6.学生进行四则运算作业时,如果前面运算的作业题都是加法题,在计算加法题后再做乘法题时,易把“×”号看作是“+”号,而使计算出现错误,这种影响问题解决的因素叫()。
A、人的知觉特点
B、知觉定势
C、功能固着
D、已有的知识经验和动机
39案例：下面是一道作业题及某学生的解答。习题：半径分别为r和2r的同心圆形导轨固定在同一水平面内，一长为r、质量为m且质量分布均匀的直导体棒AB置于圆导轨上面，BA的延长线通过圆导轨中心O,装置的俯视图如图所示。整个装置位于一匀强磁场中，磁感应强度的大小为8，方向竖直向下，在内圆导轨的C点和外圆导轨的D点之间接有一阻值为R的电阻(图中未画出)。直导体棒在水平外力作用下以速度w绕O逆时针匀速转动、转动过程中始终与导轨保持良好接触，设导体棒与导轨之间的动摩擦因数为μ，导体棒和导轨的电阻均可忽略，重力加速度大小为g。求：(1)通过电阻R的感应电流的方向和大小：(2)外力的功率。解：(1)导体棒AB上的感应电动势的大小为根据右手定则，感应电流的方向是从B端流向A端．因此电阻R的感应电流的方向是从C端流向D端。由欧姆定律可得通过R的感应电流的大小是(1)指出此道试题检测了学生所学的哪些知识点。(4分)(2)指出作业中的错误并分析错误的原因。(6分)(3)针对上述错误原因设计一个教学片段，帮助学生正确解决该问题。(10分)
正确答案：
46以下是某初中语文教师在教学《变脸(节选)》一课时，为学生设计的几道作业题：一、水上漂和狗娃之间有什么矛盾矛盾冲突的高潮在什么地方在此之前．作者做了哪些锚垫二、把文中的几段唱词找出来，体会一下，它们在形式上具有怎样的特点，在文中分别起什么作用。三、剧中“帮腔人”由幕后唱到台前，替狗娃向水上漂求情。请你也以“帮腔人”的口吻．再写几句劝说水上漂的唱词。四、水上漂说：“男娃子是个宝．女娃子是根草……”剧中又有这样两句唱词：“千不该．万不该，不该错投女儿胎!”可以说，重男轻女的思想在我国一直根深蒂固。联系你的所见所闻，和同学们交换对这个问题的看法．以下对这则作业的设计意图分析错误的一项是（）。
A.第一题旨在引导学生整体感知课文.把握戏剧情节和戏剧冲突
B.第二题旨在了解戏曲唱词的特点.但由于戏剧文化的时代局限性.对于初中学生来说设计过于深奥，难度太大.脱离文本要求
C.第三题旨在了解帮腔人在剧中的作用，并模拟帮腔人的口吻，尝试编写唱词.提高学生的写作能力
D.第四题旨在根据课文的思想内容，联系现实生活，拓展思维，培养分析问题的能力.提高学生的口语交际能力
9下面方框所示是某学生对一道作业题的解答：题目如图7所示，灯泡L标有有“6V0.5A”字样，滑动变阻器R2的最大电阻为12Q，R=R1=12Q。当开关S1闭合，S2、S3断开，滑片Р滑动至滑动变阻器a端时，灯泡L恰好正常发光。求：（1）灯泡L正常发光时的功率和电流；（2）若用电阻R3=12替换"L灯泡，滑片Р滑动至滑动变阻器的中点时，通过电流表的电流。问题：（1）简述该作业题旨在帮助学生掌握的知识点；（4分）（2）指出解答中的错误和出错的可能原因；（6分）（3）设计一个教学片段，帮助学生正确理解和解决此类问题。（10分）
23文文刚上小学时，常常忘记抄写老师布置的作业题，说明文文需要增加的是（）。
A.交往意识
B.规则意识
C.合作意识
D.任务意识
20文文刚上学时，常常忘记抄写老师布置的作业题，这说明文文需要增强的是（）。
