本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:2022年中考语文复习新题速递之现代文阅读（2022年5月）
一、现代文阅读（共25小题）
①暮色昏暗，大片的湿雪绕着刚点亮的街灯飘飞车夫姚纳波达波夫在赶车座位上坐着,一动不动，那匹小马也一动不动他们在午饭以前就从大车店里出来，至今还没拉到一趟生意
②“赶车的，到维堡区去！”姚纳听见了喊声，“赶车的！”
③姚纳猛地哆嗦一下，从粘着雪花的睫毛里望出去，看见一个穿带风帽军大衣的军人他坐上了雪橇，车夫伸长了脖子，微微欠起身子，挥动一下鞭子那匹瘦马也伸长脖子,弯起它那像棍子一样的腿，迟疑地走动起来……
④“你往哪儿闯，鬼东西！”姚纳立刻听见那一团团川流不息的黑影当中发出了喊叫声“你连赶车都不会！靠右走！”军人生气地说
⑤姚纳在赶车座位上局促不安，他回过头去瞧着乘客，努动他的嘴唇……他分明想要说话，然而却没有吐出一个字来，只发出噬噬的声音
（6）“什么？”军人问
⑦姚纳撇着嘴苦笑一下，嗓子眼用一下劲,这才沙哑地说出□「老爷,那个,我的儿子……这个星期死了J
⑧“哦！他是害什么病死的？”
⑨姚纳掉转整个身子朝着乘客说“谁知道呢……他在医院里躺了三天就死了……”⑩“赶你的车吧，快点走！”睇夫又伸长脖子，微微欠起身子挥动他的鞭子他好几次回过头去看他的乘客，可是乘客闭上了眼睛年物」了以后，他把雪橇赶到一家饭馆旁停下来，湿雪把他和他的瘦马涂得满身是白又一个钟头过去了……人行道上有三个年轻人路过，其中两个人又高又瘦，第三个却矮而驼背枝繁叶茂间，一个个，一串串茶籽果坠满枝头，胭脂红、橙红、绿中泛红、青绿相间，颜色不一未熟的茶籽果圆嘟嘟的娇羞青涩，已熟的茶籽果笑得裂开了嘴，“十”形的、奔驰车标“三叉星”形的、四花瓣形的都有树下，一地散落的茶籽3不用爸爸吩咐我们像去年一样，一手拿蛇皮袋，一手摘茶籽果高处摘不到的茶籽果，我们就用木棍子钩下来摘，钩不下来或够不到的茶籽果，就得爬上树摘啦爸爸轻车熟路地踩在树丫上，身子向前微倾，
②一边扭摘茶籽果，一边抓着茶树枝,树下的我则俯身捡拾掉落在地上的茶籽果和茶籽摘茶籽果并不是一件轻而易举A的事，要攀爬、牵拉、蹬踩、搬挪等一系列的动作并用，摘得腰酸腿软，站不稳时，还会摔上几跤
③因为只有放假时才能回家陪爸爸，所以能和爸爸一起劳动，能为爸爸减轻点负担，我心里乐滋滋的4不到一个早上的功夫，我们就摘了两大袋茶籽果我们扛着茶籽果下岭，鸟儿“叽叽”“啾啾”的为我们欢歌路小而陡，容易打滑爸爸不放心我，回头转身顾着我拉我一把我抓过爸爸的手，一股暖流从爸爸的手淌过我的手，涌进我的心田，那是爱的传递，是暖融融的幸福感5下岭后，我们回到村口的石板桥头，把茶籽果倒进蒙筐里爸爸坐在老龙眼树下的圆石墩上，躬着背拍打裤腿上的尘土我递水壶给爸爸，用纸巾帮他擦拭额头上的汗珠，爸爸额上被汗水浸湿的银丝忽的触酸了我的鼻子爸爸翘着腿，一边喝水一*边眯缝着眼说“今年的茶籽能榨三，B四十斤茶油，到时送点给老姨，降血脂……”爸爸深凹的双眼已浑浊，额上眼角边深深浅浅的皱纹随着嘴角泛起的弧度舒展开来
④看着爸爸幸福的微笑，我想起去年一起吃笙菜包茶油饭的情景，想起浓郁醇厚的茶油香0还有什么比能看到爸爸眉宇间绽放的幸福更幸福的事呢！C那幸福的感觉如三月的风轻轻拂过脸庞般舒服，如山野的甘泉般沁人心脾D,如闻到河岸上幽幽稻香般温馨6小河上，金色的阳光穿过龙眼树的枝叶缝隙斜照在爸爸上扬的嘴角上，那微笑格外动情，那微笑里有爸爸收获的喜悦，那微笑里有女儿陪伴父亲的幸福！1文中加点的标点和成语，使用不正确的一项是2下列对文中划横线句子的修改，不正确的一项是A.
①句改为一会儿的功夫，我们就上到了岭上B.
②句改为一边抓着茶树枝，一边扭摘茶籽果C.
③句改为尽管只有放假时才能回家陪爸爸，但是能和爸爸一起劳动，能为爸爸减轻点负担，我心里乐滋滋的
⑤历史学家陈绛也是这样的八十八岁高龄的他住在医院病房，我告辞的时候，他执意起身相送我连忙扶住他胳膊，再三请他留步，他却仰起脸来笑道“我正好要散散步，不如你陪陪我？”这样一来，倒显得不是他来送我，是我在陪他
⑥纵然如此，老先生们还会说自己做得不到位陈绛先生说过一个细节他小时候到外地读初中，一次家书的信封上写了父亲的名讳，下面用“XX先生展”当时，他觉得“展”字比“收”或“启”字新奇没想到放假回到家里，父亲拿出这个信封对他说对长辈不能用“展”字，这是不恭敬的，并提醒他日后用字遣词要注意长幼有序
⑧有一次，我去上海闵行区采访一位老年社区志愿者我说了些恭维他的话，对方立即从座位上欠身，口里连说“不敢不敢”而在问我情况时，他则一直用“敢烦”和“府上”等词汇这给我的印象深刻极了，后来一问，果然对方是位四十年代的老大学生和这样的老先生说话，我自己也不敢怠慢语境形成的气场，就仿佛有只手推着我似的，让我脊背挺直，整个人都因肃然起敬而变得像样起来
①段画线句在文中起什么作用？
（2）“老先生的礼数”具体表现在哪儿件事上？用简洁的语言概括
（3）赏析第
②段中加点词语的表达效果有时我走出很远，回头一看，发现他竟然还站在楼道大门前，犹自微微摇手目送
（4）从描写的角度赏析第
⑧段中画线的句子语境形成的气场，就仿佛有只手推着我似的，让我脊背挺直，整个人都因肃然起敬而变得像样起来
（5）结合全文，说说结尾段中“另一种生活方式”的含义
①从自我的角度坚守自我，言行有礼，谦恭自抑，不自以为是，不自大不自傲
②对他人的角度敬重他人，态度真诚，礼数周到，言语得体【考点】记叙文阅读综合.【答案】
（1）在内容上，抒发因老先生们的礼数而产生的感动之情，奠定了全文的感情基调在结构上，开篇点题，总领下文，引出下文对老先生们礼数的具体叙述
（2）老画家戴敦邦拄杖送“我”出门，并于夏日穿冬衣在楼道门口对“我”摇手目送；88岁的历史学家陈绛执意送“我”，并说成是“我”陪他散步；陈绛先生讲述少时父亲教导他用字遣词要注意长幼有序的事情；一位老年社区志愿者谦恭地与“我”交谈；祖父教幼小的“我”学礼数；一位老先生称“我”为“世讲”
（3）“竟然”表明戴敦邦老先生的行为出乎“我”的意料，表现出他为人谦虚，待客有礼，同时也表现出“我”对老先生礼数的惊讶和钦佩
（4）这句话运用了动作描写和神态描写，生动形象地写出了“我”在老先生的影响下变得庄重恭敬的样子，表达了“我”对谦恭的老先生的钦佩与赞美
（5）
①坚守自我，言行有礼，谦恭自抑，不自以为是，不自大不自傲
①段采访老先生，常常被他们身上的礼数而感动”在文中起到总领全文，点明题目“老先生的礼数”，奠定了基调同时，为下文叙写老画家戴敦邦、历史学家陈绛和位年社区志愿者等几位老人的“礼数”的事情作铺垫的作用
②段“比如老画家戴敦邦，每次我离开他家时，他不管在做什么，必定要放下手中事，起身拄着拐杖送我出家……犹自微微摇手目送”和第
③段“海暑天气，为了作画，他在室内穿着棉袄，走到楼道门口时还是这样一身打扮”可知，老画家戴敦邦拄杖送“我”出门，并于夏日穿冬衣在楼道门口对“我”摇手目送由第
⑤段“历史学家陈绛也是这样的八十八岁高龄的他住在医院病房，我告辞的时候，他执意起身相送我连忙扶住他胳膊，再三请他留步，他却仰起脸来笑道:我正好要散散步，不如你陪陪我’这样一来，倒显得不是他来送我，是我在陪他”可知，88岁的历史学家陈绛执意送“我”，并说成是“我”陪他散步由第
⑥段“陈绛先生说过一个细节他小时候到外地读初中，一次家书的信封上写了父亲的名讳，下面用‘X义先生展当是，他觉得展字比‘收或启字新奇没想到放假回到家里，父亲拿出这个信封对他说对长辈不能用展字，这是不恭敬的，并提醒他日后用字遣词要注意长幼有序”可知，陈绛先生讲述少时父亲教导他用字遣词要注意长幼有序的事情由第
⑨段“在我幼时，他将我抱在膝上，手把手教我‘问人姓名说贵姓，说到自己用鄙人赞美别人用高见，无暇陪客说失陪……”可知祖父教幼小的“我”学礼数由第
⑨段“一次一位老先生称呼我为‘世讲‘，我竟然疑心他是不善用电子设备而打错了字后来一查,我才惭愧地意识到，原来这是老派人对朋友后辈的称呼”可知，一位老先生称“我”为“世讲”
（3）本题考查赏析语言”竟然”表示出乎意料，“我”走了很远，但戴敦邦老先生还站在楼道大门前，让“我”感到意外，由第
②段“我想，对我这样一个微不足道的后辈，何以如此可知，表明他的待客之礼让我”感动和钦佩，也表现出他高尚的品格
（4）本题考查赏析句子“仿佛有只手推着我”“让我脊背挺直”运用了动作描写，“整个人都因肃然起敬而变得像样起来”运用神态描写，形象地写出了老先生的谦恭态度对“我”产生的巨大影响，表达了对老先生的敬佩之情
（2）老画家戴敦邦拄杖送“我”出门，并于夏日穿冬衣在楼道门口对“我”摇手目送；88岁的历史学家陈绛执意送“我”，并说成是“我”陪他散步；陈绛先生讲述少时父亲教导他用字遣词要注意长幼有序的事情；一位老年社区志愿者谦恭地与“我”交谈；祖父教幼小的“我”学礼数；一位老先生称“我”为“世讲二
（4）“竟然”表明戴敦邦老先生的行为出乎“我”的意料，表现出他为人谦虚，待客有礼，同时也表现出“我”对老先生礼数的惊讶和钦佩
②敬重他人，态度真诚，礼数周到，言语得体【点评】赏析词语的表达效果可从以下几方面入手
（1）修辞手法，表现手法，富有表现力的词语本身如词语的感情色彩（贬词褒用、褒词贬用）、词语的语体色彩（方言、口语、书面语）、叠词的节奏韵律美、形容词的生动优美、动词的具体凝练传神等
（2）答题模式效果词（形象生动、准确传神等）+结合词语的语境义+作者的思想感情
（3）联系句子所涉及人物的深层感情，有时还要考虑作者的感情
（2）老王不再修车的真正原因是什么？
（3）“修车人老王”是个什么样的人？结合内容说明
（4）联系语境，品味语言
①这个城市的春夏秋冬很明显，每个季节都很短，季节像走马灯似的走，人们像走马灯似的走，偏偏他不走（从修辞角度赏析语言）
②简析“不认识他的人，都觉得他好认识他的人，都觉得他匪夷所思”这两种人这样想的原因分别是什么
（1）“路牙”与“老王”朝夕相处，能更直接表现人物，显得更真实，更具艺术感染力；从“路牙”的角度来写，采用拟人化的笔法，给读者带来耳目一新的阅读感受;“路牙”见证了老王坚持与放弃修车的历程，深刻表现了他对助人梦想的坚守
（2）老王善良仁义，他感觉到自己免费修车的行为可能会妨碍别人赚钱养家，于是决定不再修车
（3）善良，有爱心老王修自行车，免费仁义老王为成全那个因失业在家的陌生人,选择不在此地免费修车
（4）
②“不认识他的人，都觉得他好”是因为老王免费为大家修车，解决了别人的困难”认识他的人，都觉得他匪夷所思”是因为老王坚持免费甚至贴钱修车“这样二十年的坚守”的难能可贵让人难以理解，甚至敬佩
②“不认识他的人，都觉得他好”是因为老王免费为大家修车，解决了别人的困难“认识他的人，都觉得他匪夷所思”是因为老王坚持免费甚至贴钱修车“这样二十年的坚守”的难能可贵让人难以理解，甚至敬佩
2、结合人物所做的事
4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括
（1）夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤
（3）风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的
（4）她轻轻摇醒小男孩“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问“阿姨，您丢东西了吗？她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说“这是您的吗？原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了
（5）真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！”
（8）又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路,也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来
（9）重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子每次捐款，她总写下那个男孩的名字其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心（原文有改动）
（1）阅读全文，根据下面提示找出表现“她”情感变化过程的词语，完成下面的填空十分痛苦一
①非常感动（或感到温暖）一重拾希望一
②心急如焚一十分感激
（2）结合语境，按要求品味下列语句
①夜色凄冷，阵阵江风袭来（从描写的角度赏析）
②风停了，她感到了一阵温暖（品味加点词语的表达作用）
（3）选文中的小男孩是一个怎样的人？请结合选文内容简要分析
（4）第
（6）段画线部分运用了哪种记叙顺序？有什么作用？【考点】小说阅读综合.D.
