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文本内容:专题03散文阅读解密【高考散文必备知识】
一、散文的体裁特征从广义讲，散文是泛指那些不讲究骈偶押韵的文体现代散文是与小说、戏剧、诗歌并称的一种文学体裁，专指用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景、喻理的短小精悍的文艺性文体现代散文的文体特征是“形散神聚”
1.“形散”现代散文的“形”主要指的是散文的选材和行文方式
②行文方式灵活多样，富于变化可以融叙事、描写、抒情、议论于一体；也可夹叙夹议、状物写景、景中触情；可以细处落笔，小中见大可旁敲侧击，曲径通幽与小说相比，不要求有完整的故事情节和鲜明的人物形象，也不要求展示矛盾发展的全过程
3.结构散文的“神”整体统摄内容和形式的各个方面，在结构上往往需要有一条鲜明的线索，把那些“散”的材料贯串成一个有机的整体
②具体的人、事、物为线索
③以人物的思想感情的发展变化为线索
4.语言某种意义上说，散文的语言更具文学特色，风格更具多样性，内涵更为丰富蕴藉
5.分类根据写作内容可分为写人记事、写情状物、议论思辨等类写人记事散文
1、特点以叙述和抒情为主要表达手段，多是叙述日常生活中较为平淡的人事主旨即对所写人事寄寓的感情，或由此得到的感悟
2、典型的写作思路简叙写作缘由一一多角度多层次写人记事一一中间穿插一些细节描写一一结尾抒发情感，反映世态，总结感悟写情状物散文:第一步审读题干，把握要求题干已经明确指出“采用时空和情感两条线索行文”，在具体分析的时候需要结合具体的内容阐述时空线索和情感线索分别指什么第二步通读全文，梳理结构作答时空线索，根据“我看见前面数百米处索桥边”“抬眼而视，近在咫尺的原先那个身影击碎了我原先的想像”和“回头凝望”“驻足远眺”等语句，可按照由远而近再远去的三个时空进行归纳作答情感线索，可根据三个时空中作者的情感进行归纳，第一个时空可抓住“窈窕””特别显眼”组织答案；第二个时空可根据“我差点哇’地叫了起来”“丝毫不感做作，反而觉得是那样的自然，就像从心间淌出的一股涓涓清泉”等语，以“惊讶”“敬佩”等语概括；第三个时空可根据最后的集中抒情，以“纵情讴歌”概括第三步分条陈述，规范作答答案时空线索看到她在几百米外索桥上独立的形象一一和她面对面交谈一一她离去走远，回头凝望，驻足远眺情感线索感到她窈窕，特别显眼一一惊讶、敬佩一一纵情讴歌【类题演练即时巩固】
一、阅读下面的文字，完成1一4题登泰山记于坚
①虽然这个时代最时髦的登山方向是朝着海拔去，人们穿着德国或美国设计、中国制造的登山鞋，朝珠燧朗玛去，朝阿尔卑斯去但泰山依然是中国最伟大的圣山，至少在普通人心目中是如此登泰山不难，不必有什么登山装备，甩着两只手，最多在山门那里花五元钱买根竹手杖泰山的一个意思，就是任何人都可以登上去“泰，安也”（《字汇》），“宇泰定者，发乎天光”（《庄子庚桑楚》），“泰而不骄，威而不猛”（《论语尧日》）此山如果不泰，而是奇险危绝，那么大多数人是爬不上去的比如华山，因为开通了缆车，现在旅游的人多了，过去能够登上去的，基本上是探险家“泰”是一种普遍广大深厚永恒的定力，共享的范围广阔所以登泰山是一种赶庙会式的活动，红男绿女、南腔北调、扶老携幼，浩浩荡荡、摩肩接蹬，不是去探险，而是回家，回到某种永恒的怀抱中，安于泰
②孔子登泰山，想必与今日大多数人登泰山一样，悠悠晃晃，一路妙语论道，述而不作，把老生常谈说得字字珠讥在松荫下听一阵雾，走一段，又卧在肥石上听一阵溪唱，再走一段边走边思，思路，必须安之若“泰”，如果每走一步都要惊魂半晌不定，“畏产生于敞开了的未来，惧形成于丧失了的当前”（海德格尔），就没法思了“存在之思是一种高级的漫游……幽僻小径，它拒绝成为一条拯救之道，也不会带来什么貌新的智慧这条小径至多不过是一条田间小路”（海德格尔）我曾经去德国海德堡，那里的山上有一条“哲学家小路”，据说费希特、谢林、黑格尔、费尔巴哈、海德格尔等都走过我在一个黄昏去走了一段，今日回想起来，那山也是泰山似的安泰