12下面是一道作业题及某学生的解答。习题：半径分别为r和2r的同心圆形导轨固定在同一水平面内，一长为r、质量为m且质量分布均匀的直导体棒AB置于圆导轨上面，BA的延长线通过圆导轨中心0，装置的俯视图如图所示。整个装置位于一匀强磁场中，磁感应强度的大小为B，方向竖直向下，在内圆导轨的C点和外圆导轨的D点之间接有一阻值为R的电阻(图中未画出)。直导体棒在水平外力作用下以速度OJ绕0逆时针匀速转动、转动过程中始终与导轨保持良好接触，设导体棒与导轨之间的动摩擦因数为μ，导体棒和导轨的电阻均可忽略，重力加速度大小为g。求：(1)通过电阻R的感应电流的方向和大小：(2)外力的功率。解：(1)导体棒AB上的感应电动势的大小为根据右手定则，感应电流的方向是从B端流向A端，因此电阻R的感应电流的方向是从C端流向D端。由欧姆定律可得通过R的感应电流的大小是(1)指出作业中的错误并分析错误的原因。(2)针对上述错误原因设计一个教学片段，帮助学生正确解决该问题。
10下面是某同学对一道作业题的解答过程：解：设电源电动势为E，当S处于0状态时，电源处于开路状态，电压表的示数就是电源的电动势，所以E=72V。问题：(1)指出学生解题中的错误，分析错误产生的可能原因并给出正确解法。(2)给出一个教学思路，帮助学生正确解答此类问题。
11案例1下面是一道作业题及某同学的实验解答。题目：一种可测量磁感应强度的实验装置如图所示。在该实验中，磁铁固定在水平放置的电子测力计上。此时电子测力计的读数为G1，磁铁两极之间的磁场可视为水平匀强磁场，其余区域磁场不计。直铜条AB两端通过柔软的软质导线与一电阻连接成闭合回路，总阻值为R。若让铜条水平且垂直于磁场，以恒定的速率v在磁场中竖直向下运动，这时电子测力计的读数为G2，铜条在磁场中的长度为L。求：(1)判断铜条所受安培力的方向，G1和G2哪个大(2)求铜条匀速直线运动时所受安培力的大小与磁感应强度的大小。(2)针对出错的原因设计教学片段，帮助学生正确分析和解决此类问题。
11下面是某老师布置的一道习题和某同学的解答过程。问题：(1)指出这道作业题检测、巩固了学生所学的哪些知识点(2)给出正确解题过程。(3)针对学生解题过程存在的问题，设计一个教学片段，帮助学生解决此类问题。
11下面方框内所示是某学生对一道作业题的解答：问题：(1)指出学生解答中的错误，分析错误产生的可能原因，给出正确解法。(2)给出一个教学思路，帮助学生正确解答此类问题。
8以下是某初中语文教师在教学《变脸(节选)》一课时，为学生设计的几道作业题：一、水上漂和狗娃之间有什么矛盾矛盾冲突的高潮在什么地方在此之前，作者做了哪些铺垫二、把文中的几段唱词找出来，体会一下.它们在形式上具有怎样的特点，在文中分别起什么作用。三、剧中“帮腔人”由幕后唱到台前，替狗娃向水上漂求情。请你也以“帮腔人”的口吻，再写几句劝说水上漂的唱词。四、水上漂说：“男娃子是个宝，女娃子是根草……”剧中又有这样两句唱词：“千不该，万不该，不该错投女儿胎!”可以说。重男轻女的思想在我国一直根深蒂固。联系你的所见所闻，和同学们交换对这个问题的看法。以下对这则作业的设计意图分析错误的一项是()。
B.第二题旨在了解戏曲唱词的特点，但由于戏剧文化的时代局限性，对于初中学生来说设计过于深奥，难度太大，脱离文本要求
C.第三题旨在了解帮腔人在剧中的作用，并模拟帮腔人的口吻，尝试编写唱词，提高学生的写作能力
D.第四题旨在根据课文的思想内容，联系现实生活，拓展思维，培养分析问题的能力，提高学生的口语交际能力