④句改为看着爸爸幸福的微笑，我想起去年一起吃笙菜包茶油饭的情景，仿佛又闻到了浓郁醇厚的茶油香
7.（2022春薛城区期中）阅读下面的文字，完成问题童年的馒头
①如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一经儿时的苦涩，那时候,娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响，我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比地还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花
②有年“六一学校说是庆就儿童节，每个学生发三个馒头我兴冲冲地对娘和妹妹说,明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个，妹妹笑了，娘也笑了，
③那天，学校真的蒸了馒头开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头
④回家路上，口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个，三西口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已经不见了又走了一段,口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害，咋办？干脆，把娘的那个也吃了，给妹妹留一个就是娘平时不是把麦把让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦耙呀……
⑤我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星了，我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光，娘笑了笑，没吭声
⑥呆立间，同院的二Y娘过来串门，老远就嚷嚷“平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二Y,发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了！”
⑦娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛一一”娘说着打开锅盖，锅里竟奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”
⑧二Y娘看着我，我慌乱地点点头……【答案】
（1）
①非常感动（或感到温暖）；
②心急如焚
（2）
①既指风停了，“她”的身体感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖
②描写凄冷的夜景，渲染愁闷的气氛，烘托“她”因生意失败而痛苦的心情，为下文写“她”被小男孩所感动等故事情节作铺垫
（3）善良（拾金不昧）、懂事、勤劳、乐观、知恩图报
（4）插叙交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因，突出了小男孩懂事、善良、勤劳的品质，为下文写“她”给男孩废品并资助他上学作铺垫【分析】本文通过记述“她”生意失败，遇到一个家境贫困、捡废品的男孩，他把捡到的手机还给她，被感动的她资助男孩直到大学；男孩每月给她寄钱，她婉拒后，男孩把钱捐给小学，并告诉记者，挽救了她的火锅店表现了善良不仅温暖了别人也帮助了自己，善心需要传递下去【解答】
①概括为非常感动（或感到温暖）；
②概括为心急如焚
①本题考查环境描写的作用句子描写了一个冷风阵阵的凄凉夜晚，渲染了一个凄凉的氛围，烘托出了“她”因生意失败而产生的内心痛苦，引出了下文
②本题考查文中关键词语的含义解答此题关键要理解词语的本义，分析语境义，然后联系作品内容和作者感情去推断其具体含义根据上下文可见，“温暖”一语双关，既指“她”的身体感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖
（3）本题考查人物形象分析从文中男孩的举动“小男孩捡废品时在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了”“他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中”可以看出他善良（拾金不昧）、懂事、勤劳、乐观、知恩图报
（4）本题考查记叙顺序及作用分析结合上下文可知第
⑥段划线部分运用了插叙的写法内容上，这一段交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因，突出了小男孩懂事、善良、乐观的品质，为下文写“她”给男孩废品并资助他上学作铺垫答案
22.（2021春横县校级期中）说明文阅读
①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放再过两个月，燕子翩然归来不久，布谷鸟也来了于是转入炎热的覆季，这是植物孕育果实的时期到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始
②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子布谷岛开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么“阿公阿婆，割麦插禾J这样看来,花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言
③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候物候知识在我国起源很早古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响
④此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木油青和开花口期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天就是说，春天提前九天（节选自竺可桢的《大自然的语言》）
（1）第1-3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？
（2）请说出选文中的一种说明方法，并结合具体句子分析其作用
（3）体会第
①段写了季节的变化，第
②段写劳动人民注意到草木花鸟与季节变化的关系，第
①哈提雅送出的第28个铃铛，即第28个礼物
②这最美味的馅饼象征着哈提雅纯洁善良美好心灵2运用比喻修辞手法，借一朵淡黄色的雏菊生动形象地再现了哈提雅看到“我”收回了铃铛钱时笑容的灿烂、美丽，抒发了“我”对她的喜爱之情3
①懂得感恩，她以送陌生人礼物的方式默默表达对汉族老师的感激之情
②纯真热情，即使“我”拒绝接受她的礼物，她依然热心地帮助“我”挑选丝巾等
③喜欢读书,希望继续好好学习，有机会去看看外面的世界
（1）本题考查标题的含义通读全文可知，本题中标题表层义根据“我经常送东西给我喜欢的客人”“我送了28个铃铛”“她给我的，确实是一块香醇馅饼”可知是哈提雅送出的第28个铃铛，即第28个礼物深层意结合“但她小小的心啊，却是一片纯美碧青的无垠草场”“哈提雅，你以自己都不知道的方式让我品尝了世界上最美味的馅饼——第28个馅饼”可知这最美味的馅饼象征着哈提雅纯洁善良美好心灵
（2）本题考查句子的赏析她笑了，满是灰尘的小脸笑得像一朵淡黄色的雏菊把“小联”比作雏菊，运用比喻修辞手法，借一朵淡黄色的雏菊生动形象地再现了哈提雅看到“我”收回了铃铛钱时笑容的灿烂、美丽，抒发了“我”对她的喜爱之情
（3）本题考查人物形象的分析可根据哈提雅的言行、“我”对哈提雅的态度变化以及哈提雅来信的内容来把握人物形象，特别是哈提雅来信的内容来把握人物形象根据“你是老师吗”“你一看就像老师，像好人”“给你”“不要钱”“我经常送东西给我喜欢的客人”等语言描写，可得懂得感恩，她以送陌生人礼物的方式默默表达对汉族老师的感激之情根据“我和她合了影，答应把照片寄给她然后我去买丝巾，她依然跟着我，告诉我说什么样的丝巾是好的……”可得纯真热情，即使“我”拒绝接受她的礼物，她依然热心地帮助“我”挑选丝巾等根据“你长得像我的汉族老师后来她走了，我就不再上学了我很想她我想只要我好好读书，就有机会看看外面的世界”可得喜欢读书，希望继续好好学习，有机会去看看外面的世界
③喜欢读书,希望继续好好学习，有机会去看看外面的世界4EC【点评】赏析句子，首先要找准赏析的切入点从哪个角度入手，句子赏析可以从修辞手法、表达方式、词语运用、句式的结构特点等方面入手，落脚点在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨
①弄丢父亲，心中惊悸-＞克服恐惧,走出深山一见父晚回，委屈纳闷
②再次进山，恍然大悟
①整座山变得死一样的沉寂，一种可怕的肃穆感向我袭来（品味划线词语的表达作用）
②我冷静下来，克服恐惧，站到一个山崖上寻找远处的参照物，辨别村庄的方向，然后我开始七拐八拐地走出了深山（从描写的角度赏析）
（3）文中的父亲是一个怎样的父亲？请结合选文简要分析
（4）某文学刊物设有“山水游踪”“人间真情”“人生感悟”等栏目，你会向哪个栏目推荐本文？请分别从选材和主题的角度说明理由【考点】记叙文阅读综合.【答案】
①弄丢父亲，心中惊悸；
①“袭”这里指“我”挖百合花时弄丢了父亲，周围的沉寂、肃穆让“我”心中惊悸
②动作和心理描写，准确生动地写出迷路的“我”克服恐惧心理逐步走出深山的过程，表现了“我”的成长过程
（3）深山挖百合，“我”和父亲彼此不说话，回家后对“我”的情况一点儿也不过问，可以看出父亲不善言辞，沉默寡言；父亲为了让“我”战胜内心的恐惧，把“我”带到深山挖百合花，可以看出父亲教育子女方法独特
①概括为弄丢父亲，心中惊悸结合“后来有一天，我再次走进这片深山的时候，心底忽然敞亮了，一个人也不觉得害怕了山是那样的安稳，一切是那样自然，那样踏实忽然明白，那天父亲是故意把我扔了的”，
②概括为再次进山，恍然大悟
（2）本题考查词句赏析
①“袭”原指趁人不备，突然攻击，结合“等我挖出这棵百合花，抬起头来看，父亲呢”分析，这里指“我”挖百合花时弄丢了父亲，周围的沉寂、肃穆让“我”心中惊悸、害怕
①段画线句子的作用是勾起回忆，引出下文
④段实在忍不住馒头的诱惑，只是先吃掉了自己的那一个，就能看出“我”其实是个不懂事的孩子D.梳理全文脉络，“我”的心里经过了“兴奋一一愧疚一一懊悔一一自责”的心理历程3用一个成语概括出第
④段画线句子的意思4文中两次出现了娘的“笑指出这两次笑有何不同？5说说“就是在那一天，我的童年结束了”这句话的深刻含义
8.2022春安庆期中阅读下面的文字，回答问题父亲的三轮车徐立新
①父亲的一生，与三轮车紧密相联
②因我和姐姐都要读书，花费大，为多赚些钱供我们，父亲决定制作和售卖卤菜学会做卤菜后，父亲借钱买了一辆三轮车，骑着它穿村走巷卖卤菜三轮车并不好骑，需要掌握平衡，再加上那时乡间道路很不好，晴天一身灰，雨天一身泥，是常有之事
③稍大时，我也嚷着要去卖卤菜，那时路也好了很多，父亲的骑车水平也高了些，于是他便在座位旁加钉了个宽板条，带着我一起卖卤菜卤菜卖完了，他还会骑着车带我四处逛逛°家乡的坡岭多，上坡时，父亲用力一蹬，猛踩几脚，车子便呼啦一下冲了上去那样的迅猛，像极了一位沙场困将勇突重围；下坡时，车子则快如乘风，夕阳几岭，晚云披霞，四野从眼前呼啸而过，风简直要钻进耳里呐喊，一切，让我兴奋不已！那时的父亲，在我心中，是个了不起的威猛“骑士”！
④为了让食客吃得更健康，几年后，父亲换了一辆三轮车，车上装了玻璃橱柜，这样可以将卤莱放在密封透明的玻璃柜里，灰尘进不去，雨雪天也不怕了
②再次进山，恍然大悟2
25.2021春中山市期中现代文阅读人类会爱上人工智能吗
①在今天的科幻小说或影视剧里，人类和人工智能发生爱情或亲情关系已经不是什么新鲜桥段了，譬如《AI》《机械姬》《真实人类》《西部世界》……故事中的机器人或优雅美丽，或风度翩翩，实在比一般人可爱得多即便现实中，也有越来越多的人迷上虚拟人物，比如游戏的主角，甚至Siri之类的助理程序如此一来，越来越多的人开始忧虑这么下去，人会不会将人与人之间的情感转移到机器上呢？如果人不再爱他人，只爱机器，又会如何呢？
②这种忧虑有其道理，不过许多人认为，爱是一种伟大而神圣的情感，不容被低下的机器玷污一一这不免有点狭隘人类之爱并不是天赐的，从进化心理学的角度来看，它是为了保障种族的延续和进化才产生和发展的
③动物进化到比较高的阶段，很难在胚胎阶段就发育完全，无法一出生就独立生活，因而需要一定的照料所以在哺乳动物和鸟类中，母亲对子女一般都有强烈的爱譬如袋鼠从小住在母亲的育儿袋里，小熊长期跟着母亲学习求生和捕猎技能有时候还需要父亲，如很多鸟类都是父母一起孵化和喂食的对于群居动物，因为必须作为共同体生存,所以爱的表现更加普遍和丰富，影响也更为深入狼（狗）可以为首领奋不顾身地冲杀,猿猴会对伤心的同伴表示慰问，大象甚至会为死去的成员举行某种“葬礼”……没有这样一种相互的关爱，群体生活很难维持下去
⑤而说到机器，人类很难真心去爱它们外观就是一个重大的障碍美国心理学家哈利哈罗在1930年做了一个关于恒河猴的实验哈罗和助手设计了两只假的母猴一只是用铁丝编成的，安有一个橡皮奶嘴，一只是仿真的布偶猴他们发现小猴非常喜欢后者而疏远前者，即便前者有奶汁可以吃，小猴也会在吃完奶后回到后者的怀抱所以笨重冰冷的金属机器人，诸如《星球大战》中的C-3PO和R2-D2,虽然因为故事情节的编排而显得很可爱，但这种造型的机器人恐怕得不到人类多少情感寄托
⑥不过，也有高度仿真的机器人这种用生化材料制成、外貌拟人的机器人，今天还处于初级阶段，不过将来很可能出现拥有和人难以分辨的容貌、仪态甚至可以对答如流的机器人如果这样的“人”问世，我们的理智虽然可以分辨，但是感性上发生情感的羁绊是完全可能的说不定我们会在一定程度上“爱”这样的造物，就像我们爱宠物一样
⑦不过这种爱仍然有一些限制，比如说我们对于人的爱具有独一无二性和不可替代性一—如果你爱你的父母、伴侣和子女，即便你知道有其他更好的对象，也不会选择去换掉他们但假如有一个更高级、升级版的机器人问世，你会想要换掉原来的那个吗？恐怕大部分人会毫不犹豫地替换吧
⑧另外一方面，机器人是出于商业目的制造出来的，它们的存在就是为了服务和取悦人类人类爱上对自己好的他人，是因为人理解他人是和自己不同的个体，有独立的人格,但对于机器人忠心地服务于自己，我们会视为理所当然，因为感受不到它们的人格和独立性，也就很难有真正的爱当然，假如像科幻小说或影视剧中那样，出现真正有自我意识和独立思想的机器人，从某种意义上来说，它们拥有了人的灵魂，我们当然也就可以去真正爱它们了一一不过那时候它们爱不爱我们，又是一个新的问题
（2）人类很难真心去爱人工智能的原因有哪些？请结合选文分析
（3）本文
⑤一
⑦段是如何做到逻辑严密的？请结合内容具体分析【考点】说明文阅读综合.【答案】
（1）C
（2）机器人笨重冰冷，外观是一个重大的障碍；我们对于人的爱具有独一无二性和不可替换性，而机器人可以随意换掉；机器人不具有人格和独立性
（3）第
⑤段先用“而承接上一段，指出人类很难爱上以工智能的一大障碍是外观原因;第
⑥段用“不过”一词加以转折，说明随着高度仿真机器人的出现，人类也有可能会爱上机器人，从而使第
⑤段的结论避免了绝对化；第
⑦段用“不过”再次转折，说明即使人类会爱上仿真机器人，这种爱也是有限制的，从而对第
⑤段”而说到机器，人类很难真心去爱它们外观就是一个重大的障碍”可得出机器人的外观很难让人类真心去爱他们结合第
⑦段“不过这种爱仍然有一些限制，比如说我们对于人的爱具有独一无二性和不可替代性”“但假如有一个更高级、升级版的机器人问世，你会想要换掉原来的那个吗？恐怕大部分人会毫不犹豫地替换吧”可得出我们对于人的爱具有独一无二性和不可替换性，而机器人可以随意换掉结合第
⑧段“机器人是出于商业目的制造出来的，它们的存在就是为了服务和取悦人类”“但对于机器人忠心地服务于自己，我们会视为理所当然,因为感受不到它们的人格和独立性，也就很难有真正的爱”可得出机器人不具有人格和独立性，人就很难产生真正的爱
⑤段先用“而”承接上一段，“人真正的爱是指向同伴的”说明人类很难爱上人工智能，外观就是一个重大的障碍；第
⑥段用“不过”进行转折，“也有高度仿真的机器人这种用生化材料制成、外貌拟人的机器人”“说不定我们会在一定程度上爱这样的造物，就像我们爱宠物一样”，从而使第
⑤段的结论避免绝对化；第
⑦段用“不过”再进行转折，“这种爱仍然有一些限制，比如说我们对于人的爱具有独一无性和不可替代性”,从而对第
⑤段先用“而”承接上一段，指出人类很难爱上以工智能的一大障碍是外观原因;第
⑥段的内容作了补充说明，使行文逻辑严密【点评】阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等考点卡片
1.记叙文阅读综合【考点讲解】
一、《课标》要求
1.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用
2.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题
3.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式
4.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式
5.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言
二、考查形式中考多以简答题的形式出现，兼有填空题与选择题
三、知识点讲解
3.记叙文的顺序及作用记叙文写作顺序主要有顺叙、倒叙、插叙二种类型
