2023年教师资格之小学综合素质通关题库（附带答案）
单选题（共60题）
1、下列选项中属于教师进行依法执教的是（）o
A.私拆学生信件
B.对学生进行爱国主义教育
C.体罚学生
D.进行有偿家教
【答案】B
2、学习成绩一般的晓丽在县舞蹈比赛中取得了良好的成绩：班会上，班主任吴
老师表扬了她：“一花一世界，每个人都有自己的精彩。''这表明吴老师关
注（）
A.学生的个性发展
B.学生的品行发展
C.学生的知识习得
D.学生的身心健康
【答案】A
3、魏晋时期，建安七子是当时文学的代表人物，下列属于建安七子的是。。
A.嵇康
B.曹植
C.山涛
D.阮踽
【答案】D
4、我国现存年代最早的一首用文字谱记写的琴曲是（）
A.《碣石调？幽兰》
B.《广陵散》
C.《高山流水》
D.《梅花三弄》
5、李老师平时对于学生特别关心，每个同学有困难她都尽量帮助，李老师班里
的学生成绩归显比其他班高。这说明在教师的人格中（）对教学有显著影响。
A.说到做到
B.敬业精神
C.热心和同情心
D.重义气讲交情
【答案】C
6、《中华人民共和国教师法》规定教师有以下情形之一的，由所在学校、其
他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解雇。不符合规定情形的是
（）O
A.品行不良、侮辱学生。影响恶劣的
B.经常罚站学生.经教育不改的
C.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
D.连续三年教学成绩排在末位的
7、让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（）的
试金石。
A.育人为本
B.以德兴教
C.面向全体
D.精英教育
8、目前所知，最硬的矿石是钻石，其次是刚玉，而一种矿石只能用与本身硬度
一样或更硬的矿石来刻痕。如果以上陈述为真，以下哪项所指的矿石一定是可
被刚玉刻痕的矿石？（）
A.只是I
B.只是ni
c.只是I和n
D.只是I和III
9、中国第一篇由作家创作的文学童话是1922年3月上海《儿童世界》杂志刊
登的（）。
A.《稻草人》
B.《神笔马良》
C.《大林和小林》
D.《小白船》
10、孔子云：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这表现教师的工作
具有（）
A.复杂性
B.示范性
C.创造性
D.长效性
11、“月有阴晴圆缺”，用科学的观点看待这件事，原因是（）。
A.人有悲欢离合
B.地球绕太阳转动，月球绕地球转动，两者转速不一样，出现偏角，使地球挡
住了月球的一部分
C.地球绕月球转动偏角不同
D.太阳光照射不均匀
12、学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手
机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是
他们自己的事，纪律管理应该是班主任负责的。他的这种做法（）。
A.正确，是以学生为主体的表现
B.正确，是教师权利义务的表现
D.错误，没有树立正确的教师职业理念
13、根据《义务教育法》规定，国家实行（）义务教育制度。
A.九年
B.十年
C.H-一年
D.十二年
14、教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求
具有一定的（）＜.