以下是某初中语文教师在教学《变脸(节选)》一课时，为学生设计的几道作业题：一、水上漂和狗娃之间有什么矛盾矛盾冲突的高潮在什么地方在此之前，作者做了哪些铺垫二、把文中的几段唱词找出来，体会一下．它们在形式上具有怎样的特点，在文中分别起什么作用。三、剧中“帮腔人”由幕后唱到台前，替狗娃向水上漂求情。请你也以“帮腔人”的口吻，再写几句劝说水上漂的唱词。四、水上漂说：“男娃子是个宝，女娃子是根草……”剧中又有这样两句唱词：“千不该，万不该，不该错投女儿胎!”可以说。重男轻女的思想在我国一直根深蒂固。联系你的所见所闻，和同学们交换对这个问题的看法。以下对这则作业的设计意图分析错误的一项是（）。
A.第一题旨在引导学生整体感知课文、把握戏剧情节和戏剧冲突
以下是某初中语文教师在教学《变脸(节选)》一课时，为学生设计的几道作业题：一、水上漂和狗娃之间有什么矛盾矛盾冲突的高潮在什么地方在此之前，作者做了哪些铺垫二、把文中的几段唱词找出来，体会一下，它们在形式上具有怎样的特点，在文中分别起什么作用。三、剧中“帮腔人”由幕后唱到台前，替狗娃向水上漂求情。请你也以“帮腔人”的口吻，再写几句劝说水上漂的唱词。四、水上漂说：“男娃子是个宝，女娃子是根草……”剧中又有这样两句唱词：“千不该，万不该，不该错投女儿胎!”可以说．重男轻女的思想在我国一直根深蒂固。联系你的所见所闻，和同学们交换对这个问题的看法。以下对这则作业的设计意图分析错误的一项是()。
A.第一题旨在引导学生整体感知课文，把握戏剧情节和戏剧冲突
C.第三题旨在了解帮腔人在剧中的作用，并模拟帮腔人的H吻，尝试编写唱词，提高学生的写作能力
JC01基础心理学单元作业题()
下面方框内所示是某学生对一道作业题的解答：
题目：如图6所示，小明用滑轮组匀速吊重物，提升的高度=2m。已知重物所受的重力G=480N，滑轮组的机械效率1=80%，求小明吊重物时的拉力是多大？解：设小明吊重物时的拉力为F，做的功为W，提升重物所做的功为Wa，由公式W=F·S得：W#=Gh……①W=3Fh……②由公式n=W/W，得：W=W×80%……⑧联立①②③得：F=200N。答：小明吊重物时的拉力大小是200N。
问题：(1)指出学生解答中的错误，分析错误产生的可能原因，给出正确解法。(2)给出一个教学思路，帮助学生正确解答此类问题
当下，部分同学遇到不会做的题就上网搜索答案应付了事；最近又出现了一种风靡校园的手机应用软件——“解题神器”，只要将作业题“扫”一下上传，很快就可以得到答案。用这些方式完成作业的同学大多是不求甚解、抄抄答案而已。对此，下列看法正确的是（）
A.未成年人无法抵制网络的不良诱惑
B.课业负担过重影响素质教育的实施
C.抄袭答案是对学习不负责任的表现
D.网络和科技改变了我们的学习方式
案例
下面是一道作业题及某学生的解答。
习题半径分别为r和2r的同心圆形导轨固定在同一水平面内，一长为r、质量为m且质量分布均匀的直导体棒AB置于圆导轨上面，BA的延长线通过圆导轨中心O,装置的俯视图如图所示。整个装置位于一匀强磁场中，磁感应强度的大小为8，方向竖直向下，在内圆导轨的C点和外圆导轨的D点之间接有一阻值为R的电阻(图中未画出)。直导体棒在水平外力作用下以速度w绕O逆时针匀速转动、转动过程中始终与导轨保持良好接触，设导体棒与导轨之间的动摩擦因数为μ，导体棒和导轨的电阻均可忽略，重力加速度大小为g。求
(1)通过电阻R的感应电流的方向和大小
(2)外力的功率。
解(1)导体棒AB上的感应电动势的大小为
根据右手定则，感应电流的方向是从B端流向A端．因此电阻R的感应电流的方向是从C端流向D端。由欧姆定律可得通过R的感应电流的大小是
(1)指出此道试题检测了学生所学的哪些知识点。(4分)
(2)指出作业中的错误并分析错误的原因。(6分)
(3)针对上述错误原因设计一个教学片段，帮助学生正确解决该问题。(10分)
某同学对一道习题的解答如下。
问题
（1）指出这道作业题检测、巩固了学生所学的哪些知识点