（1）顺叙按照事情发生、发展的过程进行记叙作用叙事有头有尾，条理清晰；读起来脉络清楚，给人的印象深刻
4.记叙文的人称及作用
（1）第一人称以“我”的口吻或作者的角度展开记叙第一人称的“我”有时是作者本人，有时是经过艺术加工的“我”作用便于直抒胸臆，读起来有亲切感和真实感
（2）以事件为线索如《我的母亲》一文是以母亲对“我”的各种关心为线索组织全文的
（3）以某一有意义的物体为线索如《羚羊木雕》一文以羚羊木雕为线索
（4）以某一人物为线索如《闻一多先生的说和做》就是以闻一多的言行为线索
（5）以见闻为线索如《竹影》一文，以丰子恺的所见、所闻、所感为线索
（6）以地点的变换为线索如《故乡》一文，以地点的变换，写了“回故乡”“在故乡”“离故乡”三个部分
（7）以人物情感的变化为线索如《台阶》一文，以“我”对“父亲”的理解和爱为线索
6.记叙文的结构记叙文的结构是指记叙文在材料安排、谋篇布局上的特点记叙文的选材广泛，形式多样,结构复杂，其结构安排主要有以下几种情况
（2）按人物的活动、地点的转移安排结构；
（3）按事件情节的发展阶段安排结构；
（1）抓住文中直接告诉读者中心意思的语句；
8.记叙文常用表达方式及作用
（1）记叙作者对人物、事件和环境所作的必要的交代和说明作用交代了什么（插叙就是补充说明了什么）
（2）描写指作者用形象的语言对人物、事件和环境进行细致的描写与刻画它包括人物描写和环境描写从另一个角度可分为正面描写和侧面描写
9.记叙文中人物描写的方法人物描写的方法主要有正面描写、侧面描写和细节描写
（1）正面描写，又叫直接描写即通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态等揭示人物的思想品质和性格特点，反映作品主题
（2）侧面描写，又叫间接描写即通过其他人物的言行间接写主人公，从登场人物的口中、眼中或感受中写出未登场的人物的性格
（3）细节描写，是对人物肖像、语言、动作、心理、环境的细枝末节的描写
（4）环境描写，分为自然环境（景物）描写和社会环境描写两种，对人物性格的形成具有一定的作用，分析人物形象有时需要结合人物所在的大背景
10.记叙文常用修辞手法及作用
（1）比喻使语言表达生动形象，富有感染力
（2）拟人赋予事物人的思想感情和性格，使表达更生动
（3）排比增强语言的气势，节奏鲜明，便于抒发情感
（4）夸张突出所描绘事物或情境的特点，加深读者的印象
（5）对比通过对比突出事物间的差异，以显示事物的特点
（6）对偶增强语言的节奏感，使语言节奏明快，具有韵律感
（7）反问和设问加强语气，引起读者的思考
（8）反复强调、加深读者的印象
（9）引用增强语言的权威性和说服力
（10）反语起到强烈的讽刺作用
11.记叙文常用表现（写作）手法写作手法是记叙文写作的艺术表现手法，常见的有夸张、比喻、拟人、悬念、照应、联想、想象、抑扬结合、叙议结合、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描、细描、铺垫、正面侧面描写、象征、借古讽今、卒章显志、借物抒情等它是针对全篇或全段内容而言的
（1）以小见大从平常小事中体现出崇高的思想境界，或从平常小事中表现出美好的精神品质，突出表现中心，更有震撼力
（4）抑扬包括欲扬先抑和欲抑先扬作者的本意是……，而先……，令读者更全面深刻地认识……，使所表现的对象形象更丰满，更鲜明先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出描写对象，增强表现力
（9）卒章显志层层铺叙，直到最后才揭开谜底，令人恍然大悟，然后又转入深深地思考之中
一、内容理解与概括的方法请看考点卡片内容主旨
二、把握作者情感态度的方法
1.考点题型
（1）作者在文中写某段内容，是为了表达什么感情？
（3）文中画线句子表达了作者怎样的思想感情
2.答题方法
⑤再后来，父亲又换了一辆三轮车，并对车进行了改良，车底加一个煤球炉，玻璃柜里加一口小铁锅，这样在冬天里便能让卤菜不至于太凉车上，依然留有我的位置父亲骑着新车，又一次上路，直至我们上完大学
⑥我在省城上班后，因父亲的身体原因就劝他不要再卖卤菜了可他依然舍不得丢弃那辆三轮车上班的前儿年，每次回家，父亲都会骑着三轮车到小镇的车站接我有一回,我要帮他骑，他坚决不同意，说我把控不好，我只好坐在他身旁，时光仿佛一下回到儿时，那对如风父子再次浮现在眼前只是现在，父亲的脚力弱了，骑起车来很费劲，腰弯得像弓一样父亲老了，威猛不再
⑦今年清明，我开车回去祭祖，从村口到我家100多米的窄窄小路，车子开不进去，我便要拿钱给父亲，让他将路拓宽，浇上水泥，车子好能开到家门口，可父亲死活不同意:“这么点远的路，行李我用三轮车来运！”坐在三轮车上，父亲语重心长地对我说“你要是有一天做腻了小汽车，遇阻了，心烦了，就回来坐坐爸的三轮车，我再带你四处逛逛，你的座位，一直都在那留着！”
①一
⑤段内容填表父亲的三轮车用途或方式目的或原因第一辆售卖囱菜
①_______第二辆
②_______让食客吃得更健康第三辆加煤球炉和小铁锅
③_______2赏析下列句子的表达效果
①上坡时，父亲用力一蹬，猛踩几脚，车子便呼啦一下冲了上去人物描写的角度
9.2022春旌阳区校级期中阅读《老山界》选段，完成下面各题时也显示出作者的情感态度
（4）根据人物、景物的描写，分析作者的情感态度作者对人物、景物的描写中，往往渗透着自己的情感，可以根据这些描写来达到“观其形,知其情”的目的
3.答题公式具体内容+所表达的情感
三、分析人物形象的方法请看考点卡片人物分析
四、赏析句子的方法请看考点卡片句段分析
五、理解句子（词语）含义的方法请看考点卡片句段分析
六、理解句段作用的方法请看考点卡片句段分析
八、记叙线索与顺序判定的方法
（1）本文的线索是什么？有什么作用？
（2）本文“XX”（事物）在文中多次出现，有什么作用？
（3）本文（某段）采用了什么写作顺序？
④注意文中反复出现的抒情、议论句2记叙顺序的判定
九、分析写作手法的方法请看考点卡片写作手法
十、拓展探究题的解答方法请看考点卡片阅读开放性问题
3.散文阅读综合【考点讲解】
一、知识点讲解
3.散文的分类
（1）叙事散文以写人叙事为主的散文，通过写人叙事抒发作者特定的感受和情思特点:通过某些生活片段，场景和细节描写以及人物最突出的性格特点，表现人物的精神风貌，揭示事件的审美意义如朱自清的《背影》，鲁迅的《藤野先生》
（2）抒情散文主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿等特点寓情于景，寓情于物，借物抒情，托物言志包含较多含蓄和象征的成分如张晓风的《行道树》，茅盾的《白杨礼赞》
（3）哲理散文以议论为主，借助某种形象的说理，直接发表议论特点议论、抒情和描写三者相结合，近似于杂文，但比一般的杂文更具有文艺性如周国平的《落难的王子》
（1）以感情为线索，如《往事依依》；
（2）以事物为线索，如《枣核》；
（3）以人物为线索，如《信客》；
（4）以景物为线索，如《巴东三峡》；
（5）以文中反复出现的抒情句为线索，如《安塞腰鼓》；
5.散文层次的划分
（2）按地点的变换划分（如《从百草园到三味书屋》一文按两个地点来划分）；
（3）按描述内容的不同划分（如《春》一文按“盼春、绘春、赞春”可分为三个部分）；
（4）按情感的变化划分（如《蝉》一文按“不喜欢蝉--理解蝉--赞颂蝉”分为三个部分）；
（6）按表达方式的变化划分（大多用于表达感悟与哲理的散文）
6.散文的表现手法散文常用的表现手法主要有象征，托物言志，借物喻人，借物（景）抒情，对比烘托（侧面烘托，欲扬先抑欲抑先扬，以小见大
3.小说阅读综合【考点讲解】
1.小说的概念小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁
2.小说的三要素小说的三要素人物形象、故事情节、环境1人物形象人物形象是小说的主要构成要素，是作者用现实生活中不同的人物原形提炼加工而成的，所以小说中的“我”不能看成是作者，它只能表示小说是以第一人称来叙述的2故事情节小说的故事情节分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有的作品有序幕和尾声3环境小说的环境分为社会环境和自然环境社会环境用以交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系自然环境则是为了表现人物的身份、地位、性格，表达人物的心情、渲染气氛等
3.小说的分类1按篇幅长短分，有长篇、中篇、短篇小说及小小说；2按内容划分，有武侠小说、历史小说、言情小说、科幻小说、动漫小说等；
（3）按创作流派分，有现实主义小说和浪漫主义小说；
（4）按体例划分，有章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说等【方法技巧】
1.小说主人公的判断方法判定一个人物是否为主要人物有三个角度，首先看对人物着墨的多少；其次看人物在小说中的地位和作用；第三看作家的创作意图除此之外，还要注意以下几点第一人称人物未必是主要人物，着墨多的人物未必是主要人物，焦点人物未必是主要人物
2.分析小说中的人物形象，可以从以下几方面入手
①理清小说的故事情节
②对小说人物的言行举止及内心世界进行分析
③分析小说人物活动的环境
④分析小说中各类人物之间的联系
⑤注意作者对人物的介绍和评价
3.环境描写在小说中的作用
①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性
②渲染气氛，烘托人物的心情
③寄托人物的思想感情
④反映人物的性格或品质
⑤推动情节的发展
⑥深化作品主题
5.小说的结尾方式与作用
①再生波澜式震撼人心，照应前文
②留下空白式给读者留下想象空间
③深化主题式突出人物形象，令人回味
④耐人寻味式给人以喜悦欣慰，表达美好愿望
7.说明文阅读综合【答题方法】
1.根据不同说明方法的定义与特征可判断指定句子或段落运用了什么说明方法
2.一般情况下，一篇说明文的说明对象会在题目或文首提出
3.一篇说明文的说明内容就是介绍了说明对象的哪些特征或本质属性，文本中会出现关键性的词句，筛选提炼即可
5.说明语言，为了体现说明文语言的准确性和严密性，说明文中常用一些表示修饰和限制的词语或短语
6.作答联系实际类题目时，一般不要求统一答案，只需能结合文本中的内容，然后根据题目中的要求，有创意的表达即可老山界（节选）
①满天都是星光，火把也亮起来了从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星这真是我生平没见过的奇观
②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去
③“不要掉队呀！”
④“不要落后做乌龟呀！”
⑤“我们顶着天啦！”
⑥大家听了，哈哈地笑起来
⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下
⑧走了半天，忽然前面又走不动了传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山
⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前四围的山把这山谷包围得像一口井上边和下边有几堆火没有熄、；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话除此以外，就是寂静耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃不知什么时候又睡着了切明的时候被人推醒，说是准备出发山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃
（1）概括选文的内容
（2）有人说第段“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃”这句话中的“抢”表明红军吃饭时相互争夺的样子，你是否赞成？请说说理由
（3）赏析文中画线的句子除此以外，就是寂静耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃4对战士们翻山时的喊声、笑声的理解，下边说法哪一项最符合文意A.表现了红军战士看到星光与火把相接的奇观后的喜悦之情，同时也有了前进的动力B.表明红军战士虽然浑身紧张，但因后有敌人追兵，没有退路，故呼喊着壮胆爬山C.表现了红军战士在困难面前不低头的英雄气概和乐观精神D.表现了红军战士困境中爱开玩笑的心态
①那是前年深秋时节的一天后晌，朱先生在书院背后的原坡上散步，金黄色的野菊花开得二庄灿烂二携沟画弥谩着馥郁的清查，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉他看见一辆汽车在河川公路上自西向东急驶，搅扇起来的滚滚黄尘骤起四散，汽车开到书院对面时却放缓速度，然后岔开公路驶上朝南通向原根的官道，在滋水河边上停下来,一个人站在河岸上指指点点，另一个脱了鞋袜，挽起裤子涉水过河，沿着通往书院的弯弯小路走上来，朱先生看清他的衣着原是一位军人，便转过身依然瞅着山坡和河川深秋时节的田园景致这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱决大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇？朱先生看见看门的张秀才在书院围墙外的坡田上呼叫他“你的学生鹿兆海来咧一--朱先生撩起袍襟急步走下坡来
②走进书房，鹿兆海神情激动地说“先生，我想请你给我写一张字儿J
③朱先生轻淡地问“你大老远儿从城里开上汽车来，就这耍一张字儿？”鹿兆海诚挚地说“是的，是专意儿来的”朱先生调侃地笑笑“你不觉得划不着吗？为我的那俩烂字值得吗？”鹿兆海并不觉察朱先生的情绪，还以为是先生素常的伟大谦虚，于是倍加真诚地说“我马上要出潼关打日本去了，临走只想得到先生一幅墨宝”朱先生“噢了一声扬起头来，急不可待地问“你们开到啥地方去？”鹿兆海说“中条山”
④朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜“兆海，请宽容我的过失我以为你们在城里闲得无事把玩字画”鹿兆海连忙站起抚朱先生坐下“我怎么敢怪先生呢!我们师长听说我要来寻先生，再三叮嘱我，请先生给他也写一幅他说他要挂到军帐里头……”朱先生的脸颊抽搐着，连连“哦哦哦”地感叹着，如此受宠若惊的现象在共上还未发生过朱先生近来常常为自己变化无常的情绪事后懊悔，然而现在又进入一种无法抑制的激昂状态中，似乎从脚心不断激起一股强大的血流和火流，通过膝盖穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头顶，双臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来，双手颤巍巍地住兆海的双肩“中条山，那可是潼关的最后一道门扇了!”鹿兆海也激昂起来“要是守不住中条山，让日本兵进入潼关践踏关中，我就不回来见先生，也无颜见关中父老J
⑤朱先生滴水入砚亲自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨遭到他无声而又坚决的拒绝朱先生控制不住手劲，把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台朱先生亲自裁纸，裁纸刀在手中啪啪颤着，从笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨，手腕和毛笔依然颤抖不止朱先生挽起右臂的袖子，一直持到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔，果然不再颤抖,一气连笔写下七个遒劲飞扬的草体大字砥柱人间是此峰！
⑥朱先生停住笔说“这是我写的一首七绝中的一句我刚中举那阵儿年轻气盛，南行回来登临华山诵成的现在我才明白，我连一根麦秆儿的撑劲都没有，倒是给你的师长用得上”鹿兆海也情绪波动，泪花涌出朱先生重新铺就一张横幅，蘸饱墨汁再次毅然落笔白鹿精魂！
⑦朱先生写完放下毛笔，猛然抬起手咬破中指，在条幅和横幅左下方按盖印章的部位重重地按上了血印鹿兆海吃惊地看见朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字画上的血花儿、扑通一声跪下去“朱先生放心，我一定要拿小日本一桶血赔偿先生……”朱先生怆然吟诵“王师北定中原日捷报勿忘告先生哦!”（节选自《白鹿原》，有删改）
（1）围绕“题字”，选文中朱先生的情绪和行为有哪些变化，请补全横线轻淡调侃一
①激动题字一
②一怆然吟诗
①段画波浪线的句子有什么作用？
（3）小说借助动作描写来反映人物不同的心理活动，进而展现人物特点，请对第
⑤段中画横线的句子作简要分析
①小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我
②在草丛里，它独自开着它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，却一点也不张扬，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲，让它看上去那么高贵，却又那么地孤寂
③我被这朵花迷住了，久久不肯挪步
④父亲说，这是野百合因为我喜欢，父亲决定把它带回家我本以为，他只是掐了花就走没想到，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里它纯洁的白，让周围的一切黯然失色了可它又是那么无助而脆弱我担心它那瘦长的根茎，风一吹就会被折断父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很深我全神贯注地守在一旁，扶着花朵很快，一个乒乓球大小的球茎，完整地悬空出来