A.交往能力
B.研究能力
C.管理能力
D.学习能力
15、在教育法规体系中具有最高的法律效力，仅次于宪法的基本法律是（）
A.《中华人民共和国未成年人保护法》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《中华人民共和国教师法》
D.《中华人民共和国义务教育法》
16、（）o是教育法律关系产生、变更和消灭的根据。
A.法律事实
B.法律规范
C.法律条文
D.法律责任
17、提出“民为贵，社稷次之，君为轻”思想的是（）。
A.孔子
B.老子
C.孟子
D.庄子
18、有一个学生经常上课打瞌睡，对此，教师最不恰当的处理方式是（）。
A.让他的同桌叫醒他
B.让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方
C.让他回答问题使他保持活跃状态
D.当着全班同学面训斥他，使他清醒
19、有人说：“素质教育就是全面发展教育。”以下能正确说明素质教育与全
面发展的关系的是（）。
A.素质教育是全面发展的理论依据
B.全面发展是素质教育的具体落实和深化
C.全面发展与素质教育的教育目的不同
D.素质教育是全面发展教育的具体落实和深化
20、肝主疏泄的功能体现在
A.调畅气机
B.调畅情志
C.促进消化
D.促进血液运行
E.促进津液代谢
21、下列戏剧中，折子戏《苏三起解》节选自（）。
A.《玉堂春》
B.《牡丹亭》
C.《望江亭》
D.《窦娥冤》
22、目前所知，最硬的矿石是钻石，其次是刚玉，而一种矿石只能用与本身硬
度一样或更硬的矿石来刻痕。如果以上陈述为真，以下哪项所指的矿石一定是
可被刚玉刻痕的矿石？（）
B.只是III
23、在教育法规体系中具有最高的法律效力，仅次于宪法的基本法律是（）
24、脾与胃的关系主要表现在
A.阴阳交通
B.纳运协调
C.升降相因
D.气血互生
E.燥湿相济
25、以下关于使用Excel填充柄的说法正确的是0。
A.当首单元格为数值格式时，直接拖动，生成步长为1的等差序列
B.当首单元格为文本格式时，直接拖动，数据逐渐增加
C.当首单元格为文本格式时，直接拖动，数据不变
D.当首单元格为日期格式时，直接拖动，日期逐渐加1天
26、专业的选择对一个人事业的成功非常重要。近年来，很多人认为“学计算
机编程一定会有光明的前程”。实际上，这一看法与几年前流行的下述观点类
似：“学法律最有可能取得事业成功。”而现在法律专业毕业生明显是供过于
求了。从上述信息中，可以推知如下哪项结论？（）
A.由于在工作中将越来越多地使用计算机，法律专业毕业生也要学习计算机编
程
B.计算机程序员将越来越需要律师的服务
C.市场上很快会出现对律师的大量需求
D.学习计算机编程的毕业生数量很快就要超过市场需求量了
27、李、段、张、陈四人同时参加一次马拉松比赛，赛后，他们在一起预测彼
此的名次。李说：“张第一名，我第三名。”段说：“我第一名，陈第四
名。”张说：“陈第二名，我第三名。”陈没有表态。结果公布后，发现他们
预测都只说对了一半。
A.陈第一，段第二，张第三，李第四
B.段第一，陈第二，李第三，张第四
C.李第一，张第二，段第三，陈第四
D.张第一，李第二，陈第三，段第四
28、以下各项中，属于空间技术的是（）。
A.探空气球
B.人工降雨
C.卫星通讯
D.大气环流探测
29、下列关于病毒的叙述不正确的是（）。
A.大多数病毒比细菌小得多
B.病毒的形状多样，有球形的、杆形的、蝌蚪形的等
C.病毒都没有细胞结构
D.病毒对人类都有害
30、我国《义务教育法》规定，学校（）分设重点班和非重点班。
A.可以
B.不得
C.应当
D.适当
31、（）o是教育司法活动的灵魂和生命。
A.公正准确
B.及时高效
C.合法合理
D.教育与保护
32、孙老师给小华写了这样的评语：“填空题错了一题，其他题型全部答对，
能够非常好地运用循环小数的简便记法等知识，等级评定为优秀。”关于孙老
师的做法，下列选项中不正确的是（）。
A.孙老师以分数作为评价标准
33、小张（9岁）的父亲经常在家吸烟，小张也常模仿吸几口，父亲未加制止。
小张父亲的做法（）
A.不违法
B.违法
C.家庭内部问题，法律不予过问
D.合理合法
34、下列关于Excel的分类汇总功能的说法，正确的是（）
A.在分类汇总前需要按分类的列进行排序
B.在分类汇总前不需要按分类的列进行排序
C.可以使用删除行操作来取消分类汇总的结果，恢复到汇总前的状态
D.分类汇总的方式是求和
35、被称为“近代中国开眼看世界的第一人”的是（）。
A.林则徐
B.魏源
C.严复
D.孙中山
36、瘀血病证的常见症状特点有
A.疼痛，为刺痛
B.肿块多固定