（2）给出这道题的正确解答。
（3）针对学生解题过程中存在的问题，设计一个教学片段，帮助学生解决此类问题。
教学设计(高一年级)
(1)围绕理解情境，感受意境，体味情感，品味语言的教学目标，设计2道预习作业题。(不得摘抄本卷题目)
(2)就“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，写一份片段教学设计。
(二)阅读下面文段。回答27～28题。
废园外
巴金
(1)晚饭后出去散步，走着走着我又走到这里来了。
(2)从墙的缺口望见园内的景物，还是一大片欣欣向荣的绿叶。在一个角落里。一簇深红色的花盛开，旁边是一座毁了的楼房的空架子。屋瓦全震落了，但是楼前一排绿栏杆还摇摇晃晃地悬在架子上。
(3)我看看花，花开得正好，大的花瓣，长的绿叶。这些花原先一定是种在窗前的，我想，一个星期前，有人从精致的屋子里推开小窗眺望园景，赞美的眼光便会落在这一簇花上。也许还有人整天倚窗望着园中的花树，把年轻人的渴望从眼里倾注在红花绿叶上面。
(4)但是现在窗没有了，楼房快要倾塌了。只有园子里还盖满绿色，花还在盛开。倘使花能够讲话，它们会告诉我，它们所看见的窗内的面颜，年轻的面颜。可是，如今永远消失了。花要告诉我的不止这个，它们一定要说出八月十四日的惨剧。精致的楼房就是在那天毁了的，不到一刻钟的功夫。一座花园便成了废墟了。
(5)我望着园子，绿色使我的眼睛舒畅。废墟么不，园子已经从敌人的炸弹下复活了。在那些，带着旺盛生命的绿叶红花上，我看不出一点被人践踏的痕迹，但是耳边忽然响起一个女人的声音“陈家三小姐，刚才挖出来。”我回头看，没有人。这句话就是在惨剧发生后的第二天听到的。
(6)那天中午我也走过这个园子，不过不是在这里，是在另一面，就是在楼房的后边，在那个中了弹的防空洞旁边，在地上或者在上坡上，我记不起了，躺着三具尸首，是用草席盖着的，中间一张草席下面露出一只瘦小的腿，腿上全是泥土，随便一看，谁也不会想到这是人腿，人们还在那里挖掘。远远地在一个新堆成的土坡上，也是从炸塌了的围墙缺口看进去，七八个人带着悲戚的面容，对着那具尸体发愣。这些人一定是和死者相识的罢。那个中年妇人指着露腿的死尸说“陈家三小姐，刚才挖出来。”以后从另一个人的口里我知道了这个防空洞的悲惨故事。
(7)一只带泥的腿，一个少女的生命。我不认识这位小姐，我甚至没有见过她的面颜。但是望着一园花树，想到关闭在这个园子里的寂寞青春，我觉得心里被什么东西搔着似地痛起来。连这个安静的地方，连这个渺小的生命，也不为那些太阳旗的空中武士所容。两三颗炸弹带走了年轻人的渴望，炸弹毁坏了一切，甚至这个寂寞的生存中的微弱的希望，这样地逃出囚笼，这个少女是永远见不到园外的广大世界了。
(8)花随着风摇头，好像在叹息。它们看不见那个熟悉的窗前的面庞，一定感到寂寞而悲戚罢。
(9)但是一座楼隔在它们和防空洞的中间，使它们看不见一个少女被窒息的惨剧，使它们看不见带泥的腿。这我却是看见了的。关于这我将怎样向人们诉说呢
(10)夜色降下来，园子渐渐地隐没在黑暗里。我的眼前只有一片黑暗。但是花摇头的姿态还是看得见的。周围没有别的人，寂寞的感觉突然侵袭到我的身上来。为什么这样静为什么不出现一个人来听我愤慨地讲述那个少女的故事难道我是在梦里
(11)脸颊上一点冷，一滴湿。我仰头看，落雨了。这不是梦，我不能长久立在大雨中。我应该回家了。那是刚刚被震坏的家。屋里到处都漏雨。
1941年8月16日在昆明
下面是一道作业题及某同学的解答。
题目一条长为3L的绝缘丝线穿过两个质量都是m的小金属环A和B，将丝线的两端共同系于天花板上的0点，使金属环带电后，便因排斥而使丝线构成一个等边三角形，此时两环恰处于同一水平线上，若不计环与线间的摩擦，求金属环所带电量是多少