⑤会小心翼翼地用双助着球茎U醯麴瞳眉暧我欢天喜地地跟在父亲身后那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘲
⑥父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振我疑惑地问父亲，它还能活么？父亲笑笑，说你明早来看它第二天一起床，我就跑到菜地里只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁我的整个暑假，因为它，多了许多憧憬和幻想每天，我像探望老朋友，看它在风中摇曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉……
⑦九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤父亲说，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵，父亲将百合花的球茎挖出来，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去
⑧八岁那个冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心美丽的雪花，春节的喜庆，使我几乎忘了野百合的事春天来了太阳的温暖改变了这个世界有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍我即刻兴奋地跑去告诉父亲,我的百合花长出来了！
⑨父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界是他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光可他又是多么的残酷,二十年前就丢下我独自远去让我经常在这一刻谈笑风生，下一刻便愁云密布⑩世间美好的事物总是太过匆促、短暂仿佛流星在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾我常常会突然忘却自己身在何处，满心满眼都是父亲的影子，伸出手却总也触摸不到他那倏然间的惊悚，似一个无底的深渊，无论我怎么努力，世界的一角已无可挽回地沦陷……直到今天，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开它是我孤寂中的念想，迷茫时的希望，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光芒……
（1）依据提示填空，完善文本线索初见百合
①一移植成功，憧憬幻想一
②，感到忧伤f再度生长，
③一又见百合，惆怅怀念
①_____
②_____
③_____
（2）赏析文中画直线的句子
①“它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里”（赏析加点词的妙处）
②有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍（从修辞角度赏析）
（3）在“我”成长路上，百合花给了“我”哪些启示？
（4）阅读下面链接材料，并回答问题链接材料他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨——杨绛的《老王》试分析本文划浪线的句子与链接材料在描写方法上的相同点以及表达作用的不同点相同点_______不同点本文链接材料
12.（2022春东台市期中）现代文阅读戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话“我不能走J假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用“五四”时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的中国男儿中国男儿要将只手撑天空长江大河亚洲之东峨峨昆仑古今多少奇丈夫碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲1选段所在课文第五部分用“我不能走”为小标题，有何作用？2请从炼字的角度，赏析划横线的语句3作者引用儿时学到的五四’时代的一首歌”，表达了怎样的情感？
13.2022春铁岭期中阅读下面的选文，回答问题用爱倾听
①那段日子，我被楼上楼下的住户折磨得快疯掉了
②我家住二楼住我楼下的，是一对下岗夫妇为了生活，这对夫妇买了一辆旧的三轮摩托车，每天出去载客，深更半夜才回来那辆摩托车破旧得像严重的哮喘病人，“突突突”的响声像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且让人揪心般地难受每晚，我躺在床上,刚有一点睡意的时候，那辆摩托车就拼命“咳嗽”着回来了，声音攀上楼来，钻进窗内,搅得我睡意全消
③我楼上的那家住户，不知怎么心血来潮，给女儿买了一支箫每天天刚麻麻亮，他就逼着女儿练习那声音呜呜咽咽，毫不连贯，毫无乐感，听在耳里，像鬼哭狼嚎
④我每晚被楼下摩托车的“咳嗽”搅得没有睡意，早晨又早早地被楼上的箫声“哭”醒,弄得我精神不振，心情烦躁我想，应该好好与楼上楼下的住户谈一谈但临到他们的门口，我又犹豫了，谈什么呢？让他们不要再发出噪音？可楼下的那个住户，破摩托车就是他们的饭碗；楼上的那个住户，箫声就是家长对孩子的希望难道我要他们放弃饭碗放弃希望？我不忍开口，他们也不会答应
⑤几经考虑，我决定搬家，搬到一个清静的地方去居住，那样有利于我的写作，也有利于我的健康我找到一位朋友，诉说了我的苦衷，叫他帮我物色好的住所朋友笑眯眯的听着，然后问我“你觉得我居住的环境怎么样？”我说“就是觉得你这里清静，所“赶车的，到警察桥去！”那个驼子用破锣般的声音说，“一共三个人，二十戈比！”
⑥一个小时后，隔壁的阳台上传来一种含糊不清的类似于说话的声音，像原始部落的人用特殊的声音在喊叫，声音刺耳而使人不明所以，让人听了格外不舒服
⑦我问朋友这是什么声音朋友说“一个9岁的男孩，在学说话你仔细听听，他说的是什么？”我侧耳倾听，那男孩无疑在重复一句话，但我怎么听都听不明白他在说什么我猜测说“他好像在说，羊刚扑倒在地”朋友哈哈大笑，说“你错了他是说阳光普照大地”说着话，他拉开了通往阳台的门，以使那孩子的声音更大一些这时我听到，有一位妇女，在不断地纠正那个男孩妇女说的，正是“阳光普照大地”但无论妇女怎么纠正，那男孩说的，仍是“羊刚扑倒在地”
⑧朋友见我一脸诧异，便解释说“这孩子是个弃儿，一出生就又聋又哑，所以他的生身父母抛弃了他是我的邻居将他捡了回来，不但抚养他，而且到处求医问药为他治疗从他4岁开始，我的邻居就开始锲而不舍地坚持每天教他说话，到他5岁的时候，有一天，他居然开口叫妈妈了，虽然声音那么模糊，但我们都听清了我的邻居当时就激动得哭了，我们在场的许多人都热泪盈眶我的邻居含辛茹苦这么多年，终于让这孩子开口说话了，这怎么不让人激动？你听这孩子的声音，很刺耳，很不舒服，那是因为你是用耳朵在听而我们听这孩子的声音，很动听，很欣慰，那是因为，我们是用爱在听这世间的许多声音，有动听的，有刺耳的，有美妙的，有聒噪的，这些声音全部入耳，可以让你觉得是一种享受，也可以让你觉得是一种折磨但如果用爱去听，这世界上，就只有一种声音，那就是，美妙与和谐，让人觉得欣喜和欣慰”
②段“声音攀上楼来，钻进窗内，搅得我睡意全消”一句中的加点词语“攀上”的表达效果
（4）选文最后一段在结构和内容上有什么作用？
（5）请联系实际，谈谈读完此文后的感受
14.（2022春海淀区校级期中）阅读下面材料，完成问题
①钧窑为宋代五大名窑之一，在河南省禹县（今禹州市）o禹州古为夏禹国，禹受封于此为夏伯，境内有钧台，禹之子启大享诸侯于此，正式继位，钧名由此而来
②宋代钧窑其器表不以刻划花纹来装饰，而是利用还原焰的烧成，出现复杂的窑变来取胜，所以钧瓷釉色千变万化，绚丽多彩钧窑釉的乳光状态和窑变现象是钧瓷艺术美的两个外观特征乳光状态是指钧窑釉那种像青玛瑙或蛋白石一般美丽的天青色半乳浊状态，不仅使钧釉产生一系列由浅到深的蓝色，而且还赋予一种含蓄的光泽和优雅的质感,减少因釉面玻化而带来的妖艳浮光所以蓝色是钧瓷的基础釉色而瓷器在烧制过程中,由于窑内温度发生变化导致其表面釉色、纹路发生的不确定性自然变化，就是窑变钧瓷产生的高温窑变红釉，在烟烧的过程中，随着窑内温度的高低和气氛的浓淡而变化丰富，其中最著名的窑变有玫瑰紫、海棠红、茄皮紫、鸡血红、葡萄紫、朱砂红、葱翠青、胭脂红、火焰红钧窑釉色变化万千，红中透紫，紫中藏青，青中寓白，白中泛红,五彩渗化，相映成辉古人曾用“高山云雾霞一朵，烟光凌空星满天，峡谷飞瀑兔丝缕,夕阳紫翠忽成岚”以及“入窑一色，出窑万彩”、“钧窑无对，窑变无双”等诗句来形容钧瓷色彩之多和窑变之美
③宋代钧瓷不仅釉色绚丽多彩而且周身还分布着珍珠斑、礼花纹、鱼子纹和曲折迂回的蚯蚓走泥纹，这些纹路生动美妙，为钧瓷的审美增添了极多的情趣钧瓷釉面的典型特征是“蚯蚓走泥纹”，它是由于钧窑瓷胎上釉特别厚，经过素烧后，釉层在干燥时或烧成初期发生干裂，而在高温阶段又被粘度较低的釉流入空隙所造成一个个气泡串连在一起，在釉面就出现了一条条逶迤延伸，长短不一，如同雨过天晴后，蚯蚓在湿地爬过的釉痕
④宋代钧瓷的造型多取材于商周青铜器，却不是亦步亦趋的抄袭和模仿，而是法古创新比如宋代钧窑的典型作品一一出戟尊，它敞口外撇、束颈、小斜肩、扁鼓腹、底边渐外敞它的主体分三层结构并以十二条长短不同的泥条粘附于主体，分置在领、腹和下胫部共计三层，每层四个，两两对称，上下呼应，使得三层也有明显的节奏泥条的做法保留了一定的直线棱角，使流动的釉子在直线棱角上无法停留而产生“露胎二这种露胎部分又呈赭红色，正好与饱满的积釉产生鲜明的对比，相映成趣，美不胜收出戟尊的造型仿青铜尊式样制作，却一改青铜器的纹饰，使出戟尊显得古拙且高雅；而釉子在不同的体面上流与露的变化，加强和美化了造型，增加了器物浑厚端庄的风韵I请结合上面材料，分点写出宋代钧窑何以成为我国古代五大名窑之一2结合材料，判断下面哪一件瓷器是钧窑烧制的，并说明理由刻花牡丹纹龙口双系壶菊黑釉描金碗灰青釉海棠式炉里蓝外红瓣洗AB
15.2022春东台市期中阅读下面这篇作品，完成下列小题父亲肖培东
①父亲的土地越来越少了，只剩家附近的路边很小的一给了
②父亲，越来越老，皱皱褶褶的，如同一棵佝偻着的枯树可他还是喜欢弯在他的土地上，土地上，生动地【甲】着他的蔬菜
③那年，我走出大学的象牙塔开始我的语文之旅，父亲则是病退告别了黑色的矿山回到故乡开始侍弄他的庄稼我在教室里手拿课本，眉飞色舞；父亲在他的田地里握着锄头,低头翻土，播种，浇灌我送走了一季一季的学生，父亲种下了一茬又一茬的蔬菜
④父亲憨厚地说，他也有个课堂，他也有支粉笔我说，不一样的，你没有假期，你的土壤上永远得绿着，或匍匐，或摇曳不能荒着呀，父亲望着那水灵灵的挤成一簇的小葱，呵呵.地笑了，佝偻的背影，被夕阳的余晖悄悄地拉长
⑤紫色的茄子，绿色的青菜，【乙】在地上讨阳光的地瓜，【丙】在阔大的叶面下静默的南瓜，【丁】着头身段修长的把把青葱……父亲的岁月就这样在泥土里腐烂，成了轮回的养分，滋润着他的四季早晨，他浇完水，把土地翻松了，他就会把枯瘦的手支在锄头上，细细地阅读着每一片绿意黄昏，他就坐在地边的石板上，望着那些心满意足的秧苗，嗅着晚风中送来的清新的泥土气息，只等夜色渐起才转进屋里他把迷路的雨水引进他的菜畦，他把走神的阳光唤到他的田地
⑥那慈祥的眼神，那专注的表情，总让我想起我的成长我骑坐在他的肩上，悠长的黄沙路不知不觉地变短我搂紧他的脖子，望着碧澄澄的水库尖叫着不敢下水学游泳他踩着冰雪吱吱嘎嘎地从矿山走来，他饿着肚子硬是省下工作餐里的两个大肉包子，举着饭盒迎向我……现在想来，他坐在霞光中看我急忙忙地吃着包子的神情，竟然和他凝视他的土地上的蔬菜是那么相似
⑦原来，我就是父亲经营一辈子的铁苗，我以为我长成树了，可在父亲的眼里，我水远是那需要他培土需要他施肥的一棵要不，我每一次外出告别时，他怎么都会咪着眼睛,不停地望向我，又望向那一国生动的土地？母亲说，每次我要归来的时候，父亲都会坐在长石板上，手抚着那些叶子，抚了很久，坐了很久
⑧对于他的土地，对于我，父亲永远是俯身低头的千岛湖畔的诗人方向说“看到好的雨落到秧田里，我就赞类看到石头无知无识，我就默默流泪”，父亲，我无知无识的父亲，其实是最明白自己的责任并深谙其道的
①说说你对“父亲的岁月就这样在泥土里腐烂，成了轮回的养分，滋润着他的四季”一句的理解
②请从用词特点和修辞手法两个方面赏析第
⑨段画线句父亲的脸斑斑点点，松松垮垮的，也像极了新翻过的黑黝黝的田地3请结合全文内容简要分析父亲的人物形象4阅读下面的链接材料和本文第
④段画线句，回答问题【链接材料】父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光（选自《台阶》）链接材料和本文第
④段画线句在描写角度上有什么共同点？它们在文中的作用有何不同？
①吃过晚饭，来到下吴村天刚擦黑，村民们悠闲地坐在村口的亭子里、溪边的石凳上,拉家常、说年成一一稻子又熟了！
②走过门前溪，前面是一片三百多亩的水稻田田野静悄悄，夜的薄幕在缓缓拉起成片的晚稻叶青穗黄，稻叶吹着软的风，带着整片田野这边摇过来，那边晃过去成熟的水稻田组成了乡村美好夜晚的一部分
③稻香是一种什么样的香？那是一种清清淡淡、让人安宁的香它不是单纯的谷粒的香,而是伴着泥土的芬芳、山水的甘洌，包含了茎秆、稻叶、稻花的气味，带着阳光的明媚和母乳的馨甜，是土地最深处的味道
④稻香是养育我们的第一缕香
⑤每年的秋天，我都要在稻田边睡几个晚上现在的田野铺了水泥路，找一块干净地面把草席铺下，就可以躺下来身子掩没在稻浪下，找不见了夜，淡青色，毛茸茸的，香气一阵阵弥漫，浮动在身体的周围此刻不只是鼻子，整个身体都浸着蓬松的稻香揽过田边一串沉甸甸的稻穗，细细数着那带芒的稻粒正值谷粒灌浆期，仿佛能感受到它在手掌中带着呼吸般突突地膨大
⑥夜的最外层是湫水山上猫头鹰的叫声，咕哇咕哇的稻田里，偶尔虫鸣，一切显得那么的寂静和幽深这样安详地躺着，似睡非睡风缕缕飘香，摩草得稻穗沙沙响
⑦我正静静地将这田野欣赏，忽见前面的或豆架下钻出一星莹亮的光，照着一片稻田，又照向田边的水沟光亮晃到我的身上，又收回了
（2）第段的说的是我刚刚工作时的情况，有什么作用？
（3）请结合语境，根据要求赏析
①我心头生出柔软，乡下的爷爷多贴心啊！（从加点词角度赏析）
②忍不住又用手机的光去照这水稻，发现稻子的剑叶上渗出了细细的水珠，晶莹地闪动着珍珠似的光，探头探脑，像守望的哨兵（从修辞角度赏析）
（4）本文的写作对象是“稻田”，有人就说第
8、9段和“稻田”无关，你是否同意，为什么，请说说理由
（5）通读全文，分析标题“乡夜稻香”的作用
17.（2022春相城区校级期中）阅读下文，完成问题海岛雨夜阿成
①半夜时分，豁然被雨声惊醒，叮叮咚咚，叮叮咚咚哦，这清脆的声音是雨击打在洋铁盖上的声音我已经有好久没听到雨点打在洋铁房盖上的声音了这久违的声乐唤醒了我对童年雨境的记忆
②小时候，我的家在一幢俄式的小二楼上，对面便是一幢幢铁皮房盖的俄式平房先前,这种俄式的单体房在这座城市里无处不在如此之风景，看来，乡愁不仅仅是一种使人忧伤的情感，更是一种无形的动力在如此的情动之下，这座被冠以“丁香之城”“榆树之都”的小邑，便成了几万计流亡异乡的俄侨们虚拟的故城，梦寻中的家园教堂、钟声、啤酒屋、方石马路、昏暗的桔色路灯、洋式的马车、凄厉的小号声、雨伞下一双双迷茫的蓝色眼睛，总是在回忆的风雨中，在雨点打在洋铁房盖上的声音里，时走时停
③这自然是昨日的梦境了然而想不到，竟在夜岛的雨声中再次映现了出来错落有致的雨点儿激亢地击落在铁皮房盖上，宛若美妙的音乐这超凡的天赖之声，自少年时代起，便是上天赋予我魂灵的永恒财富，它们或急或缓，始终珍藏在我的心底方天怜我,今天身居异乡海岛上小客栈里的我哟，竟再一次听到了这来自天堂的演奏
④躺在客榻上已了无睡意，那就起来，做一个虔诚听众吧，倾心地聆听着这海岛上别样的雨声，别样的乐说来真是吉人天相，偌大的椰林院里竟有好几幢铁皮房盖儿的平房,惟因如此，使得那击落在铁皮房盖儿上的雨点们奏出了一章章高雅清新的乐这水色的妙音不仅仅是天作之合，更是来自上天的神曲呵
⑤斯情斯境，那些滴落在泥土上的雨珠，如是大提琴似的轻揉，深沉地击打着你颤抖的心房上而那些击打在芭蕉阔叶上的雨滴，是将这万道雨丝幻化成了偌大的竖琴，正在拨动着瀑布似的乐，泉涌似的曲那些扑落在花蕾与草叶上的雨点儿，一着叶面，便像顽皮的小精灵，从阔叶与花瓣上逶迤地嬉落下去你若凝神倾听，便会欣赏到银钱似的轻弹，让你享有雨中飞翔的畅快那些敲打在窗玻璃上的雨点儿呢，像无数个来自天庭的小天使，轮番地敲打着栈的门，客的窗，然后化做一束束纤细的溪水，蜿蜒地滑去了,似以这行为的艺木，水迤的舞蹈，上演荡气回肠的别绪离情
⑥在椰林院外不远的地方，那条仿佛被竖立起来的路正不断地被雨水冲刷着偶有夜行的车辆驶过时，栖息在路面上的雨水便瀑布般地飞跃起来，像一双巨大的透明翅膀，在雨水中飞翔，前行
⑦在小客栈欣赏这拔俗的夜雨时，间或会听到客房里某处嘎然一响，小小的惊愕后，噢,原来这是房屋松骨时发出的畅快之声啊看来，同在雨界之中的旅人、客房，都是有灵魂，有情感的啊
⑧倏然的，小客栈的外面响起了滚滚的雷声，这使得雨们的演奏进入了高潮伫立窗前,我如雕像般久久地向外凝望着，这夜幕中的万道雨丝呵，俨然无数个演奏家，在上帝的指挥下演奏着大自然恢宏的乐章那一道接踵而来的金色闪电刹那间照亮了归乡的路，我喃喃地自语道啊，该回家了1简要概括第
②段的主要内容，并说说其在文中的作用2赏析第
⑤段中的划线句子那些敲打在窗玻璃上的雨点儿呢，像无数个来自天庭的小天使，轮番地敲打着栈的门，客的窗，然后化做一束束纤细的溪水，蜿蜒地滑去了，似以这行为的艺木，水迤的舞蹈,上演荡气回肠的别绪离情3第
18.2022春香洲区校级期中阅读下文，完成题目别吵，让父亲唾一会儿汤小小1那次回老家，在候车室里，我坐在一老一少两个男人对面，无意中，听到了他们的谈话2年轻男子说“爸，别担心，医生说了，没事儿，这病能治”3原来是一对父子，看他们身边的包里放着一些药物，大概是父亲生了病，儿子带着他到城里的大医院诊治，这是要往家赶呢!