C.出血，伴血块
D.脉象，见细涩
E.舌色，见紫暗
37、中国是四大文明古国之一.也是闻名世界的礼仪之邦，早在先秦就形成了一
套完备的礼节仪式和礼仪制度。传统的说法，把礼划分为（）五类，称为五礼。
A.吉、凶、军、宾、嘉
B.温、良、恭、俭、让
C.恭、宽、信、敏、惠
D.天、地、君、亲、师
38、肝藏血功能表现在
A.贮藏血液
B.调节血流量
C.防止出血
D.固摄血液
E.推动血行
39、春节期间，贩卖伪造火车票已经成为社会的一大公害。公安部门对此进行
了多次突击整治，捣毁了一批制造和贩卖伪造火车票的窝点，抓捕和惩治了一
批以此牟取暴利的不法分子。但是，社会上贩卖伪造火车票的现象依然存在。
A.假火车票的买方市场依然存在
B.所破获的制假售假窝点只占其很小的比例
C.火车票缺乏有效的防伪标识
D.铁路运输部门仍在出售站票
40、人们常说“聪明早慧”，或者“大器晚成”，这表明人的身心发展具有
()。
A.个别差异性
B.阶段性
C.互补性
D.顺序性
41、Windows中利用“查找”窗口不能按()。
A.文件中所包含的文字查找
B.文件创建日期查找
C.文件所属类型查找
D.文件属性查找
42、我国古代科举考试有“连中三元”之说，其中“三元”指的是（）。
A.秀才、举人、进士
B.状元、榜眼、探花
C.解元、会元、状元
D.乡试、会试、殿试
43、被西方称为“物理学之父”，并提出“给我一个支点.我就能撬动地球”的
名言的物理学家是（）。
A.亚里士多德
B.阿基米德
C.伽利略
D.开普勒
44、一天，小红、小明做完数学题后发现答案不一样。小红说：“如果我的不
对，那你的就对了。”
A.小红说的是真话，小明的答案对了
B.小刚说的是真话，小明的答案错了
C.小明说对了，小红和小林的答案都不对
D.小明说错了，小红的答案是对的
45、中国现代文学的奠基人是（）0
A.鲁迅
B.郭沫若
C.巴金
D.茅盾
A.中心思想材料
B.中心思想结构
C.材料结构
D.材料中心思想
47、某初级中学为追求升学率。将年级成绩最差的1名学生除名，该中学侵犯
了未成年学生的（）。
A.人格尊严
B.隐私权
C.受教育权
D.人身自由权
48、小学生周某旷课一天，学校未与其家长联系。该校的做法（)0
A.合法，是学生自己违反校规
B.合法，是家长未尽监护职责
C.不合法，学校应派学生出去寻找
D.不合法，学校应及时与家长联系
49、唐代诗人李商隐曾在诗中写道：“镂金作制传荆俗，剪绿为人起晋风。”
这句诗描绘的是中国哪一种民间艺术形式？()
A.春联
B.年画
C.窗花
D.皮影
50、()是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发
展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展。
A.人的完整发展
B.人的全面发展
C.人的和谐发展
D.人的自由发展
51、进货查验记录和销售记录应当保存至医疗器械有效期后
A.永久保存
B.2年
C.3年
D.5年
52、一天，小红、小明做完数学题后发现答案不一样。小红说：“如果我的不
54、维也纳古典乐派的三个代表人物是（）
A.巴赫、海顿、贝多芬
B.海顿、贝多芬、莫扎特
C.巴赫、贝多芬、莫扎特
D.贝多芬、莫扎特、舒伯特
55、被称为“近代中国开眼看世界的第一人”的是（）。
56、治未病包括
A.未病先防
B.早期诊治
C.控制传变
D.调养气血
E.调养阴阳
57、苏轼认为，贾谊才学虽高，但不能审时度势，以致郁郁而死，未尽其才。
他还说：“贾生志大而量小，才有余而识不足也。”从贾谊的际遇看，苏轼说
的是实情;但是，导致贾谊悲剧的原因主要是当朝统治者的错误。
A.苏轼认为，识见不足是阻遏贾谊才智发挥的重要原因
B.苏轼没有着眼社会环境来分析造成贾谊悲剧的本源
C.苏轼经历坎坷，所以与未尽其才的贾谊同病相怜
D.苏轼肯定了贾谊的才学，同时指出了他性格上的弱点
58、小明的父母天天吵架，甚至对哭闹的小明大声训斥。下列说法正确的是
A.小明的父母的监护权可以被撤销
B.父母没有为孩子提供健康的家庭环境
C.父母大声训斥小明侵犯了小明的名誉权
D.小明的父母履行了对小明的监督责任
59、某学校教学楼天花板脱落，造成三名学生受伤，此次事故中应当承担责任
的是（）。
A.学校
B.学生家长
C.学校和学生家长
D.学生
60、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是哪个学派的思想（）
A.儒家
B.道家
C.墨家
D.道教
大题（共10题）
一、王国维先生在《元宋戏曲史》开宗明义的一段话已经成为中国古代文学史.