解设电量为q，小环受到三个力的作用，拉力T、重力m9和库仑力F，受力分析如图b，由
(1)指出错误，分析错误的原因，给出正解；(10分)
题目如图所示为小球平抛运动的频闪照片，闪光频率为f=20Hz，求实验频闪照片背景上每小方格边长L以及小球平抛的初速度口。和小球在c点的瞬时速度大小v。。(g=lOm／s2)
问题(1)指出错误，分析错误的原因，给出正解；(10分)
下面是某同学对一道作业题的解答过程
解设电源电动势为E，当S处于0状态时，电源处于开路状态，电压表的示数就是电源的电动势，所以E=72V。
(1)指出学生解题中的错误，分析错误产生的可能原因并给出正确解法。
(2)给出一个教学思路，帮助学生正确解答此类问题。
下面是某老师布置的一道习题和某同学的解答过程。
(1)指出这道作业题检测、巩固了学生所学的哪些知识点
(2)给出正确解题过程。
(3)针对学生解题过程存在的问题，设计一个教学片段，帮助学生解决此类问题。
下面方框内所示是某学生对一道作业题的解答
(1)指出学生解答中的错误，分析错误产生的可能原因，给出正确解法。
案例下面是某老师布置的一道习题和某同学的解答过程。
（1）指出这道作业题检测、巩固了学生所学的哪些知识点。（4分）（2）给出正确解题过程。（6分）（3）针对学生解题过程存在的问题，设计一个教学片段，帮助学生解决此类问题。（10分）
案例1
下面是一道作业题及某同学的实验解答。
题目一种可测量磁感应强度的实验装置如图所示。在该实验中，磁铁固定在水平放置的电子测力计上。此时电子测力计的读数为G1，磁铁两极之间的磁场可视为水平匀强磁场，其余区域磁场不计。直铜条AB两端通过柔软的软质导线与一电阻连接成闭合回路，总阻值为R。若让铜条水平且垂直于磁场，以恒定的速率秒在磁场中竖直向下运动，这时电子测力计的读数为G2，铜条在磁场中的长度为L。
求(1)判斯铜条所受安培力的方向，G1和G2哪个大？
(2)求铜条匀速直线运动时所受安培力的大小与磁感应强度的大小。
表下面是某同学对一道作业题的解答过程
题目图5所示电路中，R1=340Ω,R2=230Ω，电源内电阻r=50Ω。当S处于O状态时，电压表(可视为理想电压表)的示数为72V;当S与1接触时，电匪表的示数为U1=63V，电流的示数为I1=0.18A。
求当S与2接触时，电流表的示数I2和电压表的示数U2是多少。
解设电源电动势为E，当S处于O状态时，电源处于开路状态，电压表的示数就是电源的电动势，所以E=72V。
由欧姆定律得
U2=I2R2=0.26Ax230Ω,=59.8V
答当S与2接触时，电流表示数是0.26A，电压表的示数是59.8V。
问题（1）指出学生解答中的错误，分析错误产生的可能原因，给出正确解法。（2）给出一个教学思路，帮助学生正确解答此类问题。
某位学生平时的作业题都会做，但考试总是考不了高分，出现这种问题最可能的原因是（）。
A、学生对基础知识点达到了理解掌握的层次，还没有达到综合运用的层次
B、学生没有及时对知识点进行巩固，使其牢牢储存在长期记忆中
C、学生缺乏应试能力
D、学生在大型考试中心态欠佳，易紧张焦虑
文文刚上小学时，常常忘记抄写老师布置的作业题，说明文文需要增加的是（）。
文文刚上学时，常常忘记抄写老师布置的作业题，这说明文文需要增强的是（）。
案例1下面是一道作业题及某同学的实验解答。题目：一种可测量磁感应强度的实验装置如图所示。在该实验中，磁铁固定在水平放置的电子测力计上。此时电子测力计的读数为G1，磁铁两极之间的磁场可视为水平匀强磁场，其余区域磁场不计。直铜条