（4）我不禁心生同情，多看了那父亲一眼父亲年龄并不太大，五十岁左右的样子，只是脸色蜡黄，非常清瘦，看上去很虚弱他穿着一件略显宽大的白衬衫，崭新的，与他黝黑的皮肤不太相称，大概是为了进城而新买的吧！旁边的儿子穿着讲究，看样子，应该在城里生了根发了芽
（5）听了儿子的话，父亲摇了摇头，低声说“我就说不来看，你偏让来，白花冤枉钱自己身上的病我自己清楚，你们现在都出息了，我也没啥牵挂，就希望走得利索点，别拖累你们J
（6）儿子没接腔，转过脸，有泪悄悄地滑落他赶紧抬手擦掉，不让父亲看见
（7）我的心忽然有一点疼，看来，父亲的病并不像儿子说的那样轻松，或许，生离死别的悲伤已经在彼此心里漫延
（8）两个人都没再说话过了许久，父亲似乎累了，身体不由自主地靠在了儿子肩上，双目紧闭，看样子，已经进入了梦乡
（9）候车室里人来人往、嘈杂不堪，并不是睡觉的地方儿子一手扶着父亲的腰，一只手轻轻地覆在父亲的耳朵上，试图为他抵挡一些噪音
（10）只见儿子像一个放哨的战士，身体保持不动，眼睛却紧张地看向每一个从他们身边经过的人，目光里写满了乞求，似乎在说嘘，别吵，让父亲睡一会儿
（11）同样的情景，我在另一家医院也遇到过
（12）那是一位八十岁的父亲，在两个女儿的搀扶下，到医院来体检父亲的已经老态龙钟，拄着根拐杖，目光呆滞女儿扶他走他便走，女儿扶他坐他便坐，像一个听话的孩子
（13）看着别人投来的异样目光，女儿解释说“父亲年龄大了，又有老年痴呆,生活不能自理即使父亲不认识我们，只要他健健康康地活着，我们也觉得是种安慰”
（14）女儿说话时，父亲一直看着她，显然，他对孩子们极度依赖，就像孩子们小时候依赖他一样等待无聊而又漫长在长椅上坐了一会儿，父亲似乎累了，身体一斜，倒在女儿的肩头睡着了
（15）医院里并不太安静女儿搂着父亲，不敢挪动身体，另一个女儿赶紧将一件外套披在父亲身上，刻意往上面拉了拉，盖住父亲的耳朵
（16）看着这一幕，所有的人都压低了声音，连医生也放轻了脚步
（17）我忽然感觉双眼酸涩无论在嘈杂的候车室，还是在拥挤的火车上，亦或在排成长龙的医院里，从来都是孩子靠在父亲的肩头休息，什么时候，我们看到过年轻力壮的父亲在公众场合安心小憩？父亲从来都担当着保护者的角色，只有当他们病了、老了，再也无力保护孩子时，才会心无旁鹫地小睡一会儿，缓解满身的疲惫
（18）当我们看见一位父亲靠在儿女的肩头睡觉，那一定是因为，他在这个世界的时日已经不多所以，无论在什么地方，无论在什么时候，当你看到一位睡着的父亲,一定不要吵，不要吵，让父亲安安静静地多睡一会儿
（2）请从词语的角度赏析下面的句子儿子一手扶着父亲的腰，一只手轻轻地覆在父亲的耳朵上，试图为他抵挡一些噪音
（3）选文07段说“我忽然感觉双眼酸涩”，请联系上下文分析“双眼酸涩”的原因
（4）请在文中找出照应题目“别吵，让父亲睡一会儿”的句子，并从内容上和结构上说说这样写的好处
（5）选文中的“儿子”与“女儿”有哪些共同的品质？现实生活中你也是“儿子”“女儿”联系你的生活实际，谈谈读了本文的感受
19.（2022春盐都区期中）阅读《老先生的礼数》，完成问题
①采访老先生们，我常常被他们身上的礼数感动
②比如老画家戴敦邦，每次我离开他家时，他不管在做什么，必定要放下手中事，起身拄着拐杖送我出家门，一直送到楼道口，还要叮嘱儿子把我送出小区到大路上为止有时我走出很远，回头一看，发现他竟然还站在楼道大门前，犹自微微摇手目送我想，对我这样一个微不足道的后辈，何以如此
③海暑天气，为了作画，他在室内穿着棉袄，走到楼道门口时还是这样一身打扮来来往往衣着清凉的行人从他身边擦过，更衬得一身冬衣的他与众不同这是一幅我想永远记在心里的画面，不用一个字，就是这样一个老人在大毒日头下的身影
④这，是待客之礼
⑥纵然如此，老先生们还会说自己做得不到位陈绛先生说过一个细节他小时候到外地读初中，一次家书的信封上写了父亲的名讳，下面用“XX先生展:当时，他觉得“展”字比“收”或“启”字新奇没想到放假回到家里，父亲拿出这个信封对他说对长辈吧……既然买燕麦的钱没有挣到，那咱们就吃草好了……我已经太老，不能赶车了……该由我的儿子来赶车才对……只要他活着就好了……”姚纳沉默了一会儿，继续说“就是这样嘛，我的小母马……库兹玛姚内奇不在了……他无缘无故死了……比方说，你现在有个小驹子，你就是这个小驹子的亲娘……忽然，比方说，这个小驹子下世了……你不是要伤心吗？”30那匹瘦马嚼着草料，听着，向它主人的手上呵气31姚纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了……
（1）梳理小说情节，请将四个选项填写到下列表格中倾诉对象姚纳怎么诉说对方反应第一次军人先吐不出声，后来才沙哑地说出口，礼貌地询问他具体原因，然后直接诉说儿子害病死了一事第二次高个子、矮趁对方谈话停顿时直接倾诉，并倾催促赶车，揍他的脖子，并转驼子诉了_______的事移话题第三次年轻车夫——A.老婆儿子（家人）都离他而去B.借喝水一事关心对方，把话题转到儿子死了这件事上C.直接打断（催促赶车），闭上眼睛，不再理睬他D.漠不关心，蒙头睡觉
（2）分析句中人物描写的作用他分明想要说话，然而从他的喉咙里却没有吐出一个字来，只发出噬噬的声音
（3）姚纳最终有没有找到倾诉对象？请简述你的理由
①小时候，母亲经常把我送到外婆家，自己忙着洗衣做饭摆小摊奇怪的是，每次接我回家，她都会喋喋不休地讲起我这一天的经历，比如吃饭打破了碗，和外婆顶了嘴……我好奇于她的“火眼金睛”，母亲却说“我有一个望远镜，无论你在多远，我都看得一清二楚
②母亲确实对我的一举一动都了如指掌我上课打瞌睡，被老师罚站她知道；我和小朋友打完架若无其事地回去，以为可以瞒天过海，母亲还是知道；我贪玩，上课铃响了迟不能用“展”字，这是不恭敬的，并提醒他日后用字遣词要注意长幼有序
①段画线句在文中起什么作用？2“老先生的礼数”具体表现在哪几件事上？用简洁的语言概括3赏析第
②段中加点词语的表达效果有时我走出很远，回头一看，发现他竟然还站在楼道大门前，犹自微微摇手目送4从描写的角度赏析第
①从自我的角度
②对他人的角度
①这个城市的春夏秋冬很明显，每个季节都很短，季节像走马灯似的走，人们像走马灯似的走，偏偏他不走从修辞角度赏析语言
（8）又过了儿年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路,也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来
①f重拾希望f
②f十分感激
（6）段画线部分运用了哪种记叙顺序？有什么作用？
④此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木油青和开花LI期同1921到1930年土年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天就是说，春天提前九天（节选自竺可桢的《大自然的语言》）
④段画线句子语言的什么特点，并分析
①一克服恐惧，走出深山一见父晚回，委屈纳闷一
②—
（4）某文学刊物设有“山水游踪”“人间真情”“人生感悟”等栏目，你会向哪个栏目推荐本文？请分别从选材和主题的角度说明理由
25.（2021春中山市期中）现代文阅读人类会爱上人工智能吗
①在今天的科幻小说或影视剧里，人类和人工智能发生爱情或亲情关系已经不是什么新迟不进教室她知道；我考试不及格，找同学代家长签字，连老师都被蒙混过去，她依然知道……
③我想，母亲是真的有望远镜，她肯定一边在家干活一边眼睛瞪着望远镜看，我成了如来佛手掌心上的孙猴子，无论怎么蹦腾，都不可能挣脱束缚我因此成了乖孩子，一路走进大学
⑦晚上去洗手间，发现父母房间的灯还亮着，父亲小声劝慰母亲“闺女已经回来了，咱们可以时时刻刻呵护着，再不用担惊受怕了，赶快睡吧”母亲长长地舒一口气，说“是啊，再也不用守着电视看北京的天气预报了，再也不用算着她的钱啥时候用完，再也不用为她的一句话日思夜想找原因，她在我身边，我心里才踏实
⑧我的泪，潮水一样汹涌而下，原来，母亲真的有一个望远镜，它是用爱串成的，母亲日夜将它拿在手中，通过日常生活中的点点滴滴，窥探到我的一举一动，我的喜怒哀愁,我的得意与失意其精准程度，连福尔摩斯也得甘拜下风
⑨世上的儿女，总想飞得更高更远，而世上所有的母亲，手里都会攥着一个望远镜，用担心做柄，用关心做镜片，为儿女的飞翔保驾护航1请概括母亲用“望远镜”捕捉到的“我”的经历
①小时候，我在外婆家一天的经历能被母亲看到
②_______
③离家千里，“我”没穿外套淋雨感冒，嫌感冒药苦被母亲知道鲜桥段了，譬如《AI》《机械姬》《真实人类》《西部世界》……故事中的机器人或优雅美丽，或风度翩翩，实在比一般人可爱得多即便现实中，也有越来越多的人迷上虚拟人物，比如游戏的主角，甚至Siri之类的助理程序如此一来，越来越多的人开始忧虑这么下去，人会不会将人与人之间的情感转移到机器上呢？如果人不再爱他人，只爱机器，又会如何呢？
⑨爱是人类数百万年来进化出的高级情感，有了它人类才能发展到今天，但今天它正面临着前所未有的挑战面对新科技提出的问题，我们没有确定的答案，唯愿对于人类的爱给我们以找到答案的勇气（摘编自《南方周末》）
⑦段是如何做到逻辑严密的？请结合内容具体分析2022年中考语文复习新题速递之现代文阅读（2022年5月）参考答案与试题解析
⑥“什么？”军人问
⑦姚纳撇着嘴苦笑一下，嗓子眼用一下劲，这才沙哑地说出口:“老爷，那个，我的儿子……这个星期死了J
（1）梳理小说情节，请将四个选项填写到下列表格中倾诉对象姚纳怎么诉说对方反应第一次军人先吐不出声,后来才沙哑地说出口，礼貌地询问他具体原因，然后直接诉说儿子害病死了一事后直接打断（催促赶车），闭上眼睛不再理睬他第二次高个子、矮趁对方谈话停顿时直接倾诉，并倾催促赶车，揍他的脖子，并转驼子诉了老婆儿子（家人）都离他而移话题去的事第三次年轻车夫借喝水一事关心对方，把话题转漠不关心，蒙头睡觉到儿子死了这件事上A.老婆儿子（家人）都离他而去B.借喝水一事关心对方，把话题转到儿子死了这件事上C.直接打断（催促赶车），闭上眼睛，不再理睬他D.漠不关心，蒙头睡觉
（3）姚纳最终有没有找到倾诉对象？请简述你的理由【考点】小说阅读综合.【答案】
①后直接打断（催促赶车），闭上眼睛不再理睬他；
②老婆儿子（家人）都离他而去；
③借喝水一事关心对方，把话题转到儿子死了这件事上；
①后直接打断催促赶车，闭上眼睛不再理睬他；
②老婆儿子家人都离他而去；
1、段意合并法
2、要素串联法
3、标题追溯法
4、内容借助法
5、问题概括法
②母亲确实对我的一举一动都了如指掌我上课打瞌睡，被老师罚站她知道；我和小朋友打完架若无其事地回去，以为可以瞒天过海，母亲还是知道；我贪玩，上课铃响了迟迟不进教室她知道；我考试不及格，找同学代家长签字，连老师都被蒙混过去，她依然知道
⑦晚上去洗手间，发现父母房间的灯还亮着，父亲小声劝慰母亲“闺女已经回来了，咱们可以时时刻刻呵护着，再不用担惊受怕了，赶快睡吧”母亲长长地舒一口气，说“是啊，再也不用守着电视看北京的天气预报了，再也不用算着她的钱啥时候用完，再也不用为她的一句话日思夜想找原因，她在我身边，我心里才踏实”
②上学时，“我”在校的一举一动被母亲掌握
③离家千里，“我”没穿外套淋雨感冒，嫌感冒药苦被母亲知道
④毕业后，我没有工作没有着落2品析下面句子的表达效果
①她肯定一边在家干活一边眼睛瞪着望远镜看，我成了如来佛手掌心上的孙猴子，无论怎么蹦腾，都不可能挣脱束缚从修辞的角度赏析
（3）比较下面这段话，与文中第
⑥段划线句在写法和表达效果的相同之处母亲进来了，挡在窗前“北海的菊花开了，我推着你去看看吧她憔悴的脸上现出央求般的神色史铁生《秋天的怀念）
（4）品味第
⑨段，结合全文，谈谈你对这句话的理解【考点】记叙文阅读综合.【答案】
（1）上学时，“我”在校的一举一动被母亲掌握；毕业后，我没有工作没有着落
②重音强调“挂”“打”，突出母亲看穿我的伪装后语气坚定，给予“我”坚强的依靠
（3）这两段文字都运用了神态描写和语言描写，都写出“我”的受挫对母亲心理的折磨，那央求的神色都表现出母亲真挚而细腻的爱
①至
⑥段第
①段主要写了小时候，“我”在外婆家做的事情都能被母亲看到；第
②③段主要写了“我”上学时，母亲对我在学校的一举一动都了如指掌；第
④段主要写了离家千里的“我”，因为淋雨而感冒，嫌感冒药苦这些母亲都知道；第
⑤⑥段主要写了“我”毕业后，工作没着落，男朋友也提出了分手，而这些都被母亲发现了
⑧段”它是用爱串成的，母亲日夜将它拿在手中，通过日常生活中的点点滴滴，窥探到我的一举一动，我的喜怒哀愁，我的得意与失意”从表面意思理解，第
②重音强调“挂”“打”，突出母亲看穿我的伪装后语气坚定，给予“我”坚强的依靠3这两段文字都运用了神态描写和语言描写，都写出“我”的受挫对母亲心理的折磨，那央求的神色都表现出母亲真挚而细腻的爱4从字面上看，这段话运用了新颖的比喻，生动形象地写出了无论儿女飞得再高，再远，母亲都能通过日常生活中的点点滴滴，窥探到儿女们的一举一动、喜怒哀愁、得意
④_______
（2）品析下面句子的表达效果
①她肯定一边在家干活一边眼睛瞪着望远镜看，我成了如来佛手掌心上的孙猴子，无论怎么蹦腾，都不可能挣脱束缚（从修辞的角度赏析）
⑥段划线句在写法和表达效果的相同之处母亲进来了，挡在窗前“北海的菊花开了，我推着你去看看吧」她憔悴的脸上现出央求般的神色史铁生《秋天的怀念）
⑨段，结合全文，谈谈你对这句话的理解
3.（2022春薛城区期中）阅读下面的文字，完成问题老王
①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰彳区着身子进我家来，不显得那么高也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨我吃惊地说“啊呀，老王，你好些了吗？”
②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手他一手提着个瓶子，一手提着一包东西
③我忙去接瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的
④我强笑说“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
⑤他只说“我不吃J
⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去他赶忙止住我说“我不是要线”
⑦我也赶忙解释“我知道，我知道一一不过你既然来了，就免得托人捎了”
⑧他也许觉得我这话有理，站着等我
4.（2022春薛城区期中）阅读下面的文字，完成问题老王
①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰但着身子进我家来，不显得那么高也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨我吃惊地说“啊呀，老王，你好些了吗？”
⑦我也赶忙解释“我知道，我知道一一不过你既然来了，就免得托人捎了J
⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一饭一极下楼去,直担心他半楼梯摔倒等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水可是我害怕得糊涂了那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头我不能想像他是怎么回家的1揣摩并写出加点词语使用的表达效果
①我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里
①“镶嵌在门框里力夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态
①“镶嵌在门框里”采用了夸张的手法，形容老王和门框一样单薄，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态
（3）本题考查对重点句子的理解需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情鸡蛋是能数清的，“数不清”的是老王在病重的情况下仍然拿鸡蛋来送给“我”，凝聚的老王对“我”的真诚谢意
