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教资马上考试啦～大家你复习得怎么样呢招教网总结了一些科目一+科目二正确率极低的易错题，快做几道题来检测一下吧!
一、综合素质
1.工作多年的张老师有较高水平的教学能力和技巧，班级管理井井有条，还注重激发自我潜能。张老师所处的教师发展阶段是()。
A.专家生涯阶段
B.退缩生涯阶段
C.更新生涯阶段
D.预备生涯阶段
2.陶行知说：“活的人才教育，不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，仅我们知道的交给学生。”这句话隐含的学生观不包括的是()。
A.教师要重视学生的完整性
B.教师要重视学生的主体性
C.教师要重视学生的发展性
D.教师要重视学生的独立性
3.张老师选择用诗歌《我用残损的手掌》的教学开展课例研究，并写成课例研究报告提供给青年教师学习。张老师的角色是()。
A.教学过程的管理者
B.同侪共进的合作者
C.学生成长的示范者
D.校本课程的开发者
4.李某开设的营业性电子游戏厅，没有在显著位置设立未成年人禁入标志。责令其改正的管理机关是()。
A.检察机关
B.公安机关
C.文化行政部门
D.教育行政部门
5.下列选项中，与“大学生——志愿者”的逻辑关系不一致的是()。
A.“英文书”和“教材”
B.“铅笔”和“画笔”
C.“老年人”和“科学家”
D.“医生”和“护士”
A.给予行政处分或者解聘
B.给予行政拘留或者罚款
C.责令退还礼物，加倍罚款
D.责令停课，永久取消教师资格
7.某次体育课上，因老师迟迟未到，班长刘某便组织同学到操场踢足球。在踢球时，学生宋某突然昏倒在地，经抢救无效死亡。经调查得知，宋某患有先天性心脏病而学校事先并不知晓。在这一事故中，应依法承担责任的是()。
A.学校和宋某的监护人
B.学校和刘某的监护人
C.刘某和宋某的监护人
D.刘某的监护人和宋某的监护人
8.在教育测量中，题目难度计算常用极端分组法。现共有200人回答了某道试题，总分排名最前面的54人中有45人答对，总分排名最后的54人中有9人答对，则这道题的难度是()。
A.0.83
B.0.58
C.0.50
D.0.32
9.下列关于素质教育的表述中，不正确的是()。
A.素质教育更要重视德育
B.素质教育主要适用于基础教育
C.素质教育应遵循教育规律
D.素质教育不要求学生平均发展
A.校本研修
B.自主学习
C.行动研究
D.专业支援
答案解析
1.【答案】A
【解析】本题考查教师职业发展阶段。斯德菲依据人文心理学派的自我实现理论，提出教师的人文发展模式，又称教师更新生涯发展模式，将教师的发展分为以下五个阶段：(1)预备生涯阶段：主要包括初任教职的教师或重新任职的教师;(2)专家生涯阶段：处于这一阶段的教师已具备较高水平的教学能力与技能，对学生抱有很高的期望。同时，也能激发自我潜能，达到自我实现的目的;(3)退缩生涯阶段：包括初期退缩、持续退缩和深度退缩三个阶段;(4)更新生涯阶段：此阶段的教师致力于追求其专业成长、吸收新知，但仍需要外在的支持，更需要学校行政部门的支持与协助。(5)退出生涯阶段：到了退休年龄，或由于其他原因而离开教育岗位。故本题选A。
2.【答案】A
【解析】本题考查学生观。陶行知的话强调学生是自身学习的主体，我们要尊重学生独立、主体的地位，促进学生长远发展。题干中未体现重视学生的完整性。故本题选A。
3.【答案】B
【解析】本题考查新课程下的教师观。题干中张老师选择用诗歌《我用残损的手掌》的教学开展课例研究，形成了研究报告，并将这一报告提供给青年教师学习，是与同辈、同侪老师们一起合作共同进步，体现了张老师是同侪共进的合作者。题干中未体现张老师对于教学过程的管理，也未体现对于学生成长的示范，排除A、C项。D项中校本课程指的是以学校为本位、由学校自己确定的课程，题干中开展课例研究不属于开发校本课程，排除D项。故本题选B。
4.【答案】C
5.【答案】D
【解析】本题考查类比推理。题干中“大学生——志愿者”是交叉关系，A、B、C项均为交叉关系，D项“医生”和“护士”是并列关系。故本题选D。
6.【答案】A
【解析】本题考查教育法律法规。《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(二)体罚学生，经教育不改的;(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。题干中教师何某品行不良，造成了不良影响，可以给予行政处分或解聘。故本题选A。