④我们一行，也逃不脱“抢占制高点”这种时代哲学的影响，第一日上山就错过了泰山经石峪《金刚经》石刻，那为刻在登山直线的一侧，旁枝逸出，泰山的一条缝里面，秘藏于松树之间眼见行人个个低头赶路，就担心自己走慢了泰山就要被高速列车运走似的，错过了“圣经”
⑤泰山在人们心里，不是一座实实在在的山，而是一座圣山，是“拯救之道”所以给我这个读书人一种印象，泰山似乎寸草不生，只有石刻、不朽的文字与神迹我为泰山准备的不是脚底板而是磕膝头
⑥当我在一个春天抵达泰山时，发现它其实草木葱茏，流水潺潺，满山鲜花，松、柏、柳、杨、槐、梧桐、瓦松、山柳、花楸、石竹、麻栋、海棠、野樱花、核桃树、枣树、杏树、桃树……万木林立，山谷苍翠飞禽走兽想必也是有的，只是躲着我们最美的是山北的泰山美人梨，正大片大片地开着花，像是刚刚下了一场小雪山谷中到处是敦实的美石肥岩，深厚浑圆，其间溪流潺潺，山景柳暗花明，峰回路转，雾去云生，真是一座可以颐养生命的灵山据说历代帝王来泰山封禅，都要“食素斋，整洁身心”素斋，就是大地的原生态，生命的本源齐鲁大地，呆板的大平原上忽然出现这样一座天赐的花果松柏清泉美石之山，那就不仅是给养，也是启示世界已经如何，世界应当如何，泰山是一道准绳道法自然不是乱法，上善若水，法的是泰山“英春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归”如果在荒山绝岭，大漠孤烟，孔子大约也生不出“智者乐水，仁者乐山，智者动，仁者静，智者乐，仁者寿”的哲思吧这就是“泰”
一、作用题
（一）标题的作用
1.常考提问方式
②标题的作用是什么？
③为什么以此为标题？换成另一个标题好不好？
2.标题常见的作用
①点名写作对象的特点和多层含义
②表达作者主观感情和态度
⑤标题运用的修辞手法或写作手法的作用，如象征、比榆、一语双关等，有的标题对文中的人物和主题有象征作用
⑥设置悬念，激发读者阅读兴趣解题思路
①题目含义表面义、深层义
②题目与表现手法的关系运用何种修辞
⑥题目与人物命运的关系是否暗示或揭示了人物的命运答题步骤
①明确标题含义表层义、深层义
④分析效果注意题目本身特点（比喻等修辞、特定句式等）效果，生动形象、新颖含蓄、言简义丰、发人深思、引起读者思考及兴趣
3.标题的含义一般标题有两层含义
4.“为什么以此为标题”“可换成另一标题”类答题步骤
②答标题含义（有时可不答）
（1）位置定位句段在文中、段中的位置不同，其作用不同材料所在段落的范围这些都是答作用题首先要思考的
（2）把握句段、材料的基本内容，以此作答，这是前提
（3）抓住句段及材料在上下文中的关联作用即使题干上没有要求说“具体”作用，在答题中也切不可笼统回答“承上启下”
（4）根据不同文本的内容安排，有时还要结合表现手法所起的作用考虑结构作用这类手法的作用还有“对比”“衬托”等
（三）引文的作用要点
①对当前语段的内容作用
②对全文的作用；
④增加权威性、文学性、历史性、文化性（视文体和功能而定，不要完全罗列）
①拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流；
②便于作者的感情抒发；
二、原因概括题常见题型
1、分条列出依据题
2、由果测因题
3、简述概括题命题特色概括内容要点是现代文阅读考查的重要内容这类题多以问“为什么（或原因、理由是什么）”形式出现，故选“原因概,括题”为代表内容概括有整体概括和局部概括两种，而“原因概括题”则是全文内容要点的概括常见提问方式
①作者这样说（评价）的理由是什么？
②综观全文，概括XXXX的主要原因
③概括文意总结原因概括题针对分析概括作品内容、主题而设的常见题型这种题型建模表现在三个方面
2、把握思维模式
（1）思考方法由果溯因、一果多因很多散文，作家总是阐发某种生活感悟、明晰某些道理，而这些感悟、道理就是命题人命题的“果”这些“果”从何而来？就是前后的叙事、描写、回忆等等说到底，散文全文一般就是一个大因果复句，故这类题要求的跨度一般较大，涉及全文答题时思维视界要笼罩全篇，尽量把这多“因”的数量找全