（4）本题考查揣摩人物心理作答时，需要联系人物的性格和当时的处境，结合自己的情感体验来分析作答即可老王了解我的善良，怕不收我的钱而给让我过意不去，所以才会收下所以他应该是知道我明白了他对我的谢意答案
①“镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态
②“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露白已见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动
（2）D
（3）生活贫困、身体极度虚弱的老王不可能送“多得数不完”的鸡蛋，作者认为鸡蛋凝聚了老王真挚的谢意，体现了他善良的性情，这种情谊是无法计算的
（4）因为“我”说免得托人捎，老王怕“我”真的托人给他捎钱，反而麻烦“我所以收下了钱【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析,这三点是最常见的，要能够掌握住
4.（2022春常州期中）阅读《嘴角上扬》一文，完成问题
①在那个大男孩站上讲台之前，课堂的进程像安装好的程序一样在顺利推进
②这是一堂关于阅读交流的公开课，全校的语文老师都在这间教室里听课高一
（2）班的同学已经读了《红楼梦》的一小半，正好班上的语文老师要上公开课，于是，语文老师将同学们的阅读交流活动移到了公开课的课堂
③大男孩是第7个上讲台进行交流的同学大家没有想到，大男孩站上讲台只说了一句“我叫皓天”，就没有了声音语文老师40多岁，个子不算高，穿着黑色T恤，显得特别精神他知道皓天平时话不多,但没有想到他上了讲台，说完自己的名字，居然发不出声音了
④台下听课的老师们睁大了眼晴，在等着皓天继续发言班上的同学开始骚动起来，有些人小声地说“下来吧，下来吧J同学们也知道，皓天这个时候下来，让后边的同学继续上台交流，这堂课也是很好的课啊！
⑤“慢一点说话，不要着急……”语文老师走到了讲台边，对皓天说皓天看了看语文老师，想说话，却开不了口，他的头，低低地垂向面前的讲桌“来，把头抬起来一点，很自然地说话就行J语文老师又说，声音很轻皓天的头抬高了一些，说“我想和大家……说说宝钗这个人物……【甲Y可是，当他的目光扫到教室最后一排的听课老师时,他的声音又没有了
⑥听课老师中有人提出了建议，小声说着“让他下来吧J果然，语文老师说“那你先下去吧……”皓天从讲台上走了下来“有笔记吧？拿了笔记再上来讲，好不好？”语文老师对他说
⑦后边听课的老师有点纳闷了“怎么还让他上去啊？应该还有同学可以上台交流啊！这堂公开课不能这样上的”有的老师在心里嘀咕“他的教龄也不算短了，应该会灵活处理的呀？”
⑧不到一分钟，皓天又站到了讲台上语文老师指了指皓天手中的笔记本说“你就拿着笔记本一句一句地读吧J“我们都在等你发言呢，我们喜欢看你嘴角上扬的样子！”语文老师又补了一句皓天拿起笔记本，嘴角上扬，开始读自己笔记本上的笔记“宝钗这个人，我从三个方面进行分析一是她的美貌和才华……［乙】”他的声音越来越大，有好儿处居然脱稿了台下的同学和老师看他嘴角上扬，不由得为他鼓掌
（1）结合语境，说说文中甲、乙两处省略号的作用甲皓天回答问题是的话语断断续续的省略，表现出皓天的胆怯、紧张乙皓天在接受到老师的鼓励之后继续流畅流信的回答问题内容的省略，表现出他因为老师的鼓励变得自信、勇敢
（3）结合全文，具体阐释第
⑦段在小说中的作用
（4）选出对选文有关内容的解读与分析有错误的一项CA.小说以“嘴角上扬”为表达的中心，故事情节一波三折，描写细腻生动B.第
①段这样的表达，暗示了“那个大男孩”与“顺利进行”是会形成反差的C.第
②段画线部分插说这节公开课的由来，表明那位语文老师不大愿意上公开课D.第
③段画线句意在表明那位语文老师是有意锻炼、培养“那个大男孩”的【考点】小说阅读综合.【答案】
（1）甲处省略号是皓天回答问题是的话语断断续续的省略，表现出皓天的胆怯、紧张乙处省略号是皓天在接受到老师的鼓励之后继续流畅自信的回答问题内容的省略，表现出他因为老师的鼓励变得自信、勇敢
（2）一堂公开课的评分高低远不及一个孩子的成长与改变重要
（3）内容上通过听课老师们的语言和心理描写，生动形象地写出了听课老师对语文老师的质疑，侧面表现出语文老师的善解人意和高超的教学艺术结构上承上启下，为下文写皓天的自信发言与大家对他的赞许作铺垫
（4）C【分析】本文围绕一堂公开课展开，叙述了语文老师在公开课上引导不太自信的皓天变得大方自然，获得了大家的肯定，表达了一堂公开课的评分高低远不及一个孩子的成长与改变重要的主题【解答】
（1）本题考查省略号的作用结合“我想和大家……说说宝钗这个人物…”，可以看出这里皓天说话是断断续续的，因此甲处省略号是皓天回答问题是的话语断断续续的省略，表现出皓天的胆怯、紧张结合“宝钗这个人，我从三个方面进行分析一是她的美貌和才华”，这里皓天说话很连贯，后面还有省略的没有说完的话，可见乙处省略号是皓天在接受到老师的鼓励之后继续流畅自信的回答问题内容的省略，表现出他因为老师的鼓励变得自信、勇敢
5.2022春泰山区校级期中阅读史铁生《那个星期天》一文，完成问题
①我还记得我的第一次盼望那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去
②那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方，总之她很久很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错一个人平生第一次盼望一个日子，都不会错而且就在前一天早晨，母亲也还是这样答应的去，当然去我想到底让我盼来了
③起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚走吗？等一会儿，等一会儿再走我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿，我藏在大门后，藏了很久我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去买完菜马上就去吗？嗯
④这段时光不好挨……我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，院子里就我一个孩子，没人跟我玩我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报那上面有一大群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮我蹲在草丛里看她们，想象她们的家,想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音
⑤母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下去吗？走吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨的追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在裁身上,我好几次差点绞在它们中间把它们碰倒
⑥下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去去，母亲说，下午，准去但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头醒来时我看见母亲在洗衣服要是那时就走还不晚我看看天，还不晚还去吗？去走吧？洗完衣服这一次不能原谅我不知道那堆衣服要洗多久，可是母亲应该知道我蹲在她身边，看着她洗我一声不吭，盼着我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈我一声不吭，忽然有点儿明白了
⑦我现在还能感觉到那光线漫长而急途的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像是时光的脚步那个星期天就在那天母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声的流泪我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉I结合全文，下面对“第一次吩望”记忆犹新的原因分析错误的一项是CA.第一次盼望对孩子来说非常重要B.母亲忙碌辛劳的身影，也在“我”的记忆中挥之不去C.母亲没有兑现承诺给我幼小心灵带来的痛苦，令“我”耿耿于怀，恨意难消D.盼望中兴市期待、焦急无奈、失望委屈等心理感受，令“我”印象深刻2对母亲形象的理解错误的一项是DA.从早到晚忙于操劳家务B.有对孩子的疏忽c.有对孩子发自内心的关爱D.喜欢用呵叱和拒绝的方式对待孩子3下列对选文层次的划分正确的一项是AA.
①/
②③④⑤⑥/
⑦B.
①②/
③④⑤⑥/
⑦C.
②③④⑤/
⑥⑦D.
②③/
①段总写“我”的第一次盼望第
②段至第
⑥段叙述事情第
6.2022春玉林期中阅读下面梁丽婷同学的一篇作文，完成问题快乐的劳动1有一种幸福很简单，放假能和爸爸一起回老家割割草、喂喂鱼、种种菜、摘摘茶籽果就是幸福的211月的天湛蓝湛蓝的，村庄静谧而安详我和爸爸又到屋背岭摘茶籽果，他带上蛇皮袋，我拿木钩子拎上水壶紧跟其后
①一会儿的功夫，我们就上到了树干粗如巨蟒的茶籽树是爷爷年轻时种下的，树干细如草蛇的茶籽树是春天时爸爸新种的枝繁叶茂间，一个个，一串串茶籽果坠满枝头，胭脂红、橙红、绿中泛红、青绿相间，颜色不一未熟的茶籽果圆嘟嘟的娇羞青涩，已熟的茶籽果笑得裂开了嘴，“十”形的、奔驰车标“三叉星”形的、四花瓣形的都有树下，一地散落的茶籽3不用爸爸吩咐我们像去年一样，一手拿蛇皮袋，一手摘茶籽果高处摘不到的茶籽果，我们就用木棍子钩下来摘，钩不下来或够不到的茶籽果，就得爬上树摘啦爸爸轻车熟路地踩在树丫上，身子向前微倾，
④看着爸爸幸福的微笑，我想起去年一起吃笙菜包茶油饭的情景，想起浓郁醇厚的茶油香0还有什么比能看到爸爸眉宇间绽放的幸福更幸福的事呢！C那幸福的感觉如三月的风轻轻拂过脸庞般舒服，如山野的甘泉般沁人心脾D,如闻到河岸上幽幽稻香般温馨6小河上，金色的阳光穿过龙眼树的枝叶缝隙斜照在爸爸上扬的嘴角上，那微笑格外动情，那微笑里有爸爸收获的喜悦，那微笑里有女儿陪伴父亲的幸福！1文中加点的标点和成语，使用不正确的一项是B2下列对文中划横线句子的修改，不正确的一项是CA.
③句改为尽管只有放假时才能回家陪爸爸，但是能和爸爸一起劳动，能为爸爸减轻点负担，我心里乐滋滋的直担心他半楼梯摔倒等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水可是我害怕得糊涂了那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头我不能想像他是怎么回家的
（1）揣摩并写出加点词语使用的表达效果
②我强笑说“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
（3）老王送的鸡蛋真的“多得数不完”吗？含义是什么
（4）老王说“我不是要钱”，为什么最后还是收了钱？
⑤“慢一点说话，不要着急……”语文老师走到了讲台边，对皓天说皓天看了看语文老师，想说话，却开不了口，他的头，低低地垂向面前的讲桌“来，把头抬起来一点，很自然地说话就行”语文老师又说，声音很轻皓天的头抬高了一些，说“我想和大家……说说宝钗这个人物……【甲可是，当他的目光扫到教室最后一排的听课老师时,他的声音又没有了D.
7.2022春薛城区期中阅读下面的文字，完成问题童年的馒头
②有年“六一”，学校说是庆就儿童节，每个学生发三个馒头我兴冲冲地对娘和妹妹说,明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个，妹妹笑了，娘也笑了，
⑥呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷“平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了！”
⑧二Y娘看着我，我慌乱地点点头……
⑨那天晌午，娘把馒头分给我和妹妹，淡淡地说“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”⑩妹妹大口大口咬着馒头，我却“哇”的一声哭了后来，我发现，就在那一天，我的童年结束了——摘自《阅读与鉴赏》
④段加点词语是什么意思？
④段实在忍不住馒头的诱惑，只是先吃掉了自己的那一个，就能看出“我”其实是个不懂事的孩子D.梳理全文脉络，“我”的心里经过了“兴奋一一愧疚一一懊悔一一自责”的心理历程
（3）用一个成语概括出第
④段画线句子的意思
（4）文中两次出现了娘的“笑”，指出这两次笑有何不同？
（5）说说“就是在那一天，我的童年结束了”这句话的深刻含义【考点】记叙文阅读综合.【答案】
（1）老花招或老手法又重新施展一次文中指“肚皮级得发出咕咕的叫声，使我想吃馒头二
（2）C
（3）囱冏吞枣
（4）第一次是欣慰的笑，第二次是掩饰尴尬的笑（宽慰的笑，无奈的笑）
（5）饥饿中的母爱，使“我”真正懂事了，从此懂得真正去关爱自己的家人和别人，“我”承受了本不是自己的年龄应该承受的艰辛，长大了【分析】本文回忆童年，充满着苦涩，但正是那件往事，让“我”成长，让“我”走向成熟本文可分为三个部分第一部分（
①），由现在的生活开篇，交代儿时生活给“我”留下的苦涩记忆第二部分（
②
⑦），写童年时的一个“六一”，学校发下的三个馒头被“我”在回家的路上忍不住吃完了第三部分（
8.（2022春安庆期中）阅读下面的文字，回答问题父亲的三轮车徐立新
③稍大时，我也嚷着要去卖卤菜，那时路也好了很多，父亲的骑车水平也高了些，于是他便在座位旁加钉了个宽板条，带着我一起卖卤菜卤菜卖完了，他还会骑着车带我四处逛逛家乡的坡岭多，上坡时，父亲用力一蹬，猛踩几脚，车子便呼啦一下冲了上去那样的迅猛，像极了一位沙场困将勇突重围；下坡时，车子则快如乘风，夕阳几岭，晚云披霞，四野从眼前呼啸而过，风简直要钻进耳里呐喊，一切，让我兴奋不已！那时的父亲，在我心中，是个了不起的威猛“骑士”！
⑥我在省城上班后，因父亲的身体原因就劝他不要再卖卤菜了可他依然舍不得丢弃那辆三轮车上班的前几年，每次回家，父亲都会骑着三轮车到小镇的车站接我有一回，我要帮他骑，他坚决不同意，说我把控不好，我只好坐在他身旁，时光仿佛一下回到儿时，那对如风父子再次浮现在眼前只是现在，父亲的脚力弱了，骑起车来很费劲，腰弯得像弓一样父亲老了，威猛不再
⑧三轮车，父亲一骑就是四十多年，骑着，骑着，就将自己从一个年富力强、腰板挺直的小伙，骑成了一个头发花白、佝腰偻背的老者一直在路上的父亲，骑了三辆三轮车,为孩子们骑出了一条通往未来的光明之路，他一生都在努力去骑稳属于自己，更属于全家的三轮车，他做到了我想，接下来，该轮到我好好开车了
⑤段内容填表父亲的三轮车用途或方式目的或原因第fi售卖卤菜
①多赚些钱供我们读书第二辆
②加玻璃柜让食客吃得更健康第三辆加煤球炉和小铁锅
③在冬天里便能让卤菜不至于太凉
（2）赏析下列句子的表达效果
①上坡时，父亲用力一蹬，猛踩几脚，车子便呼啦一下冲了上去（人物描写的角度）
②只是现在，父亲的脚力弱了，骑起车来很费劲，腰弯得像弓一样父亲老了，威猛不再（修辞的角度）
①多赚些钱供我们读书；
②加玻璃柜；
①动作描写用“蹬”“踩”两个动作生动形象地写出了父亲骑车的力量大，表现了父亲高大威猛的形象
②运用比喻的修辞手法，把父亲的弯腰比作弓，生动形象地刻画了父亲老了，佝腰偻背的形象，表达了作者对父亲的心疼和爱
（3）有家庭责任感，吃苦耐劳，理解疼爱孩子，教子有方
①三轮车是行文线索；
②交代了写作对象三轮车和父亲；
③三轮车再现父亲对家庭的付出；
（1）本题考查内容梳理和概括能力从“因为我和姐姐都要读书，花费大，为多赚些钱供我们，父亲决定制作和售卖卤菜学会做卤菜后，父亲借钱买了一辆三轮车,骑着它穿村走巷卖卤菜”可以概括出多赚些钱供“我们”读书；从“为了让食客吃得更健康，几年后，父亲换了一辆三轮车，车上装了玻璃橱柜，这样可以将卤菜放在密封透明的玻璃柜里，灰尘进不去”可以提取出加玻璃柜；从“再后来，父亲又换了一辆三轮车，并对车进行了改良，车底加一个煤球炉，玻璃柜里加一口小铁锅，这样在冬天更便能让卤菜不至于太凉”可以提取出在冬天里便能让卤菜不至于太凉
（2）本题考查句子赏析