以下是某初中语文教师在教学《变脸(节选)》一课时，为学生设计的几道作业题：一、水上漂和狗娃之间有什么矛盾矛盾冲突的高潮在什么地方在此之前，作者做了哪些铺垫二、把文中的几段唱词找出来，体会一下.它们在形式上具有怎样的特点，在文中分别起什么作用。三、剧中“帮腔人”由幕后唱到台前，替狗娃向水上漂求情。请你也以“帮腔人”的口吻，再写几句劝说水上漂的唱词。四、水上漂说：“男娃子是个宝，女娃子是根草……”剧中又有这样两句唱词：“千不该，万不该，不该错投女儿胎!”可以说。重男轻女的思想在我国一直根深蒂固。联系你的所见所闻，和同学们交换对这个问题的看法。以下对这则作业的设计意图分析错误的一项是()。
下面是小林做的(4)道作业题((1)2ab+3ab=5ab)；((2)2ab-3ab=-ab)；((3)2ab-3ab=6ab)；((4)2ab&pide;3ab=dfrac{2}{3}.)做对一题得(2)分，则他共得到(()())
A、(2)分
B、(4)分
C、(6)分
D、(8)分
历史老师布置一道作业题中共十一届三中全会即将召开，请你为邓小平拟提纲不恰当的是（）
A、将全党的工作重心转移到经济建设上来
B、实行改革开放伟大决策
C、阶级斗争要常抓不懈
D、恢复党的民主集中制原则
历史老师布置了一道作业题，中共十一届三中全会即将召开，请你为邓小平拟一份发言提纲。刘辉同学所拟提纲中不恰当的一项是（）
A、否定“两个凡是”的方针
B、阶级斗争要常抓不懈
C、将全党的工作重点转移到现代化建设上
D、实行改革开放
当下一种手机应用软件﹣﹣“解题神器”风靡校园，只要将作业题“扫”一下上传，很快就可以得到答案。用这些方式完成作业的同学的做法，你认为正确的是（）
A、抄袭答案是对学习不负责任的表现
B、课业负担过重影响素质教育的实施
C、这些学生善于利用网络解决问题
D、网络和科技改变了我们的学习方式
在学习完一次函数的图象一课后，老师布置了一道作业题，要求作出y=2x-1的图象，小明完成后说出了自己的做法“我按照做函数图象的步骤，分别列出了x、y的五个以上的对应值，然后描点、连线就完成了此图象…”；小亮听后说“小明，你的做法太繁琐了，老师刚才已经讲过了，只要找到x、y的两个对应值，描点、连线即可…”请你结合小亮说的话分析一下作一次函数图象蕴含的道理．
学习了电功率后，物理老师布置了一道课外作业题请通过实验、调查或查阅资料等形式，自选角度，探究白炽灯将逐渐被称之为“冷光源”的各种节能灯代替的原因．小明想从节能的角度用实验进行探究，他设计了一个简单的实验方案（1）将一只“220V40W”白炽灯和一只“220V10W”节能灯，分别安装在两个相同的、可以封闭的纸盒内的相同位置，保证在接通电路时加在这两盏灯上的电压均为220V；（2）将两支完全相同的温度计安装在纸盒内的相同位置；（3）封闭纸盒后同时接通电路；（4）5min后打开节能灯所在的纸盒，读取里面温度计的示数；10min后打开白炽灯所在的纸盒，读取里面温度计的示数．（5）他根据观察到的实验现象和数据进行分析并得出了结论与白炽灯放在一个盒子里的温度计示数明显高于与节能灯放在一个盒子里的温度计示数，说明白炽灯消耗的电能除了用于发光外，还有很大一部分转变成了能散失到周围空气中，而节能灯的这种散失则很小．节能灯比白炽灯能更有效地利用电能，这就是白炽灯将逐渐被节能灯代替的主要原因．请你指出这个实验方案中存在的两个错误a．；b．．
小明在做作业，小英从镜里看到的算式是8.51+28.5，那么小明做的作业题应是．
凡作业动因随单位产品数量变动而成正比例变动的作业称为().