上的经典论述：“凡一代育一代之文学:楚之骚，汉之赋，六代之骈语，唐之
诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。”把元代的
戏曲剧本与楚骚汉赋、唐诗宋词等并称，这一系列再加上明清小说，完整的构
成了一部中国古代文学一脉相承的进化史。但是，悉心琢磨一下这些文学体裁
在各自时代中，其创作者的身份和创作目的，以及接受者的文化水平和总体数
量，就会发现，用这样线性进化论文学史观，把作为通俗文化的戏曲作品与属
于精英文化的经典文学体裁和作品相提并论，是有问题的。王国维所赞赏的元
曲，是经过了几百年的自然存毁和文人汰选而被经典化的戏曲文学作品，与楚
骚、汉赋、唐诗、宋词共同进入了知识分子的阅读史。但戏曲从来就不是为阅
读而产生的一种文学体裁。戏曲创作本身是娱乐市场上的生产活动，为商业演
演出实践的安排、管理、宣传、观众的接受与反应、等等，每一个元素的重要
性都不亚于戏曲的文学创作本身，甚至可以说，正是这些戏曲文学之外的元素
才构成了戏曲之所以成为戏曲的本质特征。王国维在《宋元戏曲史》自序中成
称：“世之为此学者自余始，其所贡于此学者亦以此书维多。”这话不假，这种
年来一直是中国戏曲史的主流研究思路。虽说从上个世纪三十年代周贻白的
《中国剧场史》到五十年代徐慕云的《中国戏剧史》可以看出确实也有学者在
努力拓展戏曲史的研究领域，对戏曲的舞台结构、班社组织、演出排场、服装
道具等有所涉猎，但仍然是以经典戏曲研究为主体，缓慢积累着周边的知识信
息，没有能够通过戏曲史的研究呈现出具体的生活体验和广泛的社会现实。-
-（摘编自王艺《当我们在谈论戏曲史的时候，我们在谈论什么？》）（1）文
章认为，不能把戏曲作品与经典文学作品相提并论，其理由是什么？请简要概
括（2）我们应当如何研究中国古代戏曲史，请结合文本，简要分折。
【答案】（1）不能把戏曲作品与经典文学相提并论的原因是:戏曲作品是通俗
文化，经典文学是精英文化，从线性的进化论文学史观的角度无法进行比较。
例如元曲，经历几百年的自然存毁和文人汰选而被经典化。戏曲创作是;娱乐市
场上的生产活动，为商业演出提供素材。（2）我们研究中国古代戏曲史的方法
应该是：突破纯文学研究的狭窄视野，综合衡量，拓宽研究领域多考虑戏曲本身
的特点和时代历史背景。第一，要综合衡量，不要从线性的进化论文学史观的
角度进行比较。第二，要考虑戏曲本身的特点。戏曲经历几百年的自然存毁和
文人汰选而被经典化。戏曲创作是娱乐市场上的生产活动，为商业演出提供素
等。第三，拓宽研究领域。呈现出具体的生活体验和广泛的社会现实。不能只
组织、演出排场、服装道具等。第四，多考虑时代历史背景。要突破原来学界
自身生存状态的局限，文化产业市场化，对都市生活、市民社会、娱乐产业进
行切身的认识和体会，观察相应的历史现象。
二、材料1：过草地时，饥寒交迫，一位红军战士实在挺不住了，将他的战友
叫到身边，以微弱的声音说：“我不行了，你们继续前行，把红旗插遍全中
国。”材料2：一位老革命家晚年时，曾有人问他，参加长征最大的感受是什
么，他不假思索，操着浓重的乡音回答：“跟着走!综合上述材料所引发的思考
和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作：角度自选，立意自
定，标题自拟：不少于800字。
【答案】立意方向：不忘初心跟党走、向前走、向前看、信念、坚持、不放
弃、爱国、团结就是力量
三、在苏联教育家苏霍姆林斯基任校长的学校，发生了一件事。一年级新生格
里沙，由于母亲工作忙，开学第一天来上课时，耳朵没有洗干净。在第一节课
上，女老师发现格里沙的耳朵很脏，就叫他站起来给大家看，把他作为典型，
教育其他学生要爱清洁讲卫生。老师这种粗心大意的做法，给格里沙幼小的心
灵造成了很大的伤害。在这以后，每当上这位女老师的课时，格里沙就感到似