①“父亲用力一蹬，猛踩几脚”属于动作描写，“蹬”“踩”刻画出了父亲骑车时的样子,写出了父亲是个了不起的威猛“骑士”！
②画线句把父亲的弯腰比作弓，运用比喻的修辞手法，写出父亲的身体变化很大，侧面写出了父亲的勤劳，表达了作者对父亲的心疼和爱
（3）本题考查对人物形象的分析从文中“因为我和姐姐都要读书，花费大，为多赚些钱供我们，父亲决定制作和售卖卤菜”“晴天一身灰，雨天一身泥，是常有之事”可以看出父亲有责任感，能吃苦；从文中“于是他便在座位旁加钉了个宽板条带着我一起卖卤菜卤菜卖完了，他还会骑着车带我四处逛逛”可以看出父亲爱孩子；从文中“为了让食客吃得更健康，几年后，父亲换了一辆三轮车，车上装了玻璃橱柜”“车底加一个煤球炉，玻璃柜里加一口小铁锅，这样在冬天更便能让卤菜不至于太凉”可以看出父亲善良，讲道德；从文中“他坚决不同意，说我把控不好，我只好坐在他身旁”可以看出父亲理解孩子；从文中“这么点远的路，行李我用三轮车来运”“你要是有一天坐腻了小汽车，遇阻了，心烦了，就回来坐坐爸的三轮车，我再带你四处逛逛，你的座位，一直都在那留着”可见父亲节俭，会教育孩子
④三轮车寄托了作者对父亲的感激之情【点评】标题的作用（妙处）
④吸引读者注意；
⑤含蓄隽永，一语双关，具有象征意义另外还可从修辞手法、表现手法等角度分析标题特点及其表达效果等
9.（2022春旌阳区校级期中）阅读《老山界》选段，完成下面各题老山界（节选）
⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了包＞夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前四围的山把这山谷包围得像一口井上边和下边有几堆火没有熄、；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话除此以外，就是寂静耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃不知什么时候又睡着了谢明的时候被人推醒，说是准备出发山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃
（3）赏析文中画线的句子除此以外，就是寂静耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃
（4）对战士们翻山时的喊声、笑声的理解，下边说法哪一项最符合文意CA.表现了红军战士看到星光与火把相接的奇观后的喜悦之情，同时也有了前进的动力B.表明红军战士虽然浑身紧张，但因后有敌人追兵，没有退路，故呼喊着壮胆爬山C.表现了红军战士在困难面前不低头的英雄气概和乐观精神D.表现了红军战士困境中爱开玩笑的心态【考点】记叙文阅读综合.【答案】
（1）描述了红军战士露宿山谷和从雷公岩艰难地登上老山界山顶的情景
（1）结合语境，说说文中甲、乙两处省略号的作用甲_______乙_______
（4）选出对选文有关内容的解读与分析有错误的一项A.小说以“嘴角上扬”为表达的中心，故事情节一波三折，描写细腻生动B.第
③段画线句意在表明那位语文老师是有意锻炼、培养“那个大男孩”的
5.（2022春泰山区校级期中）阅读史铁生《那个星期天》一文，完成问题
①那是前年深秋时节的一天后晌，朱先生在书院背后的原坡上散步，金黄色的野菊花开得一片灿烂,…坡沟间弥漫着馥郁的清香,遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉他看见一辆汽车在河川公路上自西向东急驶，搅扇起来的滚滚黄尘骤起四散，汽车开到书院对面时却放缓速度，然后岔开公路驶上朝南通向原根的官道，在滋水河边上停下来,一个人站在河岸上指指点点，另一个脱了鞋袜，挽起裤子涉水过河，沿着通往书院的弯弯小路走上来，朱先生看清他的衣着原是一位军人，便转过身依然瞅着山坡和河川深秋时节的田园景致这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱决大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇？朱先生看见看门的张秀才在书院围墙外的坡田上呼叫他“你的学生鹿兆海来咧一--朱先生撩起袍襟急步走下坡来
②走进书房，鹿兆海神情激动地说“先生，我想请你给我写一张字儿”
③朱先生轻淡地问“你大老远儿从城里开上汽车来，就这要一张字儿？”鹿兆海诚挚地说“是的，是专意儿来的J朱先生调侃地笑笑“你不觉得划不着吗？为我的那俩烂字值得吗？”鹿兆海并不觉察朱先生的情绪，还以为是先生素常的伟大谦虚，于是倍加真诚地说“我马上要出潼关打日本去了，临走只想得到先生一幅墨宝J朱先生“噢了一声扬起头来，急不可待地问“你们开到啥地方去？”鹿兆海说“中条山J
④朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜“兆海，请宽容我的过失我以为你们在城里闲得无事把玩字画鹿兆海连忙站起抚朱先生坐下“我怎么敢怪先生呢!我们师长听说我要来寻先生，再三叮嘱我，请先生给他也写一幅他说他要挂到军帐里头……”朱先生的脸颊抽搐着，连连“哦哦哦”地感叹着，如此受宠若惊的现象在共上还未发生过朱先生近来常常为自己变化无常的情绪事后懊悔，然而现在又进入一种无法抑制的激昂状态中，似乎从脚心不断激起一股强大的血流和火流，通过膝盖穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头顶，双臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来，双手颤巍巍地住兆海的双肩“中条山，那可是潼关的最后一道门扇了!”鹿兆海也激昂起来“要是守不住中条山，让日本兵进入潼关践踏关中，我就不回来见先生，也无颜见关中父老J
①自责激昂激动题字一
②咬指盖印一怆然吟诗
①自责激昂；
②咬指盖印
（2）景物描写（环境描写），描写原坡上菊花怒放的美景，表现出朱先生对家乡大好河山的热爱，反衬朱先生因家乡也将沦陷而产生的悲愤
（3）“挽起”“捋”“塞”“浸泡”“擦”“提”细节描写（动作描写）通过一系列动作，写出了朱先生受到爱国将士激励，准备书写，自我镇定（冷静）的过程，表现了朱先生对为抗日将士题字的认真郑重，对将士们的敬重（爱国）
（4）砥柱人间是此峰
①表现了朱先生年轻时的雄心壮志；
②对中国军人承担起抗击倭寇重任的敬佩表现出朱先生和鹿兆海深挚的爱国之情和刚烈的民族气节白鹿精魂
①“白鹿精魂”是指白鹿原不屈的精神品格；
②对兆海在家国危亡之际奔赴关中行为的肯定（对兆海抗日杀敌报国的勉励），表现出朱先生和鹿兆海深挚的爱国之情和刚烈的民族气节【分析】本文写朱先生了解到鹿兆海来求字的缘由后，一改最初对中国军人的怨愤情绪,激动地写下两幅字勉励出征将士的事，赞扬了白鹿原不屈的精神品格，表达了对中华民族勇于斗争、敢于抵御外族入侵的讴歌【解答】
③段，“激动题字”对应第
⑤⑥段，第一空可由第
⑦段“猛然抬起手咬破中指，在条幅和横幅左下方按盖印章的部位，重重地按上了血印”概括为:咬指盖印
⑥段“朱先生停住笔说这是我写的一首七绝中的一句我刚中举那阵儿年轻气盛，南行回来登临华山诵成的现在我才明白，我连一根麦秆儿的撑劲都没有，倒是给你的师长用得上可知，“砥柱人间是此峰”表现了朱先生年轻时就有报国的雄心壮志，“倒是给你的师长用得上”表达了朱先生对中国军人抗击日军的敬佩之情题字“砥柱人间是此峰”的行为，不仅是朱先生爱国之情的具体体现，同时表现了他对中华民族不畏强暴，顽强不屈，勇于反抗精神的赞美之情由题字期间“朱先生控制不住手劲，把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台朱先生亲自裁纸，裁纸刀在手中啪啪颤着，从笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨，手腕和毛笔依然颤抖不止”“猛然抬起手咬破中指，在条幅和横幅左下方按盖印章的部位，重重地按上了血印”等表现可见，“白鹿精魂”既赞颂了白鹿原不屈的精神品格,又蕴含着对兆海以及千千万万中国军人抗日杀敌报国的肯定、勉励，是对民族精神的讴歌答案1
②咬指盖印2景物描写环境描写，描写原坡上菊花怒放的美景，表现出朱先生对家乡大好河山的热爱，反衬朱先生因家乡也将沦陷而产生的悲愤
（4）“挽起”“捋”“塞”“浸泡”“擦”“提”细节描写动作描写通过一系列动作，写出了朱先生受到爱国将士激励，准备书写，自我镇定冷静的过程，表现了朱先生对为抗日将士题字的认真郑重，对将士们的敬重爱国4砥柱人间是此峰
②对兆海在家国危亡之际奔赴关中行为的肯定（对兆海抗日杀敌报国的勉励），表现出朱先生和鹿兆海深挚的爱国之情和刚烈的民族气节【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析,这三点是最常见的，要能够掌握住
⑤父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上我欢天喜地地跟在父亲身后那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘲
⑨父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界是他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光可他又是多么的残酷,二十年前就丢下我独自远去让我经常在这一刻谈笑风生，下一刻便愁云密布⑩世间美好的事物总是太过匆促、短暂仿佛流星在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾我常常会突然忘却自己身在何处，满心满眼都是父亲的影子，伸出手却总也触摸不到他那倏然间的惊悚，似一个无底的深渊，无论我怎么努力，世界的一角已无可挽回地沦陷……直到今天，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开它是我孤寂中的念想，迷茫时的希望，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光芒……1依据提示填空，完善文本线索初见百合
①心生喜欢
②一枯萎凋零
③倍感兴奋2赏析文中画直线的句子
①“它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里”赏析加点词的妙处
②有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍从修辞角度赏析3在“我”成长路上，百合花给了“我”哪些启示？
（4）阅读下面链接材料，并回答问题链接材料他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨——杨绛的《老王》试分析本文划浪线的句子与链接材料在描写方法上的相同点以及表达作用的不同点相同点都运用细节描写不同点本文刻画父亲挖百合的动作，表现他的细心，对百合的呵护，对世界的热爱链接材料写出老王病重，表现了老王的生活凄苦、不幸，表达作者的悲悯情怀【考点】记叙文阅读综合.【答案】
①心生喜欢；
②枯萎凋零；
③倍感兴奋
①“突兀”是“突然发生，出乎意外”的意思，描绘出野百合出于意外地出现在山谷间，表达了“我们”看到野百合时的惊喜
②运用了比喻、拟人修辞，生动形象地描绘出新生百合整齐，充满生机的样子，表达了作者的惊喜之情
（3）父亲让“我”知道一朵花是怎样长成，教会“我”认识这个世界，热爱这个世界；百合花的枯萎、凋零让人感伤，告诉“我”生命短暂、易逝；百合花移栽后，到春天长出一溜青苗，让“我”看到蓬勃的希望；再次路过花店，看到百合花，“我”会伤感和惆怅，告诉“我”要珍惜亲情，及时行孝，珍爱美
①概括为心生喜欢；结合“九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝,让我第一次感到了忧伤”，
②概括为枯萎凋零；当百合再度生长出来，“我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了”，表现“我”当时的“兴奋”，
③概括为倍感兴奋2本题考查词句赏析
①句中的“突兀，，是“突然发生，出乎意外”，也有“高耸”的意思它形象生动地描绘出野百合出于意外地出现在山谷间，突出了野百合亭亭玉立的身姿，表达了作者看到野百合惊喜意外之情
③倍感兴奋2
12.（2022春东台市期中）现代文阅读戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话“我不能走”假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用“五四”时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的中国男儿中国男儿要将只手撑天空长江大河亚洲之东峨峨昆仑古今多少奇丈夫碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲
（1）选段所在课文第五部分用“我不能走”为小标题，有何作用？
（2）请从炼字的角度，赏析划横线的语句
（3）作者引用儿时学到的“‘五四’时代的一首歌”，表达了怎样的情感？【考点】记叙文阅读综合.【答案】
（1）语言描写，表现了邓稼先勇于负责、身先土卒、不怕牺牲的精神
（2）“撑”字很有气势，它生动形象地展现了中国男儿顶天立地的光辉形象
（3）示例引用这首歌，说明邓稼先就是一个典型的中国男儿，他有着为祖国而献身的崇高的精神品质【分析】《邓稼先》一文介绍了邓稼先光辉的一生，高度评价并赞扬了邓稼先的突出成就、人格精神和爱国品质“我不能走”重点写出邓稼先在极端困难的条件下，身先士卒、不怕牺牲的气概【解答】
（1）本题考查标题的作用“他只说了一句话我不能走”运用语言描写，形象地表现了邓稼先勇于负责、身先士卒、不怕牺牲的精神
（2）本题考查重点词语的作用“撑”属于动词，向上托起的意思，这个词语生动形象,可从展示中国男儿光辉形象的角度来回答
（1）语言描写，表现了邓稼先勇于负责、身先士卒、不怕牺牲的精神
（3）“撑”字很有气势，它生动形象地展现了中国男儿顶天立地的光辉形象
（3）示例引用这首歌，说明邓稼先就是一个典型的中国男儿，他有着为祖国而献身的崇高的精神品质【点评】句子赏析的答题方法
一、可以从修辞手法角度赏析比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式运用了……的修辞手法，描写了……，表达了……
二、从描写的角度赏析
1、人物描写表述形式通过对人物……描写，写出了……，表达了……
2、景物描写表述形式通过……，描写……，烘托了……
13.（2022春铁岭期中）阅读下面的选文，回答问题用爱倾听
②我家住二楼住我楼下的，是一对下岗夫妇为了生活，这对夫妇买了一辆旧的三轮摩托车，每天出去载客，深更半夜才回来那辆摩托车破旧得像严重的哮喘病人，“突突突”的响声像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且让人揪心般地难受每晚，我躺在床上,
⑦我现在还能感觉到那光线漫长而急途的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像是时光的脚步那个星期天就在那天母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声的流泪我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不刚有一点睡意的时候，那辆摩托车就拼命“咳嗽”着回来了，声音攀上楼来，钻进窗内,搅得我睡意全消
⑤几经考虑，我决定搬家，搬到一个清静的地方去居住，那样有利于我的写作，也有利于我的健康我找到一位朋友，诉说了我的苦衷，叫他帮我物色好的住所朋友笑眯眯的听着，然后问我“你觉得我居住的环境怎么样？”我说“就是觉得你这里清静，所以叫你帮我找住的地方”朋友得意地点点头，说“好吧，你先在我家里坐一个小时，感受一下”
⑦我问朋友这是什么声音朋友说“一个9岁的男孩，在学说话你仔细听听，他说的是什么？”我侧耳倾听，那男孩无疑在重复一句话，但我怎么听都听不明白他在说什么我猜测说“他好像在说，羊刚扑倒在地”朋友哈哈大笑，说“你错了他是说阳光普照大地”说着话，他拉开了通往阳台的门，以使那孩子的声音更大一些这时我听到，有一位妇女，在不断地纠正那个男孩妇女说的，正是“阳光普照大地二但无论妇女怎么纠正，那男孩说的，仍是“羊刚扑倒在地”
