如何线上展开有效教学，保证授课质量？
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如何线上进行有效互动，实现教学效果最大化？
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如何线上课程结束后给予学生更多帮助？
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如何评价一堂好的在线直播课程？
在线直播课的主体由三部分构成：授课教师+直播平台+学生人数。
1.授课教师：不管是新教师还是老教师，首先要有一定的教学资质，这是硬件条件。除此之外，线上教学授课氛围通常要比线下教学活泼，教师要有较强的应变能力，更加充足课程内容，通过高频互动，吸引学生注意力。
2.直播平台：线下课程转线上主要采用音频直播和视频直播两种方式，主要以视频直播为主。现在有很多教学平台提供免费使用支持，大型教育公司有内部研发的直播软件。这里列举几个市面上使用比较多的教学平台。教学平台种类繁多，教师选择直播平台要根据实际需求和教授科目特点，了解平台上的教学工具是否适合自己所教授的科目，多尝试后进行选择。
1.教师形象
1)衣服穿着得体，颜色较为亮丽，不要褶皱或臃肿，不要过于休闲和随意。
2)男教师注意发型和胡须，女教师建议画淡妆或用美颜摄像头。
3）光源充足，镜头前不昏暗，可以借助补光灯增强清晰度。
4）教师直面镜头，面带微笑，不要侧身或者掐腰，不要抖动但也不要一直保持不动。
2.设备调试
1）准备好笔记本电脑或台式电脑，平板电脑（带电容笔），理科教师建议自备手写板。
2）课前测试耳机或耳麦（若房间安静可用电脑公放，但打字会有杂音）。
3）测试网路速度（带宽2M以上），WIFI最好不隔墙，应急可用手机4G共享网络。
4）电脑自带摄像头或单独购买，若想提升画质建议买高清直播摄像头。
3.熟悉平台
1)基本操作：比如选择，文字，截图，禁言，上下台，拖拽视频，云盘存储等。
2)附加工具：提前熟悉平台提供的附加工具，比如骰子，答题器，计时器，作业分发器等工具。
3)平台快捷键：掌握平台快捷键可以让板书更加高效。
4.上课环境
1）授课环境安静无噪音，保持自己的手机静音。
2）身后干净无杂物，避免分散学生注意力；
3）可以准备图案简单，色调明朗清晰背景布，效果会更好。
5.资料准备
1)充足完整的课件：由于线下课堂提问和互动会有延时，一节线上课程的内容量最好是线下的1.2倍。
2)提前存储音视频：在电脑或教学平台云端，注意教学平台是否支持存储音频视频的文件格式。
3)提前将文档归类：将上课用到的教学素材，从文件夹到文件名，做好归类和整理，课上快速提取。
6.提前磨课
2）内部教师之间轮流模拟，相互点评，从内容到教学方法的所有方面改进线上教学。
7.了解学员
2)课前诊断：通过课前测验评估学生水平，个别科目提前让学生发送自己考试试卷或练习题目。
课中教学
1.开场介绍
2)课程介绍：告知学生整个课程的目标，课程大纲和部分内容摘要；明确上课的规则。
3)平台介绍：告知学生教学平台的基本功能，比如举手回答或小黑板写字等。
2.教学目的
3）利用思维导图或知识图谱，将目标按一定逻辑分解成小节知识，一目了然。
3.教学模式
线上和线下教学方式基本一致，以教师讲授为主，通过组织教学，进行知识的传授，巩固，运用和检查。无论采取哪种方法都要依据教学目标和学生特点，让学生真正习得。以英语教学为例，线上直播课通常采用以下两种方式：
1）PPP模式（Presentation-Practice-Production）：即演示-操练-成果，注重教师对课堂的组织和控制，提升课堂教学效率。词汇，发音和语法教学，多以PPP模式为主。老师在课堂上要避免一言堂，多鼓励学生练习发现问题，讲练考相结合。
2）PWP模式（Pre-task;While-task;Post-task）：即任务型教学法的实施过程，强调学生在做中学，将教学过程分为任务前，任务中和任务后。听力，阅读，口语，写作，多以PWP教学模式为主。像分组讨论活动在线上授课中有诸多限制，老师可以通过其他方式灵活处理。
4.内容呈现
1)课件内容：美观清晰教学课件格式、字体、色调保持统一。
2）字体图片：注意课件中字体和图片大小，字体建议24号以上，切记文字堆叠，图片切忌模糊。
3)板书准备：课前可以提前将板书内容整理成文档，上课时直接复制粘贴。
4）板书工具：使用文字，绘图，截图等多种工具，利用不同颜色划出重难点，下课前记得保存。
5.教学互动
2)线上活动多样：包括在线讨论，答题互动，文字互动，练习互动，游戏互动，测评互动等。
3)鼓励学生提问：线上互动频率不宜过高，延误讲课进度；也不宜过低，达不到互动效果。
6.教师语言
1）语言得体，标准洪亮，风趣且有感染力。
2）减少机械重复内容，适当加快节奏。
3）减少口头语，不讲段子，不谈敏感话题和不雅内容。
课后服务
1.课后作业
1）作业布置：每节课作业清晰适量，可直接写在板书后面或者课评中。
2）作业收集：由于线上课程无法和学生见面，基本通过班级群或社交软件催收。
3）作业批改：学生作业提交后及时批改打分，形成学习报告，是了解学生学习进度的最直接方式。
4）作业答疑：如果是固定作业如练习册或试卷，教师可以录制短视频直接发给学生，或者将文字版解析发给学生，重点部分在课上直接进行解析。
2.课后反馈
2）反馈维度：主要涵盖上课内容，学习表现，辅导建议，待解决问题。
3）反馈频次：每节课后及时进行反馈，尽量不要拖到第二天。
4）反馈方式：图片，文本，语音三种方式，提醒学生和家长及时查看，以免文件过期。
3.课后跟踪
1)回访提醒：每节课会自动生成回放，课后提醒学生对知识点掌握不牢的学生随时回放观看。
2)线上打卡：在课下可以和助教配合，在班级群内进行作业提醒，上课提醒，作业打卡，单词打卡，学习状态拍照等。
3)辅助材料：教师准备自己整理的辅助性习题和讲义，以电子形式发送，有效帮助学生巩固知识。
4.课后测评
1）阶段测试：在课程中间可以进行2-3次，分析和累计学生测评数据，制定后续学习方案。
2）结课测试：采用线上模考答题的方式，了解学生对整个课程的掌握情况。
3）测评解析：借助社交软件，对测评结果进行线上答疑，出具详细的学习诊断报告和建议。
课程复盘
1.回顾课程：回顾在线上直播课出现的问题和教学目标完成度；回顾学生或助教提出的建议；回顾课程流畅度和学生参与度。
2.评估课程：在线直播课可以从教师语言，平台熟练度，教学内容与目标，课堂互动，课程反馈五个方面进行评估。
3.分析课程：有什么亮点或不足？哪些地方处理的好或者不好？哪些地方学生错误最多？理解最困难？总结原因得出的经验教训能让你对下节课的教学做出及时的调整。
4.总结课程：修改课程讲义，调整课堂活动，提升教学语言，总结教学规律。
芥末堆注：本文来自投稿，作者贾宜承，不代表芥末堆观点。