7.【答案】A
【解析】本题考查教育法律法规。《学生伤害事故处理办法》第九条第(四)项规定，因“学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的”造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。第十条第(三)项规定，因“学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的”情形造成学生伤害事故，学生或者未成年学生监护人应当依法承担相应的责任。题干中，体育课上老师迟迟未到，班长组织活动发生的伤害事故，学校应该承担责任。宋某患有先天性心脏病而学校事先并不知晓，所以宋某或其监护人应当承担责任。故本题选A。
8.【答案】C
【解析】本题考查教育测量中的难度。极端分组法是项目分析的一种方法。先将受测者依照测验总分的高低次序排列;然后划出人数相等的高分组和低分组，一般取样本中处于两端27%的个案为两极端组;再分别求出两组在每一题目上的通过率。所以题干中这道题的难度应为(45/54+9/54)/2=0.5。故本题选C。
9.【答案】B
【解析】本题考查素质教育观。关于素质教育，必须明确其内涵和外延。素质教育重视德智体美劳教育，而且德育为先，五育并举，更加重视德育，A选项正确;素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育，应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。所以素质教育不仅主要适用于基础教育，也适用于其他阶段的教育，B选项错误;素质教育应该遵循教育规律，促进学生健康发展，C选项正确;素质教育要求促进学生全面发展和个性发展，并没要求平均发展，D选项正确。故本题选B。
10.【答案】A
【解析】本题考查教师专业发展途径。教师专业发展途径包括：(1)校本导向，包括校本研修、校本培训等;(2)注重研究，包括行动研究、叙事研究等;(3)注重合作，倡导高校与中小学的合作、建立学习共同体、同伴互助等;(4)强调反思，包括反思性实践、反思性教学、建立教学档案袋等。校本研修是基于学校，为了学校，发展学校的研修，需要多角度、多方面地整合力量，创造良好的校本研修生态环境，让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业发展。题干中强调崔老师带领各位老师研讨问题、以各种形式向专业人士请教，正是体现了校本研修的概念。故本题选A。
二、教育(教学)知识与能力
1.“治贫先治愚”教育扶贫能够阻断贫困的代际传递，这是因为教育具有()。
A.政治功能
B.经济功能
C.生态功能
D.人口功能
2.三(3)班的一些学生只要作业稍微难一点就望而却步，还有一些学生在班级活动中经常叫苦叫累。对此，班主任需要在班级加强学生()。
A.情绪情感的教育
B.意志品质的培养
C.人际交往的教育
D.思维品质的培养
3.小军因为喜欢班主任王老师，所以喜欢她的课和她组织的各种活动。这种心理现象属于()。
A.泛化
B.强化
C.分化
D.消退
4.可以促进铁吸收的维生素是()。
A.维生素A
B.维生素B
C.维生素C
D.维生素D
5.中华人民共和国成立初期，我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是()。
A.夸美纽斯的《大教学论》
B.赫尔巴特的《普通教育学》
C.凯洛夫的《教育学》
D.马卡连柯的《论共产主义教育》
6.()是课程安排的整体规划，是学校组织教育教学的基本依据。
A.课程计划
B.课程评价
C.课程标准
D.课时计划
7.教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法属于()。
A.实验法
B.演示法
C.讨论法
D.练习法
8.王老师在讲授“磷及其化合物的性质”时，以磷化氢的“自燃”现象，说明民间俗称“鬼火”现象产生的原因，对学生进行了“无神论”教育。王老师在教学中主要贯彻的是()。
A.循序渐进原则
B.直观性原则
C.科学性和思想性相结合原则
D.启发性原则
9.美国课程论专家古德莱德，把课程划分为五个层次，按照由具体到抽象的排序依次为()。