⑧朋友见我一脸诧异，便解释说“这孩子是个弃儿，一出生就又聋又哑，所以他的生身父母抛弃了他是我的邻居将他捡了回来，不但抚养他，而且到处求医问药为他治疗从他4岁开始，我的邻居就开始锲而不舍地坚持每天教他说话，到他5岁的时候，有一天，他居然开口叫妈妈了，虽然声音那么模糊，但我们都听清了我的邻居当时就激动得哭了，我们在场的许多人都热泪盈眶我的邻居含辛茹苦这么多年，终于让这孩子开口说话了，这怎么不让人激动？你听这孩子的声音，很刺耳，很不舒服，那是因为你是用耳朵在听而我们听这孩子的声音，很动听，很欣慰，那是因为，我们是用爱在听这世间的许多声音，有动听的，有刺耳的，有美妙的，有聒噪的，这些声音全部入耳，可以让你觉得是一种享受，也可以让你觉得是一种折磨但如果用爱去听，这世界上，就只有一种声音，那就是，美妙与和谐，让人觉得欣喜和欣慰J
⑨我打消了搬家的念头奇怪的是，再听楼下摩托车的轰鸣，我没觉得刺耳，而是觉得欣慰，这对下岗夫妇今天又有生意了，又有收入了，我为他们感到高兴而再听楼上的箫声，我也能听到小女孩的进步⑩上帝给了我们耳朵，是让我们能听得到世间所有纷杂的声音；人类给了自己爱心，是让我们将所有纷杂的声音，转换成美妙动听的音乐想享受美妙的音乐，就要学会用爱倾听
（1）请用简洁的语言概括全文主要内容
（3）结合语境理解第
（5）请联系实际，谈谈读完此文后的感受【考点】记叙文阅读综合.【答案】
（1）对邻居传来的异常声音感到烦躁的“我”，决定搬家，经过朋友的引导，改变了想法，打消了搬家的念头
（2）A.烦躁B.欣喜（欣慰、高兴）⑶“攀上”拟人修辞，形象生动地写出了楼下摩托车声传进了“我”的耳朵，对“我”产生的影响，烘托“我”内心的烦躁
（4）结构总结全文，照应题目；内容点明中心，即懂得为他人着想，学会用爱倾听
①一般是总结全文，照应题目，点明主旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之
②也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思
③也有暗示主题或者强化作者感情的作用
②宋代钧窑其器表不以刻划花纹来装饰，而是利用还原焰的烧成，出现复杂的窑变来取胜，所以钧瓷釉色千变万化，绚丽多彩钧窑釉的乳光状态和窑变现象是钧瓷艺术美的两个外观特征乳光状态是指钧窑釉那种像青玛瑙或蛋白石一般美丽的天青色半乳浊状态，不仅使钧釉产生一系列由浅到深的蓝色，而且还赋予一种含蓄的光泽和优雅的质感,减少因釉面玻化而带来的妖艳浮光所以蓝色是钧瓷的基础釉色而瓷器在烧制过程中,由于窑内温度发生变化导致其表面釉色、纹路发生的不确定性自然变化，就是窑变钧瓷产生的高温窑变红釉，在煨烧的过程中，随着窑内温度的高低和气氛的浓淡而变化丰富，其中最著名的窑变有玫瑰紫、海棠红、茄皮紫、鸡血红、葡萄紫、朱砂红、葱翠青、胭脂红、火焰红钧窑釉色变化万千，红中透紫，紫中藏青，青中寓白，白中泛红,五彩渗化，相映成辉古人曾用“高山云雾霞一朵，烟光凌空星满天，峡谷飞瀑兔丝缕,夕阳紫翠忽成岚”以及“入窑一色，出窑万彩”、“钧窑无对，窑变无双”等诗句来形容钧瓷色彩之多和窑变之美
③宋代钧瓷不仅釉色绚丽多彩而且周身还分布着珍珠斑、礼花纹、鱼子纹和曲折迂回的蚯蚓走泥纹，这些纹路生动美妙，为钧瓷的审美增添了极多的情趣钧瓷釉面的典型特征是“蚯蚓走泥纹它是由于钧窑瓷胎上釉特别厚，经过素烧后，釉层在干燥时或烧成初期发生干裂，而在高温阶段又被粘度较低的釉流入空隙所造成一个个气泡串连在一起，在釉面就出现了一条条逶迤延伸，长短不一，如同雨过天晴后，蚯蚓在湿地爬过的釉痕
④宋代钧瓷的造型多取材于商周青铜器，却不是亦步亦趋的抄袭和模仿，而是法古创新比如宋代钧窑的典型作品一一出戟尊，它敞口外撇、束颈、小斜肩、扁鼓腹、底边渐外敞它的主体分三层结构并以十二条长短不同的泥条粘附于主体，分置在领、腹和下胫部共计三层，每层四个，两两对称，上下呼应，使得三层也有明显的节奏泥条的做法保留了一定的直线棱角，使流动的釉子在直线棱角上无法停留而产生“露胎”这种露胎部分又呈赭红色，正好与饱满的积釉产生鲜明的对比，相映成趣，美不胜收出戟尊的造型仿青铜尊式样制作，却一改青铜器的纹饰，使出戟尊显得古拙且高雅；而釉子在不同的体面上流与露的变化，加强和美化了造型，增加了器物浑厚端庄的风韵1请结合上面材料，分点写出宋代钧窑何以成为我国古代五大名窑之一2结合材料，判断下面哪一件瓷器是钧窑烧制的，并说明理由菊瓣洗ABCD【考点】说明文阅读综合.【答案】1
①釉色丰富多彩
②纹路生动美妙
③形状法古创新2选择Do由瓷器的名字可知“菊瓣洗”是“里蓝外红”，蓝色是钧瓷的基础釉色，红色是钧窑瓷釉在高温下发生窑变的色彩；另外洗的表面有曲折、长短不一的蚯蚓走泥纹【分析】本文主要介绍了钧窑的地位和钧窑瓷器的特点和介绍了宋代钧瓷的造型【解答】1本题考查提取信息根据文中第
②段的“钧窑釉色变化万千，红中透紫，紫中藏青，青中寓白，白中泛红，五彩渗化，相映成辉”可得釉色丰富多彩根据第
③段“这些纹路为钧瓷的审美增添了极多的情趣”可得纹路生动美妙根据第
④段画线句，回答问题【链接材料】父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光选自《台阶》链接材料和本文第
④段画线句在描写角度上有什么共同点？它们在文中的作用有何不同？【考点】记叙文阅读综合.【答案】1A2
①父亲将一生都献给了土地，土地也给父亲的生活带来滋润和满足，表达了父亲对土地的热爱
②运用叠词和比喻，生动形象地写出父亲的苍老，表达了“我”看到父亲日渐老去的心酸、同情3勤劳朴实，吃苦耐劳父亲翻土，播种，浇灌，种下了一茬又一茬的蔬菜疼爱子女他饿着肚子硬是省下包子给我吃教育箴言做事专注谦逊，明白并担负自己的责任
（4）相同点神态描写不同点材料写父亲注视别人家高高的台阶，表现了他对高台阶的向往和执着，体现了父亲追求生活理想的形象本文写出了父亲望着水灵灵小葱时的骄傲自豪，表达了对土地的热爱【分析】本文记叙了父亲将一生都献给了土地，土地也给父亲的生活带来滋润和满足，表现了父亲勤劳朴实、吃苦耐劳、疼爱子女，表达了父亲对土地的热爱【解答】
（1）本题考查词语运用甲处土地上无遮挡，所以选“躺”；乙处在阳光下，有种懒洋洋的感觉，所以选“懒”；丙处有阔大的叶面罩着，所以选“躲二丁处抬头动作偏快，“仰”则指抬得很高，更指一种状态，所以选“仰二故选Ao
①本题考查句子理解“父亲的岁月就这样在泥土里腐烂”指父亲将一生都献给了土地结合“父亲种下了一茬又一茬的蔬菜”“不能荒着呀，父亲望着那水灵灵的挤成一簇的小葱，呵呵.地笑了，佝偻的背影，被夕阳的余晖悄悄地拉长”“黄昏，他就坐在地边的石板上，望着那些心满意足的秧苗，嗅着晚风中送来的清新的泥土气息，只等夜色渐起才转进屋里他把迷路的雨水引进他的菜畦，他把走神的阳光唤到他的田地”分析，土地也给父亲的生活带来滋润和满足，表达了父亲对土地的挚爱
②本题考查句子赏析”斑斑点点，松松垮垮的”运用叠词，“也像极了新翻过的黑黝黝的田地”运用比喻修辞，将父亲的脸比作黑黝黝的田地，生动形象地写出父亲的苍老，表达了“我”看到父亲日渐老去的心酸、同情
（3）本题考查人物形象分析“父亲在他的田地里握着锄头，低头翻土，播种，浇灌我送走了一季一季的学生，父亲种下了一茬又一茬的蔬菜”表现了父亲勤劳朴实，吃苦耐劳“他踩着冰雪吱吱嘎嘎地从矿山走来，他饿着肚子硬是省下工作餐里的两个大肉包子，举着饭盒迎向我”表现了父亲疼爱子女“那慈祥的眼神，那专注的表情，总让我想起我的成长”表现了父亲专注谦逊，慈爱
（4）本题考查阅读比较结合“不能荒着呀，父亲望着那水灵灵的挤成一簇的小葱，呵呵地笑了，佝偻的背影，被夕阳的余晖悄悄地拉长”“却摇不散父亲那专注的目光”分析,相同点神态描写不同点材料写父亲注视别人家高高的台阶，表现了他对高台阶的向往和执着，是父亲心中的理想和追求，是父亲的精神寄托也许在别人看来，他的理想是微不足道的，然而父亲却付出了一生的血汗，体现了父亲追求生活理想的形象本文写出了父亲望着水灵灵小葱时的骄傲自豪，表达了对土地、蔬菜的热爱答案
（1）A
②运用叠词和比喻，生动形象地写出父亲的苍老，表达了“我”看到父亲日渐老去的心酸、同情
（3）勤劳朴实，吃苦耐劳父亲翻土，播种，浇灌，种下了一茬又一茬的蔬菜疼爱子女他饿着肚子硬是省下包子给我吃教育箴言做事专注谦逊，明白并担负自己的责任
（4）相同点神态描写不同点材料写父亲注视别人家高高的台阶，表现了他对高台阶的向往和执着，体现了父亲追求生活理想的形象本文写出了父亲望着水灵灵小葱时的骄傲自豪，表达了对土地的热爱【点评】理解句子含义的角度有
（1）句子中的关键词关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语从句子中的关键词语入手，通过替换词语的方法来把握语境意义，从而把握句子的含义
⑦我正静静地将这田野欣赏，忽见前面的豆豆架下钻出一星莹亮的光，照着一片稻田，又照向田边的水沟光亮晃到我的身上，又收回了
④⑤⑥⑦4下列对选文的理解与赏析错误的一项是A.选文的主题是表现“我”满怀希望到落空失望和母亲的辛劳B.选文善用动作描写和细节描写表现人物的心理C.选文首尾呼应，行文自然流畅D.作者的心理变化是先是焦急与无奈，后是希望与激动，最后是理解与宽容
①我心头生出柔软，乡下的爷爷多贴心啊！从加点词角度赏析
②忍不住又用手机的光去照这水稻，发现稻子的剑叶上渗出了细细的水珠，晶莹地闪动着珍珠似的光，探头探脑，像守望的哨兵从修辞角度赏析4本文的写作对象是“稻田”，有人就说第
8、9段和“稻田”无关，你是否同意，为什么，请说说理由5通读全文，分析标题“乡夜稻香”的作用【考点】散文阅读综合.【答案】1C2插叙刚工作时天天与水稻打交道的情形，为下文表达至今“我”对水稻的感情依旧那么深铺垫3
①“柔软”在文中指“我”感动于爷爷对孙子的爱，也感动于稻田给人带来的美好
②比喻、拟人修辞，生动形象地描写出露珠的可爱和晶莹别透，同时也表达了对水稻和露珠的喜爱之情4这种说法是错误的笫
⑧段写老农放田水，顺便给孙子捞几条小鱼，是为了体现稻田给人带来的美好；第
②“晶莹地闪动着珍珠似的光，探头探脑，像守望的哨兵”运用了比喻、拟人的修辞手法，把“露珠”比作“守望的哨兵”，赋子珍珠以人的情态.生动形象地描写出露珠的可爱和晶莹别透，同时也表达了对水稻和露珠的喜爱之情.4本题考查段落分析笫
⑨段“沟水清浅，能见到底下褐黄色的软泥蓦地，我发现了水沟里丰富的生活”写的是稻田沟水清浅，水里物种丰富，结合“不知何时起，稻田的环境又这么好了一下子想起儿时沿着稻田赤脚追蜻蜓的往事”分析，是为了体现稻田环境的美好，也引出“我”儿时沿着稻田追峭蜒的往事写这两段依旧紧紧围绕“稻田”，为了表达对稻田的喜爱所以说这种说法是错误的
（2）插叙刚工作时天天与水稻打交道的情形，为下文表达至今“我”对水稻的感情依旧那么深铺垫
（3）
②比喻、拟人修辞，生动形象地描写出露珠的可爱和晶莹别透，同时也表达了对水稻和露珠的喜爱之情
（4）这种说法是错误的第
⑨段写的是稻田沟水清浅，水里物种丰富，是为了体现稻田环境的美好，也引出“我”儿时沿着稻田追峭蜒的往事写这两段依旧紧紧围绕“稻田”，为了表达对稻田的喜爱
2、交代故事发生的环境
3、点明行文线索或感情线索
5、交代故事发生的环境
6、设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考
⑤斯情斯境，那些滴落在泥土上的雨珠，如是大提琴似的轻揉，深沉地击打着你颤抖的心房上而那些击打在芭蕉阔叶上的雨滴，是将这万道雨丝幻化成了偌大的竖琴，正在拨动着瀑布似的乐，泉涌似的曲那些扑落在花蕾与草叶上的雨点儿，一着叶面，便像顽皮的小精灵，从阔叶与花瓣上逶迤地嬉落下去你若凝神倾听，便会欣赏到银银似的轻弹，让你享有雨中飞翔的畅快那些敲打在窗玻璃上的雨点儿呢，像无数个来自天庭的小天使，轮番地敲打着栈的门，客的窗，然后化做一束束纤细的溪水，蜿蜒地滑去了,似以这行为的艺木，水迤的舞蹈，上演荡气回肠的别绪离情
⑧倏然的，小客栈的外面响起了滚滚的雷声，这使得雨们的演奏进入了高潮伫立窗前,我如雕像般久久地向外凝望着，这夜幕中的万道雨丝呵，俨然无数个演奏家，在上帝的指挥下演奏着大自然恢宏的乐章那一道接踵而来的金色闪电刹那间照亮了归乡的路，我喃喃地自语道:啊，该回家了
（1）简要概括第
②段的主要内容，并说说其在文中的作用
（2）赏析第
⑤段中的划线句子那些敲打在窗玻璃上的雨点儿呢，像无数个来自天庭的小天使，轮番地敲打着栈的门，客的窗，然后化做一束束纤细的溪水，蜿蜒地滑去了，似以这行为的艺木，水迤的舞蹈，上演荡气回肠的别绪离情
⑤段中划线的“斯情斯境”具体指的是怎样的“情”与“境”？
（1）回忆小时候在家乡听雨点打在铁皮房盖上的情形，为下文表达对故乡的思念之情作铺垫
（2）比喻、拟人修辞，形象生动地描绘出雨点敲打玻璃窗时的情形，表达了“我”对故乡的思念之情
（3）指的是半夜时分“我”在海岛的客栈倾听雨点敲打铁皮房盖的声音，觉得那是美妙的神曲
（4）大自然中那美妙的雷雨声勾起了“我”浓浓的乡愁，激起了“我”归乡的急切心情【分析】本文由半夜时分“我”在海岛的客栈倾听雨点敲打铁皮房盖的声音，引出童年在家乡听雨点打在铁皮房盖上的回忆大自然中那美妙的雷雨声勾起了“我”浓浓的乡愁，表达了“我”对故乡的思念之情【解答】
（1）本题考查段落概括及作用分析结合“小时候，我的家在一幢俄式的小二楼上，对面便是一幢幢铁皮房盖的俄式平房”“总是在回忆的风雨中，在雨点打在洋铁房盖上的声音里，时走时停”，概括为回忆小时候在家乡听雨点打在铁皮房盖上的情形引出下文，结合“那一道接踵而来的金色闪电刹那间照亮了归乡的路，我喃喃地自语道:啊，该回家了”分析，为下文表达对故乡的思念之情作铺垫
（2）本题考查句子赏析“像无数个来自天庭的小天使运用比喻修辞，把雨点儿比作“小天使”“轮番地敲打着栈的门，客的窗”运用拟人修辞，把雨点儿人格化，形象生动地描绘出雨点敲打玻璃窗时的情形，以及对“我”的精神产生的巨大影响，表达了“我”对故乡的思念之情
18.2022春香洲区校级期中阅读下文，完成题目别吵，让父亲唾一会儿汤小小1那次回老家，在候车室里，我坐在一老一少两个男人对面，无意中，听到了他们的谈话2年轻男子说“爸，别担心，医生说了，没事儿，这病能治”3原来是一对父子，看他们身边的包里放着一些药物，大概是父亲生了病，儿子带着他到城里的大医院诊治，这是要往家赶呢！4我不禁心生同情，多看了那父亲一眼父亲年龄并不太大，五十岁左右的样子，只是脸色蜡黄，非常清瘦，看上去很虚弱他穿着一件略显宽大的白衬衫，崭新的，与他黝黑的皮肤不太相称，大概是为了进城而新买的吧！旁边的儿子穿着讲究，看样子，应该在城里生了根发了芽5听了儿子的话，父亲摇了摇头，低声说“我就说不来看，你偏让来，白花冤枉钱自己身上的病我自己清楚，你们现在都出息了，我也没啥牵挂，就希望走得利索点，别拖累你们J
（3）选文07段说“我忽然感觉双眼酸涩请联系上下文分析“双眼酸涩”的原因
（5）选文中的“儿子”与“女儿”有哪些共同的品质？现实生活中你也是“儿子”“女儿”联系你的生活实际，谈谈读了本文的感受【考点】记叙文阅读综合.【答案】
（1）在候车室，中年轻男子为了让父亲多睡会，用手覆在父亲的耳朵上，为父亲抵挡嗓音；在医院里，一个女子为了让父亲睡觉，将衣服盖在父亲身上，刻意盖住了父亲的耳朵
（2）动作描写，生动形象地写出了儿子呵护父亲在肩头入睡的情景，表现了儿子对父亲的尊敬与爱，也表现了父亲对儿子的依赖与放心，表现了一种浓浓的父子亲情
（3）“我”被这种父子亲情所感动，也被父亲的无私付出所感动，为天下的所有父亲一辈子为儿女无私付出而感动（或因为“我”被人世间父子亲情所感动，既被父母对儿女的无私付出所感动，也被儿女对父母的真诚感恩所感动）
①看着这一幕，所有的人都压低了音，连医生也放轻了脚步；当你看到一位睡着的父亲，一定不要吵，不要吵，让父亲安安静静地多睡一会儿
一、在候车室里，一位儿子照顾生重病的父亲靠在自己肩上睡觉的事；
③耨暑天气，为了作画，他在室内穿着棉袄，走到楼道门口时还是这样一身打扮来来往往衣着清凉的行人从他身边擦过，更衬得一身冬衣的他与众不同这是一幅我想永远记在心里的画面，不用一个字，就是这样一个老人在大毒日头下的身影
④这，是待客之礼。
易购文库在线客服qq:339935863如有侵权请及时联系qq:339935863