“预览”可查看拟布置作业详情，点击“+作业篮”可将选好的内容加入本次待布置的作业篮内：
选好作业后，可点击右上方“作业篮”按钮确认作业内容，确认无误后点击“去布置”：
作业布置成功后弹出如下提示：
配置答案
以“高考模拟测验”为例，开始布置后，需要您录入测验的基本信息，包括练习名称、各题的答案，而试卷的试题也需要以文档或图片的形式上传给我们。
各题型答案录入的方式如下：
选择题：点击选项录入各题答案。
填空题：在文本框中录入各题答案。
短文改错题：需要先录入短文，确认后再在短文上标记改错答案。
书面表达：需要录入作文标题、内容及要求；范文可选填。
下载答题卡
答案全部配置完成后，点击“预览”按钮进入预览页面，然后点击“保存”即可。
点击“答题卡下载”按钮，即可下载系统为您生成的PDF答题卡。
生成的答题卡PDF文件内容，如下图所示：
试卷共享
在完成试卷布置后，可将该试卷共享给同校的其他老师，这样做后，其他教师不用重复布置试卷。同时使用同一个试卷，在查看成绩时，统计数据也会合在一起显示。
完成布置后，在“作业布置”栏目下，点击“试卷共享”按钮进行配置。选择需要共享的教师，之后点击“确定”即可。
3.考前准备
答题卡准备
打印设置
请使用PDF阅读器（如AdobeReader、福昕阅读器等软件）打开答题卡PDF文件，之后在“打印”中，将纸张设置为“A4”大小，并使用“适合打印边距”或同等配置进行打印。
印刷检查
打印后，请检查您的答题卡是否满足以下条件：
1.内容印制完整，没有缺失；
2.每个定位点（实心黑色方块）印制清晰，没有残缺、缺色、不清晰的现象出现；
3.试卷中的二维码清晰完整。
不满足上述条件的答题卡，在作答且扫描上传后，将无法被系统识别，被系统当成异常试卷删除。
填涂规范
请您在考试前，向学生宣讲答题卡填涂规范。
学生信息填涂规范：
1.按答题卡要求填写个人信息，要求字迹清晰工整，不要超过横线区域，并避免涂改。
2.考生需准确填写并填涂系统内的学号。
作答信息填涂规范：
1.使用2B铅笔填涂选择题；使用黑色钢笔或签字笔作答。
2.字迹清晰工整，不要超出各题作答区域。
3.保持卷面整洁，不要涂抹、污损试卷上的二维码和定位点。
下载学号
在考试中，学生需要填涂自己在系统中的学号。因此，建议教师在考试前将含系统学号的学生名单下载并打印出来，粘贴到班中，并让学生牢记本学号。
在外研AI智能学习平台中，点击“班级管理”模块，进入班级管理页面。点击“导出”按钮，即可导出所有班级的名单（Word文档格式）。导出后，您可以将名单打印，分发到各班。
4.扫描仪配置
爱普生扫描仪
爱普生扫描仪驱动安装
爱普生扫描仪使用方法
1）WINDOWS电脑
第一步、安装Windows系统最新扫描仪驱动程序；
第二步、点击打开扫描软件程序【EpsonScan2】，调整扫描参数；
第三步、放好答题卡，点击扫描软件【扫描】按钮开始扫描。
2）苹果电脑
松下扫描仪
松下扫描仪驱动安装
在外研AI智能学习平台官网上下载扫描仪驱动软件，注意WINDOWS电脑和苹果电脑需要安装不同的版本。
下载链接：
松下扫描仪使用方法
第一步：用扫描仪USB连接线正确连接到WINDOWS电脑。
第二步：双击打开ImageCapturePlus扫描软件。
第三步：把答题卡纸放入扫描仪器中，点击【扫描】按钮开始扫描。
第四步：扫描完成后，点击按钮导出扫描图片信息。
扫描完成后，从第四步用户自定义文件夹中即可上传答题卡扫描图片。
第一步：用扫描仪USB连接线正确连接到苹果电脑。
第二步：双击打开ImageCapturePlusExpress扫描软件。
第三步：设置扫描参数。点击【扫描和保存】>【1.扫描设置】>【文档】右上角设置按钮，按照如下图所示设定参数，设置完成后点击【确定】按钮保存。
第四步：设置文件导出类型和输出文件夹。点击【扫描和保存】>【2.输出设置】>【文件夹】右上角设置按钮，设置文件导出类型和输出路径，如图提示设置，设置完成后点击【确定】保存设置。
第五步：把答题卡纸放入扫描仪器，点击【扫描和保存】右下角【扫描开始】，进行扫描。
5.试卷批阅
待答题卡上传全部完成后，即可开始进行批阅。
自动批改
自动批改将在完成上传后自动开始，请耐心等待。
在线阅卷
除自动批改外，系统还支持对填空题、写作题的人工在线阅卷，需要教师在上传试卷前进行阅卷配置。
配置人工阅卷
完成布置后，在“作业布置”栏目中，点击“阅卷管理”按钮即可进入本次练习的阅卷配置界面。
填空题和写作题可以配置为人工在线阅卷。系统支持的阅卷模式包括：