A、单位层作业题
B、产品层作业
C、公司层作业
D、批量层作业
解：（1）移项，得x（x+1）﹣2x=0分解因式得，x（x+1﹣2）=0所以，x=0，或x﹣1=0所以，x1=0，x2=1
（2）变形得，（x+1）（x﹣3）=1×7所以，x+1=7，x﹣3=1解得，x1=6，x2=4
请你帮王萌检查他的作业是否正确，把不正确的改正过来．
结果编号
①
②
计算结果
14.2%
7.1%
请你分析并回答问题：(1)氢氧化钠与硫酸反应时的质量比为________。(2)请判断哪个结果是正确的______。(写出计算过程)(3)反应前后钠元素的质量________(填“增大”“减小”或“不变”)。
A．交往意识B．规则意识C．合作意识D．任务意识
习题半径分别为r和2r的同心圆形导轨固定在同一水平面内，一长为r、质量为m且质量分布均匀的直导体棒AB置于圆导轨上面，BA的延长线通过圆导轨中心0，装置的俯视图如图所示。整个装置位于一匀强磁场中，磁感应强度的大小为B，方向竖直向下，在内圆导轨的C点和外圆导轨的D点之间接有一阻值为R的电阻（图中未画出）。直导体棒在水平外力作用下以速度OJ绕0逆时针匀速转动、转动过程中始终与导轨保持良好接触，设导体棒与导轨之间的动摩擦因数为μ，导体棒和导轨的电阻均可忽略，重力加速度大小为g。求
（1）通过电阻R的感应电流的方向和大小
（2）外力的功率。
解（1）导体棒AB上的感应电动势的大小为
根据右手定则，感应电流的方向是从B端流向A端，因此电阻R的感应电流的方向是从C端流向D端。由欧姆定律可得通过R的感应电流的大小是
（1）指出作业中的错误并分析错误的原因。
（2）针对上述错误原因设计一个教学片段，帮助学生正确解决该问题。
问题：（1）指出学生解答中的错误，分析错误产生的可能原因，给出正确解法。（2）给出一个教学思路，帮助学生正确解答此类问题。
阅读下列材料，并回答问题。
某小学二年级语文教师余老师下午第一节课前安排学生抄作业题，该班有5名学生没有认真抄作业，被班长记录了名字。余老师得知情况后在下午上第一节课时叫这5名学生上台板演，其中陈某同学未能正确解答，余老师就用讲台上的教鞭打了陈某手心十多下，致使家长向教育局投诉。
（1）简述我国中小学教师职业道德规范的基本内容。
（2）请结合案例分析，余老师违反哪些职业道德规范
文文刚上小学时，常常忘记抄写老师布置的作业题，说明文文需要增加的是（）。A.交往意识B.规则意识C.合作意识D.任务意识
下列属于体罚学生的情形的是（）A.让二年级的小学生一个生字抄写10遍B.陈某上课不用心，老师多给其布置3道作业题C.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次
老师给全班60个学生布置了两道作业题，其中有40个人做对了第一道题，有31个人做对了第二道题，有4个人两道题都做错了。那么，你能算出来两道题都做对的人数吗？
浙教版八年级上册数学书作业题教材第6页答案
浙教版八年级上册数学书作业题教材第9页答案
浙教版八年级上册数学书作业题教材第15页答案
浙教版八年级上册数学书作业题教材第17页答案
浙教版八年级上册数学书作业题教材第20页答案
浙教版八年级上册数学书作业题教材第24页答案
浙教版七年级上册数学书第14页作业题答案
浙教版七年级上册数学书第17页作业题答案
浙教版七年级上册数学书第20页作业题答案
浙教版七年级上册数学书第29页作业题答案
文文刚上小学时,常常忘记抄写老师布置的作业题,说明文文需要增加的是（）。