（2）思考原则就近原则和分散原则相结合凡题干语句出现的地方，其上下文，往往是答案要点最密集的地方所以，一定要“就近”思考答案尚存一两点分散在离题千句较远的上下文这时，要适当扩大搜索范国原因概括题满分答案是显性要点和隐性要点的结合，隐性要点易疏漏，作答时要有挖掘隐性要点的意识和原则
3、规范答题模式
（1）引述，即择用原文中的某个词语或句子作为试题的答案
（3）概括，即不能用文中现成的词句作答，必须转换为自己的语言进行概括另外，原因概括题答案组织最好规范，可用因为
①②③这种形式回答
三、体会含义题常见题型
1、语句的理解题
2、语句意蕴题命题特色体会含意题主要是针对考点“体会主要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”而设置的题型，意在考查句子内容的思想性体会含意题主要考查对句子丰富含意的体会能力总结
①对这句你是如何理解的？
②请简析该句的内容
③这句话包含着作者怎样的思想情感
2、把握思维模式的“六看”指句内三看，句外三看句内三看，一看句子关键词语；二看句子内部结构关系；三看句子本身表达特点句外三看，看该句位置特点（或在段首、开头，或在段尾、文末等）；二看相邻句；三看段、章的中心
3、规范答题模式体会含意题设有固定的答题模式，但不同的句子还是有各自的答题特点概括抽象的句子具体化先分析句子本身修饰语的意义，然后抓住文段中解释说明或者论证这些句子的支撑句，探讨其具体含意生动具体的句子概括化，即把形象生动具体的关键词语作抽象化处理表达有特点的句子突出其特点有些句子用了象征手法用了比喻、拟人、反语、双关的修辞手法，体会时应重点突出对这些表达特点的解读结构复杂、较长的句子切分之，即把这些句子切分成几块，逐层体会
四、鉴赏表达特色题常见题型
1、列出技巧题
2、鉴赏技巧题
3、技巧作用题
1.散文的主要表达方式有四种记叙，议论，抒情，描写，说明（说明文常用）
4.掌握抒情的角度及其作用抒情，分直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景、物，典故等抒情）
（1）、特点以描写和议论抒情为主要表达手段，描写多是景、物的某一突出特征，议论抒情多是在景、物突出特征的基础上进行人生道理的升华主旨即物人相通处
（2）、典型写作思路引出写作对象一一咏物状景，时空拓展一一中间常穿插其他景、物对比反衬一一再由自然之物作拟人化延伸议论一一结尾抒情言志，升华主旨议论思辨散文（哲理散文）
（2）、典型写作思路对现实的事、物有触动（触发点）一一类似事情相近或相反的联想议论（联系点）一一点出道理（感悟点）一一结合现实议论升华（升华点）
二、表现手法
1.九种修辞手法的特点和表达效果用打比方的方式对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动形象，给人以鲜明深刻的印象常比喻用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，深入浅出比拟使被描摹的物（拟人）或人（拟物）生动形象，表达亲切，有情趣，给人以鲜明深刻的印象借代使语言生动形象，简洁明快，常收到新颖别致、幽默风趣等效果夸张突出事物的本质和特征，给人以启示；表达感情更强烈；增强语言的生动性和感染力在形式上，结构整齐，节奏感强，有音乐美，便于吟诵；在内容上，或两两对比，或两两映对偶衬，或两两互补，使表达更集中、凝练而又比照鲜明排比一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情；内容集中，增强气势反复写景抒情感染力强；承上启下，分清层次多次强调，给人深刻印象设问提示注意，突出强调，引起思考，使自己的回答具有说服力，增强表达效果反问起强化语气的作用
2.常见的表现手法及其表达效果说明“散文是扩展的诗”散文常见的表现手法也是诗歌常见的表现手法
二、结构技巧结构技巧，通常与篇章技巧相同结构技巧一般有以下几种开门见山，首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索、烘托铺垫、设置悬念、制造波澜、起承转合，曲折有致等