乎大家的眼睛都盯着他的耳朵，感到抬不起头来。这种反常的心理障碍使他无
法集中精力听课，所以对女老师所教的算术和阅读课，格里沙都学得很差，女
老师对自己的教育措施所产生的后果却丝毫没有察觉。她不了解格里沙的痛
苦，反而把他学习不好的原因归罪于他上课精力不集中、不肯用功，并多次进
行指责。这一切更加重了孩子的思想负担。结果，格里沙的数学和阅读只得了
2分。格里沙终于忍受不住了，他流着泪向母亲倾诉了自己的全部痛苦。母亲
向学校要求调换班级。学校领导在了解了事实真相后，同意将格里沙调到其他
班级。后来，就是这个被女老师认为学习不好的格里沙，到五、六年级时.，在
数学方面表现出了极大的才能。问题：（1）谈谈教师应当履行的义务。（2）结合
案例，运用“以人为本”的学生观，分析教师在教育教学活动中应怎样对待学
生。
【答案】（1）我国教师必须承担的义务如下：①遵守宪法、法律和职业道德，为
人师表；②贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行
教师聘约，完成教育教学工作任务；③对学生进行宪法所确定的基本原则的教
育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化和科学技术教
育，组织、带领学生参与有益的社会活动；④关心、爱护全体学生.尊重学生
人格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面发展；⑤制止有害于学生的行
为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生成长的现象；⑥
不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。本案例中教师没有履行④⑤项的
义务，应当加强自身的教师素养，正确履行一名教师的义务与职责。（2）“以人
为本”的学生观，要求教师在教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、
民族、地域、经济状况、家庭背景或身心缺陷等歧视学生。关心爱护全体学
生，尊重学生人格，平等公正地对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益
友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学
生，不体罚或变相体罚学生。女老师发现格里沙的耳朵很脏，就把他当典型，
以教育其他同学，这深深地伤害了格里沙幼小的心灵。这位女老师没有做到关
心爱护学生，尊重学生的人格。她应该在教育格里沙爱清洁讲卫生的同时尊重
到的困难，做学生的良师益友，把学生的利益作为一切工作的出发点和落脚
点，公正地对待每一个学生。
四、四（1）班王红的语文、英语两科成绩都很好，惟独数学差，用他自己的话
说：“我爸妈小时候数学都不好，遗传！”刚接到这个班数学课的张老师很
惋惜，她想：怎样让王红爱学教学，会学数学呢在全面了解王红的学习现状以
后，张老师决定从习得学习方法，消除数学畏惧入手帮助王红。张老师先
是和王红一起总结语文和英语的学习方法，归纳其中相同的地方，知道王红尝
试将其应用在数学学习上，课堂上，张老师提问王红时，会将复杂的问题分解
成一个个小问题，适当进行启发，并给王红提供机会说出解题思路，逐渐提高
了王红的听课效果。在操作性学习活动中，王红常常不知如何下手，针对
这些问题，张老师一方面鼓励王红大胆操作，不要怕犯错误，另一方面教给她
具体的操作方法，指导她逐步体验，渐入佳境。当作业难度较大时，张老师便
给王红搭一个“脚手架”，涉及较容易的题目让她先完成，然后找到题目之间
的联系，最终完成作业，对于王宏的作业，张老师采用面批的形式，及时反
馈，以便王红适时改进。经过张老师和王红的共同努力，王红数学成绩大
幅度提高，王红再也不说自己“学不好数学”了。问题：请结合材