进入在线阅卷
点击顶部导航栏“阅卷任务”，之后在列表中选择对应考试，点击“右箭头”按钮进入该考试的阅卷任务列表，同时您还可以查看进行中、已完成、全部的阅卷任务。
在某考试的阅卷任务列表中，点击对应试题的“开始阅卷”，进行阅卷。
其中，“任务数量”表示目前需要批阅的总试题数；“已完成”表示整体上已经完成批阅的试题数；“我已完成”表示当前账号完成的批阅数量。
同时您还可以选择“批量阅卷”，把“未完成”的所有学生的答题情况全部列出，进行阅卷。
阅卷会在新窗口或新标签页中进行，根据左侧图片进行打分即可。您可以使用键盘输入分数，或点击打分板上的对应数字录入分数。完成评阅后，点击“提交”按钮即可，同时您还可以用左边的批注工具栏为学生作答添加批注。
阅卷进度查看
可以通过“阅卷统计”查看整体进度，包括批改进度、批改方式，以及各题阅卷情况，包括进度、平均分、各阅卷教师的给分情况。
在线阅卷附录说明
关于“双评”和“仲裁”
当某试题配置为“双评”时，表示该试题必须由两位教师给出评分；
当两个评分小于或等于“多评差值”时，将取两个评分的平均分作为本题最终得分；
当两位教师的评分差值大于“多评差值”时，本题将进入仲裁，由仲裁人进行最终评分。
仲裁教师可以通过点击“仲裁任务”标签，查看需要仲裁的任务数量。点击“开始阅卷”按钮即可进行仲裁评分。仲裁打分页面与普通阅卷打分页面一致。
阅卷任务分配机制
目前系统不会为每位教师分配具体的阅卷数量，所有账号可同时进行阅卷，直到所有阅卷任务完成为止。
阅卷任务时限
教师在进行具体的阅卷任务时，每个批阅任务都有300秒（5分钟）的时限。若教师批阅一道题时，因故超过本时限，这道试题会被系统收回重新分配。
特殊情况处理
在批阅过程中，系统会将一些无法处理的内容交由教师处理，包括:
1）异常图片处理
异常图片特指那些系统无法自动识别的试卷，包括“学生信息异常”和“试卷异常”两种情况。
学生信息异常：特指学号胡乱填涂、学号错误且姓名无法辨别、无名氏试卷而导致无法确定试卷所属学生的图片。需要由教师人工辨别试卷，并将图片关联给对应的学生。
试卷异常：特指系统无法进行识别的图片，这些图片因打印或扫描问题，导致内容缺失而不符合系统识别要求，在删除前会作为异常图片告知教师。此类图像无法进行学生关联，遇到时需要请教师重新扫描对应试卷，并重新进行上传。
2）写作题分数仲裁
系统会将疑似跑题的、低分和高分作文交由教师仲裁：
如上图所示，系统在一次批改中，有7份作答无法确认得分，点击“开始处理”即可对这些作答进行仲裁。
6.查看成绩
考试/作业成绩
待系统完成批阅后，您可以在对应考试中看到本次考试的统计信息。
1）基本使用方法
通过切换年级、班级来查看不同分组下的统计数据；在每个分组下，提供了总览、试题分析、成绩单的查看；在班级分组下，还提供了导出学生报告、课件制作两个实用功能。
2）年级/班级总览
提供包括成绩总览、成绩分布概览、低得分率试题概览、考试分析的功能。
年级成绩总览中提供了全部班级的平均分、最高分、最低分、及格率、优秀率等统计，班级成绩总览中提供了该班级的这几项数据。
成绩分布、较低得分率试题、考试分析，每个功能模块都可以查看详情以及全屏查看：
年级统计中，各班级在考试各部分的成绩对比：
班级统计中，学生们在各个部分得分的情况：
3）试题分析
通过图表展现本次考试中，各个试题的得分率高低情况。可以按照得分率进行排序，也可按照题型进行筛选。
（年级报告）
（班级报告）
年级报告：每题展开后可看到题干、答案、该年级作答明细（最高分、平均分、得分率）。
班级报告：每题展开后可看到学生作答明细。
4）成绩单
成绩单部分提供了成绩分布、学生成绩明细、以及成绩单下载功能。同时，如果需要调整学生成绩，也可以从这里进入。
（年级成绩单）
年级成绩单：通过整个年级各个班查看成绩分布，您既可以下载年级成绩单，也可以下载各班成绩单。
（班级成绩单）
班级成绩单：通过选择班级查看成绩分布，您还可以下载当前选择班级的成绩单。
5）班级报告
通过所选班级，查看/搜索该班级中各学生的答题卡作答情况，也可导出学生报告。
教师可以通过制作课件功能，选择想要在课堂上展示的内容，系统会自动生成本次考试的课件，用于课堂讲评。该课件可以直接在网页上浏览，也可以下载成PDF文件。
更多功能
调整成绩
在学生成绩单页面，点击“调整分数”，进入该学生的调整分数页面。
选择题需要点击图像上的小块进行修改；非选择题可以点击对应区域进行修改。
生成带批改痕迹的学生报告