1.“4角度”分析句段作用
①写荷塘景物，展现蓬勃生机，表达对乡村自然风物的喜爱之情
②写荷塘嬉耍，展现童年故乡惬意自在的生活情景，表达对大自然的感恩，对■重回故乡的渴盼之情★
①对人生已至暮年的怅惘
②对一生漂泊的感伤，无端而生的乡愁
③怕旧地重游却看到对故乡的珍贵印象全然消逝的恐慌实战演练
一、阅读下面的文字，完成1——3题给美君的第一封信龙应台
①很多年以来，当被问到“你的人生有没有一件后悔的事”，我多半自以为豪情万丈地回说“没有决定就是承担，不言悔”
②但是现在，如果你问我是否后悔过什么，有的，美君，其中一件后悔的事，和你有关
③我真的可以看见好多个你
④我看见一个扎着两条粗辫子的女孩，跟着大人到山上去收租，一路上蹦蹦跳跳，时不时停下来采田边野花，又滔滔不绝地跟大人说话，清脆的童音和满山喷亮的鸟鸣交错我看见一个穿阴丹士林旗袍的民国姑娘，在纲缎铺里手脚利落地剪布卖布，仪态大方地把客人送走，然后叉腰跟几个蛮横耍赖的士兵当街大声理论，寸步不让我看见一个神情焦虑的妇人手里紧紧抱着婴儿，在人潮汹涌的码头上盯着每一个下船的男人，寻找她失散的丈夫；天黑时，她蹲在一条水沟边，拎起铁锤钉钉子，搭建一个为孩子遮雨的棚屋我看见一个在寒冬的清晨蹑手蹑脚进厨房做四盒热便当的女人我看见一个姿态委屈、语调课卑、为了孩子的学费向邻居朋友开口借钱的女人我看见一个赤脚坐在水泥地上编织渔网的女人，一个穿长筒雨靴涉进溪水割草喂猪的女人我看见一个对丈夫坚定宣布“我的女儿一样要上大学”的女人我看见一个身若飘絮、发如白芒的女人，在丈夫的告别式上不胜负荷地把头垂下……
⑤我清清楚楚看见现在的你
⑥你坐在轮椅中，外籍看护正在一口一口喂你流质的食物我坐在你面前，握着你满布黑斑的疫弱的手，我的体温一定透过这一握传进你的心里，但同时我知道你不认得我
⑦我后悔，为什么在你认得我的那么长的岁月里，没有知觉到我可以，我应该，把你当一个女朋友看待？
⑧女朋友们彼此之间做些什么？
②第12段写作者如何借助与儿子旅行来参与彼此的生命，建立深切的联系，与美君被自己忽视而不能从母亲的身份中解脱出来形成对比，更深刻地表达自己的爱与悔【详解】试题分析此题考查分析作品表现手法、概括作品主题、探讨作者创作意图的能力这类题目解答时首先要认真审题，明确考查的具体要求本题要求答出
5.请概括第一段描写的“柏林墙”的特点，并简要分析第一段在文中的作用（6分）答案
（1）特点普通而又奇特（2分）
（2）
①通过极力描写“柏林墙”的普通，来反衬（突出）它给人们带来的恐怖和灾难
②照应标题，并为下文写“柏林墙”的倒塌和消失作铺垫（4分）
6、标题“柏林墙消失”有何意蕴？请结合文本探究（6分）答案
①指横亘在东柏林和西柏林之间那座墙体的被拆除、被清理
②表达了作者对柏林墙来龙去脉（出现和消失）的追问与思考
③流露了作者对虽然柏林墙消失但人心隔阂难以消除的担忧
④寄寓了作者希望人们能都拆除心墙、和谐相处的美好愿望（每条2分，答出任3条可得满分）
一、第三人称展开叙述，娓娓道来，富含情感，真实而又灵活地反映出母亲在不同时空中的形象特点C.文中母亲看到成绮单时颤抖的手与平和的语调这一细节描写，在手的动与话语的静的对比中体现了母亲愤怒与无奈的心态D.本文卒章显志，“至大完美”点化出由母亲的手所传达的伟大的母爱、永恒的人格力量，“从未”突出了母爱的质朴无华答案C”体现了母亲愤怒与无奈的心态”分析错误，不是“无奈”，而是“理智”，母亲望子成龙，又能教子成龙，看似反常的情态表现，恰恰体现了母亲教子的智慧
②从结构上来说，由梦境中作者的视线定焦在母亲的那一双巨手之上引出下文对母亲的手的描绘，由梦境转入实写记忆中母亲的手，过渡自然
③从艺术效果上来说，作者在一幅幅写意画式的中国山水的梦幻中，营造出一种浓郁的中国文化氛围，丰富了母爱的传统意蕴
9.本文浓墨重彩地借母亲的手来写母亲这个人，“手”是理解母亲形象的关键请结合全文进行分析（6分）答案
①由母亲因“我”剩饭不知民间疾苦而对“我”严加惩罚的手，可看出母亲的大勇大义、胸怀阔大的形象特点