料，从学生观的角度，评价张老师的教育行为。
先，以人为本的学生观认为学生是发展的人，具有巨大的发展潜力。材料中，
张老师认为王红具有发展的潜力，能学好数学，采用各种方法帮助她学习，提
高数学成绩。其次，以人为本的学生观认为学生是独特的人，具有自身的独特
性。每个学生的身心发展水平不同，具有差异性，老师要因材施教。材料中张
老师针对王红的特点，为她设计学习的方法，帮助她提高数学成绩。最
后，以人为本的学生观认为学生是独立意义的人，是学习的主体。材料中，张
老师充分调动学生的主动性和积极性，一起发现问题，解决问题。引导学生自
主主动学习，最终得到发展。综上所述，作为教师，要持有以人为本的学生
观，引导学生的主体地位，促进学生全面、个性化发展。@jin
五、世界各国文化都包含无形和有形两个层面，这二者在中国传统文化中就称
为“道”和“艺”。各种具体的学问，可称为“艺”；万物共通的道理，可称为
“道”。在中国文化中，“道”和“艺”之间是统一不可分的关系，并着重强
调“由艺臻道，以道统艺”，“求道”被作为一切“艺”的根本指归。“道”
的概念在中国文化中有至高无上的地位。在某种意义上，中国传统文化被称为
“道文化”也不为过，它以传道、明道、行道为指归，以求道、悟道、振道为
根本，以载道为内涵，以达道为究竟。儒家将其表述为“下学可以言传，上达
必有心悟”，下学“人伦日用”，上达“天道性命”，就是说要从具体的
“艺”上升到“道”，用“道”来指导“艺”。“艺”的概念在中国传统文化
中非常丰富。孔子在《礼记》中多次提到要以“六艺”来教育青少年。“六
艺”即礼、乐、射、御、书、数。礼乐指各种礼仪规范、唱歌、跳舞等，属于
文艺范畴;射御包括射箭、骑马等体育运动，属于武艺范畴;书数指书法、算
数、天文地理等知识，属于技艺范畴。因此，“艺”包含文艺、武艺、技艺等
日常生活中方方面面的知识和技能。朱熹《大学章句序》中提到：“人生八
岁……皆入小学，而教之以洒扫、应对、进退之节，礼乐、射御、书数之文;及
其十有五年……皆入大学，而教之以穷理、正心、修己、治人之道。”可见，
古人从小就要学习诸多“艺”层面的知识，这对于提高个人修养非常重要。举
例来说，武艺中的“射”在古代是相当被重视的活动，因为它不仅是简单的体
育运动，通过这项活动还可以培养心性：射箭时必须身体端正，精力集中，心
无旁鹫，若射不中也当反躬自问，而非怨天尤人。古人通过简单的“射”提炼
出了丰富的“道”的内涵。古代多数老百姓不识字，却懂得做人的道理，他们
的观念就是从说唱、戏曲中学得的。传统戏曲作为一种“高台教化”，其中的
正邪虽然过于脸谱化，但恰恰是这些让人们懂得了善恶之分。艺术的呈现和发
展，一定要遵从“由艺臻道，以道统艺”的传统精神，努力恢复艺术陶冶性
情、净化人心、提升人生、和谐社会的本来功能，不要让艺术异化为拼比技
巧、追逐名利、刺激感官、煽动人欲、腐蚀心灵、污染社会的玩物。天地万
物，道通为一。《中庸》中讲“道不远人”，但是不是人人都能感受到“道”
的存在。“道”类似于中国传统文化中所谓的“气”，它不是一种简单的物
质、精神、能量，跟具体操作层面的气功没有关系，而是一种无法用语言传达
的精神力量。而各种门类的“艺”都是可见、可听、可感的，必须通过视、
闻、摸，去体会内部所包含的道理，通过外在的形象，达到对其内在理念、观
点的体悟与认同，得到更高层次的智慧。中国古典文化及其注重对“道”的领
悟和把握，将这种更高层次的智慧视为文化之魂魄。我们可以从提倡、宣扬古
典文化中门类丰富的“艺”入手，进而理解并体会更高层次的“道"，以达到
恢复、增进、继承中国传统文化的目的。（摘编自楼宇烈《中国文化中的道与
艺》）问题:（1）
【题干】
（2）
分析。
【答案】（1）①道：是指万物共通的道理，是无形的；在中国文化中有至高无
上的地位。②艺：是指具体的学问，是有形的；在中国传统文化中非常丰富，