在班级统计中，您可以在“学生报告”中导出每位学生带批改痕迹的答卷。将他们打印出来发给学生，学生们都会惊喜的！
同时也可以在该页面点击“调整分数”按钮，给学生调整分数，还可以根据需求选择显示信息。
学生学情
进入学生学情版块我们可以看到每个班级的学生列表，如图：
系统给出每个学生当前阶段的学习情况，如果将鼠标停留在单个学生上时，您将看到该学生的得分率、得分变化率：
如果点击单个学生，可以看到该学生的成绩走势、历次成绩报告以及该学生的错题收集。在历次成绩报告中选择您想看的考试，将会通过总览、试题分析、作答图像看到该学生在这次考试中的表现。如果成绩出现问题，您还可以通过调整分数功能进行调整，如图：
自动列出每次考试得分率低于75%的错题，如图：
阅读作业成绩
1）查看阅读作业成绩
进入分级阅读模块首页，每次留的作业都将以列表的形式呈现，点击“查看作业详情”按钮查看各班级的阅读作业报告，如图：
班级完成情况信息：完成人数、正确率、平均用时，篇章作答情况（点击“课题演示”按钮查看篇章题目作答情况，进行篇章题目讲解）、跟读作答情况
2）查看测评任务成绩
班级完成情况信息：完成人数、平均用时，各等级的人数分布情况
词汇满分成绩
进入词汇满分模块，可以在选项卡中选择班级学情或者学生学情进行查看。
1)班级学情
班级学情中包含：整体分析、班级报告以及单词学情
整体分析：通过学情总览、班级对比曲线、历次测试数据这些数据，可以纵观所有班级单词的评测情况
历次测试数据：点击考试的名称进入单次测验详情页，我们可以通过学情总览、单词分析、成绩单、学生报告这些数据，查看您负责的所有班级以及各个班级中学生的单词考试情况。
班级报告：通过测试总览、班级学情、单元测试数据详情这些数据，可以看到每个班级的历次测评情况。
单词学情：通过全部单词、高频错词（平均掌握率小于等于75%的单词）、基本掌握（平均掌握率大于75%的单词）这些数据，可以了解到学生掌握每个被考察单词的情况。
2)学生学情：
学生学情中包含：全年级以及各个班级中每个学生的单词考试情况。
查看详情：每个学生历次的单词测验情况，通过查看学生所参加考试次数、考试名称、错词数、正确率以及未掌握的单词答题卡原图，可以更直观的掌握单个学生每次考试对词汇的掌握情况。
听说作业成绩
进入听说突破模块首页，每次留的作业都将以列表的形式呈现，听说的作业的基本信息：作业名称、作业日期、作业内容。
点击某作业“查看详情”按钮，可查看各班级的听说作业报告，班级完成情况信息：提交进度、班级得分率以及学生完成情况明细。
点击某学生姓名对应的“查看“按钮，可以进入学生的作答详情页。
作答详情页展示题干、正确答案以及学生的作答详情。
7、外研AI听说考试系统
8.常见问题
系统使用
①系统使用过程需要互联网连接。
②支持的浏览器
班级管理
①如何创建、维护班级？
目前尚未向用户开放班级维护功能。如需创建或维护班级、学生信息，请教师联系我方运营人员进行调整。
出卷部分
①如何改答案？
②如何删除练习？
在“作业布置”下，点击“编辑练习”按钮右侧的“下箭头”按钮，即可看到“删除练习”选项，点击后即可删除对应练习。
试卷采集
①扫描仪卡纸了怎么办？
一次不要放太多，可以分批采集。同时使用质量较好的纸张进行答卷打印，可有效降低卡纸几率。。
阅卷部分
①在线阅卷接近完成时，总有几个任务阅不了？
这种情况出现在多人参与阅卷时，剩余几个任务但无法进行批阅。这说明已经没有需要批阅的试题了，尚未完成的试题已经分配到其他教师帐号下了。
如果是所有教师统一阅卷，则请耐心等待完成；若是分批次阅卷，可以让所有参与阅卷的教师进入自己的账号，看看是否还有需要阅卷的试题。
查看成绩
①如何下载成绩单？
如图所示，在“成绩单”标签下，通过选择点击“下载年级成绩单”或者“下载各班成绩单”按钮，即可下载对应的年级或班级的成绩单。
②如何调整分数？
在“成绩单”标签下，找到对应的学生，点击“调整分数”链接，进入“调整分数”页面。
在调整分数页面中，在学生作答图像上点击需要调整的试题，进行分数调整。完成后保存即可。
③成绩不准怎么办？
本系统通过人工智能自动为您批改试卷。截至目前，智能批改的准确率已接近100%，但尚不能达到完全正确。学生们的书写工整程度、答卷扫描的清晰程度等因素，都会影响到成绩的评判，敬请理解。
一方面，我们会不断努力提升批改准确率；另一方面，也请教师向学生们强调保持书写工整，形成良好的书写习惯，避免因书写潦草而导致不必要的失分。
如果发现了批改错误，您可以通过“调整分数”的方式修改学生成绩。