②由母亲在寒冻日子洗衣、督导课业，整日为家庭操劳，纤纤玉手变成结满厚茧的粗糙的手，可看出母亲坚韧刚强、无私奉献的形象特点
③由母亲在艰难岁月中兴致高涨吹奏雅乐，轻盈跳跃在音阶上的秀美的手，可看出母亲富有才情、乐观豁达的形象特点示例
①细节描写，场面描写，白描与细描
②动静结合、虚实结合、正侧结合的描写描写技巧
③借助比喻、拟人等修辞手法来描写
④选取某种具有代表性的事物来描写
⑤语言描写
①感觉角度一一视觉、听觉、味觉、嗅觉等形、声、色角度描写角度
②观察角度一一定点观察，移步换景；远近，高低，内外
③揭示人物心理，表现人物性格
④为下文作铺垫
3.结合语境，按照要求品读文中划线句子
（1）一轮孤月之下一株孤独的树，这是一种不可企及的妩媚（赏析句子）
（2）庄子眼极冷，心肠极热（理解句意）
4.面对无路可走的人生困境，古人做出了不同的选择屈原投江，陶渊明归隐，项羽放手一搏……人生道路不总是一帆风顺，我们在生活和学习中都可能面临许多困境，文本中庄子的选择给我们怎样的启发？
3.本文写考古学家的检验和试验过程有什么作用？请简要分析
3.本文以“秋光”为题，却用较大篇幅回忆“我爸”挑谷子的情景，对此你如何理解？
4.有人说，散文是一种实虚结合、因实出虚的艺术请简要说明本文是怎样体现这一特点的【参考答案】
一、
1.B“实际上没有写到雪”错误
2.B”运用了比喻、拟人、排比等修辞手法”错误
3.作者在文中指出唐人风范是中国文化、中国文人对前路的自信，但是却在历史长河中变得模糊，没有了光彩作者在这里婉转地写出了封建统治阶级的轻视、压制对艺术家的自信的扼杀，对本该傲立于世的辉煌的中华文化的推残
4.
（1）“写景”作者采用比榆、排比等手法，呈现了一幅具体而生动的画面，让读者更能作者的情感
（2）“写史”作者打破散文传统写作，发挥合理想象，生动而形象地再现了历史材料
（3）“写景”与“写史”相结合既让读者如临其境，又能引发读者更多思考
二、
1.B”是作者告诉我们读一篇美文的感受”错
2.D“朴素无华”错本文的语言很典雅唯美
3.
（1）比喻，把不屈从于权势的庄子比作一株孤独的树，赞美了庄子在物欲横流、人格扭曲、道德沦丧的社会中对富贵权势的鄙视，对人格独立和精神自由守护
（2）“冷”指庄子面对浊世的冷酷犀利；“热”是指庄子对苍生的温柔和怜悯，体现了庄子悲天悯人的情怀
①不屈从权势，不受外在环境所限，不受权势所累，遵从自己的本心，洁身自好，享受自由自在的生活；
②维护自己的人格尊严，守护心灵家园，具备悲天悯人的情怀；
③面对生活和学习中的困境，不为外境所惑，淡定自然，心中充满阳光，守护好自己的心
三、
1.B对考古人的高度肯定与深情礼赘”属于过度拔高
2.D似乎也许等猜想性词语的运用，表明了作者的心理”分析错误
①具体描写检脸和试脸的过程，能突出考古学家严谨的学术态度
②揭示了人类种植谷物的历史与出土文物的关联，印证了先民的勤劳以及所创造的文明
四、
1.C“逃离”有误
2.C将触觉转化为嗅觉”错误
①本文作者走在回村的路上，在路上、在村中的所见所闻是实写；对于童年少年生活的回忆是虚写
②本文实写虚写，巧妙交织，现实和回忆灵活穿插，体现了对故乡的眷恋，对乡村生活的怀念
1、总领全文；
2、引出下文或引出话题；
3、为下文作铺垫或与下文构成对比；
4、营造氛围，奠定感情基调；
1、起承上启下的过渡作用
2、前后呼应；
3、为下文作铺垫、引起下文
1、升华感情；
2、深化主题；
3、总结上文；
4、卒章显志，点明主题；
2.精解结构思路题“3步骤”第一步审读题干，把握要求根据题干中的关键词，确认题目是要求直接梳理行文思路，还是要求梳理人物心理（感情）变化第二步通读全文，梳理结构要根据题目要求和文本具体内容，或侧重划分层次，或侧重找寻线索，或侧重梳理心理（感情）变化梳理时要注意勾画圈点关键词或关键句，尤其是梳理心理（感情）变化时，更要注意提炼出“心理词（感情词）”第三步分条陈述，规范作答【样题分析快速增分】例
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