包括文艺、武艺、技艺等日常生活中方方面面的知识和技能。（2）在中国文化
中，“道”和“艺”之间是统一不可分的关系，强调“由艺臻道，以道统
艺”，“求道”被作为一切“艺”的根本指归。？①中国文化的“道”具有至高
无上的地位，具体的“艺”要上升到“道”，用“道”来指导“艺”。？②古人
从小要通过学习诸多“艺”层面的知识，来领悟其中丰富的“道”的内涵，这
对于提高个人修养非常重要。？③古代多数老百姓不识字，但能从说唱、戏曲中
懂得做人的道理，说明中国传统艺术陶冶性情、净化人心、提升人生、和谐社
会的功能。？中国古典文化极其注重对“道”的领悟和把握，将这种更高层次的
智慧视为文化之魂魄，但主张通过古典文化中门类丰富的“艺”入手，进而理
解并体会更高层次的“道”。因此，中国文化的“道”和“艺”是统一不可分
的。
六、将垃圾以最恰当的方式清除出城市，是城市的一个长久梦想。城市的历
史，在很大程度上是同垃圾作斗争的历史。为此，城市的建造和空间部署，逐
渐将垃圾的清除作为一个重要目标。垃圾的隐秘清除和运输不仅决定了城市的
纵深方向，它的配置规律也恰好说明了城市的结构。大体上，人们可以根据垃
圾的在场，确定城市的中心和边缘。我们可以说，在城市的中心地带，垃圾最
少;反过来，在城市的边缘地带，垃圾最多。如果我们认为地面上的垃圾主要是
商品消耗后的剩余物，那么，还可以说一一这一点有些吊诡一一商品的饱满地
带，垃圾最少;商品的匮乏地带，垃圾最多。尽管商品是垃圾的前史，在空间
上，商品和垃圾相互排斥，水火不容。城市总是要将商品往它的中心处聚集，
而要把垃圾向它的边缘处驱赶。就此，人们可以根据城市中的垃圾配置，来确
定城市空间的等级和价格，甚至可以确定城市的界线。一个城市的延伸在什么
地方终止如果说，以前有一个高墙或者一个护城河将城市包围起来，现在，则
是一个隐隐约约的垃圾带将城市包围起来。垃圾在城内和城外之间拉起了一条
分割线;在垃圾的一侧，是城市;在垃圾的另外一侧，是乡村。垃圾在改变城市
的结构。为什么将垃圾不断地往城市的边缘地带驱赶事实上，直到19世纪，
垃圾总是在城市的中心聚集：越是人口密集的地带，垃圾越是兴旺。如今，人
们为什么要清除垃圾？是因为人们发现了垃圾的致命威胁。垃圾不仅让人们不
快，最重要的是，它是疾病的催化剂。这就是人们根据垃圾来安排城市结构的
原因，“各个居民区及其湿度和方位的安排，作为一个整体的城市及其污水和
下水系统的疏通，屠宰场和墓地位置的确定，人口的密度一一所有这些都是居
民死亡率和发病率的关键性因素”。这样，城市除了设置一套整体的清除垃圾
的机制之外，它还要提高人们的卫生意识，让人们自觉和主动地清除垃圾。人
们应该获得一种有关卫生和垃圾的知识：垃圾之所以要清除，是因为它对健康
和身体产生危害。垃圾是细菌和病毒的藏身之所。清除和拒绝垃圾，是现代医
学的一个律令，同时也是文明和教养的象征。对垃圾的排斥和拒绝，既是纪律
的结果，也是教化的结果。人们已经发现，卫生是现代性的一个核心要素。卫
生的程度，是衡量现代性的程度。就此，也可以说，城市的现代进程，就是一
个观念上和实践中双重地清除垃圾的进程。现代，意味着垃圾将一扫而空。尽
管我们看到城市越来越卫生了，越来越现代了，不过，令人绝望的是，垃圾是
一个无法完全消除的东西，它就像是城市最密切然而又是最讨厌的伴侣。抑或
城市身体上的一个无法治愈的伤口。不仅如此，垃圾会越来越多，现代社会正
一方面不断提高商品转化为垃圾的速度和频率;另一方面，围绕着商品而组织了
一个永不落幕的竞赛：商品层出不穷，更新换代，日新月异。商品的盛大堆积
使得现代都市中的商场越来肿胀;与此遥相呼应的，是城外的垃圾场会堆得越来
越高，越来越触目惊心。（摘编自汪民安《论垃圾》）问题1：城市居民的垃
认为现代城市与垃圾之间存在着怎么样的关系请简要分析。
【答案】问题1:（1）人们可以根据垃圾的在场，确定城市的中心和边缘；
（2）人们可以根据城市中的垃圾配置，来确定城市空间的等值和价格，甚至可