A.经验的课程—运作的课程—理解的课程—正式的课程—理想的课程
B.理想的课程—正式的课程—理解的课程—运作的课程—经验的课程
C.运作的课程—正式的课程—经验的课程—理想的课程—理解的课程
D.经验的课程—理想的课程—运作的课程—正式的课程—理解的课程
10.“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是()
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子
参考答案
1.【答案】B
【解析】本题考查教育的经济功能。教育的经济功能具体体现在：教育是劳动力再产生的基本途径、是科学知识再生产的最有效形式、是创造和发展新的科学技术的重要基地。题干中的“教育扶贫能够阻断贫困的代际传递”是通过提升教育水平来改变贫困地区的现状，促进贫困地区的经济发展，属于教育的经济功能。故本题选B。
2.【答案】B
【解析】本题考查意志。意志是指有意识地支配、调节行为，通过克服困难，以实现预定目的的心理过程。题干中学生遇到稍微难一点的作业就望而却步，体现了意志力的薄弱，因此老师应注重对学生意志品质的培养。故本题选B。
3.【答案】A
【解析】本题考查经典条件反射的基本规律。经典条件反射的基本规律包括获得与消退、泛化与分化、恢复。其中泛化是对相似的刺激以同样的方式做出反应。题干中的小军因为喜欢王老师，也喜欢她上的课和她组织的活动，是对相似的刺激产生了相同的反应，属于刺激的泛化。故本题选A。
【解析】本题考查营养基础知识。维生素C可使难以吸收利用的三价铁还原，以增加肠道对铁的消化吸收。维生素C提高缺铁性贫血的疗效。患有缺铁性贫血的儿童往往伴有维生素C的缺乏，故单纯以铁剂治疗缺铁性贫血，其效果不如添加维生素C联合治疗好。故本题选C。
5.【答案】C
【解析】本题考查教育人物及作品。1939年凯洛夫主编的《教育学》，被公认为是世界上第一部马克思主义的教育学著作，并对我国新中国成立后乃至现在的教育都产生了很大的影响。因此中华人民共和国成立初期，我国师范院校教育学课程普遍采用的就是他的这本教材。故本题选C。
【解析】本题考查课程计划。课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。课程计划是指导和规定课程与教学活动的依据，是学校课程与教学活动的依据。A选项符合题意。易混选项C，课程标准是教材编写、教学、考试评价以及课程实施管理的直接依据。故本题选A。
7.【答案】B
【解析】本题考查演示法。演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。故本题选B。
【解析】本题考查教学原则。科学性和思想性相结合原则是指教学中要以马克思主义为指导，引导学生掌握正确的知识，同时结合知识对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观教育。它是教学的教育性规律的反映。题干中，老师既教了关于磷的知识，同时对学生进行了“无神论”的思想品德教育，符合科学性和思想性相结合原则的含义。故本题选C。
9.【答案】A
【解析】本题考查古德莱德的课程分类。古德莱德把课程分为：(1)理想的课程，即由一些教育研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程。(2)正式的课程，即由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材，我们平时在课程表中看到的课程即属此类。(3)领悟或理解的课程，即任课教师所领悟的课程，这种领悟的课程可能与正式课程之间会产生一定的距离，正所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。(4)运作的课程，即在课堂上实际实施的课程，在实施中，教师常常会根据学生的反应随时进行调整。(5)经验的课程，是学生在课堂学习中实实在在体验到的东西，即课程经验。题干问的是从具体到抽象，故只有A选项符合。B选项是从抽象到具体。故本题选A。
【解析】本题考查孔子的教育思想。孔子认为教育对社会的发展有作用，提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素;提出了“性相近，习相远”的哲学命题，强调后天环境对人发展的影响。故本题选A。