以确定城市的界线。问题2：现代城市与垃圾之间的关系（1）垃圾的目标、垃
圾的隐秘清除和运输决定了城市的纵横方向。（2）清除垃圾，是现代医学的一
个律令，也是文明和教养的象征。（3）卫生的程度,是衡量现代性的程度，城市
的现代化进程，就是一个观念上和实践中双重垃圾清除的过程。（4）越是不能
容忍垃圾的城市越是现代;对于个城市内的不同空间，越是排斥垃圾，越是具有
一种空间上的等级优势。
七、在讲解《坐井观天》这篇课文时，张老师问哪位同学愿意读课文。明明主
动举手，但他将课文里的“天不过井口那么大”这句话读成了：“天，不，不
过，井，井口，那，那么大。”他的结巴逗得全班同学哈哈大笑，学习委员
说：“明明，你怎么又捣乱呢？”张老师愣了一下，问故作结巴的明明：“你为
间长了，它就连话也说不好了。”听了明明的回答，张老师灵机一动，大声
问：“大家觉得明明的回答有道理吗？”同学们七嘴八舌地议论开了：“有一点
道理！”“怎么可能呢？"看到同学们对这个问题那么感兴趣，张老师说：“现
在请大家默读课文，体会一下青蛙到底是怎么想的。”5分钟后，张老师让同
学们带着感情朗读课文，这一次同学们把课文读得有声有色。问题：请结合材
料，从教育观的角度，评析张老师的教育行为。（14分）
【答案】张老师的教育教学行为是合理的，符合新时期素质教育观的要求。首
先，张老师的教育行为体现了面向全体学生。尊重每一个学生，给每一个学生
提供同等的学习机会，使所有的学生通过学习都能在原有的水平上得到提高，
获得发展。材料中，张老师面对故作结巴的明明并没有批评指责，而是询问明
明这样做的原因，并运用教育机智迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采
取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。其次，张老师的教育行为注重了学
生的创新精神。允许提问、鼓励质疑、提倡对话，鼓励争辩，宽容“错误”，
提倡“求异”。材料中，张老师根据明明的回答，并没有直接给出定论，而是
将问题抛给学生，让学生们去议论探讨，注重培养了学生的创新思维。再次，
张老师的教育行为注重了对学生的引导启发。发展学生的逻辑思维，培养学生
思维的灵活性和创造性，是数学教学的核心和灵魂。材料中，面对明明的回
答，张老师抓住了教育契机，对学生展开提问，激发了学生的学习兴趣。综
上，张老师的教育教学行为是合理的，值得我们学习借鉴。
八、有调查显示，有8遥的小学生对考试感到“非常”忧虑；63%的孩子担心会
受到老师惩罚；44%的学生曾经有过被体罚的经历，并且男生比例比女生高；
73%的儿童曾被家长体罚。此外，绝大多数的学生都对沉重的家庭作业怨声载
道。而压力过大就最终造成：超过1/3的学生每周至少一次头疼或者腹痛，最
严重者一周有4次身体疼痛或不适。专家称，一味讲求竞争和有错必罚的教育
理念带来的就是使学生精神过于紧张，对其心理健康造成影响，而减轻不必要
【答案】该材料反映了学生作业负担沉重、教师家长唯分是举、学校片面追求
升学率、教师体罚学生等问题，这些问题严重影响了学生身心健康的发展。该
材料中教师和家长的做法违背了素质教育的要求，是不正确的教育价值观。素
质教育着眼于学生的全面和谐发展，严格按照教育教学规律办事，淡化分数的
警告、惩戒作用，把学生的差异作为资源潜能优势，使学生个性健康、完善发
展。因此学校、教师和家长都要树立正确的教育观念，不以分为导向，不以率
为标准，不以考为法宝。学校应该给学生提供一个良好的学习环境的，而不应
该只是片面地追求升学率，给学生带来心理压力。教师在教育中扮演着极其重
要的角色，小学教师尤其重要，因为在小学阶段，小学生正处于性格的塑造
期。因此。作为小学教师，更应该以身作则，成为学生的榜样。另外，教师必
须热爱自己的学生，只有这样才有可能成为一个称职的教师，而上述现象中出